Manual Cam

MANUAL DE
ORGANIZACIN
DEL CENTRO
DE ATENCIN
MLTIPLE
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN ESPECIAL
MANUAL GENERAL
CDIGO:
FECHA:
DE ORGANIZACIN
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JULIO/2010
9.1 MISIN
Brindar atencin educativa a nios, nias y jvenes que presentan
Necesidades Educativas Especiales asociadas a una discapacidad severa, mltiple y
otros factores que requieren de adecuaciones curriculares altamente significativas
proporcionando los apoyos indispensables para satisfacer sus necesidades bsicas
de aprendizaje en los niveles formativos de Educacin Inicial, Preescolar y Primaria,
adems de Apoyo Complementario y Formacin Sociolaboral, dentro de un marco de
igualdad, equidad, pertinencia y calidad, favoreciendo permanentemente su inclusin
educativa y/o Sociolaboral.
9.2 VISIN
Ser una institucin educativa que se encargue de escolarizar a nios, nias y
jvenes que presentan Necesidades Educativas Especiales asociadas a una
discapacidad severa, mltiple y otros factores que requieren de adecuaciones
curriculares altamente significativas, en los niveles formativos de Educacin Inicial,
Preescolar y Primaria, adems de ofrecer Apoyo Complementario y Formacin
Sociolaboral, que les permita desarrollar sus capacidades, habilidades, aptitudes y
valores para su plena inclusin educativa, social y laboral.
9.3 ESTRUCTURA ORGNICA

1. Director del Centro de Atencin Mltiple
2. Equipo Multidisciplinario en la atencin de los momentos formativos de
Educacin Inicial, Preescolar, Primaria y Apoyo Complementario.
Maestro de grupo.
Maestro de enlace a la inclusin educativa.
Maestro de comunicacin y lenguaje.
Maestro de apoyo complementario.
Psiclogo.
Trabajador social.
Auxiliar educativo.
3. Equipo Multidisciplinario en el momento formativo de Formacin Sociolaboral.
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CDIGO:
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DE ORGANIZACIN
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JULIO/2010
Maestro de enlace a la inclusin laboral.

Instructores de taller.
Maestro de formacin sociolaboral.
Trabajador social.
Psiclogo.
4. Personal de Apoyo y Asistencia a la Educacin. (PAAE)

Secretaria.
Auxiliar de intendencia.
Vigilante.
5. Personal de Apoyo Externo: (Este personal no es parte de la plantilla de EE,
corresponde a otros niveles educativos pero que por su funcin son de apoyo
para los usuarios del servicio de EE).
Maestro de Educacin Fsica.
Maestro de Educacin artstica.
Terapeuta fsico u ocupacional
Mdico?.
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CDIGO:
FECHA:
DE ORGANIZACIN
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9.4 ORGANIGRAMA
JEFATURA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIN ESPECIAL
SUPERVISIN
ESCOLAR
ASESORES TCNICO PEDAGGICO
EQUIPO DE ESPECIALISTAS
ESCUELA DE EDUCACIN REGULAR
UNIDAD DE ORIENTACIN AL PUBLICO (UOP)

DIRECTOR
DIVERSAS INSTANCIAS
UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIN REGULAR (USAER)
EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO
EDUCACIN INICAL,
PREESCOLAR, PRIMARIA Y
APOYO COMPLEMENTARIO
PSICLOGO
TRABAJADOR SOCIAL
MAESTRO DE GRUPO
MAESTRO DE ENLACE A LA
INCLUSIN EDUCATIVA
MAESTRO DE COMUNICACIN
Y LENGUAJE
MAESTRO DE APOYO
COMPLEMENTARIO
MAESTRO DE EDUCACIN
AUXILIAR EDUCATIVO
PERSONAL DE APOYO Y ASISTENCIA A LA EDUCACIN
FORMACIN SOCIOLABORAL
SECRETARIA
AUXILIAR DE INTENDENCIA
VIGILANTE
PSICLOGO
TRABAJADOR SOCIAL
INSTRUCTOR DE TALLER
MAESTRO DE FORMACIN SOCIO LABORAL
MAESTRO DE ENLACE A LA INCLUSIN LABORAL
PERSONAL DE APOYO EXTERNO
MAESTRO DE EDUCACIN FSICA

MAESTRO DE EDUCACIN ARTSTICA
TERAPEUTA FSICO U OCUPACIONAL
MDICO
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CDIGO:
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DE ORGANIZACIN
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9.5 OBJETIVOS Y FUNCIONES DE CADA PUESTO.

