ACERCAMIENTO A NUEVOS CONOCIMIENTOS A TRAVS

DE LA LECTURA Y REALIZACIN DEL TALLER NO 1

CORPORACIN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL
SEMESTRE VI
2015

TALLER No 1

Docente: Merly Medina M.

El primer elemento para profundizar con nuestro nfasis e

irrumpir

en los

procesos de aprendizaje son los conocimientos previos del estudiante, David

Ausubel dice que,

un aprendizaje tiene significatividad, si le permite relacionar el

nuevo conocimiento con el conocimiento que ya posee, a la persona que aprende. Esto

permite al estudiante aprender de forma significativa para que comprenda y

construya nuevos conocimientos, permitiendo la motivacin por aprender en su
rol como docentes.
A continuacin se presenta unas preguntas donde deben desarrollarlas partiendo
de sus conocimientos previos y complementando con la lectura del libro, es
necesario ser claros en sus respuestas.
1. Qu es pedagoga y cul es su objetivo?
Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el proceso formativo de dirigir la
educacin, la instruccin y el desarrollo de una sociedad.
Su objetivo es preparar al hombre como ser social denominado proceso de
formacin.

2. Cules son las dimensiones del proceso formativo y cules las funciones?
Las dimensiones del proceso formativo son tres:
1) el proceso educativo
2) el proceso desarrollador
3) el proceso instructivo.
Los tres se desarrollan a la vez y se interrelacionan dialcticamente en un
solo proceso integrador y totalizador, que es el proceso formativo.
El proceso formativo, atendiendo a su fin, se manifiesta en tres procesos: el
proceso educativo o educacin, el proceso desarrollador o desarrollo y el
proceso instructivo o instruccin.

Las tres funciones del proceso formativo se relacionan dialcticamente

entre s como consecuencia, en primer lugar, de lo que tienen en comn,
son propiedades que se manifiestan en procesos formativos; y en segundo
lugar se diferencian, ante todo, en su intencin, en lo que persiguen: el
educativo, la formacin del hombre para la vida; el instructivo, la formacin
del hombre como trabajador, para vivir; el desarrollador, la formacin de
sus potencialidades funcionales o facultades.

3. Qu es Educacin?
Es el proceso y el resultado de formar al hombre para la vida, de templar
el alma para la vida, en toda su complejidad.
4. Qu se entiende por conocimiento pedaggico?
Cuando hablamos de conocimiento pedaggico nos podemos referir a los
saberes que le permiten al docente hacer enseable el contenido. Tanto en
el saber disciplinar propio, como en el saber hacer.
5. Qu es la Didctica y cul es la tarea fundamental?
Es la ciencia que estudia como objeto el proceso docente-educativo
dirigido a resolver la problemtica que se le plantea a la escuela: La
preparacin del hombre para la vida, pero de un modo sistmico y
eficiente.
Su tarea fundamental es satisfacer el encargo social.
6. Qu son el aprendizaje y la enseanza?
El aprendizaje es la actividad que ejecuta el estudiante en su formacin y
la enseanza es la actividad del profesor que gua ese aprendizaje.
Proceso de enseanza- aprendizaje: el profesor y los estudiantes.

7. Explique qu es la habilidad.

Son todas las capacidades o destrezas cognitivas, intelectuales que se

tienen a la hora de ejecutar o para aprender un objetivo determinado.

8. Qu es la evaluacin?
Es un proceso que permite valorar el avance y los resultados en el
proceso de aprendizaje de los alumnos y de la enseanza, en
conocimientos, aptitud y rendimiento con la finalidad de recoger
informacin.

9. Qu entendemos por Comunicacin y Lectura?

La comunicacin es intercambiar palabras e ideas entre si y la lectura es
un proceso de significacin y comprensin de un texto o algn tipo de
informacin que se lee.

10. Por qu es importante para nosotros conocer estos conceptos?

Es importante conocer estos conceptos porque nosotros como futuros
docentes debemos tener en claro y bien definido todo conocimiento ya que
de este modo realizaremos un proceso docente-educativo en ensear,
educar, y evaluar para mejorar y fortalecer el desarrollo de una sociedad
que son nuestros estudiantes los cuales con una buena comunicacinmetodologa de enseanza docente-estudiante tendr un aprendizaje
enriquecedor.

FUENTES BIBLIOGRFICAS:

lvarez de Zayas. La escuela en la vida. (PDF)

Pagina web: http://portafolipracticamch.weebly.com/1-conocimiento-pedagoacutegico-delcontenido.html