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CEBA: JOS OLAYA BALANDRA

PROYECTO CURRICULAR
INSTITUCIONAL
2011-2015

TRABAJANDO
JUNTOS POR UNA
EDUCACIN DE
CALIDAD PARA
TODOS

DATOS GENERALES:

Nombre: Centro Educativo de la Bsica Alternativa: Jos Olaya BalandraUGEL: 07-San Borja

Ubicacin: AV. Macchu Picchu s/n San Juan Bautista de Villa-Chorrillos.

Tipo de Gestin: Estatal.

Ciclos :Intermedio-Avanzado

Poblacin:46o alumnos .

Director: Walter Matta Santa Cruz

Coordinadores:

Coordinador del rea de Matemticas : Prof: Jorge Angulo Livia

Coordinador del rea de Comunicacin: Prof. Carmela Queirolo Loja.

Coordinador del rea de Educacin para el trabajo: Isabel Vargas Tejada

Coordinador del rea de Ciencias Sociales: Prof: Milagros Iparraguirre Pinto

Coordinador del rea de Ciencia Ambiente y Salud: Prof. Marco Gamboa Durand

Docentes:

Alicia Quispe Pariona


Alejandro Vislao Huanca
Nilo Yauri
Miguel Marquina
Gloria Huamanlazo
Jos Moscoso
Rafael Campos
Delfina Nuez Caraza
Rosa Tenorio
Mario Valverde Maravi
Jorge Osorio
Ruth Coronado
INTRODUCCIN

El Proyecto Curricular del Centro es el conjunto de decisiones pedaggicas que desarrollan los contenidos, la accin
didctica y las actuaciones organizativas del PEI, representa la concrecin de la Propuesta pedaggica del PEI.
Elaborar un Proyector Curricular del Centro, nos lleva a dar respuesta a las siguientes preguntas: Qu aprendern
nuestros alumnos? ,Cmo aprendern?Cundo aprendern?Qu, cmo y cundo evaluar lo aprendido?, las
respuestas a tales preguntas se realiz de manera conjunta por medio de la participacin de los docentes de las

diversas reas ,quienes a travs de su experiencia y capacidad profesional lograron la materializacin de este
documento.
Una de las caractersticas ms significativas de los alumnos que estudian en la modalidad de Educacin Bsica
Alternativa, es que son alumnos que trabajan y estudian a la vez, presentan un ritmo de aprendizaje lento y buscan
al trmino de sus estudios escolares realizar estudios tcnicos.
Frente a esta realidad, el CEBA Jos Olaya Balandra por medio de su PEI busca que nuestros egresados puedan
desempearse eficientemente dentro del mercado laboral ya sea por medio de la creacin de su propia empresa o
como trabajador. Nuestro CEBA propone una Educacin ocupacional e inclusiva.
Nuestra institucin educativa cuenta con siete talleres ocupacionales, lo cual le permite a nuestros alumnos
escoger el rea tcnica ocupacional que ms le interese y con ello general habilidades para que pueda insertarse
al mundo laboral. Nuestro fin sin embargo no es solo generar habilidades y destrezas tcnicas, sino tambin
empresariales, buscamos que nuestros alumnos no solo puedan generar una idea de negocio, sino tambin dirigir y
crear su propia empresa. Para ello se han incorporado contenidos diversificados en el componente Bsico de las
reas tcnicas, con contenidos dirigidos a crear competencias empresariales.
Creemos en la atencin a la diversidad, de dar respuesta adecuada a las distintas necesidades, intereses y
capacidades de los alumnos; por ello proponemos una educacin inclusiva que se rija bajo el principio de de
enseanza comprensiva, a travs de los diversos ritmos y estilos de aprendizaje y de esta manera dar atencin a las
necesidades educativas especiales.
Por ello consideramos importante desarrollar las adaptaciones curriculares, tanto en contenidos, estrategias o en las
formas de evaluacin .Es indudablemente que un currculo no puede ser rgido sino flexible y adaptable.
La formacin de nuestros alumnos debe de ser integral, por ello se est dando prioridad al aspecto formativo y
valorativo, queremos desarrollar ciudadanos con slidos principios morales, para ello se estn articulando valores y
actitudes a trabajar en las unidades de aprendizaje.
Una de nuestras prioridades en que nuestros alumnos no solo mejoren su capacidad de comprensin lectora, sino
tambin su capacidad crtica, valorativa y de razonamiento, por ello nuestro aprendizaje se encuentra centrada en
el alumno, por medio de tcnicas y mtodos constructivistas.

UNA SLIDA
FORMACION EN
VALORES

UNA EDUCACION
CENTRADA EN EL
ALUMNO

UNA EDUCACIN
PARA EL TRABAJO
UNA EDUCACION
INCLUSIVA

I.-PRIORIZACION DE LA PROBLEMATICA PEDAGOGICA:

1.1

Cartel de necesidades e intereses de aprendizajes de los estudiantes.

PROBLEMAS

CAUSAS

POSIBLES FORMAS DE
SOLUCIN
*Difusin
de
la
importancia del valor
nutritivo de los alimentos.

*Baja Autoestima
*Inadecuada alimentacin
*Practicas
adecuadas

pedaggicas

no

*Falta de Motivacin
*Apata
*Cansancio fsico y mental
*Bajo recursos econmicos
BAJO RENDIMIENTO
ESCOLAR

*Problemas familiares y laborales


*Problemas de aprendizaje
*Falta de tiempo

*Capacitacin
sobre
Estrategias y tcnicas
motivadoras
para el
aprendizaje (docentes).

NECESIDADES DE
APRENDIZAJE
*Estrategias
de
aprendizaje
*Valores:
Responsabilidad
*Uso y distribucin del
tiempo: Mi horario

*Ubicar
a
aquellos
alumnos que tienen bajo
rendimiento escolar

*Tcnicas de relajacin.

*Realizacin de charlas
sobre orientacin laboral

*Importancia
de
la
educacin como un
medio de superacin
personal.

*Realizacin de talleres
sobre hbitos y tcnicas
de estudio.
Recompensar mediante el
elogio o el reconocimiento
los esfuerzos de los
nios, no slo el resultado
final, adecuando las
metas
y
nuestras
expectativas
a
sus
capacidades.
*Publicar el cuadro de
Merito bimestral por aula
y
hacerlo
extensivo
pblicamente.
*Elaboracin de textos por
reas de acuerdo a
nuestra diseo curricular.
*Preparacin de cursos
de capacitacin docente
sobre buenas prcticas
pedaggicas.
*Realizar
jornadas
pedaggicas bimestrales.
*Preparacin del docentes
en dinmicas grupales

DESERCION ESCOLAR

*Embarazo no deseado
*Desempleo

*Sistema de informacin
laboral

*Educacin sexual
*Valores y actitudes: La

*Problemas familiares y laborales


*Desmotivacin al estudio
*Problemas afectivos

*Establecer un sistema de
certificacin por reas
tcnicas

Perseverancia,
positividad, superacin,
tesn, valenta.

*Charlas y talleres de
autoestima

*Desinters del estudiante


*Realizacin de charlas
sobre educacin sexual y
orientacin laboral
*Elaborar con
autointructivos.

textos

*Hojas informativas por


parte del tutor
*Trabajar un 80 % de las
tareas escolares en las
horas de clase.
*Crear una un aula de
escucha
*Factores genticos y
neurolgicos.
*Problemas de concentracin
*Retraso psicomotriz
*Problemas de
disgrafia,dislexia,discalculia
*Desproporcin de los deberes
impuestos fuera del horario
escolar, la sobrecarga de trabajo,

PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE

TARDANZA DE LOS
ALUMNOS EN EL
INGRESO DEL AULA

*La fatiga o el stress de nuestros


alumnos y docentes..
*El mtodo de enseanza no se
adecua a los intereses de los
alumnos en el sentido de no
adecuar los contenidos.

*Flexibilidad por parte de los


docentes sobre la hora de ingreso
de los alumnos.
*Carencia de valores y actitudes
referente a la *Responsabilidad y
puntualidad
*Cruce del horario de trabajo y el
horario de estudio de algunos
alumnos.
Tardanza en el horario de ingreso

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

*Practicas de tcnicas de
estudio

*Manejo de tcnicas de
estudio.

*Mecanismos de estimulo
y recompensa.

*Valores y actitudes:
constancia,
perseverancia.

*Trabajar un 80% de las


actividades de trabajo en
horas de clase, dejando
solo 20% de tareas para
la casa o un tiempo para
evaluar.

*Tcnicas para mejorar


la memoria y la
concentracin.

*Ubicar
a aquellos
alumnos que tienen
problemas de aprendizaje
para un seguimiento.

*Tcnicas de relajacin.

*Tcnicas de lectura
rpida.

*Adecuar mtodos activos


,ldicos que promuevan
clases mas dinmicas

*Registro de los alumnos


cuyo horario de trabajo se
cruza con su horario de
clase
*Realizar en las primeras
horas
prcticas
calificadas.
*Estimular al alumno
puntual en la primera
hora.

*Fortalecimiento de
valores como: la
responsabilidad y
puntualidad.
*Respeto a las normas y
reglamentos.

al aula del docente


*Carencia de hbitos de estudio
*Desconocimiento de estrategias
para un adecuado rendimiento
acadmico

*Organizacin del horario


personal del docente.
*Realizacin de un taller
sobre tcnicas de estudio
a fines del mes de marzo
a cargo de la plana
docente
*Tcnicas para mejorar la
concentracin
*Desarrollar habilidades
de razonamiento (Lgico
abstracto y verbal)

CARENCIA DE TCNICAS
DE ESTUDIO

*Planificacin de su
tiempo
*Manejo de tcnicas de
estudio.
*Hbitos de estudio
*Valores y actitudes:
Orden, constancia,
Paciencia.

*Asimilacin de lo
estudiado: comprensin
de lo ledo, memorizacin
adecuada, saber
escuchar en clase, tener
atencin, anlisis y
sntesis, etc
*Carencia de inters por el curso
*Falta de motivacin
Incumplimiento de las tareas
*Carencia de normas y reglas
*Carencia de control de los
alumnos que no ingresan a las
aulas y que merodean en el patio.
EVASIN DEL INGRESO
EN ALGUNAS HORAS DE
CLASE

*Manejo de un Registro
Anecdtico en el aula.
*Elaboracin de normas
de convivencia.
*Difusin del Reglamento
del alumno. Prohibiendo a
los alumnos merodear en
horas de clase
*Apoyo por parte de la
portera ,para que pueda
a travs de rodas vigilar
que no existan alumnos
fuera del aula.
*Mayor entusiasmo del
profesor en las horas de
clase.
*Promover
el
reconocimiento
al
esfuerzo de los alumnos y
evitar
la censura o
animando a la mejora.
*Promover conocimientos
significativos. El alumno
toma inters y se
entretiene
cuando
despiertan en ellos el
inters.
*El xito anima, el fracaso
desanima. Hay alumnos
que saben de antemano
de su fracaso, y no ponen
ningn inters en su
aprendizaje.
Una

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Valores y actitudes:
Respeto a las normas,
obediencia, orden,
respeto, responsabilidad
tolerancia.
*Conocimiento del
Reglamento Interno del
CEBA.
*Conocimiento de las
sanciones sobre el
incumplimiento del
reglamento

evaluacin animosa por


parte del profesor seria
eficaz.

EVASIN A LAS CLASES


DE LOS TALLERES

*Falta de inters y motivacin del


alumno
*Problemas econmicos, para la
adquisicin de materiales.
*Imposicin a estudiar en un taller
determinado.
*Desconocimientos de las
bondades de aprender un oficio
tcnico.

*Realizar
talleres
motivacionales sobre la
importancia
y
las
bondades de cada taller.

*Mayor entusiasmo del profesor

*Ejecucin de proyectos
pequeos o de acuerdo al
presupuesto econmico a
las capacidades del
alumno.

*Certificar a los alumnos


que
aprueben
satisfactoriamente
el
taller.

*Trabajo conjunto entre


los tutores y profesores
de talleres sobre el control
de asistencia de los
alumnos.
*Elaborar talleres sobre
EMPRENDIMIENTO
empresarial.

*Reconocimiento sobre
la importancia de las
habilidades y destrezas
que se consigue a travs
de los talleres
ocupacionales y que
puede servir como fuente
de trabajo.

*Desarrollar capacidades
emprendedoras.
*Desarrollo de
habilidades
empresariales.
*Valores y actitudes:
Superacin,
orden,
respeto, amor al trabajo,
Superacin, constancia.

*Invitar a empresarios
para que cuenten sus
experiencias sobre sus
inicios
como
microempresarios a los
alumnos de la institucin.
*Vigilancia a travs de
rondas por parte del
personal de servicio sobre
aquellos alumnos que
deambulan en el patio.
*Supervisin continua de
la Direccin.

BAJO NIVEL DE
COMPRENSIN LECTORA

*Falta de hbitos de lectura.

*Ejecucin
Lector.

*Carencia de Tcnicas de lectura.

*Utilizacin
de
Vocabulario y manejo del
diccionario en todas las
asignaturas.

*Desinters del alumno por leer.

del

Plan

*Ejecucin de un Taller
sobre estrategias para

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

*Estrategias para la
comprensin de lectura.
*Habito de lectura.(Gusto
por leer).

una comprensin lectora:


BAJA CAPACIDAD DE
ANLISIS CRTICO Y
RAZONAMIENTO EN LOS
ALUMNOS.

*Falta de hbitos de lectura.


*Uso de metodologas de
enseanza tradicionales.
*Poca costumbre de cuestionar por
parte del alumno.
*Desarrollar en los contenidos de
las asignaturas la actitud de critica
en los alumnos

Propiciar lecturas que


desarrolle el pensamiento
crtico.

*Conocimiento sobre las


herramientas y mtodos
del pensamiento crtico.

Propiciar
concursos
sobre:
Razonamiento
verbal, lgico matemtico,
ensayos y discursos.
Estimular la curiosidad y
la agudeza intelectual
mediante actividades de
aprendizaje en diversas
asignaturas.

*Emitir juicios
valorativos.

1.2.-Cartel de temas trasversales

NECESIDADES DE APRENDIZAJE
Valores y actitudes POSITIVAS
Tcnicas y hbitos de estudio
Importancia de la educacin como un medio de superacin personal.

Respeto a las normas y reglamentos.


Reconocimiento sobre la importancia de las habilidades y destrezas
que se consigue a travs de los talleres ocupacionales y que puede
servir como fuente de trabajo.

TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la autoafirmacin del estudiante (1)
Educacin para el desarrollo del pensamiento y la imaginacin (2)
Educacin para la autoafirmacin del estudiante(1)
Educacin para el compromiso con el bienestar colectivo y ambiental(3)
Educacin para la autoafirmacin del estudiante (1)

Educacin para el desarrollo del pensamiento y la imaginacin(2)


Desarrollar capacidades emprendedoras.

Desarrollo de habilidades empresariales

Educacin para la autoafirmacin del estudiante(2)

Estrategias para la comprensin de lectura.

Educacin para el desarrollo del pensamiento y la imaginacin (2)

Habito de lectura.(Gusto por leer).

Educacin para el desarrollo del pensamiento y la imaginacin (2)

Conocimiento sobre las herramientas y mtodos del pensamiento


crtico.
Educacin para el desarrollo del pensamiento y la imaginacin(2)
Emitir juicios valorativos.

10

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Educacin para el desarrollo del pensamiento y la imaginacin(2)

Temas transversales seleccionados.

a)

EDUCACIN PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LA IMAGINACIN: capacidad para identificar, seleccionar,
procesar, organizar, sintetizar y trasmitir informacin de una diversidad de fuentes; competencias comunicativas para
expresarse de manera coherente y fundamentada; capacidades asociadas a la resolucin de problemas: exploracin,
formulacin de hiptesis,
la aplicacin de principios, el uso de conceptos, procedimientos y algoritmos; habilidades y hbitos de estudio; desarrollo de
la imaginacin y la percepcin que sustenten la innovacin y la creatividad; desarrollo de la criticidad.

b)

EDUCACIN PARA LA AUTOAFIRMACIN DEL ESTUDIANTE: Fortalecimiento de su autoestima, autonoma y


autocontrol; expresin de su mundo interno: emociones, sentimientos y afectos; el desarrollo de su sensibilidad; la formacin
del criterio y juicio moral propio; la motivacin hacia el logro: iniciativa, voluntad de xito, deseo de superacin

.
1.3 Panel de valores y actitudes:

Solidaridad

Laboriosidad

11

1.

Compromiso con el desarrollo sostenible del pas y de sus comunidades.

2.

Demuestra sentido de justicia.

3.

Brinda apoyo al compaero al compaero con dificultades acadmica y busca la integracin.

4.

Con gran sensibilidad social.

5.

Comparte sus conocimientos y comparte sus habilidades.

6.

Comprende crticamente los problemas de su realidad y busca cambios sociales, culturales y


econmicos.

7.

Presta ayuda al compaero con problemas de salud o de otra ndole.

1.

Con gran sentido de emprendimiento.

2.

Espritu de superacin personal

3.
4.

Realiza con esmero las tareas.


Se siente satisfecho al realizar un buen trabajo.

5.

Capacidad de autoperfeccionarse.

6.

Reconoce la importancia del trabajo como un medio para el xito en la vida.

7.

Se esfuerza bajo resultados. EFICACIA Y EFICIENCIA.

1.

Acepta las consecuencias de sus actos.

2.

Se Siente comprometido con sus tareas y obligaciones.

3.

Esta dispuesto a rendir cuenta de sus actos.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Responsabilidad.

4.

Llega temprano al a clase.

5.
6.
7.
8.
9.

Planificar su vida.
Se traza metas y objetivos.
Cumple con sus compromisos.
Presenta sus trabajos y tareas puntualmente.
Reconoce y cumple sus deberes y derechos

1.

Se programa metas, objetivos reales y concretos.

2.

Plantese objetivos positivos y traza sus planes para alcanzarlos

3.
4.
5.
6.
7.

Respeta las reglas y normas (como estudiante, trabajador y ciudadano)


Reconoce la importancia de la puntualidad en su vida.
Realiza sus tareas en forma ordenada y responsable.
Se exige a s mismo.
Piensa y acta en relacin al buen fin.

8.

Acta bajo la produccin de resultados.

1.

Muestra sentido de superacin personal.

2.
3.

Buscar dar soluciones a las dificultades que puedan surgir en el camino.


Trabaja con empeo para alcanzar sus metas.

4.
5.

Reconoce que la constancia trae recompensa


Persevera en la superacin de sus dificultades.

6.

Se enfrenta a los retos sin miedo, con un compromiso pleno y decidido.

7.

Trabaja con empeo para alcanzar sus metas.

8.

Busca resolver problemas mediante procesos lgicos y de comunicacin.

1.

Valorar la diversidad de razas y culturas como una seal de la riqueza y amplitud del mundo en
lugar de que sea motivo de desconfianza o discriminacin

2.

Se muestra emptico.

3.

Reconoce la importancia del dilogo y la comunicacin para resolver los conflictos.

4.

Escucha y respeta las opiniones de los dems.

5.

Reconoce la importancia de aprender juntos omitiendo las dificultades y diferencias individuales

6.

Es tolerante en los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de sus compaeros.

7.

Demuestra autocontrol y flexibilidad

8.

Acepta la crtica constructiva.

Orden y disciplina

Perseverancia

Tolerancia

12

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

1.4.1 .Cartel de competencia del ciclo intermedio


COMUNICACION

Escucha atentamente los mensajes que recibe de diversas fuentes,


comprende y recuerda las ideas ms importantes y formula
comentarios, preguntas o respuestas

Dialoga para compartir informacin, lograr acuerdos, tomar


decisiones y reafirmar su identidad, expresando en forma clara y
ordenada sus ideas, sentimientos, necesidades, experiencias y
opiniones, respetando a su interlocutor y las normas socialmente
acordadas
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Comunica espontneamente sus sentimientos, intereses,
necesidades, experiencias e ideas, adecuando su lenguaje al
contexto para desarrollar capacidades comunicativas.

AUDIOVISUAL Y ARTSTICO

Analiza mensajes explcitos e implcitos en los medios de


comunicacin como medio para generar opinin
Desarrolla la expresin artstica como manifestacin de sus vivencias
y sentido de pertenencia
Lee textos no literarios y reconoce su finalidad, estructura y
contenido, utilizndolos en situaciones concretas

COMPRENSIN Y PRODUCCIN DE TEXTOS


Lee textos literarios de su inters y reconoce el mensaje y la
estructura aplicando mtodos especficos
Produce textos literarios y no literarios segn sus intereses y
necesidades

MATEMATICAS

SISTEMAS
NUMRICOS Y FUNCIONES

13

Resuelve y formula problemas matemticos relacionados con su vida


cotidiana, a travs de estrategias que involucran operaciones y
relaciones con nmeros naturales, decimales y fracciones,
demostrando confianza en sus propias capacidades y perseverancia
en la bsqueda de soluciones.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Reconoce patrones, evala conjeturas, explora relaciones, elabora


ejemplos y muestra inters, orden y confianza al razonar, haciendo
uso de nmeros naturales, fracciones y decimales.
Resuelve y formula problemas matemticos vinculados con la vida
cotidiana que involucran relaciones o medidas de las figuras y
cuerpos geomtricos, valorando la importancia y utilidad de los
conocimientos geomtricos y sistemas de medicin.
GEOMETRA
Y
MEDIDA

Elabora estrategias y tcnicas para medir o estimar el valor de una


magnitud correspondiente a un objeto o fenmeno de su entorno
inmediato, con unidades de longitud, superficie, volumen, masa,
tiempo o unidades del sistema monetario, mostrando curiosidad,
inters y seguridad al realizar su trabajo.

Recolecta y organiza datos, construye e interpreta grficos


estadsticos referentes a situaciones y fenmenos de su
entorno(natural, econmico, social), valorando la importancia del
lenguaje grfico en la vida cotidiana.
ESTADSTICA
Y PROBABILIDAD

Resuelve problemas de su entorno a travs de estrategias que


involucran el uso de tablas y grficos de datos expresados mediante
nmeros decimales y fracciones, mostrando flexibilidad al seleccionar
diversas maneras de resolver un mismo
problema

CIENCIAS SOCIALES

FORMACIN Y
FORTALECIMIENTO
DE LA IDENTIDAD
Y SENTIDO DE
PERTENENCIA

FORMACIN
TICA Y
PARTICIPACIN
CIUDADANA

14

Integra asertivamente sus grupos sociales de referencia


(familia, CEBA y comunidad local, regional y nacional)
mostrando conocimiento de s mismo, autorespeto y
autoconfianza, asumiendo la defensa de sus derechos y la
pertenencia a una comunidad nacional .
Participa activa y eficazmente en la defensa de los derechos de
los otros y de las normas del Estado de Derecho que garantizan
una convivencia democrtica; ejerce actitudes participativas
para la concertacin y vigilancia ciudadana en la construccin
de consensos.
Participa activamente con iniciativa y conciencia de sus
derechos y responsabilidades, respetando leyes y normas de
vida y convivencia social, asumiendo compromiso con el
desarrollo colectivo y con la construccin de una cultura de
ciudadana democrtica.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Comprende y
relaciones entre
local, regional
socioeconmico
medio

valora el medio geogrfico estableciendo


las caractersticas geogrficas de los mbitos
y nacional con los niveles de desarrollo
alcanzados durante su proceso histrico del

ECONOMA Y
DESARROLLO

CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD

SALUD, HIGIENE Y
SEGURIDAD

CUIDADO Y
RECUPERACIN DEL
AMBIENTE
AVANCES
CIENTFICOS Y
TECNOLGICOS

Establece relaciones de equilibrio, con una actitud preventiva


para el cuidado de su salud integral, personal, familiar y
comunitaria, a partir de la indagacin y anlisis de su cuerpo y
su relacin con otros seres vivos y con los riesgos del entorno.
Identifica los componentes bsicos, las condiciones de cambio y
de equilibrio que se producen en su ambiente, aplicando
conocimientos cientficos para su cuidado, conservacin y uso
racional de los recursos ambientales
Utiliza y valora los avances cientficos y tecnolgicos para
solucionar necesidades inmediatas de la vida cotidiana,
identificando los impactos producidos por la intervencin
humana en la naturaleza.

RELIGIN

DIGNIDAD Y
TRASCENDENCIA DE LA
PERSONA HUMANA

15

Reconoce el Plan de Salvacin de Dios para l y para la


humanidad.
Se compromete a vivir como Hijo de Dios respetando la
dignidad de los dems y compartiendo lo creado con sus
hermanos.

PROMOCIN HUMANA
INTEGRAL

Reconoce a Jesucristo como el prototipo de persona que nos


revela el amor de Dios Padre y quien realiza el Plan de
Salvacin; se compromete a ser testigo de Cristo practicando y
compartiendo su mensaje y colaborando en el cuidado del
ambiente

CIVILIZACIN DEL AMOR

Asume su pertenencia a la Iglesia y la misin de constructor de


una nueva sociedad; expresa su fe participando en
manifestaciones religiosas, valorando sus tradiciones
y costumbres y respetando las expresiones
culturales de los dems.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

EDUCACIN PARA EL TRABAJO


Asume y valora el trabajo como un derecho y deber del ser
humano, como medio de realizacin personal y forma de
desarrollo socioeconmico en el marco de las normas
nacionales e internacionales sobre trabajo y conservacin del
medio ambiente.
FORMACIN BSICA

Demuestra habilidades sociales, motivacin y trabajo en equipo


al interactuar con los, clientes y compaeros de trabajo donde
labora.
Comprende y asume las caractersticas, habilidades y actitudes
emprendedoras como medio para alcanzar su realizacin
personal y laboral.

FORMACIN TCNICA

Gestiona y ejecuta procesos de investigacin de mercado,


planificacin, desarrollo de productos, comercializacin y
evaluacin de la produccin de bienes y servicios de diversas
opciones ocupacionales, mediante de proyectos sencillos,
considerando las normas de control de calidad y seguridad
industrial.

1.5 . Cartel de competencias del ciclo avanzado

AREA DE CIENCIAS SOCIALES


Interrelaciona asertivamentecon sus grupos de referencia(familia,
CEBA y comunidad local, regional, nacional y mundial) y otras
organizaciones sociales desde una perspectiva intercultural,
respetando las diferencias, mostrando seguridad y confianza en s
mismo desde el conocimiento crtico del proceso histrico
Preserva los rasgos culturales de su localidad, regin y nacin; con
actitud de dilogo y apertura hacia otras culturas, contribuyendo a la
construccin de la identidad nacional, reconociendo la
pluriculturalidad y multinacionalidad del pas.

FORMACIN PARA EL FORTALECIMIENTO DE


LA IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA

FORMACIN TICA Y PARTICIPACIN


CIUDADANA

16

Formula y argumenta sus juicios personales, de modo coherente y


riguroso, sobre los hechos ms importantes de la historia de su
localidad, de su regin y del pas, estableciendo relaciones entre
ellos, analizando sus causas y efectos en el presente, valorando los
aportes de nuestros antepasados a la humanidad.
Participa responsablemente, con criterio propio en la construccin de
una convivencia democrtica fundada en el conocimiento de las
normas que amparan sus derechos y que le exigen deberes como
ciudadano peruano; asume con responsabilidad sus decisiones
respetando los valores de laboriosidad, honradez,

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

veracidad, libertad y justicia social.


Establece relaciones entre las caractersticas geogrficas de su
localidad, regin, nacin y a nivel mundial con las actividades
econmicas que se desarrollan, destacando el rol del hombre como
transformador de su entorno
Describe, analiza y evala las interrelaciones entre la economa local,
regional, nacional y mundial; y participa en la gestin de proyectos de
desarrollo de su comunidad, regin y pas.
ECONOMA Y DESARROLLO

Asume su responsabilidad como ciudadano del


mundo, a partir del conocimiento de los principales problemas que
afectan a Latinoamrica y de los esfuerzos de integracin con el
Tratado de Libre Comercio TLC) para resolverlos, demostrando
actitudes de respeto, cooperacin y solidaridad hacia otras naciones.

AREA DE COMUNICACIN INTEGRAL

Se comunica de manera asertiva, a partir de la escucha atenta de


los mensajes que recibe, utilizando las herramientas ms
adecuadas a sus intenciones y a la situacin comunicativa en la
que se encuentra.
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Determina la intencionalidad de los discursos y los desarrolla.


Relata textos literarios y tradiciones orales valorndolos como
expresin de la cultura autctona
.
Lee en forma oral textos literarios y no literarios para ejercitar la
comprensin y la fluidez lectora.

COMPRENSIN Y PRODUCCIN DE TEXTOS

Comprende el significado global de los textos literarios y no


literarios que lee relacionndolos con su experiencia y
conocimientos y emite un juicio valorativo sobre sus contenidos
Produce textos literarios y no literarios que son de su inters con
creatividad, coherencia y correccin, para desarrollar habilidades
de redaccin y como medio para expresar sus intereses y
necesidades
Reconoce la intencionalidad y el discurso ideolgico de los
mensajes publicitarios, iconogrficos, periodsticos y televisivos,
argumentando sus opiniones

AUDIOVISUAL Y ARTSTICO

17

Reconoce y emplea expresiones artsticas y culturales como


medio para expresar con naturalidad y creatividad sus emociones,
sentimientos, sensibilidad artstica y sentido de pertenencia

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

AREA DE IDIOMA EXTRANJERO


Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos
utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas
frente a su aprendizaje, y posibilitando su comprensin,
intercambio de informacin e interaccin entre otras culturas.
COMUNICACIN ORAL

COMUNICACIN ESCRITA

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos


utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas
frente a su aprendizaje, y posibilitando su comprensin,
intercambio de informacin e interaccin entre otras culturas.

AREA DE MATEMATICAS
Resuelve y formula problemas matemticos de contexto real,
ldico o matemtico, a travs de estrategias que involucran los
sistemas numricos, las ecuaciones e inecuaciones, o las
funciones, demostrando confianza en sus propias capacidades y
perseverancia en la bsqueda de soluciones.

SISTEMAS NUMRICOS Y FUNCIONES

GEOMETRA Y MEDIDA

Reconoce patrones, evala conjeturas, explora relaciones,


elabora ejemplos y contraejemplos, y establece deducciones,
haciendo uso de los sistemas numricos, las ecuaciones e
inecuaciones o las funciones, valorando el razonamiento y la
demostracin.

Resuelve y formula problemas que involucranrelaciones o


medidas de las figuras y cuerpos geomtricos, aplicando
estrategias, justificando el camino seguido y reconociendo la
importancia y utilidad de los conocimientos geomtricos y de los
sistemas de medicin
Elabora estrategias y tcnicas para medir o estimar el valor de
una magnitud correspondiente a un objeto o fenmeno de su
entorno inmediato, con unidades de longitud, superficie, volumen,
masa, tiempo o unidades angulares, mostrando curiosidad,
inters y seguridad al realizar su trabajo.

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

Recolecta, interpreta y representa informacin cualitativa y


cuantitativa respecto a situaciones personales, familiares,
laborales y comunales, valorando la utilidad de los lenguajes
numrico y grfico.
Resuelve problemas de su entorno a travs de estrategias que
involucran el uso de tablas y grficos de datos numricos,
mostrando flexibilidad al seleccionar diversas maneras de
resolver un mismo problema

18

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

AREA DE CIENCIA AMBIENTE Y SALUD

SALUD, HIGIENE Y
SEGURIDAD

Indaga, analiza y comprende que la sobrevivencia del individuo


depende de la coordinacin y del equilibrio de los procesos de
intercambio de materia y energa entre
Los seres vivientes y su entorno y valora la importancia de
atender la salud integral.
Analiza, comprende, argumenta y valora la importancia de
atender la salud integral de manera eficiente y responsable para
mejorar la calidad de vida en la sociedad.

CUIDADO Y RECUPERACIN
DEL AMBIENTE

AVANCES CIENTFICOS Y TECNOLGICOS

Indaga, analiza, comprende y explica los mecanismos y principios


que sustentan y rigen la vida en nuestro Planeta, asumiendo un
compromiso personal y comunitario para el desarrollo sostenible a
escala humana.

Comprende y aplica conocimientos cientficos y tecnolgicos que


le permiten tener una visin amplia de los procesos naturales y de
los cambios que se producen en el entorno, asumiendo una
actitud cientfica e innovadora para lograr el desarrollo sostenible
y el mejoramiento de la calidad de vida en su regin y en el pas

AREA DE EDUCACION RELIGIOSA

DIGNIDAD Y TRASCENDENCIA DE
LA PERSONA HUMANA

PROMOCIN HUMANA INTEGRAL

CIVILIZACIN DEL AMOR

19

Reconoce que ha sido creado a imagen y semejanza de Dios,


comprende la accin y presencia de Dios en su vida y en los
acontecimientos de su entorno, preocupndose por su
formacin moral y la prctica de los valores cristianos

Asume su misin de creador e interviene activamente en su


entorno familiar, laboral, social y ambiental, aplicando las
enseanzas de la Iglesia
Se compromete en la construccin de la civilizacin del amor,
promoviendo una cultura de paz, solidaridad y justicia,
respetando las mltiples manifestaciones culturales e
incursionando en los diferentes contextos de la sociedad
globalizada

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO

FORMACION BASICA

Comprende y aplica procesos de generacin, formacin y


gestin de planes de negocios, constitucin y gestin de una
microempresa

FORMACION TECNICA

Interpretar conocimientos de la Especialidad y Desarrollar


capacidades en Operatividad de Mquinas y Equipos en
Tecnologa del Vestido en la ejecucin de Proyectos
Productivos

II.-OBJETIVOS:

1.

Desarrollar actitudes emprendedoras y habilidades tcnicas productivas que le permitan desarrollarse dentro del mundo
empresarial y laboral.

2.

Promover una formacin integral, con conocimientos que le sirvan para poder actuar de manera eficiente y reflexiva, as como
una solida formacin en valores que le permita tener actitudes que contribuyan al respeto a las diferencias y un compromiso
hacia la justicia y la equidad.

3.

Mejorar el nivel de aprendizaje de los alumnos a travs de tcnicas y hbitos de estudios.

4.

Desarrollar habilidades que le permita el desarrolla del pensamiento, a travs de aprendizajes significativos.

5.

Promover el deseo de superacin y el logro de sus metas.

6.

Mejorar el nivel de comprensin lectora y crear hbitos de lectura

III.-DISEOS CURRICULARES:
3.1 CARTEL DE CONTENIDOS DEL CICLO INTERMEDIO

20

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CARTEL DE CONTENIDO DEL NIVEL INTERMEDIO


AREA: COMUNICACIN

COMPONENTE

EXPRESION Y COMPRENSION ORAL

COMPETENCIA

APRENDIZAJE A

CONTENIDOS

LOGRAR

1. Escucha atentamente los mensajes


que recibes de diversas fuentes,
comprende y recuerda las ideas
ms importantes y formula
comentarios,
preguntas
o
respuestas.

2. Dialoga para compartir informacin


lograr acuerdos, tomar decisiones
reafirmar su identidad, expresando
de forma clara y ordenada sus
ideas, sentimientos, necesidades,
experiencias y opciones, respetando
a su interlocutor y las normas
socialmente acordadas.

Escucha y comparte informacin


referida a acontecimientos de
carcter local, regional, nacional
o mundial, emitiendo su opinin
sobre ellos.

Escuchar expresar mensajes orales:


El dialogo.
Uso de las maysculas.
El diccionario.
La comunicacin, elementos.
Formas de expresin:
Chistes, trabalenguas, adivinanzas.
Tipos de discursos:
Estructura.

