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Reinterpretao da Realidade

CAP VIII - Ingress

Potencial pedaggico das mecnicas e


caractersticas do jogo

Estratgias de equipa (colaborao)

Games - Jogos eletrnicos que podem ser


jogados em televises, computadores,
laptops, consolas, smartphones e tablets
Conceito de games epistmicos que levariam os jogadores a pensar como engenheiros,
jornalista, arquitetos e outros. As teorias seriam aprendidas e lembradas porque foram
necessrias para jogar, isto , para resolver problemas do mundo real
Teorias de Aprendizagem baseada em Games

Outras 7 teorias (ver paginas 208, 209 e 210)

Para enriquecer apresentao de contedo


So utilizados

Para atividades de avaliao

Comerciais
Tipos

Pedaggicos
Elaborao de games pelos alunos
"Uso de elementos de design de games em
contextos que no so de games"

Jogos

Pode-se gamificar uma aula, disciplina ou curso, sem necessariamente


usar um game, aproveitando alguns dos elementos de games
Gamificar a educao em usar games
O modelo de ensino mantem-se rigdo e instrucionista, para alm do
game poder ser chato e ser uma atividade puramente pedaggica

Gamificao

CAP XI - Games e
Gamificao em
Educao

Usar Games em educao sem gamificar


Utilizao de games com projetos de gamificao
Tendncia
Objetivo principal difcil dividido em objetivos menores
Interao (com os colegas) e/ou interatividade (com os prprios elementos do game)
Personalizao - jogadores determinam como aprendem
Design de nveis ou fases - Dificuldades vo surgindo pouco a pouco em funo das experincias e habilidades dos jogadores mantendo-os motivados
Explorao de elementos ldicos
Elementos de design
de games para
gamificao

Arte de contar histrias. Trabalham com diferentes estratgias (conflito, competio, cooperao)
Regras - Ambiguidade nas regras uma parte essencial da experincia, envolvendo um prazer secreto em decifrar as regras aos poucos
Tempo - Gesto do tempo para atingir os objetivos.
O erro encarado de maneira positiva. O fracasso motiva o jogador para aperfeioar competncias. Pode experimentar hipteses difceis de testar
em situaes reais (devido aos seus custos e riscos) onde no pode haver erros
Feedbacks imediatos e constantes, ao contrrio do que acontece muitas vezes na educao
Estruturas de recompensa (rankings, prmios...)

O processo e gamificao no deve ser confundido com a simples oferta de trofes e medalhas

Possibilidade de recomear uma fase permitindo uma anlise dos fracassos e nova tentativa de resolver um problema (aprender com o erro)
Gamificao do processo de avaliao

Ensaiar diversas opes de resoluo de problemas


Poder controlar o tempo e o espao (mudando a velocidade das atividades e a organizao dos cenrios de acordo com os seus interesses e habilidades

TDE_Jogos.mmap - 19-02-2016 -