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2014/2015

CFGM DE ATENCIN SOCIOSANITARIA A DISTANCIA


GUA DEL ALUMNADO

IES LA QUINTANA
CIAO

GUA DEL ALUMNADO. CICLO FORMATIVO DE ATENCIN SOCIOSANITARIA A DISTANCIA. 2014-2015.

NDICE
1.

INTRODUCCIN ...................................................................................... 3

2.

OBJETIVOS DEL CURSO. ....................................................................... 4

3.

MDULOS Y PROFESORADO DEL CICLO. ........................................... 5

4.

RELACIN DE LIBROS DE TEXTO. ........................................................ 6

5.

UNIDADES DIDCTICAS. ........................................................................ 7

6.

PLAN DE ACCIN TUTORIAL. .............................................................. 13


TUTORAS INDIVIDUALES .................................................................... 13
HORARIOS TUTORAS INDIVIDUALES ................................................ 13
TUTORAS COLECTIVAS. ..................................................................... 14
HORARIOS TUTORAS COLECTIVAS .................................................. 15
CUADRO DE TUTORAS PRCTICAS PROGRAMADAS ..................... 16

7.

EXMENES. ........................................................................................... 19
CUADRANTES HORARIOS DE EXMENES ....................................... 19

8.

CONSEJOS PRCTICOS. ..................................................................... 21

9.

CALENDARIO 2014/2015 ....................................................................... 23

2
IES LA QUINTANA. CIAO-LANGREO

GUA DEL ALUMNADO. CICLO FORMATIVO DE ATENCIN SOCIOSANITARIA A DISTANCIA. 2014-2015.

1. INTRODUCCIN
Desde el equipo educativo te damos la bienvenida y queremos animarte a completar con
xito la titulacin de Tcnico en Atencin Sociosanitaria. Te invitamos a leer al completo esta
gua que te hemos preparado y que recoge informacin de utilidad para la formacin a distancia
del curso que ests a punto de iniciar y algunos consejos prcticos.
La Educacin a Distancia es una modalidad en la que se desarrolla el mismo currculo que
en la modalidad presencial, ya que se trata de los mismos estudios y se obtiene la misma
titulacin, pero no requiere de la asistencia regular a clase en el centro educativo, ya que est
pensada para muchas personas que, por estar trabajando, por tener dificultades de movilidad
geogrfica, enfermas etc., no pueden acudir al centro escolar regularmente. Se trata de un
proceso de formacin auto dirigido (pero eso s, podrs contar con el apoyo del material
didctico y de las tutoras, que aclararn tus dudas y dinamizarn el proceso de enseanzaaprendizaje donde cada alumno planifica y organiza su tiempo).

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2. OBJETIVOS DEL CURSO.


Adquirir conocimientos relativos a:
-

Tcnicas de asistencia sanitaria.

El traslado, movilizacin y deambulacin de un usuario.

Materiales e instrumentos para la observacin/exploracin del usuario.

Apoyo a la ingesta.

Administracin de medicacin.

Procesos de cambio sufridos por las personas.

Necesidades de atencin.

Ayudas tcnicas.

Estrategias de apoyo psicosocial y estrategias de apoyo y desarrollo de habilidades de


relacin social adaptadas a los colectivos.

Recursos para apoyar y favorecer la comunicacin.

Tcnicas para recibir y transmitir instrucciones e informacin.

Recursos y servicios de apoyo social y ocupacional.

El acompaamiento apoyo en la resolucin de gestiones.

Dieta saludable.

Necesidades nutritivo-dietticas del individuo.

Mens diarios y/o semanales.

Actuaciones de trabajo domiciliario, elaboracin de mens y tcnicas bsicas de cocina y


de limpieza, uso de menaje y electrodomsticos, procedimientos de compra y colocacin
de alimentos y productos, procedimientos de administracin y control de gastos del
domicilio.

Mtodos de conservacin y procesado de alimentos.

Actitudes y valores de los profesionales.

Reuniones y trabajo en equipo.

Resolucin de conflictos.

Motivacin y clima laboral.

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3. MDULOS Y PROFESORADO DEL CICLO.

Da. Ana Pujades Fernndez


coordinacionquintana@gmail.com

COORDINACIN DISTANCIA
MDULO

SIGLAS

Atencin sanitaria

AS

Alimentacin y nutricin familiar

ANF

Apoyo domiciliario

AD

Necesidades fsicas y psicosociales de


colectivos especficos

NFPC

Relaciones en el equipo de trabajo

RET

Atencin y apoyo psicosocial

CORREO

coordinacionquintana@gmail.com

AAP

Planificacin y control de las


intervenciones

PCI

Da. Ana Pujades Fernndez


planificacionquintana@gmail.com

Higiene

HIG

Da. Carmen Lpez Viado


higienequintana@gmail.com

Ocio y tiempo libre

OTL

Da. Carla Alonso Prez


ocioquintana@gmail.com

Administracin, gestin y
comercializacin en la pequea empresa

AGC

Da. Paz Gonzlez Prats


agcpquintana@gmail.com

CA

Da. Pilar Rodrguez Maniega.


