Facultad de Estomatologa

ASIGNATURA:

FISICA GENERAL

SILABO
CICLO ACADMICO
SEMESTRE ACADMICO

LIMA PER
2005

SEGUNDO
2005-2

UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA

FACULTAD DE ESTOMATOLOGIA
FISICA GENERAL
SILABO
I.

II.

INFORMACIN GENERAL:
a. Nombre de la asignatura

: Fsica General

b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.

: M607
: Segundo
: 2005-2
: 03
: HT 2
HP 2 TH 4
: 17 SEMANAS
: OBLIGATORIO (X) ELECTIVO
: Matemtica Bsica
: Carlos Lpez Rodrguez
: Jos Mosto Romero
La Pfuyo Ao
Simn Ramos Enrquez

Cdigo
Ciclo acadmico
Semestre acadmico
Crditos
Horas semanales
Duracin del semestre
Tipo de asignatura
Pre- requisito
Docente responsable
Colaboradores

SUMILLA:
La asignatura de fsica general es de carcter terico prctico y experimental; de
formacin bsica y esta orientada a conocimientos de las leyes y principios que rigen
la misma, de tal manera que se pueda entender con claridad los fenmenos que
ocurren en los seres vivientes, particularmente en los seres humanos.
La asignatura comprende los siguientes captulos:
Unidad I: Medidas esttica
Unidad II: Propiedades mecnicos de los slidos hidrosttica hidrodinmica,
Unidad III: Calor, electricidad, magnetismo, fsica nuclear y medicina nuclear.
Unidad IV: Calor, Electricidad Magnetismo, Fsica Nuclear, Medicina Nuclear.

III.

OBJETIVO GENERAL :
Desarrollar en el alumno el espritu creativo y de investigacin adems de incentivar el
espritu de trabajo grupal.
Reconocer y ubicar las leyes y principios de la fsica dentro del contexto de los seres
vivientes.

OBJETIVO ESPECIFICOS:
- Al trmino de la primera unidad de aprendizaje los alumnos estarn en condiciones
desarrollar ejercicios relacionados con la medicin. Precisin y fuerza.
- Al finalizar esta unidad estar en condiciones de diferenciar la rapidez de la velocidad
y las diferentes clases de movimiento.
- Al trmino de la III Unidad los alumnos estarn en condiciones de analizar, interpretar
los principios fundamentales de la mecnica de fluidos y sus relacin con los
organismos vivientes.

- Al trmino de la IV unidad los alumnos estarn en condiciones de analizar,

interpretar, explicar situaciones relacionadas con el calor, la termodinmica, fsica
nuclear, masa nuclear.

IV.
UNIDAD I
OBJETIVO
ESPECFICO
COMPETENCIA
ESPEFICIAS

PROGRAMACIN DE UNIDADES TEMTICAS CALENDARIZADA

:
:
:

CONCEPTUALES

MEDIDAS, ESTTICAS.
Al termino de la primera unidad de aprendizaje los alumnos estarn en condiciones de interpretar desarrollar ejercicios relacionados con la medicin,
precisin y fuerza
Desarrollar en el estudiante, habilidades para la mejor comprensin del funcionamiento del instrumental mecnico, de las fuerzas y esfuerzos de corte,
comprensin aplicados a las piezas dentales. As como la comprensin de las fuerzas y momentos que actan sobre las prtesis.
CONTENIDOS
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
DURACIN
DIDACTICAS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
CRITERIOS
INSTRUMENTOS

