MINISTERIO DE EDUACCION

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE PUNO

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE MELGAR

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE

2014
INSTITUCIN EDUCATIVA
SECUNDARIA
JOS MARA ARGUEDAS

DIRECTOR

ADUVIRI LAURA, REN

LLALLI, ABRIL DEL 2014

Puno Per
2014

PRESENTACIN
El Plan Anual de Trabajo

de la Institucin Educativa Secundaria

Jos Mara Arguedas de Llalli del distrito de Llalli,

provincia de

Melgar; viene a ser un instrumento de gestin, el cul viabilizar la

ejecucin

de

las

diferentes

actividades

programadas

cronogramadas para el ao lectivo 2 014.

El Plan Anual de Trabajo

de Mejora de los aprendizajes

contribuir a concretar los objetivos planteados en nuestro PEI y

permitir mejorar las situaciones problemticas detectadas en el
desarrollo del presente ao. As mismo relacionar la obtencin de los
recursos financieros, materiales y humanos que se necesitan para
una eficiente administracin priorizando los recursos disponibles de la
Institucin Educativa.
La Resolucin Ministerial N 0622 2013 ED Normas y
orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2013 en las
Instituciones
Productiva;

Educativas

de

Educacin

Bsica

Tcnico

nos han permitido desarrollar la planificacin de las

actividades con respecto a LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Con

los Ocho compromisos de gestin.

Por otra parte, en consenso

del personal administrativo y

docente de nuestra Institucin Educativa, buscaremos un equilibrio en

la formacin de los estudiantes; dando una educacin para la vida y

para sus aspiraciones profesionales; de tal manera se pretenda lograr
un trabajo ms armnico en la Institucin Educativa con referencia al
ao anterior.

Ser una Institucin Educativa lder, innovador y competente, con una

educacin de calidad y prctica de valores con

personal docente

actualizado e innovador con alumnos investigadores y un proyecto de

vida establecida para el desarrollo en su localidad, regin y pas , con una
infraestructura

adecuada

que

satisfaga

las

necesidades

de

los

educandos

Somos una Institucin Educativa del nivel secundario, con

docentes comprometidos e innovadores

en mejorar la calidad

educativa, que brindan una educacin integral, de acuerdo con el

M.C.N. buscando lograr educandos satisfechos con su desarrollo
personal, con la participacin activa de todos los agentes educativos
para satisfacer las expectativas

UN ARGUEDANO UNA ESPERANZA DE ,

AYER

HOY Y SIEMPRE, MEJOR

ENTRE

LOS MEJORES

I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6

D. R. E.
: Puno
U. G. E. L. : Melgar
I. E. .
: Secundaria Jos Mara Arguedas
LUGAR
: Llalli- Ayaviri Melgar
DIRECTOR : ADUVIRI LAURA, Ren
GESTIN : 2014.

II. UBICACIN GEOGRFICA:

La I.E.S. Jos Maria Arguedas de Llalli .

se encuentra ubicado

en la Av. Mariscal Nieto s/n barrio Vallecito , zona oeste del distrito de
Llalli; provincia de Melgar y departamento de Puno; correspondiente
a la jurisdiccin de la UGEL Melgar de la DRE de Puno.
III. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA.
3.1. REA SOCIO-ECONMICA DEL CONTEXTO

ACTIVIDADES SOCIO-ECONMICAS PREDOMINANTES

Los padres de familia estn conformadas por un 60 .%
del medio rural y un 40 % del medio urbano, aqu se observa
que los educandos en edad escolar se

trasladan de las

comunidades adyacentes y distrito cercanos.

En el distrito de Llalli la mayora de los pobladores y
padres de familia se dedican a la ganadera,

derivados

lcteos a las actividades agrcolas y pecuarias; sin embargo

no es suficiente para poder satisfacer las necesidades

prioritarias de alimentacin, vestido y vivienda. Por lo tanto,
los educandos buscan los medios de ingreso econmico para
el sustento de si mismo y pocos son las familias que tienen
ingresos econmicos seguros, quienes no tienen muchas
necesidades econmicas.
3.2. REA TCNICO PEDAGGICO

PROGRAMACIN CURRICULAR.
En la programacin curricular las Competencias,
capacidades,conocimientos

actitudesconstituyen

los

logrosde aprendizaje que el estudiante alcanzar encada

grado. La organizacin de estos elementosen bloques, segn
su naturaleza y la posibilidadde ser desarrollados en forma
articulada, dan origena lasunidades didcticas; En cada
unidad didcticase especificarn los procesosy estrategias
que permitirn alcanzarlos logrosprevistos. Los indicadores
se

formularnen

funcin

de

los

procesos

actitudes

priorizadas en cada unidad.