comunicacionquintana@gmail.com

Formacin y orientacin laboral

FOL

Da. Paz Gonzlez Prats


foldistanciaquintana@gmail.com

Formacin en centros de trabajo

FCT

Da. Ana Pujades Fernndez


fctquintana@gmail.com

Comunicacin alternativa

Importante: Al empezar el curso es necesario que enves un saluda a las


direcciones de aquellos mdulos en los que tengas matrcula, y otro a la de
coordinacin, con el fin de que tus datos queden registrados.

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4. RELACIN DE LIBROS DE TEXTO.

Mdulo: Atencin Sanitaria

Editorial ALTAMAR
978-84-96334-28-1

Mdulo: Alimentacin y nutricin familiar

Editorial ALTAMAR
978-84-96334-42-7

Mdulo: Apoyo domiciliario

Editorial SANTILLANA
978-84-294-7921-8

Mdulo: Necesidades fsicas y psicosociales de colectivos


especficos

Editorial ALTAMAR
978-84-96334-30-4

Mdulo: Relaciones en el equipo de trabajo

Editorial EDEB(Grado medio)


978-84-236-7340-5

Mdulo: Atencin y apoyo psicosocial

Editorial ALTAMAR
978-84-96334-39-7

Mdulo: Planificacin y control de las intervenciones

Editorial SANTILLANA
978-84-294-2454-6

Mdulo: Higiene

Editorial ALTAMAR
978-84-96334-38-0

Mdulo: Ocio y tiempo libre

Editorial ALTAMAR
978-84-96334-40-3

Mdulo: Administracin, gestin y comercializacin en la


pequea empresa

Editorial McGRAW-HILL
978-84-481-4777-4

Mdulo: Comunicacin alternativa

Editorial SANTILLANA
978-84-294-8263-8

Mdulo: Formacin y orientacin laboral

Editorial McGRAW-HILL
978-84-481-7553-0

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5. UNIDADES DIDCTICAS.

MDULO DE ATENCIN SANITARIA


1 evaluacin

2 evaluacin

Unidad 1: El ser humano y la Unidad


5:
Constantes
salud.
vitales
y
exploracin
mdica.
Unidad 2: El cuerpo humano y
el movimiento.
Unidad 6: Necesidades de
alimentacin.
Unidad 3: El proceso de
atencin de enfermera para Unidad 7: Necesidades de
personas que tienen problema eliminacin.
de movilidad.
Unidad 8: El dolor.
Unidad 4: La respiracin y la
circulacin. La atencin a
personas
con
problemas
cardiorrespiratorios.

3 evaluacin
Unidad 9: Administracin de
medicamentos.
Unidad
10:
Primeros
auxilios emergentes.
Unidad
11:
Primeros
auxilios. Actuaciones no
emergentes.

MDULO DE ALIMENTACIN Y NUTRICIN FAMILIAR


1 evaluacin

2 evaluacin

Unidad 1: Principios
alimentacin y nutricin.
Unidad 2:
alimentos.

Los

grupos

3 evaluacin

de Unidad 3: Los alimentos y Unidad


6:
Los
las industrias alimentarias.
contaminantes
de
los
alimentos.
de Unidad 4: Cmo planificar
los mens.
Unidad 7: La seguridad
alimentaria.
Unidad 5: Los alimentos en
el domicilio.

MDULO DE NECESIDADES FSICAS Y PSICOSOCIALES DE COLECTIVOS


ESPECFICOS
1 evaluacin

2 evaluacin

3 evaluacin

Unidad 1: Las personas y sus Unidad 4: Las personas Unidad


6:
Unidades
necesidades.
enfermas.
convivenciales
para
personas dependientes.
Unidad 2: Las personas Unidad 5: Las personas con
mayores.
enfermedades mentales.
Unidad 7: Ayudas tcnicas
para la vida cotidiana e
Unidad 3: Las personas con
instrumentos de registro de
discapacidad.
la observacin.
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MDULO DE APOYO DOMICILIARIO


1 evaluacin

2 evaluacin

Unidad 1: El Servicio de Ayuda Unidad 6: La limpieza y el


a domicilio (SAD).
mantenimiento
del
domicilio.
Unidad 2: El plan de trabajo en
la unidad convivencial.
Unidad 7: La limpieza
residuos del domicilio.
Unidad 3: La economa
domstica.
Tcnicas
de Unidad 8: Los pequeos y
gestin del presupuesto.
grandes electrodomsticos
en el domicilio.
Unidad 4: La interpretacin y
el manejo de documentacin Unidad 9: La seguridad en
de la gestin domiciliaria.
el domicilio y la adaptacin
de la vivienda.
Unidad 5: El ahorro en la
unidad convivencial.
Unidad
10:
La
teleasistencia.