Dialoga sobre el mensaje, los


personajes y el contexto de los
textos ledos.

Lectura comprensiva.
Narracin.
Ortografa.
Medios de comunicacin.
Palabras sinnimas.
El acento y su clasificacin.

COMPRENSIN Y PRODUCCIN DE TEXTOS.

1. Lee textos no literarios y


reconoce su finalidad, estructura y
contenido
utilizndolos
en
situaciones concretas.

21

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Los signos de puntuacin.

Signos lingsticos

El alfabeto,
dialecto.

2. Leer textos literarios de su inters y


reconoce el lenguaje y la estructura
aplicando mtodos especficos.

Redacta textos no literarios de


acuerdo a sus necesidades e
intereses.

lengua o

idioma,

Significado de las palabras


La silaba
La oracin y sus clases
El sustantivo
La descripcin
El adjetivo
El verbo y sus configuraciones.

3. Produce textos literarios y no


literarios segn sus intereses y
necesidades.

Reconoce palabras sinnimas y


antnimas y las incorpora a su
vocabulario.

La gramtica

Redaccin: Cartas, recibos, oficios


Textos literarios

Crea y recrea textos de diversos


gneros que sean de su inters.

Textos no literarios
Refranes
Palabras parnimas
Palabras homnimas

AUDIO VISUAL Y ARTSTICO

1.

Comenta
los
mensajes
publicitarios de los medios de
comunicacin.

Expresiones artsticas

Expresa sus vivencias a travs


de diversas formas artsticas.

La exposicin
La biografa
La dramatizacin

Analiza mensajes explcitos e


implcitos en los medios de
comunicacin como medio para
generar opinin

2. Desarrolla la expresin artstica como


manifestaciones de sus vivencias y
sentido de pertenencias.

22

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CARTEL DE CONTENIDO DEL NIVEL INTERMEDIO


AREA: MATEMATICAS.
COMPONENTE

SISTEMAS NUMRICOS Y FUNCIONES

COMPETENCIA

APRENDIZAJE A

CONTENIDOS

LOGRAR
1.1 Conjuntos.
1. Resuelve y formula problemas
matemticos, relacionados con su
vida cotidiana, a travs de
estrategias
que
involucran
operaciones y relaciones con
nmeros naturales, decimales y
fracciones, demostrando confianza
en sus propias capacidades y
perseverancia en la bsqueda de
soluciones.

Sistematiza
y
desarrolla
operaciones de conjuntos.

Reconoce la multiplicacin de
dos nmeros como una suma
abreviada y resuelve problemas
de la vida real.

Determinacin y relacin de
conjuntos.
Clases de conjuntos.
Unin, interceptacin y diferencia
entre conjuntos.
1.2 Conjuntos de Nmeros Naturales.
Recta numrica y comparacin.
Adicin, sustraccin, multiplicacin,
divisin, potenciacin, y radicacin
con nmeros naturales.
Operaciones combinadas.
Problema
con
las
cuatro
operaciones bsicas.
1.3 Propiedades de los nmeros.

Resuelve y formula problemas


cuya solucin se encuentra
utilizando operaciones
con
nmeros naturales.

Nmeros primos y compuestos.


Criterios de divisibilidad.
M.C.M y M.C.D
Resolucin de problemas.

1.4 Conjunto de <nmeros Enteros.


- Recta numrica y relacin de orden.
- Adicin, sustraccin, multiplicacin,
divisin,
potenciacin, y
radicacin.
- Relacin de problemas operaciones
combinadas.

1.5 Ecuaciones y Inecuaciones.


- En nmeros enteros.

23

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

- Traduce lenguaje matemtico al


simblico.
- Valor numrico de expresin.
- Resolucin de ecuaciones.
- Resolucin de inecuaciones.

- Resolucin de problemas de ecuacin


e inecuaciones e inecuaciones en Z

Sintetiza y desarrolla estrategias


personales de clculo mental.

1.6 Operaciones con fracciones decimales.


- Generalidades sobre funciones.
- Operaciones con fracciones
- Expresiones decimales.
- Operaciones con decimales
- +, -, X y /

Resuelve y formula problemas de


la vida real en las que intervienen
fracciones.

1.1 Elemento geomtricos


Punto, recta, plano y espacio.
ngulos, clases y pares de ngulo.
Rectas paralelas y secantes.
Polgonos y clases de polgonos.
1.2 Solidos Geomtricos
Poliedro.
Prisma.
Paralepipedo.
Pirmide.
Cilindro.
Cono.

Identifica y describe cuerpos


geomtricos y los relaciona con
objetos de su entorno.

2.1 Sistema de Unidades de medidas.


-

Unidad de longitud.
Unidad de masa.
Unidad de superficie.
Unidad de volumen.
Unidad de tiempo.

2.2 Sistema de Unidades de medidas.

24

Construye cuerpos geomtricos,

GEOMETRA Y MEDIDA

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Estadstica:
Poblacin en muestra.
Tabla de frecuencia.

1. Resuelve y formula problemas


matemticos vinculados con la vida
cotidiana que involucran relaciones y
medidas de las figuras y cuerpos
geomtricos,
valorando
la
importancia y utilidad de los
conocimientos
geomtricos
y
sistemas de medicin.

2. Elabora estrategias y tcnicas para


medir o estimar el valor de una
magnitud correspondiente a u n
objeto o fenmeno de su entorno
inmediato, con unidades de longitud,
superficie, volumen, masa, tiempo o
unidades del sistema monetario
mostrando curiosidad, inters y
seguridad al realizar su trabajo.

identifica sus semejanzas y


diferencias
describe
sus
caractersticas.

Calcula y utiliza instrumentos


para medir la masa de los
objetos.

1.1

Sintetiza y aplica tcnicas y


estrategias para estimar los
resultados de las mediciones.

Diagramas y estadsticas.
Probabilidad:
Resolucin de problemas.

Estadstica.
Poblacin y muestra.
Tabla de frecuencias.
Programas estadsticos.

2.1
probabilidad:
Resolucin de problemas.

ESTADISTICA Y PROBABILIDAD

1. Recolecta y organiza datos,


construye e interpreta grficos
estadsticos
referentes
a
situaciones y fenmenos a su
entorno (natural, econmico, social)
valorando la importancia del lenguaje
grafico en la vida cotidiana.
2. Resuelve problemas de su entorno a
travs de problemas que involucran
el uso de tablas y grficos de datos
expresados mediante nmeros
decimales y fracciones, mostrando
flexibilidad al seleccionar diversas
maneras de resolver un mismo
problema.

25

Interpreta diagramas, esquemas,


tablas y grficos de barras y
pictogramas.

Resuelve problemas utilizando


tablas y grficos estadsticos.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CARTEL DE CONTENIDO DEL NIVEL INTERMEDIO


AREA: CIENCIAS SOCIALES
COMPONENTE

FORMACIN Y FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA.

COMPETENCIA

APRENDIZAJE A

CONTENIDOS

LOGRAR

1. Se integra asertivamente a
sus grupos sociales de
referencia (familia, CEBA,
comunidad local, regional y
nacional)
mostrando
conocimiento de s mismo,
auto respeto y autoconfianza,

Identifica y valora los principales


rasgos culturales, sociales y
econmicos de su localidad, que
fortalecen su identidad personal y
la construccin de una identidad
cultural.

Asumiendo la defensa de sus


derechos y la pertenencia a
una comunidad nacional.

26

Ubica hechos significativos del


mundo en el tiempo y los relaciona
con la historia local.

Analiza y evala las funciones que


cumplen las instituciones que lo
representa,
as
como
los
organismos tutelares del estado.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

1.1
1.2
1.3

Educacin para la paz.


Derechos humanos.
Historia del Per.
La historia y el hombre americano.
Altas culturas andinas.
Los andes amaznicos
El Tahuantinsuyo.
Las
culturas
americanas
y
contemporneas.
La invasin de Amrica y del Per.
La defensa inca.
La lucha entre invasores.
La colonia.
Procesos de independencia.
La repblica siglo XIX.
La repblica aristocrtica.
El tercer militarismo.
Presidentes del Per.

1.4

Historia Universal.
El origen del hombre y la prehistoria.
La edad antigua.
La independencia de los EE.UU.
La revolucin francesa.
La primera guerra mundial.
La segunda guerra mundial.

1.1

El estado peruano
Estructura.
Gobierno.
Poblacin.

FORMACIN TICA Y PARTICIPACIN CIUDADANA.

1.

Participa activa eficazmente


en la defensa de los
derechos de nosotros y en
las normas del estado de
derecho que garantiza una
convivencia democrtica;
muestra
actitudes
participativas
para
la
concentracin,
vigilancia
ciudadana
en
la
construccin de consensos.

Describe
y
valora
las
caractersticas geogrficas de su
regin en funcin del rol que
desempean en el desarrollo local,
regional y nacional.

1.1

Geografa.
La ciencia geogrfica.
El territorio peruano.
Morfologa del territorio peruano.
EL PER: hidrografa.
EL PER: atmosfera y clima.
EL PER: recursos naturales y
actividades econmicas.
Geografa de los continentes.

ECONOMA Y DESARROLLO.

1.

Comprende y valora el medio


geogrfico,
estableciendo
relaciones entre los rasgos
geogrficos local, regional y
nacional y los niveles de desarrollo
socioeconmico
histrico
de
cambio en su medio

Analiza y evala las funciones que


cumplen las instituciones que lo
representa, as como los organismos
tutelares del estado.

Describe y valora las caractersticas


geogrficas de su regin en funcin del rol
que desempean en el desarrollo local,
regional y nacional.

27

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

1.2

Geografa.
La ciencia geogrfica.
El territorio peruano.
Morfologa del territorio peruano.
EL PER: hidrografa.
EL PER: atmosfera y clima.
EL PER: recursos naturales y
actividades econmicas.
Geografa de los continentes.

CARTEL DE CONTENIDO DEL NIVEL INTERMEDIO


AREA: CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD.

COMPONENTE

SALUD, HIGIENE Y SEGURIDAD.

COMPETENCIA

APRENDIZAJE A

CONTENIDOS

LOGRAR
1. Establece relaciones de equilibrio, con
una actitud preventiva para el
cuidado de su salud integral,
personal, familiar y comunitaria, a
partir de la indagacin y anlisis de
su cuerpo y su relacin con otros
seres vivos y con los riesgos del
entorno.

Explica las funciones de los principales


rganos de los sistemas digestivo,
respiratorio, circulatorio y excretor.

Identifica algunos recursos que le


ofrece el ambiente para su nutricin,
interesndose por la calidad de vida.

1.1. Las funciones bsicas de los seres


vivientes.
Sistema seo y muscular de los
seres humanos.
La nutricin de los seres humanos.
La nutricin del hombre, animales
y plantas.
La circulacin, respiracin.
La fotosntesis.
El aparato respiratorio del hombre.
La respiracin de los animales y
las plantas.
La excrecin.
rganos de los sentidos de los
animales y del hombre.
La reproduccin del hombre y de
los animales.
Etapas del desarrollo humano.
Ciclos vitales del hombre,
animales y plantas.
El agua.

CUIDADO Y RECUPERACIN DEL AMBIENTE

Investiga sobre el cambio


climtico y su impacto en la vida
de los seres vivientes, incluida la
especie humana.

1.1 Alteracin de la materia


naturaleza y el hombre.

por la

La materia.
Molcula y tomo.
Elementos compuestos.
1.1. La materia y la energa interactan en

28

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

los seres vivos.


Materia y energa.
Luz, visin y fotosntesis, la luz y
sus propiedades.
La luz en la fotosntesis.
El calor y los climas.
El clima en el Per.
La electricidad atmosfrica.
El ecosistema.
1.2. Proteccin de los recursos naturales.
1.3. Contaminacin ambiental.

Valora el esfuerzo humano que


significa producir tecnologa en
respuesta a las necesidades y
demandas sociales.

1.1. Inventos que cambiaran al mundo.


Los 50 descubrimientos e inventos
e inventos que cambiaran el curso
de la historia.
Los inventos del milenio.

1. Identifica los componentes bsicos,


las condiciones de cambio y de
equilibrio que se producen en su
ambiente, aplicando conocimientos
cientficos para su cuidado,
conservacin y uso racional de los
recursos ambientales.

Investiga y comenta algunos


avances
tecnolgicos
relacionados con la medicina y
CUIDADO
Y RECUPERACIN DEL
sus reas a fines.

Valora el esfuerzo humano que


significa producir tecnologa en
respuesta a las necesidades y
demandas sociales.

1.1. La materia y la energa interactan en


los seres vivos.
Materia y energa.
Luz, visin y fotosntesis, la luz y
sus propiedades.
La luz en la fotosntesis.
El calor y los climas.
El clima en el Per.
La electricidad atmosfrica.
El ecosistema.
1.2. Proteccin de los recursos naturales.

Investiga y comenta algunos


avances tecnolgicos
1.3. Contaminacin ambiental.
relacionados con la medicina y
AVANCESsus
CIENTFICOS
reas a fines. Y TECNOLGICOS.
1.1. Inventos que cambiaran al mundo.

1. Utiliza y valora los avances cientficos


y tecnolgicos para solucionar
necesidades inmediatas de la vida
cotidiana, identificando los impactos
producidos por la intervencin
humana en la naturaleza.

29

AMBIENTE

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Los 50 descubrimientos e inventos


e inventos que cambiaran el curso
de la historia.
Los inventos del milenio.

CARTEL DE CONTENIDO DEL NIVEL INTERMEDIO


AREA: EDUCACION RELIGIOSA
COMPONENTE

DIGNIDAD Y TRACENDENCIA DE LA PERSONA HUMANA.

COMPETENCIA

APRENDIZAJE A

CONTENIDOS

LOGRAR
1.1 La creacin de la humanidad.
1. Reconoce el plan de salvacin de dios
para l y para la humanidad se
compromete a vivir como hijo de
dios respetando la humanidad de
los dems y compartiendo lo creado
con sus hermanos.

Promueve la prctica de los


valores propuestos en el
evangelio como base para la
convivencia social y la defensa
de los derechos humanos segn
el plan de Dios.

1.2 El hombre y la mujer somos.


1.3

Semana santa, vida, pasin muerte


de Jess.

1.4 El antiguo y nuevo testamento.


1.5 Las bienaventuranzas.

PROMOCIN HUMANA INTEGRAL.

1. Reconoce a Jesucristo como el


prototipo de la persona que nos
revela el amor de dios padre y quien
realiza el plan de salvacin; se
compromete a ser testigo de cristo
practicando y compartiendo su
mensaje y colaborando en el
cuidado del ambiente.

Se
compromete
en
la
construccin de una sociedad
ms humana practicando la
verdad y la justicia frente al
relativismo al mundo actual.

1.1 Jess comi con sus amigos.


1.2 Los libros sagrados.
1.3 L a alegra de compartir la que no da
Jess.
1.4 Jess alimento para nosotros en la
eucarista.

CIVILIZACIN DEL AMOR.1.5

30

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

La misa: estructural.

1. Asume su pertenencia a la iglesia y la


misin de constructor de una nueva
sociedad; expresa su fe participando
en manifestaciones religiosas,
valorando sus tradiciones y
costumbres y respetando la
expresiones culturales de los
dems.

1.1

La iglesia es la gran familia de los


hijos de dios.

1.2 La iglesia asume la misin salvadora


deJess.

Selecciona la informacin de los


medios
de
informacin
y
comunicacin con criterios ticos y
morales.

1.3 Los sacramentos.


1.4 El espritu santo.
1.5 Misin y organizacin de la iglesia.
1.6 Oracin.

31

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CARTEL DE CONTENIDO DEL NIVEL INTERMEDIO


AREA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO

COMPONENTE

COMPETENCIA

FORMACION BASICA

APRENDIZAJE A

CONTENIDOS

LOGRAR

1. Asume y valora un trabajo como


un derecho y deber del ser
humano, como medio de
realizacin personal y forma
de desarrollo socioeconmico
en el marco de las normas
nacionales e internacionales
sobre el trabajo y conversacin
del medio ambiente.

2. Demuestra habilidades sociales,


motivacin y trabajo en equipo
al interactuar con los clientes y
compaeros de trabajo donde
labora.

Identifica los tipos y


modalidades y contratos
de trabajo que contribuyen
a su auto abastecimiento y
mejora de su comunidad.

Identifica la causa y
consecuencias de los
conflictos
en
una
empresa.
Propone
alternativas
para
solucionar problemas de
clima institucional en el
trabajo.

1.1 El trabajo en el Per.


1.2 Retribucin del trabajo.
1.3 Aspectos demogrficos del
trabajo.

2.2 Actividades productivas en su


mbito escolar, familiar y
laboral.
2.3 Oferta y demanda.
2.4 El liderazgo.

3.

Comprende y asume las


caractersticas, habilidades y
actitudes emprendedoras como
medio para alcanzar su
realizacin personal y laboral.

32

Analiza
los
factores
externos que generan
oportunidades de trabajo y
de emprendimiento.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

3.1 La industria en el Per.


3.2 Organismos que ayudan a la
pequea
y
mediana
empresa.

3.2 Cartel del ciclo avanzado.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL NIVEL AVANZADO


CIENCIAS SOCIALES
AO: Primero
COMPONENTE
FORMACIN PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA
COMPETENCIA

Interrelaciona asertivamentecon sus


grupos de referencia(familia, CEBA y
comunidad local, regional, nacional y
mundial) y otras organizaciones
sociales desde una perspectiva
intercultural,
respetando
las
diferencias, mostrando seguridad y
confianza en s mismo desde el
conocimiento crtico del proceso
histrico

Preserva los rasgos culturales de su


localidad, regin y nacin; con actitud
de dilogo y apertura hacia otras
culturas,
contribuyendo
a
la
construccin de la identidad nacional,
reconociendo la pluriculturalidad y
multinacionalidad del pas.
Formula y argumenta sus juicios
personales, de modo coherente y
riguroso, sobre los hechos ms
importantes de la historia de su
localidad, de su regin y del pas,
estableciendo relaciones entre ellos,
analizando sus causas y efectos en el
presente, valorando los aportes de
nuestros antepasados a la humanidad.

33

APRENDIZAJE
LOGRAR

Describe
la
pluriculturalidad
de la nacin peruana,
sus rasgos locales,
regionales respetando la
diferencia con las otras
culturas.

CONTENIDOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

La Cultura. Concepto. importancia


La pluriculturalidad .Concepto,
Importancia. La pluriculturalidad en
el Per .
Manifestaciones Culturales
Rasgos culturales del distrito de
Chorrillos.
Rasgos Culturales de Lima.
Nuestro patrimonio Cultural

Rasgos Culturales de otras regiones


del Per.
Personalidades histricas, literarias,
cientficas de su lugar de origen.

Aprecia y admira su
lugar de origen

9.

Valora
la
pluriculturalidad
como elemento de la
Identidad nacional.

10. Importancia de las relaciones


interculturales.
11. Importancia de la comunicacin
asertiva para un dilogo
pluricultural.

Describe los hechos


histricos
ms importantes
del Per y de las
grandes culturas,
expresando su punto de
vista, valorando la
contribucin de los
antiguos pobladores y
participando en
acciones a favor de la
conservacin
del patrimonio histrico.

12. Ubicacin en el tiempo


13. La historia .Concepto, fuentes.
Divisin de la historia Universal
14. El Proceso de Hominizacin.
15. La divisin social del trabajo
16. La familia humana
17. Los primeros pobladores
18. Las culturas pre-incas:
Caractersticas principales
19. Chavin, Paracas, Nazca, Mochicas,
Tiahuanaco, Wari.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

20. Chorrillos en la poca Pre-Inca.

21. poca Inca. Caractersticas


principales

COMPONENTE
FORMACIN TICA Y PARTICIPACIN CIUDADANA
COMPETENCIA
Participa responsablemente, con criterio
propio en la construccin de una
convivencia democrtica fundada en el
conocimiento de las normas que
amparan sus derechos y que le exigen
deberes como ciudadano peruano;
asume con responsabilidad sus
decisiones respetando los valores de
laboriosidad, honradez, veracidad,
libertad y justicia social.

APRENDIZAJE
A
LOGRAR
Conoce sus derechos,
los pone en prctica y
los defiende, cumple sus
deberes y las normas
de convivencia social,
al interior de su familia,
institucin educativa
(considerar al Consejo de
Participacin Estudiantil
-COPAE) y comunidad,
en el marco del respeto a
la persona.
Reconoce al trabajo
como un deber y un
derecho.

CONTENIDOS
1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.

Valora la educacin como


un derecho y un medio
de desarrollo personal y
social.

34

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

El
Derecho
.concepto
Principales Derechos de la
persona.
Los
deberes
.concepto.
Principales deberes.
Las normas de Convivencia
social .importancia
El COPAE.

El derecho al trabajo.
Principales derechos del
trabajador.
La trabajadora del hogar.
Principales derechos.

4.
5.

El trabajo en el Per
El trabajo infantil

1.
2.
3.

El derecho a la educacin.
La escuela para todos
La educacin y el desarrollo
personal.
Mi proyecto de vida

4.

COMPONENTES

COMPETENCIA
Establece relaciones entre las
caractersticas geogrficas de su
localidad, regin, nacin y a nivel
mundial con las actividades econmicas
que se desarrollan, destacando el rol
del hombre como transformador de su
entorno

Describe, analiza y evala las


interrelaciones entre la economa local,
regional, nacional y mundial; y participa
en la gestin de proyectos de desarrollo
de su comunidad, regin y pas

ECONOMA Y DESARROLLO
APRENDIZAJE A
LOGRAR
Describe,
explica,
comparay
valora
las
caractersticas geogrficas
de las ocho
regiones geogrficas o
pisos altitudinales y de
las once ecorregiones,
sus principales recursos
y el aporte de cada una
de ellas a los procesos de
produccin y economa
regional, reconociendo la
capacidad del hombre en
la transformacin de la
naturaleza

35

1.
2.
3.
4.
5.
6.

1.
Describe las caractersticas
de la economa local y su
interrelacin
con
la
economa
regional y nacional

Conoce las interrelaciones


econmicas de su localidad

Asume su responsabilidad como


ciudadano del mundo, a partir del
conocimiento de los principales
problemas que afectan a Latinoamrica
y de los esfuerzos de integracin con
el Tratado de Libre Comercio(TLC) para
resolverlos, demostrando actitudes de
Respeto, cooperacin y solidaridad
hacia otras naciones.

CONTENIDOS

Conoce las principales


economas de su localidad

2.
3.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Principales
actividades
econmicas del pas.
El Per y la Globalizacin.
El Desarrollo Humano y la
calidad de vida

4.

5.

La actividad econmica de la
Chorrillos.

1.

La calidad de vida del poblador


Peruano.
Los proyectos de desarrollo.
importancia.

2.

Evala la importancia del


TLC
y valora la
importancia
de
la
cooperacin y solidaridad
entre los pases.

Los geosistemas del Per


Principales
caractersticas
geogrficas del distrito de
Chorrillos.
Las ocho regiones Naturales.
Las once ecorregiones
Los recursos Naturales en el
Per
El
proceso
de
la
descentralizacin.

1.
2.

Los tratados comerciales.


Importancia.
La globalizacin

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE CIENCIAS SOCIALES


AO: Segundo
COMPONENTE
FORMACIN PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA
COMPETENCIA

CONTENIDOS

APRENDIZAJE A
LOGRAR

Interrelaciona asertivamentecon
sus grupos de referencia(familia,
CEBA y comunidad local, regional,
nacional y mundial) y otras
organizaciones
sociales desde una perspectiva
intercultural,
respetando
las
diferencias, mostrando seguridad
y confianza en s mismo desde el
conocimiento
crtico del proceso histrico

Preserva los rasgos culturalesde


su localidad, regin y nacin; con
actitud de dilogo y apertura hacia
otras culturas, contribuyendo a la
construccin de la identidad
nacional,
reconociendo
la
pluriculturalidad
y
multinacionalidad del pas.
Formula y argumenta sus juicios
personales, de modo coherente y
riguroso, sobre los hechos ms
importantes de la historia de su
localidad,
de su regin y del pas,
estableciendo relaciones entre
ellos, analizando sus causas y
efectos en el presente, valorando
los aportes de nuestros
antepasados a la humanidad.

36

Describe y valora los


rasgos
culturales
peruanos.

Reconoce y valora
los aportes de las
culturas inmigrantes
a nuestro pas.

Valora las diferencias


entre
los
rasgos
culturales
de la nacin y los de
otros
pases
latinoamericanos
Describe
los
acontecimientos
ms importantes
de su comunidad y
regin
ocurridos
durante
la etapa de la
Conquista
Espaola, durante el
Virreinato, valorando
los
logros de nuestros
antepasados
y desarrollando
actividades para la
conservacin
del patrimonio

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

1.

La Pluriculturalidad y el multilingismo
como rasgos de nuestra cultura.

2.

Problemtica de la interculturalidad.

3.

Bienes Culturales nacionales

1.
2.

Las inmigraciones, llegada de los


chinos, japoneses, coreanos, etc.
Aportes culturales.
El mestizaje cultural actual en el Peru.

1.
2.

La multicionalidad en el Per.
Las Subculturas.

1.
2.
3.

La bsqueda de nuevos territorios


El Descubrimiento de Amrica
La conquista del Per. El Encuentro
Cultural.
4. Descubrimiento del Mar del Sur.
5. El imperio de los Incas antes de la llegada
de los conquistadores
6. La Captura del Inca Atahualpa.
7. La resistencia indgena
8. Desarticulacin del Territorial del
Tahuantinsuyo
9. La guerra civil entre los conquistadores
10. El
virreinato
del
Per.
Caractersticas principales
a. Organizacin poltica.
b. Organizacin Social
c. Organizacin Econmica.

histrico
d. Organizacin Educativa Virreinal
e. La Cultura del Virreinato
11. Rebelin de Tpac Amaru II
12. Chorrillos durante el virreinato

COMPONENTES
FORMACIN TICA Y PARTICIPACIN CIUDADANA

COMPETENCIA

CONTENIDOS

APRENDIZAJE
A

Participa responsablemente, con


criterio propio en la construccin de
una convivencia democrtica fundada
en el conocimiento de las normas que
amparan sus derechos y que le exigen
deberes como ciudadano peruano;
asume con responsabilidad sus
decisiones respetando los valores de
laboriosidad, honradez, veracidad,
libertad y justicia social.

LOGRAR
Conoce, analiza y difunde
los fundamentos legales
de orden nacional e
internacional
que reconocen
sus deberes y derechos
como persona y como
ciudadano

Valora la importancia de
la libertad y el respeto a
los derechos humanos
inherentes a la dignidad
humana.

1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.
4.

La Constitucin poltica y los y


los derechos y deberes.
Los Derechos ciudadanos
Los derechos polticos
Los Deberes ciudadanos

Los Derechos Humanos.


Importancia.
Organismos nacionales y
mundiales que defienden los
derechos humanos.
La comisin de la verdad.
La tolerancia y el dialogo
dentro de una Cultura de Paz.

COMPONENTES

COMPETENCIA
Establece relaciones entre las
caractersticas geogrficas de su
localidad, regin, nacin y a nivel
mundial
con las actividades econmicas

37

ECONOMA Y DESARROLLO
APRENDIZAJE
A CONTENIDOS
LOGRAR
Caractersticas
1. Amrica del Sur.
geogrficas
2. Caractersticas geogrficas principales.
de Sudamrica,
3. Poblacin
y
principales recursos
sus principales
naturales
recursos, valorando
4. Principales actividades econmicas de

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

que se desarrollan, destacando el


rol
del
hombre
como
transformador de su entorno.

su
aporte
a
produccin
y a la economa
Mundial.

la

Compara
las
caractersticas de la
economa sudamericana
y su interrelacin con
la economa regional
y nacional, evaluando
sus consecuencias
en la calidad de vida
de la poblacin de la
localidad.
Describe, analiza y evala las
interrelaciones entre la economa
local, regional, nacional y mundial;
y participa en la gestin de
proyectos de desarrollo
de su comunidad, regin y pas
Asume su responsabilidad como
ciudadano del mundo, a partir del
conocimiento de los principales
problemas que afectan a
Latinoamrica y de los esfuerzos
de integracin con
el Tratado de Libre Comercio
(TLC)
para
resolverlos,
demostrando actitudes de
respeto, cooperacin y solidaridad
hacia otras naciones.

Conoce y analiza el
proceso productivo de
su regin.

Describe
las
caractersticas
de la economa local y
su
interrelacin con la
economa
regional y nacional.

Aprecia la importancia
de la aplicacin del
desarrollo sostenible
en nuestro pas y en
Amrica del sur.

38

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

los pases sudamericano


1.

El crecimiento econmico de los pases


de Amrica del Sur.

2.

La calidad de vida y la pobreza en


Amrica del Sur.

3.

La calidad de vida en el Per.


Principales problemas econmicos y
sociales.

1.

Importancia de la integracin comercial


en sudamericana.
Tratados y convenios entre los pases
sudamericanos.

2.

1.

Principales
potenciabilidades
sudamericanos

problemas
de los

y
pases

2.

Los tratados comerciales en Amrica del


Sur Importancia. El TLC

3.

Proyectos de desarrollo en nuestro pas.

1.

Desarrollo sostenible .Equilibrio de


las
necesidades
Sociales,
econmicas y ambientales.

2.

El medio ambiente y las necesidades


humanas.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL NIVEL AVANZADO


CIENCIAS SOCIALES
AO: Tercero
COMPONENTES
FORMACIN PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA
COMPETENCIA
Interrelaciona asertivamentecon sus
grupos de referencia(familia, CEBA y
comunidad local, regional, nacional y
mundial) y otras organizaciones
sociales desde una perspectiva
intercultural, respetando las diferencias,
mostrando seguridad y confianza en s
mismo desde el conocimiento
crtico del proceso histrico

APRENDIZAJE
A
LOGRAR
Investiga
la
multinacionalidad
como elemento
integrante de la identidad
peruana y que lo
diferencia
de otras culturas
continentales

CONTENIDOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.

7.

La multinacionalidad en nuestro
pas. Caractersticas,
importancia.
El Estado Multinacional
Cultura y personalidad.
La Otredad
identidad Nacional. Causas y
consecuencia de la falta de
identidad
La Razn de ser peruano
La identidad de la Cultura Afro
Peruana, andina y amaznica.

Valora la diversidad
cultural que vivimos en
la actualidad e Identifica
y
los principales
aportes a la cultura
peruana
de otras
naciones extranjeras,

1.

Aportes de las naciones:


China, japoneses, coreana y
otros grupos e nuestro pas.

Preserva los rasgos culturales de su


localidad, regin y nacin; con actitud
de dilogo y apertura hacia otras
culturas,
contribuyendo
a
la
construccin de la identidad nacional,
reconociendo la pluriculturalidad y
multinacionalidad del pas.

Investiga y comunica el
proceso histrico de la
identidad
nacional
diferenciando de las otras
culturas del continente.

1.
2.
3.
4.

Nacin e identidad
Relacin entre nacin y Estado
Nacin y autodeterminacin
Proceso histrico de la identidad
nacional

Formula y argumenta sus juicios


personales, de modo coherente y
riguroso, sobre los hechos ms
importantes de la historia de su
localidad,
de su regin y del pas, estableciendo
relaciones entre ellos, analizando sus
causas y efectos en el presente,
valorando los aportes de nuestros
antepasados a la humanidad.

Investiga los hechos ms


importantes ocurridos en
su comunidad y regin,
de
la
Emancipacin
peruana,
interrelacionndola
con la historia nacional y
la
historia
de
la
Humanidad, expresando
su punto de vista, dando a

1.

La Ilustracin en el siglo XVIII y


su influencia en el Per
El Mercurio Peruano
Ideas independistas en Amrica y
el Per
San Martin y la Independencia
del Per
El protectorado de San Martin
Simn Bolvar en el Per

39

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

2.
3.
4.
5.
6.

conocer la contribucin de
los primeros peruanos
y realizando actividades a
favor de la conservacin
del patrimonio histrico en
actividades de difusin

7.
8.
9.
10.

11.
12.
13.
.
14.
15.
16.

La Inestabilidad Poltica. Primer


Militarismo
La Conferederacin PerBoliviana
poca de la Bonanza del Per.
Gobierno de Ramn Castilla
Crisis econmica el Per.
Gobierno de Jos Rufino
Echenique-Manuel Ignacio
Vivanco
Hechos histricos del Per de
1868-1899
Jos Balta y la Construccin de
los Ferrocarriles
El Civilismo y los partidos
polticos.
La Guerra con Chile. Causas,
principales hechos, el tratado de
Ancn
El Per y el Segundo Militarismo.
La Repblica Aristocrtica.

COMPONENTES
FORMACIN TICA Y PARTICIPACIN CIUDADANA

COMPETENCIA
Participa
responsablemente,
con
criterio propio en la construccin de una
convivencia democrtica fundada en el
conocimiento de las normas que
amparan sus derechos y que le exigen
deberes como ciudadano peruano;
asume con responsabilidad sus
decisiones respetando los valores de
laboriosidad, honradez, veracidad,
libertad y justicia social

40

APRENDIZAJE
A
LOGRAR
Identifica las principales
instituciones del Estado
en su comunidad y en
su
regin
analizando
desde una perspectiva
moral y
tica las funciones que
desempean,
asumiendo
crtica y activamente
sus deberes y derechos
como
ciudadano, rechazando
individual
y
organizadamente toda
forma de corrupcin

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CONTENIDOS

Principales Instituciones del Estado


Peruano. Funciones , importancia.
SUNAT
Banco Central de Reserva del Per
El Congreso de la Repblica
Contralora General de la Repblica
LA Defensora del Pueblo
El Instituto Nacional de Defensa
Civil
LA Oficina Nacional de Procesos
electorales
El Poder Judicial
El Tribunal Constitucional.
Los valores democrticos.
Mecanismos de la democracia
Organizacin estudiantil. El COPAE.

1.
Aprecia y valora la
importancia
del
respeto a las normas
y leyes dentro de una
Democracia.

2.
3.
4.

La democracia y el estado de
derecho.
Elementos
de
un
pas
democrtico
Las normas y reglas del aula y de
nuestro CEBA.
El problema de la corrupcin y la
falta de valores de nuestra
sociedad.

COMPONENTES

COMPETENCIA
Establece relaciones entre las
caractersticas geogrficas de su
localidad, regin, nacin y a nivel
mundial
con las actividades econmicas
que se desarrollan, destacando el rol
del hombre como transformador de su
entorno.

ECONOMA Y DESARROLLO
APRENDIZAJE
A CONTENIDOS
LOGRAR
Compara y explica
1. Amrica del Norte y centro Amrica
las caractersticas
2. Caractersticas
geogrficas
geogrficas
del
principales.
continente americano y
3. Poblacin y principales recursos
sus principales recursos,
naturales
valorando su aporte a la
4. Principales actividades econmicas
produccin y economa
de los pases de Amrica del norte
mundial
y Centro Amrica.

Describe, analiza y evala las


interrelaciones entre la economa
local, regional, nacional y mundial; y
participa en la gestin de proyectos de
desarrollo
de su comunidad, regin y pas

Explica las caractersticas


de la economa
americana
y
su
interrelacin con
la economa nacional
e internacional,
evaluando
sus
consecuencias
en la calidad de vida de
la poblacin peruana

1.

Asume su responsabilidad como


ciudadano del mundo, a partir del
conocimiento de los principales
problemas
que
afectan
a
Latinoamrica y de los esfuerzos de
integracin con
el Tratado de Libre Comercio (TLC)
para
resolverlos,
demostrando
actitudes de
respeto, cooperacin y solidaridad

Investiga y comunica
lo averiguado sobre
el proceso productivo en
el pas.