Medidas, precisin
Selecciona bibliografa Valora la importancia
El pie de Rey
sobre fuerza.
que tiene el manejo de
El Calibrador
instrumentos
de
Aplica sus habilidades
Escalas.
precisin y compara los
en el manejo de
resultados
con
las
Fuerza: sus propiedades, sus
instrumento
de
mediciones
componentes
tercera
y
precisin.
convencionales.
primera ley de Newton del
Maneja
diferentes
movimiento. Resultante de un
escalas
en
los Compara los resultados
conjunto
de
fuerzas
problemas de fuerzas.
de
clculos
y
concurrentes en el plano Resuelve problemas
experiencias con sus
equilibrio de la partcula
compaeros
con,
sobre equilibrio en
equilibrio del cuerpo rgido.
intervencin del profesor.
forma analtica y
Momentos de una fuerza 2da
Corrige errores.
grfica.
condicin de equilibrio .
Mejora su autoestima.
Teorema de Varignon. Centros
de gravedad.
BIBLIOGRAFA
1. Fsica General: Frederick a Bueche 2001 Pag. 1 14 y 35 87
2. Alan Cromer 2002. Fsica para las Ciencias de la Vida Pg. (18 41) 42 - 69
3. Paul G. Hewitt. Fsica Conceptual 2003 . Pg. 73 98

Aprendizaje en
base
a
informacin
terica y prctica
propiciando,
la
participacin del
alumno.
Organiza grupos
en
base
a
promedios
evaluativos.
Estudio de casos.

4 semanas

Control
formativo
sobre el aprendizaje
y aprovechamiento.
Crear tcnicas y
formas didcticas
respecto a los
contenidos

propuestos.
Iniciar trabajo de
investigacin grupal
sobre
algunos
contenidos
del
silabo.

Prctica de
laboratorio.
Prctica
grupal sobre
contenidos
desarrollados.
Prctica
calificada

UNIDAD II

OBJETIVO ESPECFICO

COMPETENCIA
ESPECIFICAS

CONCEPTUALES

Al finalizar esta unidad el alumno estar en condiciones de diferenciar la rapidez de la velocidad y las diferentes clases de movimiento.
Definir correctamente los conceptos sobre movimiento, aceleracin, cada libre.
Explicar la 2da ley de Newton teniendo en cuenta la diferencia que existe entre la masa y peso.
:
Interpretar las relaciones y efectos que existen entre la energa y la materia, aplicando estos conceptos al campo de la
estomatologa.
CONTENIDOS
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
DURACIN
DIDCTICAS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
CRITERIOS
INSTRUMENTOS

Estudio del movimiento rapidez,

velocidad media y velocidad
instantnea.
Aceleracin mov. Uniforme

acelerando, cada libre.

Dinmica de la partcula 2da
Ley de Newton , aplicaciones
masa y peso.
Razonamiento
Trabajo, energa potencia y
potencia muscular.

La bioenergtica.

Propiedades mecnicos de los slidos hidrosttica hidrodinmica.

Se
usaran

mtodos:
Terico prctico,
experimentales.
Seleccionan

bibliografas
adecuadas
y
discutimos
los
problemas de la
dinmica
del
cuerpo.
Analiza y resuelve
problemas sobre
los contenidos.

Analiza las diferencias

entre velocidad
y
rapidez y su relacin con
la fuerza.
Analiza la diferencia,
entre masa, peso en la
fsica newtoniana y
Eisteniana.
Exponen el avance de
su
trabajo
de
investigacin grupal y
acepta
las
observaciones de la
clase.

BIBLIOGRAFA
1.
2.

Frederick Bueche. Fsica General. 2001.

Alan Cromer 2002. Fsica para las Ciencias de la Vida 84 91

Efecta trabajo
grupal e individual
y debaten los
temas expuestos. 3 semanas
Aprendizaje en
base
de
problemas.
Asesora
individual y grupal
Estudio de casos .
Exposicin
Debate.

Participacin

Dominio de conceptos.

Anlisis
de

responsabilidad.
Individual y grupal.

Autoevaluacin

Experimentos
de
laboratorio.
Evaluacin del trabajo
de investigacin
Prctica calificada.
Exmen parcial.