PUESTO FUNCIONAL:
9.5.1 DIRECTOR.
OBJETIVO DEL PUESTO: Planear, organizar, coordinar, asesorar, acompaar y
evaluar las actividades para el adecuado funcionamiento del centro a travs de las
funciones que le han sido conferidas.
a) FUNCIONES EN LA DIMENSIN PEDAGGICA CURRICULAR.
En relacin a la escuela:
Coordinar la elaboracin de la Propuesta Curricular del CAM.

Promover las tareas acadmicas, la comunicacin entre los maestros, el
desarrollo de un clima de trabajo apropiado y la atencin de las necesidades
prioritarias del CAM.
Coordinar con personal la aplicacin y seguimiento de los procedimientos de
enseanza, el uso de materiales y anlisis de la congruencia entre la
Planeacin y su desarrollo en el aula.
Asesorar y brindar acompaamiento tcnico-pedaggico al personal docente y
de apoyo en la atencin de alumnas y alumnos.
Propiciar y favorecer, conjuntamente con la Supervisin Escolar, el desarrollo
profesional del personal docente y de apoyo, y dems personal que labore en
el CAM, as como el propio.
Realizar una actividad pedaggica especfica cada semana, al menos con un
grupo de alumnos del CAM, que le permita orientar los procesos pedaggicos
y didcticos del personal a su cargo.
Asesorar, orientar y acompaar al equipo multidisciplinario del CAM en la
elaboracin y puesta en marcha de los Planes de Trabajo de cada rea.
Implementar formas sencillas para evaluar el desempeo del personal a su
cargo e informar sus resultados a los interesados, a fin de retroalimentar su
desempeo para mejorarlo y contribuir a su autoevaluacin.
Propiciar en el colectivo la constante autoformacin, capacitacin, intercambio
de informacin y acceso a diversas fuentes de apoyo para responder a las
necesidades de la prctica docente.
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CDIGO:
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En relacin al alumno:
Asumir junto con el personal docente con que cuente el CAM, la

responsabilidad de los resultados educacionales de alumnas y alumnos ante
los padres de familia o tutores, la comunidad y las autoridades educativas
competentes.
Promover y participar en la elaboracin de la Evaluacin Psicopedaggica,
Informe de Evaluacin Psicopedaggica, Propuesta Curricular Adaptada y
Propuesta de Formacin Sociolaboral de alumnas y alumnos atendidos.
Verificar que el personal docente y de Apoyo mantenga actualizada la carpeta
individual de alumnas y alumnos.
Participar interdisciplinariamente en la ubicacin, promocin, canalizacin y/o
inclusin de alumnas y alumnos del CAM.
En relacin a los padres de familia:
Coordinar con el personal la participacin activa de los padres de familia en el

proceso educativo de sus hijos.
Realizar actividades de sensibilizacin con la comunidad escolar para lograr
su participacin consciente en las tareas educativas.
Y desarrollar todas aquellas funciones inherentes al rea de su competencia en esta

dimensin.
b) FUNCIONES EN LA DIMENSIN ORGANIZATIVA.
Asegurar que las decisiones sobre la organizacin y el funcionamiento del

CAM se realicen de manera coordinada y colegiada, involucrando a todo el
personal, as como a los padres de familia o tutores y a la comunidad en que
se ubica, segn sea el caso.
Conducir y coordinar el diseo, ejecucin y seguimiento de la Planeacin del
CAM y propiciar las condiciones para evitar que se interrumpa el proceso de
enseanza y, en general, el trabajo educativo de la comunidad escolar.
Promover el uso, aprovechamiento y cuidado de la infraestructura escolar, del
equipamiento, as como de los libros y materiales educativos con que cuente
el CAM.
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CDIGO:
FECHA:
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Participar en el Consejo Tcnico Consultivo del centro de trabajo y de la zona

