INSTITUTO

TECNOLGICO
SUPERIOR DE
GUASAVE

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

DIVISIN DE ESTUDIOS DE INGENIERA

MECANICA
VIBRACIONES MECANICAS
SEMESTRE: ENERO-JUNIO 2015

CARRERA:

INGENIERIA MECANICA
ALUMNO:
CASTRO CASTRO EDGAR EDEN
COTA FLORES JULIO CESAR
CARRILLO LOPEZ JESUS ANTONIO
ANGULO PEUELAS ADRIAN
BELTRAN RAMOS CARLOS NOE
ROMAN CRUZ MARIO
MATERIA:
VIBRACIONES MECANICAS 1

PROFESOR:
JESUS ALBERTO MACHADO CORONADO

GUASAVE, SINALOA.

SEM: ENERO-JUNIO 2015

Vibracin mecnica: Es el movimiento de vaivn de las molculas de

un cuerpo o sistema debido a que posee caractersticas energticas
cinticas y potenciales. Una vibracin mecnica es el movimiento de una
partcula o cuerpo que oscila alrededor de una posicin de equilibrio. La
mayora de las vibraciones en mquinas y estructuras son indeseables
debido al aumento de los esfuerzos y a las prdidas de energa que las
acompaan. Por lo tanto, es necesario eliminarlas o reducirlas en el
mayor grado posible mediante un diseo apropiado En cualquiera que
sea el caso, la excitacin es el suministro de energa. Como ejemplos de
excitacin instantnea tenemos el golpeteo de una placa, el rasgueo de
las cuerdas de una guitarra el impulso y deformacin inicial de un
sistema masa resorte, etc.
El estudio de las vibraciones mecnicas se ha convertido en algo
esencial para el estudiante de ingeniera mecnica ya que el buen
funcionamiento de maquinaria mecnica est relacionado en muchos
casos con su comportamiento vibratorio.
Al termino de lo que el curso de la materia vibraciones mecnicas se
pretendi comprender los conceptos bsicos que se emplearon en el
anlisis de vibraciones mecnicas, movimiento armnico, vibraciones
libres con uno y varios grados de libertad, excitacin armnica libre y
forzada, y el balanceo de rotores entre otros.
Se realiz una serie de trabajos y ejercicios planteados por parte del
docente como tambin los que se realizaron de forma extraescolar con
el afn de demostrar que se trabaj durante el curso.

Modelar sistemas mecnicos oscilatorios para determinar sus

caractersticas y comportamiento dinmico y aplicar tcnicas de:
balanceo dinmico de maquinaria, medicin, uso de instrumentos,
software para el anlisis de vibraciones.

1. DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura Vibraciones Mecnicas

Carrera: Ingeniera
Mecnica,
Ingeniera

Mecatrnica

Clave de la asignatura AED-1067

:
2-3-5

SATCA

2. PRESENTACIN

Caracterizacin de la asignatura.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Mecnico y Mecatrnico, la capacidad de

aplicar herramientas matemticas, computacionales y mtodos experimentales en la
solucin de problemas relacionados con las vibraciones. Para formular modelos, analizar y
elaborar prototipos mecnicos y mecatrnicos.

Formular, evaluar, administrar proyectos de diseo, manufactura, diagnstico, instalacin,

operacin, control y mantenimiento de sistemas en los cuales se involucren las vibraciones
mecnicas.

Crear, innovar, transferir y adaptar tecnologas en el campo de las vibraciones mecnicas,

con actitud emprendedora y de liderazgo, respetando los principios ticos y valores
universales, ejerciendo su profesin de manera responsable en un marco legal.

Participar en proyectos tecnolgicos y de investigacin cientfica con el objetivo de restituir y

conservar el medio ambiente para propiciar un desarrollo sustentable.

Aplicar sus conocimientos, habilidades y aptitudes para cursar estudios de posgrado en

diseo mecnico y/o mecatrnico.

Para integrarla se ha hecho un anlisis del campo de la fsica, identificando los temas de
vibraciones mecnicas que tienen una mayor aplicacin en el quehacer profesional de este
ingeniero.

Puesto que esta materia dar soporte a otras, ms directamente vinculadas con
desempeos profesionales; se inserta en el sexto semestre de la trayectoria reticular; antes
de cursar aquellas asignaturas a las que da soporte. De manera particular, lo trabajado en
esta materia se aplica en el estudio de los temas: movimiento armnico, vibraciones libres
con uno y varios grados de libertad, excitacin armnica libre y forzada, y el balanceo de
rotores entre otros.