UNIDAD III

OBJETIVO ESPECFICO

COMPETENCIA
ESPECIFICAS

CALOR, ELECTRICIDAD, MAGNESTISMO, FSICA NUCLEAR Y MEDICINA NUCLEAR

Al trmino de la III Unidad los alumnos estarn en condiciones de analizar, interpretar los principios fundamentales de la mecanica de fluidos y sus
relacin con los organismos vivientes.
Definir y conocer correctamente los conceptos sobre biomateriales.
Conocer la importancia de los fluidos que forman parte de la materia viva.
Interpretar la importancia de los principios de Pascal y Arqumides
Explicar la importancia de los fluidos en la materia viva.
CONTENIDOS

CONCEPTUALES

Biomateriales: propiedades mecnicas de los

materiales slidos y sus mdulos ley de
Hooke.
Hidrosttica, fluidos, tipos, fluidos en repaso,
densidad , peso especifico densidad relativa.
Presin, manmetros.
Principio de Pascal y Principio de Arqumedes.
Tensin superficial, capilaridad, osmosis.
Hidrodinmica: Fluidos en movimiento,
viscosidad, lquidos ideales y reales, caudal,
ecuacin de continuidad, teorema de Bernoulli.
Teorema de Pouseville.
Aplicaciones a la hemodinmica.

1.
2.
3.
4.

PROCEDIMENTALES

Se utilizar mtodos tericos.

Terico
prctico,
experimentales
Realiza experimentos grupales
referidos a los principios de
Arqumedes y Pascal.
Asimismo realiza experimentos
sobre tensin superficial.
Analiza la dinmica de fluidos y
propicia
trabajos
de
investigacin referidos a la
Hemodinmica.
Realiza experimentos grupales
sobre densidad absoluta, peso,
especfico y densidad relativa.

ESTRATEGIAS
DIDACTICAS

ACTITUDINALES

Actitud critica de alumnos

frente al problema.
Investiga
siguiendo
orientaciones.
Experimenta y emite sus
conclusiones

Participa
individual
y
grupalmente
en
la
realizacin del experimento.

Emite sus observaciones y

conclusiones.
Valora la importancia que
tiene el trabajo experimental.

BIBLIOGRAFA
Frederik Bueche. 2001. Fsica General. Pg. 190 215 .
Alvarenga. Fsica . 4ta Edicin. Pg. 297 343.
Alan Cromer 2002. Fsica para las Ciencias de la Vida . 146 165; 202 219; 244 273.
Sears. 9na Edicin. Fsica General. 337 - 344.

DURACIN

EVALUACIN
CRITERIOS

Induce
al

alumno
a
experimentar

en
el 4 semanas
laboratorio y
a conseguir
resultados.

Orienta hacia
la
comprensin
de
los
principios.
Estudios de
casos
concretos.
Exposicin
Debate.

Participa
cin
Dominio
de
concepto
s.
Respons
a-bilidad
en
el
cumplimi
ento de
tareas.

INSTRUMENTOS
Prctica
laboratorio.

de

Evaluacin de
trabajo
de
investigacin.
Practica
Calificada.

UNIDAD IV

OBJETIVO ESPECFICO

COMPETENCIA
ESPECIFICAS

CALOR, ELECTRICIDAD, MAGNETISMO, FSICA NUCLEAR, MEDICINA NUCLEAR.

Al termino de la IV unidad los alumnos estarn en condiciones de analizar, interpretar, explicar situaciones relacionadas con el calor, la termodinmica, fsica
nuclear, masa nuclear.
Diferenciar los conceptos de calor y temperatura. Electricidad y bioelectricidad, magnetismo y biomagnetismo.
Precisar en forma objetiva la transferencia de calor por conveccin, conduccin y radiacin.
Relacionar la electricidad con los impulsos nerviosos.
Hacer una introduccin a la medicina nuclear.

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

Calor.

Capacidad
calorfica,
equivalente
mecnico de calor.
1era y 2da ley de la termodinmica,
transmisin del calor y regulacin de la
temperatura del cuerpo.

