DISCOGRAFIA

Sinfona nmero 40 en sol menor de MOZART

Sinfona nmero 5 full BETHOVEN
Sinfona nmero 25 en sol menor de MOZART (para alegrar)
Danza Hngara nmero 5 de JOHANES BRAHMS (alegrar el da)
Marcha Turca de MOZART (para estudiar)
Concierto piano nmero 21 de MOZART (CALMAR LOS ANIMOS)
Eine Kleine Nacht misik de MOZART
Danubio Azul de JOHANES STRAUSS (Muy conocida) Vals de los 15
Vals de las flores de TCHAIKOSKI
Sonata K 448 a dos pianos (resultados comprobados)
VIDEOS SUGERIDOS
La msica y la matemtica (YouTube)
Msica y filosofa filosofa y msica (YouTube)
La msica y la fsica, el orden del universo (YouTube)
Ondas y gua para entrar en estado ALFA (YouTube)
PROPUESTAS DE CANCIONES AGRUPADAS POR TEMAS O POR
CONTENIDO GRAMATICAL
Amor y amistad
"Yo vengo a ofrecer mi corazn", Fito Pez Cuando un amigo se va",
Alberto Cortez Djate querer", Willy Chirino Como abeja al panal", Juan Luis
Guerra
Vida
"Gente sola" EL CAMINO DE LA VIDA (HECTOR OCHOA)
,
Ana Beln (soledad)"Cancin para Carito", Mercedes Sosa El abuelo",
Alberto Cortez (familia)"Tique toqui", Willy Chirino, (chismes)"Caballero y
dama", Willy Chirino y Celia Cruz (costumbrista)"A partir de maana",
Alberto Cortez
Recuerdos y Niez
"Esos locos bajitos", Juan Manuel Serrat Distancia", Alberto Cortez
Desigualdad social
"Hasta cundo", Alberto Cortez (guerra)"Instrucciones para ser un
pequeo burgus, Alberto Cortez Los hijos de la oscuridad", Franco de Vita
Plstico", Rubn Blades"Ligia Elena", Rubn Blades."Miguitas de ternura",
Alberto Cortez El costo de la vida", Juan Luis Guerra Me enamoro de ella", Juan
Luis Guerra
Adolescencia y juventud
"Bao de mujeres", Miguel Mijares El amor no tiene fronteras", Manuel
Mijares

Inmigracin
"Visa para un sueo", Juan Luis Guerra
Lugares y geografa
"Sevilla", Plcido Domingo Hblenme de Catinico", Willy Chirino Granada",
"Los tres tenores Soy loco por ti Amrica", Cayetano Velloso y Celia
Cruz La voz de la experiencia", Celia Cruz y La India
Salud
"La bilirrubina", Juan Luis Guerra El Nigara en bicicleta", Juan Luis Guerra A
mi burro", cancin infantil Yerbero moderno", Celia Cruz (pregn)
Msica y cantantes
"Bong", Willy Chirino
Computadoras e internet
"Mi PC", Juan Luis Guerra"www.conextion.com", Donato y Estfano
Animales
"Callejero", Alberto Cortez
Canciones regionales
"Sombras",
Alberto
Cortez
(Ecuador)"Guantanamera",
Joselito
Fernndez (Cuba)."La flor de la canela" Chabuca Granda

Baile
"Menalo", Willy Chirino"Baila, baila", Chayanne
Drogas y violencia
"Pedro Navaja", Rubn Blades
Prostitucin
"Medias negras", Willy Chirino"La jinetera", Willy Chirino
Racismo
"Contamname", Ana Beln y Vctor Manuel
Viajes y aventuras
"Vuela, vuela", Magneto
Historia
"Cinco siglos igual", Mercedes Sosa"Venas abiertas", Mercedes Sosa
Partes del cuerpo y rasgos fsicos
"Las cosas pares", Mecano La flaca", Jarabe de palo Ligia Elena", Rubn
Blades(Per)."Si vas para Chile", Chito Far, y "Gracias a la vida", de Violeta
Parra (Chile)."Las maanitas" (Mxico)
Personalidades o personas famosas
"Alfonsina", Mercedes Sosa Mara Bonita", Cayetano Veloso"Hroes de la
Antrtida", Mecano"'Eungenio' Salvador Dal", Mecano
Fiestas y Religin
"Tu cumpleaos", Willy Chirino"Santo, santo"; Gloria Estefan y
AlexandrePires"Santo", Willy Chirino Felicidad", Gloria Estefan Ms
all", Gloria Estefan La parranda", Gloria Estefan Flores para tu altar",