APLICACIN CURRICULAR
El

personal

docente

travs

de

reuniones

de

implementacin realizarla diversificacin curricular y estn

capacitados para aplicar toda la planificacin hecha, la
programacin anual, unidades de aprendizaje, sesiones de
interaprendizaje y convivencia, Proyectos de aprendizaje y
mdulos de aprendizaje.

ASPECTOS METODOLGICOS
Los mtodos y las estrategias metodolgicas activas
que sern aplicados estn considerados en cada sesin de
aprendizaje por reas curriculares. Dentro de ellos se
menciona

los

siguientes:

Mapas

conceptuales,

Mapas

mentales, CIRCEP, Telaraa, rbol de mtodos activos, la

discusin controversial, proyectos, reglas de conducta, el

rompecabezas, el TANDEM, el trabajo en equipo y otros.

MATERIAL EDUCATIVO
El material educativo que ha de utilizarse durante el
presente ao para el aprendizaje de los alumnos, son los
siguientes:

Papelotes,

plumones,

pizarra

acrlica,

computadoras,laptops XO, can multimedia, textos del

ministerio de educacin, y cuadernos de trabajo elaborado
por los docentes y coordinadores de rea.

SISTEMAS DE EVALUACIN
La evaluacin es permanente, y en el presente ao
se aplicar el sistema vigesimal para evaluar los aprendizajes
y literal para la evaluacin del comportamiento de los
estudiantes. En cuanto a los mtodos e instrumentos de
evaluacin tambin sern consideradas por reas y para su
cumplimiento la direccin realizar el seguimiento correspondiente, el
resultado se informar a los alumnos y padres de familia en forma trimestral
y en cualquier momento cuando la parte interesada lo solicite.

3.3.

REA ADMINISTRATIVA

ORGANIZACIN DEL TRABAJO ESCOLAR

El trabajo escolar est planificado en tres trimestres durante el
ao, considerado once reas curriculares y tutora; adems, los docentes
son de especialidad requerida. Se cuenta con coordinadores de reas y
tutora, responsable de las comisiones y actividades que se desarrollarn
durante el presente ao.

CAPACITACIN DEL PERSONAL

La IE facilita la participacin de sus docentes en acciones de
capacitacin diseadas por la propia institucin, la UGEL, la DRE, el MED u
otro sector del Estado y/o institucin particular acreditada por la instancia
competente. Estas acciones no deben afectar el normal desarrollo de la

jornada escolar. La IE, para fortalecer las capacidades pedaggicas de los

docentes, organiza grupos de inter-aprendizaje y de reflexin, la formacin
de redes de capacitacin, de acuerdo a las actividades de la comisin
tcnico pedaggico considerados en el PAT.

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
En los aspectos administrativos, se tiene planificado, hacer un
informe exhaustivo de las inasistencias que sern publicadas en la
institucin educativa, tambin ser informado a la superioridad en forma
oportuna. El informe econmico de los ingresos propios se realizar en
forma trimestral, se realizar gestiones institucionales para concretizar y
mejorar la infraestructura de nuestra institucin educativa.

3.4.

REA INSTITUCIONAL

La Direccin en coordinacin del CONEI establecer elcronograma de las

reuniones para impulsar los espacios de concertacin,participacin y
vigilancia de la comunidad educativa.

Se informar a la UGEL Melgar, tresveces al ao el cumplimiento del total

de horas efectivas de trabajopedaggico; el primer informe desde el inicio
del ao escolar hasta el 30 de junio, el segundo del 01 de julio al 30 de
setiembre y eltercero desde el 03 de octubre hasta la culminacin del ao
escolar o periodo promocionalde acuerdo con los formatos establecidos.

La Institucin Educativa, adecuar su estructura orgnica en el marco de la

Ley N 28044 LeyGeneral de Educacin, el reglamento de Gestin del
SistemaEducativo, aprobado porDecreto Supremo N 009-2005-ED y las
normasespecficas que sobre el particular apruebeel MED.

La Direccin de la IE asume responsabilidad de implementar la estructura

orgnica yde funcionamiento de la Institucin educativa, en el marco del D.
S. N 009-2005-ED y porparte del Ministerio de Educacin con asistencia
tcnica en el proceso de adecuacin de laIE pblica.

La Direccina travs de la comisin de infraestructura viabilizar la

construccin de infraestructura educativa por parte de la Municipalidad
Distrital y por el Gobierno Regional.

3.5.

REA DE INVESTIGACIN Y SUPERVICIN

INVESTIGACIN

La IE desarrollar acciones de investigacin educativa, para lo

cual se deber promoverproyectos de investigacin e innovacin vinculados
al desarrollo pedaggico, a la gestin ya la participacin de la comunidad,
en atencin a las necesidades de aprendizaje de losestudiantes. Se har
pblica los productos y resultados de la sistematizacin y socializacin
deexperiencias exitosas sobre investigacin de la institucin educativa.