1.

41

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

2.
3.
4.

2.
3.

Caractersticas de la economa DE
Amrica del norte y centro Amrica
La Calidad de vida de la poblacin
norteamericana
Importancia de la integracin
comercial en Amrica
Tratados y convenios con los
pases de Amrica del norte y
centro Amrica

Principales
problemas
y
potenciabilidades de los pases de
Amrica del norte
La explotacin de materias primas
.Las exportaciones.
El TLC ,ente Per y Estados
Unidos
y
otros
acuerdos
econmicos.

hacia otras naciones.

Analiza juzga
las
ventajas y desventajas
del mundo globalizado
en la actualidad

4.

El Per y la Globalizacin
.Impacto en la vida familiar, local
,regional y nacional.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL NIVEL AVANZADO


CIENCIAS SOCIALES
AO: Cuarto
COMPONENTES
FORMACIN PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA
COMPETENCIA
Interrelaciona asertivamentecon sus
grupos de referencia(familia, CEBA y
comunidad local, regional, nacional y
mundial) y otras organizaciones
sociales desde una perspectiva
intercultural,
respetando
las
diferencias, mostrando seguridad y
confianza en s mismo desde el
conocimiento
crtico del proceso histrico

APRENDIZAJE
A
LOGRAR
Investiga y valora los
rasgos
culturales
nacionales, respetando
las
diversas culturas del
mundo

Preserva los rasgos culturales de su


localidad, regin y nacin; con actitud
de dilogo y apertura hacia otras
culturas,
contribuyendo
a
la
construccin de la identidad nacional,
reconociendo la pluriculturalidad y
multinacionalidad del pas.

Estudia y valora el
proceso de la identidad
nacional
en el proceso de
globalizacin del mundo
moderno actual.

Formula y argumenta sus juicios


personales, de modo coherente y
riguroso, sobre los hechos ms
importantes de la historia de su
localidad,
de su regin y del pas, estableciendo
relaciones entre ellos, analizando sus
causas y efectos en el presente,
valorando los aportes de nuestros
antepasados a la humanidad.

Critica, investiga los


hechos histricos ms
importantes de su
comunidad
y regin, ocurridos
en la Repblica en los
siglos XIX y XX en el
contexto de la historia
nacional y el de la
Humanidad,
valorando los

42

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CONTENIDOS
1.
2.

3.

Conviviendo en un pas pluricultural


Los Derechos de las comunidades
indgenas en nuestro pas.
Las migraciones y las inmigraciones

1.
2.
3.
4.

Los rasgos culturales


nuestro Pas.
Nuestras identidades
Mi rbol genealgico.

de

La Globalizacin del mundo


moderno actual.

1.

La reconstruccin Nacional

2.

La repblica Aristocrtica.

3.

La Primera Guerra Mundial.

4.

Situacin del Per en 1919.El


oncenio de Legua.

5.

El Per de 1930 a 1940

logros
de
personalidades
republicanas.

las

Investiga y da a conocer
los
hechos
ms
importantes
que suceden en el
mundo globalizado y su
implicancia
en
la
realidad nacional en el
proceso socio-poltico.

6.

El surgimiento de las ideas


a.

totalitarios en el mundo :el


Nazismo y el Fascismo.

7.

La Segunda Guerra Mundial

8.

La guerra fra de 1945 a 1989

9.

Entre dictaduras

y democracias.

1955-2008
10. Conflictos en frica
11. Conflicto rabes- Israeles.
12. Conflictos en Asia
13. Dictaduras en Amrica Latina
14. La Violencia Poltica de los aos
ochenta

Rechaza toda forma


de violencia
y de
irrespeto
a
los
Derechos humanos en
el
conflictos
mundiales actuales .

1.

El proyecto Genoma y la ingeniera


gentica

2.

Las grandes pandemias

3.

El atentado de las guerras gemelas


de Nueva York.

4.

La Guerra del Golfo

5.

Los conflictos actuales y los


derechos humanos en :Afganistan
Bosnia
:Serbo
cristianos,
ortodoxos
y
Musulmanes...
Chipre: Cristianos y Musulmanes.
Timor Oriental: Cristianos y
musulmanes.

COMPONENTES
FORMACIN TICA Y PARTICIPACIN CIUDADANA

Participa responsablemente, con criterio


propio en la construccin de una
convivencia democrtica fundada en el
conocimiento de las normas que

43

APRENDIZAJE
A
LOGRAR
Identifica, analiza y
evala la prctica de la
democracia
en los mbitos nacional

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CONTENIDOS
1.

La Democracia en el mbito
nacional y mundial.

amparan sus derechos y que le exigen


deberes como ciudadano peruano;
asume con responsabilidad sus
decisiones respetando los valores de
laboriosidad, honradez, veracidad,
libertad y justicia social

y mundial, y fundamenta
su propio punto de vista
sobre los principales
acuerdos
internacionales
que garantizan la paz en
el mundo

Conoce,
valora
crticamente
y difunde personal
o colectivamente el rol
de los organismos
internacionales
en la solucin de
los problemas del Per
y de los dems pases
del mundo.

Valora la importancia
de
cultivar
una
sociedad
que
promueva
la
Tolerancia, la justicia,
el respeto a la
diversidad , como
medios para evitar el
conflicto dentro de la
sociedad.

1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.

2.

La Constitucin y los derechos


fundamentales de la persona.

3.

Acuerdos
internacionales
sobre la paz Mundial.

4.

Organismos
internacional.

5.

Corte internacional de la Haya

de

justicia

Las naciones Unidas


Amnistia Internacional
APRODEH - Asociacin
Derechos Humanos
TRASPARENCIA

Pro

Los conflictos sociales y la


violencia.
Causas
y
consecuencias.
El dialogo y la comunicacin
como medio de dar solucin a
los conflictos.
La Cultura de Paz. Importancia.

COMPONENTES

COMPETENCIA
Establece relaciones entre las
caractersticas geogrficas de su
localidad, regin, nacin y a nivel
mundial
con las actividades econmicas
que se desarrollan, destacando el rol
del hombre como transformador de su

44

ECONOMA Y DESARROLLO
APRENDIZAJE A
LOGRAR
Compara y analiza las
principales
caractersticas
geogrficas
de los continentes de
Europa, Asia, frica,
Oceana y La Antrtica,

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CONTENIDOS
1.
2.
3.
4.

Europa, Asia, frica, Oceana y la


Antrtida.
Caractersticas
geogrficas
principales.
Poblacin y principales recursos
naturales
Principales actividades econmicas

entorno.

sus principales recursos,


valorando sus aportes en
la produccin y economa
mundial

de Europa, Asia, frica, Oceana y


la Antrtida.

Describe, analiza y evala las


interrelaciones entre la economa
local, regional, nacional y mundial; y
participa en la gestin de proyectos de
desarrollo
de su comunidad, regin y pas

Analiza y compara las


caractersticas
de la economa mundial y
su interrelacin con la
economa
nacional,
evaluando
sus
consecuencias
en la calidad de vida de
la poblacin peruana
.

1.
2.
3.
4.

Asume su responsabilidad como


ciudadano del mundo, a partir del
conocimiento de los principales
problemas
que
afectan
a
Latinoamrica y de los esfuerzos de
integracin con
el Tratado de Libre Comercio (TLC)
para
resolverlos,
demostrando
actitudes de respeto, cooperacin y
solidaridad hacia otras naciones.

Conoce, analiza y evala


crticamente
el impacto social de
las polticas econmicas
(micro
y macro) y los programas
de
desarrollo
que
se
ejecutan a
nivel nacional

1.
2.
3.

5.
6.

4.
5.
6.
7.
8.

1.
Valoran la importancia
de
promover
el
desarrollo sostenible en
Amrica Latina

45

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

2.

La Ley del mercado


El consumo Responsable
Los tributos
Desarrollo
de
ciudades
y
economas de mercado
El comercio mundial.
La calidad de vida del poblador
peruano.

Impacto de la poltica econmica


Crecimiento y desarrollo econmico
La pobreza en el Per .ndice de
Desarrollo Humano
El
Liberalismo
econmico,
principios ,leyes
Socialismo, principios leyes
Economa social de mercado,
rasgos principales
Principales programas sociales y
de desarrollo: Vaso de Leche. SIS,
JUNTOS.
Las
empresas
y
la
Responsabilidad social
Principales retos del Desarrollo
sostenible
La salud ambiental .

CARTEL DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS DE COMUNICACIN


AO: PRIMERO
COMPONENTE
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
COMPETENCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

Se comunica de manera asertiva,


a partir de la escucha atenta de
los mensajes que recibe,
utilizando las herramientas ms
adecuadas a sus intenciones y a
la situacin comunicativa en la que
se encuentra.

-Dialoga con seguridad siguiendo el tema


de conversacin, reconociendo y
adecuando el discurso a la situacin
interactiva e interlocutor.
-Escucha, respeta y opina sobre las
variantes lingsticas regionales.
-Utiliza frecuentemente recursos de apoyo
a la expresin oral.
-Dialoga con autoridades y representantes
institucionales.
Comenta mensajes recibidos por diversos
medios audio visuales.
-Argumenta sus ideas u opiniones con
seguridad y coherencia y respeta
opiniones distintas a la suya.
-Escucha atentamente diversos tipos de
discursos y reconoce su estructura.
Organiza y emite discursos breves,
considerando la audiencia a la que se
dirige.

46

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CONTENIDOS
1.

Nociones lingsticas.
El alfabeto.
Lengua o idioma.
Norma.
Dialecto.
2. La comunicacin.
Elementos
3. Formas de expresin.
Chistes.
Trabalenguas.
Adivinanzas.
4. Tipos de discurso.
Estructura.

COMPONENTE

COMPRENSIN Y PRODUCCIN DE TEXTOS

COMPETENCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

Comprende
el
significado global de los
textos literarios y no
literarios
que
lee
relacionndolos con su
experiencia
y
conocimientos y emite
un juicio valorativo
sobre sus contenidos.

-Utiliza frecuentemente tcnicas de comprensin lectora


-Emplea diversas tcnicas de estudios, para organizar y
sistematizar la informacin (subrayados, resmenes, cuadros,
sinpticos y mapas conceptuales).
-Lee compresivamente textos que son parte de su tradicin oral
y contexto cultural literario, emitiendo una opinin sobre el
contenido de los mismos.
-Escribe textos no literarios de corta extensin, que le son
relevantes en el quehacer cotidiano teniendo en cuenta sus
intereses, necesidades y su propsito comunicativo, respetando
sus caractersticas.
-Escribe textos no literarios de corta extensin, aplicando las
normas ortogrficas y licencias literarias de acuerdo al texto que
escribe.

47

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CONTENIDOS
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.

Composicin literaria.
Textos literarios y textos no
literarios.
La narracin Elementos.
El Mito.
La Leyenda.
La Noticia.
El Messenger.
El Diccionario.
Estructura.
Tipos.
Uso de la maysculas.
El Sustantivo. Clasificacin.
La Silaba.
El Silabeo.
Diptongo.
Hiato.
La Acentuacin.
El Artculo.
Clases.
El Adjetivo.
Clasificacin.
El verbo.
La Oracin.
Los signos de expresin.
Ortografa
Uso de la B, V, C, S, Z.
Tcnicas de Estudio.
Subrayado.
Resumen.
Razonamiento Verbal.
Sinnimos.
Antnimos

COMPONENTE

AUDIOVISUAL Y ARTSTICO

COMPETENCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

Reconoce la intencionalidad y el
discurso ideolgico de los mensajes
publicitarios,
iconogrficos,
periodsticos y televisivos.
Argumentado sus opiniones.

-Escucha y Analiza los


publicitarios: afiches, carteles,

CONTENIDOS

mensajes

paneles, de su entorno inmediato y


manifiesta una actitud crtica ante las
necesidades de consumo creadas por la
publicidad.
-Reconoce la utilidad de la informtica como
medio de auto aprendizaje.
-Expresa sus vivencias, sentimientos e
ideas manejando los elementos estticos de
algunas manifestaciones artsticas: mmica,
juego de roles, expresin grfico- plstico
danza, msica, teatro. --Reconoce las
diversas manifestaciones artsticas de su
localidad y los valora como medio de
expresin, de creatividad y libertad del ser
humano

48

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

36. Anlisis de imgenes.


Los afiches.
Los Carteles.
La Caricatura.
37. Reconocimiento de sonidos de su
entorno inmediato.
38. Mensajes Radiales.
39. Mensajes Televisivos.

CARTEL DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS DE COMUNICACIN


AO: SEGUNDO
COMPONENTE
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
COMPETENCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

Se comunica de manera asertiva,


a partir de la escucha atenta de
los mensajes que recibe,
utilizando las herramientas ms
adecuadas a sus intenciones y a
la situacin comunicativa en la que
se encuentra.

Dialoga con seguridad siguiendo el tema


de conversacin, reconociendo y
adecuando el discurso a la situacin
interactiva e interlocutor.

CONTENIDOS

Escucha, respeta y opina sobre las


variantes lingsticas regionales.
Utiliza frecuentemente recursos de apoyo
a la expresin oral.

Dialoga con autoridades y representantes


institucionales.

Comenta mensajes recibidos por diversos


medios audio visuales.

Argumenta sus ideas u opiniones con


seguridad y coherencia y respeta
opiniones distintas a la suya.

La comunicacin.
Clases e importancia.
Lengua.
Dialecto.
Multilingismo.
Regionalismos de la costa, sierra y
selva.
La narracin y descripcin oral:
Leyenda, mitos y tradiciones.
Textos funcionales: Los avisos y la
solicitud.
El silabeo
Diptongo
Hiato.
Acentuacin general. Clases de
palabras por la ubicacin del acento.
Tilde diacrtica.
Elementos auxiliares de la redaccin:
El dialogo. La exposicin.
La declamacin.

Escucha atentamente diversos tipos de


discursos y reconoce su estructura
Organiza y emite discursos breves,
considerando la audiencia a la que se
dirige.

COMPONENTE

COMPRENSIN Y PRODUCCIN DE TEXTOS

COMPETENCIA

49

APRENDIZAJE A LOGRAR

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CONTENIDOS

Comprende
el
significado global de los
textos literarios y no
literarios
que
lee
relacionndolos con sus
experiencias
y
conocimientos y emite
un juicio valorativo
sobre sus contenidos.

Emplea diversas tcnicas de comprensin lectora y de estudios,


para organizar y sistematizar la informacin (subrayados,
resmenes, cuadros, sinpticos y mapas conceptuales).
Lee y comprende distintos tipos de textos literarios y no
literarios, vinculndolos a sus intereses y necesidades
Lee comprensivamente diversos textos literarios completos y
reconoce el valor esttico de los mismos.
Escribe textos informativos con coherencia y cohesin, de
acuerdo a sus intereses, teniendo en cuenta la estructura
interna y la intencin comunicativa de los mismos.
Escribe textos literarios de corta y mediana extensin,
empleando adecuadamente signos de puntuacin, conectores
lgicos y vocabulario variado.
Redacta discursos argumentativos de corta y median extensin,
vinculados a sus intereses y necesidades, teniendo en cuenta la
audiencia a la que se dirige.

40. Estrategias previas, durante y


posteriores a la lectura.
41. El subrayado, los resmenes,
los esquemas o mapas.
42. La conjuncin. Conectores
lgicos.
43. Textos narrativos: El cuento.
44. La preposicin.
45. La oracin
Clases.
Estructura del sujeto y el
predicado.
46. Ortografa
Razonamiento verbal.

COMPONENTE

AUDIOVISUAL Y ARTSTICO

COMPETENCIA

50

APRENDIZAJE A LOGRAR

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CONTENIDOS

Reconoce la intencionalidad y
el discurso ideolgico de los
mensajes
publicitarios,
iconogrficos, periodsticos y
televisivos.
Argumentado sus opiniones.

Escucha y Analiza los mensajes


publicitarios: afiches, carteles, paneles, de
su entorno inmediato y manifiesta una
actitud crtica ante las necesidades de
consumo creadas por la publicidad.
Analiza
contenidos
educativos
publicitarios de diversas pginas web.

47. Las noticias.


Caractersticas
Estructura.
48. Ilustraciones.
Caricatura.
Fotografa
49. La historieta.
Elementos.
Estructura.
50. Aplicaciones en la produccin de
textos.
51. Lenguaje radial.
Avisos publicitarios

Expresa sus vivencias, sentimientos e


ideas manejando los elementos estticos
de algunas manifestaciones artsticas:
mmica, juego de roles, expresin grficoplstico danza, msica, teatro.
Se involucra en diversas manifestaciones
artsticas de su localidad y los valora
como medio de expresin, de creatividad
y libertad del ser humano.

CARTEL DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS DE COMUNICACIN


AO: TERCERO
COMPONENTE
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
COMPETENCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

Se comunica de manera asertiva,


a partir de la escucha atenta de
los mensajes que recibe,
utilizando las herramientas ms
adecuadas a sus intenciones y a
la situacin comunicativa en la que
se encuentra.

Recrea situaciones dialgicas asumiendo


un papel determinado sobre el proceso
del castellano.
Analiza y valora las diferentes variantes
lingsticas, regionales, nacionales y
extranjeras.
Realiza el anlisis literario del texto y lo

51

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CONTENIDOS

Orgenes de la Literatura Espaola.


Poema de Mo Cid.

Jorge Manrique. Coplas.

Literatura del Siglo de Oro.


glogas de Garcilaso de la Vega

contextualizado de acuerdo a su poca.


Lee comprensivamente textos que son
parte de su tradicin oral y contexto
literario, emitiendo una opinin sobre el
contenido de los mismos.
Relata el modo coherente textos literarios
que son de su inters con pronunciacin,
ritmo y entonacin adecuados a su edad.

Novela Picaresca del Siglo de Oro.


Contexto.
Caractersticas.
El Lazarillo de Tormes

Novela de Caballera.
Contexto
Caractersticas.
Representantes.
El Quijote de la Mancha de Miguel
de Cervantes Saavedra.

La Moraleja.
Toms de Iriarte.
Flix Mara de Samaniego.

Utiliza eventualmente recursos de apoyo


a la expresin oral.

COMPONENTE

COMPRENSIN Y PRODUCCIN DE TEXTOS

COMPETENCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

CONTENIDOS

Comprende
el
significado global de los
textos literarios y no
literarios
que
lee
relacionndolos con sus
experiencias
y
conocimientos y emite
un juicio valorativo
sobre sus contenidos.

Lee comprensiva y crticamente diversos textos literarios de


acuerdo a sus intereses y necesidades reconociendo el valor 52. La Narracin
esttico de los mismos.
Reconoce y contextualiza la obra literaria teniendo en cuenta 53. La Comunicacin Literaria.
el estilo potico o narrativo del autor, la escuela y poca en que 54. Los Gneros Literarios.
fue escrita.
Escribe textos literarios de mediana extensin, con coherencia 55. Teatro Espaol.
y cohesin teniendo en cuenta la estructura interna y la
Fuente Ovejuna de Lope de Vega.
intencin comunicativa de los mismos.
La Vida es sueo de Caldern de
la Barca.

Maneja diversas tcnicas de estudio y comprensin lectora 56. Tcnicas de Estudio.

52

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Produce textos escritos


literarios y no literarios
con
creatividad,
coherencia
y
correccin de acuerdo
al contexto y situacin
que le exige el medio.

(subrayados, resmenes,
conceptuales).

cuadros,

sinpticos

Maneja diferentes formas de encuesta y su proceso.

mapas

Rimas,Leyendas
Adolfo Bcquer.

de

Gustavo

57. La Encuesta.
58. Elecciones presidencial es 2011

Redacta textos argumentativos de corta y mediana extensin 59. El Texto.


vinculado a sus intereses y los comparte en mesas de dilogo.
Tipos.
Redacta los relatos compartidos, modificando desenlaces o 60. El Realismo Espaol.
creando historias paralelas.
Marianela de Benito
Galds.

Prez

Recrea de manera escrita, textos literarios o de tradicin oral, 61. Generacin del 98.
haciendo uso de las formas, figuras, giros literarios y normas 62. El Modernismo.
ortogrficas en sus escritos.
Platero y Yo de Juan Ramn
Jimnez.
Escribe textos literarios de mediana extensin, relacionndolos 63. Generacin del 27
con la temtica de la obra literaria.
Bodas de Sangre de Federico
Garca Lorca.

COMPONENTE
AUDIOVISUAL Y ARTSTICO
COMPETENCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

Reconoce la intencionalidad y el
discurso ideolgico de los
mensajes
publicitarios,
iconogrficos, periodsticos
y
televisivos.

Escucha y analiza los mensajes


publicitarios: afiches , carteles, paneles
de su entorno inmediato y manifiesta
una actitud crtica ante las necesidades
de consumo creadas por la publicidad.

Emite una opinin crtica de los


mensajes radiales, televisivos que
escucha reflexionando sobre el rol que
desempean
estos medios de
comunicacin en la vida cotidiana, as
como los contenidos educativos
publicitarios de las diversas pginas
web.

53

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CONTENIDOS
64. Mensajes Publicitarios.
Afiches.
Carteles.
Paneles.

65. Formatos Radiales.


Estructura.
Caractersticas.
66. Lenguaje Radial.
Msica.
67. Efectos sonoros.

CARTEL DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS DE COMUNICACIN


AO: CUARTO

COMPONENTE
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
COMPETENCIA
Se comunica de manera
asertiva, a partir de la
escucha atenta de los
mensajes que recibe,
utilizando
las
herramientas
ms
adecuadas
a
sus
intenciones
y a la
situacin comunicativa en
la que se encuentra.

APRENDIZAJE A LOGRAR

CONTENIDOS

Reconoce y contextualiza la obra 68. Gneros Literarios.


literaria teniendo en cuenta el estilo 69. Figuras Literarias.
potico o narrativo del autor, la
escuela y poca en la que fue
escrita.
Relata de modo coherente textos
literarios y tradicionales, orales
clsicos y modernos que son de su
inters, con pronunciacin, ritmo y
entonacin adecuados.

Analiza y valora las variantes


lingsticas regionales, nacionales y
extranjeras.
Reconoce el aporte de la cultura
espaola en la literatura peruana de
la poca para formar una literatura
independiente y costumbrista.

70.
71.
72.
73.
74.

Literatura Clsica.
Literatura Griega: La Ilada.
Literatura Latina: Virgilio.
Literatura Medieval.
Literatura Moderna: William Shakespeare.

75.
76.
77.
78.

Literatura Maya.
Literatura Azteca
Literatura Quechua.
Literatura de la Conquista: Inca Garcilaso de la Vega,
Huamn Poma de Ayala.
79. Literatura de la Colonia: Juan del Valle Caviedes.
80. Literatura de la Emancipacin: Mariano Melgar.
81. Literatura Costumbrista: Felipe Pardo y Aliaga, Manuel
A. Segura.

Realiza el anlisis literario del texto


narrativo o potico de los autores
romnticos de la poca.
Relata de manera coherente textos
literarios post modernistas y de
vanguardia
pertenecientes a la
poesa y narrativa.

82. Romanticismo: W. Goethe, Vctor Hugo, Jorge Isaac,


Carlos Augusto Salaverry, Ricardo Palma.

83. El Post Modernismo: Gabriela mistral, Abraham


Reconoce y contextualiza la obra
Valdelomar.
literaria teniendo en cuenta el estilo 84. El Vanguardismo: Csar Vallejo.
narrativo del autor.

54

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

85. Indigenismo: Enrique Lpez Albjar y Ciro alegra.


86. Narrativa.
87. Contempornea: Julio Ramn Ribeiro, Mario Vargas
Llosa, Alfredo Bryce Echenique.

COMPONENTE

COMPRENSIN Y PRODUCCIN DE TEXTOS

COMPETENCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

CONTENIDOS

Comprende el significado global de


los textos literarios y no literarios que
lee
relacionndolos
con
su
experiencia y conocimientos y emite
un juicio valorativo sobre sus
contenidos.

Emplea diversas
tcnicas de
comprensin lectora y de estudios para
organizar y sistematizar la informacin.

88. Oraciones Subordinadas.


89. Oracin Compuesta Coordinada.

Realiza el anlisis literario de las obras


realistas y las contextualiza de acuerdo
a su poca.

90. Realismo: Honorato de Balzac,


Gustave
Flaubert,
Fedor
Dostoievski, Clorinda Matto de
Turner: Aves sin nido Manuel
Gonzlez Prada.

Lee comprensivamente textos poticos


que son parte de la tradicin oral y
contexto cultural literario. Emitiendo un
opinin sobre el contenido de los
mismos.

91. El Modernismo: Jos Mart, Rubn


Daro, Jos Santos Chocano.

Escribe textos literarios de mediana


extensin, con coherencia teniendo en
cuenta la estructura teatral y la
intencin comunicativa de los mismos.

Produce textos escritos literarios y no


literarios con creatividad, cohesin,
coherencia y correccin de acuerdo
al contexto y situacin que le exige el
medio.

Recrea
de manera escrita textos
poticos haciendo uso de las formas,
figuras y giros literarios.

COMPONENTES

55

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

92. El teatro en el siglo XX: Luigi


Pirandelo, Bernard Shaw, Bertolt
Brecht.

93. La Poesa Hispanoamericana en el


siglo XX: Gabriela Mistral, Pablo
Neruda, Octavio Paz, Ernesto
Cardenal.

AUDIOVISUAL Y ARTSTICO
COMPETENCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

Reconoce la intencionalidad
y el discurso ideolgico de
los mensajes publicitarios,
iconogrficos, periodsticos y
televisivos.
Argumentado sus opiniones.

Escucha y analiza
los mensajes
publicitarios: afiches, carteles, paneles de
su entorno inmediato y manifiesta una
actitud crtica.

94. Mensajes Publicitarios.


Estructura.
Anlisis objetivo y subjetivo.
Afiches.
Carteles.
Paneles.

Emite una opinin crtica de los mensajes


radiales,
televisivos
que
escucha
reflexionando estos medios
de
comunicacin en la vida cotidiana, as
como
los
contenidos
educativos
publicitarios de las diversas pginas web.

95. Formatos Radiales.


Estructura.
Caractersticas.
96. Lenguaje Radial.
Msica.
Efectos sonoros.

Expresa sus vivencias, sentimientos e


ideas manejando los elementos estticos
de algunas manifestaciones artsticas:
mmica, juego de roles, expresin grficaplstica, danza, msica y teatro.
Participa activamente en las diversas
manifestaciones y los valora como medio
de expresin de creatividad y libertad del
ser humano.

CONTENIDOS

97. Manifestaciones artsticas


Mmica.
Juego de roles.
Danza.
Dibujo.
Pintura.
98. Teatro.
Obra juvenil.
Cantos.
Cuentos.

CARTEL DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS DE CIENCIA AMBIENTE Y SALUD


AO: PRIMERO
COMPNENTE
SALUD HIGIENE Y SEGURIDAD
COMPETENCIA

APRENDIZAJE A

CONTENIDOS

LOGRAR
1.1. Organizacin celular:
Analiza y explica las
funciones bsicas de los
componentes de las clula

* Teora celular, partes y estructuras.


* Tipos y clases.
* Diferencias entre clula animal y
vegetal.

56

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Experimenta y explica los


procesos
fsicos
y
qumicos que ocurren en
la clula

1.2. Fisiologa Celular:


* Funciones generales de la
membrana celular, citoplasma y ncleo.
1.3. Histologa:

Reconoce y valora la
funcin de los tejidos que
conforman el cuerpo
humano
1.

Indaga,
analiza,
comprende y explica
que la sobrevivencia
del individuo depende
de la coordinacin y
del equilibrio de los
procesos
de
intercambio de materia
y energa entre los
seres vivos y su
entorno y valora la
importancia de atender
la salud integral

* Clulas
funciones.

vegetales:

clases

* Clulas
funciones.

animales:

clases

1.4.Taxonoma:
* Clasificacin general de los seres
vivos: caractersticas generales.

Describe y relaciona los


ciclos biogeoqumicos, el
flujo de la energa y la
estructura
de
los
ecosistemas

1.5. Ecologa:
* Factores biticos (biocenosis)
abiticos (biotopo).

* Flujo de la materia en el ecosistema:


cadenas trficas.
*
Ciclos
Biogeoqumicos
del
ecosistema: Agua, carbono, nitrgeno,
fsforo y azufre

Indaga y analiza y
compara la salud y la
alteracin de sta :La
enfermedad

Averigua
sobre
el
nmero de enfermos
con sida que va en
aumento cada da en el
Per y en el mundo.

2.1. Salud y enfermedad: clasificacin.


2.2. Enfermedades ms frecuentes:
causas, prevenciones y profilaxis.

El Sida.: Definicin
Agente causal
Vas de transmisin
Consecuencias

57

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Analiza, comprende y
elabora
dietas
balanceadas con los
requerimientos
nutricionales por edades.

2.3. Los alimentos:


* Clasificacin segn su origen y su
funcin.
* Las vitaminas.

Explica los cambios de


temperatura en el ser
humano

* Dieta alimenticia balanceada.


2.4. Los alimentos nutricionales y el
consumo alimenticio responsable.
2.5. Homeostasis o autorregulacin:
Temperatura
corporal,
control
respiratorio, peso corporal, de azcar
en la sangre, del agua.

2.- Analiza, comprende,


argumenta y valora la
importancia de atender la
salud integral de manera
eficiente y responsable
para mejorar la calidad de
vida en la sociedad
Explica y previene riesgos
por los efectos de las
radiaciones solares en la
salud

Plantea y analiza las


posibles
soluciones
para evitar la prdida de
la biodiversidad en el
Per

2.6. Efectos de la contaminacin


ambiental debida: al calentamiento
global, destruccin de la capa de ozono
y las lluvias cidas en la salud humana.
2.7. Organizacin de campaas
promocin del deporte.
La
biodiversidad:
megadiverso

Per

pas

Diversidad Biolgica
Diversidad Cultural
Prdida de la biodiversidad
Causas
Especies de flora y fauna en peligro
en el Per

58

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

COMPNENTE
CUIDADO Y RECUPERACIN DEL AMBIENTE
COMPETENCIA

APRENDIZAJE A

CONTENIDOS

LOGRAR

1.Indaga,
analiza,
comprende y explica los
mecanismos y principios
que sustentan y rigen la
vida en nuestro Planeta,
asumiendo
un
compromiso personal y
comunitario
para
el
desarrollo sostenible a
escala humana.

Reconoce y explica la
importancia del agua en el
sostenimiento de la vida.

Explica la funcin del


suelo agrcola como
depsito de nutrientes
para los cultivos vegetales
y para el desarrollo de
otros organismos.

Identifica y clasifica los


recursos renovables y no
renovables y los riesgos a
los que estn expuestos.

1.1. El agua y su importancia para la


vida:
* Clases de agua.

1.2. El suelo y su importancia para los


seres vivos:
* Clases de suelo.
* Perfil del suelo
1.3. Los Recursos naturales.
* Clasificacin: Renovables y No
renovables.
* Explotacin y uso racional de los
recursos naturales.
1.4. El ecosistema:
* Factores del ecosistema.
* Caractersticas

59

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

COMPNENTE
AVANCES CIENTFICOS Y TECNOLGICOS
COMPETENCIA

APRENDIZAJE A

CONTENIDOS

LOGRAR

1.-Comprende y aplica
conocimientos cientficos
y tecnolgicos que le
permiten tener una visin
amplia de los procesos
naturales y de los cambios
que se producen en el
entorno, asumiendo una
actitud
cientfica
e
innovadora para lograr el
desarrollo sostenible y el
mejoramiento
de
la
calidad de vida en su
regin y en el pas

Utiliza
unidades
de
medida del Sistema
Internacional
en
la
actividad cotidiana en el
campo laboral.

1.1. Sistema Internacional de


Unidades:
* Clasificacin de las magnitudes y
sus unidades.
* Conversin y usos de las principales
unidades.

Analiza y elabora el
potencial de los recursos
naturales de su entorno
para la obtencin de
energa y sus posibles
usos en el ambiente.

1.2. La Energa:
* Clasificacin.
* Aplicaciones en la tecnologa y su
uso racional.
* El estudio de Impacto Ambiental.

Establece
las
consecuencias para el
medio ambiente del
derrame de petrleo en
la regin Loreto

El Petrleo:. Origen
Importancia del petrleo
Pluspetrleo: Encargada de la
explotacin del petrleo en Loreto
Reporte de los derrames de petrleo
en Loreto
Consecuencias

Mediante experimentos
compara y explica los
conceptos de masa, peso
y densidad de diferentes
materiales.

1.3. Conceptos Fsicos:


* Masa, Peso,
Temperatura.

Densidad

* Experimentos demostrativos.
1.4. Principales adelantos cientficos y

60

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

tecnolgicos que contribuyeron al


conocimiento de la naturaleza y el
Universo.

CARTEL DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS DE CIENCIA AMBIENTE Y SALUD


AO: SEGUNDO
COMPNENTE
SALUD HIGIENE Y SEGURIDAD
COMPETENCIA

APRENDIZAJE A

CONTENIDOS

LOGRAR

Explica
las
funciones
vitales del ser humano y
valora su importancia en el
cuidado de la salud

1.1. Funciones que garantizan la


supervivencia de los seres vivos:
* Funcin
Locomocin.

de

Movimiento

* Funcin de Nutricin.
1.Indaga,
analiza,
comprende y explica que
la sobrevivencia del
individuo depende de la
coordinacin
y
del
equilibrio de los procesos
de intercambio de materia
y energa entre los seres
vivos y su entorno y
valora la importancia de
atender la salud integral

* Funcin de Reproduccin.
Establece, entiende y
comunica
la
relacin
existente y la generacin
de la diversidad de seres
vivientes.

1.3. Gentica:
* Conceptos fundamentales.
* La herencia y el ADN.

Argumenta la importancia
de
los
acuerdos
internacionales en materia
de salud y su

2.1. La Organizacin Mundial de la


Salud (OMS).

Implicancia en la sociedad.

Promueve la prctica de
estilos de vida saludable
para conservar la salud.

61

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

2.2. Conservacin de la salud y estilos


de vida.

Promueve el uso de plantas


medicinales
en
la
conservacin de la salud.

Argumenta la importancia
de la presencia de
microorganismos en la
industria alimentaria y la
conservacin de la salud

2.3. Las Plantas medicinales: Usos y


aplicaciones.

2.4 Los microorganismos beneficiosos


para la salud (bacterias y hongos).

2.5 Relacin entre deporte (atletismo,


gimnasia, natacin, etc.) y salud.
Participa en la organizacin
de campaas de promocin
de la prctica de deportes y
valora su importancia para
el cuidado de la salud
integral.

62

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

2. Analiza, comprende,
argumenta y valora la
importancia de atender la
salud integral de manera
eficiente y responsable
para mejorar la calidad de
vida en la sociedad

COMPNENTE
CUIDADO Y RECUPERACION DEL AMBIENTE
COMPETENCIA

APRENDIZAJE A

CONTENIDOS

LOGRAR

Identifica y demuestra
experimentalmente
las
propiedades de la materia.

1.
Indaga,
analiza,
comprende y explica los
mecanismos y principios
que sustentan y rigen la
vida en nuestro Planeta,
asumiendo
un
compromiso personal y
comunitario
para
el
desarrollo sostenible a
escala humana.

Describe
y
clasifica
diferentes sustancias segn
su utilidad para satisfacer
las necesidades del ser
humano.

Explica y analiza con


actitud crtica diferentes
teoras sobre la estructura
del tomo.

1.1. Divisin y propiedades de la


materia.