Se relaciona con las materias de Diseo Mecnico I para Ingeniera Mecnica y Diseo de
Elemento Mecnicos de Ingeniera Mecatrnica y Mantenimiento para ambas carreras, en el
diseo de ejes por velocidad crtica y aplicacin de conceptos como medicin, anlisis,
diagnstico, y balanceo de rotores, respectivamente, desarrollando competencias de los
temas anteriores.

Esta asignatura aporta al perfil de los Ingenieros Mecnicos y Mecatrnicos la capacidad de

utilizar los diferentes instrumentos de medicin de las vibraciones para analizar y conocer
las diferentes patologas de fallas comunes en equipos mecnicos y mecatrnicos
analizando la forma de onda en el tiempo y el espectro en el dominio de la frecuencia para
control de la vibracin
Intencin didctica.

Se organiza el temario, en cinco unidades, tratando los contenidos conceptuales de la

asignatura en la parte inicial de cada unidad; se incluyen problemas de aplicacin,
reforzando los conceptos a travs de prcticas que realizan los propios estudiantes con la
gua del facilitador.

Se abordan los conceptos bsicos de vibraciones mecnicas al comienzo del curso

buscando una visin de conjunto de este campo. Al estudiar cada tema, tales como grado
de libertad, movimiento armnico y su representacin fasorial, aplicacin de las Series de
Fourier al movimiento armnico, se incluyen los conceptos involucrados con ellos, para
hacer un tratamiento ms significativo, oportuno e integrado de dichos conceptos.

En la segunda unidad se inicia caracterizando las relaciones constitutivas de los elementos

resorte, inercia y amortiguador, para dar una visin de conjunto del sistema caracterstico y
precisar luego el estudio de sus variables mecnicas y sus relaciones; posteriormente, se
aplican diversos mtodos de solucin para determinar la frecuencia natural y determinacin
de la masa efectiva

En la tercera unidad se trata el anlisis de sistemas sujetos a fuerzas armnicas externas,

desbalanceo y cabeceo de flechas rotatorias, excitacin armnica en la base y aislamiento e
instrumentos de medicin de vibraciones.

En la cuarta unidad se analiza lo relacionado con el balanceo de rotores y elementos

rotativos. Tratndose los conceptos de: desbalance, rotor rgido y flexible. Los diferentes
mtodos de balanceo, as como tambin lo referente a las tolerancias.

En la quinta unidad, se mencionan los sistemas de vibraciones de modo normal con varios
grados de libertad, el acoplamiento de sus coordenadas, sus propiedades ortogonales y la

matriz modal para encontrar la solucin del sistema. Se aaden los temas de vibracin
forzada y absorvedor de vibraciones.

Se sugiere una actividad integradora, que permita aplicar los conceptos estudiados. Esto
permite dar un cierre a la materia mostrndola como til por s misma en el desempeo
profesional, independientemente de la utilidad que representa en el tratamiento de temas en
materias posteriores.

El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan el
desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: identificacin, manejo y
control de variables y datos relevantes; planteamiento de hiptesis; trabajo en equipo;
asimismo, propicien procesos intelectuales como induccin-deduccin y anlisis-sntesis
con la intencin de generar una actividad intelectual compleja; por esta razn varias de las
actividades prcticas se han descrito como actividades previas al tratamiento terico de los
temas, de manera que no sean una mera corroboracin de lo visto previamente en clase,
sino una oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las actividades
prcticas sugeridas, es conveniente que el facilitador busque slo guiar a sus estudiantes

para que ellos hagan la eleccin de las variables a controlar y registrar.

Algunas de las actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y
comenzar el tratamiento en clase a partir de la discusin de los resultados de las
observaciones. Se busca partir de experiencias concretas, cotidianas, para que el
estudiante se acostumbre a reconocer los fenmenos de vibraciones mecnicas en su
alrededor y no slo se hable de ellos en el aula.

En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalizacin de

los conceptos a partir de ciertas experiencias; se busca que el estudiante tenga el primer
contacto con el concepto en forma concreta y que esto sea a travs de la observacin, la
reflexin y la discusin. La resolucin de los problemas ser despus de este proceso.