3 evaluacin
Unidad 11: La compra y
colocacin de productos de
uso comn en el domicilio.
Unidad 12: La conservacin
de los alimentos.
Unidad 13: La manipulacin
y la preelaboracin de los
alimentos.
Unidad 14: Las tcnicas
bsicas de cocina.

MDULO DE ATENCIN Y APOYO PSICOSOCIAL


1 evaluacin

2 evaluacin

3 evaluacin

Bloque 1: La relacin social de Bloque


4:
Funciones Bloque 7: Modificacin de
personas
mayores
y cognitivas. Mantenimiento y conducta
discapacitados.
entrenamiento.
Bloque 8: Intervencin de
Bloque 2: El ambiente como Bloque 5: Hbitos de acompaamiento y apoyo
factor favorecedor de la autonoma
personal. en
la
resolucin
de
comunicacin y
la relacin Mantenimiento
y gestiones y en el entorno
social.
entrenamiento.
familiar.
Bloque 3: La motivacin y el Bloque 6: Conflictos.
aprendizaje de las personas
mayores, discapacitadas o
enfermas.

Bloque 9: Recursos y
servicios
comunitarios
dirigidos
a
personas
mayores, discapacitados o
enfermos.

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MDULO DE RELACIONES EN EL EQUIPO DE TRABAJO


1 evaluacin

2 evaluacin

Unidad 1: Informacin y Unidad


comunicacin en la empresa.
grupo.
Unidad
2:
Tcnicas
comunicacin escrita.

5:

3 evaluacin

Dinmica

de Unidad 6: Las reuniones.

de Unidad 9:
negociacin.

Conflicto

Unidad 10: Estrategias de


negociacin.

Unidad 7: La motivacin en
de el trabajo.
Unidad 11: Toma de
decisiones
para
la
Unidad 8: Tcnicas de
resolucin de problemas.
Unidad 4: Equipos de trabajo.
motivacin laboral.
Unidad
3:
Tcnicas
comunicacin oral.

MDULO DE PLANIFICACIN Y CONTROL DE LAS INTERVENCIONES


1 evaluacin

2 evaluacin

Unidad 1: Las instituciones residenciales para Unidad 5: El plan de cuidados


personas dependientes.
individualizado en la intervencin del
TASS.
Unidad 2: El equipo interdisciplinar en la
institucin residencial.
Unidad 6: Los instrumentos documentales
del usuario.
Unidad 3: El espacio residencial de los
colectivos dependientes.
Unidad 7: Las metodologas de la
intervencin del tcnico en atencin
Unidad 4: La influencia del entorno residencial sociosanitaria.
en los colectivos dependientes.
Unidad 8: La organizacin y el control del
la intervencin del TASS.

MDULO DE OCIO Y TIEMPO LIBRE


1 evaluacin

2 evaluacin

Bloque 1: Aspectos generales sobre el ocio y Bloque 4: Recursos de ocio y tiempo libre.
el tiempo libre.
Bloque 5: Dinamizacin de grupos.
Bloque 2: El tiempo libre y de ocio en
personas con necesidades especficas.
Bloque 3: El diseo de la intervencin.
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MDULO DE HIGIENE
1 evaluacin

2 evaluacin

Unidad 1: La higiene y las infecciones en la Unidad 5:


atencin sociosanitaria.
dependiente.

El

aseo

del

paciente

Unidad 2: El lavado, la desinfeccin y la Unidad 6: Recogida de las muestras


esterilizacin del material y de los equipos.
biolgicas.
Unidad 3: La habitacin y la cama del Unidad 7: La muerte y los cuidados post
paciente.
mortem.
Unidad 4: Estructura de la piel. Principales
lesiones. lceras por presin: formacin,
prevencin y tratamiento.

MDULO DE ADMINISTRACIN, GESTIN Y COMERCIALIZACIN EN LA PEQUEA


EMPRESA
1 evaluacin

2 evaluacin

Unidad 1: La idea.
Unidad 2: El estudio de mercado.
Unidad 3: El plan de produccin.
Unidad 4: Las finanzas a lo fcil.

Unidad 5: Qu tipo de empresa es la que


me interesa?
Unidad 6: La puesta en marcha.
Unidad 7: Qu hacemos con Hacienda?
Unidad 8: Qu documentos tengo que
utilizar?
Proyecto empresarial.

MDULO DE COMUNICACIN ALTERNATIVA


1 evaluacin
Unidad 1: El proceso de la comunicacin.

2 evaluacin
Unidad 4: El sistema Bliss y el SPC.