escolar.
Constituir y presidir el Consejo Tcnico Escolar.
Realizar reuniones de Consejo Tcnico Consultivo del centro una vez al mes
de forma ordinaria y cuando sea necesario de forma extraordinaria.
Evaluar el funcionamiento del CAM de manera conjunta con el Consejo
Tcnico Consultivo del centro.
Coordinar las actividades de las comisiones del Consejo Tcnico Consultivo y
vigilar su cumplimiento.
Tomar decisiones para el funcionamiento del CAM apegndose a los
lineamientos y manuales de organizacin de EE, planes y programas de
Educacin Inicial, Bsica y de Capacitacin Laboral, y normatividad vigentes.
Planear y organizar los recursos y los apoyos necesarios para el desarrollo de
los programas del CAM, de acuerdo con las normas y los lineamientos de EE
vigentes.
Asignar al personal docente, de apoyo y administrativo, las actividades que
debern desarrollar, conforme las necesidades del CAM y los perfiles de
puestos establecidos en el manual de organizacin del CAM.
Planear, organizar, dirigir, coordinar y evaluar las actividades acadmicas y
administrativas del CAM conforme a las disposiciones establecidas por el
Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, los propsitos de la
planeacin escolar y los lineamientos de EE vigentes
Coordinar la asignacin de los grupos del personal a su cargo, conforme a las
necesidades del CAM.
Participar en la difusin de los servicios que brinda el CAM.
Programar y analizar con el Consejo Tcnico Consultivo la ubicacin de

alumnas y alumnos de nuevo ingreso a travs de la entrevista general.
Establecer y mantener comunicacin permanente con la comunidad escolar

para informarle de las disposiciones que norman las labores del CAM.
Promover la Constitucin del comit de Padres de Familia.
Y desarrollar todas aquellas funciones inherentes al rea de su competencia en esta

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CDIGO:
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JULIO/2010
dimensin.
c) FUNCIONES EN LA DIMENSIN ADMINISTRATIVA.
Verificar que el personal cumpla con sus actividades de acuerdo a la

designacin de sus funciones.
Dar a conocer al personal de nuevo ingreso las funciones que le correspondan
y que debern desempear.
Dar a conocer, cumplir y vigilar el cumplimiento del Reglamento de las
Condiciones Generales de Trabajo del Personal del Instituto Estatal de
Educacin Pblica de Oaxaca.
Solicitar, revisar y validar la documentacin del personal del CAM.
Elaborar y mantener actualizada la plantilla de personal del CAM a su cargo.
Detectar las necesidades de actualizacin del personal a su cargo y remitirlas
a las instancias correspondientes.
Mantener actualizados los expedientes del personal de la institucin.
Considerar las observaciones que en ellos deje asentados la Supervisin
Escolar de zona en cada una de sus visitas.
Elaborar y entregar a la Supervisin Escolar, el informe de las actividades
realizadas cada bimestre en funcin a lo planeado al inicio del ciclo escolar.
Elaborar y mantener actualizados los registros estadsticos de alumnos y
personal del CAM.
Verificar que el personal del equipo multidisciplinario cuente con su planeacin
anual para la atencin de alumnas y alumnos.
Elaborar, revisar y validar la documentacin requerida por las instancias
oficiales correspondientes.
Elaborar y mantener actualizado el inventario de los bienes de activo fijo del
CAM.
Prever las necesidades anuales de recursos humanos y materiales del CAM
a su cargo, presentndolas a la Supervisin Escolar.
Realizar ante las autoridades y organismos competentes, las gestiones que
permitan dotar a la institucin de recursos humanos, materiales y financieros
necesarios para el buen funcionamiento.
Establecer los tiempos y los espacios para la elaboracin de la Evaluacin
Psicopedaggica, Informe Psicopedaggico, Propuesta Curricular Adaptada y
Propuesta de Formacin Sociolaboral.
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CDIGO:
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Promover la participacin del personal de EE y Regular en programas,

proyectos, concursos y campaas, orientadas al fortalecimiento del
aprendizaje de alumnas y alumnos atendidos por los servicios de EE.
Organizar, dirigir y vigilar los procesos de inscripcin, reinscripcin,

acreditacin, regularizacin y certificacin de alumnas y alumnos atendidos
conforme a la normatividad vigente.
Dar a conocer el reglamento del comit de padres de familia a los padres de

familia del CAM.
Orientar y colaborar en la administracin de los recursos con los que cuente el
CAM en coordinacin con el comit de padres de familia.
Dar a conocer las necesidades del CAM al comit de padres de familia.
Y desarrollar todas aquellas funciones inherentes a esta dimensin.