Celia Cruz Misa criolla", Mercedes Sosa Tres gotas de agua bendita",
Gloria Estefany Celia Cruz
Deportes
Puedes llegar, Gloria Estefan y otros. La Copa de la vida, Ricky Martin
B. POR CONTENIDOS GRAMATICALES Presente
Ms de tu piel, Willy Chirino
Pasado
"As dijo Napolen", Willy Chirino Un da de abril", Willy Chirino Vuelve",
Donato y Estfano"He vuelto a casa", Jos Feliciano
Futuro
Llorar, Christian Te querr, Marcelo Cesan
Pronombres tonos
"Estoy aqu", Shakira
Pronombres
"Se fue", Laura Pausan
Subjuntivo
"Pudiera ser que pudiera", Alberto Cortez Quisiera", Juan Luis Guerra Ojal
que llueva caf", Juan Luis Guerra El da", Pablo Milans Ojal", Silvio
Rodrguez Si ella me faltara alguna vez" PabloMilans"Piensa en m", Luz Casal
(pelcula Tacones lejanos")"Si t supieras", Alejandro Fernndez
Signos de puntuacin
"Carta de amor", Juan Luis Guerra
Oraciones subordinadas
"Somos t y yo", Donato y Estfano
"No voy en tren", Miguel de Ros
Imperativo
"Baila, Baila", Chayanne"Castgala", Willy Chirino. Detalles", Oscar de Len

EN EL UNIVERSO TODO ES ENERGIA VIBRANDO A DIFERENTE

FRECUENCIA Y DEPENDIENDO DE LA FRECUENCIA SERA EL
RESULTADO Albert Einstein

En la historia No hay ninguna cultura humana sin msica, si las hay sin
lenguaje, pero siempre hay msica. Fue primero el lenguaje musical que
el verbal.
QUE ES MUSICA: ES el arte que combina sonidos y silencio en relacin
con el tiempo.
IMPORTANCIA DE LA MUSICA
La neurologa ha puesto sus ojos en la msica y ha empezado a buscar
que es lo que ocurre realmente con la msica.
MUSICA ARTE Y EMOCION: La msica estimula la secrecin de
OXITOCINA= LA HORMONA DEL AMOR (hombres fieles)
L a msica es estimulante y es sedante: escuchar (CLARO DE LUNA DE
BETHOVEN)
La msica tiene profunda relacin con la memoria.
Existen lo que llamamos GUSANOS DE OIDO: que son los pedacitos de
canciones que se meten y repetimos y repetimos de canciones que
estn pegaditas.
CEREBRO LENGUAJE MUSICAL
Los circuitos neuronales de la msica son diferentes a los del lenguaje
verbal, por esta razn personas que tartamudean se les pide aprender a
cantar una cancin y lo hacen muy bien.
Los estudios han demostrado que la msica se procesa en todo el
cerebro (antes se crea que solo un aparte del cerebro se utilizaba)
HEMISFERIO DERECHO
Es el ms artstico, el creativo, es el que analiza el tono y el timbre
Se encarga de la percepcin de la meloda

Es el encargado de la memoria musical

HEMISFERIO IZQUIERDO
Es el cientfico
Se encarga del lenguaje y del ritmo
All se analizan las estructuras musicales en el cerebro de los msicos y
no msicos.
Se comprueba as como todas las partes del cerebro estn
comprometidas con la msica.
LA PLASTICIDAD CEREBRAL: Esla capacidad que tenemos de
reaccionar ante estmulos externos y cambiar la estructura del cerebro.
APRENDER MUSICA, EJECUTAR MUSICA Y OIR MUSICA NOS
CAMBIA EL CREBRO.
LA AMUSIA O AMUSICA: Es la incapacidad que se tiene para percibir la
msica como tal, distorsionando el RITMO Y EL TONO.
Tiene que ver con la alteracin de la percepcin musical.
EL CHE GUEVARA tena una AMUSIA total para el ritmo.
EL EFECTO MOZART
Aparece en el ao 1993 con la sonata K 448 a dos pianos donde se
hicieron pruebas viso espaciales a un grupo de estudiantes luego de
escuchar por varios das la sonata K 448 de MOZART Y CON OTRO
GRUPO QUE ESCUCHABA MUSICAS DIFERENTES y se observ que los
estudiantes que escucharon a MOZART presentaron mejores resultados
en las pruebas viso espaciales y se comprob que escuchar msica de
MOZART ayuda a la lgica matemtica, estimula los estados de nimo y
esto hace que los estudiantes aprendan ms cosas.
Mejora a la atencin, activa la corteza pre frontal, mejora procesos de
aprestamiento y consolidacin de aprendizajes. Nos vuelve ms atentos,
mejora la sincrona de las ondas cerebrales y facilita los aprendizajes
desarrollando las inteligencias mltiples.