Unidad 2: Las necesidades especiales de Unidad 5: El sistema Bimodal y la Lengua


comunicacin.
de Signos.
Unidad 3: Los sistemas alternativos de Unidad 6: El Braille, dactilolgico en palma
comunicacin.
y LSE apoyada.
Unidad 7: Las ayudas tcnicas.

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MDULO DE FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL


1 evaluacin

2 evaluacin

Unidad 1: El Derecho del trabajo.

Unidad 9: La salud laboral.

Unidad 2: El contrato de trabajo y las


modalidades de contratacin.

Unidad 10: Los riesgos laborales derivados


de las condiciones ambientales.

Unidad 3: La jornada laboral y su retribucin.

Unidad 11: Los riesgos laborales derivados


de las condiciones de seguridad,
ergonmicas y psicosociales.

Unidad 4: El recibo de salarios: la nmina.


Unidad 5: Modificacin, suspensin y
extincin del contrato de trabajo.
Unidad 6: El sistema de Seguridad Social.

Unidad 12: La gestin de la prevencin en


la empresa.
Unidad 13: Medidas de prevencin y
proteccin. El plan de autoproteccin.
Unidad 15: Bsqueda activa de empleo.
Unidad 16: Seleccin de personal.

Mdulo de Formacin en centros de trabajo


El mdulo profesional de FORMACIN EN CENTOS DE TRABAJO (FCT) es un bloque de
formacin profesional especfica cuya caracterstica ms relevante es que se desarrolla en un
mbito productivo real: la empresa. Tiene una duracin de 380 horas. Su finalidad es la de
completar y aplicar en el centro de trabajo las competencias profesionales adquiridas en los dems
Mdulos cursados del Ciclo, y que, necesariamente, requieren de este contexto para poder
adquirirlas.
El inicio de la FCT ser durante el mes de marzo.
CONDICIONES DE ACCESO.
1. El alumnado que cursa Ciclos Formativos de Grado Medio o Superior deber haber
alcanzado undeterminado nivel de competencias profesionales en el centro docente antes
de iniciar larealizacin del mdulo de FCT.
2. El acceso a este mdulo se producir cuando:
a) El alumno o alumna tenga una evaluacin positiva en los restantes mdulos
profesionalesdel Ciclo Formativo que cursa en el centro docente.
b) El equipo educativo responsable de impartir el ciclo formativo considere adecuado
autorizarel acceso al mdulo de FCT a aquel alumno o alumna que tenga pendiente de
superacin unsolo mdulo profesional, siempre que las horas asignadas a ese mdulo
supongan menosdel 25 por 100 de la duracin del conjunto de los mdulos
profesionales realizados en elcurso. En el supuesto de que esta autorizacin se
produzca, y tras la programacin de lasactividades de recuperacin correspondientes, la
superacin del mdulo pendiente ser requisito indispensable para la obtencin del
correspondiente ttulo.
c) Excepcionalmente, y para determinados Ciclos Formativos, la Consejera competente
enmateria de educacin podr autorizar de modo expreso la realizacin de la formacin
encentros de trabajo con anterioridad a la finalizacin y evaluacin de los
mdulosprofesionales restantes, previo informe del Servicio de Inspeccin Educativa.
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EXENCIN DEL MDULO DE FCT.


Requisitos para la exencin.
1.

Segn lo establecido en el artculo 30 del Real Decreto 362/2004, de 5 de marzo, por el que se
establece la ordenacin general de la Formacin Profesional Especfica, podr determinarse la
exencin total o parcial del mdulo de FCT por su correspondencia con la prctica laboral,
siempre que se acredite, al menos, un ao de experiencia relacionada con los estudios
profesionales que permitan demostrar las capacidades correspondientes a dicho mdulo.
2. La exencin podr ser total o parcial, dependiendo de la correspondencia que pudiese haber
entre la experiencia acreditada y los contenidos del mdulo formativo de FCT.
3. Igualmente, podr ser declarado exento total o parcial el alumno o alumna que participando en
programas europeos relacionados con la Formacin Profesional, realizase su formacin
tcnico-prcticaen otros pases de la Unin Europea.

Procedimiento para solicitar la exencin.


Quien solicite la exencin deber presentar en la Secretara del centro docente la siguiente
documentacin:
a) Solicitud dirigida al titular de la Direccin del centro docente, debidamente cumplimentada.
b) Acreditacin de tener experiencia laboral, de al menos un ao, relacionada con el ciclo
formativo que se cursa, que se realizar aportando de manera acumulativa los siguientes
documentos:
Certificacin de la Tesorera General de la Seguridad Social o de la Mutualidad laboral a la
que estuviera afiliado, donde conste la empresa, la categora laboral, grupo de cotizacin y el
perodo de contratacin o, en su caso, el perodo de cotizacin en el Rgimen:

Especial de Trabajadores Autnomos o, en su defecto, de cualquier otro medio de prueba


admitido en derecho.