d) FUNCIONES EN LA DIMENSIN COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIN
SOCIAL.
Establecer la vinculacin con servicios de EE, niveles y modalidades

educativas, con instancias y/o instituciones de gobierno, privadas, de la
sociedad civil y sociolaborales para optimizar la atencin de alumnas y
alumnos que asisten al CAM.
Mantener estrecha relacin con los servicios educativos en los cuales estn
incluidos alumnas y alumnos del CAM.
Coordinar con el personal del centro de trabajo las reuniones y actividades
correspondientes para favorecer la integracin de la comunidad escolar.
Establecer y mantener relaciones interpersonales armoniosas con la
comunidad escolar, autoridades educativas y en general.
Coordinar el desarrollo de actividades de difusin del CAM en la comunidad.
Vigilar el cumplimiento de la misin que socialmente se le ha encomendado al
CAM.
Coordinar las actividades de sensibilizacin en la comunidad en relacin a la
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MANUAL GENERAL
CDIGO:
FECHA:
DE ORGANIZACIN
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poblacin escolar que atiende el CAM para favorecer su inclusin educativa,
social y laboral.
Establecer y mantener relaciones interpersonales armoniosas con los padres

de familia
Dar a conocer a la comunidad escolar las necesidades de recursos humanos
y materiales, as como conservacin y mantenimiento del centro
Y desarrollar todas aquellas funciones inherentes a esta dimensin.

PUESTO FUNCIONAL:
9.5.2 EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO
a) FUNCIONES GENERALES:
Participar activa y propositivamente en la elaboracin, implementacin y

evaluacin de la Planeacin del CAM.
Participar activa y propositivamente en las reuniones de Consejo Tcnico
Consultivo del CAM.
Participar en la elaboracin de la Propuesta Curricular de CAM.
Participar en la(s) comisin(es) que le fueren conferidas por el Consejo
Tcnico Consultivo del CAM.
Participar interdisciplinariamente en los eventos promovidos por la Direccin
y/o comisiones del CAM.
Participar interdisciplinariamente en la Planeacin del trabajo con Padres de
Familia.
Participar en los cursos de actualizacin que convoquen las autoridades
educativas.
Entregar la documentacin tcnico-administrativa requerida por la Direccin
del CAM.
Dar bueno uso y mantener actualizado el inventario de los bienes muebles,
material didctico y/o bibliogrfico que estn bajo su resguardo, y si fuese el
caso coordinarse con el personal del turno alterno.
Establecer y mantener relaciones de armona y respeto con la comunidad
escolar.
Participar en la difusin de los servicios que brinda el CAM.
Participar en actividades de sensibilizacin en la comunidad en relacin a la
poblacin escolar que atiende el CAM para favorecer su inclusin educativa,
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MANUAL GENERAL
CDIGO:
FECHA:
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social y laboral.
Cumplir con el Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del
Personal del Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca.
PUESTO FUNCIONAL:
9.5.3 MAESTRO DE GRUPO
OBJETIVO DEL PUESTO: Proporcionar atencin pedaggica a alumnas y alumnos a
su cargo, as como orientacin a los padres de familia, favoreciendo la eliminacin de
las barreras para el aprendizaje y la participacin social.
FUNCIONES ESPECFICAS:
Elaborar y dar seguimiento a la Planeacin Anual del rea pedaggica.

Elaborar una Planeacin Diaria, Semanal o Mensual de las actividades a
desarrollar del rea pedaggica.
Coordinar
y
participar
interdisciplinariamente
en
la
Evaluacin
Psicopedaggica, Informe Psicopedaggico y Propuesta Curricular Adaptada.
Disear estrategias de atencin que responda a las NEE de alumnas y
alumnos.
Elaborar y resguardar las carpetas individuales de alumnas y alumnos que
atiende.
Informar a la direccin de las necesidades que se presenten en el desempeo
de sus funciones.
Atender a alumnas y alumnos que requieran apoyo del rea pedaggica.

Aplicar instrumentos, estrategias y/o tcnicas que ayuden a conocer la
competencia curricular, estilo y ritmo de aprendizaje de alumnas y alumnos de
acuerdo al nivel y modalidad al que asiste.
Elaborar los Programas Especficos de alumnas y alumnos que lo requieran.
Elaborar y actualizar interdisciplinariamente la carpeta individual de alumnas y
alumnos proporcionando informacin necesaria de su rea.
Realizar una evaluacin inicial, procesual y final integrando el informe
correspondiente a la carpeta de alumnas y alumnos.
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MANUAL GENERAL
CDIGO:
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Promover la participacin de los padres de familia e informarles del proceso

de la Evaluacin Psicopedaggica, Informe Psicopedaggico, Propuesta
Curricular Adaptada y la Planeacin de trabajo para su tutorado.
Proporcionar orientacin y asesora sobre el proceso de aprendizaje de
alumnas y alumnos que son atendidos en el rea.
Mantener comunicacin constante con los padres de familia para compartir la
informacin sobre el desempeo de sus hijos as como los apoyos que
requiere en casa.
Elaborar los Programas de casa para alumnas y alumnos que lo requieran.
Y desarrollar todas aquellas funciones inherentes al rea de pedagoga.

