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La poblacin en el mundo de hoy

En la unidad anterior trabajaste con el concepto de territorio y, especialmente, con la idea de pas. En
esta unidad, vas a estudiar aspectos vinculados con las sociedades, como el concepto de poblacin y algunos de sus rasgos en el mundo de hoy. Vas a conocer en particular algunos problemas relacionados
con el acelerado crecimiento de la poblacin. Tambin vas a encontrar diferentes instrumentos que permiten
registrar y analizar informacin sobre la poblacin.

A medida que resuelvas las consignas, record escribir las respuestas en tu carpeta con el ttulo y el nmero
de la actividad correspondiente.

1. Sociedad y poblacin: dos nociones relacionadas

En la vida cotidiana, en los libros escolares o en los medios de informacin, como la radio, se suelen
mencionar con frecuencia los trminos sociedad y poblacin. Muchos creen que se trata de dos trminos
sinnimos, pero no es as.

a) Le atentamente los siguientes titulares periodsticos y convers con tus compaeros y con el
maestro si los trminos sociedad y poblacin se usan con el mismo sentido.

DEBATE

ELECCIONES EN CHILE:
POSTALES DE SANTIAGO
Dos barrios que marcan los furiosos contrastes
de una sociedad dividida.

EN EL MERCOSUR,
REPARAR EL DESENCANTO
La sociedad apoya, pero se siente al margen de las decisiones, sin que existan mecanismos de transparencia
y de rendicin de cuentas de los gobiernos.

EL MINISTERIO

DE S ALUD DE LA N ACIN INST A

LA POBLACIN A APLICARSE LA VACUNA ANTIGRIPAL

El ministro de salud de la Nacin inst hoy a la poblacin a vacunarse contra la gripe, ya que hasta el momento la gente no est
concurriendo a vacunarse del modo esperado.
El titular de la cartera sanitaria nacional hizo hoy ese llamado en virtud de las evaluaciones que hicieron tcnicos del Ministerio sobre
la evolucin de la vacunacin antigripal en todo el pas. Segn los
informes, solamente han concurrido alrededor de 140.000 personas
para el total de 1.000.000 de dosis distribuidas en todo el pas.

CRECE LA POBLACIN MEXICANA:

INEGI
A tan solo tres meses de haber terminado la recoleccin de la informacin en todo el pas, el Instituto
Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica
(INEGI) dio a conocer los Resultados Preliminares
del II Conteo de Poblacin y Vivienda 2005.

Fuente: archivo de noticias, www.msal.gov.ar

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b) En los titulares periodsticos que leste, los trminos sociedad y poblacin se utilizan con distintos
significados. Seguramente, al comparar los textos anteriores encontraste esas diferencias. El siguiente
texto te va a ayudar a comprender mejor a qu se refiere cada uno.

Sociedad y poblacin
La sociedad est conformada por un conjunto de personas vinculadas entre s por diferentes relaciones: relaciones familiares, laborales, polticas o econmicas, culturales.
Existen diferentes formas para conocer y explicar cmo es una sociedad y cmo funciona.
Los llamados estudios demogrficos son una de esas formas. Mediante este tipo de estudios se
analizan caractersticas cuantitativas de la sociedad. Cuando la sociedad se estudia en su dimensin cuantitativa, se la est considerando como una poblacin. Entonces, la idea de poblacin
se refiere a las personas como un conjunto de individuos, teniendo en cuenta nmeros y cantidades, ms all de los vnculos que puedan existir entre personas. En ese sentido, la poblacin es
el conjunto de personas que habita un espacio geogrfico determinado. Es posible hablar de
la poblacin mundial, de la poblacin de un continente, de un pas, de una regin e incluso
de un aula. Tambin podemos referirnos a una poblacin en un perodo de tiempo determinado:
un ao o a lo largo de varios aos.
La idea de poblacin no se utiliza solamente para contar el nmero de personas. Tambin
es posible referirse a poblaciones de animales o vegetales que se encuentran en determinado
momento en un lugar.
Un dato bsico de cualquier poblacin es el tamao, es decir, la cantidad total de individuos
que la integran. El tamao de una poblacin responde a la pregunta: cuntos habitantes tiene
este mbito geogrfico, en este momento? Dentro de una poblacin se puede reconocer, adems,
la cantidad de individuos segn diversos rasgos diferenciadores. Por ejemplo, se puede identificar
cuntas personas hay de cada edad, cuntas de cada sexo o cuntas por lugar de nacimiento o por
lugar de residencia.

c) Teniendo en cuenta lo que conversaste con tus compaeros a partir de la consigna a) y la

informacin que leste en el texto de la consigna b) pens a qu se refieren los trminos sociedad
y poblacin, y en qu se diferencian.