Certificacin de la empresa donde haya adquirido la experiencia laboral, en la que conste


especficamente la duracin del contrato, las actividades desarrolladas y el perodo de
tiempo en el que se ha realizado dicha actividad. En el caso de trabajadores por cuenta
propia, certificacin de alta en el censo de obligados tributarios, La solicitud de exencin se
formalizar al menos 20 das hbiles del calendario escolar antes del inicio de las
actividades programadas para el mdulo de FCT.

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6. PLAN DE ACCIN TUTORIAL.


TUTORAS INDIVIDUALES
Las tutoras individuales te servirn como vehculo de comunicacin con tus tutores, a
travs de ellas podrs plantear tus consultas y dudas, y podrs hacerlo:
Llamando al telfono 985 678 798, en el horario de la tutora correspondiente (segn
encontrars en esta gua en el cuadrante de tutoras que tienes a continuacin)
Acudiendo personalmente al I.E.S. La Quintana. En horario de tutora del mdulo
correspondiente. (Segn encontrars en esta gua en el cuadrante de tutoras que
tienes a continuacin).
Por correo electrnico al correo electrnico dela tutora del mdulo correspondiente.
(Segn encontrars en esta gua en el cuadro de tutores).
Por correo ordinario a la siguiente direccin: I.E.S La Quintana. c/ Jaime Alberti, 8
CP33900, Ciao (Langreo). Indicar en el sobre: Atencin sociosanitaria DISTANCIA y
nombre de la profesora tutora del mismo.
Por Fax (985678151). Se debe de indicar ASS a DISTANCIA y el nombre de la
profesora tutora ala que va dirigido.
NOTA: adems para que puedas consultar informacin sobre los mdulos,materiales, fechas
importantes, etc. puedes entrar en el blog:

http://blog.educastur.es/sociosanitarialaquintanalangreo/

HORARIOS TUTORAS INDIVIDUALES


MDULO

HORARIO

AS, ANF, AD, NFPC, RET, AAP

No hay tutoras

PLANIFICACIN Y CONTROL DE LAS INTERVENCIONES (Ana Pujades Fernndez)

Lunes 17:55 a 18:50


Mircoles 16:50 a 17:40

HIGIENE (Carmen Lpez Viado)

Mircoles 17:55 a 18:50


Jueves 10:20 a 11:15

OCIO Y TIEMPO LIBRE (Carla Alonso Prez)

Martes 17:55 a 18:50


Jueves 17:55 a 18:50

ADMINISTRACIN, GESTIN Y COMERCIALIZACIN EN LA PEQUEA EMPRESA


(Paz Gonzlez Prats)

Jueves 15:55 a 16:50

COMUNICACIN ALTERNATIVA (Pilar Rodrguez Maniega)

Lunes 16:50 a 17:40

FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL (Paz Gonzlez Prats)

Viernes 15:55 a 16:50

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NOTA: Para un mejor uso de tus tutoras es conveniente que las prepares tranquilamente con
anterioridad anotando tus dudas, as evitars olvidarte de conceptos o no saber cmo enfocar tus
preguntas.

TUTORAS COLECTIVAS.
Aunque se trata de sesiones de asistencia voluntaria es muy importante que participes en ellas,
siempre que puedas, porque te orientarn en todo el proceso de aprendizaje y adems podrs
relacionarte con el resto de compaeros.
Las hay de varios tipos:
a) Tutoras de programacin, son sesiones que se harn para cada mdulo y en las que el
profesor-tutor te orientar sobre los contenidos que debes preparar en cada trimestre, adems
puede darte informacin complementaria a la que te vas a encontrar en los libros de texto. (De
qu van las cosas)
b) Tutoras de seguimiento, son sesiones orientadas a valorar tu evolucin durante el trimestre
(Cmo van las cosas)
c) Tutoras de preparacin de la evaluacin, estas sesiones tienen como finalidad
informarte sobre el modelo de examen y la forma ms adecuada de prepararlos. (Prepararte
para el examen)
d) Tutoras prcticas programadas, estas sesiones de carcter prctico slo las tendrs en
algunos mdulos (Atencin Sanitaria Apoyo domiciliario y Alimentacin y nutricin
familiar) y tienen que ver con conocimientos prcticos relacionados con la prctica laboral.

NOTA: si ests interesado/a en acudir a las tutoras prcticas, DEBERS SOLICITARLO


expresamente a cada tutora del mdulo correspondiente CON SUFICIENTE ANTELACIN
(mnimo 10 das antes de la fechacorrespondiente), pudiendo asistir a las mismas un mximo
de 25 alumnos por sesin (por lo que se establecern 2 turnos de alumnos).