PUESTO FUNCIONAL:
9.5.4 MAESTRO DE ENLACE A LA INCLUSIN EDUCATIVA
OBJETIVO DEL PUESTO: Favorecer la inclusin de alumnas y alumnos del CAM a
las escuelas de educacin inicial y bsica regulares.
FUNCIONES ESPECFICAS
Elaborar y dar seguimiento a la Planeacin Anual del rea de enlace a la

inclusin educativa.
desarrollar en el rea de enlace a la inclusin educativa.
Participar interdisciplinariamente en la Evaluacin Psicopedaggica, Informe
Psicopedaggico y Propuesta Curricular Adaptada de alumnas y alumnos que
atiende.
Promover en colectivo con la comunidad escolar la inclusin educativa de
alumnas y alumnos del CAM a una escuela regular.
Orientar y asesorar a los maestros de ER que atienden a alumnas y alumnos
incluidos del CAM sobre estrategias de atencin.
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MANUAL GENERAL
CDIGO:
FECHA:
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Orientar y asesorar a los maestros de ER que atiendan alumnas y alumnos

con discapacidad, en caso de que no exista algn otro servicio de EE.
Mantener vinculacin con los servicios educativos en los cuales estn
incluidos alumnas y alumnos del CAM.
Aplicar instrumentos, estrategias y/o tcnicas para conocer las condiciones de
las escuelas de ER que favorezcan la inclusin de alumnas y alumnos.
Realizar las gestiones necesarias para la inclusin de alumnas y en las
escuelas regulares.
Atender a alumnas y alumnos que se encuentren incluidos en las escuelas

regulares.
Participar en la integracin y actualizacin de la carpeta individual de alumnas
y alumnos proporcionando informacin necesaria del rea de enlace a la
inclusin educativa.
Realizar el seguimiento de alumnas y alumnos incluidos en las escuelas de
educacin regular.
Elaborar los programas especficos de alumnas y alumnos que lo requieran.
Informar, orientar y asesorar al padre de familia o tutor sobre el proceso de

inclusin de su tutorado.
Y desarrollar todas las actividades inherentes al rea de enlace a la inclusin

educativa.
PUESTO FUNCIONAL:
9.5.5 MAESTRO DE COMUNICACIN Y LENGUAJE.
OBJETIVO DEL PUESTO: Proporcionar atencin en los aspectos de comunicacin y
lenguaje a alumnas y alumnos del CAM que lo requieran, favoreciendo la eliminacin
de las barreras para el aprendizaje y la participacin social.
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MANUAL GENERAL
CDIGO:
FECHA:
DE ORGANIZACIN
DEE/M.O.-C.A.M.
JULIO/2010
Elaborar y dar seguimiento a la Planeacin Anual del rea de comunicacin y

lenguaje.
desarrollar del rea de comunicacin y lenguaje.
Psicopedaggico y Propuesta Curricular Adaptada.
Proporciona orientaciones en los aspectos de comunicacin y lenguaje con
tcnicas, estrategias y mtodos que permita al docente disear estrategias
pedaggicas adecuadas, as como brindar y fortalecer el proceso curricular
del enfoque comunicativo del espaol.
Atender a alumnas y alumnos que requieran apoyo del rea de comunicacin

y lenguaje.
Aplicar instrumentos, estrategias y/o tcnicas que ayuden a conocer el
desarrollo de comunicacin y lenguaje de alumnas y alumnos.
y alumnos proporcionando informacin necesaria del rea de comunicacin y
lenguaje.
Psicopedaggico y Propuesta Curricular Adaptada de alumnas y alumnos que
atiende.
Atender de forma individual y/o grupal a alumnas y alumnos que requieran del
apoyo segn las necesidades.
Establecer los horarios para la atencin de alumnas y alumnos.
Informar al padre de familia o tutor sobre el proceso de atencin de su

tutorado.
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MANUAL GENERAL
CDIGO:
FECHA:
DE ORGANIZACIN
DEE/M.O.-C.A.M.
JULIO/2010
Orientar y asesorar a los padres de alumnas y alumnos con dificultades de