En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante

aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est construyendo su
hacer futuro y en consecuencia acte de una manera profesional; de igual manera, aprecie
la importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo; desarrolle la precisin y la
curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el inters, la tenacidad, la flexibilidad y la
autonoma.

3. COMPETENCIAS A
DESARROLLAR

Competencias
especficas:

Plantear y
resolver
problemas que
involucren las
caractersticas
del movimiento
armnico.
Utilizar los
conceptos de
grados de
libertad,
fasores y
movimiento
armnico
simple. Aplicar
mtodos de
resolucin de
series de
Fourier.

Aplicar
mtodos para
la
determinacin
de la
frecuencia
natural.
Determinar las
caractersticas
del
amortiguamient
o de los
sistemas
mecnicos.

Analizar
sistemas
sujetos a una
fuerza
armnica
externa.

Determinar el
desbalanceo
rotatorio y
Cabeceo en
flechas
rotatorias.
Analizar el
aislamiento de
la vibracin.

Utilizar
instrumentos
para la
medicin de la
vibracin.
Identificar los
diferentes
parmetros que
generan
vibraciones en
sistemas
Mecnicos y
Mecatrnicos.

Monitorear los
diferentes
parmetros que
generan
vibraciones en
sistemas

Mecnico y
Mecatrnicos.

personas no
expertas.

Presentacin e
interpretacin
de los
resultados
obtenidos en el
monitoreo.
Aplicar el
balanceo a los
diferentes tipos
de rotores.

Competencias
instrumentale
s

Analizar y
caracterizar
sistemas de
varios grados
de libertad.

Conocimientos
bsicos de la
carrera

Competencias
genricas:

Capacidad de
aplicar los
conocimientos
a la prctica.

Conocimientos
bsicos de la
profesin.

Capacidad
para
comunicarse
con

Capacidad de
anlisis y
sntesis
Capacidad de
organizar y
planificar

Comunicacin
oral y escrita
Habilidades
bsicas de
manejo de la
computadora

Habilidad para
buscar y
analizar
informacin
proveniente de
fuentes
diversas

Capacidad de
aplicacin de
software de

ingeniera y
matemticas
(Matlab,
Matematica,
Maple,
Mathcad).

Conocimiento
de lengua
extranjera.

Capacidad
crtica y
autocrtica

Trabajo en
equipo

Capacidad de
relacionarse en
su entorno
laboral

Reduccin de
problemas.

Solucin de
problemas

Competencias
sistmicas

Capacidad de
toma de
decisiones.

Conocimiento
de
instrumentos
de medicin.

Capacidad de
anlisis de
graficas.

Competencias
interpersonale
s

Capacidad de
aplicar los
conocimientos
en la prctica

Habilidades de
investigacin

Capacidad de
aprender
Capacidad de
generar nuevas
ideas
(creatividad)

Habilidad para
trabajar en

forma
autnoma

Bsqueda del
logro

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de elaboracin

Participantes

Observaciones

o revisin

(cambios y justificacin)

Instituto
Tecnolgico
de
Representantes de los

Reunin de Diseo curricular de

Durango,
la
Laguna
y
Institutos Tecnolgicos

la
carrera
de
Ingeniera

Mexicali para Mecatrnica

Durango , departamento
Mecatrnica

Enero de 2010

de Metal-Mecnica

Tecnolgico
de
Estudios
Representantes de los

Superiores de Ecatepec.

Reunin
de
Diseo
Curricular

Tecnolgicos de:

9 al 13 de noviembre del
Alvarado, San Luis Potos,
de la Carrera de Ingeniera

2009.

Aguascalientes, Celaya,
Mecnica del Sistema Nacional

Boca del Ro, Ecatepec,

de
Educacin
Superior

Durango, Pachuca,

Tecnolgica

Victoria, Culiacn, Cd.

Guzmn, Saltillo, Cd.

Serdan, Campeche, La

Laguna, Hermosillo,

Mrida, Cd. Jurez, Tepexi

Puebla, Coatzacoalcos,

Tuxtla,
Orizaba,

Monclova.

Institutos Tecnolgicos de:

Representantes
de
las
Anlisis,
enriquecimiento
y

Boca del Ro, Superior de

Academias
de
Ingeniera
elaboracin
de programa
de

Alvarado,

Pachuca,
Mecnica de cada Instituto
estudios
propuesto
en
la

Orizaba,
La
laguna,
Tecnolgico.