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HORARIOS TUTORAS COLECTIVAS


Las tutoras colectivas se realizarn los das que se sealan a continuacin,
LUNES

MARTES

MIRCOLES

OTL

PCI

HIG

FOL

AGCP

CA

15:00-15:55
15:55-16:50
16:50-17:40
17:55-18:50

atendiendo al siguiente calendario:


1 EVALUACIN
OCTUBRE
20-21-22

PROGRAMACIN

NOVIEMBRE
10-11-12

SEGUIMIENTO

NOVIEMBRE
24-25-26

PREPARACIN
EVALUACIN

2 EVALUACIN
ENERO
12-13-14

PROGRAMACIN

FEBRERO
2-3-4

SEGUIMIENTO

MARZO
2-3-4

PREPARACIN
EVALUACIN

3 EVALUACIN
ABRIL
13-14-15

PROGRAMACIN

MAYO
4-5-6

SEGUIMIENTO

JUNIO
1-2-3

PREPARACIN
EVALUACIN

15
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GUA ALUMNO. CICLO FORMATIVO ATENCIN SOCIOSANITARIA. 2012-2013.DISTANCIA

CUADRO DE TUTORAS PRCTICAS PROGRAMADAS


FECHA
MDULO

EVALUACIN

PRCTICA

HORA
TURNO 1

TURNO 2

Anlisis de recursos para el ocio en colectivos especficos.

27 Octubre

3 Noviembre

Planificacin y diseo de una actividad de ocio.

17 Noviembre

17 Noviembre

Ejemplos prcticos de actividades: talleres, visitas y fiestas.

19 Enero

26 Enero

Dinmicas de grupo: seleccin y puesta en prctica.

9 febrero

23 Febrero

Revisin de las prcticas 1 evaluacin.

20 Abril

27 Abril

Revisin de las prcticas 2 evaluacin.

18 mayo

25 Mayo

OTL

15:00 a 16:50

FECHA
MDULO

EVALUACIN

PRCTICA

HORA
TURNO 1

TURNO 2

Nminas I.

27 Octubre

3 Noviembre

Nminas II.

17 Noviembre

17 Noviembre

Bsqueda de empleo.

19 Enero

26 Enero

Riesgos laborales.

9 febrero

23 Febrero

Revisin de las prcticas 1 evaluacin.

20 Abril

27 Abril

Revisin de las prcticas 2 evaluacin.

18 mayo

25 Mayo

FOL

16:50 a 18:50

IES LA QUINTANA. CIAO-LANGREO

16

GUA ALUMNO. CICLO FORMATIVO ATENCIN SOCIOSANITARIA. 2012-2013.DISTANCIA

FECHA
MDULO

EVALUACIN

PRCTICA

HORA
TURNO 1

TURNO 2

Supuestos sobre unidades de convivencia /centros residenciales.

28 Octubre

4 Noviembre

Bsqueda de modelos de distribucin espacial en instituciones.

18 Noviembre

18 Noviembre

Elaboracin de protocolos de actuacin I

20 Enero

27 Enero

Elaboracin de protocolos de actuacin II

10 Febrero

24 Febrero

Revisin de las prcticas 1 evaluacin.

21 Abril

28 Abril

Revisin de las prcticas 2 evaluacin.

19 Mayo

26 Mayo

PCI

15:00 a 16:50

FECHA
MDULO

EVALUACIN

PRCTICA

HORA
TURNO 1

TURNO 2

Estilos y conductas de comunicacin.

29 Octubre

5 Noviembre

Escucha activa.

19 Noviembre

19 Noviembre

Sistemas pictogrficos y tableros de comunicacin

21 Enero

28 Enero

Sistema Braille y ayudas tcnicas

11 Febrero

25 Febrero

Revisin de las prcticas 1 evaluacin.

22 Abril

29 Abril

Revisin de las prcticas 2 evaluacin.

20 Mayo

27 Mayo

CA

16:50 a 18:50

IES LA QUINTANA. CIAO-LANGREO

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GUA ALUMNO. CICLO FORMATIVO ATENCIN SOCIOSANITARIA. 2012-2013.DISTANCIA

FECHA
MDULO

EVALUACIN

PRCTICA

HORA
TURNO 1

TURNO 2

La cama del paciente.

29 Octubre

5 Noviembre

Desinfeccin y esterilizacin de material.

19 Noviembre

19 Noviembre

Aseo del paciente dependiente.

21 Enero

28 Enero

Recogida y transporte de muestras.

11 Febrero

25 Febrero

Revisin de las prcticas 1 evaluacin.

22 Abril

29 Abril

Revisin de las prcticas 2 evaluacin.

20 Mayo

27 Mayo

HIG

15:00 a 16:50

FECHA
MDULO

EVALUACIN

PRCTICA

HORA
TURNO 1

TURNO 2

Plan de tesorera.

28 Octubre

4 Noviembre

Cuenta de resultados.

18 Noviembre

18 Noviembre

Preparacin de proyecto empresarial.

20 Enero

27 Enero

Preparacin de proyecto empresarial.

10 Febrero

24 Febrero

Revisin de las prcticas 1 evaluacin.