comunicacin y lenguaje.
Y desarrollar todas aquellas funciones inherentes al rea de comunicacin y

lenguaje.
PUESTO FUNCIONAL:
9.5.6 MAESTRO DE APOYO COMPLEMENTARIO.
OBJETIVO DEL PUESTO: Proporcionar los apoyos especficos que la misma
escuela o el servicio de apoyo no puede ofrecer a alumnas y alumnos que se
encuentran incluidos en una escuela de ER y que por su discapacidad, condiciones y
necesidades lo requieren.
Elaborar la Planeacin Anual del rea de apoyo complementario.
desarrollar en al rea de apoyo complementario.
Establecer la vinculacin necesaria con el personal involucrado de la escuela
regular.
Participar interdisciplinariamente en la planeacin del trabajo con Padres de
Familia.
Atender a alumnas y alumnos que requieran apoyo del rea de atencin

complementaria.
y alumnos proporcionando informacin necesaria del rea de apoyo
complementario.
Aplicar instrumentos, estrategias y/o tcnicas para la evaluacin de alumnas y
alumnos.
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MANUAL GENERAL
CDIGO:
FECHA:
DE ORGANIZACIN
DEE/M.O.-C.A.M.
JULIO/2010

Atender individual y/o grupalmente a alumnas y alumnos segn sus
necesidades dentro de la escuela de ER o en turno alterno.
Disear estrategias especficas para alumnas y alumnos que atiende.
Informar al padre de familia o tutor sobre la Planeacin de la atencin para su

tutorado.
Proporcionar orientacin y asesora a los padres de alumnas y alumnos que
son atendidos en el rea de apoyo complementario.
informacin sobre el desempeo de sus hijos.
Elaborar los programas de casa de alumnas y alumnos que los requieran.
Y desarrollar todas las actividades inherentes al rea de apoyo complementario.

PUESTO FUNCIONAL:
9.5.7 PSICLOGO
OBJETIVO DEL PUESTO: Brindar atencin psicolgica a alumnas y alumnos del
CAM tomando en cuenta los aspectos cognitivo, afectivo y conductual favoreciendo
con ello su inclusin familiar escolar y laboral.
Elaborar y dar seguimiento a la Planeacin Anual del rea de psicologa.

Elaborar la Planeacin Diaria, Semanal o Mensual de las actividades a
desarrollar del rea de psicologa.
Proporcionar estrategias y sugerencias a los docentes en los aspectos
cognitivo, conductual y emocional que les permita favorecer el proceso de
aprendizaje de alumnas y alumnos.
Atender a alumnas y alumnos que requieran apoyo del rea de psicologa.

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MANUAL GENERAL
CDIGO:
FECHA:
DE ORGANIZACIN
DEE/M.O.-C.A.M.
JULIO/2010
Aplicar instrumentos, estrategias y/o tcnicas que proporcionen informacin

de los aspectos emocional, de conductual e intelectual del alumno.
y alumnos proporcionando informacin necesaria del rea de psicologa
Realizar una evaluacin inicial, procesal y final.
Atender de forma individual y/o grupal a alumnas y alumnos que requieran del
apoyo segn las necesidades.
Orientar y asesorar a los padres de alumnas y alumnos que son atendidos en

el rea de psicologa.
Atender de forma individual y/o grupal a los padres de familia que requieran
del apoyo segn las necesidades.
Y desarrollar todas las actividades inherentes al rea de psicologa.

PUESTO FUNCIONAL:
9.5.8 TRABAJADOR SOCIAL.
OBJETIVO DEL PUESTO: Coadyuvar en la atencin de alumnas y alumnos del CAM
proporcionando informacin y apoyo a partir de los contextos escolar, social,
familiar y comunitario, que permitan eliminar las barreras para el aprendizaje y la
participacin social.
Elaborar y dar seguimiento a la Planeacin Anual del rea de trabajo social.

Elaborar una planeacin Diaria, Semanal o Mensual de las actividades a
desarrollar en el rea de trabajo social.
Realizar la gestora para obtener recursos y/o apoyos para alumnas y
alumnos que lo requieran.
Aplicar instrumentos, estrategias y/o tcnicas que ayuden a conocer los
65

MANUAL GENERAL
CDIGO:
FECHA:
DE ORGANIZACIN
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JULIO/2010
contextos escolar, social y comunitario de alumnas y alumnos.

y alumnos proporcionando informacin necesaria del rea de trabajo social.
Elaborar los Programas especficos de alumnas y alumnos que lo requieran.
Orientar y asesorar a los padres de alumnas y alumnos que lo requieran.

