Вы находитесь на странице: 1из 4
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO COORDENADORIA REGIONAL METROPOLITANA IV COLÉGIO ESTADUAL OLAVO BILAC PLANEJAMENTO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO COORDENADORIA REGIONAL METROPOLITANA IV COLÉGIO ESTADUAL OLAVO BILAC

PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE CURSO – LÍNGUA PORTUGUESA (2º ANO DO ENSINO MÉDIO) – 1º BIMESTRE

Objetivo Geral: Enriquecer os recursos linguísticos do aluno.

Prof.ª.: Janaína de Cássia Campos Abreu

Objetivos

 

Conteúdos

 

Estratégia

Avaliação

Levar o aluno a interpretar e a produzir

Literatura (leitura):

– exposições orais

– testes

textos com maior domínio dos recursos

-Linguagem literária do Romantismo:

– leitura e discussão de textos

– prova

tradição e contexto social; - Presença negra e indígena na obras românticas;

– recursos audiovisuais

– trabalhos em grupo

lingüísticos, bem como expressar sua

– produção de textos

– participação do aluno em sala de aula

postura crítica e criatividade diante dos

– pesquisa

-

As gerações românticas (Portugal/Brasil);

leitura do livro paradidático: O guarani, de José de Alencar.

assuntos apresentados com coesão e

coerência.

Gramática (usos da língua):

trabalhos em grupo

- Figuras de linguagem;

 
 

- Classes de palavras;

- Termos essenciais da oração;

- Elementos modalizadores: verbos, adje- tivos e advérbios;

-

Coesão referencial e sequencial;

Produção textual:

-

Resenhas e resumos

LIVRO DIDÁTICO ADOTADO: CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português Linguagens: vol.2. São Paulo: Saraiva, 2010.

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO COORDENADORIA REGIONAL METROPOLITANA IV COLÉGIO ESTADUAL OLAVO BILAC PLANEJAMENTO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO COORDENADORIA REGIONAL METROPOLITANA IV COLÉGIO ESTADUAL OLAVO BILAC

PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE CURSO – LÍNGUA PORTUGUESA (2º ANO DO ENSINO MÉDIO) – 2º BIMESTRE

Objetivo Geral: Enriquecer os recursos linguísticos do aluno.

Prof.ª.: Janaína de Cássia Campos Abreu

Objetivos

 

Conteúdos

   

Estratégia

Avaliação

Levar o aluno a interpretar e a produzir

Literatura (leitura):

 

– exposições orais

– testes

textos com maior domínio dos recursos

-Linguagem literária do Realismo/ Naturalismo: tradição, contexto social e tendências filosófico-científicas;

– leitura e discussão de textos

– prova

– recursos audiovisuais

– trabalhos em grupo

lingüísticos, bem como expressar sua

– produção de textos

– participação do aluno em sala de aula

postura crítica e criatividade diante dos

Descrição objetiva e subjetiva nos textos literários; - Diferenciar tese, argumentos e contra- argumentos na construção e defesa do ponto de vista.

-

Gramática (usos da língua):

– pesquisa

– leitura

do

livro paradidático: Quincas

assuntos apresentados com coesão e

Borba, Machado de Assis.

coerência.

trabalhos em grupo

- Regência e crase;

 

- Conectores discursivos;

 

- Termos integrantes da oração;

 

- semântica, crítica e irônica;

Uso

de

verbos

e

advérbios:

carga

-

Coesão referencial e sequencial.

Produção textual:

 

-

Artigo de divulgação científica

 

LIVRO DIDÁTICO ADOTADO: CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português Linguagens: vol.2. São Paulo: Saraiva, 2010.

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO COORDENADORIA REGIONAL METROPOLITANA IV COLÉGIO ESTADUAL OLAVO BILAC PLANEJAMENTO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO COORDENADORIA REGIONAL METROPOLITANA IV COLÉGIO ESTADUAL OLAVO BILAC

PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE CURSO – LÍNGUA PORTUGUESA (2º ANO DO ENSINO MÉDIO) – 3º BIMESTRE

Objetivo Geral: Enriquecer os recursos linguísticos do aluno.

Prof.ª.: Janaína de Cássia Campos Abreu

Objetivos

 

Conteúdos

 

Estratégia

Avaliação

Levar o aluno a interpretar e a produzir

Literatura (leitura):

 

– exposições orais

– testes

textos com maior domínio dos recursos

-Linguagem literária do Parnasianismo e Simbolismo: tradição e contexto social;

– leitura e discussão de textos

– prova

– recursos audiovisuais

– trabalhos em grupo

lingüísticos, bem como expressar sua

- Estruturas poéticas;

 

– produção de textos

– participação do aluno em sala de aula

postura crítica e criatividade diante dos

- Relação entre canção, poesia e música.

– pesquisa

leitura do livro paradidático: A última música, de Nicholas Sparks.

assuntos apresentados com coesão e

Gramática (usos da língua):

 

coerência.

-

Figuras de sintaxe;

 

trabalhos em grupo

-

Figuras de linguagem;

 
 

-

Valor

da

interjeição

e

sinais

de

pontuação;

 

-

Termos acessórios da oração;

 

Produção textual:

 

- Paráfrases poéticas;

- Canção

 

LIVRO DIDÁTICO ADOTADO: CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português Linguagens: vol.2. São Paulo: Saraiva, 2010.

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO COORDENADORIA REGIONAL METROPOLITANA IV COLÉGIO ESTADUAL OLAVO BILAC PLANEJAMENTO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO COORDENADORIA REGIONAL METROPOLITANA IV COLÉGIO ESTADUAL OLAVO BILAC

PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE CURSO – LÍNGUA PORTUGUESA (2º ANO DO ENSINO MÉDIO) – 4º BIMESTRE

Objetivo Geral: Enriquecer os recursos linguísticos do aluno.

Prof.ª.: Janaína de Cássia Campos Abreu

Objetivos

 

Conteúdos

 

Estratégia

Avaliação

Levar o aluno a interpretar e a produzir

Literatura (leitura):

– exposições orais

– testes

textos com maior domínio dos recursos

-Linguagem literária do Pré-modernismo:

– leitura e discussão de textos

– prova

tradição e contexto social;

– recursos audiovisuais

– trabalhos em grupo

lingüísticos, bem como expressar sua

-

Produção literária do negro brasileiro;

– produção de textos

– participação do aluno em sala de aula

postura crítica e criatividade diante dos

 

– pesquisa

Gramática (usos da língua):

- Marcadores discursivos: advérbios, locuções;

leitura do livro paradidático: O sertão vai virar mar, Moacyr Scliar.

assuntos apresentados com coesão e

coerência.

trabalhos em grupo

-

Diferenciar os tipos de argumentos;

 

- Relação lógico-semântica dos opera- dores discursivos;

Produção textual:

-

Seminário / debate regrado

LIVRO DIDÁTICO ADOTADO: CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português Linguagens: vol.2. São Paulo: Saraiva, 2010.