SUPERVICIN
Todas las acciones relacionadas con la supervisin pedaggica
se realizarn de acuerdo con lo estipulado en los lineamientos y estrategias
generales para la supervisin pedaggica aprobada por RVM N038-2009ED. Adems, se elaborar un plan de supervisin opinada y no opinada.

IV. OBJETIVOS.
4.1.

GENERALES DEL PATMA

1.

Elaborar el Plan Anual de Trabajo

de Mejora de los aprendizajes de la

Institucin Educativa para promover la participacin integral de todos los

estamentos de la institucin educativa en bien comn de la comunidad
educativa.
2.

Ejecutar todas las actividades programadas para el ao

2014 en

coordinacin con la Asociacin de Padres de Familia y estudiantes de la

Institucin Educativa.
V. METAS
5.1.

DE ATENCIN:

GRADOS
SEXO
ESTUDIANTES
SECCIONES
5.2.
Directo
r
01
5.3.

30

32

20

30

20

35

14

21

28

17

02

02

02

01

SUB
TOTAL
H
M
95

12
0

02

DE OCUPACIN
PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRARIVO
Sub
Docente Jefe/auxilia Jefe
Personal
Directo
s por
r
AIP Secretara
Administrat.
r
horas
laboratorio
0
13
0
0
0
01

BUENO
10

CONDICIN
REGULAR

MALO

230
09
TOTAL

Auxiliar
Educ.
01

INFRAESTRUCTURA:
DESCRIPCIN
Aulas

TOTAL

TOTAL
10

16

Laboratorios
Sala de cmputo
Biblioteca
SS.HH.
Campo deportivo
Carpetas
Mesas
Pupitres
Sillas
Pizarras acrlicas

90
100
02
15
09

TERRENO:
rea Total
: 20960m2
rea Construida : 540m2

90
100
02
15
09

90
100
02
15
09
90
100
02
15
09

VI. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES POR COMOSIONES DE TRABAJO

ACTIVIDAD

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

DE QUE MANERA CONTRIBUYE A LA MEJORA DE

LOS APRENDIZAJES

6.1. TCNICO PEDAGGICO

REFORMULACION DE PROGRAMACIONES
CURRICULARES
EN
EL
MARCO
CURRICULAR NACIONAL

ESPECIALISTAS
DIRECTOR
DOCENTES
ADMISNIATRATIVO
S.

MES DE FEBRERO Y 1RA SEMANA DE

MARZO.

NO SE LLEGA A IMPROVIZACIONES , SE DA UN
TRABAJO SECUENCIAL DE LAS ACTIVIDADES
EDUCATIVAS.

DIRECTOR
DOCENTES
ADMISNIATRATIVO
S

MARZO
OCTUBRE

IMPLEMENTAR
ALGUNAS
MEDIOS
Y
MATERIALES QUE FALTEN PARA LA MEJORA DE
LOS APRENDIZAJES.

6.2. ECONOMA
RECAUDACION POR RIFAS Y OTRAS
ACTIVIDADES.

A-

6.3. ESCUELA DE PADRES

DIRECTOR
DOCENTES
ADMISNIATRATIVO
S

JORNADA DE CHARLAS

JUNIO
SETIEMBRE

-PORQUE AYUDA A ASUMIR EL ROL DE

PADRES PARA CON SUS HIJOS.

6.4. RECREACIN, CULTURA Y DEPORTE

CC

CAMPEONATOS
INTERNOS
DISCIPLINAS DEPORTIVAS

DE

DIRECTOR
DOCENTES
EDUCACION
FISICA

YDE

MAYO
NOVIEMBRE

A-

MEJORA LA PRACTICA DEPORTIVA DE LOS

ALUMNOS

6.5. IMAGEN INSTITUCIONAL

CHARLAS
ACERCA
EDUCATIVOS

DE

TEMAS

DIRECTOR
DOCENTES
ADMISNIATRATIVO
S

ABRIL A DICIEMBRE

DA ACONOCER MEJOR LAS FECHAS QUE SE

DEBEN RECORDAR Y VALORAR LO QUE SE HA
TRABAJADO.

6.6. PEI y PCI

JORNADA DE REFLEXION DE TRABAJO

DIRECTOR
DOCENTES
ADMISNIATRATIVO
S

ABRIL
A
DICIEMBRE

AYUDA A REFORMULAR EL PEI Y LOS

CAPACIDADES DE PEI Y PCI EN EL MARCO
CURRICUYLAR NACIONAL.

