UNIDAD DIDCTICA

Matemtica

QUINTO GRADO - UNIDAD DIDCTICA 4

Celebramos las costumbres

de nuestra localidad:
Gastronoma
I. SITUACIN SIGNIFICATIVA
Los nios y nias de quinto grado continan su etapa escolar, compartiendo sus
conocimientos sobre gastronoma, resaltando su importancia y resolviendo problemas
sobre diferentes temas en el marco matemtico.
En ese sentido, los estudiantes requieren tener saberes previos sobre la gastronoma
de su localidad. Uno de los retos que se les presenta en esta unidad es comprende
la siguiente pregunta: cul es el valor calrico (energtico) de los alimentos que
produce tu localidad?
En virtud de lo expuesto, se proponen problemas en las que los estudiantes elaborarn:
grficos estadsticos lineales dobles, estrategias y propiedades de divisin, estrategias de
fracciones con tiras, problemas de proporcionalidad con tablas, y cuerpos geomtricos
con origami modular. Tambin usarn y elaborarn varios materiales como tiras de
fracciones y tablas de proporcionalidad, para implementar el sector de Matemtica,
mediante la participacin en actividades ldicas vinculadas con su vida cotidiana (por
ejemplo, compra y venta de platos tpicos, valor calrico de los alimentos, etc.), en un
ambiente de disfrute, amistad y respeto entre compaeros y compaeras.

II. PRODUCTOS
Portafolio en el cual se archivan las diferentes formas de resolver las situaciones
problemticas propuestas en las sesiones.
Implementacin del sector con tiras, tablas de proporcionalidad, lista de valor
calrico de los alimentos.
Recetas nutritivas de la localidad.
Adornos con figuras tridimensionales hechas con origami modular.

253

Quinto Grado - Unidad Didctica 4

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
gestin de datos e
incertidumbre.

Comunica y representa ideas

matemticas.

Organiza los datos en tablas y los representa

en grficos de puntos.

Razona y argumenta,
generando ideas matemticas.

Justifica sus predicciones sobre la tendencia

del comportamiento de los datos, a partir
del grfico lineal.

Matematiza situaciones.

Interpreta datos y relaciones (hasta dos

variables cualitativas o cuantitativas
discretas) en diversos problemas
estadsticos, y los expresa en tablas de
doble entrada y grficos de puntos.

Comunica y representa ideas

matemticas.

Expresa, mediante ejemplos, su

comprensin sobre las propiedades de la
divisin.

Matematiza situaciones

Plantea relaciones entre los datos, en

problemas que impliquen repartir, medir
longitudes, partir superficies; expresndolos
en un modelo de solucin con fracciones.

Comunica y representa ideas

matemticas.

Expresa, en forma oral o escrita, el uso de

las fracciones en diversos contextos de la
vida diaria (recetas, precios).

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
cantidad.

Describe la comparacin y orden de las

fracciones propias y nmeros mixtos, con
soporte concreto y grfico.
Expresa, en forma oral o escrita, el uso de
las fracciones en diversos contextos de la
vida diaria (recetas, precios).
Describe la comparacin y orden de las
fracciones propias y nmeros mixtos, con
soporte concreto y grfico.
Matematiza situaciones.

Plantea relaciones entre los datos en

problemas de una etapa, expresndolos
en un modelo de solucin aditiva con
fracciones.
Determina en qu otros problemas es
aplicable el modelo.

254

Quinto Grado - Unidad Didctica 4

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones
de regularidad,
equivalencia y
cambio.

Matematiza situaciones.

Interpreta los datos en problemas

de variacin entre dos magnitudes,
expresndolos en una relacin de
proporcionalidad directa, usando tablas.

Comunica y representa ideas

matemticas.

Expresa las relaciones de proporcionalidad

de dos magnitudes.

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
forma, movimiento
y localizacin.

Comunica y representa ideas

matemticas.

Construye figuras tridimensionales en

forma concreta, a partir de su medida e
instrucciones escritas y orales.

IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Sesin 1: Graficando aprendemos de nuestra
gastronoma

Sesin 2: Conocemos la produccin de nuestra

localidad por medio de grficos

En esta sesin, se espera que los nios y las

nias organicen los datos sobre la gastronoma
de su localidad en tablas, los representen en
grficos de puntos y justifiquen sus predicciones
sobre la tendencia del comportamiento de los
datos, a partir de un grfico lineal.
Sesin 3: Siendo equitativos con la Mesa
Peruana

En esta sesin, se espera que los nios y las

nias interpreten datos y relaciones (hasta dos
variables cualitativas o cuantitativas discretas)
en problemas estadsticos sobre la produccin
local, y los expresen en tablas de doble entrada
y grficos de puntos.
Sesin 4: Practicamos fracciones sembrando en
el biohuerto

En esta sesin, se espera que los nios y

las nias expresen mediante ejemplos su
comprensin sobre las propiedades de la
divisin, hallando el valor calrico de un platillo
saludable llamado Mesa Peruana.

Sesin 5: Comparando fracciones de diferentes

recetas

En esta sesin, se espera que los nios y las

nias planteen relaciones entre los datos en
problemas sobre biohuertos, que impliquen
repartir, medir longitudes, partir superficies;
expresndolos en un modelo de solucin con
fracciones.
Sesin 6: Preparamos postres peruanos usando
fracciones y nmeros mixtos

En esta sesin, se espera que los nios y las

nias expresen en forma oral o escrita el uso de
las fracciones, y describan la comparacin y el
orden de las fracciones propias y los nmeros
mixtos, con soporte concreto y grfico, usando
recetas locales.

En esta sesin, se espera que los nios y las

nias expresen en forma oral o escrita el uso de
las fracciones, y describan la comparacin y el
orden de las fracciones propias y los nmeros
mixtos, con soporte concreto y grfico, basados
en recetas de postres.

255

Quinto Grado - Unidad Didctica 4

Sesin 7: Resolvemos problemas de produccin

agrcola con fracciones
En esta sesin, se espera que los nios y las
nias planteen relaciones entre los datos en
problemas de una etapa, expresndolos en un
modelo de solucin aditiva con fracciones, en el
contexto de la produccin agrcola.
Sesin 9: Decoramos con figuras de origami
modular

Sesin 8: Buscando relaciones en las recetas

En esta sesin, se espera que los nios y las
nias interpreten los datos en problemas
de variacin entre dos magnitudes en
recetas, expresndolos en una relacin de
proporcionalidad directa, usando tablas.

Sesin 10: Valoramos nuestros aprendizajes

En esta sesin, se espera que los nios y las

nias construyan figuras tridimensionales en
forma concreta (origami modular), a partir de su
medida e instrucciones escritas y orales.

En esta sesin, se evaluar el desempeo de los

nios y las nias, y se registrarn los logros de
los aprendizajes en una lista de cotejo.

V. EVALUACIN
Situacin de
evaluacin/
Instrumento
Situacin:
Se usar una hoja
de aplicacin
para comprobar
los aprendizajes
logrados por los
estudiantes.

Competencia

Capacidad

Indicador

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
gestin de datos e
incertidumbre.

Comunica y
representa ideas
matemticas.

Justifica sus predicciones sobre la

tendencia del comportamiento de
los datos, a partir del grfico lineal.

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
cantidad.

Comunica y
representa ideas
matemticas.

Expresa mediante ejemplos su

comprensin sobre las propiedades
de la divisin.

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones
de regularidad,
equivalencia y
cambio.

Describe la comparacin y el
orden de las fracciones propias y
los nmeros mixtos, con soporte
concreto y grfico.
Matematiza
situaciones.

Plantea relaciones entre los datos

en problemas de una etapa,
expresndolos en un modelo de
solucin aditiva con fracciones.

Matematiza
situaciones.

Interpreta los datos en problemas

de variacin entre dos magnitudes,
expresndolos en una relacin de
proporcionalidad directa, usando
tablas.

256

Quinto Grado - Unidad Didctica 4

VI. MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Cuaderno de trabajo 5.
Texto Matemtica 5.
Materiales concretos: tiras de fracciones, tablas de proporcionalidad, cuadrados
de colores del mismo tamao, recetas de diferentes platos. Materiales de
escritorio: papelotes, plumones, plumn indeleble, colores, reglas, plumones,
hojas de colores.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

MINISTERIO DE EDUCACIN (2013b). Rutas de Aprendizaje. Fascculo 1. Nmero y
operaciones. Cambio y relaciones. IV y V ciclo. Lima.
MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). Rutas de Aprendizaje. IV y V ciclo. Lima.

257