Reunin
de
Diseo

Curricular

Campeche y Culiacn.

de la Carrera de Ingeniera

16 de noviembre de 2009

Mecnica.

al 26 de marzo de 2010

Instituto
Tecnolgico
de
Representantes de los de

Reunin

Nacional
de

Zacatecas.

los Tecnolgicos de:

Consolidacin de la carrera de

Alvarado,
Boca
del
Ro,
Ingeniera Mecnica.

12 al 16 de abril de 2010
Orizaba, La laguna.

Institutos

Tecnolgicos
Representantes
de
las
Fortalecimiento curricular de las

de:La Laguna,
Durango,
Academias
de
Ingeniera
asignaturas
comunes
por

rea

Mrida,
Pachuca y
Cd.
Mecnica
y Mecatrnica
de conocimiento para los planes

Victoria.

de
cada
Instituto
de
estudio
actualizados
del

Tecnolgico.

SNEST

15 al 18 de Junio de 2010. En el Instituto Tecnolgico de Aguascalientes

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO

Modelar sistemas mecnicos oscilatorios para determinar sus caractersticas y

comportamiento dinmico y aplicar tcnicas de: balanceo dinmico de maquinaria, medicin,
uso de instrumentos, software para el anlisis de vibraciones.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Conocimientos disciplinares (Ecuaciones diferenciales, algebra lineal, Transformadas de

Laplace, Mecanismos, Mtodos numricos)

Capacidad de anlisis de reacciones y esfuerzos en sistemas mecnicos y mecatrnicos.

Utilizar las herramientas de clculo digital para la solucin de la modelacin matemtica y la
simulacin de problemas de ingeniera (Matlab, Maple, Mathcad, Matematica).

Capacidad para identificar, plantear, resolver y aplicar problemas en la prctica. Analizar y

formular proyectos de productos o sistemas mecnicos atendiendo todos los requerimientos
para su operacin en base a criterios de ingeniera (mecanismos).

Comprender las propiedades de los materiales de las partes componentes del producto o
sistema mecnico de acuerdo con los requerimientos de diseo y construccin (mecnica de
materiales I).

Aplicar mtodos numricos a integracin y problemas de valor propio. Aplicacin de las leyes
de Newton (Dinmica)
Anlisis cinemtico del movimiento armnico (Mecanismos)
Identificar grados de libertad en los sistemas Mecnicos y Mecatrnicos.

7.- TEMARIO

UNIDAD

TEMAS

SUBTEMAS
I
Cinemtica de la vibracin
1.1
Grados de libertad.

1.2
Movimiento armnico y su

representacin.

1.2.1 Uso de fasores para la suma resta,

multiplicacin y divisin.

1.3
Serie de Fourier.

1.3.1 Mtodo analtico

1.3.2 Mtodo numrico

1.3.3 Aplicacin del anlisis armnico

1.3.4 Anlisis espectral en el dominio del

tiempo y la frecuencia.
II
Vibraciones libres de
2.1
Relaciones constitutivas del elemento

sistemas de un grado de
resorte, inercia amortiguador.

libertad.
2.2
Mtodo de las fuerzas para el anlisis de

sistemas.

2.3
Mtodo de la energa para sistemas sin

amortiguamiento.

2.4
Masa efectiva.

2.5
Amortiguamiento viscoso
III
Vibraciones de sistemas de
3.1
Anlisis de un sistema sujeto a fuerza

un grado de libertad con

armnica externa.

excitacin armnica.

3.2
Desbalanceo rotatorio y cabeceo de

flechas rotatorias y elementos rotativos.

3.3
Excitacin armnica en la base.

3.4
Aislamiento de la vibracin

3.5
Instrumentos de medicin de vibracin.
IV
Balanceo de rotores y
4.1 Conceptos de desbalance, rotor rgido,

elementos rotativos.
flexible y su tolerancia.

4.2
Balanceo esttico.

4.3
Balanceo dinmico en uno y dos planos

por el mtodo de coeficientes de influencia.

4.4
Tolerancia de desbalance.
V
Sistemas de varios grados
5.1 Vibracin de modo normal para sistemas

de libertad.
de dos grados de libertad.