6.10. PLAN LECTOR

DOCENTES
TODAS
REAS.

HORAS DE LECTURA

DE LAS

ABRIL
DICEIEMBRE

A-

MEJORA LA COMPRENSIN
PRODUCCIN DE TEXTOS.

LECTORA

ABRIL
DICIEMBRE

AYUDA A CONTROLAR
MEJOR
LAS
ACTIVIDADES Y BIENES DE LA INSTITUCION.

ABRIL
DICIEMBRE

A-

UNA PROYECCION SOCIAL ACORDE CON LAS

NECESIDADES DEL PUEBLO.

6.11. INVENTARIO DE BIENES Y ENSERES

DIRECTOR
DOCENTES
ADMISNIATRA
TIVOS

REVISION CONSTANTE DE BIENES DE LA

INSTITUCION
6.12.ACTOS CVICOS

AUTORIDADES

PARTICIPACION DE DESFILES Y ACTOS

CONMEMORATIVOS.

DIRECTOR
DOCENTES
ADMISNIATRATIVOS

VII. ACTIVIDADES POR REAS CURRICULARES (II.EE. SECUNDARIAS)

ACTIVIDAD

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

DE QUE MANERA CONTRIBUYE A LA MEJORA DE

LOS APRENDIZAJES

7.1. MATEMTICA
CONCURSO
DE
MATEMATICA I Y II

RAZONAMIENTO -

7.2. COMUNICACIN
CONCURSO DE RAZONAMIENTO
VERBAL, COMPRENSION LECTORA Y
PRODUCCION DE TEXTOS.

DIRECTOR
JEFE DE AREA
DOCENTES
DE
MATEMATICAS

JUNIO Y AGOSTO -

COMPETENCIA SANA ENTRE LOS EDUCANDOS

DE TODA LA INSTITUCION.

DIRECTOR
JEFE DE AREA
DOCENTES DE
COMUNICACION

ABRI A DICIEMBRE -

MEJORA EL APRENDIZAJE
BUSCA COMPETIR ENTRE ALUMNOS.

7.3. ARTE
CC CONCURSO DE BANDAS DE MUSICOS

DIRECTOR
DOCENTE
ARTE

Y
DE

JUNIO
AGOSTO
Y
SETIEMBRE

PERMITE
MOSTRR
POBLACION.

TALENTOS

LA

7.4. HISTORIA Y GEOGRAFIA

CONCUROS
DE
HISTORIAS
ESCENIFICACIONES

Y -

DIRECTOR
DOCENTES
CIENCIAS
SOCIALES

Y
DEL

ABRIL
NOVIEMBRE

PERMITE UNA COMPETENCIA ENTRE ALUMNOS.

PERMITE
REVALORAR
NUESTRAS
COSTUMBRES.

7.5. EDUCACIN RELIGIOSA

-

DOCENTE
RELIGION

DE -

ABRIL
DICIEMBRE

A-

PERMITE EL CULTIVO DE VALORES

DIRECTOR
DOCENTE
REA.

YDE

ABRIL
DICIEMBRE

A-

PERMITE INTERRELACIONARSE ENTRE SI.

DIRECTOR
DOCENTES
AREA

Y
DE

DIRECTOR
PROFESORA
AREA

YDE

CONCURSO DE VILLANCITOS Y CHARLAS

DE LA EDUCACION CATLICA.
7.8. EDUCACIN FSICA
CAMPEONATOS
INTERNOS
DE
DIFERENTES DISCIPLINAS DEPORTIVAS.
7.9. CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE
FERIAS DE CIENCIAS

ABRIL
A
DICIEMBRE

AYUDA A MOSTRAR INNOVACIONES

7.10. FORMACIN TCNICA Y PRODUCTIVA

-

ELABORACION DE SOFWARDS
EDUCATIVOS.

ABRIL
DICIEMBRE

A-

MEJORA LA UTILIZACION DE LA TECNOLOGIAS

E INNOVACIONES.

I. DIAGNSTICO

EN RELACIN A LOS INDICADORES

COMPROMISO

FORTALEZAS

Progreso anual
de los
aprendizajes
de todos y
todas los
estudiantes

Retencin
interanual de
estudiantes

Inters de los
alumnos por
mejorar sus
aprendizajes.
Docentes
predispuestos
a mejorar su
prctica
pedaggica.
Materiales
educativos
proporcionado
s por el
Ministerio de
Educacin.
Inters de los
alumnos por
querer
continuar con
sus estudios..
Docentes
comprometido
s a que los
estudiantes
continen sus
estudios

DEBILIDADES

CAUSAS

Poco apoyo de
los padres de
familia en la
formacin de
sus hijos.
Algunos
docentes poco
comprometido
s con su labor
pedaggica.
Materiales
educativos
que no son
utilizados
adecuadamen
te.
Migracin de
los pobladores
hacia las
ciudades.
Cambio de
domicilio por
motivos de
trabajo de los
padres.
capricho de
algunos
padres de
familia.

