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EDUCACIN EN SALUD

Conceptos
Profesora:

Alumna:

Jessica Yasmin Gmez


Saban

Posadas Aguirre Joselin


del C.
Enfermera
2do. A

INTRODUCCIN
Comprender conceptos bsicos dentro de la materia de Educacin en Salud,
saber cmo y cundo se aplican dentro del mbito de formacin acadmica y en el
campo laboral, y saber que pueden ser aplicadas en el mbito de la salud pblica
y en las diferentes disciplinas dentro de la carrera de enfermera .

OBJETIVO
Conocer cada uno de los conceptos bsicos dentro del campo de la salud, saber
cul es la atencin a la salud, como influye el medio ambiente y el estilo de vida en
la salud de cada individuo.

CONCEPTO DE SALUD:
Cmo define la OMS la salud?
"La salud es un estado de completo bienestar fsico, mental y social, y no
solamente la ausencia de afecciones o enfermedades".
La cita procede del Prembulo de la Constitucin de la Organizacin Mundial de la
Salud, que fue adoptada por la Conferencia Sanitaria Internacional, celebrada en
Nueva York del 19 de junio al 22 de julio de 1946, firmada el 22 de julio de 1946
por los representantes de 61 Estados (Official Records of the World Health
Organization, N 2, p. 100), y entr en vigor el 7 de abril de 1948. La definicin no
ha sido modificada desde 1948.
De un modo amplio, la salud es el estado general de un organismo y puede ser,
por ejemplo, buena, mala, frgil, etc. De una forma simblica, tambin se habla de
'salud' para referirse al estado y funcionamiento de un grupo, una institucin o una
actividad. Utilizada como interjeccin ('Salud!') es una frmula para saludarse y
para brindar. Procede del latn salus, saltis.
La Organizacin Panamericana de la Salud aport luego un dato ms: la salud
tambin tiene que ver con el medio ambiente que rodea a la persona.
El doctor Floreal Ferrara tom la definicin de la OMS e intent complementarla,
circunscribiendo la salud a tres reas distintas:

La salud fsica, que corresponde a la capacidad de una persona


de mantener el intercambio y resolver las propuestas que se plantea. Esto
se explica por la historia de adaptacin al medio que tiene el hombre, por lo
que sus estados de salud o enfermedad no pueden estar al margen de esa
interaccin.

La salud mental, el rendimiento ptimo dentro de las capacidades que


posee, relacionadas con el mbito que la rodea. La salud radica en el
equilibrio de la persona con su entorno de ese modo, lo que le implica una
posibilidad de resolucin de los conflictos que le aparecen.

La salud social, que representa una combinacin de las dos anteriores: en


la medida que el hombre pueda convivir con un equilibrio
psicodinmico, con satisfaccin de sus necesidades y tambin con sus
aspiraciones, goza de salud social.

CONCEPTO DE ENFERMEDAD:
Enfermedad proviene del latn infirmitas que significa Falta de firmeza, es el
cambio ms o menos grave de la salud de un ser vivo. Esta alteracin o afeccin
de la salud de un individuo puede ser de tipo fsico, mental o social, es decir, una
persona puede estar enferma si ha sufrido alguna prdida de su salud en el mbito
fsico (del cuerpo), mental (en la psiquis o cerebro) y/o social (por la sociedad).

Definicin de enfermedad de la Organizacin Mundial de la Salud


(OMS) Enfermedad:
Es la Alteracin o desviacin del estado fisiolgico en una o varias partes del
cuerpo, por causas en general conocidas, manifestada por sntomas y signos
caractersticos, y cuya evolucin es ms o menos previsible.
La salud de una persona puede ser afectada por factores internos o externos,
dichos factores reciben el nombre de noxas, que viene del griego nsos que
significa enfermedad o afeccin de la salud.
La mayora de las enfermedades suelen aparecer o revelarse con algunos
sntomas, es decir, con expresiones del cuerpo, de la mente o de la actitud de una
persona que no son normales.
Una definicin breve y concisa a la que poco ms se puede aadir, salvo que deja
atrs la idea de salud como simple ausencia de enfermedad. Es decir, que estar
sano no consiste solo en no estar enfermo, sino que es un concepto que va ms
all.

CONCEPTO DE METAPARADIGMA:
Un metaparadigma es un conjunto de conceptos globales que identifican los
fenmenos particulares de inters para una disciplina, as como las proposiciones
globales que afirman las relaciones entre ellos. Dichas relaciones se establecen
de una manera abstracta.
Un Metaparadigma es el marco conceptual ms global de una disciplina.
El metaparadigma enfermero es imprescindible para que pueda desarrollarse
como ciencia y como profesin la disciplina enfermera siendo esencial la relacin
entre los conceptos que forman parte del mismo. Estos conceptos son cuatro:

Persona: incluye al individuo, familia y comunidad e identifica al receptor o


receptores de los cuidados.
Entorno: identifica las circunstancias fsicas, sociales o de otra naturaleza
que afectan a la persona.
Salud: estado de bienestar que oscila entre los ms altos niveles de salud y
la enfermedad terminal.
Cuidado: la propia definicin de enfermera, es decir, las acciones
emprendidas por las enfermeras en nombre de o de acuerdo con la persona, y
las metas o resultados de las acciones enfermeras. Las acciones enfermeras
son vistas como un proceso sistemtico de valoracin, diagnstico,
planificacin, intervencin y evaluacin.

