LENGUAJE

El lenguaje es el instrumento ms poderoso del progreso humano, que permite al

hombre expresarse, dominar y comprender la realidad; es la expresin del acuerdo
existente entre un grupo de hombres, las palabras que surjan de ese acuerdo son
eslabones entre los hombres y el lenguaje que usa y desarrolla, se ramifica segn sus
necesidades mentales. Podemos decir que el lenguaje crece con el pensamiento
humano."Cuando el nio est en el periodo sensitivo y tiene hambre de nombres (que
es tambin hambre de conocimiento), se le pueden dar nombres de biologa, botnica,
geografa, fsica, zoologa o cualquier otra ciencia. Darle a ver de modo ordenado como
complemento, objetos o partes de ellos tomndolos del ambiente".
Mara Montessori
MALLA DE CONTENIDOS DE LENGUAJE:
LENGUAJE ORAL
EXPRESIN:
Articulacin de fonemas.
Enriquecimiento de vocabulario.
Nombrar objetos del ambiente.
Uso de preposiciones y adjetivos.
Uso de sinnimos y palabras complejas.
Uso de estructuras gramaticales y oracionales adecuadas.
Creacin oral de sus propios cuentos, poemas, adivinanzas.
Expresin de emociones, sentimientos y expectativas.
Expresin de sensaciones fsicas y Dolores.
Dramatizaciones, teatro y tteres.
Rimas, poesas y adivinanzas.
COMPRENSIN:
Atencin y receptividad de mensajes verbales, gestuales y corporales de diferentes
interlocutores.

Audicin de obras de literatura infantil.

Identificar intencin comunicativa de diversos interlocutores.
Desarrollo de la conciencia fonolgica.
Diferenciar el sonido de las silabas que conforme las palabras.
Contar historias verdaderas.
Descripcin de caractersticas.
Definiciones.
INTRODUCCIN A LA ESCRITURA Y LA LECTURA
JUEGO DEL YO VEO:
Darse cuenta de los sonidos de su idioma.
Reconocer y discriminar.
Sonido inicial de las palabras.
Sonido final de las palabras.
Sonido inicial y final de las palabras.
Sonidos Intermedios.
Deletreo total de las palabras.
LETRAS DE LIJA:
Asociar grafema y fonema mediante la memoria muscular, visual y auditiva.
LECCION DE CONEXIN:
Unin De dos sonidos y su representacin simblica.
ALFABETO MVIL:
Explorar y analizar su lenguaje.
Reproducir las palabras con smbolos grficos.
ENCAJES METLICOS:
Adquirir control sobre su mano en el uso de un instrumento de escritura.

DESARROLLO DE LA ESCRITURA
BANDEJA DE SMOLA O ARENA:
Transferir el movimiento de trazado de una letra a una superficie observable.
PIZARRONES Y PIZARRAS:
Adquirir destreza en el trazado de las letras.
USO DE PAPEL Y LPIZ:
Adquisicin de habilidades y fluidez en la escritura logrando regularidad en la alineacin
de las palabras.
Proporcin y tamao de las letras.
Inclinacin y espacio entre las letras y palabras.
ESCRITURA DE NUMERALES
ESCRITURA DE SU NOMBRE:
Inters por escribir una palabra significativa.
MAYSCULAS Y MINSCULAS:
Conocer mediante el uso, que algunas letras cambian a mayscula cuando se
encuentran al inicio de un nombre propio.
DESARROLLO DE LA LECTURA:
PRIMER JUEGO DE OBJETOS:
Toma de conciencia de que las palabras son un grupo de sonidos.
Asociar objeto con palabra escrita.
LIBROS DE LECTURA:
Lectura inicial donde se asocian palabras con imgenes.

ILUSTRACIN EN LA PARED:
Lectura con y sin imgenes.
MENSAJES:
Leer cartas, recados y mensajes escritos de acuerdo al nivel de lectura.
LISTAS DE PALABRAS:
Reconocer y leer familias de palabras.
Palabras que pertenecen a una clasificacin.
Lectura de palabras que involucran alguna dificultad ortogrfica.
LECTURA CLASIFICADA:
Asociar letreros con objetos presentes en el saln.
Lectura del nombre del material sensorial y cualidades que involucra.
Asociar el nombre a una ilustracin y comprobar su lectura con otro set de control.
Definiciones.
DIFICULTADES ORTOGRFICAS:
Actividades exploratorias del lenguaje, uso de: ce-ci, ge-gi, gue-gui, que-qui.
SEGUNDO JUEGO DE OBJETOS:
Asociar objetos con un nombre escrito y que este involucre alguna dificultad ortogrfica.
CARPETAS DE SONIDO CLAVE:
Permite al nio explorar su lenguaje.
Involucra letras de escritura diferente que auditivamente suenan parecido:
S: ce, ci, z, x
B: b, v
LL: ll, y

I: i, y
RR: r, rr
J: j, x
K: c, k, que, qui
KS: x, cc
LECTURA TOTAL
Cuando el nio realiza la lectura completa de un pequeo escrito y logra tener la
comprensin de lo ledo.
FUNCIN DE LAS PALABRAS:
Sustantivo: Masculino y femenino Singular y plural.
Articulo.
Adjetivo Lgico.
Juego del Adjetivo detective.
Juego de la conjuncin.
Preposicin.
Verbo.
Adverbio.
Juego del Adverbio Lgico.

July Henze
Enero 2008