1. Escrib en tu carpeta una explicacin del significado de ambos trminos.

Para hacer estudios sobre la poblacin, los pases utilizan diferentes fuentes de informacin, entre ellas,
los censos. Un censo es el recuento de personas que forman una poblacin, en un mbito geogrfico
dado, en un momento determinado. El Estado argentino, a travs del Instituto Nacional de Estadsticas
y Censos, realiza censos peridicamente. El Primer Censo Nacional se realiz en 1869 y el ltimo, en
2001. Sus resultados arrojan informacin sobre todo el pas y sobre cada provincia.

d) Lo que sigue es una de las pginas de la cdula censal que se us en nuestro pas en el Censo
Nacional de 2001. La cdula censal es el instrumento en el que los censistas recogen la informacin el
da en que se realiza el Censo. En ella anotan datos de las personas que comparten un hogar. Con
diferentes variantes, la cdula censal se utiliza en la mayora de los pases para recolectar la informacin. Leela con atencin.
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1. Escrib en tu carpeta la lista de datos que se les piden a los censados. Por ejemplo, segn el
cuadro 9, las personas deben informar sobre su lugar de nacimiento.

2. Eleg tres cuadros de la cdula y fundament con tus compaeros por qu es relevante para un
pas contar con esos datos.

3. Discut con tus compaeros por qu es importante para nuestro pas contar con la informacin de los censos en forma peridica.

2. La poblacin del mundo

As como en la Argentina, los dems pases del mundo realizan censos para recabar informacin sobre aspectos diferentes de la vida de sus habitantes. Adems, existen organizaciones nacionales e internacionales que
realizan estudios de la poblacin mundial basados en la informacin estadstica recogida en cada pas.

a) Le el copete de esta noticia encontrada en la web, sobre un hecho ocurrido en Sarajevo.Ten

en cuenta que Sarajevo es la capital y mayor ciudad de Bosnia y Herzegovina, un pas ubicado en la
pennsula de los Balcanes, en el sudeste de Europa. Luego, en tu carpeta, respond las preguntas
que aparecen debajo.

UN BEB DE SARAJEVO

HABITANTE NMERO 6.000 MILLONES DEL PLANETA

Expertos del Fondo de Poblacin de la Organizacin de las Naciones Unidas otorgaron este simblico ttulo a Adnan, un varn nacido en Sarajevo, capital de
Bosnia-Herzegovina, poco despus de la medianoche del 12 de octubre de 1999.
Extrada de: http://www.opinar.net/2000/n1/fn.htm

1. Cul es el tema de la noticia?

2. Cundo y dnde ocurri el hecho mencionado?
b) El siguiente texto agrega informacin relacionada con la noticia que leste. Leelo con atencin.

El crecimiento de la poblacin y sus consecuencias

La noticia anuncia la llegada de un beb. Este hecho es importante para el mundo porque
su nacimiento representa un hito. A principios del siglo XX, la poblacin mundial era de alrededor de 1.500 millones de habitantes. A mediados del siglo XX, ya superaba los 2.500 millones.
Ms cerca en el tiempo, en octubre de 1999, se lleg a los 6.000 millones de habitantes, tal
como indica la noticia. En medio siglo, se duplic la poblacin mundial. A partir de esos
datos, los expertos en poblacin estiman la cantidad futura de habitantes. Se espera que, en
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las prximas dcadas, la poblacin se incremente en un 45 %. Esto supone la necesidad de
aumentar la produccin de alimentos, la construccin de viviendas y el desarrollo de medios
de vida en general, para garantizar la supervivencia de esa poblacin. Esto es algo que ocurre
a nivel mundial. En cada pas, a partir de estos datos se pueden tomar decisiones para acompaar
el crecimiento de la poblacin y mejorar la calidad de vida de sus habitantes.

c) Le el siguiente cuadro que aporta datos sobre la poblacin mundial.

Poblacin del mundo

Poblacin a mediados de 2004:

6.396 millones

Poblacin estimada para 2025:

7.934 millones

Poblacin proyectada para 2050:

9.276 millones

Variacin estimada de poblacin

entre 2004 y 2050:

45%

Nacimientos por cada 1.000 habitantes:

21

Defunciones por cada 1.000 habitantes:

Los tres primeros datos se refieren al tamao

de la poblacin en el 2004 y a la previsin de
la poblacin en el futuro.