Los padres de
familia
estn
dedicados a sus
actividades
econmicas
(Comercio,
agricultura
y
ganadera)
Resistencia
al
cambio
e
indiferencia
de
algunos
docentes
Desconocimiento
del manejo, uso
y la importancia
de los materiales

OBJETIVOS

Incrementar
significativa
mente los
resultados
de los
niveles de
aprendizaje
en
comparaci
n al ao
lectivo 2013

METAS

30% de Ci
increme
nto en
los
niveles
de
aprendiz
aje.

ACTIVIDADE
S

CRONO
GRAMA

Crculos de
estudios
en
los
diferentes
cursos
y Abril a
reas
diciem
bre

educativos.

Los padres de familia

estn dedicados a
sus
actividades
econmicas
(Comercio,
agricultura
y
ganadera)

Constante migracin
de los padres de
familia hacia otros
lugares por falta de
trabajo.

Resistencia
al
cambio
e
indiferencia
de
algunos docentes

Contrarrestar
progresivamen
te el nmero
de desercin
escolar en el
2014

Bajar
aun
10% de la
desercin
escolar

Realizar
escuela
de
padres
para
concientizar
el rol
que
deben cumplir
cada uno de
ellos.

COMPROMISO

FORTALEZAS

Existe una
calendarizacin
pertinente y
oportuna para el
desarrollo del ao
escolar 2014.
Adecuada distribucin
Uso efectivo
del tiempo a nivel
del tiempo en
institucional.
la IE
La mayora de los
docentes asiste
puntualmente a la
institucin educativa.
La mayora de los
nios y nias.
Uso efectivo
del tiempo en
el aula

Distribucin de
horas de
trabajo por
reas.
Elaboracin de
normas de
convivencia.
Oportuna
elaboracin de
las unidades
didcticas.
Adecuada
planificacin de
las actividades
a realizarse
diariamente
(leccionario,
sesiones de
aprendizaje,

DEBILIDADES

Existen
actividades
extracurriculare
s.
Inadecuada
distribucin del
tiempo.
Por motivos de
distancia se
retrasan los
docentes.
Incumplimiento
parcial de la
planificacin
curricular.
Actividades
extracurriculare
s, visitas de
otras
instituciones.
Incumplimiento
de los
compromisos
por algunos
alumnos.
Falta de
planificacin en
la elaboracin
de documentos
tcnicopedaggicos y
en sus
sesiones de
aprendizaje.

CAUSAS

OBJETIVOS

METAS

Factor
climatolgico
que
afectan
la
asistencia puntual de
los alumnos.
La distancia de algunos
lugares que asisten los
alumnos a la institucin
educativa.
Falta de compromiso
de trabajo de algunos
docentes
IIEE.
(no
gestionan aprendizajes,
se
convierten
en
controladores
de
asistencia)

Cumplir
estrictamen
te con el
horario de
trabajo en
actividades
curriculares
.

Que las
actividad
es
extracurri
culares
sean
menores
que
el
ao 2013

Falta
de
movilidad
de
poder
trasladarse
de
la capital de
provincia a la
institucin
educativa.
Algunos
alumnos viven
solos y se auto
sostienen
por
eso
no
se
cumplen con el
horario
establecido.

Dar
cumplimien
to al uso de
las
horas
pedaggica
s
en
el
aula.

Que
los
docentes
deban
cumplir lo
planificado
en
una
sesin de
clases.

ACTIVIDADE
S

CRONO
GRAMA

Jornadas de
auto
reflexin
en horas de
la tarde con
los
docentes.

COMPROMISO

FORTALEZAS

DEBILIDADES

CAUSAS

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADE
S

CRONO
GRAMA

etc.)