Electricidad: Ley de Coulomb, el campo

elctrico, potencial elctrico, membrana
celular y la conductividad inica.
Haces de electrones, tubos de rayos X.
Bioelectricidad: Impulsos nerviosos,
fsica nuclear, medicina nuclear.

Prepara
materiales
para experimentar las
formas de transmisin
del calor.
Compara
la
informacin terica en
diversos textos sobre
capacidad calorfica,
electricidad y bio
electricidad.
Selecciona bibliografa
adecuada sobre los
contenidos
conceptuales.

ACTITUDINALES

Desarrollar en el alumno
su capacidad y espritu
creativo en relacin con
el
calor
y
la
termodinmica

Despierta y estimula en
el alumno su inters por
la investigacin.
Se integran al grupo de
trabajo.
Acepta las opiniones de
los
integrantes
del
grupo.

BIBLIOGRAFA
1.
2.
3.
4.

ESTRATEGIAS
DIDACTICAS

Frederik Bueche. 2001. Fsica General. Pg. 241 278; 304 334; 374 399.
Sears. 9na Edicin. Fsica General. Pg. 1394 - 1396.
Alan Cromer 2002. Fsica para las Ciencias de la Vida . Pg 537 545,
Paul G. Hewitt. Fsica conceptual Pg. 469 488.

Mediante el uso del

laboratorio
se
demostrara el proceso
de transmisin del 5 semanas
calor
Buscar
informacin
cientfica
y
seleccionada
sobre
calor,
electricidad
bioelectricidad
y
termodinmica.
Investigar
sobre
medicina nuclear.

EVALUACIN

DURACIN

CRITERIOS

INSTRUMENTOS
Participacin Sustentacin del
de
de
los trabajo
alumnos en la investigacin.
clase.
Practica
Capacidad
que tienen los calificada.
alumnos para
manipular los Examen final.
instrumentos
de medicin.
Capacidad de
los alumnos
para
desarrollar
situaciones
problemticas.

V.

EVALUACIN:
La evaluacin es permanente e integral, orientado al logro de los
objetivos, de acuerdo al reglamento de evaluacin de la Universidad.
Se evala al alumno bajo los siguientes rubros:

Prcticas de laboratorio.

Prcticas calificadas.

Intervenciones orales.

Trabajos para la casa.

Trabajos de investigacin bsica aplicando conceptos de fsica o

bio-fsica con aplicacin en la estomatologa.

Examen parcial.

Examen final.

El promedio se obtendr aplicando los siguientes criterios:

PP

Promedio de Practicas Calificadas, intervenciones

orales, trabajos para la casa y practicas de laboratorio.

PI

Promedio de la presentacin y sustentacin del trabajo

de investigacin.

PE

Promedio de los exmenes parcial y final.

PG

Promedio general.

PG =

PP + PI + PE
3

VI.

1
2
3

FUENTES DE INFORMACIN
TITULO
Fsica para las Ciencias de la
vida.
Fsica aplicada para las
ciencias de la salud.
Fsica para las ciencias de la
vida.

Fsica general

5
6

Fsica general
Teora y problemas
Fsica

7
8
9

Resistencia de materiales
Resistencia de materiales
Fsica conceptual

10

Fsica recreativa

11

Electrnica recreativa.

12

Teora de la relatividad

13

Fsica General

14

Qu es la mecnica
cuntica?

AUTOR
Alan Cromer
2002
Strother G.K.
(1981)
Jou P. Llebot J.E.
y Prez Garca
1994
Bueche Frederick
2001
Jos W. Vsquez
1996
Francis W. Sears
1999
S. Timoshenko
William A. Nash
Paul G. Hewitt
2003
Y. Perelman
1969
Gabriel Reuben
1998
Teofilo Isnardi
1964
Alvarenga B.
Mximo
1998
V. Ridnick

EDITORIAL
Reverte Barcelona
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