El cuarto dato, permite saber en qu porcentaje aumentar la poblacin del mundo hasta el
ao 2050.
Presenta informacin sobre natalidad (cantidad
de nacimientos por cada 1.000 habitantes) y
mortalidad (cantidad de defunciones por cada
1.000 habitantes).

d) Observ el siguiente grfico realizado a partir de los datos del cuadro anterior. El grfico
representa la evolucin de la poblacin mundial hasta la actualidad. Se trata de otra forma de
representacin de la informacin estadstica.

1. Copi el grfico en tu carpeta. Luego, realiz los pasos que siguen para completarlo. Esta tarea
te va a permitir observar la proyeccin de la poblacin estimada a futuro.
Crecimiento de la poblacin mundial

Aos

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Identific a qu aos corresponden los datos representados.

Anot en el grfico los datos que faltan: ubic los aos 2025 y 2050 en el eje horizontal. En el
eje vertical, ubic los datos de cantidad de poblacin estimada. Estos datos los pods extraer
del cuadro que analizaste en la consigna c).
Seal los puntos donde se cruza cada dato sobre la cantidad de poblacin con el ao
correspondiente.
Un entre s los puntos que sealaste para continuar la curva de poblacin. La lnea que
qued trazada representa la proyeccin de crecimiento de la poblacin entre 1900 y 2050.
Es decir, esa curva muestra cmo y cunto se cree que va a crecer la poblacin hasta el
ao 2050.

e) A continuacin, vas a encontrar algunos datos de poblacin de cinco pases: Francia, Pakistn,
Argentina, Grecia y Nigeria. Estn ubicados en diferentes continentes. Los datos se refieren a la
cantidad de habitantes en el ao 2004 y al crecimiento que se estima para los aos 2025 y 2050.
Compar los datos de los diferentes pases.
Crecimiento poblacional (2004-2050)

Francia

Pakistn

Grecia

Argentina

Nigeria

60 millones

159,2 millones

11,0 millones

37,9 millones

137,3 millones

Poblacin estimada
para 2005

63,4 millones

228,8 millones

10,4 millones

45,9 millones

206,4 millones

Poblacin proyectada
para 2050

64,0 millones

295,0 millones

9,7 millones

53,1 millones

307,4 millones

Variacin estimada de
poblacin entre 2004 y 2050

7%

85%

12%

40%

124%

Nacimientos por cada

1.000 habitantes

13

34

19

Defunciones por cada

1.000 habitantes

10

Poblacin a mediados
de 2004

42

13

Datos tomados de: Population Referente Bureau,

Cuadro de la poblacin mundial, ONU, 2004, http//www.prb.org

1. Localiz en un planisferio los cinco pases que figuran en el cuadro.

2. Compar los datos del cuadro Poblacin del mundo (que analizaste en la consigna c) y los
de cada uno de los pases. Consider la variacin estimada de la poblacin para el perodo
2004 - 2050 y escrib en tu carpeta las respuestas a las siguientes consignas.
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Cmo ser el crecimiento demogrfico en los prximos aos en cada uno de los pases
comparado con los correspondientes datos mundiales?
Qu indica el dato 12% en el caso de Grecia?
Escrib el nombre de los pases que tendrn estimativamente el mayor y el menor crecimiento.
En qu continentes estn ubicados? Por qu cres que esto es as?
Le el siguiente prrafo donde encontrars explicaciones a la pregunta anterior. Indic en tu
carpeta si estas explicaciones coinciden con lo que creas y por qu.

La poblacin no crece igual en los distintos pases del mundo

El crecimiento de la poblacin no suele ser parejo en todos los lugares del mundo. Generalmente, en los pases ms ricos del planeta, como la mayora de los pases europeos, la poblacin
crece mucho ms lentamente. Incluso, como ocurre en Alemania o en Grecia, la tendencia
es inversa: el tamao de la poblacin tiende a disminuir. En cambio, otros pases, como la
mayora de los que se encuentran en frica, tienen un elevadsimo crecimiento y son los ms
pobres del planeta.

3. Los desafos del crecimiento de la poblacin

En la actividad anterior analizaste caractersticas de la poblacin mundial y, en especial, las de algunos
pases. Los prximos textos explican algunos de los motivos por los que, a partir del ao 1999, el mundo
pas la barrera de los 6.000 millones de habitantes. Adems, plantean las situaciones que afronta la poblacin a causa de su crecimiento acelerado.

a) Le los siguientes textos. Orient tu lectura con estas preguntas.