1.2. Clases y estados fsicos de la


materia.

1.3. La estructura del tomo:


* Modelos atmicos.
* Ncleo atmico: p+ y n.
* Zona extra nuclear: los e-.

63

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Utiliza la tabla peridica de


los elementos qumicos
para identificar y estudiar
sus propiedades.

1.4.Tabla peridica de los elementos


qumicos:
* Historia de la T.P.
* Descripcin de la Tabla Peridica
actual.

Reconoce y explica los


ndices de contaminacin
por plomo en algunos
distritos de Lima

El Plomo: Definicin
Va de ingreso en el cuerpo
humano: Comida, agua y aire
Efectos y consecuencias
ndice de contaminacin de
acuerdo a las estadsticas , en
algunos distritos de Lima

COMPNENTE
AVANCES CIENTFICOS Y TECNOLGICOS
COMPETENCIA

APRENDIZAJE A

CONTENIDOS

LOGRAR

1. Comprende y aplica
conocimientos cientficos
y tecnolgicos que le
permiten tener una visin
amplia de los procesos
naturales y de los cambios
que se producen en el
entorno, asumiendo una
actitud
cientfica
e
innovadora para lograr el
desarrollo sostenible y el
mejoramiento
de
la
calidad de vida en su

64

Experimenta y explica la
formacin de compuestos
inorgnicos como una
realizacin de su inters
por
los
fenmenos
qumicos.

Compuestos Inorgnicos
Funciones Inorgnicas:
xidos
Hidrxidos
cidos
Sales

Explica la Ley de la
conservacin
de
la
energa mecnica y sus

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Energa: Definicin

regin y en el pas

usos en la vida cotidiana

Fuentes de energa renovables


y no renovables
Formas de energa
Principio de la conservacin de la
materia

Reconoce, explica y
valora la importancia del
Proyecto del Gas de
Camisea en el Per

Proyecto del Gas de Camisea en el


Per.
Definicin.
Impacto del gas natural en relacin
con el desarrollo de la industria.
Ventajas y beneficios.

Investiga y explica la
transformacin de la
energa mecnica en
energa elctrica y calor
y su importancia en la
calidad de la vida.
Identifica
y
explica
aplicaciones de diversos
mtodos de separacin de
mezclas en procesos
industriales

65

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Tipos de energa: Qumica, mecnica,


sonora, elctrica, nuclear, elica,
hidrulica.

Tcnica de separacin de mezclas:


Tamizado, filtracin, decantacin de
slidos, decantacin de lquidos.

CARTEL DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS DE CIENCIA AMBIENTE Y SALUD


AO: TERCERO

COMPETENCIA
1. Indaga, analiza, comprende y
explica que la sobrevivencia del
individuo depende de la
coordinacin y del equilibrio de
los procesos de intercambio de
materia y energa entre los
seres vivos y su entorno y
valora la importancia de atender
la salud integral

2.
Analiza,
comprende,
argumenta
y
valora
la
importancia de atender la salud
integral de manera eficiente y
responsable para mejorar la
calidad de vida en la sociedad.

66

COMPONENTE
SALUD, HIGIENE Y SEGURIDAD
APRENDIZAJES A LOGRAR
CONTENIDOS
1.9. Analiza y explica con argumentos 1.9. La Nutricin:
razonables la importancia de la
* Clases: Auttrofa y Hetertrofa.
fotosntesis como un proceso de
* La Fotosntesis: Factores e importancia para la
conversin de energa necesaria para vida.
la produccin natural de alimentos.
1.10. Relaciona la estructura del
carbono con la formacin de molculas 1.10. El tomo de carbono:
orgnicas.
* Los hidrocarburos: Alcanos, alquenos, alquinos.
* Nomenclatura
Orgnica:
Compuestos
Orgnicos Oxigenados y Nitrogenados.
1.11. Analiza y explica razonadamente 1.11. Etapas de la vida en el humano:
los cambios que ocurren en el individuo
* Cambios morfolgicos, fisiolgicos y
humano.
sicolgicos.
* Las etapas de la vida y el ciclo vital en el
hombre.
2.13. Analiza y explica el efecto 2.13. El efecto invernadero y el calentamiento
invernadero y sus implicancias en la global:
salud.
* Causas y consecuencias.
* Efectos en la salud.
2.14. Indaga, analiza y explica las 2.14. Salud y Enfermedad:
principales enfermedades que afectan
* Clasificacin de las enfermedades.
a la humanidad.
* Principales Enfermedades de tu comunidad:
* Valora la importancia del Gripe AH1N1, Influenza, Anemia, Tuberculosis,
conocimiento
de
ciertas Sarampin, Papera.
enfermedades e identifican y aplican * Causas Origen.
algunas formas de prevencin * Formas de transmisin.
contra stas enfermedades.
* Profilaxis.
* Epidemias y pandemias.
2.15. Los Accidentes:
* Accidentes caseros ms frecuentes.
2.15. Indaga, analiza y comunica las
* Primeros auxilios.
medidas de seguridad y prevencin de
* Prevencin de los accidentes.
accidentes.
2.16. Tecnologa y salud:
* Uso de la tecnologa alternativa en beneficio de
la salud.
2.16. Indaga, analiza y explica el uso
* La ingeniera gentica y la salud.
de tecnologas alternativas aplicadas a
* La energa nuclear y la salud.
la salud.
2.17. Deporte y salud.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

2.17. Participa en la organizacin de


campaas de promocin de la prctica
de gimnasia, atletismo, deportes y
actividades recreativa y las valora por
su importancia para el cuidado de la
salud integral.

COMPETENCIA
1. Indaga, analiza, comprende y
explica los mecanismos y
principios que sustentan y rigen
la vida en nuestro Planeta,
asumiendo un compromiso
personal y comunitario para el
desarrollo sostenible a escala
humana.

COMPETENCIA
1. Comprende y aplica
conocimientos cientficos y
tecnolgicos que le permiten
tener una visin amplia de los

67

COMPONENTE
CUIDADO Y RECUPERACIN DEL AMBIENTE
APRENDIZAJES A LOGRAR
CONTENIDOS
1.9. Investiga y argumenta sobre los 1.9. La Contaminacin y la tecnologa:
diversos
procesos
qumicos
* La Industria como fuente de contaminacin.
industriales en nuestro pas y los
* Efectos dainos para la salud y el ambiente.
perjuicios para la salud y el ambiente.
1.10.las reacciones qumicas:
* Elementos y balanceo de ecuaciones qumicas.
1.10. Investiga, experimenta y analiza,
* Efectos en la salud y el trabajo.
con juicio crtico, las reacciones
qumicas que se producen en la 1.11. Principios fsicos en el cuerpo humano:
materia y las vinculan con la salud y el
* Movimiento y locomocin, nutricin, respiracin,
trabajo.
impulsos nerviosos, etc.
1.11. Analiza y explica algunos
principios fsicos en el funcionamiento 1.12. Ecosistema Interno:
del cuerpo humano (movimiento,
* Individuo, poblacin, comunidad, ecosistema,
respiracin, nutricin e impulsos bisfera.
nerviosos).
1.12. Establece relaciones entre 1.13. El Desequilibrio Ecolgico:
conceptos como individuo, poblacin,
* Causas y consecuencias.
comunidad bitica y ecosistema.
* El desequilibrio ecolgico ocasionado en el
1.13. Analiza
y explica
las ecosistema natural de los Pantanos de Villa.
consecuencias de un desequilibrio * Importancia de la fauna y flora de los
ecolgico.
pantanos de Villa.
* Valora la biodiversidad existente
en el ecosistema natural de los
Pantanos de Villa e identifican
algunos factores puntuales que
causen el desequilibrio ecolgico a
su comunidad natural.

COMPONENTE
AVANCES CIENTFICOS Y TECNOLGICOS
APRENDIZAJES A LOGRAR
CONTENIDOS
1.9. Establece relaciones entre las 1.9. Esttica y Dinmica:
diferentes fuerzas que actan sobre
* Sistemas de fuerzas.
cuerpos en reposo y en movimiento.
* Leyes de Newton: Inercia, Aceleracin y Accin
y Reaccin.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

procesos naturales y de los


cambios que se producen en el
entorno, asumiendo una actitud
cientfica e innovadora para
lograr el desarrollo sostenible y
el mejoramiento de la calidad
de vida en su regin y en el
pas.

1.10. Analiza, experimenta e interpreta,


con curiosidad cientfica, las leyes
qumicas.

1.11. Resuelve con seguridad y


exactitud problemas aplicando las
leyes estequiomtricas.
1.12. Explica la accin de un antibitico
en el organismo humano y reconoce y
promueve la importancia de su uso
adecuado.
* Valora, cuida y protege su salud a
travs de medidas de prevencin,
identificando las enfermedades ms
comunes
y
afrontando
la
enfermedad de manera responsable
sin automedicarse.

* Condiciones de equilibrio.
* Momento de una fuerza.
* Mquinas simples.
1.10. Clculos qumicos:
* Peso atmico y tomo gramo.
* Peso Molecular y MOL.
* Nmero de Avogadro.
1.11. Leyes de las Combinaciones Qumicas:
* Leyes Ponderales.
* Leyes Volumtricas.
1.12. El Antibitico:
* Uso adecuado.
* Efectos en el organismo humano.
* Uso racional sin automedicacin de algunos
antibiticos de orden genricos como la
penicilina, la amoxicilina o el sulfametoxazol
trimetropina (bactrn).
* Los antibiticos y sus enfermedades.

CARTEL DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS DE CIENCIA AMBIENTE Y SALUD


AO: CUARTO

COMPETENCIA
1.
Indaga,
analiza,
comprende y explica que la
sobrevivencia del individuo
depende de la coordinacin
y del equilibrio de los
procesos de intercambio de
materia y energa entre los
seres vivos y su entorno y
valora la importancia de
atender la salud integral

68

COMPONENTE
SALUD, HIGIENE Y SEGURIDAD
APRENDIZAJES A LOGRAR
CONTENIDOS
1.12. Establece relaciones entre 1.12. La herencia biolgica y la evolucin de la vida:
herencia, genes mutacin y seleccin
* Leyes de Mendel.
natural (evolucin).
* Mutaciones.
* Malformaciones cromosmicas.
* Evidencias de la evolucin.
* Teoras acerca de la evolucin de las especies.
* Teoras del origen de la vida.
1.13.La nutricin y sus etapas:
* El metabolismo.
1.13. Discute y promueve la
* Los tipos de nutricin.
seguridad alimentaria para fortalecer
* Las cadenas alimenticias.
la produccin e intercambio de
* Obtencin de energa.
energa en el organismo.
* Los niveles trficos.
1.14. La pirmide alimenticia.
1.14. Promueve normas de higiene
* .,Los alimentos:
ambiental para garantizar la normal
* Clases de alimentos segn: su origen, su funcin y
produccin de energa.
su naturaleza qumica.
1.15. La Respiracin: Externa e Interna: Molculas
1.15. Indaga, analiza y argumenta los energticas (ATP).
procesos metablicos de conversin
de las molculas en energa para el
trabajo corporal y ocupacional
(cadena respiratoria).

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

2. Analiza, comprende,
argumenta y valora la
importancia de atender la
salud integral de manera
eficiente y responsable para
mejorar la calidad de vida
en la sociedad.

1.16. Comprende y explica el


proceso del metabolismo de los
carbohidratos para producir energa.

1.16. Los nutrientes:


*
Nutrientes
que
contienen
alimentos(carbohidratos, lpidos, protenas,
minerales y agua)
* Las vitaminas.

2.18. Identifica y explica los factores


sociales que repercuten en la salud
mental y establece medidas
preventivas.
2.19. Discute y promueve la
importancia de las medidas de
prevencin de embarazo.
* Reconoce y valora el uso de los
mtodos anticonceptivos como
una medida responsable y madura
cuyo desconocimiento pueda
afectar a la pareja en los diferentes
mbitos de la vida: familiar, social,
econmico y sicolgico.
* Muestra iniciativa e inters en
conocer los diferentes mtodos de
aplicacin anticonceptiva y el
verdadero
significado
de
paternidad responsable.
2.20. Promueve el anlisis de la
importancia de prevenir el contagio
con enfermedades de transmisin
sexual en el cuidado de la salud
individual y colectiva.
2.21. Reconoce y explica con actitud
crtica y preventiva los efectos
nocivos del exceso en el consumo de
alcohol y otras drogas.
2.22. Explica los trastornos de los
sistemas orgnicos como causas del
deterioro de la salud.
2.23. Participa en la organizacin de
campaas de promocin de la
prctica de gimnasia, atletismo,
deportes y actividades recreativa y
las valora por su importancia para el
cuidado de la salud integral.

2.18. Los problemas Psicopatolgicos:


* Salud Psquica y mental.
* Enfermedades mentales e higiene mental.
2.19. Paternidad responsable y planificacin familiar:
* Educacin cultural, cvica, moral y espiritual.
* Los Mtodos ms comunes para el control de
natalidad:
Clasificacin,
eficacia,
efectos
secundarios.
* Uso de algn mtodo anticonceptivo por
prescripcin mdica.

2.20. las Infecciones de transmisin sexual (ITS):


* Principales enfermedades.
* Medidas de prevencin.

2.21. Las enfermedades sociales:


* El alcohol y las drogas: Clasificacin; efectos y
prevencin.
2.22. la salud y su deterioro:
* Sistema inmunolgico en deterioro.
* Enfermedades terminales.
2.23. La salud y el deporte:
* Importancia para el cuidado de la salud integral.

COMPONENTE
CUIDADO Y RECUPERACIN DEL AMBIENTE
COMPETENCIA

69

APRENDIZAJES A LOGRAR

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

los
sales

CONTENIDOS

1. Indaga, analiza, comprende y


explica los mecanismos y
principios que sustentan y rigen la
vida
en
nuestro
Planeta,
asumiendo
un
compromiso
personal y comunitario para el
desarrollo sostenible a escala
humana.

1.14. Describe la bisfera como el


ecosistema
global
y
explica
el
comportamiento de sus componentes
(biticos y no biticos).
1.15. Analiza y explica las causas del
deterioro de los ecosistemas y la
responsabilidad que compete al ser
humano en tales procesos.
1.16. en coordinacin con su institucin
educativa y con otras instituciones en la
comunidad, organiza, planifica, ejecuta y
evala campaas de cuidado ambiental en
su localidad.
* Valora e identifica la biodiversidad
existente en las reas Naturales
Protegidas por el Estado Peruano como
una poltica de proteger las riquezas
naturales y conservar sus especies y
aquellas que se encuentran en peligro
de extincin.

1.14.Ecologa:
* El ecosistema y su dinmica.
* Factores del ecosistema: biticos y
abiticos.
1.15. El equilibrio ecolgico:
* Causas del desequilibrio ecolgico.
* La contaminacin y el impacto
ambiental.
1.16. Poltica de proteccin del ambiente
en el Per:
* Preservacin y conservacin de los
recursos naturales.

* reas naturales protegidas por el


Estado Peruano: Reservas nacionales,
Parques nacionales y Santuarios
nacionales.
*
Algunas
especies
peruanas
vulnerables o en vas de extincin
* Rol que cumple el SINAMPE y el
INRENA.

COMPONENTE
AVANCES CIENTFICOS Y TECNOLGICOS
COMPETENCIA

APRENDIZAJES A LOGRAR

CONTENIDOS

1.
Comprende
y
aplica
conocimientos
cientficos
y
tecnolgicos que le permiten tener
una visin amplia de los procesos
naturales y de los cambios que se
producen en el entorno, asumiendo
una actitud cientfica e innovadora
para lograr el desarrollo sostenible
y el mejoramiento de la calidad de
vida en su regin y en el pas.

1.13. Experimenta con el comportamiento


de fluidos en movimiento y en reposo.

1.13. Dinmica:
* Leyes de Newton.
* Masa y peso.
* Masa inercial y gravitacional.
1.14. Hidrosttica:
* Presin.
* Densidad.
* Ley fundamental de la hidrosttica.
1.15. Electrodinmica:
* Corriente elctrica y clases.
* Intensidad de la corriente.
* Resistencia.
* Circuitos elctricos: partes y clases:
Circuito elctrico en serie y en paralelo.
* Construccin experimental de
circuitos elctricos y su utilidad en el
hogar.

70

1.14. Explica la relacin entre el campo


gravitacional y la ley de la gravitacin
universal.

1.15. Explica las relaciones entre los


campos gravitacional y electrosttico y
entre los campos elctrico y magntico y
sus aplicaciones en el campo laboral.
* Demuestra curiosidad en el campo de
la electricidad permitindose construir
experiencias que plasme la teora de
circuitos elctricos y comprender lo
importante que es aplicarlo en la vida
diaria.
1.16. Analiza los componentes de

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

diferentes circuitos elctricos y


evolucin e impacto en la vida diaria.

su

1.16. Magnetismo:
* Imanes.
* Campo magntico y magnetismo
terrestre.
* Induccin y leyes magnticas.
* Aplicaciones: la brjula.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL NIVEL AVANZADO


MATEMTICA
Ao: Primero
COMPONENTE
SISTEMAS NUMRICOS Y FUNCIONES
COMPETENCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

CONTENIDOS

1.-Resuelve y formula problemas


matemticos vinculados con su
entorno, utilizando los sistemas
numricos,
ecuaciones
e
inecuaciones; y funciones bsicas.
Aprecia la utilidad e importancia de
los conocimientos matemticos; y
demuestra confianza en sus
propias
capacidades
y
perseverancia en la bsqueda de
soluciones.

Interpreta y representa las


operaciones de unin,
interseccin y diferencia
entre conjuntos.

1.1 CONJUNTOS
-Idea de conjunto.
-Determinacin
- Relaciones de conjuntos.
Clases de conjuntos.
-Unin.
- Interseccin-Diferencia

Resuelve
y
formula
problemas de la vida
cotidiana en cuya solucin
aplica operaciones con
nmeros naturales y sus
respectivas propiedades.

Resuelve
y
formula
problemas que involucran el
uso
de
criterios
de
divisibilidad,
nmeros
primos
y
compuestos,
mximo comn divisor y
mnimo comn mltiplo de
nmeros naturales.

2.- Reconoce patrones, evala


conjeturas, exploran relaciones,

71

Resuelve
y
formula
problemas vinculados con
situaciones de la vida real,
utilizando las operaciones
con nmeros enteros y sus
respectivas propiedades.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

1.2 NMEROS NATURALES.


-Recta numrica.
-Comparacin.
-Adicin.
-Sustraccin.
-Multiplicacin
- Potenciacin.
- Divisin.
- Radicacin.
1.3 PROPIEDAD DE LOS NMEROS
-Mltiplos y divisores de un numero
-Nmero primo y compuesto
-Criterios de divisibilidad
-Descomposicin de un numero
-Mximo comn divisor
-Mnimo comn mltiplo
-Resolucin de problemas.
1.4 NMEROS ENTEROS
-Recta numrica y comparacin
-Adicin y sustraccin
-Multiplicacin y divisin
-Potenciacin
-Radicacin

elabora ejemplos y contraejemplos,


y establece deducciones, haciendo
uso de los sistemas numricos, las
ecuaciones e inecuaciones o las
funciones,
valorando
el
razonamiento y la demostracin.

Traduce
al
lenguaje
matemtico
situaciones
expresadas en lenguaje
corriente y viceversa.

1.5- ECUACIONES E INECUACIONES


- Expresin algebraica
- Valor numrico de una expresin algebraica.
-Resolucin de ecuaciones e inecuaciones.
-Resolucin de problemas con ecuaciones
inecuaciones.

Resuelve ecuaciones e
inecuaciones
en
Z
explicitando las propiedades
que aplica.

Reconoce la utilidad e
importancia del conjunto
de los nmeros naturales
y nmeros enteros en
problemas de la vida
diaria.

1. Plantea y resuelve problemas de la vida diaria


mediante las cuatro operaciones bsicas.

COMPONENTE

GEOMETRIA Y MEDIDA

COMPETENCIA

1) Resuelve y formula problemas que


involucran relaciones o medidas de las
figuras geomtricas aplicando estrategias,
justificando el camino seguido y
reconociendo la importancia y la utilidad de
los conocimientos geomtricos y de los
sistemas de medicin.

APREDIZAJES A LOGRAR

CONTENIDOS

Resuelve y formula problemas


en los que intervienen
equivalencias, mltiplos y
submltiplos de las unidades
de longitud, masa, superficie ,
tiempo y volumen, tomando
en cuenta el Sistema
Internacional
de
Unidades(SIU) y otros en uso
en ciertos mbitos de la vida
cotidiana y laboral.
Representa
grfica
y
simblicamente puntos, rectas
y subconjuntos de sta
(segmento,
rayos,
semirectas).
Identifica,
representa
representa figuras planas.

72

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

1. 1
SISTEMAS DE UNIDADES DE
MEDIDAS
- Unidades de longitud
- Unidades de masa
- Unidades de superficie
- Unidades de volumen
- Unidades de tiempo

2.2
NOCIONES DE GEOMETRA
.Recta, plano y
segmento. Grafica de
figuras planas.

COMPONENTES
COMPETENCIA
1)
Recolecta datos, construye e
interpreta
tablas
y
grficos
estadsticos referentes a situaciones
y fenmenos de su entorno
incorporando a su lenguaje habitual
distintas formas de expresin
matemtica; numrica y grfica y
probabilstica, con precisin, variedad
y rigor.

ESTADISTICA Y PROBABILIDAD
CONTENIDOS
Interpreta, relaciona y 1.1 ESTADSTICA
representa
grficamente - Poblacin y muestra
series de datos y tablas de - Tabla de frecuencia
frecuencias.
- Grficos estadsticos.

2)
Formula y resuelve problemas
en cuya solucin aplica estrategias
que involucran el uso de tablas,
grficos o el clculo de la
probabilidad
de
un
suceso,
mostrando flexibilidad al seleccionar
diversas maneras de resolver un
mismo problema.

2.1 PROBABILIDAD
- Experimento aleatorio.
- Suceso
- Probabilidad de un suceso.

REALIZA
GRAFICOS
ESTADISTICOS USANDO
EL PROGRAMA EXCEL.

Grficos de barras.
Grficos lineales.
Grafico circular

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL NIVEL AVANZADO


MATEMTICA
Ao: Segundo
COMPONENTE
SISTEMAS NUMRICOS Y FUNCIONES
COMPETENCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

CONTENIDOS

1 Resuelve y formula problemas


matemticos de contexto real,
ldico o matemtico, a travs de
estrategias que involucran los
sistemas
numricos,
las
ecuaciones e inecuaciones o las

Resuelve
y
formula
problemas vinculados al
contexto familiar, laboral y
comercial haciendo uso de
las operaciones de nmeros

1.1 NMEROS RACIONALES


- Fracciones
- Comparacin
- Simplificacin
- Adicin y sustraccin
- Multiplicacin y divisin

73

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

funciones, demostrando confianza


en sus propias capacidades y
perseverancia en la bsqueda de
soluciones.

racionales y sus respectivas


propiedades.
Identifica la conveniencia y
realiza
redondeos,
aproximaciones
y
estimaciones de valores
numricos racionales.

Identifica una razn y una


proporcin
geomtrica,
reconociendo sus trminos
y utilizando propiedades
para calcular algn termino
desconocido.
Aplica con pertinencia la
regla de tres simple directa
o inversa.
Resuelve problemas de
contexto real o ldico que
involucran el clculo de
porcentajes.

Potenciacin
Radicacin

1.2 PROPORCIONALIDAD
- Razn y proporcin geomtrica
- Regla de tres simple
- Porcentaje.

1.3 EXPRESIONES ALGEBRAICAS EN Q


- Clasificacin
- Valor numrico
- Adicin y sustraccin de polinomios
- Multiplicacin de polinomios
- Productos notables.
- Divisin de polinomios
- Factorizacin

Calcula el valor numrico de


una expresin algebraica
definida en Q.
2.- Reconoce patrones, evala
conjeturas, exploran relaciones,
elabora ejemplos y contraejemplos,
y establece deducciones, haciendo
uso de los sistemas numricos, las
ecuaciones e inecuaciones o las
funciones,
valorando
el
razonamiento y la demostracin.

Identifica
y
resuelve
adiciones y sustracciones
con
expresiones
algebraicas en Q

Resuelve ecuaciones e
inecuaciones de primer
grado en Q, indicando las
propiedades que se aplica.
Resuelve
y
formula
problemas relacionados con
la
realidad
utilizando
ecuaciones e inecuaciones
de primer grado en Q
Representa relaciones entre
elementos de dos conjuntos
a partir de tablas, grficos y
expresiones simblicas.
Identifica el dominio y rango
de una relacin.

74

1.4 ECUACIONES E INECUACIONES


- Planteo ecuaciones
- Planteo de inecuaciones.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

1.5 RELACIONES Y FUNCIONES


- Producto cartesiano
- Relacin
- Funcin
- Dominio y rango de la funcin

COMPONENTE
GEOMETRIA Y MEDIDA

COMPETENCIA
Resuelve y formula problemas que
implican relaciones o medidas de las
figuras
y cuerpos geomtricos,
aplicando estrategias, justificando el
camino seguido y reconociendo la
importancia y la utilidad de los
conocimientos geomtricos y de los
sistemas de medicin.

Elabora estrategias y tcnicas para


medir o estimar el valor de una
magnitud correspondiente a un objeto o
fenmeno de su entorno inmediato, con
unidades de longitud, superficie,
volumen, masa, tiempo o unidades
angulares, mostrando curiosidad,
inters y seguridad al realizar su
trabajo.

APREDIZAJES
LOGRAR

Representa
grfica
y
simblicamente
puntos,
rectas, planos (cartesiano y
geomtrico),
segmento,
rayos, semirrectas
y
figuras geomtricas.
Resuelve
y
formula
problemas para cuya
solucin
se
requiere
calcular permetros y reas
de figuras geomtricas.

CONTENIDOS
2.1 NOCIONES DE GEOMETRA
-punto, recta, plano, segmento, semirectas, rayo.

2.2 FIGURAS GEOMETRICAS


- permetros y areas

2.3 ANGULOS
- Clasificacin
- Propiedades
Identifica, grafica, mide y
clasifica ngulos de figuras
geomtricas

COMPONENTES
COMPETENCIA
Recolecta datos, construye e interpreta
tablas y grficos estadsticos referentes
a situaciones de su entorno;
incorporando a su lenguaje habitual,
distintas
forma
de
expresin
matemtica: grfica y probabilstica, con
precisin, variedad y rigor.
Formula y resuelve problemas en cuya
solucin aplica estrategias que
involucran el uso de tablas ,el clculo
de la probabilidad de un suceso,
mostrando flexibilidad al seleccionar
diversas maneras de resolver un
problema

75

ESTADISTICA Y PROBABILIDAD
CONTENIDOS
Interpreta, relaciona y 1 ESTADISTICA
representa
grficamente - Representacin grfica de una informacin
series de datos y tablas de - Grficos estadsticos
frecuencia.
- Medidas de tendencia central: media aritmtica,
mediana y moda.

4.1 PROBABILIDAD
- Espacio muestral.
- Suceso.
- Probabilidad de un suceso
Resuelve
y
formula
problemas que implican el
clculo de la probabilidad
de un suceso.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

REALIZA
GRAFICOS
ESTADISTICOS USANDO
EL PROGRAMA EXCEL.

_ Medidas de Tendencia Central


(

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL NIVEL AVANZADO


rea: MATEMATICA
AO: TERCERO
COMPONENTE
SISTEMAS NUMRICOS Y FUNCIONES
COMPETENCIA
1) Resuelve y formula problemas
matemticos vinculados con su
entorno, utilizando los sistemas
numricos, las ecuaciones e
inecuaciones y funciones bsicas.
Aprecia la utilidad e importancia de
los conocimientos matemticos; y
demuestra
confianza en sus
propias
capacidades
y
perseverancia en la bsqueda de
soluciones

APRENDIZAJE
A
LOGRAR
Ubica
en la recta
numrica los nmeros
reales
Interpreta en forma
grfica y simblica
diversos intervalos.

Formula
y
aplica
procesos matemticos
Para calcular el valor
numrico y resolver
diversas
operaciones
con polinomios.
Relaciona
procesos
matemticos para hallar
el conjunto solucin de
ecuaciones
e
inecuaciones
Resuelve problemas de
ecuaciones
e
inecuaciones
empleando
diversas
estrategias.
2) Reconoce
patrones,
evala
conjeturas, explora relaciones,
elabora ejemplos y contra
ejemplos, y establece deducciones,
haciendo uso de los sistemas
numricos, las ecuaciones e
inecuaciones o las funciones,
valorando el razonamiento y la

76

CONTENIDOS
1.1 NMEROS REALES
- Recta numrica
- Relacin de orden
- Intervalos
- Operaciones bsicas
1.2 RADICALES
- Operaciones bsicas
- Racionalizacin
1.3 EXPRESIONES ALGEBRAICAS
- Operaciones con polinomios
1.4 PRODUCTOS NOTABLES

1.5 ECUACIONES E INECUACIONES DE PRIMER


GRADO

1.6 ECUCIONES DE SEGUNDO GRADO

Resuelve ecuaciones de
segundo grado por
factorizacin y aplicando
la frmula general

2.1 FUNCIONES LINEALES

Interpreta y representa
una funcin mediante

2.1 DOMINIO Y RANGO DE UNA FUNCCION

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

demostracin.

ecuaciones
grficos.

,tablas

Determina y expresa
simblicamente
el
dominio y rango de
relaciones y funciones.

GEOMETRIA Y MEDIDA
3)Resuelve y formula problemas que
involucran relaciones o medidas de las
figuras
y cuerpos geomtricos,
aplicando estrategias, justificando el
camino seguido y reconociendo la
importancia y la utilidad de los
conocimientos geomtricos y de los
sistemas de medicin.

Identifican y grafican
rectas
paralelas
y
perpendiculares.

4)Recolecta datos, construye


e
interpreta tablas y grficos estadsticos
referentes a situaciones y fenmenos
de su entorno; incorporando a su
lenguaje habitual, distintas forma de
expresin matemtica; numrica,
grfica y probabilstica, con precisin,
variedad y rigor.

77

3.2 TEOREMAS DE THALES

Resuelve ejercicios y
problemas aplicando el
teorema de tales.
Aplica los criterios de
congruencia
de
tringulos
para
determinar
la
congruencia entre dos
tringulos.

4)Elabora estrategias y tcnicas para


medir o estimar el valor de una
magnitud correspondiente a un
objeto o fenmeno de su entorno
inmediato, con unidades de
longitud, superficie, volumen,
masa, tiempo o unidades
angulares,
demostrando
curiosidad, inters y seguridad al
realizar su trabajo.

3.1 RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES.

3.3 CONGRUENCIA DE TRIANGULOS

3.4 SEMEJANZA DE TRIANGULOS

Reconoce los criterios


de
semejanza
de
tringulos
para
determinar la semejanza
entre dos tringulos.
Aplica el teorema de
Pitgoras para resolver
ejercicios y problemas.
Aplica el concepto de
semejanza al resolver
problemas de escalas.

3.5 TEOREMAS DE PITAGORAS

4.- ESCALAS

ESTADISTICA Y PROBABILIDAD
Interpreta la tabla de 4.1 TABLAS Y DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS
distribucin
de
4.2 GRFICOS ESTADSTICOS
frecuencias
Elabora y representa
informacin estadstica
mediante diagrama de

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

barras,de
,histogramas
polgonos
frecuencias

5)Formula y resuelve problemas en


cuya solucin aplica estrategias que
involucran el uso de tablas, grficos o
el clculo de la probabilidad de un
suceso, mostrando flexibilidad al
seleccionar
diversas maneras de
resolver un mismo problema

78

sectores
y
de

Analiza
los
datos
presentados en tablas
estadsticas y calcula las
medidas de tendencia
central.
Analiza
los
datos
presentados en tablas
estadsticas y calcula las
medidas de dispersin
Organiza los datos y
aplica
procesos
matemticos al calcular
una probabilidad.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

4.3MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

4.4MEDIDAS D E DISPERSION

5. 1 OPERACIONES CON SUCESOS


5.2 PROBABILIDAD

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DEL NIVEL AVANZADO


rea MATEMTICA
AO: CUARTO DE SECUNDARIA
COMPONENTE
SISTEMAS NUMRICOS Y FUNCIONES
COMPETENCIA
1)
Resuelve
y
formula
problemas matemticos vinculados con
su entorno, utilizando los sistemas
numricos,
las
ecuaciones
e
inecuaciones y funciones bsicas.
Aprecia la utilidad e importancia de los
conocimientos
matemticos;
y
demuestra confianza en sus propias
capacidades y perseverancia en la
bsqueda de soluciones.

APRENDIZAJE
A
LOGRAR
Representa
un
Sistema de Ecuaciones
- Resuelve Sistemas de
Ecuaciones con dos
variables: Mtodo de
Igualacin y reduccin

CONTENIDOS
1.- SISTEMA DE ECUACIONES
1.1 SISTEMAS DE ECUACIONES CON
VARIABLES.
1.2 FUNCIONES LINEALES Y CUADRATICAS

- Resuelve problemas
aplicando Sistemas de
Ecuaciones

2) Reconoce patrones, evala


conjeturas, explora relaciones, elabora
ejemplos y contra ejemplos, y
establece deducciones, haciendo uso
de los sistemas numricos, las
ecuaciones e inecuaciones o las
funciones, valorando el razonamiento y
la demostracin.

2.1 FUNCIONES LINEALES Y CUADRATICAS COMO


MODELO

Tabula
y
Grafica
funciones lineales y
cuadrticas

2.2 SUCESION
2.3 FUNCION EXPONENCIAL
2.4 FUNCION LOGARITMICA

Aplica procedimientos
prcticos para tabular
una funcin exponencial
y logartmica

GEOMETRIA Y MEDIDA
3 Resuelve y formula problemas que
involucran relaciones o medidas de las
figuras
y cuerpos geomtricos,
aplicando estrategias, justificando el
camino seguido y reconociendo la
importancia y la utilidad de los

79

DOS

Identifica y Construye
los slidos geomtricos.
Aplica el Teorema de

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

3.- SOLIDOS GEOMETRICOS

3.1 POLIEDROS. CONSTRUCCION

conocimientos geomtricos y de los


sistemas de medicin.

Euler

3.2 POLIEDROS REGULARES


TETRAEDRO,
HEXAEDRO,
DODECAEDRO, ICOSAEDRO

OCTAEDRO,

4 FORMULAS DE LOS SOLIDOS GEOMETRICOS


4) Elabora estrategias y tcnicas para
medir o estimar el valor de una
magnitud correspondiente a un objeto
o fenmeno de su entorno inmediato,
con unidades de longitud, superficie,
volumen, masa, tiempo o unidades
angulares, demostrando curiosidad,
inters y seguridad al realizar su
trabajo.

Identifica los Prismas


Rectos
Aplica y resuelve las
Areas Laterales y total
del prisma y su volumen

4.1 PRISMAS: PRISMAS RECTOS, FORMULAS


4.2 PIRAMIDE. AREA DESUPERFICIE LATERAL,
TOTAL Y VOLUMEN
4.3 SOLIDOS DE REVOLUCION:
- CILINDRO:
AREA
DE
SUPERFICIE
LATERAL.TOTAL Y VOLUMEN
- CONO:
AREA
DE
SUPERFICIE
LATERAL.TOTAL Y VOLUMEN

Identifica
los
CilindrosPrismas Rectos
Aplica y resuelve las
Areas Laterales y total
del prisma y su volumen

ESTADISTICA Y PROBABILIDAD

5)Recolecta datos, construye


e
interpreta tablas y grficos estadsticos
referentes a situaciones y fenmenos
de su entorno; incorporando a su
lenguaje habitual, distintas forma de
expresin matemtica; numrica,
grfica y probabilstica, con precisin,
variedad y rigor.