21 Abril

28 Abril

Revisin de las prcticas 2 evaluacin.

19 Mayo

26 Mayo

AGCP

16:50 a 18:50

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GUA DEL ALUMNADO. CICLO FORMATIVO DE ATENCIN SOCIOSANITARIA A DISTANCIA. 2014-2015.

7. EXMENES.
Aunque se trata de modalidad a distancia, todos y cada uno de los exmenes de los
diferentes mdulos se deben realizar de manera PRESENCIAL en las instalaciones
del IES La Quintana, en la fecha y hora programadas segn el correspondiente
calendario que se adjunta.
Hay dos convocatorias, la evaluacin ordinaria de marzo o junio y la evaluacin
extraordinaria de junio o septiembre (podr ser objeto de evaluacin y calificacin final
en cuatro ocasiones, correspondientes a cuatro convocatorias, excepto el de
Formacin en centros de trabajo que lo ser en dos). Con carcter excepcional,
quienes hayan agotado las convocatorias anteriores por motivos de enfermedad o
discapacidad u otros que condicionen o impidan el desarrollo ordinario de los estudios,
podr solicitar una convocatoria extraordinaria de gracia.
Para facilitar la superacin de los mdulos ponemos a vuestra disposicin la
posibilidad de ir eliminando materia de los primeros trimestres a travs de los
exmenes de la primera y segunda evaluacin, recuerda que al ser voluntarios no
pierdes tu derecho a la evaluacin ordinaria de marzo o de junio.
El equipo docente del ciclo se reserva la posibilidad de modificar los horarios
anteriores, y en ese caso se os avisar con la suficiente antelacin, colgndolo en el
blog y en la pgina web del centro.
Imprescindible la presentacin del DNI.

CUADRANTES HORARIOS DE EXMENES


Los exmenes se realizarn los das que se sealan a continuacin,

15:00-15:55
15:55-16:50
16:50-17:40
17:55-18:50

LUNES

MARTES

MIRCOLES

OTL

PCI

HIG

AD

NFPC

AS

FOL

AGC

ANF

RET

AAP

CA

atendiendo al siguiente calendario:


1 EVALUACIN

2 EVALUACIN

3 EVALUACIN

DAS

MES

DAS

MES

DAS

MES

1-2-3

DICIEMBRE

9-10-11

MARZO

8-9-10

JUNIO

Exmenes voluntarios

Exmenes voluntarios para AS,


ANF, AD, NFPC, RET y AAP
Evaluacin ordinaria obligatoria
para PCI, HIG, OTL, AGC, CA y FOL

Evaluacin ordinaria obligatoria


para AS, ANF, AD, NFPC, RET y
AAP
Evaluacin extraordinaria para
PCI, HIG, OTL, AGC, CA y FOL

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GUA ALUMNO. CICLO FORMATIVO ATENCIN SOCIOSANITARIA. 2012-2013.DISTANCIA