Por qu creci la poblacin mundial?
Se puede considerar que el acelerado crecimiento de la poblacin es un problema? Por qu?
Qu consecuencias puede traer un gran crecimiento de la poblacin?

Por qu creci la poblacin mundial?

Las causas del espectacular crecimiento de la poblacin mundial son dos fenmenos relacionados. En primer lugar, creci el nmero de nacimientos por ao. En segundo lugar, mejor
en gran medida el cuidado de la salud de la poblacin y, en consecuencia, la vida promedio
de un individuo pas de los 46 a los 66 aos de edad. Sin embargo, tambin se estima que,
en los prximos aos, ese aumento de veinte aos de la vida media de las personas no seguir
creciendo en la misma escala en todos los pases del mundo.

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Desafos por el crecimiento acelerado de la poblacin

Si aumenta la poblacin mundial, tendra que aumentar todo aquello que es necesario
para su supervivencia: la produccin de alimentos, el abastecimiento adecuado de agua
potable, la construccin de viviendas y de medios de vida en general. De esta manera, lograran satisfacerse las necesidades bsicas de la creciente poblacin. Sera entonces necesario
que los gobiernos administrasen adecuadamente los recursos para garantizar que los medios
de subsistencia alcancen a toda la poblacin. Es decir, deben realizar las inversiones necesarias
anticipndose a que en el futuro la poblacin ser mayor que en la actualidad y, por lo
tanto, ser necesario satisfacer, por ejemplo, necesidades de vivienda, educacin y salud
para todos.
Conocer el ritmo de crecimiento de la poblacin permite a los gobiernos prever estas
inversiones. La informacin demogrfica y particularmente las estimaciones sobre qu tamao tendr la poblacin en los prximos aos son de gran importancia para planificar
el futuro de un pas.

b) Un gran crecimiento de la poblacin puede verse como un hecho positivo o como un

problema por resolver. A partir de lo que leste en las actividades anteriores, discut con tus
compaeros y con tu maestro las respuestas a las siguientes preguntas.
1. Por qu cres que un gran crecimiento de la poblacin puede considerarse un hecho positivo?
2. En qu sentido puede considerarse un problema?

4. La natalidad en el mundo
Cada da nacen miles de nios en el mundo y esto contribuye positivamente al crecimiento de la
poblacin. El crecimiento de la poblacin se establece por la diferencia entre los nacimientos y las muertes
que se producen en un determinado perodo, o sea, entre natalidad y mortalidad. La natalidad es uno de
los dos componentes del llamado crecimiento vegetativo de la poblacin. El crecimiento vegetativo o
natural es la diferencia entre los nacimientos y las muertes durante un perodo determinado.

a) Le el siguiente texto.

Medir la natalidad
La natalidad es el nmero de nacimientos que se producen en una poblacin, en un tiempo
determinado. Una medicin que se utiliza para conocer la tendencia de la natalidad en una
poblacin es la tasa de natalidad, que es el nmero de nacimientos ocurridos en un pas durante un ao, por cada 1.000 habitantes. Esta medicin expresa la relacin entre el nmero de

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nacimientos y la poblacin total de un pas o de cualquier otro espacio (ya leste esta informacin
en los cuadros de la actividad 2).
En cada pas, estos datos permiten, por ejemplo, tomar decisiones para mejorar la calidad de
vida de las futuras mams y de los recin nacidos: organizar el seguimiento de los embarazos, realizar controles peridicos de salud, campaas de vacunacin y de prevencin de enfermedades.

b) Volv a revisar los cuadros de poblacin del mundo y de los cinco pases analizados en la
actividad 2. Organiz en tu carpeta una lista de los pases en orden decreciente segn su tasa de
natalidad. Finalmente, discut las preguntas que siguen con un compaero y luego respondelas
por escrito en tu carpeta.

1. Cul de todos los pases tiene una tasa de natalidad similar a la de la poblacin mundial?
Coincide tambin la variacin estimada de la poblacin para el perodo 2004-2050?

2. Observ en todos los pases los datos de natalidad y de la variacin estimada de la poblacin.
Organiz una lista con los pases en orden decreciente segn la variacin de la poblacin.
La lista es similar a la anterior? Por qu?

3. Busc informacin sobre la tasa de natalidad en la Argentina y en tu provincia. Comparalas con

los datos de la poblacin mundial.