Realizar visitas domiciliarias cuando el caso lo requiera, elaborar el informe e
integrarlo a la carpeta del alumno.
Aplicar instrumentos, estrategias y/o tcnicas que ayuden a conocer los
contextos familiar, social y comunitario de alumnas y alumnos.
Y desarrollar todas las actividades inherentes al rea de trabajo social.

PUESTO FUNCIONAL:
9.5.9 AUXILIAR EDUCATIVO
OBJETIVO DEL PUESTO: Colaborar con el docente en la atencin de alumnas y
alumnos del grupo para contribuir en el proceso de enseanza y aprendizaje.
Apoyar al maestro de grupo en la elaboracin de la Planeacin Anual.

Apoyar en la realizacin de las actividades que el maestro de grupo
implemente con alumnas y alumnos dentro y fuera del aula.
Apoyar al maestro de grupo en la elaboracin de la Planeacin Diaria,
Semanal o Mensual de las actividades a desarrollar en su rea.
Apoyar al maestro de grupo en la elaboracin de los planes de casa.
Elaborar conjuntamente con el maestro de grupo el material didctico
necesario.
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MANUAL GENERAL
CDIGO:
FECHA:
DE ORGANIZACIN
DEE/M.O.-C.A.M.
JULIO/2010
Auxiliar al Docente en la atencin y cuidado de alumnas y alumnos del grupo

asignado.
Y desarrollar todas aquellas funciones inherentes al rea de su competencia.

PUESTO FUNCIONAL:
9.5.10 MAESTRO DE ENLACE A LA INCLUSIN LABORAL
OBJETIVO DEL PUESTO: Favorecer la Inclusin Sociolaboral de alumnas y alumnos
del CAM al rea productiva.
Elaborar y dar seguimiento a la Planeacin Anual del rea de enlace a la

inclusin laboral.
desarrollar en el rea de enlace a la inclusin laboral.
Establecer vinculacin con instituciones laborales para la inclusin de alumnas
y alumnos.
Trabajar en coordinacin con el maestro de formacin Sociolaboral e
instructor de taller.
Buscar y establecer vinculacin para la realizacin de prcticas Sociolaborales
de alumnas y alumnos en ambientes reales de trabajo.
Realizar la evaluacin del proceso de inclusin Sociolaboral, entregando el
informe correspondiente.
Brindar acompaamiento y seguimiento del proceso de inclusin sociolaboral
de alumnas y alumnos.
Sensibilizar e informar al personal del centro de trabajo donde se incluir al
alumno acerca de los objetivos y apoyos que se buscan.
Atender a alumnas y alumnos candidatos a la inclusin sociolaboral.

Aplicar instrumentos, estrategias y/o tcnicas que ayuden a conocer las
condiciones que favorezcan la inclusin de alumnas y alumnos a los centros
de capacitacin y ambientes laborales formales.
67

MANUAL GENERAL
CDIGO:
FECHA:
DE ORGANIZACIN
DEE/M.O.-C.A.M.
JULIO/2010

y alumnos proporcionando informacin necesaria de su rea.
Participar interdisciplinariamente en la evaluacin de las competencias
sociolaborales de alumnas y alumnos.
Participar interdisciplinariamente en la elaboracin de la Propuesta de
Inclusin Sociolaboral de alumnas y alumnos.
Dar seguimiento al proceso de Inclusin sociolaboral y elaborar el Informe
integrndolo a las carpetas de alumnas y alumnos.
Participar interdisciplinariamente con el instructor de taller y maestro de
formacin socio laboral en la evaluacin de las competencias sociolaborales
de alumnas y alumnos.
Participar interdisciplinariamente con los padres de familia en la toma de

decisiones para la Inclusin Sociolaboral de alumnas y alumnos.
Y desarrollar todas aquellas funciones inherentes al rea de enlace a la inclusin

laboral.
PUESTO FUNCIONAL:
9.5.11 INSTRUCTOR DE TALLER
OBJETIVO DEL PUESTO: Capacitar en un oficio a alumnas y alumnos
proporcionando conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan incluirse al
ambiente productivo de su contexto.
Elaborar y dar seguimiento a la Planeacin Anual del rea de taller.

