UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA,

MANAGUA
FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS
DEPARTAMENTO DE MEDICINA PREVENTIVA
SEMINARIO DE FORMACION INTEGRAL II SEMESTRE 2014

Gua Didctica, Trabajo Independiente No. 1

I- Datos Generales:
Asignatura:

Salud y Sociedad.

UNIDAD-I -

Importancia de la salud en la sociedad.

TEMA: Salud y Sociedad

F.O.E:

Trabajo Independiente

Fecha: 26 -30 de Enero del 2015

Introduccin:
La salud es el aspecto ms importante de cualquier ser humano, es que mediante ella nos
podemos desenvolver correctamente en nuestro medio; pero como la salud es un concepto
bastante complejo de definir, antes de adentrarnos en el necesitamos saber a qu estamos
haciendo referencia. La definicin de salud nos dice que sta es una forma fsica; es la
capacidad que el cuerpo humano tiene para satisfacer las exigencias que son impuestas por
la vida cotidiana. Dichas forma fsica es un estado del cuerpo que al mismo tiempo se
vincula con los estados mentales; ambos combinados nos ayudan a desarrollar una vida
dinmica y positiva.
II- Objetivos Procedimental:
-Analizar y reflexionar sobre la salud y enfermedad en la sociedad.
-Realizar Mapas conceptuales entre las diferentes pocas de la sociedad de los diferentes
conceptos de salud y enfermedad.
-Discutir las consecuencias de las desigualdades de la Salud y Enfermedad que se han
presentado en las diferentes pocas de la historia hasta la actualidad
III- Objetivos del Seminario:
* Establecer las caractersticas y diferencias de la salud y enfermedad en los diferentes
momentos de la historia.
* Mencione las caractersticas de la medicina segn la definicin de salud de la OMS y la
Prctica Mdica a travs de un ejemplo desde el punto vista del aspecto social, econmico,
educativo etc
Contenidos: Desigualdades de la salud y enfermedad desde el renacimiento hasta la

actualidad.

Lea detenidamente toda la bibliografa que tiene que buscar para poder realizar el
trabajo antes de responder a las preguntas planteada, respetando las opiniones de sus
compaeros.
Cada subgrupo tratar de crear un ambiente agradable y propicio para hacer que todos
los miembros del subgrupo puedan participar a la hora tanto en el momento de trabajo
como a la hora de redaccin.
Analicen cada una de las preguntas apoyndose en las conferencias impartidas
anteriormente, adems pueden consultar otra bibliografa y reflejarla en el informe por
escrito., contesten las preguntas de acuerdo al consenso del subgrupo.
Prepare un informe por escrito del subgrupo para ser entregado a su docente
responsable del subgrupo. Tomando en cuenta algunos aspectos como: Introduccin,
Objetivos, Desarrollo del Trabajo Independiente y Conclusiones a las que ustedes
llegaron con este tema.

V - Formas de Evaluacin:
Cada Trabajo realizado tiene un valor de 60% . Se les puede realizar una sistemtico por lo
tanto deben de estar siempre preparados en el contenido que han desarrollado.
VI- Temas a Discutir (Preguntas):
1. Cul es la Evolucin que ha tenido el concepto de Salud y enfermedad en todas las
poca, histricas hasta la actualidad?.
2. Establezca la diferencia y Semejanzas que exista entre la salud y la enfermedad entre
las diferentes pocas.
3. Porque exista desigualdades de la salud y enfermedad en las diferentes pocas de la
historia y que an persisten.
4. Cul es el significado para usted el concepto de salud de la OMS?.
5. La OMS caracteriza el concepto de salud, pero estableci una serie de componentes
Cules son?
6. Cules son las dimensiones que se considera la enfermedad?
7.Cules son los factores que influyen en la salud?.

Msp. Sofa Soza Mora.

Profesor Principal de Salud y Sociedad
Depto Medicina Preventiva.
FCCM-UNAN-Managu

Bibliografa
1. Gender and Health a Technical Paper. WomensHealth: WHO (citado
mayo-junio 2001): (50 pantallas). Disponible en: URL
http://www.who.int/frhhd/GandH/Ghreport/genderlech.htm//Acknowlegem
ents 8 de octubre 2001.
2. Gender Mainstreaming in EU Public Health. Relatora del
GenderEquityConference. Sept 2000. disponible en:
http://www.eurohealth.ie/gender
3. Carpeta del Taller de Validacin de Indicadores de Gnero. Washington:
OPS;2002.
4. Castaeda I. Indicadores para medir la mortalidad. Monografa Docente.
La Habana: Escuela Nacional de Salud Pblica;2002.
5. Carpeta del Taller de Validacin de Indicadores de Gnero. Washington:
OPS;2002.
6. Castaeda I. Indicadores para medir la mortalidad. Monografa Docente.
La Habana: Escuela Nacional de Salud Pblica;2002.
7. La construccin social del gnero y su relacin con la salud