5. La composicin de la poblacin
En las actividades anteriores de esta unidad trabajaste con distintos instrumentos de representacin de
la informacin (cuadros, grficos) que permiten conocer ciertos aspectos de la poblacin. En esta actividad trabajars con otra forma de representacin: las pirmides de poblacin, que permiten observar cmo
se compone la poblacin de un pas.

a) Las imgenes de la pgina siguiente fueron extradas de http://www.indec.mecon.ar. Se trata

de dos grficos llamados pirmides de poblacin. Observalos con atencin y le los ttulos y
las referencias. Para entender cmo se construyen y qu informacin representan, le tambin
el texto que est debajo de las pirmides.

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Pirmides de poblacin de la Repblica Argentina

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Una pirmide de poblacin muestra grficamente la composicin de la poblacin segn

sexo y edad, y permite observar la informacin con un golpe de vista.
Las pirmides se organizan a partir de dos ejes. En el eje vertical se colocan las edades de la
poblacin, agrupadas en intervalos de cinco aos. As, la poblacin queda dividida en grupos
de edades: de 0 a 4 aos, de 5 a 9 aos, y as sucesivamente, hasta 95 aos y ms. Cada barra
horizontal de la izquierda representa el porcentaje de poblacin masculina de ese grupo de
edad en el total de poblacin de ambos sexos. Hacia la derecha, cada barra horizontal representa el porcentaje de poblacin femenina de ese grupo de edad en el total de poblacin de
ambos sexos. Por ejemplo, en 1991, la cantidad de mujeres de 20 a 24 aos constitua menos
del 4% de la poblacin total, mientras que en 2001 superaban el 4%.
Al comparar pirmides de diferentes aos, se puede saber si se registr un aumento o disminucin de algn grupo de edades. Si la tendencia marca un aumento de las personas de
mayores edades, esto seala que hubo un envejecimiento de la poblacin. Si aumenta la franja de 0 a 4 aos, ocurre lo opuesto, la poblacin se ha vuelto ms joven. Tambin se puede
mirar si aument la proporcin de un sexo u otro, comparando las barras correspondientes.

1. Volv a observar la pirmide de 2001 y respond las siguientes preguntas en tu carpeta.

Cules son los grupos de edad ms y menos numerosos?
En qu grupos de edad hay mayores diferencias entre la cantidad de varones y la cantidad
de mujeres?

2. Compar las pirmides de 1991 y de 2001. Luego respond las preguntas que siguen en tu
carpeta para explicar los cambios de la poblacin argentina entre los censos de 1991 y 2001.
Cmo vari el segmento de edad que te corresponde a vos entre un censo y el otro?
Observ los grupos de edades mayores, de ms de 65 aos. Hay diferencias en la distribucin
de la poblacin por sexo entre ambas pirmides? Cules son esas diferencias?
Si observs los primeros cinco grupos de edad, vas a notar diferencias entre ambas pirmides.
Qu tendencia muestran respecto de la cantidad de poblacin y de la distribucin por sexos?

6. La poblacin en la provincia de Formosa

Los resultados de los Censos Nacionales se publican para todo el pas y para las provincias y la Ciudad
Autnoma de Buenos Aires. En esta oportunidad, te proponemos trabajar con informacin de la provincia
de Formosa.

a) Le el texto siguiente y analiz la informacin que se presenta en el cuadro y en los grficos.

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Los cuadros son una herramienta utilizada ampliamente para registrar informacin. Un
cuadro presenta los datos grficamente de manera que se advierta con facilidad la relacin
entre ellos. Existen muchas formas de ordenar la informacin en un cuadro. Cada una de ellas
depende del tipo y la cantidad de informacin, de los objetivos que se tengan para organizarla y de los recursos con los que se cuente.
El cuadro de doble entrada es, probablemente, la forma ms simple. La matriz de un cuadro de doble entrada es un cuadriculado formado por filas y columnas. La cantidad de filas y
columnas que forman el cuadro depende de la cantidad de informacin y de la cantidad de
relaciones que nos interese establecer entre los datos.
Otra forma de representar la informacin y sus relaciones es por medio de grficos. Las
pirmides de poblacin son un tipo de grficos de barras, y las figuras que acompaan el
cuadro de doble entrada que aparece abajo es otro tipo de grfico que se llama grfico circular o
de sectores.

Provincia de Formosa, datos del Censo 2001

Total

Porcentaje

489.559

100 %

Varones

244.160

50.18 %

Mujeres

242.399

49.89 %

Poblacin nacida
en el pas

464.725

95.51 %

Poblacin nacida
en el extranjero

21.834

4.49 %

Poblacin

Fuente: INDEC, Censo Nacional de Poblacin, Hogares y Viviendas 2001.