Tambin es necesario establecer relaciones entre estos fenmenos para


determinar el objeto de estudio de una disciplina. Estas relaciones proposicionales
son cuatro:

persona-salud,
persona-entorno,
salud-cuidado y
persona-entorno-salud.

El metaparadigma define y describe las relaciones entre las ideas y los valores
principales, orientando la organizacin de los modelos y las teoras de una
profesin. (Wesley, 1997).

CONCEPTO DE EDUCACIN EN SALUD:


La Educacin para la Salud formal, no formal e informal est considerada
actualmente como un elemento importante en la formacin y como un objetivo
comn de diversas instituciones responsables de la calidad de vida en un
territorio. Promover la salud, favoreciendo la formacin de la persona y facilitando
el desarrollo de una moderna conciencia sanitaria, es una tarea ardua y compleja
tanto para la escuela como para las dems instituciones responsables de servicios
para la comunidad. Concretamente en la escuela, prevenir significa favorecer un
crecimiento armnico de la personalidad del alumno, que se alcanza construyendo
condiciones y haciendo vivir experiencias capaces de beneficiar el proceso
evolutivo.
El proceso de educar es un proceso de socializacin y desarrollo tendente a
conseguir la capacitacin del individuo para desenvolverse en su medio,
facilitndole las herramientas para la gestin de su propia realidad y la
intervencin activa en los distintos escenarios sociales. Y en el caso particular de
la educacin para la salud supone facilitar el aprendizaje dirigido a conseguir
cambios en los comportamientos perjudiciales para la salud o mantener los que
son saludables. En la actualidad, los mayores problemas de salud estn
aumentando como resultado de condiciones agudas y crnicas relacionadas con
la conducta individual (Tabaco, dietas no saludables, enfermedades de transmisin
sexual -E.T.S.-, accidentes,...). La actuacin sobre estos hbitos requiere de la
participacin activa del paciente con el consejo del profesional sanitario. Para
conseguir esta participacin es necesaria la educacin, motivacin e informacin.
La educacin para la salud es una parte de la estrategia de promocin de salud
basada en el fomento de estilos de vida saludables, que se representan en la
conducta de los individuos en la utilizacin de conceptos y procedimientos
saludables y hbitos, valores y normas de vida que generen actitudes favorables
para la salud.
As aprender supone partir de lo que ya se sabe para adquirir un nuevo
conocimiento, y lo interesante del aprendizaje es incorporar cosas importantes que
ejerzan influencia transcendente sobre la propia conducta, es decir, cosas que
influyan significativamente sobre el comportamiento.
La metodologa de la educacin para la salud supone la utilizacin del espacio, el
tiempo, los recursos humanos y materiales, as como las relaciones de
comunicacin, de forma que se pongan en marcha estrategias educativas en los
diversos mbitos de actuacin y relacin entre los profesionales y los usuarios de
los centros de salud.

Bibliografa
ABC, D. (s.f de mayo de 2007). Diccionario Fcil . Obtenido de La enfermedad :
http://www.definicionabc.com/salud/enfermedad.php
Carmen, G. (1 de Agosto de 2012). Metaparadigma Enfermero . Obtenido de
Enfermeria ciencia del cuidado :
http://cienciadelcuidado.blogspot.mx/2012/08/metaparadigmaenfermero.html
Fortuny, M. (s.f de s.f de 2007). Educacion para la salud . Obtenido de
Investigaciones y experiencias : http://www.mecd.gob.es/dctm/revistade-educacion/articulosre287/re28713.pdf?
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Jacinto, E. G. (30 de Abril de 2000). Educacin para la Salud. Obtenido de
Medico de familia : http://platea.pntic.mec.es/~jruiz2/ast98/art40.htm
OMS. (s.f de s.f de 2016). Que es la Salud . Obtenido de Organizacin Mundial
de la salud : http://www.who.int/suggestions/faq/es/
Revista, M. (s.f de Marzo de 2004). Metaparadigma, Modelo y Teoria . Obtenido
de Portales Mdicos.com: http://www.revistaportalesmedicos.com/revista-medica/metaparadigma-modelo-y-teoriaen-enfermeria/
Significados. (s.f de s.f de 2013). La salud . Obtenido de Descubrir lo que
significa : http://www.significados.com/salud/

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