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Desarrollo Humano

Etapa

Desarrollo Fsico

Desarrollo Cognoscitivo

Desarrollo Psicosocial

Prenatal
(Concepcin
al
nacimiento)

Se produce la concepcin por


fecundacin natural o por otros
medios.
La dotacin gentica interacta con las
influencias ambientales desde el
principio.
Se forman las estructuras y rganos
bsicos del cuerpo; comienza el
crecimiento acelerado del cerebro.
Ocurre el mayor crecimiento fsico de
la vida.
Gran vulnerabilidad a las influencias
ambientales.

Se desarrollan las capacidades El feto responde a la voz de la


de
aprender,
recordar
y madre y siente preferencia por
responder a la estimulacin ella.
sensorial.

Infancia
(Nacimiento
a 3 aos)

Al nacer operan en diversa medida


todos los sentidos y sistemas del
cuerpo.
Se incrementa la complejidad del
cerebro, que es muy sensible a las
influencias ambientales.
Rpido crecimiento fsico y desarrollo
de las destrezas motrices.

Estn
presentes
las
capacidades de aprender y
recordar
incluso
en
las
primeras semanas.
Hacia al final del segundo ao
se desarrolla la capacidad de
usar smbolos y resolver
problemas.
Se desarrolla rpidamente la

Apego a padres y otros.


Se desarrolla la autoconciencia.
Se produce el cambio de la
dependencia a la autonoma.
Aumenta el inters en otros
nios.

Desarrollo Humano
Niez
Temprana
(3 a 6 aos)

El crecimiento es constante, el aspecto


es ms esbelto y las proporciones son
ms precisas a las del adulto.
Se reduce apetito y son comunes los
problemas de sueo.
Aparece la lateralidad; mejora la
coordinacin motora gruesa y fina y la
fuerza.

Niez Media
(6 a 11 aos)

El crecimiento se hace ms lento.


Aumentan la fuerza y las capacidades
deportivas.
Son comunes las enfermedades
respiratorias, pero la salud en general
es mejor que en cualquier otro
momento del ciclo vital.

comprensin
y
uso
del
lenguaje.
En
alguna
medida
del
razonamiento es egocntrico,
pero aumenta la comprensin
del punto de vista de los
dems.
La inmadurez cognoscitiva
produce ideas ilgicas sobre el
mundo.
Se consolidan la memoria y el
lenguaje.
La inteligencia se hace ms
predecible.
La experiencia preescolar es
comn,
y
ms
an
la
preprimaria.
Disminuye el egocentrismo. Los
nios empiezan a pensar en
forma lgica, pero concreta.
Se incrementan las habilidades
de memoria y lenguaje.
Los avances cognoscitivos
permiten
a
los
nios
beneficiarse de la escuela
formal.

El
auto
concepto
y
la
comprensin de las emociones
se hacen ms complejos; la
autoestima el global.
Aumenta
la
independencia
iniciativa y el autocontrol.
Se desarrolla la identidad de
gnero.
Los juegos son ms imaginativos
y elaborados y, por lo comn,
ms sociales.
Son ms comunes al altruismo,
la agresin y el temor.
La familia todava es el centro de
la vida social, pero otros nios
cobran ms importancia.
El auto concepto se hace ms
complejo e influye en la
autoestima.
La corregulacin refleja el
cambio gradual del control de los
padres al hijo.
Los compaeros adquieren una
importancia central.

Desarrollo Humano
Algunos
nios
revelan
necesidades y dotes educativos
especiales.
Se desarrolla la capacidad del
pensamiento abstracto y el
razonamiento cientfico.
Persiste la inmadurez del
pensamiento
en
algunas
actitudes y conductas.
La conducta se enfoca en la
preparacin para la universidad
o trabajo.
Adultez
La condicin fsica alcanza su mximo El pensamiento y los juicios
Temprana
nivel y luego disminuye ligeramente.
morales
adquieren
mayor
(20
a
40 Las elecciones del estilo de vida complejidad.
aos)
influyen en la salud.
Se llevan elecciones educativas
y laborales, a veces despus
de una etapa de exploracin.
Adolescencia
(11
a
alrededor de
20 aos)

Adultez
Media
(40
a

El crecimiento fsico y otros cambios


son rpidos y profundos.
Se presenta la madurez reproductiva.
Los principales riesgos de salud se
deben a problemas de conducta, como
problemas alimentarios y drogadiccin.

La bsqueda de identidad,
incluyendo la sexual, es un
objetivo central.
En general, las relaciones con
los padres son buenas.
El grupo de pares ejerce una
influencia positiva o negativa.

Los rasgos y estilos de


personalidad
se
estabilizan,
aunque las etapas y sucesos de
la vida generan cambios de
personalidad.
Se establecen relaciones ntimas
y estilos de vida personales,
pero no siempre son duraderos.
Casi todos se casan y muchos
tienen hijos.

Puede iniciarse un deterioro lento de Las


habilidades
mentales Prosigue el desarrollo del sentido
las capacidades sensoriales, as como llegan a su mximo; se eleva la de identidad; se produce la
65 de la salud, el vigor y la resistencia, competencia
y
capacidad transicin de la mitad de la vida.

Desarrollo Humano
aos)

pero las diferencias entre individuos practica


para
resolver
son vastas.
problemas.
Las mujeres sufren la menopausia.
La produccin creativa declina,
pero es de mejor calidad.
Algunos alcanzan el xito
profesional y su poder de
generar ganancias est en la
cspide; otros experimentan
agotamiento
y
cambio
profesional.

La doble responsabilidad de
cuidar a los hijos y a los padres
causa tensiones.
La partida de los hijos deja el
nido vaco.

Adultez
Tarda
(65 aos en
adelante)

La mayora de las personas son sanas


y activas, aunque en general
disminuye la salud y las capacidades
fsicas.
La disminucin de los tiempos de
reaccin afecta algunos aspectos del
funcionamiento.

El retiro, cuando ocurre, abre


nuevas
opciones
para
aprovechar el tiempo.
Las
personas
desarrollan
estrategias ms flexibles para
enfrentar
las
perdidas
personales y la inminencia de la
muerte.
Las relaciones con familiares y
amigos cercanos proporcionan
un apoyo importante.
La bsqueda del significado de
la vida asume una importancia
central.

Casi todas las personas estn


mentalmente alertas.
Aunque algunas reas de la
inteligencia y la memoria se
deterioran, la mayora de las
personas encuentran la forma
de compensarlas.