5.2
Acoplamiento de coordenadas.

5.3
Propiedades ortogonales.

5.4
Matriz modal.

5.5
Vibracin libre.

5.5
Vibracin forzada y absorcin de

vibraciones.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El profesor debe:

Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su origen y

desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los temas. Desarrollar la
capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar
en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el
seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los estudiantes. Tomar en
cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como obstculo para la
construccin de nuevos conocimientos.

Propiciar actividades de metacognicin. Ante la ejecucin de una actividad, sealar o

identificar el tipo de proceso intelectual que se realiz: una identificacin de patrones, un
anlisis, una sntesis, la creacin de un heurstico, etc. Al principio lo har el profesor, luego
ser el alumno quien lo identifique.

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas fuentes.

Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado
de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes.

Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional.

Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios a las que
sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la escritura y
la expresin oral.
Facilitar el contacto directo con materiales e instrumentos, al llevar a cabo actividades
prcticas, para contribuir a la formacin de las competencias para el trabajo experimental
como: identificacin manejo y control de variables y datos relevantes, planteamiento de
hiptesis, trabajo en equipo.

Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisis-sntesis,

que encaminen hacia la investigacin.

Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos, modelos

y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la asignatura
y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor comprensin
del estudiante.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura (Software y
medicin de vibraciones.).

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeo en
cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en:

Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades como reportes de
visitas industriales, as como de las conclusiones obtenidas de dichas observaciones.

Informacin obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en documentos escritos.

Descripcin de otras experiencias concretas que podran realizarse adicionalmente.

Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos para cada
unidad.

Asignacin de ejercicios por cada unidad del programa.

Analizar y diagnosticar un sistema para neutralizar una vibracin no deseada y realizar el

balanceo de elementos mecnicos y mecatrnicos.

Desarrollo de prototipos educativos.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Cinemtica de la vibracin

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje

desarrollar

Plantear y resolver problemas que

Investigar sobre el estudio de las

involucren las caractersticas del

vibraciones y aplicaciones en diversos

movimiento armnico.
medios.

Utilizar los conceptos de grados de

Organizar una discusin grupal acerca de

libertad, fasores, movimiento

las aplicaciones y diferencias con la

armnico simple y los anlisis

dinmica bsica.

espectrales.
Resolver problemas designados de la

Aplicar mtodos de resolucin de

unidad.

series de Fourier
Usar Matlab en la solucin de problemas

designados.

Hacer prcticas de laboratorio relacionadas

con el tema.

Unidad II Vibraciones libres de sistemas de un grado de libertad.

Competencias especificas a desarrollar

Actividades de aprendizaje
Aplicar mtodos para la determinacin de la
Investigar sobre el estudio de las vibraciones
frecuencia natural.
libres de sistemas de un grado de libertad y
Determinar las caractersticas del
sus aplicaciones.
amortiguamiento de los sistemas mecnicos.
Discusin grupal de las teoras, mtodos y

aplicaciones.

Resolver problemas designados para la

unidad.

Hacer prcticas de laboratorio

correspondientes al tema.

Efectuar simulacin y modelacin numrica

mediante el uso de software.

Unidad III Vibraciones de sistemas de un grado de libertad con excitacin armnica.

Competencias especificas a desarrollar

Actividades de aprendizaje
Analizar sistemas sujetos a una fuerza
Investigar sobre el estudio de las vibraciones
armnica externa.
libres de sistemas de un grado de libertad
Determinar el desbalanceo rotatorio y
con excitacin armnica y sus aplicaciones.
cabeceo en flechas rotatorias.
Organizar una discusin grupal sobre e las
Analizar el aislamiento de la vibracin.
teoras, mtodos y aplicaciones relacionadas.
Utilizar instrumentos para la medicin de la
Resolver problemas designados para la
vibracin.
unidad.

Hacer prcticas de laboratorio

correspondientes al tema.

Efectuar simulacin y modelacin numrica

mediante el uso de software.

Unidad IV Balanceo de rotores.

Competencias especificas a desarrollar

Actividades de aprendizaje
Aplicar el balanceo a los diferentes tipos de
Investigar sobre Balanceo de rotores y
rotores y elementos rotativos.
elementos rotativos y aplicaciones.

Discusin grupal de las teoras, mtodos y

aplicaciones.

Resolver problemas designados para la

unidad.

Hacer prcticas de laboratorio

correspondientes al tema.