Uso adecuado

de las rutas de
aprendizaje de
comunicacin y
matemtica

Predisposicin e
inters de los
docentes en
informarse sobre
los alcances de las
Rutas del
Aprendizaje.
Dotacin de
materiales
(fascculos de Rutas
del Aprendizaje) a
docentes de IE.
Desarrollo del
Curso Virtual de
Rutas del
Aprendizaje que
fortalece el
conocimiento y
aplicacin de Rutas
del Aprendizaje.
Disposicin de una
Plataforma de
Formacin para
desarrollo de
cursos en lnea y
desarrollo
formacin docente
en servicio.
Planificacin
curricular
pertinente
orientada al logro
de aprendizaje en

Entrega tarda de

Rutas del
Aprendizaje (debido
a que los docentes
ya contaban con
una programacin
curricular anual)
por las instancias
de gestin.
Resistencia al
cambio de algunos
docentes.
Retiro de la posicin
de docentes de los

fascculos de Rutas
del Aprendizaje por
algunos directores
al finalizar el ao
lectivo 2013.
En algunas
instituciones
educativas a la
fecha, los fascculos
no han sido
distribuidos.
Dificultad de la
incorporacin de las
Rutas en la
planificacin
curricular
Equipo Directivo
indiferente a la
gestin de

Los docentes no

aceptaron la
aplicacin de las
Rutas del
Aprendizaje debido
a que la
planificacin
curricular (PA) se
formula en el mes
de diciembre del
ao anterior y
marzo del ao
actual.
Desconocimiento
del directivo sobre
la disposicin de
uso de los fascculos
de Rutas del
Aprendizaje
(algunos directivos
recogieron los

fascculos al
finalizar el ao
lectivo).

Incrementa
r el nmero
de
docentes
que
incorporan
las
orientacion
es de las
Rutas de
Aprendizaj
e en las
reas de
Comunicaci
n y
Matemtic
a, en la
programaci
n y
ejecucin
curricular.
Generar
competenc
ias de
liderazgo
pedaggic
o para
optimizar
las
acciones
de
acompaa
miento.

Que la
mayor
a de
docent
es de la
IES
incorpo
ren en
sus
planific
aciones
curricul
ares
las
orienta
ciones
de las
rutas
de
aprendi
zaje

Realizar
jornadas de
auto
reflexin y
de trabajo
en cada
una de las
reas, con
el apoyo
de los
especialista
s de la
UGEL.
Marzo a
diciemb
re

COMPROMISO

Uso adecuado
de los
materiales y
recursos
educativos(Text
os, cuadernos
de trabajo y
material
concreto)
Gestin del
clima escolar
favorable al
logro de
aprendizajes

FORTALEZAS

DEBILIDADES

el marco del DCN

Docentes
predispuestos al
acompaamiento
permanente y
oportuno del
equipo directivo y
de los
especialistas.

aprendizajes y
atencin de
necesidades
didcticas de los
docentes.

Que la institucin
educativa cuenta
con textos del
ministerio de
educacin.

Que los textos y

materiales del
MED no son
suficientes para
todos los alumnos.

La IE cuenta con

directivos y
personal docente
completos
Un gran porcentaje
se compromete con

los propsitos
institucionales
Existencia de una
hora de tutora en
la distribucin
horaria de la

Institucin.

ACTIVIDADE
S

CAUSAS

OBJETIVOS

METAS

Que los informes

de los especialistas
no llegan a la MED
y los textos y
materiales no
llegan completos

Brindar a
todos los
alumnos los
textos y
materiales
para la
mejora de
aprendizaje
s

Que
todos los
educand
os
tengan
un mejor
servicio
de
textos
en la IES

Realizar
jornadas
de recojo
de textos
y
recaudar
fondos
para
fotocopias

Promover Que
los
la prctica
docentes
de respeto
de
la
con los
instituci
docentes
n tengan
en todo
un
momento.
cambio
Establecer
de
actitud
principios
en
de
buen
trabajo
trato de la
grupal.
IE
debiendo
ser lugares

Realizar
talleres de
de
liderazgo y
rol
del
desempeo
docente en
las
institucione
s Educativa.

Equipo directivo con

inestabilidad en el
cargo lo que
imposibilita la
continuidad de una
gestin.
Existencia de

diversas posiciones
ideolgicas que
sectoriza la
comunidad
educativa
Falta de liderazgo

pedaggico de los

Equipo directivo con

inestabilidad en el
cargo
lo
que
imposibilita
la
continuidad de una
gestin.
Existencia
de
diversas posiciones
ideolgicas
que
sectoriza
la
comunidad
educativa
Falta de liderazgo
pedaggico
de

CRONO
GRAMA

Marzo a
diciemb
re

COMPROMISO

FORTALEZAS

DEBILIDADES

directivos de la IE.
(no gestionan
aprendizajes, se
convierten en
controladores de
asistencia)

Elaboracin del
Plan Anual de
Trabajo con
participacin
de los docentes
(PAT)

II.

OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO

CAUSAS

algunos
directivos
de las IIEE. (no
gestionan
aprendizajes,
se
convierten
en
controladores
de
asistencia)

OBJETIVOS

acogedore
s
para
todos
los
agentes
educativos

METAS

ACTIVIDADE
S

CRONO
GRAMA

COMPROMISO

INDICADORES

OBJETIVOS
Incrementar
significativamente los
resultados de los niveles de
aprendizaje en comparacin
al ao lectivo 2013
Contrarrestar progresivamente
el nmero de desercin
escolar en el 2014

Progreso anual de los

aprendizajes de todos y
todas los estudiantes

Porcentaje de estudiantes que logran

nivel satisfactorio en comunicacin y
matemtica

Retencin interanual de
estudiantes

Porcentaje de estudiantes
matriculados que culminan el ao
escolar y se matriculan el siguiente

Uso efectivo del tiempo en

la IE

Porcentaje de jornadas no laboradas

que han sido recuperadas.

Uso efectivo del tiempo en

el aula

Porcentaje de tiempo dedicado a

actividades acadmicas.

6
7

Uso adecuado de los

materiales y recursos
educativos(Textos,
cuadernos de tr8abajo y
material concreto)
Gestin del clima escolar
favorable al logro de
aprendizajes

Porcentaje de docentes que incorporan

las orientaciones de las rutas de
aprendizaje de comunicacin y
matemtica en la programacin y
ejecucin curricular.

Porcentaje de docentes que hacen uso

adecuado de los materiales y recursos
educativos en el desarrollo del proceso
pedaggico.
Porcentaje de estudiantes y docentes
que percibe un nivel adecuado de
respeto y buen trato como rasgo del
clima escolar en la IE.

30% de incremento en los

niveles de aprendizaje.

Bajar a un 10% la desercin

escolar en la institucin

Cumplir estrictamente con el

horario de trabajo en
actividades curriculares
Dar cumplimiento al uso de las
horas pedaggicas en el aula

Uso adecuado de las rutas

de aprendizaje de
comunicacin y
matemtica

METAS

Que las actividades

extracurriculares sean
menores que el ao 2013
Que los docentes deban
cumplir lo planificado en una
sesin de clases.
Incrementar el nmero de
60% de docentes
docentes que incorporan las
comprometidos en la
orientaciones de las Rutas
aplicacin de las Rutas del
de Aprendizaje en las reas
Aprendizaje.
de Comunicacin y
100% del Equipo directivo
Matemtica, en la
cumplen con las acciones
programacin y ejecucin
de acompaamiento y
curricular.
retroalimentacin para
Generar competencias de
incorporar las estrategias
liderazgo pedaggico para
y orientaciones
optimizar las acciones de
pedaggicas.
acompaamiento.

Brindar a todos los

alumnos los textos y
materiales para la mejora
de aprendizajes

Promover la prctica de
respeto con los docentes en
todo momento.
Establecer principios de

Que todos los

educandos tengan un
mejor servicio de textos
en la IES

80% de docentes
contribuyen a la
generacin de un buen
clima escolar.

COMPROMISO

INDICADORES

OBJETIVOS

METAS

buen trato de la IE debiendo

ser lugares acogedores para
todos los agentes
educativos

III.

Elaboracin del Plan Anual

de Trabajo con
participacin de los
docentes (PAT)

Porcentaje de docentes que participan

en la elaboracin del PAT bajo el
liderazgo del equipo directivo

Elaborar un Plan Anual

de trabajo pertinente a
las necesidades de la
institucin.

Que la participacin de
los docentes.
administrativos,
alumnado y conei sean
mas participativos

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES

a) Buen inicio del ao escolar.

COMPROMISOS

Matrcula oportuna

Buena acogida

Plan de accin por

la mejora de los
aprendizajes

Distribucin de
textos y materiales

Otros

RESPONSABL
E

CRONOGRAMA
Inicio
Fin

Auxiliares
Resp. SIAGIE
Director, docentes
y PP.FF

Enero

Marzo

marzo

Diciembre

Equipo directivo
Docentes
organizados por
reas
Director y
Responsable del
banco de libros

Diciembr
e

Marzo

Marzo

Noviembr
e

FUENTE DE
VERIFICACIN
Nminas de matrcula,
virt y fsic
Informes y visita de
los especialistas de la
UGEL.
Plan de Mejora
Carpetas de trabajo
Instrumentos de
evaluacin
Actas de entrega de
materiales y textos
de estudios.

RESPONSABL
E
f) Aprendizajes fundamentales y Jornada de
Especialistas
la escuela que queremos
de la UGEL,
reflexin para
Director,
definir metas y
docentes ,
compromisos.
regidor de
Evaluacin de
los estudiantes y Cultura y
deporte del
primer da del
Municipio y
logro.
docentes de
Monitoreo
ISEPA Melgar.
(directivos y
coordinadores)
Monitoreo
(docentes)
Capacitacin.
Otros
ACTIVIDADES

g) Balance del ao escolar y

rendicin de cuentas

COMPROMISOS

CRONOGRAMA
Inicio
Fin
Marzo

Octubre

FUENTE DE
VERIFICACIN
Planes de trabajo
de cada actividad
de auto reflexin

Especialistas
Evaluacin,
de la UGEL,
octubr Noviem
informes de esta
Director,
e
bre
actividad con la
docentes,
presencia de los

personal
especialistas de la
administrativo,
UGEL.
poblacin y
autoridades de
la zona.
En cada fase, a ms de las actividades de la norma tcnica se debe incluir otras que se plantearon en la matriz.