6) Formula y resuelve problemas en


cuya solucin aplica estrategias que
involucran el uso de tablas, grficos o
el clculo de la probabilidad de un
suceso, mostrando flexibilidad al
seleccionar
diversas maneras de
resolver un mismo problema

80

Identifica un Suceso
Seguro.Identifica
un
Suceso Imposible

5.- SUCESOS

Identifica un
Elemental

5.1 PROBABILIDAD
5.2 Suceso Mutuamente Excluyente
5.3 Propiedades

Seceso

Aplica la Propiedades

Resuelve ejercicios y
problemas
de
Probabilidades

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

6.- PROBABILIDAD DE SUCESOS COMPUESTO


6.1 Propiedades

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE EDUCACIN RELIGIOSA


AO: Primero

COMPETENCIA
1. Reconoce que ha sido
creado
a
imagen
y
semejanza
de
Dios,
comprende la
accin y
presencia de Dios en su vida
y en los acontecimientos de
su entorno, preocupndose
por su formacin moral y la
prctica de los valores
cristianos.

COMPETENCIA
1. Asume su misin de
cocreador
e
interviene
activamente en su entorno
familiar, laboral, social y
ambiental, aplicando las
enseanzas de la Iglesia.

COMPONENTE
Dignidad y trascendencia de la persona humana
APRENDIZAJE A LOGRAR
1.1. Se acepta como ser humano
nico e irrepetible creado a
imagen y semejanza de Dios,
respetando
las
diferencias
individuales de las personas en
su entorno.

CONTENIDOS

1. Dios tiene un plan para el hombre.


2. Dios crea al hombre a su imagen y
semejanza.
3. Dios me llama por mi nombre.
4. Dios me conoce y me llama por mi nombre.
Celebracin: Agradecemos a dios el don de la
vida.

COMPONENTE
Promocin humana integral
APRENDIZAJE A LOGRAR
1.1. Participa en la vida social como
laico
comprometido,
transformando relativamente las
realidades en las que le toca
actuar, segn el contexto de su
tiempo.

CONTENIDOS
1. Vivir en solidaridad con paz y justicia.
2. Origen del mal.
3. El pecado destruye el Plan de Dios.
4. Dios renueva su pacto de amor con los
hombres.
Celebracin: Cristo celebra una Alianza Nueva y
definitiva.
Celebracin: Doy gracias a Dios por llamarme
por mi nombre.

COMPETENCIA
1. Se compromete en la
construccin de la civilizacin
del amor, promoviendo una
cultura de paz, solidaridad y

81

COMPONENTES
Civilizacin del amor
APRENDIZAJE A LOGRAR
1.1. Reconoce la importancia del
ejercicio de la libertad religiosa
en la vida personal, dando
testimonio de su fe en el mbito

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CONTENIDOS
7. Dios me ha creado libre y responsable.
8. Dios nos asocia en su obra creadora.
9. Dios cumple su promesa de amor y espera
nuestra respuesta.

justicia, respetando las


mltiples
manifestaciones
culturales e incursionando en
los diferentes contextos de la
sociedad globalizada.

familiar, social, poltico y laboral.


10. El hombre acoge el don de la reconciliacin
en sus cuatro dimensiones.
11. Mara modelo de esperanza y fidelidad.
Celebracin: Manifestamos nuestra esperanza
y prometemos fidelidad.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE EDUCACIN RELIGIOSA


AO: Segundo
COMPONENTE
Dignidad y trascendencia de la persona humana
COMPETENCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

CONTENIDOS

1. Reconoce que ha sido


creado
a
imagen
y
semejanza
de
Dios,
comprende la
accin y
presencia de Dios en su vida
y en los acontecimientos de
su entorno, preocupndose
por su formacin moral y la
prctica de los valores
cristianos.

1.1. Acepta a Jesucristo como el


Mesas, enviado de Dios, quien
cumple el plan de Salvacin,
reconociendo que por l nos
reconciliamos con nosotros
mismos,
con
nuestros
semejantes y con Dios,
estableciendo
relaciones
armoniosas con el entorno.

1. Jess es proclamado Hijo de Dios por su


propio padre.
2. Jess un hombre desconcertante.
3. Jess en Dios y los hombres.
4. Jess nuestro salvador, imagen perfecta del
padre.
Celebracin: Celebremos nuestra opcin por
Cristo.

COMPONENTE
Promocin humana integral
COMPETENCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

CONTENIDOS

1. Asume su misin de
cocreador
e
interviene
activamente en su entorno
familiar, laboral, social y
ambiental, aplicando las
enseanzas de la Iglesia.

1.1. Asume a la familia como pilar


fundamental de la sociedad,
preocupndose por construirla
en base a la paternidad,
maternidad,
filiacin
y
fraternidad
desde
un
compromiso
serio
y
responsable.

1. La salvacin que el pueblo esperaba y la que


trajo Jess.
2. El Reino de Dios que anuncia Jess, es una
buena noticia.
3. Las Parbolas, los Milagros y las
Bienaventuranzas, confirman la llegada del
Reino.
Celebracin: Celebramos la presencia del Reino
de Dios entre nosotros.

82

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

COMPONENTES
COMPETENCIA
1. Se compromete en la
construccin de la civilizacin
del amor, promoviendo una
cultura de paz, solidaridad y
justicia, respetando las
mltiples
manifestaciones
culturales e incursionando en
los diferentes contextos de la
sociedad globalizada.

Civilizacin del amor


APRENDIZAJE A LOGRAR
1.1. Acepta a la Iglesia como la
comunidad de los hijos de
Dios; se identifica con su
mensaje de fraternidad y
solidaridad entre los pueblos,
demostrando respeto por las
creencias de otros.

CONTENIDOS
1. Anuncios de la Pasin y Muerte de Jess.
2. En la Pasin y Muerte de Jess, se cumple
plenamente el Reino.
3. Con la Resurreccin, culmina la accin
salvfica de Jess.
4. Mara, Madre de Jess: La Nueva Eva.
Celebracin: Celebramos la Pascua del Seor.
Celebracin: Celebramos el Adviento como
recuerdo y espera.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE EDUCACIN RELIGIOSA


AO: Tercero
COMPONENTE
Dignidad y trascendencia de la persona humana
COMPETENCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

CONTENIDOS

1. Reconoce que ha sido


creado
a
imagen
y
semejanza
de
Dios,
comprende la
accin y
presencia de Dios en su vida
y en los acontecimientos de
su entorno, preocupndose
por su formacin moral y la
prctica de los valores
cristianos.

1.1. Propone a Jesucristo como el


prototipo de persona y como el
referente moral que debemos
seguir en
nuestro actuar
cotidiano.

1. Jess forma con sus discpulos, su iglesia:


Pueblo de la Nueva Alianza.
2. La iglesia animada y vivificada por el Espritu
Santo.
3. Presencia de Jess en la Iglesia, por la
palabra y los sacramentos.
4. Misin de la Iglesia, continuacin de la
Misin de Jess.
5. Formamos parte de la Iglesia, comunidad de
fe y amor.

COMPONENTE
Promocin humana integral
COMPETENCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

CONTENIDOS

1. Asume su misin de
cocreador
e
interviene
activamente en su entorno
familiar, laboral, social y
ambiental, aplicando las
enseanzas de la Iglesia.

1.1. Colabora activamente en.la


preservacin y cuidado del
ambiente,
usando
con
responsabilidad los recursos
naturales y adoptando hbitos
adecuados de consumo.

1. Primeras comunidades cristianas: Su fe y su


vida.

83

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

2. La cristiandad medioeval y el protestantismo.

3. La historia de la fe en Amrica Latina.


4. La Iglesia en la Historia Contempornea.

COMPONENTES
COMPETENCIA
1. Se compromete en la
construccin de la civilizacin
del amor, promoviendo una
cultura de paz, solidaridad y
justicia, respetando las
mltiples
manifestaciones
culturales e incursionando en
los diferentes contextos de la
sociedad globalizada.

Civilizacin del amor


APRENDIZAJE A LOGRAR
1.1. Asume la propia identidad
cultural, la dignidad de la
persona y la justicia con
equidad como principios que
regulan la relacin entre los
pueblos,
ponindolos
en
prctica en su vida cotidiana.

CONTENIDOS
1. Carcter divino humano de la iglesia.
2. Notas de la Iglesia: Una, Santa Catlica y
Apostlica.
3. El catlico ante otras Iglesia y movimientos
religiosos.
4. Vida y misin de la Iglesia: Comunidad de fe,
culto, oracin y servicio.
5. Vocaciones en la Iglesia: Pueblo peregrino,
laical, religioso y sacerdotal.
6. Organizacin y estructura de la Iglesia a
nivel universal y local.
7. Llamado de los cristianos a la santidad.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE EDUCACIN RELIGIOSA


AO: Cuarto

COMPETENCIA

1. Reconoce que ha sido creado a imagen


y semejanza de Dios, comprende la
accin y presencia de Dios en su vida y
en los acontecimientos de su entorno,
preocupndose por su formacin moral
y la prctica de los valores cristianos.

COMPONENTE
Dignidad y trascendencia de la persona humana
APRENDIZAJE A LOGRAR

1.1. Reconoce la presencia y


accin de Dios en los signos
de los tiempos, expresando
gratitud hacia l por ser quien
da sentido a la vida, y por su
amor y compaa permanente,
intercambiando experiencias
con sus semejantes.

CONTENIDOS

1. Cristo, el hombre nuevo.


2. Cristo me da a conocer su palabra.
3. Cristo me comunica su espritu.
4. Cristo me comunica su vida por los
sacramentos de iniciacin.
5. Mi conversin.
6. Soy discpulo de Jess: Sigo al Seor.
7. Me hago disponible al Plan de Dios.
8. Soy constante en el esfuerzo y quiero
superarlas tentaciones.
9. Tengo medios y ayudas para crecer y luchar
como discpulo.

84

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

COMPONENTE
Promocin humana integral
APRENDIZAJE A LOGRAR

COMPETENCIA
1. Asume su misin de cocreador e interviene
activamente en su entorno familiar, laboral,
social y ambiental, aplicando las enseanzas
de la Iglesia.

1.1. Prioriza el bienestar


comn en los proyectos
locales y regionales y se
compromete con su
comunidad, colaborando
en proyectos sociales.

CONTENIDOS
1. Dios me invita a dar una respuesta a Cristo.
2. Respondo a la invitacin del Seor, desde mi
libertad.
3. Me identifico con Cristo asumiendo su forma
de vida.
4. Mara: Modelo de respuesta de Dios.

COMPONENTES
Civilizacin del amor
APRENDIZAJE A LOGRAR

COMPETENCIA
1. Se
compromete
en
la
construccin de la civilizacin del
amor, promoviendo una cultura de
paz,
solidaridad y justicia,
respetando
las
mltiples
manifestaciones culturales e
incursionando en los diferentes
contextos de la sociedad
globalizada.

1.1. Promueve
la
convivencia
democrtica
y
la
dimensin religiosa de
la cultura como tarea
fundamental en la vida
humana; difunde las
normas
morales
contenidas
en
la
Doctrina Social de la
Iglesia referidas a los
medios
de
comunicacin social,
en
beneficio
del
desarrollo
integral
personal y social.

CONTENIDOS

1. Formamos una comunidad de discpulos.


2. Mi maduracin en la fe me impulsa al apostolado.
3. Llamados a la nueva evangelizacin.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE IDIOMA EXTRANJERO


AO: Primero

COMPETENCIA

COMPONENTE
Componente: Expresin oral
APRENDIZAJE A LOGRAR
1.1. Utiliza expresiones formales e
informales en dilogos y conversaciones
sobre situaciones
diversas al inicio y trmino.

CONTENIDOS
1.1.1.Greetings.

85

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Hi/ hello(different types to greet)


I AM + NAME (personal
information)
What is your name?

Se comunica en diferentes situaciones


y con fines diversos utilizando un
idioma extranjero, asumiendo actitudes
positivas frente a su aprendizaje, y
posibilitando la comprensin,
intercambio de informacin e
interaccin con otras culturas.

1.2. Utiliza expresiones simples para


solicitar clarificar informacin
en diversos contextos.
1.3. Identifica y utiliza recursos no
verbales en la comunicacin: gestos y el
esquema corporal
1.4. Selecciona y utiliza recursos para
aclarar dudas de significado y ortografa.
1.5. Utiliza estrategias para comprender
un texto oral: antes, durante y despus
de escuchar un casete (canciones, rimas,
etc.), dilogo y otros.

Askiing for information

1.2.1.Presentacion.Datos personales y
familiares

1.3.1El alfabeto ,nmeros del uno al 30

1.4,1, 1.5.1,1.6. 1 Dialogo ,lecturas,


canciones.
Vocabulario: The colors. The family, My
house, vegetable ,fruits.

1.6. Identifica y analiza procedimientos


para mejorar la
pronunciacin y entonacin
1.7. Elabora y practica expresiones en
contexto que permitan mejorar
la pronunciacin.

1.7.1 El verbo To
estar).Presente simple.

Be

Ser

Personal proouns (I,You)


Personal pronouns (we, they, you)
Personal pronouns (he, she, it).

1.8. Evala y organiza el repertorio de


palabras y expresiones simples para las
informaciones
de s mismo y su familia
y las necesidades de tipo
comn, teniendo en cuenta
las funciones comunicativas y situaciones
concretas particulares.

COMPETENCIA

Se comunica en diferentes situaciones


y con fines diversos utilizando un
idioma extranjero, asumiendo actitudes
positivas frente a su aprendizaje, y
posibilitando la comprensin,
intercambio de informacin
e interaccin con otras
culturas.

86

COMPONENTE
COMPONENTE: EXPRESIN ESCRITA
APRENDIZAJE A LOGRAR
2.1. Entiende y sigue instrucciones orales
sencillas.

1.8 Oraciones en presente simple


.Oraciones interrogativas, negativas.

CONTENIDOS
2.1.1Expresiones ms frecuentes
usadas en clase. Mis tiles escolares
2.2.1Paises, nacionalidades.

2.2. Presenta a terceras personas y a s


mismo (edad, nacionalidades,
direcciones).
2.3. Describe: Aspecto fsico de las
personas, algunos lugares sencillos.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

2.3.1 Partes del cuerpo humano y


sus caractersticas.

2.4. Pide y brinda informacin sobre


gustos y disgustos, la hora, actividades
rutinarias de la vida diaria
2.5. Planifica su discurso segn la
situacin
Comunicativa.
2.6. Produce textos con adecuacin,
cohesin y coherencia, utilizando con
pertinencia los signos de puntuacin
cuando sea necesario
.
2.7. Utiliza estrategias que le permiten
resolver problemas lxicos y ortogrficos.
2.8. Solicita y da indicaciones de cmo
llegar a algn lugar.
2.9. Describe personas, objetos y
lugares.

2.4.1 La hora, contracciones, das de


la semana, meses del ao, fechas,
actividades diarias.
2.5.1
Discurso
sobre
preferencias personales.

sus

2.6.1 Reglas de puntuacin en


ingles.

2.7.1 Las preposiciones, artculos y


los pronombres.
2.8 Adjetivos interrogativos
2.9 Prendas de vestir, deportiva y
casual. Elementos de una casa(part
of the house)

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE IDIOMA EXTRANJERO


AO: SEGUNDO

COMPETENCIA

COMPONENTE
Componente: Expresin oral
APRENDIZAJE A LOGRAR
1.10. Utiliza expresiones formales e
informales en dilogos y conversaciones
sobre situaciones
diversas al inicio para
mantener y al trmino.
1.11. Utiliza expresiones para solicitar y
clarificar informacin en diversos
contextos.

Se comunica en diferentes
situaciones y con fines diversos
utilizando un idioma extranjero,
asumiendo actitudes positivas frente a
su aprendizaje, y posibilitando la
comprensin,
intercambio
de
informacin
e interaccin con otras culturas.

87

CONTENIDOS
1.10.1 lista de frases
vocabulario bsico general

tiles.

1.11.1 . Oraciones en presente simple.

1.11.2 El uso del There is,There are

1.13. Selecciona y utiliza recursos para


aclarar dudas de significado y ortografa.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

1.13.1 Lista de verbos en presente


simple.

1.14. Utiliza estrategias para


comprender un texto oral:
antes, durante y despus de
escuchar un casete
(canciones,
noticias, etc.), dilogo y
otros.
1.15Identifica y analiza procedimientos
para mejorar la pronunciacin y
entonacin.

1.14.1. Uso del auxiliar :Do, Does

1.15.1 Dilogos cortos

1.16. Elabora y practica expresiones en


contexto que permitan
mejorar la pronunciacin.
1.17. Elabora, practica y evala
expresiones y estructuras lingsticas
para comunicar sobre situaciones de la
vida diaria, vinculadas a lo personal y
familiar y algunos temas sociales,
teniendo en cuenta
las funciones comunicativas.
.
1.18. Identifica y utiliza procedimientos
para la produccin de un texto oral:
planifica y organiza su discurso de
acuerdo a la situacin comunicativa.
1.19. Disea y evala textos
vinculados a la opcin ocupacional
seleccionada, entre otros.

COMPETENCIA
Se comunica en diferentessituaciones y
con fines diversos utilizando un idioma
extranjero,
asumiendo
actitudes
positivas frente a su aprendizaje,
y posibilitando la comprensin,
intercambio de informacin
e interaccin con otras culturas.

COMPONENTE
COMPONENTE: EXPRESIN ESCRITA
APRENDIZAJE A LOGRAR
2.11. Invita, acepta o rechaza una
invitacin.
2.12. Da y solicita opinin.

1.16 .1 Practicas de lecturas.

1.17.1 Ocupaciones u oficios.

1.18.1 Discurso sobre su entono.

1.19.1
Elaboran preguntas y
respuestas.
1.19.2 Vocabulario los alimentos,
lugares
,oficios,
profesiones,
animales.

CONTENIDOS
2.11.1 Preguntas y respuestas
cortas. El verbo To-Have
(affirmative,negative,interrogative)
2.11.2 Have/Has
2.12.1 Gustos y
preferencias.Comidas y alimentos.

2.13. Aconseja/pide consejo.

2.13.1 .Los meses del ao


.Estaciones

2.14. Previene y advierte.


2.14..1 Textos informativos. estructuras

88

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

2.15_Planifica y organiza su discurso


de acuerdo a la situacin
comunicativa.
2.16. Produce textos con adecuacin,
cohesin y coherencia,
utilizando con pertinencia los
signos de puntuacin cuando
sea necesario.
2.17 enumera correctamente y con
coherencia.

(esquemas de oraciones) gramaticales


2.15.1,2.16.1 -Uso de maysculas,
puntuacin en ingles.

2.17 Number from 30 to 50

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE IDIOMA EXTRANJERO


AO: TERCERO

COMPETENCIA

COMPONENTE
Componente: Expresin oral
APRENDIZAJE A LOGRAR
1.20. Utiliza expresiones formales e
informarles en
dilogos y conversaciones
sobre situaciones diversas
al inicio para mantener y al
trmino.

Se comunica en diferentes
situaciones y con fines diversos
utilizando un idioma extranjero,
asumiendo actitudes positivas frente a
su aprendizaje, y posibilitando la
comprensin,
intercambio
de
informacin e interaccin con otras
culturas.
.

1.21. Utiliza expresiones para solicitar y


clarificar informacin en diversos
contextos.

CONTENIDOS
1.20.1
comunes

Frases

oraciones

1.21.1 Repaso de oraciones en


Presente.
1-21.2
Present
continuous
(interrogative.short answers)
1.21.3 .Present simple vs.present
continuous.

1.22. Identifica y utiliza recursos no


verbales en la
comunicacin: gestos y el
esquema corporal.

1.22.1 Vocabulario .de sustantivos y


adjetivos calificativos. Singulares y
plurales de algunos sustantivos

1.23. Selecciona y utiliza recursos para


aclarar dudas
de significado y ortografa.

1.23.1 el apostrofe. conjugacin de


verbos (regulares)
1.24.1 Vocabulario, Dialogo

1.24. Identifica y analiza procedimientos


para mejorar la pronunciacin y
entonacin.
1.25. Labora, practica y evala
expresiones en contextos que permitan
mejorar la pronunciacin.

89

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

1.25.1.-1.26.1 Lecturas sobre temas


familiares,
sociales
y
entretenimiento,
gustos
preferencias.

1.26. Elabora, practica y evala


expresiones para comunicarse sobre
temas familiares, entretenimientos,
temas sociales, propios
de su edad, as como expresiones de
emociones y
sentimientos, considerando
las funciones comunicativas.
1.27. Identifica y utiliza procedimientos
para la produccin
1.28. Disea y evala textos
vinculados a la opcin
ocupacional seleccionada,
entre otros.

COMPETENCIA
Se comunica en diferentes
situaciones y con fines diversos
utilizando un idioma extranjero,
asumiendo actitudes positivas
frente a su aprendizaje,
y posibilitando la comprensin,
intercambio de informacin
e interaccin con otras
culturas.

1.27.1 Discurso sobre su vida


laboral.Deportes favoritos,hobby
1-27-2 Adverbios de frecuencia
2.28.1 elaboran Cartas.

COMPONENTE
COMPONENTE: EXPRESIN ESCRITA
APRENDIZAJE A LOGRAR
2.21. Expresa alegra,
sorpresa, pena, sus emociones y
sentimientos
a travs
de sus escritos.

CONTENIDOS
2.21.1 -Narracion de estados de
nimos.

.
2.22. Planifica, organiza
y elabora su discurso de acuerdo a la
situacin
comunicativa.

2.22.1 Daily Routines

.
2.23. Produce textos
con adecuacin,
cohesin y coherencia,
utilizando con pertinencia los signos de
puntuacin cuando sea
necesario.

2.23.1 Presente y pasado


progresivos.
2.3.2 Uso del Can
(affirmative,negative,interrogative)
2.23.3 Conjuction BUT.

2.24. Utiliza estrategias


que le permitan resolver problemas
lxicos y
ortogrficos.
2.25 enumera correctamente y con
coherencia.

90

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

2.24.1 .-Verbos irregulares.


2.25 Number from 50 to 80.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE IDIOMA EXTRANJERO


AO: CUARTO

COMPETENCIA

COMPONENTE
Componente: Expresin oral
APRENDIZAJE A LOGRAR
1.30. Utiliza expresiones formales e
informales en
dilogos y conversaciones
sobre situaciones diversas
al inicio para mantener y al
trmino.

Se comunica en diferentes
situaciones y con fines diversos
utilizando un idioma extranjero,
asumiendo actitudes positivas
frente a su aprendizaje,
y posibilitando la comprensin,
intercambio de informacin
e interaccin con otras culturas.

1.31. Utiliza expresiones


para solicitar y clarificar
informacin en diversos
contextos.

1.34. Selecciona y utiliza recursos para


aclarar dudas
de significado y ortografa
.
1.35. Utiliza estrategias para
comprender un texto oral:
antes, durante y despus
de escuchar exposiciones,
debates y otros a travs de
la radio, TV y otro.
1.36. Identifica y analiza procedimientos
para mejorar la pronunciacin y
entonacin.

91

CONTENIDOS
1.30.1 Oraciones y frases.

1.31.1Expresiones de cantidad

Countable nouns

Uncountable nouns

How much?

1.34.1 Uso del Can not y Could not.


Adjetivos interrogativos.
1.35.1.-Lecturas

1.36.1.-Vocabulario.

el tiempo condicional

presente condicional

El uso del There was/there were

lectura y dialogo la
computadora.

1.37. Elabora, practica y evala


expresiones en contexto que permitan
mejorar la pronunciacin.

1.37.1 Pronunciacin de palabras nuevas

1.38. Elabora, practica y

1. 38.1.-Repaso de las oraciones en

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

evala expresiones para


comunicarse y expresar
sus puntos de vista y argumentar, as
como expresiones de emociones
y sentimientos, teniendo
en cuenta las funciones
comunicativas
.

pasado con verbos regulares e irregulares.

El uso del did .

Lecturas:Visitando el Per.

1.39 .| Produccin de textos orales

1.39. Identifica y evala


procedimientos para la
produccin de un texto
oral: planifica, organiza
y elabora su discurso de
acuerdo a la situacin
comunicativa.
.

COMPETENCIA
Se comunica en diferentes
situaciones y con
fines diversos utilizando
un idioma extranjero,
asumiendo actitudes positivas
frente a su aprendizaje,
y posibilitando la comprensin,
intercambio de informacin
e interaccin con otras
culturas.

COMPONENTE
COMPONENTE: EXPRESIN ESCRITA
APRENDIZAJE A LOGRAR
2.26. Expresa juicios y
valores.
2.27. Expresa sus emociones,
sentimientos,
planes a futuro a travs
de sus escritos.

2.28. Planifica, organiza


y elabora su discurso
de acuerdo a la situacin
comunicativa.

2.29. Produce textos con


adecuacin y coherencia,
utilizando con
pertinencian los signos
de puntuacin
cuando sea necesario.
2.30. Utiliza estrategias
que le permitan resolver
problemas lxicos
y ortogrficos
2.31 enumera correctamente y con
coherencia.

92

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CONTENIDOS
2.26.1 -2-27.1 Adberbios del tiempo.

Future
Going
(affirmative)

Future Going to (negative)

Future
Going
(interrogative)

to

to

2.28.1 Desarrollo de textos sobre su


vida cotidiana.

2.29. Lecturas con adverbio de


tiempo y expresiones de futuro.

2.30.1 Vocabulario ,equipaje ,salidas

2.31 Number from 80 to 100

CARTEL DE CONTENIDOS DE LAS AREAS OCUPACIONALES


AO: PRIMERO
COMPONENTE

FORMACION BASICA

COMPETENCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

Comprende y aplica
procesos de generacin,
formulacin y gestin de
planes
de
negocio,
constitucin y gestin de
una microempresa.

Reconoce la empresa como


institucin que permite obtener
bienes y servicios.

Clasifica la empresa segn


diferentes criterios: tamaos,
actividad que realiza, sector al que
pertenece,

Determina los procedimientos para


la localizacin, ubicacin y
dimensin legal de la empresa.
naturaleza, etc.

CONTENIDOS
LA EMPRESA
Definicin
Importancia
Caractersticas
La Empresa en el sector productivo
TIPOS DE EMPRESA :
Segn la personalidad del propietario:
Privada, publica, mixta.
Segn el nmero de propietarios:
Individual, societaria
Segn el tamao de la empresa:
Microempresa, mediana empresa, pequea
empresa.
Por su finalidad: lucrativas y no lucrativas
Por su actividad: industrial, servicios,
minera, etc.
CONSTITUCIN DE UNA EMPRESA
Localizacin
Ubicacin
Dimensin legal de la empresa
Rgimen laboral para la micro y pequea
empresa
Trmites.

IDEAS DE NEGOCIO
Oportunidades de negocio
Factores que influyen para iniciar un negocio.
Negocio emprendedor
El perfil del emprendedor
Factores para el xito de una empresa
MERCADO LOCAL

93

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Identifica ideas de negocio

Analiza las oportunidades de


negocio existentes en su entorno.

Compara
las
ventajas
y
desventajas de las empresas
formales e informales.

VENTAJAS
EMPRESAS

DESVENTAJAS

DE

LAS

Empresas formales
Empresas informales.

La economa informal en el Per:


En la industria, el comercio y los servicios.

La evasin tributaria y las repercusiones en


nuestro pas.
Principales mecanismos para formalizar
una Empresa

Valora y reconoce la importancia


de la formalizacin de una
empresa como un medio de
contribuir a la economa formal en
nuestro pas.

Reconoce, practica y valora la


importancia de la tica en el
desarrollo laboral.

Adopta y valora una


cultura permanente de
capacitacin y uso de las
nuevas tecnologas de la
informacin
y

comunicacin en su
quehacer educativo y
actividades cotidianas.

Hace uso de las aplicaciones del


procesador de textos MS Word en
trabajos diversos.

94

Caractersticas
Recursos
Normalizacin

Valora la importancia del uso de


las nuevas tecnologas de la
informacin y comunicacin.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

IMPORTANCIA DE LA TICA EN EL
DESARROLLO LABORAL

HERRAMIENTAS DE MICROSOFT OFFICE

Microsoft Office Word

Microsoft Office Power Point

CARTEL DE CONTENIDOS DE LAS AREAS OCUPACIONALES


AO: SEGUNDO
COMPONENTE

FORMACION BASICA

COMPETENCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

Comprende
y
aplica
procesos de generacin,
formulacin y gestin de
planes
de
negocio,
constitucin y gestin de
una microempresa.

Analiza informacin que posee el


cliente y la competencia sobre el
bien y servicio.
Identifica y analiza el perfil del
cliente.
Define las estrategias del
producto
considerando
la
competencia de mercado.
Define estrategias de plaza
considerando la competencia del
mercado.
Define estrategias de promocin
del producto considerando la
competencia del mercado.
Define estrategias de precio
considerando la competencia del
mercado.
Identifica
y
analiza
los
procedimientos para seleccionar
personal.

Valora y analiza la importancia


que tiene la empresa y los
clientes aplicando una poltica
comercial adecuada

Identifica y analiza los tipos de


contratos laborales.
Elabora planillas de trabajadores
de una microempresa.
Reconoce los derechos a
beneficios del trabajador en
relacin al seguro social,
CTS, AFP.

CONTENIDOS
EL CLIENTE

Tipos de cliente
competencia sobre el bien y servicio.
Perfil del cliente.

Estrategias del producto considerando la


competencia de mercado.

Estrategias de plaza considerando la


competencia del mercado.

Estrategias de promocin del producto


considerando la competencia del
mercado.

Estrategias de precio considerando la


competencia del mercado

seleccionar

Procedimientos
para
personal.
LA POLTICA COMERCIAL

TIPOS DE CONTRATOS LABORALES.

95

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

La poltica de precios
La poltica del producto
La poltica de distribucin
La poltica comunicacin
La poltica publicidad

Planillas de trabajadores
microempresa.

de

una

Adopta y valora una


cultura permanente de
capacitacin y uso de las
nuevas tecnologas de la
informacin
y
comunicacin
en
su
quehacer educativo y
actividades cotidianas.

Utiliza las aplicaciones de Excel


en trabajos diversos.
Valora la importancia del uso de
las nuevas tecnologas de la
informacin y comunicacin.

Los derechos a beneficios del trabajador


en relacin al seguro social, CTS, AFP.
HERRAMIENTAS DE MICROSOFT OFFICE

Microsoft Office Excel

CARTEL DE CONTENIDOS DE LAS AREAS OCUPACIONALES


AO: TERCERO
COMPONENTE

FORMACION BASICA

COMPETENCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

Comprende y aplica
procesos de generacin,
formulacin y gestin de
planes
de
negocio,
constitucin y gestin de
una microempresa.

96

Analiza y compara los elementos


del costo fijo y costo variable.
Formula presupuestos consideran
la competencia del mercado.
Elabora los registros contables
bsicos
para
iniciar
una
microempresa.
Interpreta los estados financieros
de un microempresa.

CONTENIDOS
COSTO FIJO Y COSTO VARIABLE EN EL
MERCADO.
Formulacin de presupuestos consideran la
competencia del mercado.
Registros contables bsicos para iniciar una
microempresa.
Estados financieros de una microempresa.

Identifica y analiza las obligaciones


tributarias que asume una
microempresa.

Compara
las
ventajas
y
desventajas de los servicios que
las
instituciones
financieras
ofrecen a la pequea y
microempresa.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

OBLIGACIONES TRIBUTARIAS QUE ASUME UNA


MICROEMPRESA.

Las ventajas y desventajas de los servicios que


las instituciones financieras ofrecen a la
pequea y microempresa.
Los canales y puntos de distribucin de

productos.

Analiza y define los canales y


puntos de distribucin
de
productos.

Comprende
y
valora
la
importancia de las oblaciones que
tiene la empresa ante la sociedad
para brindar un buen servicio

Medios apropiados a la promocin y publicidad


de productos.
IMPUESTOS MUNICIPALES
Impuesto de radicacin
Impuesto de publicidad
LA REINGENIERA COMO EL NUEVO
PARADIGMA DE LA PEQUEA MICROEMPRESA

Selecciona los medios apropiados


a la promocin y publicidad de
productos.

Identifica procesos y aplica


estrategias y tcnicas de venta.

Utiliza los documentos mercantiles


bsicos para una microempresa.

PROCESOS, ESTRATEGIAS Y TCNICAS DE


VENTA.

Los documentos mercantiles bsicos para una


microempresa.
Estrategias ofensivas
Estrategias defensivas

Adopta y valora una


cultura permanente de
capacitacin y uso de las
nuevas tecnologas de la
informacin
y
comunicacin en su
quehacer educativo y
actividades cotidianas.

97

Utiliza las aplicaciones de Power


Point en trabajos diversos.

Crea pginas web para publicitar


bienes o servicios en el mercado
global.

Valora la importancia del uso de


las nuevas tecnologas de la
informacin y comunicacin

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Estudio de Marketing
HERRAMIENTAS DE MICROSOFT OFFICE

Microsoft Office Power Point

Pginas web para publicacin de bienes y


servicios

CARTEL DE CONTENIDOS DE LAS AREAS OCUPACIONALES


AO: CUARTO
COMPONENTE

FORMACION BASICA

COMPETENCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

Evala las caractersticas y


habilidades para iniciar una
empresa.

Elige una idea de negocio y


precisa las operaciones bsicas
del negocio.

Elabora estudio de mercado para


el negocio que va a realizar.

Comprende y
aplica
procesos de
generacin,
formulacin y
gestin
de
planes
de
negocio,

constitucin y
gestin de una
microempresa.

Elabora un plan de mercado


considerando estrategias de plaza,
promocin, producto y precio

Elabora el expediente tcnico para


iniciar un negocio.

Formula el presupuesto para iniciar


un negocio.

Define el financiamiento para


iniciar un negocio.

98

Organiza
adecuadamente
la
empresa para implementar una
idea de negocio.

Comprende la importancia que

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CONTENIDOS
CARACTERSTICAS Y HABILIDADES PARA
INICIAR UNA EMPRESA.

Operaciones bsicas del negocio.

Estudio de mercado para el negocio que va a


realizar.

Plan de mercado considerando estrategias


de plaza, promocin, producto y precio

Calidad y control de calidad

Beneficios de los controles de calidad

ORGANIZACIN ADECUADA DE LA EMPRESA


PARA IMPLEMENTAR UNA IDEA DE NEGOCIO.

El expediente tcnico para iniciar un negocio.

El presupuesto para iniciar un negocio.

tiene la creacin de una empresa


valorando cada uno de los
aspectos que se debe tener en
cuenta
para la
creacin y
formalizacin.

Financiamiento para iniciar un negocio.

FINALIDADES
ECONMICAS
SOCIALES DE LAS EMPRESAS

Adopta
y
valora
una
cultura
permanente de
capacitacin y
uso de las
nuevas

tecnologas de
la informacin
y
comunicacin
en su quehacer
educativo
y
actividades
cotidianas.

99

Analiza y define la clase de


organizacin empresarial para su
microempresa.
Identifica los procesos y normas
para constituir una microempresa.
Identifica los requisitos para la
constitucin de una microempresa.
Analiza las ventajas de la
formalizacin en el marco del
Tratado de Libre Comercio.