EXMENES DE SEPTIEMBRE
MARTES 1

MIRCOLES 2

10:00-11:00

ANF

AAP

11:00-12:00

AS

RET

12:00-13:00

AD

NFPC

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8. CONSEJOS PRCTICOS.
El equipo educativo del Ciclo Formativo a Distancia del IES La Quintana queremos animarte en
esta nueva etapa que comienzas y confiamos en que transcurridos estos nueve meses podrs
obtener resultados positivos en tu calificacin final, al tratarse de estudios a distancia necesitars
organizarte y planificar tus estudios adecuadamente para ello vamos a orientarte con una serie
de consejos prcticos sobre preparacin al estudio y tcnicas de estudio.
Dnde debo estudiar?:
El lugar de estudio puede estar situado en cualquier parte que rena las condiciones que vamos
a ver a continuacin, podemos tener uno o dos o hasta tres lugares de estudio, vuestra casa, la
biblioteca, por ejemplo. No se trata de cambiar la decoracin de tu hogar, pero seguro que
puedes encontrar una solucin.
En cualquier caso se trata de ir haciendo que esos lugares sean reconocidos por vosotros como
vuestros, que encontris por as decirlo vuestro sitio en ellos.
Recomendaciones:
El lugar de estudio debe estar en un sitio ms fresco que caluroso. En general se estudia mejor
con un poco de fro que con calor.
Necesitars luz (preferiblemente debe entrarnos por el lado izquierdo). Tanto si es natural, como
si usamos un flexo.
Debe ser un sitio silencioso y lo ms tranquilo posible en el que tendremos a mano todo lo que
vamos a utilizar.Para no levantarnos antes de tiempo, debemos tener claro que tenemos todo el
material de estudio que vamos a necesitar antes de empezar la sesin.
Debemos tener agua a mano, beber facilita la hidratacin y podremos concentrarnos mejor.
El espacio de la mesa de estudio debe ser amplio, no podemos tropezarnos con las cosas
encima de la mesa.
Estudiar en una biblioteca nos ayudar a aprender a concentrarnos con ms facilidad y crear
hbito de estudio en nosotros.
Intentar no levantarnos durante el estudio, no debe existir nada ms importante durante ese
tiempo. Es como si furamos al cine, no nos levantamos hasta que no termina la pelcula.
Evita abusar del tabaco o de picoteo.
Pide al resto de la familia que respete tus tiempos de estudio y olvida el mvil en otra
habitacin y elige el asiento ms adecuado para evitar posteriores dolores lumbares o
calambres.Si no tenemos otro remedio que estudiar en zona ruidosa utiliza tapones para odos o
puedes apantallar los ruidos exteriores con msica suave, preferentemente clsica, pero puede
servirnos otra. Esta msica nos asla del resto de los ruidos.
Cambiar cada cierto tiempo de materia y temtica, ayuda a que el cerebro asimile mejor los
contenidos. Comenzar con algo que nos guste y nos resulte fcil, seguir con algo difcil, ir
intercalando, fcil y difcil.
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Repartir el tiempo entre distintas materias, debemos acostumbrarnos a estudiar un poco de cada
cosa cada da.
Hay una serie de tcnicas que te ayudarn a mejorar el estudio, piensa que no son mgicas
que requieren de tu esfuerzo pero te servirn de ayuda para retener contenidos y por lo tanto
aprender, por supuesto, cada persona deber adaptarlas para que le sean tiles y poder
aprender mejor,:
A. La Lectura: se trata de la prctica ms importante para el estudio, la forma en que
contactamos con el tema, pero debemos hacerlo a una velocidad (velocidad lectora) que nos
permita comprender el texto (comprensin lectora), de forma activa, fijndonos en los conceptos
nuevos y en las palabras importantes y para ello es necesario leer todo: textos, citas, recuadros,
grficos, etc. Y si adems repites con tus propias palabras el material ledo, te ayudar con la
retencin. Tambin resaltar la importancia que tiene la lectura crtica, es decir, leer un texto
sacando tus propias conclusiones y contrastndolas con lo que piensas ya que te ayudar, entre
otras cosas, a entenderlo y a recordarlo.
B. El Subrayado y Las Anotaciones: tanto el subrayado como las notas al margen nos
ayudarn a destacar lo ms importante de la informacin que vayamos leyendo y ms adelante,
nos servirn para estructurarla (haciendo esquemas) y sintetizarla (haciendo resmenes) y
adems nos facilitar posteriores lecturas (repaso).Despus de una lectura inicial del texto
podemos leerlo prrafo a prrafo utilizando rotuladores, lpices de colores, marcadores (busca lo
que a ti te resulte ms cmodo) utilizando diferentes colores o trazos dependiendo de la
importancia de los aspectos a destacar. Tambin podemos realizar anotaciones al margen, como
por ejemplo el significado de palabras que no comprendemos bien, aspectos que no se dicen
abiertamente en el texto, etc. O incluso utilizar signos, flechas o smbolos que nos ayuden a
destacar, precisar o seleccionar contenidos. Pero piensa que no es cuestin de colorearlo todo
y convertir el texto en algo catico, sino en conseguir un texto claro, fluido, divertido.(quizs al
principio te cueste un poco, y te parezca todo importante, pero vers como enseguida tu misma
te plantears que es lo principal y lo secundario e irs descubriendo la forma en que a ti te
resulta ms prctico).Todo esto te facilitar el repaso y posteriores lecturas rpidas del texto.

C. Tcnicas de Sntesis:El Resumen que deber ser breve (sin recortar el tema), ser claro,
distinguiendo lo principal de lo secundario y utilizando siempre el lenguaje propio. El Esquema
que consiste en representar la estructura lgica de un texto de forma que se refleje, a primera
vista, la estructura interna de todo el tema utilizando para ello el simbolismo, que nos permitir
hacerlo de una forma grfica (flechas, puntos, recuadros, llaves). Cuadro Comparativo en el
que organizamos la informacin dentro de un cuadro para establecer diferencias o similitudes
entre conceptos. En los libros de texto a los que hacemos referencia en la pgina 10 de esta
gua del alumno encontraras cuadros que te facilitarn el trabajo. Mapas Conceptuales
representan relaciones significativas entre conceptos, la jerarqua que se da entre ellos,
conexiones cruzadas entre los conceptos y ejemplos, y como en el caso anterior los libros de
texto que utilizars suelen incluir mapas conceptuales en sus unidades didcticas. Glosario de
Trminos. Ya que trabajars con terminologa mdica puede ser de gran utilidad elaborar un
pequeo glosario con los trminos nuevos que te encuentres de esa forma tendrs el nuevo
vocabulario listo para consultarlo o repasarlo rpidamente.

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9. CALENDARIO 2014/2015

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