Profesor

Nivel

Grado y grupo

Bloque

SECUNDARIA

Ciclo escolar

Bloque 3.Un modelo para .describir la estructura de la materia

Leccin 1. Modelos de la ciencia.
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas
para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos
Desarrollen habilidades asociadas al conocimiento cientfico y sus niveles de representacin e interpretacin

Competencias.
Propsito.
mbito.
Aprendizajes esperados

Duracin
Tema integrador. Conceptos
Fundamentales y subsidiarios.

acerca de los fenmenos naturales.

Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos.

Identifica las caractersticas de los modelos y los reconoce como una parte fundamental del conocimiento cientfico y
tecnolgico que permiten describir, explicar o predecir el comportamiento del fenmeno estudiado. Reconoce el
carcter inacabado de la ciencia a partir de las explicaciones acerca de la estructura de la materia, surgidas en la
historia. Describe los aspectos bsicos que conforman el modelo cintico de partculas y explica el efecto de la
velocidad de stas.
Fecha programada
Modelos de la ciencia, materia, modelo cintico

Argumento.

Los alumnos debern realizar una serie de actividades tanto experimentables como escritas con el fin de que cada uno
conozca los cambios e interacciones que sufren la materia.

Contenidos temticos

Caractersticas e importancia de los modelos en la ciencia.

Ideas en la historia acerca de la naturaleza continua y discontinua de la materia: Demcrito, Aristteles y Newton;
aportaciones de Clausius, Maxwell y Boltzmann.
Aspectos bsicos del modelo cintico de partculas: partculas microscpicas indivisibles, con masa, movimiento,
interacciones y vaco entre ellas.
Actitudinal
Procedimental

Conceptual

Modelos de la ciencia

Respeto.

Identificar

Materia

Tolerancia.

Reconocer

Modelo cintico

Participacin activa.

Describir

Responsabilidad.

Comprender

Desarrollar

FASE DE APERTURA

SECUENCIA DIDCTICA
RECUPERACION CONOCIMIENTOS PREVIOS/SITUACION DIDACTICA/CONFLICTO
COGN
1.1. Caractersticas e importancia de los modelos en la ciencia.

El docente deber realizar una lluvia de ideas con el fin de recuperar conocimientos previos

del tema que se desarrollara a lo largo de la leccin.

El docente deber de reforzar esa lluvia de ideas con la actividad prctica que muestra la

pgina 121 del libro de actividades.

Para entrar ms al tema los alumnos debern realizar lectura de la pgina 120 y responder las
preguntas en el cuaderno.

Libro.
Libreta.
Lpiz.
Lapicero.
Borrador.
Colores.
Computadora.
Can para proyectar el
video.

SECUENCIA DIDCTICA
DISEO DE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE, APLICACIN Y
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Sesin 2.

FASE
FASE
DE DE
DESARROLLO
CIERRE

1.2.

Ideas en la historia acerca de la naturaleza continua y discontinua de la materia: Demcrito,

Aristteles y Newton; aportaciones de Clausius, Maxwell y Boltzmann.

RECURSOS Y MATERIALES
DIDCTICOS

Libro.
Lpiz.
Libreta.

Materiales utilizados
Los alumnos se formaran en 6 equipos y cada equipo deber investigar uno de los siguientes
RECURSOS Y MATERIALES
en el laboratorio y
ACTIVIDADES EN DONDE SE ESTABLEZCAN RELACIONES DE LOS APRENDIZAJE
autores CON
y acerca
las ideas
queCONOCIMIENTO
ellos desarrollaban Y
sobre
la naturaleza
y discontinua
objetos.
ADQUIRIDOS
LASdeAREAS
DEL
LA VIDA
COTIDIANA
DEL de la DIDCTICOS
Tarea.
ALUMNO.
(FEEDBACK)
materia
y deberan de realizar una presentacin sobre lo que investigaron de manera creativa.
Libro.
Sesin
3. alumnos debern dar lectura a la pgina 122 y 123 y realizar un cuadro sinptico con la
Los
PLAN DE EVALUACIN
deber investigar
uno de los
Libreta.
alumnos
debern
un
reporteAPRENDIZAJE
acercadededichos
sus autores
experimentos
y hacer una siguientes
informacin
de la
lectura yrealizar
lo antes
investigado
acerca
autores y acerca
de las
FECHA
INDICADORESDELos
DESEMPEO
EVIDENCIAS
TCNICAS/MEDIOS
DE EVALUACION
Lpiz.
ideas que ellos
desarrollaban sobre
Son
presentacin
analizarcintico
los resultados.
partculas:
Cuadro sinptico.
de
1.3. Aspectos
bsicos para
del modelo
de
partculas microscpicas indivisibles, con Portafolio
la naturaleza
discontinua
de la
yLapicero.
. Caractersticas e importancia de los
las
materia y deberan de realizar una
evidencias.

Actividad
practica
en
el
masa, movimiento, interacciones y vaco entre ellas.
modelos en la ciencia.
estima
presentacin
sobre
Registro
de lodas que
laboratorio.
Ideas en la historia
acerca
de
la
.
investigaron de manera creativa.
naturaleza continua y discontinua de la
por el
actividades.
Registro en el libro.
materia: Demcrito, Aristteles
y
Newton;
maest
Los alumnos debern hacer lectura de la
pgina en
126,
y 128 del libro de actividades
y Gua de observacin
Anlisis
la 127
libreta.
aportaciones de Clausius, Maxwell y
ro.
para la
actividad
realizaran un mapa conceptual con dicha
informacin.
Las
obras (tarea).
Boltzmann.
en
el
Aspectos bsicos
cintico
delLosmodelo
alumnos
debern formarse en 3 equipos para el laboratorio y cada uno de los equipos practica
de partculas: partculas microscpicas
laboratorio.
realizara
un experimento designado por el maestro de los que se muestran en las pginas
indivisibles, con masa,
movimiento,
interacciones y vaco entre
123, ellas.
124, 125 y 129 del libro de actividades.

Nombre del Alumno: _________________________________ Firma: __________ Grupo: __________________ Fecha: _________________
Parcial: _________ Profesor que Evala: _________________________________ Firma: __________ Asignatura:______________________

Aspecto a Evaluar:
1

Cumpli con el material que se le solicita.

Limpi su rea de trabajo al inicio de sus actividades.

Aplic las condiciones personales de seguridad e higiene.

Cooper en el trabajo de equipo.

Realiz las actividades de laboratorio de acuerdo al procedimiento establecido en la prctica.

Manipulo adecuadamente los instrumentos de laboratorio.

Registr los resultados obtenidos durante la prctica en la Bitcora

Termin la prctica en el tiempo establecido.

Limpio su rea de trabajo al final de sus actividades.

SI

NO

10 .Mostr una actitud responsable durante la prctica

11 Puntaje mximo: 10
12 Puntaje recibido:

OBSERVACIONES: _______________________________________________________________
3