1. El cuadro de doble entrada muestra algunos datos sobre la poblacin formosea. Incluye
la cantidad de habitantes segn el sexo y el lugar de nacimiento. Esos datos se recogen de la
cdula censal que analizaste anteriormente. Las siguientes consignas te orientarn en la comprensin del cuadro. Escrib las respuestas en tu carpeta.
Cmo est compuesta la poblacin de la provincia de Formosa?
Busc en libros de la biblioteca datos sobre la poblacin de otras provincias argentinas.
Consider los aspectos de la poblacin que representa el cuadro. Anot algunas diferencias
entre Formosa y otras provincias argentinas respecto de la cantidad de habitantes.

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2. Observ los grficos circulares o de sectores. Luego
respond las preguntas que siguen en tu carpeta.
Qu informacin del cuadro se presenta en los
grficos?
Cmo se diferencia internamente la poblacin
de la provincia de Formosa?
Si en los libros que consultaste encontrs informacin representada en grficos de sectores,
comparalos con los de la provincia de Formosa.

7. La poblacin de la comunidad en que vivimos

Fuente: INDEC, Censo Nacional de

Poblacin, Hogares y Viviendas 2001.

a) En esta actividad, vas a realizar con tus compaeros un censo de las familias de la escuela.Vas a
tener que recoger, organizar y representar la informacin de la poblacin que forma tu comunidad
educativa. Antes de empezar a trabajar, le la actividad en su totalidad y acord con tus compaeros y con la maestra o el maestro cmo llevarn adelante la tarea.

1. El primer paso es la recoleccin de la informacin. Rele la cdula censal que analizaste en la actividad 1. Decid con el maestro qu informacin puede ser interesante relevar en la comunidad.

2. Elabor con tus compaeros un formulario con los datos que decidan recoger. El formulario
debe tener espacio libre para registrar la informacin.Todos deben tener copias del mismo formulario, as todos formularn las mismas preguntas y ser posible contar las respuestas. Pods
tomar como modelo la cdula censal que analizaste.

3. Una vez que cada uno tenga una copia del formulario, decid a qu familias vas a censar. El
censo se puede realizar en la escuela, preguntando a todos los alumnos de la escuela durante
un da de clase o recorriendo las casas de la zona.

4. Cuando cada uno haya reunido los datos, junten toda la informacin y traten de organizarla:
renan los datos, establezcan el tamao de la poblacin elegida, cuenten el total de individuos
para cada uno de los datos recogidos.

5. Una vez reunida la informacin, debern decidir cmo presentar los datos obtenidos para
comunicarlos a la comunidad. Decidan si lo van a hacer a travs de cuadros de doble entrada
para escribir las cantidades, grficos de sectores para presentar las proporciones, o pirmides
de poblacin para poder comparar las barras resultantes para cada sexo, etctera.
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6. Una vez terminada la organizacin de los datos, podrn publicar los resultados recopilados
para que todos se informen de las caractersticas de la poblacin de la comunidad. Pueden
hacerlo por medio de un afiche para que puedan leerlo todos los alumnos de la escuela o
elaborando un folleto para entregar a las familias. Es importante que agreguen tambin unos
prrafos que expliquen el trabajo realizado. Para describir las diferentes etapas, pueden consultar las consignas a esta actividad.

Para finalizar

En esta unidad estudiaste diferentes aspectos de la poblacin en el mundo de hoy, especialmente algunos de sus principales rasgos: el tamao, el crecimiento y la composicin por edades. Para ello, se tomaron
como ejemplos la provincia de Formosa y los siguientes pases: Francia, Pakistn, Argentina, Grecia y
Nigeria.
Trabajaste con instrumentos que permiten recoger informacin acerca de la poblacin, como la cdula censal. Y tambin trabajaste con algunas herramientas que permiten registrarla y analizarla, como
cuadros, curvas, grficos de sectores y pirmides. En las prximas unidades vas a seguir utilizando estos
instrumentos para estudiar otros temas.
Finalmente, como actividad de cierre, pudiste realizar con tus compaeros un censo de las familias de la
escuela y mostrar los resultados a toda la comunidad.
En las prximas unidades, vas a estudiar la historia de antiguas civilizaciones de la humanidad, que se
desarrollaron en distintas regiones del mundo. Vas a retomar el estudio de la Geografa en la unidad 7,
donde vas a conocer cmo la poblacin aprovecha la oferta natural.

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