Utilizar software de aplicacin.

Exponer temas seleccionados.

Unidad V Sistemas de varios grados de libertad.
Competencias especificas a desarrollar

Actividades de aprendizaje
Analizar y caracterizar sistemas de varios
Investigar sobre el estudio de sistemas de
grados de libertad.
varios grados de libertad y sus aplicaciones.

Organizar una discusin grupal acerca de las

teoras, mtodos y aplicaciones.

Resolver problemas designados para la

unidad.

Hacer prcticas de laboratorio

correspondientes al tema.

Efectuar simulacin y modelacin numrica

mediante el uso de software.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

Thomson. William T. Teoria de vibraciones (aplicaciones) edit. Prentice Hall Hill. 2a.edic.
1982

Balakumar Balachandran & Magrab Eduard B. Vibraciones, Edit Thompson 2004

Daniel J. Inman Engineering Vibration 3a. edit. Pearson 2008
S.Graham Kelly Mechanical Vibrations/ Schaums outlines Mc.Graw Hill 1996
Newland, D.E. An Introduction to Mechanical Vibration: Analysis and Computation. Editorial
a. Wiley.
Lalanne & Ferraris. Rotor Dynamics Prediction in Engineering. Editorial Wiley.
Steidel, R.F. An Introduction to Mechanical Vibrations. Editorial Wiley.
Weaver, Timoshenko, and Young. Vibration Problems in Engineering. Editorial Wiley.
Wilson, W. Ker. Practical Solution of Torsional Vibrational Problems. Editorial Wiley.
Vierck, E. Vibration Analysis. Editorial Mc Graw-Hill.
Den Hartog, J.P. Mechanical Vibration. Editorial Mc Graw-Hill.
Meirovitch, L. Elements of Vibration Analysis. Editorial Mc Graw-Hill.
Nikravezh, Parviz. Computer aided analysis of mechanical systems. New Jersey. Editorial
Prentice Hall. 1988.
Nieto, Justo. Sntesis de mecanismos. Editorial AC.
Paul, Burton. Kinematics and dynamics of planar machinery. Editorial Prentice Hall.
. Mabie H. H. Y Acvirk F. W., Mecanismos y Dinamica de Maquinaria, Ed
Hibbeler, Dynamics, Ed. Prentice Hall
Chironis, Nicholas P. Mechanims and mechanical devices sourcebook. Editorial Mc Graw Hill.

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Anlisis armnico: Conocer el equipo de medicin de las vibraciones mecnicas y

efectuar un anlisis armnico como determinar velocidad angular con tacmetro y
lmpara estroboscopica.
Realizar anlisis para determinar la frecuencia natural
Pndulo simple: Demostrar que el perodo de oscilacin de las partculas no depende de
la masa sino de la longitud de la cuerda.

Pndulo compuesto: Determinar el momento de inercia de un cuerpo por el mtodo del

pndulo compuesto.
Sistema masa-resorte: Determinar la relacin constitutiva de resortes as como su masa
efectiva

Determinacin del momento de inercia: Determinar experimentalmente el momento de

inercia por el mtodo del cuerpo en cada.
Oscilaciones torsionales de un rotor simple: Analizar las vibraciones torsionales de un
sistema no amortiguado.
Vibraciones libres amortiguados de un sistema resorte-masa rgida: Determinar el
amortiguamiento de un sistema.

Vibracin forzada de un sistema masa resorte sin amortiguamiento: Observar el fenmeno

de la resonancia y determinar su frecuencia para un sistema de amortiguamiento
despreciable.
Balanceo dinmico en un plano: Reducir la vibracin del rotor por debajo del nivel de
tolerancia.

Balanceo dinmico en dos planos: Aplicar el mtodo de balanceo en dos planos para
reducir la vibracin por debajo del nivel de tolerancia.
Medicin de equipo con diferente cimentacin
Analizar las diferentes patologas de fallas en base a espectro y formas de onda.

(CINEMTICA DE LA VIBRACIN)

(VIBRACIONES LIBRES DE
SISTEMAS DE UN GRADO DE
LIBERTAD.)

(VIBRACIONES DE SISTEMAS DE
UN GRADO DE LIBERTAD CON
EXCITACIN ARMNICA.)

(BALANCEO DE ROTORES Y
ELEMENTOS ROTATIVOS.)