Utiliza las aplicaciones del MS


Word, Excel y Power Point en
trabajos diversos.
Actualiza pginas web para
publicitar bienes o servicios y
comunicarse con los proveedores
y clientes en el mercado global.
Valora la importancia del uso de
las nuevas tecnologas de la
informacin
y comunicacin.

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Recursos y transacciones contables de la


empresa
Principales impuestos a devengar por la
empresa
Impuesto sobre sociedades y la licencia
fiscal

ORGANIZACIN EMPRESARIAL PARA


SU MICROEMPRESA.

Normas para constituir una microempresa.

Requisitos para la constitucin de una


microempresa.

Ventajas de la formalizacin en el marco del


Tratado de Libre Comercio.
HERRAMIENTAS DE MICROSOFT OFFICE

Microsoft Office Word

Microsoft Office Power Point

Microsoft Office Excel

Pginas web para publicacin de bienes y


servicios

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (INDUSTRIA


ALIMENTARIA)
AO

: 1
COMPONENTE:
FORMACIN TCNICA
COMPETENCIA

CONTENIDOS

Organizacin del taller


Normas de seguridad e higiene
Tecnologa del equipo y materiales
Conocimiento bsico del arte culinario
Terminologa culinaria mtodos y tcnicas en cocina
Elaboraciones bsicas
Ensaladas: bolognesa, papas, fideos, palta
Cremas: zapallo, esprragos, alcachofa
Platos de fondo: pollo a la diabla, caigua rellena, pavita al sillao,
quinua quisada, lentejas con pecanas

Decoracin Presentacin del Plato


Interpretar conocimientos de la especialidad y
desarrollar capacidades en la operatividad de mquinas
y equipos en la ejecucin de proyectos productivos.

COMPETENCIA

Equipos y utensilios de repostera


Insumos elementales de repostera
Unidades de peso y medidas
Temperaturas y mantenimiento del horno
Masa bsica: universal frola quebrada lquida
Rellenos: chantilly, pastelera, manjar, mermeladas
Postres: huevo frito, tricolor, helados
Baos
Decoracin Presentacin del Postre

CONTENIDOS

Interpretar conocimientos de la especialidad y Historia del pan


desarrollar capacidades en la operatividad de mquinas Concepto. Importancia
y equipos en la ejecucin de proyectos productivos
Equipo y maquinarias de panificacin
Temperatura del horno en panificacin
Ingredientes y aditivos principales
Caractersticas uso y aplicacin
Tecnologa en panificacin
Tipos de pan:

Pan dulce

Pan con sal

Pan rellenos
Bizcochos navideos

Tortas de pascua

Formas: bota, estrella, rbol


Baos, rellenos
Decoracin Presentacin

100

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (INDUSTRIA


ALIMENTARIA)
AO

: 2
COMPONENTE:
FORMACIN TCNICA

COMPETENCIA

CONTENIDOS

Organizacin del taller


Normas de seguridad e higiene
Control de calidad
Unidad de pesos y equivalentes
Temperatura y tiempo de coccin
Terminologa en repostera
Hojas de e instruccin
Bizcochos bsicos:

Naranja

Vainilla

Marmoleado

Zanahoria
Postres:

Mazamorra de leche

Arroz con pudin

Huevo frito

Compota de frutas
Reconoce y clasifica los equipos y materiales al realizar
procesos tcnicas productivos, aplicando normas de
seguridad e higiene en todo el proceso a ejecutar.

Presentacin del Producto

Tecnologa del equipo y materiales


Conocimientos bsicos de cocina
Pirmide nutricional
Nutricin- importancia
Mtodo y tcnicas bsicas de cocina
Elaboraciones, bsicas y complementarias.
Proyectos:
Ensalada primaveral
Pavita a la olla
Tamalitos de maz
Cebiche de pollo
Adobo de carne
Ensalada de fideos
Refrescos nutritivos

Decoracin, presentacin

101

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

COMPETENCIA

CONTENIDOS

Pilares de la pastelera
Uso y aplicacin del equipo y materiales
Temperatura y mantenimiento del horno
Mtodos tcnicas en pastelera
Masas bsicas clases caractersticas
Galletas, tartaletas
Alfajores, bizcochos
Rellenos: Mermeladas, manjas, fooge

Decoracin Presentacin del pastel.


Interpretar conocimientos de la especialidad y
desarrollar capacidades en la operatividad de mquinas Introduccin
Uso y aplicacin del equipo e insumos
y equipos en la ejecucin de proyectos productivos
Temperatura
Tiempo de coccin
Tcnicas en el proceso de bocaditos
Bocaditos dulces y salados:
Rollitos del hot dog
Muffns
Rollito de jamn
Empanaditas de manzanas
Bombitas choux con helado
Brochetas de pavita
Triple de jamn y queso crema
Decoracin Presentacin de la mesa.

102

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (INDUSTRIA


ALIMENTARIA)
AO

:3

COMPONENTE:
FORMACIN TCNICA
COMPETENCIA
CONTENIDOS
Organizacin del taller
Normas de seguridad de higiene
Equipos e ingredientes de cocina
Terminologa en cocina
Hojas de instruccin, costos, reduccin
Tcnicas de cortes
Tipos de coccin
RELLENOS
Alios, aderezos
PROYECTOS
Adobo cusqueo
Seco de cabrito
Humitas verdes
Causa nortea
Cuy chactado
Pachamanca
Rocoto relleno
Solterito arequipeo
Dulce de calabaza
Elabora y ejecuta proyectos productivos, aplicando Juanes, cecina
conocimientos cientficos y tecnolgicos, haciendo uso Decoracin, presentacin, venta produccin
de medidas de seguridad e higiene preservacin de la
salud y el medio ambiente.

COMPETENCIA

103

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Tecnologa del equipo e ingredientes


Control de calidad
Tcnicas y procedimientos en pastelera
Uso de la balanza
HORNO
Temperatura y mantenimiento
PROYECTOS
Cocadas
Leche asada
Alfajores
Pionono
Torta helada
Bizcochuelo
Pie de manzana
Empanadas de carne
Pastel de choclo
Tartaleta de frutas
Decoracin, presentacin
CONTENIDOS

Buffeteria
Horno: temperaturas
Equivalencias de pesos y medidas
Tcnicas bsicas en su procedimiento
Bocaditos dulces proyectos:
Bombones de frutas secas
Guargeros, niditos de amor
Alfajorcitos, bomba choux

RELLENOS:
Manjarblanco, pastelera, chantilly
Bocaditos salados: guindones con tocino, muslito de pollo,
hojarascas con verduras, tequeos en salsa huacatay,
hamburguesitas, triples de jamn, sadwinch pollo
Cocteles: pia, fresa, maracuy
Decoracin- presentacin
Venta - produccin

Equipo y materiales
Bizcochuelos bsicos
Caractersticas textura
Bizcochuelos :

Vainilla

De licor limn

De chocolate
Tecnologa durante su proceso
Baos rellenos
Chantilly manjar
Fodge chocolate
Decoracin de figuras sencillas
Presentacin
Venta - produccin

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (INDUSTRIA


ALIMENTARIA)

104

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

AO

: 4

COMPONENTE:
FORMACIN TCNICA
COMPETENCIA
CONTENIDOS
Introduccin
Organizacin Del taller
Tecnologa del equipo y materiales
Equivalencias de pesos y medidas
Normas de seguridad e higiene
Hojas de instruccin produccin
Tcnicas en decoracin
Bizcochos frutados:

Maria Luisa

De quindones

Especial

Naranja y leche

Masas elsticas
Tortas

Bautizo infantil

Comunin
Acabado presentacin
Reconoce y valora el trabajo productivo como medio Cocina criolla
que contribuye a su autosostenimiento, realizacin Ingredientes de la Estacin
personal y profesional mediante el desarrollo de Hojas de instruccin y produccin
competencias productivas empresariales.
Tecnologa, ,mtodos
Tiempos de coccin
Paltos criollos
Cebiche arroz con pato
Anticuchos
Causa limea
Carapulcra
Olluquitos
Frejol criollo
Aji de gallina
Salsas y cremas
Postres limeos
Mazamorra morada
Arroz con leche
Suspiro limeo
Ranfaote
Arroz sambito
Alfajor limeo
Turrn de doa pepa
Picarones
Champs
Decoracin presentacin

105

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Ingredientes: caractersticas
Fichas instructivas
Hoja operacin
Tecnologa y mtodos
Pasteles

Chifn de naranja


Pie de limn

Alfajores de maicena

Churros acanelados

Pastel de choclo dulce

Masa hojaldre
Tecnologa del pan
Panes salados e integrantes

Peti pan

Karamanducas

Pan integral

Pan de emolientero

Pan de maz.
Presentacin

Introduccin: Buffet
Equipo e ingredientes
Hoja de costos, produccin
Bocaditos:
Chorritos a la chalaca
salchichas picante
hojarascas con aji de gallina
wantan con salsa de tamarindo
broster en salsa tartara
mini sandwichs de pollo
piqueos de: queso

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (ESTTICA PERSONAL)


AO

: 1

COMPONENTE

FORMACIN TCNICA

COMPETENCIA

CONTENIDOS

1.

1.1 ORGANIZACIN DEL TALLER


Ambientacin
Distribucin

Interpreta conocimientos de la especialidad y


desarrollar capacidades en operatividad de
mquinas y equipos en la ejecucin de proyectos
productos.

1.2 NORMAS DE URBANIDAD


Tcnicas de atencin al cliente
Habilidades sociales aplicadas a la recepcin.

106

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

1.3 NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE


Reglas fundamentales de seguridad e higiene.
Zonas de seguridad, sealizacin y colores
asignados.
Desinfeccin y conservacin
1.4 TECNOLOGA DE LOS EQUIPOS Y MATERIALES
Descripcin
Funcionamiento
Uso
Limpieza
1.5 RECONOCIMIENTO CAPILAR
Cabello: capas, crecimiento, composicin qumica,
caractersticas.
Cuero cabelludo: tipos, caractersticas fisiolgicas.
Alteraciones y enfermedades ms comunes del
cabello y cuero cabelludo: Causas, tratamientos.
1.6 PRODUCTOS COSMTICOS CAPILARES
Definicin
Clasificacin
Usos, beneficios y limitaciones
1.7 ACONDICIONAMIENTO CAPILAR
Tipos
Procedimientos
Tcnicas de aplicacin
Beneficios
1.8 VAPORIZACIN
1.9 MASAJES
Tipos
Procedimientos
1.10 HOJA DE COSTO Y PRESUPUESTO
1.11 CORTE DE CABELLO
Definicin
Importancia
Clases de corte
1.12 MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE, USO, LIMPIEZA,
DESINFECCIN Y CONSERVACIN.
1.13 TECNOLOGA DE LOS EQUIPOS Y MATRIALES
1.14 ESTUDIO MORFOLOGICO
Tipos, dimensiones, proporciones de la cabeza y
rostro.
1.15 TECNICAS BSICAS DE CORTE
Procedimiento
Diseo y modelos de cortes
1.16 PEINADO
Concepto, importancia, clasificacin.
1.17 MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE.
1.18 TECNOLOGA DE LOS FIJADORES
* Funcin, presentacin, tipos, ventajas y limitaciones.
1.19 ESTUDIO MORFOLOGICO Y TRICOLOGICO
1.20 HOJA DE COSTO Y PRESUPUESTO

107

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

1.21 CEPILLADO O BRUSHING


Definicin, importancia, procedimientos.
1.22 TECNICAS Y ESTILOS DE CEPILLADO
Armado y secado.
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO
AO

: 2

COMPONENTE
FORMACIN TCNICA

COMPETENCIA

1.

Reconoce y clasifica los equipos y materiales al


realizar los procesos tcnicos productivos,
aplicando medidas de seguridad e higiene en todo
el proceso a ejecutar.

108

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CONTENIDOS
1.1 MANICURE: Definicin, Importancia, Clasificacin
1.2 TERMINOLOGA
1.3 MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE
Uso limpieza, desinfeccin y conservacin
1.4 TECNOLOGA DE LOS PRODUCTOS COSMTICOS
Definicin, composicin, presentacin, clasificacin.
1.5 DERMATOLOGA
La piel: capas, tejidos, clasificacin, alteraciones y
enfermedades comunes.
Miologa y osteologa
1.6 TECNICAS DE MANICURE: En manos estticas,
envejecidas, speras, etc.
1.7 MODELOS Y DISEOS DE UAS
1.8 HOJA DE COSTO Y PRESUPUESTO
1.9 CORTE DE CABELLO: definicin importancia,
clasificacin.
1.10 TERMINOLOGA
1.11 NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE.
1.12 TECNOLOGA DE LOS EQUIPOS Y MATERIALES
1.13 GEOMETRA DEL CORTE
Lneas, ngulos y grados.
1.14 MORFOLOGA: Tipos, dimensiones, proporciones,
cabeza, rostro, ngulo facial y recta cerebral.
1.15 TRICOLOGA. Estructura, composicin, caractersticas
alteraciones y enfermedades del cabello.
1.16 MTODOS Y TCNICAS DE CORTE
1.17 MODELOS Y DISEOS DE CORTES BSICOS.
1.18 HOJA DE COSTO Y PRESUPUESTO.
1.19 TERMINOLOGA
1.20 NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE
1.21 TECNOLOGA DE LOS COSMTICOS: definicin,
clasificacin, composicin, usos, beneficios y limitaciones.
1.22 DERMATOLOGA
La piel: Estructura, tipos, caractersticas alteraciones
y enfermedades comunes.
1.23 MORFOLOGA: formas de rostro y caractersticas faciales.
1.24 CROMATIZACIN DE LOS COLORES.
1.25 TECNICAS DE DIFUMINACIN Y CAMUFLAJE.

1.26 TECNICAS DE MAQUILLAJE


1.27 DISEO Y ESTILOS DE MAQUILLAJE.
1.28 HOJA DE COSTO Y PRESUPUESTO.
1.29 PEINADO: Definicin, importancia, clasificacin.
1.30 TERMINOLOGA
1.31 MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE
1.32 TECNOLOGA DE LOS FIJADORES
1.33 MORFOLOGA Y TRICOLOGA
1.34 TCNICAS DE DISEO Y ELABORACIN
PEINADOS DE: da, novia, gala y noche.
1.35 HOJA DE COSTO Y PRESUPUESTO.

DE

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (ESTTICA PERSONAL)

AO

: 3

COMPONENTE

FORMACIN TCNICA

COMPETENCIA

1.

Elabora y ejecuta proyectos productivos aplicando


conocimientos cientficos y tecnolgicos, haciendo
uso de medidas de seguridad e higiene
preservacin de la salud y el medio ambiente.

CONTENIDOS
1.1 TINTE:
Concepto,
importancia,
clasificacin,
procedimientos.
Terminologa
1.2 MEDIDAS SEGURIDAD E HIGIENE: Uso, limpieza,
desinfeccin y aplicacin de productos qumicos.
1.3 TECNOLOGA DE LOS
PRODUCTOS DE
TINTURACIN: Tipos, descripcin, seleccin, formulas,
propiedades, ventajas y limitaciones.
1.4 DERMATOLOGA:
La Piel: Estructura, caractersticas.
Sensibilidad de la piel, test de sensibilidad,
observacin de la reaccin.
1.5 TRICOLOGA
Cabello: partes, capas, caractersticas y alteraciones
comunes.
1.6 TEORIA DEL COLOR: Matizadores, conectores)
Interpretacin de la carta de colores
1.7 TCNICAS DE COLORACIN PERMANENTE
Estilos, modelos de tendencia actual.
1.8 HOJA DE COSTO Y PRESUPUESTO
1.9 CORTE DE CABELLO
Definicin, importancia, tipos, tendencias de la moda
actual.
1.10 TERMINOLOGA
1.11 MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE
1.12 TECNOLOGA DE LOS EQUIPOS Y MATERIAL: Tipos,

109

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

funcionamiento, usos, seleccin.


1.13 GEOMETRA DEL CORTE: Lneas ngulos aplicadas al
corte de cabello.
1.14 MORFOLOGA: Tipos, dimensiones, proporciones de la
cabeza y rostro, ngulo facial y recta cerebral.
1.15 TRICOLOGA: Estructura, caractersticas, alteraciones y
enfermedades ms comunes.
1.16 TCNICAS DE CORTE DE CABELLO.
Diseo y estilos de cortes actuales.
1.17 HOJA DE COSTO Y PRESUPUESTO.
1.18 PEINADO: definicin, importancia, clasificacin.
1.19 MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE
Uso, limpieza, desinfeccin y conservacin.
1.20 TECNOLOGA DE LOS PRODUCTOS FIJADORES
Descripcin, presentacin, composicin y aplicacin.
1.21 ESTUDIO MORFOLOGICO Y TRICOLGICO
1.22 ESTILOS Y MODELOS DE PEINADOS
1.23 TCNICAS DE DISEO Y ELABORACIN DE
PEINADOS
Peinados de da, novia, noche, fantasa y alta
fantasa.
1.24 HOJA DE COSTO POR PRESUPUESTO.
1.25 PEDICURE: definicin, importancia, clasificacin.
1.26 NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE.
Uso
Limpieza, desinfeccin y conservacin.
1.27 TECNOLOGA DE LOS PRODUCTOS COSMTICOS.
Definicin, composicin, presentacin, clasificacin.
1.28 ESTUDIO DERMATOLOGICO
La piel: Clulas tejidos, composicin, clasificacin,
alteraciones y enfermedades.
1.29 FISIOLOGA Y OSTEOLOGA
1.30 TECNICAS DE PEDICURE. En pie esttico, con
iperqueratosis y onicomicosis.
1.31 TCNICAS DE MASOFILAXIA.
Masajes paliativos y relajantes.
1.32 HOJA DE OPERACIN Y PRESUPUESTOS.

110

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (ESTTICA PERSONAL)

AO

: 4
COMPONENTE

FORMACIN TCNICA

COMPETENCIA

CONTENIDOS

1.

Reconoce y valora el trabajo productivo como medio


que construye su autosostenimiento, realizacin personal
mediante el desarrollo de competencias productivas
empresariales.

111

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CORTE DE CABELLO
Definicin, importancia, clasificacin
MEDIDAS Y SEGURIDAD E HIGIENE
Usos, limpieza, desinfeccin y conservacin.
TECNOLOGA DE LOS EQUIPOS Y
MATERIALES
Descripcin, clasificacin y funcin.
GEOMETRA DEL CORTE:
Lneas, ngulos y grados.
MORFOLOGA
Tipos, dimensiones, proporciones de la cabeza y
rostro, ngulo facial y recta cerebral.
TRICOLOGA
Estructura, caractersticas, alteraciones y
enfermedades.
TCNICAS DE CORTE DE CABELLO
DISEO Y ESTILOS DE CORTES ACTUALES
HOJA DE COSTO Y PRESUPUESTO
TRATAMIENTO FACIAL
Definicin, importancia.
TERMINOLOGA
NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE Y
ESTERILIZACIN
TECNOLOG DE LOS COSMTICOS
Descripcin, composicin, presentacin,
clasificacin, beneficios y limitaciones.
DERMATOLOGA
La piel: Estructura, clasificacin alteraciones y
enfermedades
TCNICAS DE LIMPIEZA FACIAL

TCNICAS DE PREPARACION Y APLICACIN


DE MASCARILLAS.

VAPORIZACIN

HOJA DE COSTO Y PRESUPUESTO


ONDULACIN PERMANENTE
Definicin, importancia, tipos, procedimientos.
TERMINOLOGA

MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE


TECNOLOGA DE LOS PRODUCTOS
COSMTICOS
DERMATOLOGA
La piel: Estructura caractersticas
Test de sensibilidad
Observacin y reaccin.
TRICOLOGA
Partes, capas, caractersticas y alteraciones del
cabello.
ESTILOS Y MODELOS DE ONDULACION
TCNICAS DE DISEO Y ELABORACION DE
ONDULACIONES PERMANENTES
HOJA DE COSTO Y PRESUPUESTO

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

TCNIDAS DE DIFUMINACIN Y CAMUFLAJE


TCNICAS DE MAQUILLAJE: Caracterizacin,
democratizacin y alternativo
TCNICAS DE PREPARACIN DE PASTAS Y
COLORES

112

MASOFILAXIA:
Masajes relajantes y paliativos
Beneficios
HOJA DE COSTO Y PRESUPUESTO
MAQUILLAJE DE FANTASA
MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE
Limpieza, desinfeccin y conservacin.
o TECNOLOGA DE LOS
COSMTICOS
Uso, composicin y presentacin.
o DERMATOLOGA
La piel; tipos caractersticas,
alteraciones y enfermedades.
MORFOLOGA: Formas de rostro y caractersticas
faciales.
TEORA DEL COLOR

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (TEXTIL Y CONFECCION)


AO

: 1

COMPONENTE

FORMACION TECNICA

COMPETENCIA

CONTENIDOS

1.- LA MAQUINA DE COSER, CLASES Y


PARTES
1.1.Enhebrado y devanado
1.2.Mantenimiento, Puntadas Bsicas; a
mano y a Mquina
2.-TOMA DE MEDIDAS Y ADAPTACIONES:
2.1.Trazo de patrones por tallas
Interpretar conocimientos de la Especialidad y
Desarrollar capacidades en Operatividad de Mquinas
y Equipos en Tecnologa del Vestido en la ejecucin
de Proyectos Productivos

2.2.Clculo de materiales
2.3.Tcnica de confeccin, Tendido,
Tizado, Corte y habilitacin
2.4.Armado de la prenda
2.5.Acabados
2.6.Control de Calidad
2.7.Presupuesto
3.- DESARROLLO DE FALDAS:
3.1.Falda Bsica
3.2.Falda Lnea A
3.3.Falda 4 Piezas
3.4.Falda 6 Piezas
3.5.Falda Circular

113

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

3.6.Falda con bolsas


3.7.Hoja de Presupuesto

01. MAQUINAS:
1.1. Mquina Familiar
1.2. Mquina Semi Industrial
1.3. Mquina Industrial
1.4. Mquina Remalladora
EQUIPOS:
USO Y APLICACIONES
EQUIPOS:

DE

MAQUINAS

02. EQUIPOS DE TRAZADO:


2.1. Mesa, Centmetro, Reglas, Lpiz, Papel Craft, Ruleta,
Papel Sedita de colores.
03. EQUIPOS DE COSTURA:
3.1. Mquina de Coser, Telas, Hilos, Agujas, Tijera de
Modista, Piquetera, Alfileres
04. EQUIPOS DE PLANCHADO:
4.1. Planchador, pao de tocuyo de 30 x 30 cmt
05. EQUIPOS DE PRUEBA:
5.1. Espejos
5.2. Maniques

114

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (TEXTIL Y CONFECCION


AO

: 2

COMPONENTE

FORMACION TECNICA
COMPETENCIA

CONTENIDOS

1.- EL TALLER:
Reconoce y clasifica los Equipos y Materiales al realizar
procesos tcnicos productivos, aplicando normas de
seguridad e higiene en todo el proceso a ejecutarse.

1.1. Concepto.
1.2. Clases
1.3. Organizacin
2. SEGURIDAD E HIGIENE:
2.1. Conocimiento pleno de la seguridad e
higiene Industria
3. LENCERIA DEL HOGAR:
3.1. Juego de Sbanas
3.2. Fundas
3.3. Cubrecamas
3.4. Juego de Bao
4. PROCESOS DE CONFECCION:
4.1. Eleccin De Modelos
4.2. Patrones
4.3. Tizado y Corte
4.4. Armado
4.5. Acabados
4.6. Hoja de Presupuesto

5. LA BLUSA BASICA:

115

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

5.1. Cuadro de medidas y adaptaciones


5.2. Trazo de patrones
5.3. Tizado, corte y habilitacin
5.4. Ensamblaje, cose, acabados
5.5. Hoja de Presupuesto

6. DESARROLLO DE MODELOS:
6.1. Eleccin de materiales
6.2. Calculo de materiales
6.3. Colocacin de moldes sobre la tela
6.4. Marcado y corte
6.5. Habilitacin
6.6. Confeccin
6.7. Acabado
6.8. Hoja de Presupuesto.

03. MAQUINAS:
1.1Mquina Familiar
1.2Mquina Semi Industrial
1.3Mquina Industrial
1.4Mquina Remalladora
USO Y APLICACIONES DE MAQUINAS Y EQUIPOS:

EQUIPOS:
04. EQUIPOS DE TRAZADO:
2.1. Mesa, Centmetro, Reglas, Lpiz, Papel Craft, Ruleta,
Papel Sedita de colores.

03. EQUIPOS DE COSTURA:


3.1. Mquina de Coser, Telas, Hilos, Agujas, Tijera de
Modista, Piquetera, Alfileres
04. EQUIPOS DE PLANCHADO:
4.1. Planchador, pao de tocuyo de 30 x 30 cmt.

116

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

05. EQUIPOS DE PRUEBA:


5.1. Espejos
5.2. Maniques.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (INDUSTRIA DEL


VESTIDO)
AO

: 3
COMPONENTE

FORMACION TECNICA
COMPETENCIA

CONTENIDOS

1.- LENCERIA DE NIOS:


1.1. Medidas y adaptaciones
1.2. Trazo de Patrones por tallas
Elabora y ejecuta proyectos productivos , aplicando
conocimientos cientficos y tecnolgicos, haciendo uso
de las medidas de seguridad e higiene, preservacin de
la salud y el medio ambiente

1.3. Delantero, Espalda, Mangas, etc.


1.4. Combinacin de Colores
1.5. Calidad de la Tela
1.6. Direccin de la Tela y Patrones

2. PROCESO DE CONFECCION DE
VESTIDO DE NIA Y NIO:
2.1. Toma de medidas y adaptaciones
2.2. Calculo de Materiales
2.3. Tcnica de confeccin
2.4. Ubicacin, Marcado, Corte y
habilitacin
2.5. Armado de la Prenda

117

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

2.6. Acabado
2.7. Control de Calidad
2.8. Hoja de Presupuesto

3. DESARROLLO DE MODELOS DE NIAS:


3.1. Vestido de 2 tiempos, Delantero y
Espalda
3.2. Vestido de Canes, Espalda y Delantero
3.3. Vestido con cuello BB
3.4. Vestido cuello marinero
3.5. Vestido cuello cuadrado
3.6. Vestido con manga larga
3.7. Vestido con manga corta
3.8. Vestido con manga Bombacha
3.9. Vestido cuello Sport

05. MAQUINAS:
1.5Mquina Familiar
1.6Mquina Semi Industrial
1.7Mquina Industrial
1.8Mquina Remalladora
USO Y APLICACIONES DE MAQUINAS Y EQUIPOS:

EQUIPOS:
06. EQUIPOS DE TRAZADO:
2.1. Mesa, Centmetro, Reglas, Lpiz, Papel Craft, Ruleta,
Papel Sedita de colores.
03. EQUIPOS DE COSTURA:
3.1. Mquina de Coser, Telas, Hilos, Agujas, Tijera de
Modista, Piquetera, Alfileres

04. EQUIPOS DE PLANCHADO:


4.1. Planchador, pao de tocuyo de 30 x 30 cmt.

118

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

05. EQUIPOS DE PRUEBA:


5.1. Espejos
5.2. Maniques

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (INDUSTRIA DEL


VESTIDO)
AO

: 4
COMPONENTE

FORMACION TECNICA
COMPETENCIA

CONTENIDOS

1.CONFECCION POLO BASICO:


1.1. Cuadro de medidas por Tallas
S, M, L, XL
1.2. combinacin DE los Colores
1.3. Calidad de Tela en tejido de Punto

2. PROCESO DE CONFECCION DE POLOS:


Reconoce y valora el trabajo productivo como medio
que contribuye a su autosostenimiento, realizacin
personal y Profesionalmente el desarrollo de
competencias productivas Empresariales

2.1. Preparacin De Patrones


2.2. Tiza y Corta
2.3. Da Acabados
2.4. Hoja de Presupuesto

3. LENCERIA DE DAMAS:

119

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

3.1. Cuadro de Medidas y adaptaciones por


Talla S, M, L, XL
3.2. Mangas.
3.3. Cuellos
3.4. Combinacin de Telas

4. PROCESO DE CONFECCION DE POLOS:


4.1. Colocacin de Patrn sobre la Tela
4.2. Tiza
4.3. Corta
4.4. Da acabados

5. DESARROLLO DE MODELOS
LENCERIA DE DAMAS:
5.1. Eleccin De Modelos
5.2. Calculo de Materiales

6. PROCESO DE CONFECCION LENCERIA


DE DAMAS:
6.1. Colocacin de Molde o Patrn sobre la
Tela
6.2. Tizado y Corte
6.3. Habilita y Cose
6.4. Acabados
6-5- Hoja de Presupuesto

120

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

USO Y APLICACIONES DE MAQUINAS Y EQUIPOS:

01. MAQUINAS:
1.1Mquina Familiar
1.2Mquina Semi Industrial
1.3Mquina Industrial
1.4Mquina Remalladora
EQUIPOS:

02. EQUIPOS DE TRAZADO:


2.1. Mesa, Centmetro, Reglas, Lpiz, Papel Craft, Ruleta,
Papel Sedita de colores.

03. EQUIPOS DE COSTURA:


3.1. Mquina de Coser, Telas, Hilos, Agujas, Tijera de
Modista, Piquetera, Alfileres

04. EQUIPOS DE PLANCHADO:


4.1. Planchador, pao de tocuyo de 30 x 30 cmt.

05. EQUIPOS DE PRUEBA:


5.1. Espejos
5.2. Maniques

121

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADO DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (MECNICA Y METALES)

AO

: 1

COMPONENTE

FORMACION TECNICA

COMPETENCIA

CONTENIDOS
1.
2.

3.

Interpretar conocimientos de la especialidad


y desarrollar capacidades en operatividad de
maquinas y equipos en la ejecucin de
proyectos productivos

3.3 Conversin
3.4. Instrumentos de medicin
4.

5.

6.

7.
8.

122

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE.


1.1. Reglas fundamentales de seguridad.
1.2. Zonas de seguridad y colores asignados
USO Y APLICACIN DE MAQUINAS:
2.1. Guillotina a pedal.
2.2. Roladora manual.
2.3. Tri uso manual.
2.4. Dobladora manual.
2.5. Maquina de soldar
2.6. Cuidado y manejo adecuado de las maquinas,
herramientas, equipos.
2.7. Mantenimiento de maquinas, equipos, herramientas.
LA MEDICION:
3.1. Definicin:
3.2. Equivalencias

El TRAZADO
4.1. Definicin
4.2. Importancia
4.3. Materiales para marcar
4.4. Herramientas de trazado
CORTE
5.1. Tijeras
5.2. Cizalla
5.3. El cincel
TALADRADO
6.1. Definicin
6.2. Partes
6.3. Tipos

LA BROCA
7.1. Definicin
7.2. Partes
HERRAMIENTAS DE SUJECIN

8.1. El Tornillo de banco


8.2. Las llaves
8.3. Los alicates
9. HERRAMIENTAS DE PERCUSIN
9.1 Martillos
9.2 Combas
10. SIMBOLOGIA DEFINIDA EN LAS NORMAS APLICADAS A
LAS CONSTRUCCIONES METALICAS
10.1.
Simbologa y especificaciones generales
11. CONOCIMIENTO DE LOS MATERIALES.
11.1.
Aceros
11.2.
Aleaciones
11.3.
Metales.
12. EL ARCO DE SIERRA
12.1.
Definicin
12.2.
Clasificacin
12.3.
Partes
12.4.
Hoja de sierra

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADO DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (MECNICA Y METALES)

AO

: 2
COMPONENTE

FORMACION TECNICA

COMPETENCIA

CONTENIDOS
1.

2.

Reconoce
y clasifica los equipos
y
materiales al realizar procesos tcnicos
productivos, aplicando normas de seguridad
e higiene en todo el procesos a ejecutar

3.

4.

5.

123

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

HERRAMIENTAS DE SUJECIN
1.1. El Tornillo de banco
1.2. Las llaves
1.3. Los alicates
HERRAMIENTAS DE PERCUSIN
2.1. Martillos
2.2. Combas
SOLDADURA ELCTRICA
3.1. Conceptos Bsicos
3.2. Equipos y Herramientas de la soldadura
3.3. Normas de seguridad
FORJADO
FORJA
4.1. Definicin
4.2. Importancia
FORJA EN FRIO - CALIENTE
5.1. Definicin
5.2. Importancia
5.3. Accesorios para forja en fro

6.

EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE FORJA y FRAGUA


6.1. Definicin
6.2. Partes

7.

El GRAMIL
7.2. Definicin

8.2. Partes
El GRANETE
9.2. Definicin
9.3. Importancia
9.4. Clases
9.5. Seguridad
10. INSTRUMENTOS DEL DIBUJO TECNICO
1.1. De trazo
1.2. Medida.
1.3. Materiales y mobiliario del dibujo tcnico

9.

2.

LOS METALES
2.1. Definicin
2.2. Estructura
2.3. Tipos y propiedades

3.

LOS ACEROS
3.1. Definicin
3.2. Tipos
EL TEMPLE
4.1. Definicin
4.2. Factores
4.3. Tipos de temple
4.4. Aplicacin
EL REVENIDO
5.1. Definicin
5.2. Tipos
5.3. Aplicacin
SISTEMAS DE PROYECCION
6.1. DIN
6.2. ASA
PROYECTO:
7.1. Relacin de materiales.
7.2. Herramientas a utilizar
Desarrollo de proyecto

4.

5.

6.
7.

8.

9.

124

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

METALES NO FERROSOS
8.1. Definicin
8.2. Aleaciones
8.3. Aluminio
8.4. Magnesio
8.5. Cobre
8.6. Bronce
8.7. Plomo y sus aleaciones
8.8. Estao y sus aleaciones
8.9. Zinc y sus aleaciones
OTROS METALES NO METALES
9.1. Corrosin

9.2. Oxidacin
9.3. Niquel
9.4. Cromo
9.5. Antimonio
9.6. Magnesio
9.7. Cobalto
10. NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE:
10.1.
Reglas generales y de seguridad.
Cuidados de la persona cuando se trabaja en el taller.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADO DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (MECNICA Y METALES)


AO

: 3

COMPONENTE
FORMACION TECNICA
COMPETENCIA

CONTENIDOS
TECNOLOGIA
ELECTRICA

Elabora y ejecuta proyectos productivos,


aplicando conocimientos cientficos y
tecnolgicos, haciendo uso de medidas de
seguridad e higiene preservando la salud y el
medio ambiente

125

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

DE

LA

SOLDADURA

Definicin
Principios de la soldadura al arco elctrico
El circuito de soldadura al arco
Instalacin de puesto de trabajo
Reglas fundamentales de seguridad
Terminologa utilizada en el proceso de la
soldadura al arco elctrico
Herramientas del soldador
INSTRUMENTOS DEL DIBUJO TECNICO

De trazo

Medida
Materiales y mobiliario del dibujo tcnico
MAQUINAS
PARA
SOLDADURA
ELCTRICA AL ARCO

Generalidades
Clases de mquinas
Mquinas de corriente contina.
Mquinas de corriente alterna
LOS ELECTRODOS Y SU CLASIFICACIN

Estudio de los electrodos metlicos


El revestimiento
Composicin bsica de los revestimientos
Funciones del revestimiento
Sistema de clasificacin de los electrodos para

aceros dulces
SISTEMAS DE PROYECCION

DIN
ASA
EFECTOS DEL CALOR EN LOS METALES

Definiciones: Dilatacin y contraccin


Deformaciones producidas por el calor de los
metales
Procedimientos a seguir para evitar la deformacin
Utilizacin de las fuerzas que causan la
contraccin para reducir la deformacin
Equilibrio de las fuerzas de contraccin con otras
fuerzas
SOLDADURA DE UNION

Definicin
SOLDADURA DE RECARGUE

Definicin
TRAZOS GEOMTRICOS

Trazado de figuras geomtricas y problemas


geomtricos.
Aplicacin de trazados y problemas geomtricos
FACTORES DETERMINANTES DE LA
SOLDADURA POR ARCO ELECTRICO.