Celebracin del
Segundo Da del
Logro.
Otros.

IV.

Calendarizacin del ao escolar

MES

DAS DEL MES

MARZO

ABRIL

1* 2* 3* 4* 5

MAYO

JUNIO

1 2* 3* 4* 5* 6* 7

JULIO

1* 2* 3* 4* 5

AGOSTO

SEPTIEMBRE

10* 11*

6 7* 8* 9* 10* 11*

4 5* 6* 7* 8* 9*

10

11

12

13

15

16

17* 18* 19* 20* 21*

18

19

12* 13* 14* 15* 16*

17

18

19* 20* 21* 22* 23*

7 8* 9* 10* 11*

12

13

14* 15* 16* 17* 18*

11

12

13* 14* 15*

1* 2* 3* 4* 5* 6

7 8* 9* 10* 11*

12*

13

OCTUBRE

1* 2* 3*

12

13* 14* 15* 16* 17*

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

1* 2* 3* 4* 5

2 3* 4* 5* 6* 7*
6

10

8 9* 10*
8

11

10* 11*

8 9* 10* 11*

23

17

14

14

15

16* 17* 18* 19* 20*

16

17

15* 16* 17* 18* 19*

16

18

15

12*

15* 16* 17* 18*

14

19

20

19

20

21

22

24

21

23

24

21

27

29

30

31*

28* 29* 30*

26* 27* 28* 29* 30*

31

Das efectivos de aprendizaje escolar

Das previstos para reuniones pedaggicas, jornadas de reflexin, da de logro, vacaciones
estudiantiles de medio ao, aniversario de la IE, fiesta patronal o comunal
Das feriados
Das sbados y domingos
Das que corresponde a vacaciones de los estudiantes de medio ao

SECUNDARIA

16

112

20

140

20

140

21

147

29

30*

28

29

30

31

17

119

25* 26* 27* 28* 29*

30

31

13

91

22

154

20

140

19

133

12

84

180
DIAS

1260 HORAS

25

26

25

26

27

27

28

29* 30*

27* 28* 29* 30* 31*

22

23

24* 25* 26* 27*

28

29

30

22

23

24

28

29

30

25

26

27

31

Propuesta para la calendarizacin del ao escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED, Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y
Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas. .

LEYENDA

EBR

28

22* 23* 24* 25* 26*

20* 21* 22* 23* 24*

20

25

26

23* 24* 25* 26* 27*

21* 22* 23* 24*

17* 18* 19* 20* 21*

19

24* 25* 26* 27* 28*

21* 22* 23* 24* 25*

18* 19* 20* 21* 22*

12* 13* 14*

13

20

22

14* 15* 16*

12* 13*

8 9* 10* 11*

12* 13* 14*

N das

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO PARA EL AO ACADEMICO 2014

TRIMESTR
E

DURACION

N DAS
EFECTIVAS

N DE HORAS EFECTIVAS DE
APRENDIZAJES ESCOLAR
SUB TOTAL

TOTAL

DEL 10 DE MARZO AL 06 DE JUNIO 2014

61

427

427

II

09 DE JUNIO AL 12 DE SETIEMBRE 2014

57

399

399

III

15 DE SETIEMBRE AL 19 DE DICIEMBRE 2014

62

434

434

180

1260

1260

TOTAL

VIII. EVALUACIN
8.1.
INDICADORES.
- Resultados de la gestin del ao 2013.
- Mejora del aprendizaje en los estudiantes.
- Comodidad de los alumnos en las instalaciones educativas.
- Representacin en las actividades deportivas.
- Mejoras en la infraestructura.
- Actitudes de los alumnos en la sociedad.
- Clima institucional del personal docente y administrativo.
- Participacin de los padres de familia.
- Expectativa de la sociedad y las autoridades del distrito.
8.2.
-

ESTRATEGIAS
Reunin de docentes y administrativos para la evaluacin por actividades.
Encuesta a los estudiantes por grados.
Encuesta a los padres de familia del medio.
Entrevista a la poblacin.

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Anecdotarios
Actas de coordinaciones
Encuestas
Plan anual de trabajo.

8.3.

Ayaviri, abril del 2014.