Modelado Matemtico con Video Digital Tracker

Jos de Jess Llamas Medina

josellamas83@gmail.com
Resumen
En los ltimos aos la modelacin matemtica, la resolucin de problemas y el trabajo
colaborativo han tomado un papel cada vez ms importante en la enseanza y aprendizaje
de las matemticas, dado que se proyectan como elementos primordiales en los actuales
modelos educativos implantados en instituciones nacionales e internacionales.
Esto ha motivado a utilizar situaciones de la vida cotidiana, para que los actores del
mbito educativo, se interesen por la enseanza y aprendizaje de las matemticas, en
escenarios alternativos al aula de clases.
El taller pretende explorar, junto con los participantes, el uso de celulares y
computadoras, para el ejercicio de prcticas de modelacin de fenmenos cotidianos, en
el que se propone a la modelacin matemtica como una herramienta para el trabajo en
el saln de clases. Entendiendo a la modelacin como una prctica al seno de diversas
comunidades profesionales y sociales que buscan articular entidades matemticas como
un algn fenmeno de inters con propsito de entender, predecir, intervenir o simular el
fenmeno sin necesidad de esperar su ocurrencia. As por ejemplo, la articulacin de una
curva con la trayectoria de una partcula, permite describir o predecir su trayectoria o el
tiempo que demore en caer sin necesidad de vivir el fenmeno, o en el caso del mdico
cardilogo quien al articular la grfica del electrocardiograma con el latido cardiaco del
paciente, le permite establecer anomalas cardiacas sin necesidad de realizar una ciruga
para observar el comportamiento cardiaco del paciente.

Objetivo
Modelar situaciones problema de la vida cotidiana mediante el trabajo colaborativo
apoyados con el video digital y el software Tracker.

Metodologa
1. Seleccin de la situacin problema. (Situacin captada en video)
2. Anlisis del video en grupo colaborativo, obtenido con el software Tracker, para
obtener datos que permitan analizar y ajustar los modelos matemticos de la
situacin problema.
3. Anlisis de la situacin problema en funcin de los elementos matemticos que
intervienen, como son las variables y la funcin que modela la situacin.
4. Responder el cuestionario y elaborar el informe de la situacin problema.
5. En discusin con todos los participantes, se proporciona una reflexin didctica
respecto de la propuesta desarrollada por los equipos, sobre la potencialidad y
desafos de la implementacin en el aula de la modelacin matemtica.
Temario
Primera Parte
- Presentacin
- Entendiendo la Fsica en mi entorno
- Prctica 1. Cinemtica
- Prctica 2. Mecnica Clsica
- Prctica 3. Termodinmica
- Prctica 4. Ondas y Optica
- Prctica 5. Electricidad y Magnetismo

Segunda Parte
- Qu es Modelar?
- El Modelado Matemtico.
- Anlisis de Video Digital Tracker
- Practica 1. Cada Libre de un Baln
- Practica 2. Movimiento circular de un tren
- Practica 3. Movimiento de un Baln

Referencias bibliogrficas
Pantoja, R., Ulloa, R, Nesterova, E. (2013). La modelacin Matemtica en situaciones
cotidianas con los software AVIMECA y MTHCAD. Revista Virtual Gongola, revista de
Enseanza y Aprendizaje de las Ciencias. ISSN 2145-4981 2010.