IDENTIFICACIN
SOLDAR.

126

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

DEL

MATERIAL

Identificacin de los metales por el aspecto de su


superficie.
Identificacin de los metales por el sonido.
Identificacin de los metales por el ensayo de
chispas
PREPARACIN DE LOS TRABAJOS A
EJECUTAR.
Diferentes tipos de juntas
Finalidad
Eleccin del tipo de junta
SELECCIN
APROPIADA
ELECTRODO.

DEL

Electrodos de bajo hidrgeno para aceros de baja


aleacin y difcil soldabilidad.
Regulacin del amperaje de acuerdo al electrodo y
al metal por soldar
NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE:
Reglas generales y de seguridad.
Cuidados de la persona cuando se trabaja en el
taller.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADO DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (MECNICA Y METALES)

AO

:4

COMPONENTE
FORMACION TECNICA
COMPETENCIA

CONTENIDOS
SOLDADURA ELECTRICA II

Reconoce y valora el trabajo productivo como


medio que contribuye a su autosostenimiento,
realizacin personal y profesional mediante el
desarrollo
de competencias productivas
empresariales

Definicin
Principios de la soldadura al arco elctrico
El circuito de soldadura al arco
Instalacin de puesto de trabajo
Reglas fundamentales de seguridad
Terminologa utilizada en el proceso de la soldadura al arco
elctrico
Herramientas del soldador.
LOS ELECTRODOS Y SU CLASIFICACIN
Estudio de los electrodos metlicos
El revestimiento
Composicin bsica de los revestimientos
Funciones del revestimiento
Sistema de clasificacin de los electrodos para aceros
dulces
MAQUINAS PARA SOLDADURA
ELCTRICA

Generalidades
Clases de mquinas
Mquinas de corriente contina.
Mquinas de corriente alterna
INCIDENTES DE FUNCIONAMIENTO DE LAS
MQUINAS

Problemas
Causas
Correccin
SISTEMAS DE PROYECCION

DIN
ASA
TRAZOS GEOMTRICOS

127

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Trazado de figuras geomtricas y problemas geomtricos.

Aplicacin de trazados y problemas geomtricos


ACCESORIOS Y EQUIPOS

Vestido
Guantes
Manguera.
Anteojos protectores
Escobilla de acero.
PREPARACIN DE LOS TRABAJOS A EJECUTAR.

Diferentes tipos de juntas


Finalidad
Eleccin del tipo de junta
SIGNOS Y SMBOLOS DE SOLDADURA

Definicin
A tope
Frontal
Angulo.
NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE:

Reglas generales y de seguridad.


Cuidados de la persona cuando se trabaja en el taller.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADO


MADERA)

AO

DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (CONSTRUCCIN-

: 1

COMPONENTE
FORMACIN TCNICA
COMPETENCIA

CONTENIDOS
1.1.

Interpreta conocimientos de la especialidad y


desarrolla capacidades en operatividad de
maquinas y quipos. Tecnologa en carpintera
de madera y la ejecucin de proyectos
productivos.

Organizacin del taller


Ambientacin
Distribucin

Normas de seguridad e higiene


Reglas fundamentales de seguridad
Zonas de seguridad sealizacin

Tecnologa de los equipos y materiales


Descripcin
Funcionamiento
Usos
Limpieza

1.2.

1.3.

128

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

1.4.

Mecanizado con herramientas manuales


Aserrado
Labrado
Percusin
Aplicaciones
Caractersticas

La medicin
Definicin
Equivalencias
Conversin
Instrumentos de medicin

Afilado
Definicin
Importancia
Conversacin
El esmeril

Mecanizado con maquinas bsicas de taller


Sierra circular
Garlopa
Caractersticas

Taladro
Definicin
Partes
Tipos

La broca
Definicin
Partes

1.5.

1.6.

1.7.

1.8.

1.9.

129

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

1.10.

Herramientas de sujecin
Prensas
Presas de quijada mvil
Sargentas

1.11.

Montaje de conjuntos
Encolado
Ensamblaje
Prensado

1.12.

Tecnologa de la madera
Importancia
Clasificacin

1.13.

Caractersticas de la madera
Disecacin de la madera
Comercializacin
Planos bsicos de estructura de madera
Definicin
Dibujo de mano alzada y otros tiles de dibujo y manejo
Planos bsicos
USOS Y APLICACIONES DE MAQUINAS Y EQUIPOS

04 Mquinas

Circular sierra
Garlopa
Cinta
Regruesadora
01 Equipo de Acabado

Compresora con pistola pulverizadora

CARTEL DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO CONSTRUCCINMADERA)


AO

:2
COMPONENTE
FORMACIN TCNICA
COMPETENCIA

CONTENIDOS
1.1.

Reconoce y clasifica los equipos y materiales


al realizar procesos tcnicos productivos,
aplicando normas de seguridad e higiene en
todo el proceso a ejecutarse.

Organizacin del taller


Ambientacin
Distribucin

Carpintera
Definicin
Clasificacin, importancia
Ebanistera: definicin, clasificacin

Tecnologa de los equipos y materiales


Descripcin

1.2.

1.3.

130

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Funcionamiento
Usos
Limpieza

Mantenimiento
Conservacin de las herramientas de taller

Normas de seguridad e higiene


Reglas fundamentales de seguridad

Diseo
Planos bsicos
Elementos de dibujo

Presupuesto
Hoja de operaciones

La madera
Caractersticas
Principales maderas nacionales
Disecacin de la madera

Mquina herramienta elctrica Sierra Circular


Clasificacin
Partes usos
Conservacin

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.

1.8.

1.9.

131

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

1.10.

Procesos de confeccin
Diseo
Trazo, habilitacin
Armado
Acabado

1.11.

Mquina herramienta
Garlopa elctrica
Clasificacin
Partes
Usos, conservacin

1.12.

Afiliado
Importancia

1.13.

Medicin
El sistema metro decimal

1.14.

Presupuesto

1.15.

Calculo del material


Precio de costo
Costos generales
Abrasivos lijas
Clasificacin, comercializacin
Acabado del mueble
USOS Y APLICACIONES DE MAQUINAS Y EQUIPOS
04 Mquinas

Sierra circular elctrica


Garlopa elctrica
Cinta elctrica
Regruesadora
01 Equipo de Acabado

132

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Compresora con pistola pulverizadora

CARTEL DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO CONSTRUCCINMADERA)


AO

: 3
COMPONENTE
FORMACIN TCNICA
COMPETENCIA

CONTENIDOS
1.1.

Organizacin del taller


Ambientacin
Distribucin

Normas de seguridad e higiene


Reglas fundamentales de seguridad
Zonas de seguridad: sealizacin y colores asignados

Tecnologa de los equipos y materiales


Descripcin
Funcionamiento
Usos
Limpieza

Materiales para unir


Caractersticas
Utilizacin
Pegamentos
Cola sinttica

1.2.

1.3.

1.4.
Elabora y ejecuta proyectos productivos
aplicando conocimientos cientficos y
tecnolgicos, haciendo uso de medidas de
seguridad e higiene, preservacin de la salud
y el medio ambiente.
1.5.

Herramientas de habilitacin o de corte circular

1.6.

1.7.

Proceso de confeccin
Diseo de un mueble escritorio
Calculo de materiales
Habitacin
Armado
Acabado
Herramienta de habilitacin o labrado Garlopa
Partes
Clases
Usos

Uniones de madera
Clasificacin
Ensamblaje
Empalmes

1.8.

133

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Acoplamiento

El mueble
Clasificacin

1.9.

2.

Presupuesto
Hoja de informacin
Costos
Precio de venta

2.1.

Acabados
Pinturas o lacas
Disolventes
Bases
Masillas

Herramienta porttil elctrica Lijadora


Partes
Usos

2.2.

USOS Y APLICACIONES DE MAQUINAS Y EQUIPOS

04 Mquinas

Sierra circular elctrica


Garlopa elctrica
Cinta elctrica
Regruesadora
01 Equipo de Acabado

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADO


MADERA)
AO

Compresora con pistola pulverizadora

DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO CONSTRUCCIN-

: 4
COMPONENTE
FORMACIN TCNICA
COMPETENCIA
Reconoce y valora el trabajo productivo como

134

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CONTENIDOS
1.1.

Organizacin del taller

medio que contribuye a su autosostenimiento,


realizacin personal y profesional mediante el
desarrollo de competencias productivas
empresariales.

Ambientacin
Distribucin
1.2.

Normas de seguridad e higiene


Reglas fundamentales de seguridad
Seguridad industrial

1.3.

1.4.

Tecnologa de los equipos y materiales


Descripcin
Funcionamiento
Usos
Limpieza

Diseo del mueble


Elementos de dibujo
Vista superpuestas
Las 3 vistas principales en una maqueta

1.5.

Terminologa de la especialidad

1.6.

Enchape
Descripcin
Masqueteado
Importancia
Decoracin

1.7.

Procesos de confeccin de un ropero


Diseo, trazo, habilitacin
Armado
Acabado

1.8.

Acabado lacas
Importancia, clases
Lacas
Empleos de combinacin

1.9.

Presentacin del proyecto


Clasificacin
USOS Y APLICACIONES DE MAQUINAS Y EQUIPOS

04 Mquinas

135

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Sierra circular elctrica


Garlopa elctrica
Cinta elctrica

Regruesadora
01 Equipo de Acabado

Compresora con pistola pulverizadora

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADO DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (CUERO Y CALZADO)


AO

: 1

COMPONENTE

FORMACION TCNICA

COMPETENCIA

Interpretar conocimientos de la especialidad y


desarrollar capacidades en
operatividad de
maquinas y equipos en la ejecucin de proyectos
productivos

136

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CONTENIDOS
13. HISTORIA DEL CALZADO
- La moda
- Desarrollo Industrial
14. TECNOLOGA DE LOS MATERIALES
- El cuero
- Industrializacin del cuero
- Propiedades del cuero
- Tipos de cuero, divisin tcnica
- Materiales sintticos(ventajas y desventajas)
- Materiales naturales(ventajas y desventajas)
15. Fisiologa del aparato locomotor
- Fmur
- La rtula
- La tibia
- El peron
- Los huesos del pie
- Arcos de sustentacin
16. ANATOMA DEL PIE
- Sistema seo
- Msculos tendones y ligamentos
- Tipos de pie
17. MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PARA EL
DISEO
- Materiales
- Herramientas
18. EQUIPOS
- Horma (nomenclatura, medicin, tipos de horma)
19. PROCEDIMIENTO PARA EL CORTE DEL CUERO
- Colocacin de moldes sobre el
- cuero
- Como utilizar la cuchilla para corte

- Numerado y figurado
20. CONFECCIN DEL PROYECTO MODELO SANDALIA O
SIMILAR
21. HOJA DE PRESUPUESTO
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADO DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (CUERO Y CALZADO)
AO

: 2

COMPONENTE

FORMACION TCNICA

COMPETENCIA

Reconoce y clasifica los equipos y materiales al


realizar procesos tcnicos productivos, aplicando
normas de seguridad e higiene en todo el procesos
a ejecutar

137

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CONTENIDOS
1. CONTROL Y VERIFICACIN DE LAS MEDIDAS DE LA
HORMA
- 1er. control medida de los dedos
- 2do. Control de medida de
Calzada
- 3er. Control de medida de
entrada
2. OPERATIVIDAD DE LA MQUINA APARADORA
- Parte (interna Externa)
- Colocar el carretel dentro de la caja de bobina
- Postura correcta en la mquina de aparar
3. OPERATIVIDAD DE LA MQUINA DESBASTADORA
- Parte (interna externa)
4. PROCEDIMIENTO PARA EL CORTE DEL CUERO
- Colocacin de moldes sobre el
Cuero
- Como utilizar la cuchilla para corte
- Numerado y figurado
5. CONFECCIN DEL PROYECTO MODELO ZAPATILLA
CLSICA
6. ACABADOS, TIPOS
- Atraques de talones
- Ribeteado
- Encintado
- Envivado
- Embolsado
7. PROCESO PARA EL APARADO DE CALZADO
- Preparar la mquina
- Colocar la aguja
- Enhebrar
- Puntear lneas rectas y mixtas
- Forrar talones
- Pegar capelladas
- Realizar acabados
8. SISTEMA DE FABRICACIN DE CALZADO.TIPOS
- Sistema gootyear
- Sistema clavado

- Sistema pegado
- Sistema cerquillo
- Sistema tubular
9. OPERATIVIDAD DE LA MQUINA DE REMATAR O
PULIDORA
- Importancia usos
10. HOJA DE PRESUPUESTO
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADO DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (CUERO Y CALZADO)
AO

: 3
COMPONENTE

FORMACION TCNICA

COMPETENCIA

CONTENIDOS
DESARROLLO DEL PROYECTO MODELO ZAPATILLA
- Perfiles de la horma
- Promedio de los perfiles
- Desarrollo del patrn
- Pulver de verificacin
- Despiezado para el cuero
- Despiezado para el forro
2. HOJA DE PRESUPUESTO
3. PROCEDIMIENTO PARA EL CORTE DEL CUERO
- Colocacin de moldes sobre el
Cuero
- Como utilizar la cuchilla para corte
- Numerado y figurado
4. OPERATIVIDAD DE LA MQUINA APARADORA
- Parte (interna Externa)
- Colocar el carretel dentro de la caja de bobina
- Postura correcta en la mquina de aparar
5. OPERATIVIDAD DE LA MQUINA DESBASTADORA
- Parte (interna externa)
6. ACABADOS, TIPOS
- Atraques de talones
- Ribeteado
- Encintado
- Envivado
- Embolsado
7. PROCESO PARA EL APARADO DE CALZADO
- Preparar la mquina
- Colocar la aguja
- Enhebrar
- Puntear lneas rectas y mixtas
- Forrar talones
- Pegar capelladas
- Realizar acabados
8. RELACIN ENTRE EL CUERO, LA AGUJA Y EL HILO
- Cueros suaves
- Cueros finos
1.

Elabora y ejecuta proyectos productivos, aplicando


conocimientos cientficos y tecnolgicos, haciendo
uso de medidas de seguridad e higiene preservando
la salud y el medio ambiente

138

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

- Cueros medianos
- Cueros pesados
9. SISTEMA DE FABRICACIN DE CALZADO.TIPOS
- Sistema gootyear
- Sistema clavado
- Sistema pegado
- Sistema cerquillo
- Sistema tubular
10. OPERATIVIDAD DE LA MQUINA DE REMATAR O
PULIDORA
- Importancia usos
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADO DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (INDUSTRIA DEL
CALZADO)
AO:4
COMPONENTE

FORMACION TCNICA

COMPETENCIA

Reconoce y valora el trabajo productivo como


medio que contribuye a su auto sostenimiento,
realizacin personal y profesional mediante el
desarrollo
de competencias productivas
empresariales

139

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CONTENIDOS
1. DESARROLLO DEL PROYECTO MODELO
ZAPATO DE VESTIR O SIMILAR
- Perfiles de la horma
- Promedio de los perfiles
- Desarrollo del patrn
- Pulver de verificacin
- Despiezado para el cuero
- Despiezado para el forro
2. PROCEDIMIENTO PARA EL CORTE DEL
CUERO
- Colocacin de moldes sobre el
Cuero
- Como utilizar la cuchilla para corte
- Numerado y figurado
3. OPERATIVIDAD DE LA MQUINA APARADORA
- Parte (interna Externa)
- Colocar el carretel dentro de la caja de bobina
- Postura correcta en la mquina de aparar
4. OPERATIVIDAD
DE
LA
MQUINA
DESBASTADORA
- Parte (interna externa)
5. DOBLADO DEL CUERO
- Tipos de doblado
6. ACABADOS, TIPOS
- Atraques de talones
- Ribeteado
- Encintado
- Envivado
- Embolsado
7. PROCESO PARA EL APARADO DE CALZADO
- Preparar la mquina

8.

9.

10.
11.

- Colocar la aguja
- Enhebrar
- Puntear lneas rectas y mixtas
- Forrar talones
- Pegar capelladas
- Realizar acabados
RELACIN ENTRE EL CUERO, LA AGUJA Y EL
HILO
- Cueros suaves
- Cueros finos
- Cueros medianos
- Cueros pesados
SISTEMA
DE
FABRICACIN
DE
CALZADO.TIPOS
- Sistema gootyear
- Sistema clavado
- Sistema pegado
- Sistema cerquillo
- Sistema tubular
OPERATIVIDAD
DE LA MQUINA DE
REMATAR O PULIDORA
- Importancia usos
ETIQUETADO DEL CALZADO
Y SU REGLAMENTO

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADO DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (COMPUTACIN E


INFORMTICA)
AO: 1
COMPONENTES
Formacin Bsica y Tcnica
PRIMER AO
COMPETENCIA
- Comprende y aplica
procesos de generacin,
formulacin y gestin de
planes de negocio,
constitucin y gestin de
una microempresa.

APRENDIZAJE A LOGRAR
- Reconoce la empresa como
institucin que permite obtener
bienes y servicios.

CONTENIDOS
- La empresa: definicin, importancia, caractersticas,
la empresa en el sector productivo.

- Tipos de empresa:
- Clasifica la empresa segn
diferentes criterios: tamaos,
actividad que realiza, sector al que
pertenece.

+ Segn la personalidad del propietario: privada,


pblica, mixta.
+ Segn el nmero de propietarios: individual,
societaria.
+ Segn el tamao de la empresa: microempresa,
mediana empresa, pequea empresa.
+ Por su finalidad: lucrativa y no lucrativa.

140

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

+Por su actividad: industrial, servicios, minera, etc.

- Organizacin de taller y uso de equipos y materiales.


- Reconoce y valora el
trabajo como medio que
contribuye a su
autosostenimiento,
realizacin personal y
profesional, mediante el
desarrollo de competencias
de los temas propuestos.

- Organiza el espacio de trabajo y


usa adecuadamente los equipos y
materiales de cmputo.
- Aprende la terminologa que se
utiliza en computacin. Adems
asume con criterio las normas de
seguridad e higiene.

- Terminologa y aplicacin de las normas de


seguridad e higiene.

- El baco antecesor de la calculadora.


- Generacin de computadoras.

- Asume que el baco es antecesor


de la calculadora, identificando el
proceso generacional de las
computadoras
- Identifica las caractersticas de la
computadora y la importancia del
aporte de los pioneros de la
computacin

- Concepto y caractersticas de la Computadora.

- Determina los procedimientos


para la localizacin, ubicacin y
dimensin legal de la empresa,
naturaleza, etc.

- Constitucin de una empresa:

- Pioneros de la computacin.
- Clasificacin de las computadoras.

+ Localizacin.
+ Ubicacin.
+ Dimensin legal de la empresa.
+ Rgimen laboral para la micro y pequea empresa.
+ Trmites.

- Identifica ideas de negocio.

- Ideas de negocio:
+ Oportunidades de negocio.
+ Factores que influyen para iniciar un negocio.
+ Negocio emprendedor.
+ El perfil del emprendedor.
+ Factores para el xito de una empresa.

141

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

- Mercado local:
- Analiza las oportunidades de
negocio existentes en su entorno.

+ Caractersticas.
+ Recursos.
+ Normalizacin.

- Formas de las computadoras.


- Clasifica las computadoras por su
potencialidad y forma, adems
utiliza con destreza los perifricos
de una Pc.
- Utiliza adecuadamente los
dispositivos del equipo de computo
con cuidado y seguridad

- El Software y el Hardware.

- Perifricos de la computadora.

- Reconoce las unidades


informticas y de almacenamiento.
- Unidades de almacenamiento.
- Unidades Informticas.
- Compara las ventajas y
desventajas de las empresas
formales e informales.

- Ventajas y desventajas de las empresas:


+ Empresas formales.
+ Empresas informales.

- Valora y reconoce la importancia


de la formalizacin de una empresa
como un medio de contribuir a la
economa formal en nuestro pas.

+ La economa informal en el Per: en la industria, el


comercio y los servicios.
+ La evasin tributaria y las repercusiones en nuestro
pas.

- Reconoce, practica y valora la


importancia de la tica en el
desarrollo laboral.

+ Principales mecanismos para formalizar una


empresa.

- Importancia de la tica en el desarrollo laboral.


- Emplea las opciones necesarias
para ejecutar para ejecutar
Windows XP y reconoce el
escritorio y las partes de Windows

142

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

- Capacidades y utilidades de Windows XP.

XP.

- El Escritorio y la barra de tareas.

- Utiliza los componentes


elementales de una ventana de
Windows XP y aprende las ventajas
y desventajas del explorador.

- Organizar ventanas en la barra de tareas.

- Crea carpetas y accesos directos


del sistema operativo.
- Ejecuta con propiedad la papelera
de reciclaje y utiliza los diversos
componentes para configurarlos.
- Organiza los conos en el
escritorio y emplea diestramente los
accesorios del sistema.

- Ventanas y sus partes.


- El Explorador de Windows.

- Carpetas y accesos directos.

- Papelera de reciclaje
- Configuracin.

- Accesorios de Windows.
- Descubre y reconoce los
elementos de la ventana de Word.
- Demuestra capacidad para abrir,
guardar y cerrar archivos con
formato Word.

- La ventana de Word.

- Abre, guarda y cierra archivos.

- Utiliza la aplicacin de bsqueda y


reemplazo de textos.
- Corrige sus documentos utilizando
la computadora.

- Busca y reemplaza textos.

- Mejora la presentacin de sus


documentos dndole formato.
- Coloca bordes y sombreado a los
textos.
- Inserta borde a sus pginas.
- Aplica numeracin y vietas
cuando lo requiere.

143

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

- Ortografa y gramtica

- Formato al texto.

- Bordes y sombreado.

- Organiza y divide ventanas


ptimamente.
- Inserta y maneja tablas con
destreza (columnas, filas y celdas).
- Inserta imgenes (configura,
mueve y corta).

- Borde de pginas.
- Numeracin y vietas

- Ventanas

- Aplica encabezados y pie de


pginas.
- Protege sus documentos y utiliza
el resaltador.

- Tablas

- Aprende a configurar e imprimir


sus archivos.
- Imgenes

- Encabezado y pie de pgina.

- Resalta y protege documentos.

- Configura e imprime.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADO DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (COMPUTACIN E


INFORMTICA)
AO: 2

SEGUNDO AO
COMPETENCIA

144

APRENDIZAJE A LOGRAR

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

CONTENIDOS

- Comprende y aplica
procesos de generacin,
formulacin y gestin de
planes de negocio,
constitucin y gestin de
una microempresa

- Analiza informacin que posee el


cliente y la competencia sobre el
bien y servicio.

- El Cliente:

- Identifica y analiza el perfil del


cliente.

+Competencia sobre el bien y el servicio

- Define las estrategias del producto


considerando la competencia del
mercado.
- Define estrategias de plaza
considerando la competencia del
mercado.
- Define estrategias de promocin
del producto considerando la
competencia del mercado.

- Asimila conocimientos
de la especialidad y
desarrolla capacidades
en la operatividad de
maquinas y equipos en la
ejecucin del programa
propuesto.

- Descubre y reconoce los


elementos de la ventana de
PowerPoint.
- Demuestra capacidad para abrir,
guardar y cerrar archivos en formato
PowerPoint.

+ Tipos de cliente.

+Perfil del cliente.

+ Estrategias del producto considerando la


competencia del mercado.

+ Estrategias de plaza considerando la competencia


del mercado

+ Estrategias de promocin del producto considerando


la competencia del mercado.

- Introduccin a PowerPoint.

- Utiliza la aplicacin de ordenar,


insertar y eliminar diapositivas.
- Crea una presentacin utilizando
plantillas y autodiseos.

- Crea, guarda, abre y cierra presentaciones.

- Mejora la presentacin de sus


diapositivas dndole formato.
- Dibuja con PowerPoint e inserta
autoformas con atributos.
- Aplica el copiado de formato e
inserta imgenes cuando lo
requiere.

- Copia, inserta, reordena y elimina diapositivas.


- Plantillas y autodiseos.
- Cambiar la plantilla, la combinacin de colores y el
fondo.
- Formatos de Texto.

- Autoformas y atributos.

- Copia formato e inserta imgenes, selecciona, agrupa


y desagrupa.

145

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

- Define estrategias de precio


considerando la competencia del
mercado
- Identifica y analiza los
procedimientos para seleccionar
personal.
- Valora y analiza la importancia que
tiene la empresa y los clientes
aplicando una poltica comercial
adecuada.

- Estrategias de precio considerando la competencia


del mercado

- Procedimientos para seleccionar personal.

- La Poltica Comercial:
+ La poltica de precios.
+ La poltica del producto.
+ La poltica de distribucin.

- Aplica ptimamente efectos de


transicin y animacin a textos y
objetos.
- Aprende a configurar e imprimir
sus archivos.

+ La poltica de comunicacin.
+ La poltica de publicidad.

- Transicin y animacin a textos y objetos.

- Inserta y maneja diapositivas


resumen con propiedad.
- Aplica hipervnculos y botones de
accin a sus diapositivas
considerando los parmetros
necesarios.
- Con destreza crea una
presentacin porttil.

- Impresin, configura la pgina para imprimir.


- Diapositiva resumen.

- Hipervnculos y botones de accin.

- Presentacin porttil.

146

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

- Identifica y analiza los tipos de


contratos laborales.

- Tipos de Contratos laborales:


+ Planillas de trabajadores de una microempresa.

- Elabora planillas de trabajadores


de una microempresa.
- Reconoce los derechos a
beneficios del trabajador en relacin
al seguro social.

+ Los derechos a beneficios del trabajador en relacin


al seguro social, Cts, Afp.

- Cts, Afp.

- Descubre y reconoce los


elementos de la ventana de Excel.
- Demuestra capacidad para abrir,
guardar y cerrar archivos en formato
Excel.
- Aplica los conocimientos recibidos
en las operaciones bsicas.
- Utiliza la aplicacin de autollenado
e ingreso de formulas.

- Iniciar Excel, caractersticas de la ventana.

- Ingresar informacin, editar el contenido, guardar,


abrir y proteger.

- Filas, columnas, hojas.

- Direcciona con destreza celas


relativas, mixtas y absolutas.
- Coloca con propiedad objetos a
sus pginas de Excel.

- Autollenar series e ingresar formulas.

- Desarrolla un cuadro de
distribucin porcentual utilizando los
conocimientos adquiridos.
- Celdas relativas, absolutas, mixtas.

- Comentarios, cuadros de texto e imgenes.

- Distribucin porcentual.

147

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

- Demuestra capacidad para aplicar


formato a las celdas.

- Formato de celdas (fuente, alineacin, nmero,


bordes y trama), formato condicional.
- Crea estilos, autoformato, formato de fila y columna.

- Utiliza los conocimientos


adquiridos en la creacin de estilos
y autoformato.
- Mejora la presentacin de sus
archivos aplicando los
conocimientos adquiridos.
- Maneja y aplica con propiedad las
formulas de Excel.
- ptimamente inserta grficos y le
aplica formato.

- Cambia, organiza, divide e inmoviliza ventanas.

- Funciones: matemticas y trigonomtricas,


estadsticas, lgicas.
- Grficos, edicin de un grfico (tamao, tipo,
formato).
- Vista preliminar, configuracin, opciones de
impresin.

- Aprende a configurar e imprimir


sus archivos de Excel.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADO DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (COMPUTACIN E


INFORMTICA)
AO: 3

TERCER AO
COMPETENCIA
- Comprende y aplica
procesos de generacin,
formulacin y gestin de
planes de negocio,
constitucin y gestin de
una microempresa.

APRENDIZAJE A LOGRAR
- Analiza y compara los elementos
del costo fijo y costo variable.
- Formula presupuestos consideran
la competencia del mercado.
- Elabora los registros contables
bsicos para iniciar una
microempresa.
- Interpreta los estados financieros
de una microempresa.

- Reconoce y manipula
equipos y materiales al

148

CONTENIDOS
- Costo fijo y costo variable en el mercado:

+ Formulacin de presupuestos consideran la


competencia del mercado.

+ Registros contables bsicos para iniciar una


microempresa.

+ Estados financieros de una microempresa.


- Demuestra capacidad para

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

desarrollar los programas


propuestos aplicando
normas de seguridad e
higiene.

guardar y cerrar archivos con


formato Web en el procesador de
textos.
- Utiliza con destreza la aplicacin
de marcadores e hipervnculos.

- Documento como pagina web.

- Mejora la presentacin de sus


documentos dndole tabulaciones y
estilo periodstico.
- Inserta formularios con todas las
caractersticas aprendidas en clase.
- Utiliza y aplica plantillas en la
creacin de archivos.
- Maneja con destreza las
herramientas tiles del sistema.
- Aprende y luego inserta con
dominio textos con Wordart.

- Inserta marcadores e hipervnculos.

- Tabulaciones, columnas estilo periodstico.


- Estilos y versiones.

- Formularios: impreso y para rellenar en Word.

- Usa, crea, modifica y guarda una plantilla.


- Asistente de plantillas.
- Autocorreccin, autorresumen, control de cambios.
- Wordart.
- Identifica y analiza las
obligaciones tributarias que asume
una microempresa.

- Compara las ventajas y


desventajas de los servicios que las
instituciones financieras ofrecen a la
pequea y microempresa.
- Analiza y define los canales y
puntos de distribucin de productos.
- Comprende y valora la importancia
de las obligaciones que tiene la
empresa ante la sociedad para
brindar un buen servicio.

149

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

- Obligaciones Tributarias que asume una


microempresa:
+ Las ventajas y desventajas de los servicios que las
instituciones financieras ofrecen a la pequea y
microempresa.
+ Los canales y puntos de distribucin de productos.

+ Medios apropiados a la promocin y publicidad de


productos.

- Impuestos municipales:

+ Impuesto de radicacin.
- Demuestra capacidad para
combinar archivos en Word.

+ Impuesto de publicidad.

- Aplica los conocimientos recibidos


en la combinacin de etiquetas y
sobres.
- Utiliza la herramienta Macros y
sabe aplicarlo a su procesador.
- Personaliza con destreza y elimina
botones creados.

- Combina correspondencia.

- Combina etiquetas postales y sobres.

- Personaliza con propiedad la barra


de herramientas.
- Utiliza los conocimientos
adquiridos en la personalizacin de
la barra de men.

- Macros.

- Demuestra capacidad para


reconocer y entender los conceptos
de redes.

- Personaliza y elimina el botn.

- Utiliza los conocimientos


adquiridos en la distincin de los
medios fsicos y no fsicos.
- Mejora la presentacin de las
estructuras de las topologas de
redes.
- Reconoce y maneja con destreza
la informacin recibida del servidor
en las estaciones.

- Personaliza la barra de herramientas.

- Crea y personaliza la barra de men.

- Redes.

- Aprende ptimamente el programa


Packet Tracer y crea redes virtuales
en las computadoras.
- Medios Inalmbricos y fsicos.

- Topologa de Redes.

- Servidor, estaciones.

150

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

- Programa: Packet Tracer 3.1

- Selecciona los medios apropiados


a la promocin y publicidad de
productos.
- Identifica procesos y aplica
estrategias y tcnicas de venta.
- Utiliza los documentos mercantiles
bsicos para una microempresa.

- La reingeniera como el nuevo paradigma de la


pequea microempresa.
- Procesos, estrategias y tcnicas de venta:
+ Los documentos mercantiles bsicos para una
microempresa.
+ Estrategias ofensivas.
+ Estrategias defensivas.

- Demuestra capacidad buscar y


entender la historia del internet.
- Utiliza los conocimientos
adquiridos en los requerimientos y
modos de conexin al internet.
- Realiza una buena presentacin
de sus trabajos sobre los servicios y
direcciones de internet.
- Aprende a utilizar con propiedad y
responsabilidad las cuentas
electrnicas.

+ Estudio de Marketing.

- Internet.

- Requerimientos y modos de conexin.

- Servicios y direcciones de Internet.

- Maneja con destreza los enlaces


(Hipervnculos) en las pginas Web.
- Aprende y busca con
responsabilidad temas de inters
para sus estudios y de las tareas
encargadas en otros cursos.
- Utiliza el Historial y la carpeta
Favoritos con responsabilidad.
- Demuestra capacidad para

151

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

- Cuenta electrnica.

- Hipervnculos.

descargar textos e imgenes as


como videos del internet.
- Buscadores.

- El Historial y carpeta Favoritos.

- Guarda una pgina como texto, copia imgenes de


Internet.
- Baja y ejecuta un archivo de video y de sonido.
- Descubre y reconoce los
elementos de la ventana del
FrontPage.
- Demuestra capacidad para abrir,
guardar y cerrar archivos con
formato Web.

- FrontPage 2003, ingreso y entorno grfico.

- Crea, guarda y cierra pginas web.

- Utiliza bien las plantillas y los


temas del FrontPage.
- Demuestra que sabe aplicar
formato a los textos en FrontPage.

- Plantillas y Temas.

- Mejora la presentacin de sus


pginas Web dndole borde y
sombreado.

- Formato al texto.

- Coloca con imaginacin imgenes


y gifs animados a sus pginas.
- Inserta y maneja bien los
hipervnculos de sus pginas.

- Bordes y sombreado.

- Aplica e inserta elementos web.


- Inserta y maneja los sonidos de
fondo colocados a sus pginas web.

- Imgenes y gifs animados.

- Inserta y utiliza con destreza


Tablas en FrontPage.
- Aprende y demuestra la
publicacin de sus pginas creadas

152

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

- Hipervnculos.

en FrontPage.
- Elementos Web.
- Sonido de fondo.

- Tablas.

- Cuenta de correo y publicacin de pginas.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADO DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO (COMPUTACIN E


INFORMTICA)
AO: 4
CUARTO AO
COMPETENCIA
- Comprende y aplica
procesos de generacin,
formulacin y gestin de
planes de negocio,
constitucin y gestin de
una microempresa.

APRENDIZAJE A LOGRAR
- Evala las caractersticas y
habilidades para iniciar una
empresa.
- Elige una idea de negocio y
precisa las operaciones bsicas
del negocio.
- Elabora estudio de mercado para
el negocio que va a realizar.

- Ejecuta los programas


propuestos aplicando
conocimientos tcnicos
haciendo uso de los
equipos tecnolgicos y
teniendo en cuenta la
salud y el medio ambiente.

- Elabora un plan de mercado


considerando estrategias de plaza,
promocin, producto y precio.

- Caractersticas y habilidades para iniciar una


empresa:
+ Operaciones bsicas del negocio.
+ Estudio de mercado para el negocio que va a
realizar.

+ Plan de mercado considerando estrategias de


plaza, promocin, producto y precio.

+ Calidad y control de calidad.


- Descubre y reconoce los
elementos de la ventana de
Dreamweaver.
- Organiza y maneja la ventana,
las herramientas y los mens
ptimamente.
- Mejora la presentacin de sus
documentos dndole formato.
- Crea sitios web cuando se le

153

CONTENIDOS

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+ Beneficios de los controles de calidad.

- Dreamweaver: entorno grfico, vistas

requiere adems de configurarlo.


- Demuestra capacidad para abrir,
guardar y cerrar archivos en el
Dreamweaver.
- Inserta ttulos y cambia el color
de los fondos de las pginas.