WOLFGAN AMADEUS MOZART

Nace en Salzburgo en 1756, Tocaba el clavicordio a los 4 aos, A los 6
aos tocaba violn y lea msica. Compuso la primera sinfona a los 8
aos. . A los 14 aos fue maestro de concierto y escribe su primera
pera. Solo media 1. 52 era corto de estatura. Dejo ms de 626 obras
compuestas. MOZART era hiperactivo. Sufra un trastorno
neurosiquiatrico llamado TDAH trastorno por dficit de atencin con
hiperactividad,

LA MESA ENERO 18 DE 2016

DOCTOR:
CARLOS ESCOBAR
SECRETARIO DE EDUCACION Y CULTURA
LA MESA
Respetado Doctor:
Desendole xitos en sus labores diarias en beneficio de la
educacin de la regin del Tequendama y que DIOS le
bendiga rica y abundantemente.
Es para m un honor presentar esta propuesta que he titulado:
CONFERENCIA
DIDACTICA DE LA MUSICA APLICADA AL DESARROLLO
Y MEJORAMIENTO ESCOLAR
Conferencista:
LIC. EDWIN ARMANDO VARGAS MOLINA
OBJETIVOS
Brindar herramientas para el desarrollo adecuado del
aprendizaje en cada una de las reas del conocimiento en
conjunto con las inteligencias mltiples.

Proponer la msica como material didctico en el proceso de

enseanza aprendizaje tomando como referencia la
plasticidad cerebral que se habla en neurociencia.
Motivar a los maestros para que resalten la importancia de la
msica y el sonido en un ambiente escolar ms agradable
para todos.

JUSTIFICACION
DIDACTICA DE LA MUSICA APLICADA AL DESARROLLO Y
MEJORAMIENTO ESCOLAR es una herramienta que permite
a nuestros docentes emplear el sonido en el ambiente escolar
para facilitar el aprendizaje y despertar el inters por la
investigacin a travs del cuestionamiento y el anlisis del
sentido auditivo con el visual en asocio con las ondas
cerebrales en el proceso enseanza aprendizaje llevando as
a obtener mejores resultados acadmicos y promoviendo a su
vez la cultura musical.
ACTIVIDADES
1 PRESENTACION DEL CONFERENCISTA
2 INTRODUCCION
3 EXPOSICION DEL TEMA
4 VIDEO
5 RECOPILACION DE IDEAS (practica de grupo)
6 DINAMICA (juegos rtmicos)
7 COEVALUACION
8 CIERRE DE CONFERENCIA
9 SUGERENCIAS
10 AGRADECIMIENTOS
RECURSOS
FISICOS: SALON DE AUDIOVISUALES, PROYECTOR DE VIDEO,
SONIDO ESTEREOFONICO, TABLERO ACRILICO, FOTOCOPIAS,

INSTRUMENTOS DE SENCILLA PERCUSION (opcional) MATERIAL

DE DIFUSION E INVITACION.
HUMANOS: PERSONAL DEL AREA CULTURAL,
CONFERENCISTA, DOCENTES Y ESTUDIANTES INVITADOS.
LA CONFERENCIA ES GRATUITA SOLO PARA DARLE LA
HONRA Y GLORIA A DIOS QUE ME ILUMINO CON ESTA
IDEA.
EN ESPERA DE UNA RESPUESTA ACEPTABLE Y CUANDO USTED
LO CONSIDERE ME DESPIDO MUY AGRADECIDO POR SU
ATENCION.

Lic. .Edwin Armando Vargas Molina

Correo electrnico. edwinmolina2013@hotmail.com
Telfono personal 3204961688