- La ventana de Documento, herramientas, mens,


panel insertar (textos y objetos).

- Fuente, estilo, color y alineacin.

- Sitio web: diseo, ventana, mapa, configurar.

- Crear pginas en Dreamweaver: abre y guarda


documentos HTML.

- Cambia el titulo de una pgina, el color de fondo.


- Organiza adecuadamente la
empresa para implementar una
idea de negocio.
- Elabora el expediente tcnico
para iniciar un negocio.
- Formula el presupuesto para
iniciar un negocio.

- Organizacin adecuada de la empresa para


implementar una idea de negocio:

+ El expediente tcnico para iniciar un negocio.


+ El presupuesto para iniciar un negocio.

- Define el financiamiento para


iniciar un negocio

+ Financiamiento para iniciar un negocio.

- Mejora la presentacin de sus


pginas Web dndole color a los
textos.

- Color de texto.

- Coloca con imaginacin y


destreza hipervnculos e
hipertextos a sus pginas.

- Hipertexto e Hipervnculo.

- Inserta y maneja bien las


imgenes en sus pginas.
- Aplica e inserta botn flash.

154

- Inserta y maneja tablas y celdas.

- Imgenes, edicin e imgenes de sustitucin.

- Aprende a transferir las pginas


creadas al servidor Geocities.

- Botn flash.

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- Tablas y celdas.

- Transfiere archivos al servidor Geocities.

- Comprende la importancia que


tiene la creacin de una empresa
valorando cada uno de los
aspectos que se debe tener en
cuenta para la creacin y
formalizacin.

- Finalidades econmicas y sociales de las


empresas:
+ Recursos y transacciones contables de la
empresa.
+ Principales impuestos a devengar por la empresa.
+ Impuesto sobre sociedades y la licencia fiscal.
- Organizacin empresarial para su microempresa:

- Analiza y define la clase de


organizacin empresarial para su
microempresa.

+ Normas para constituir una microempresa.

- Identifica los procesos y normas


para constituir una microempresa.
- Identifica los requisitos para la
constitucin de una microempresa.
- Analiza las ventajas de la
formalizacin en el marco del
Tratado de Libre Comercio.

+ Requisitos para la constitucin de una


microempresa.

+ Ventajas de la formalizacin en el marco del


Tratado de Libre Comercio.

- Descubre y reconoce los


elementos de la ventana de Corel
Draw.
- Utiliza con propiedad las
Herramientas Zoom y visualizacin
panormica.
- Demuestra capacidad para
guardar archivos con formato de
Corel Draw.

- Entorno grfico de Corel Draw X3.

- Zoom y visualizacin panormica.

- Utilizando el programa propuesto


realiza dibujos bsicos.
- Mejora la presentacin de sus
trazos dndole formato.
- Coloca con destreza y utilizando
las herramientas necesarias

155

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

- Guardar y seleccin.

lneas, contornos y pinceladas.

- Dibujo Bsicos.

- Operaciones con objetos.

- Lneas, contornos y pinceladas.


- Aplica formas a los objetos
trazados cuando lo requiere.

- Formas a objetos.

- Trabaja las pginas de dibujo y


utiliza las herramientas de diseo
con destreza.

- Pginas de dibujo y herramientas de diseo.

- Utiliza los smbolos ptimamente


en el diseo.

- Smbolos.

- Inserta y maneja relleno a los


objetos trazados.

- Relleno de objetos.

- Inserta capas y configura los


textos a utilizar.
- Aplica extrusin de vector a los
trazos diseados.
- Logra aplicar transparencia a sus
objetos.
- Aprende a configurar e imprimir
sus archivos.
- Demuestra con la utilizacin de
las herramientas la previsualizacin de sus trazos.

- Capas y configuracin de texto.

- Extrusiones de vector.

- Transparencia de objetos.

- Impresin de un dibujo.

- Pre visualizacin de un trabajo.

156

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IV.-PLAN DE ESTUDIOS MODIFICADOS:

PLAN DE ESTUDIOS: CICLO AVANZADO


REAS CURRICULARES

IDIOMA EXTRANJERO (Ingls) o Lengua originaria

COMUNICACIN INTEGRAL

MATEMTICA

CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD

CIENCIAS SOCIALES

EDUCACIN RELIGIOSA

EDUCACIN PARA EL TRABAJO

TOTAL

25

25

25

25

V.-LINEAMIENTOS GENERALES SOBRE METODOLOGIA, EVALUACION Y TUTORIA.


1.1 METODOLOGIA.
Consideramos que la educacin no es una simple trasmisin de conocimientos e informacin, en un sentido ms
amplio consideramos que la educacin integral servir a un desarrollo armnico de la persona, por ello damos
nfasis tanto a los conocimientos, habilidades as como tambin a las actitudes y valores en nuestros alumnos.
Apostamos por una "EDUCACIN CENTRADA EN LA PERSONA" lo cual es un proceso dinmico en el cual el
individuo participa activamente en el proceso de su aprendizaje y desarrollo integral. Este tipo de educacin parte de
la base de confiar en el ser humano y en su capacidad innata para desarrollarse y realizarse. Es tambin innata su
curiosidad y deseo de aprender. El individuo que participa en este proceso dinmico educativo se descubre como
ser
libre,
autnomo,
confiable
y
desarrolla
sus
capacidades
creativamente.

Para Carl Rogers, los objetivos que persigue este tipo de educacin son que los estudiantes:
a)

Sean capaces de tener iniciativas propias para la accin.

b)

Puedan

157

elegir

autodirigirse

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en

forma

inteligente

c)

Aprendan crticamente y logren desarrollar su capacidad evaluativa ante las contribuciones. de los otros.

d)

Adquieran los conocimientos necesarios para la resolucin de sus conflictos y sean capaces de adaptarse
con flexibilidad e inteligencia a situaciones problemticas nuevas.

e)

Sepan utilizar sus experiencias en forma libre y creadora.

f)

Sean capaces de cooperar eficazmente con los dems en las diversas actividades que. emprendan.
Teniendo en cuenta que concebimos a la educacin centrada en el alumno, nuestra estrategia
metodolgica buscara:

Promover el inters -Una de las caractersticas del aprendizaje significativo centrado en la persona, consiste en
que ste debe ser auto iniciado; por tanto, la responsabilidad es un gran reto que consiste en promover el inters y
motivar a los alumnos por medio de la presentacin atractiva de los contenidos, de aplicaciones prcticas dentro de
un clima que favorezca la participacin activa del alumno en su propio proceso.
Consideramos que los mtodos activos nos permitirn alcanzar el desarrollo de las capacidades del pensamiento
crtico y del pensamiento creativo, ya que las actividades de aprendizaje estn centradas en el educando. Con ello
buscamos que el alumno aprenda:
A organizarse
A trabajar en forma grupal.
Responsabilizarse de sus tareas y obligaciones.
A utilizar la potencialidad de representacin activa del conocimiento
A construir sus propios aprendizajes.
A reconocer y tolerar las diferencias en cuanto a ritmos de aprendizaje.

Facilitar la comprensin de los contenidos. Es indispensable, si se pretende su asimilacin en el plano del Ser.
Si se parte del concepto de unicidad, que el enfoque humanista plantea, como caracterstico del Ser humano, se
acepta que la percepcin de la realidad es individual y selectiva.
Esto permite comprender que el ritmo, la capacidad, el funcionamiento organsmico y las necesidades son distintos
para cada persona, y que estas ltimas son las responsables de la percepcin que el individuo tiene de la realidad.
Por ello creemos que las estrategias metodolgicas se deben de adaptar de acuerdo a los estilos y ritmos de
aprendizaje de los alumnos, as mismo de utilizaran adaptaciones y adecuaciones curriculares al momento de
trabajar con alumnos con necesidades especiales.
La Creacin del clima favorable. Un ambiente amenazante impide u obstaculiza el aprendizaje significativo. La
tensin acumulada provoca en el organismo una serie de respuestas que lo preparan para defenderse de la
amenaza que percibe en el medio. Lo que perseguimos es crear un ambiente de confianza de horizontabilidad ,
donde el alumno se sienta que su profesor se preocupa por l.
Buscamos promover un clima de respeto y tolerancia frente a las diferencias, as como se incentivar a las
actividades grupales, los aprendizajes colaborativos, donde se aprende a travs de la colaboracin de todos.
Esta forma de trabajo nos permite desarrollar habilidades como:

158

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Liderazgo
Comunicacin
Confianza
Toma de decisiones
Solucin de conflictos.
Responsabilidad. El alumno(a), a fin de aprender significativamente, ha de convertirse en el elemento activo y
directamente responsable de su proceso. Por otro lado, el maestro es responsable de facilitar este proceso,
presentndose como un recurso disponible a quien se puede acudir como, asesor, orientador, compaero o amigo;
siempre dispuesto a escuchar, comprender y aceptar a la persona, compartiendo con ella sus conocimientos y
experiencias.

LAS ESTRATEGIAS DIDCTICAS:


Son las actividades con las que el profesor pretende facilitar los aprendizajes de los estudiantes, integrada por una
serie de actividades que contemplan la interaccin de los alumnos con determinados contenidos.
Consideramos que la estrategia didctica debe proporcionar a los estudiantes: motivacin, informacin y orientacin
para realizar sus aprendizajes, y por ello tenemos en cuenta:
Las caractersticas de los estudiantes: estilos y ritmos de aprendizaje.
Las motivaciones e intereses de los estudiantes.
La

organizacin

del

aula:

el

espacio,

los

materiales

didcticos,

el

tiempo.

La utilizacin de metodologas activas en las que se aprenda haciendo.


Considerar un adecuado tratamiento de los errores que sea punto de partida de nuevos aprendizajes.
Prever que los estudiantes puedan controlar sus aprendizajes.
Considerar actividades de aprendizaje colaborativo
Realizar una evaluacin durante el proceso de aprendizaje a fin de ir corrigiendo los errores.
Adaptar y adecuar nuestras estrategias de aprendizaje ,teniendo en cuenta las necesidades de nuestros
alumnos.

159

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PRINCIPALES METODOS ACTIVOS UTILIZADOS:


Las diversas reas que conforman del diseo curricular de nuestro CEBA, utilizar, diversas mtodos y tcnicas
dependiendo de la naturaleza de la asignatura, sin
embargo todos estos, deben ser centrada en el alumno.
Dentro de los mtodos utilizados tenemos:

Mtodo por descubrimiento..- es un tipo de aprendizaje


en el que el sujeto en vez de recibir los contenidos de
forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y
los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. La
enseanza por descubrimiento coloca en primer plano el
desarrollo de las destrezas de investigacin del escolar y
se basa principalmente en el mtodo inductivo, y en la
leccin inductiva herbatiana y en la solucin de los
problemas.

Mtodo del descubrimiento guiado.- Sostiene que el alumno tiene el derecho de participar en todas las
actividades de planificacin, programacin, ejecucin y evaluacin del proceso educativo.
En cuanto a las estrategias:
Propone al estudiante situaciones reales que debe descubrir
Los problemas deben surgir de una situacin exploratoria para que investiguen
La experiencia exploratoria debe poner en movimiento el bagaje constitudo por la experiencia anterior
El alumno es protagonista del proceso Enseanza aprendizaje.
Enfatiza los procesos: Adquisicin de conceptos, solucin de problemas y estrategias mentales, a travs
del dilogo, juego, investigacin.
Dosifica los adjetivos en funcin de las competencias y contenidos de acuerdo al perodo de desarrollo de
los alumnos.
Implica el uso de muy variado y divergente material educativo.
Se evalan los procesos que conducen a los productos del aprendizaje, modos de actuar, pensar y sentir.
Sugiere transferir el control del aprendizaje, ejercido por el docente al alumno.
El docente debe ser orientador, asesor, amigo, etc.
c. Mtodo dialctico.- Consiste en trabajar un tema visualizando su evolucin en tres momentos sucesivos: TESIS
(planteamiento, primera idea) ANTITESIS (oposicin, segunda idea) y SINTESIS (resultado o la combinacin de la
tesis y la antitesis, tercera idea).

160

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Este mtodo es til para trabajar creatividad, ejercicio democrtico, debates, historia, ciencias sociales, economa,
filosofa.

d. Mtodo ldico o de enseanza.- Permite el aprendizaje mediante el juego, existiendo una cantidad de
actividades divertidas y amenas en las que puede incluirse contenidos, temas o mensajes del currculo, los mismos
que deben ser hbilmente aprovechados por el docente.
Los juegos en los primeros tres a seis aos deben ser motrices y sensoriales, entre los siete y los doce deben ser
imaginativos y gregarios y, en la adolescencia competitivas, cientficos.
Con este mtodo se canaliza constructivamente la innata inclinacin del nio hacia el juego, quien a la vez que
disfruta y se recrea, aprende.
Debe seleccionar juegos formativos y compatibles con los valores de la educacin. Sus variantes son los juegos
vivenciales o dinmicas

e. Mtodo socializado. Es un mtodo activo en que el docente y los educandos constituyen grupos de aprendizaje
y se comunican directamente, permitiendo:
Trabajo mancomunado
Participacin corporativa
Participacin cooperativa
Responsabilidad colectiva
Ayuda mutua
Toma de decisions grupales
Entre sus principales tcnicas y procedimientos se tiene:
Dilogo
Dinmica grupal
Dramatizacin
Visitas: paseos y excursiones
Entrevistas
1.2 EVALUACION:
La evaluacin es un proceso permanente, sistemtico e integral de obtencin y anlisis de informacin, inherente a
los procesos de enseanza aprendizaje, y sus resultados, con la finalidad de emitir juicios de valor y tomar
decisiones.
La evaluacin de los aprendizajes est orientada al seguimiento del proceso de enseanza y aprendizaje, que
permite la verificacin del nivel de logro de las competencias definidas en el Diseo Curricular Bsico Nacional y en
el currculo diversificado de cada CEBA

161

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Al tener el Diseo Curricular Bsico Nacional un currculo por competencias la evaluacin se centra en stas y
explcitamente en los aprendizajes a lograr, que estn conformados por capacidades, conocimientos, habilidades,
destrezas y actitudes. Estos aprendizajes se evalan mediante indicadores de logro, que permiten observar de
manera directa y objetiva el progreso del estudiante, los cuales deben ser adecuados y tiles para el recojo de
informacin del proceso de aprendizaje.
FORMA DE EVALUACIN
a)

Autoevaluacin: los evaluadores evalan su propio trabajo (un alumno su rendimiento, un centro o
programa su propio funcionamiento, etc). Los roles de evaluador y evaluado coinciden en las mismas
personas.

b)

Heteroevaluacin: evalan una actividad, objeto o producto, evaluadores


distintos a las personas evaluadas (el Consejo Escolar al Claustro de profesores, un profesor a sus
alumnos, etc.)

c)

Coevaluacin: es aquella en la que unos sujetos o grupos se evalan mtuamente (alumnos y profesores
mutuamente, unos y otros equipos docentes, el equipo directivo al Consejo Escolar y viceversa).
Evaluadores y evaluados intercambian su papel alternativamente.

MOMENTO DE APLICACIN DE LA EVALUACIN:

a)

Evaluacin inicial: se realiza al comienzo del curso acadmico, de la


implantacin de un programa educativo, del funcionamiento de una institucin escolar, etc. Consiste en la
recogida de datos en la situacin de partida. Es imprescindible para iniciar cualquier cambio educativo,
para decidir los objetivos que se pueden y deben conseguir y tambin para valorar si al final de un
proceso, los resultados son satisfactorios o insatisfactorios.

b)

Evaluacin procesual: consiste en la valoracin a travs de la recogida


continua y sistemtica de datos, del funcionamiento de un centro, de un
programa educativo, del proceso de aprendizaje de un alumno, de la eficacia de un profesor, etc. a lo largo
del periodo de tiempo fijado para la consecucin de unas metas u objetivos. La evaluacin procesual es de
gran importancia dentro de una concepcin formativa de la evaluacin, porque permite tomar decisiones
de mejora sobre la marcha.

c)

Evaluacin final: consiste en la recogida y valoracin de unos datos al


finalizar un periodo de tiempo previsto para la realizacin de un aprendizaje, un programa, un trabajo, un
curso escolar, etc. o para la consecucin de unos objetivos.

CARACTERSTICAS DE LA EVALUACIN EN EBA


La Evaluacin en EBA presenta las siguientes caractersticas:
a)

Es formativa. Proporciona informacin que gua el aprendizaje de los estudiantes y la reprogramacin de


las actividades pedaggicas para que estn acordes con las necesidades de aprendizaje..

b)

Es diferencial. Toma en cuenta el contexto y las caractersticas propias de cada estudiante. Recordemos,
que las caractersticas de los estudiantes de la EBA y el contexto en el que se desenvuelven requieren de
formas flexibles y no nicas para todos.

162

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

c)

Es participativa. Contempla la participacin de los diferentes actores de evaluacin: autoevaluacin,


coevaluacin y heteroevaluacin. Facilita en el estudiante de EBA el desarrollo de la autonoma para el
aprendizaje

d)

Es permanente. Se desarrolla a lo largo del proceso educativo en susdiferentes momentos: al inicio,


durante y al final del proceso pedaggico. Est estrechamente ligada al proceso de aprendizaje, no est
aislada ni es ajena a ste. Es parte del proceso de aprendizaje y busca conducir los procesos
pedaggicos al logro de los aprendizaje.

e)

Es integral. Considera no slo la dimensin cognitiva del aprendizaje sino tambin los aspectos afectivos
involucrados: actitudes, valores, habilidades sociales, etc.

INDICADORES DE LOGRO
Son seales, pistas observables del desempeo del estudiante. Sirven como referente para valorar el desempeo,
describen en diversos niveles el logro de las competencias y aprendizajes a lograr planteados en el DCBN. Tienen
una funcin formativa y deben ser objetivos, claros y fcilmente verificables

LAS ADECUACIONES EN LA EVALUACIN

Evaluacin debe ser entendida como un proceso paralelo al proceso de aprendizaje, que nos permite recoger
informacin sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes y, a partir de ella, tomar decisiones de intervencin
en el proceso educativo de manera pertinente y oportuna.
Desde estos planteamientos tendremos que ampliar nuestro campo de observacin y tener en cuenta:
Las estrategias de intervencin para el proceso de enseanza aprendizaje.
Las actitudes, predisposiciones de los estudiantes y el desenvolvimiento del mismo con sus pares dentro y
fuera de la escuela.
Las principales capacidades a desarrollarse.
Cuando se evalan los aprendizajes del estudiante incluido, se pueden utilizar los mismos criterios e instrumentos
de evaluacin que ese aplican pata todo el grupo. Sin embargo, no hay que descartar que sea necesario considerar
evaluaciones diferenciadas que pueden implicar:

Poner en prctica otras estrategias de evaluacin


Modificar los instrumentos
Adecuar los tiempos
Graduar las exigencias
Graduar el contenido,
En algunos casos incluso considerar la posibilidad de otorgar apoyo al nio
durante la realizacin de la evaluacin.

Las adecuaciones en la evaluacin consideran los ajustes realizados en tres elementos, que pueden consistir:
Utilizacin de criterios y estrategias de evaluacin diferenciados.
Diversificacin de las tcnicas e instrumentos para que sean congruentes con el tipo de conocimiento,
habilidades y actitudes a evaluar
Consideracin de los momentos de la evaluacin, dependiendo de las caractersticas de los alumnos.

163

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Una evaluacin basada exclusivamente en la paliacin de un examen es muy limitada. El Profesor debe disponer de
otras fuentes (observaciones en clase, entrevistas, tareas y trabajos escolares, auto evaluaciones de los alumnos),
que le ofrezcan ms informacin sobre los avances y logros de todos sus alumnos, incluyendo a todos los que
presentan N.E.E.

CALIFICACIN, REGISTRO Y COMUNICACIN


Calificacin
1. La calificacin en EBA expresa los resultados del aprendizaje.
2. En los ciclos inicial e intermedio la calificacin se realiza de acuerdo a la escala literal Siguiente:
NIVELES DE LOGRO
AD

A
B
C

Logro destacado
El estudiante logra los aprendizajes esperados a travs de
desempeos muy satisfactorios en todas las actividades
propuestas
Logro previsto
El estudiante evidencia el logro de aprendizajes esperados
En proceso
El estudiante est en va de lograr los aprendizajes esperados
En inicio
El estudiante est empezando a desarrollar los aprendizajes
esperados.

3. En el ciclo avanzado la calificacin se realiza en escala numrica vigesimal.


Resultados:
En los Ciclos Inicial e Intermedio
1. En los periodos parciales (mensual, bimestral o trimestral) la calificacin se realiza por reas curriculares, de
acuerdo a los niveles de logro desarrollados .
2. El nivel de logro del periodo promocional es el alcanzado en el ltimo periodo parcial.
En el Ciclo Avanzado
1. En los periodos parciales las calificaciones se realizan por reas curriculares para cada uno de sus componentes.
2. En los periodos parciales no se promedian las calificaciones de los componentes.
3. Las calificaciones del periodo promocional en cada rea es el obtenido en el ltimo periodo parcial.
4. La situacin final del periodo promocional en cada rea, se obtiene promediando las calificaciones de los
componentes, cuando sea 11 ms.
5. Si una de las calificaciones en los componentes del rea curricular es 10 menos, no se promedia hasta que el
estudiante logre los aprendizajes previstos en el programa de recuperacin o en la evaluacin de recuperacin,
anotando en el recuadro

164

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correspondiente RR (requiere recuperacin)


INSTRUMENTOS PARA EL REGISTRO DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
1. Los instrumentos para registrar los resultados obtenidos en la calificacin del
aprendizaje de los estudiantes son:
Registro de Evaluacin: registra la calificacin del estudiante en cada periodo.
Actas de evaluacin: registra la situacin final de logro de aprendizaje del periodo promocional.
Certificado de estudios: registra la situacin final de logro de aprendizaje del
periodo promocional, expedido por el director del CEBA.
Constancia de estudios: registra los aprendizajes logrados por el estudiante en el grado correspondiente.
Libreta de informacin: informa al estudiante sobre sus avances y dificultades en el logro de aprendizajes.
2. El docente cuenta con un Registro Auxiliar donde organiza la informacin de todo el proceso de evaluacin de
aprendizaje de los estudiantes

TUTORIA.
La tutora es la modalidad se encarga del acompaamiento socio afectivo y cognitivo de los estudiantes, dentro del
marco formativo y preventivo, con el objetivo de potenciar su desarrollo humano. Por ello, se la concepta como un
proceso de apoyo continuo de naturaleza proactiva, de escucha, comprensin, consejera y orientacin permanente.
As, la tutora busca asegurar que todos los estudiantes reciban orientacin, involucrando directamente a los
profesores.
A pesar que en nuestro plan de estudios no existe horas especificas para tutora, sin embargo creemos que es
necesario un seguimiento y acompaamiento de los Alumnos por parte de un profesor tutor, todos los profesores a
excepcin de los docentes de los talleres asumen la tutora de una aula especfica.
El docente tutor se encarga de involucrar al alumnado en diversas actividades organizadas por la institucin , as
como un seguimiento de su avance acadmicos y sobre sus dificultades.

165

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Consideramos que para poder cumplir con las reas que se trabaja en las horas de tutora, se puede realizar por
medio de algunas sesiones de manera bimestral y de esa manera atender las necesidades ms urgentes
detectadas.

VI.-DANDO RESPUESTA EDUCATIVA A LAS NEE EN EL CEBA: JOSE OLAYA BALANDRA


La educacin inclusiva implica que todos los nios y nias de una determinada comunidad aprendan juntos,
independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una
discapacidad. Se trata de un modelo de escuela en la que no existen requisitos de entrada, ni mecanismos de
seleccin o discriminacin de ningn tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la educacin, a la igualdad
de oportunidades y a la participacin.
El enfoque de educacin inclusiva, considera modificar substancialmente la estructura, funcionamiento y propuesta
pedaggica de las escuelas para dar respuesta a las necesidades educativas de todos y cada uno de los nios y
nias, de forma que todos tengan xito en su aprendizaje y participen en igualdad de condiciones. En la escuela
inclusiva todos los alumnos se benefician de una enseanza adaptada a sus necesidades y no slo los que
presentan necesidades educativas especiales.
Para dar respuesta educativa a las NEE en nuestra institucin buscamos:
a)

Valoracin de la diversidad como un elemento que enriquece el desarrollo personal y social.

La condicin ms importante para el desarrollo de una educacin inclusiva es que la sociedad en general y la
comunidad educativa en particular tengan una actitud de aceptacin, respeto y valoracin de las diferencias. Es
fundamental desarrollar una intensa actividad de informacin y sensibilizacin, en la que los medios de
comunicacin social pueden jugar un papel fundamental.
b) Un currculo amplio flexible
Es una condicin fundamental para responder a la diversidad ya que permite tomar decisiones ajustadas a las
diferentes realidades sociales, culturales e individuales. Pero la respuesta a la diversidad implica adems un
currculo amplio y equilibrado en cuanto al tipo de capacidades y contenidos que contempla.
c)

Los enfoques metodolgicos y la pedagoga.

Deben estar centrados en el alumno y facilitar la diversificacin y flexibilidad de la enseanza, de modo que sea
posible personalizar las experiencias de aprendizaje comunes. El punto centrales cmo organizar las
situaciones de aprendizaje de forma que todos los alumnos participen sin perder de vista las necesidades y
competencias especficas de cada uno. Uno de los mayores desafos es romper con la cultura homogenizadora
de las escuelas y la enseanza transmisora y frontal que considera que todos los alumnos son iguales y
aprenden de la misma forma

d) Criterios y procedimientos flexibles de evaluacin y de promocin


Desde la perspectiva de una educacin inclusiva, el fin de la evaluacin es identificar el tipo de ayudas y
recursos que precisan para facilitar su proceso de enseanza aprendizaje y de desarrollo personal y social. La
respuesta a las diferencias implica utilizar una variedad de procedimientos de evaluacin que se adapten a
distintos estilos, capacidades y posibilidades de expresin de los alumnos
e)

Buen clima afectivo y emocional en la escuela y el aula

166

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Su existencia es una condicin fundamental para que los alumnos aprendan y participen plenamente.
f)

Participacin de los padres y de la comunidad.

Es importante una relacin de colaboracin entre todos los implicados en el proceso: entre directivos, directivos
y docentes, entre docentes, entre docentes y padres, y entre los propios alumnos. Los padres han de participar
en las actividades de la escuela, en el apoyo de determinados aprendizajes en el hogar y en el control de los
progresos de sus hijos.
VII.-ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES:
Se estarn programados por medio de clubes escolares, cuya organizacin estar a cargo de un profesor asesor y
funcionar durante la hora de recreo y los fines de semana. Los clubes que funcionaran en nuestro CEBA son:
1.-CLUB DE AJEDREZ:
Las cualidades del AJEDREZ ponen a un mismo tiempo, en juego la necesidad de utilizar muchas de las habilidades
que habitualmente se requieren para una clase de MATEMATICA. Pero ms an, como juego, permite desacartonar
los contenidos e incluso ingresar en el terreno de lo psicolgico y lo social.
A travs del ajedrez podemos desarrollar diversos planos de la persona como: lo cognitivo(atencin ,el
razonamiento, la memoria y la creatividad),lo psicolgico(el carcter),lo volitivo(la independencia) y lo social.
El ajedrez promueve:

La atencin
La concentracin
La capacidad de anlisis y sntesis
El razonamiento lgico-matemtico
La creatividad y la imaginacin
La aceptacin de normas
La aceptacin del resultado
El concepto de organizacin
El control emocional
La expresin razonada
El sentido de responsabilidad
La autoestima
La toma de decisiones
El compartir

2.-RADIO CLUB
Busca que el alumno adquiera competencias comunicativas, es decir, que utilice el lenguaje como principal medio
de comunicacin para relacionarse y acceder a otros saberes.
El avance vertiginoso de las nuevas tecnologas demanda que la escuela acompae este proceso.
Nuestros alumnos se desarrollan socialmente rodeados de medios de comunicacin y la escuela debe brindar un
espacio para que ellos reflejen en su vida escolar lo que reciben de ellos.
Esto significa que desarrollen la oralidad, que se expresen con claridad y amplen su lxico, que adquieran
comprensin lectora y logren producciones escritas con reflexin crtica, ampliando el conocimiento de la realidad y
se desenvuelva con autonoma.
La radio en la escuela pretende ser una herramienta didctica para despertar el inters de los alumnos y transformar
el aula y la escuela en un mbito de lectores y escritores con proyeccin comunitaria, como un proceso de
interaccin y socializacin.
Este Club favorece:

167

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La expresin oral
La expresin escrita
La comprensin oral
La interdisciplinariedad

Este Club sirve:

Conocer los medios desde adentro


Motivar al alumno
Salir de la rutina

3.-CLUB DE ECOLOGA:
Este Club busca crear conciencia ecolgica dentro y fuera de la institucin a travs de la formacin de estudiantes
ecologistas amantes de la naturaleza. Para ello se buscar capacitar a los alumnos pertenecientes al club tomando
como punto de partida la disciplina, orden, seguridad tanto ambiental como grupal y personal, reglas bsicas de
rescate, primeros auxilios, etc. Defender todas las formas de vida, concientizar acerca del dao ambiental
provocado por el uso indiscriminado de hidrocarburos y la desmesurada produccin de desechos orgnicos e
inorgnicos.
Desarrollando este club el alumno adquirir muchas habilidades como:

Capacidad para tomar decisiones.


Habilidad para resolver problemas.
Capacidad para pensar en forma creativa.
Habilidad para comunicarse en forma efectiva.
Habilidad para organizarse

168

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CEBA: JOSE OLAYA BALANDRA


PROGRAMACIN CURRICULAR

I.-

DATOS GENERALES:

1.- CEBA

: JOS OLAYA BALANDRA

2.- LUGAR
3.- DRE/UGEL

:
: 07 LIMA

4.- CICLO
5.- REA

:
:

6.- GRADO
7.- DIRECTOR

:
:

8.- PROFESOR (A)


9.-DURACION
:

II.-

FUNDAMENTACIN:

III.-

EJES CURRICULARES:

IV.-

CALENDARIZACIN

PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

BIMESTRES

169

TTULO DE LAS UNIDADES

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

INICIO

TRMINO

N DE SEMANAS

PRIMER

SEGUNDO

VACACIONES

TERCER

CUARTO

V.-

METODOLOGA:

VI.-

EVALUACIN:

VII.-

BIBLIOGRAFA:

VIII.-

UNIDADES DIDACTICAS:

170

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

UNIDAD DE APRENDIZAJE

DEL_______________AL_______________DE _____
REA: _______________________________________ CICLO: _______________________ GRADO: ____________________
TTULO DE LA UNIDAD

:
COMPONENTES

TEMA TRANSVERSAL
VALORES/ACTITUDES
CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

COMPETENCIAS

:
:
APRENDIZAJES A LOGRAR

ESTRATEGIAS

EVALUACIN
INDICADORES

METODOLGICAS

171

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INSTRUMENTOS

CRONOGRAMA
1 2 3 4 5 6

7 8

CEBA JOSE OLAYA BALANDRA


SESIN DE APRENDIZAJE
REA:

UNIDAD DE APRENDIZAJE N
PROPORCIONES

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Profesor:
2. Grado: Segundo
3. Ciclo:
6. Contenido Transversal:
II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
COMPONENTE

III. SECUENCIA DIDCTICA:


MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD
SIGNIFICATIVA
Inicio: (Motivacin, recojo de
saberes
previos,
conflicto
cognitivo. Tiempo: )

4. Duracin:

COMPETENCIA

MATERIALES Y
MEDIOS
Material
de
autoaprendizaje

ESTRATEGIAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Intervencin oral

Dilogo
Texto de consulta
Exposicin
Proceso (Procesamiento de la
informacin,
aplicacin,
ejercitacin. Tiempo: )
Salida (Refuerzo, ttransferencia,
evaluacin,
meta
cognicin.Tiempo )

Diccionario

Informacin
internet

por

Prueba escrita

Ejecucin de trabajo
prctico
Recortes
imgenes

e
Actividades

Pizarra y plumn

TV DVD

172

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Trabajo de
investigacin

5. Fecha:

APRENDIZAJES A LOGRAR

INDICADORES DE
APRENDIZAJE

Informe
Multimedia
Gua de observacin
Otro

Ficha: Organizador
visual.

Ficha de
autoevaluacin

Ficha de
coevaluacin

Otro

..
..
IV VALOR ACTITUD:
VALOR

173

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INDICADOR

FICHA DE METACOGNICIN

Apellidos y Nombres:
Fecha: ...

Responda las siguientes preguntas:


1.- Qu has aprendido? Trata de expresar aqu no solo los conceptos
tericos sino tambin tus aprendizajes acerca de los mecanismos de
autorregulacin, tus preferencias tus habilidades para salir de los bloqueo?

2.- Que estrategias haz empleado durante tu proceso de aprendizaje?

3.- Consideras que lo aprendido te sirva en otra oportunidad?

174

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COEVALUACIN

ITEM

MUY

FRECUEN

ALGUNAS

FRECUENTEM

TEMENTE

VECES

ENTE

1. Escucha con atencin la


discusin
2. Discierne con seguridad el
tema.
3. Participa activamente en el
grupo.
4. Respeta la opinin de los
dems.
5. Controla sus emociones.

6. Enfoca las ideas centrales.


7. Demuestra autoconfianza y
seguridad en sus propias
capacidades.
8. Sintetiza la informacin de su
tema.
9. Se esfuerza en sus
explicaciones.
10.Defiende con fundamento su
tema.
11.Reconoce con libertad y
tranquilidad sus aciertos,
errores y limitaciones.

175

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

NINGUNA

FICHA DE AUTOEVALUACIN

Apellidos y Nombres:
Fecha:

INDICACIONES:
Te

invitamos

reflexionar,

luego

expresa

tu

valoracin

de

tus

comportamientos que ha mostrado durante la clase.(Escriba en el recuadro s;


a veces o no segn corresponda)
Comportamientos observados
01. En las tareas grupales he mostrado espritu de
colaboracin.
02. He apoyado a mis compaeros, cuando estos no
Comprendan un concepto.
03. En la resolucin de problemas planteados me siento que
soy

parte del grupo que tiene un objetivo comn.

04. Capt diversas estrategias para resolver un mismo


problema

176

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Valoracin

GUIA DE OBSERVACIN
Leyenda:
Se valora los criterios empleando la escala vigesim

Relaciona los

CRITERIOS

elementos de las fig.

Reconoce la frmula

Geom. , formular para

para hallar el rea de

hallar el rea de

regiones poligonales.

regiones poligonales.

APELLIDOS Y NOMBRES

177

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

Aplica la frmula

Aplica la formula de

adecuada para

PICK para hallar el

medir el rea de

rea de la regin

Regin Poligonal.

poligonal.

Valoracin

LISTA DE COTEJO
ACTITUD 1
Grado..Seccin..
CO 1

CO 2

CO 3

CO 4

APELLIDOS Y NOMBRES

VALORACIONES
SI

178

NO

PCC-CEBA-JOS OLAYA BALANDRA

SI

NO

SI

NO

SI

NO

CO1: En las tareas grupales muestra espritu de colaboracin.


CO2: Apoya a sus compaeros cuando estos no comprenden un concepto
CO3: En la resolucin de problemas plantea que es parte del grupo con
objetivo comn.
CO4: Acepta diversa estrategias para resolver un problema.

LEYENDA:
A: La mayor parte de los comportamientos son los esperados
B: Algunos comportamientos no son lo esperado
C: La mayor parte de los comportamientos no son los esperados.

179

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