desarrollar en el rea de taller.
Participar interdisciplinariamente en la evaluacin de las competencias
Sociolaborales de alumnas y alumnos.
68

MANUAL GENERAL
CDIGO:
FECHA:
DE ORGANIZACIN
DEE/M.O.-C.A.M.
JULIO/2010
Trabajar bajo los Programas de formacin para el trabajo ya establecidos

realizando las adecuaciones necesarias (por ejemplo CONALEP, CECATIS).
Realizar una evaluacin inicial, intermedia y final con su respectivo informe.
Trabajar en coordinacin con el maestro de formacin Sociolaboral e
instructor de taller.
Evaluar las habilidades y el desempeo laboral del alumno durante el proceso
de capacitacin.
Atender a alumnas y alumnos que requieran apoyo del rea de taller.

y alumnos proporcionando informacin necesaria del rea de taller.
Visitar al alumno en prcticas laborales.
Participar interdisciplinariamente con el maestro de formacin Sociolaboral y
el maestro de enlace a la inclusin laboral en la evaluacin de las
competencias Sociolaborales de alumnas y alumnos.
Proporcionar atencin individual y por grupos afines a alumnas y alumnos que
lo requieran.
Disear estrategias de atencin que respondan a las necesidades de
capacitacin Sociolaboral de alumnas y alumnos.

Asesorar a los padres sobre los apoyos que su hijo requiere para mejorar su
desempeo en el taller.
decisiones para la Inclusin Sociolaboral de alumnas y alumnos.
PUESTO FUNCIONAL:
9.5.12 MAESTRO DE FORMACION SOCIOLABORAL
OBJETIVO DEL PUESTO: Desarrollar competencias socio labrales en jvenes con
discapacidad y/o trastornos generalizados del desarrollo para que realicen
actividades productivas que les permitan lograr su independencia y autonoma de
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acuerdo con sus caractersticas particulares y contextuales.
Elaborar y dar seguimiento a la Planeacin Anual del rea de formacin

Sociolaboral.
desarrollar en el rea de formacin Sociolaboral.
Tomar en cuenta los Programas de formacin para el trabajo ya establecidos
para el desarrollo de las competencias Sociolaborales de alumnas y alumnos,
realizando las adecuaciones correspondientes (por ejemplo CONALEP,
CECATIS).
Trabajar aspectos especficos de habilidades socio-adaptativas para facilitar el
desarrollo de la autonoma personal.
Proporcionar estrategias de atencin y/o recomendaciones al instructor de
taller para el trabajo con alumnas y alumnos atendidos.
y alumnos proporcionando informacin necesaria de su rea.
Disear estrategias de atencin que favorezcan el desarrollo de las
competencias Sociolaborales de alumnas y alumnos atendidos.
Realizar una evaluacin inicial, procesual y final con su respectivo informe.
Proporciona atencin individual y por grupos afines a alumnas y alumnos que
lo requieran.
Atender a alumnas y alumnos que requieran apoyo del rea de formacin

Sociolaboral.
Participar interdisciplinariamente con el instructor de taller y maestro de enlace
a la inclusin laboral en la Evaluacin de las Competencias Sociolaborales de
alumnas y alumnos.
Coordinar y participar interdisciplinariamente en la determinacin de las

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competencias Sociolaborales de alumnas y alumnos, involucrando a los

padres de familia.
Informar al padre de familia o tutor sobre los resultados de la evaluacin de
las competencias Sociolaborales de su hijo o tutorado.
Proporcionar orientacin y asesora a los padres de alumnas y alumnos que
son atendidos en el rea.
Elaborar para los padres de familia los programas de casa de alumnas y
alumnos con discapacidad severa y/o mltiple.
Citar a los padres de familia de alumnas y alumnos que atiende en caso de
que requiera de informacin ms especfica de su rea, que no se encuentre
reflejada en la entrevista realizada por el trabajador social.
Trabajar en colaboracin permanente con el instructor de taller.
decisiones para la inclusin Sociolaboral y proyecto de vida de alumnas y
alumnos.
Y desarrollar todas las actividades inherentes al rea de taller.

PUESTO FUNCIONAL:
9.5.13 PERSONAL DE APOYO Y ASISTENCIA A LA EDUCACIN.
a) FUNCIONES GENERALES:
Cumplir con el Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del

Personal del Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca.
Entregar la documentacin tcnico-administrativa requerida por la Direccin
del centro.
Establecer y mantener relaciones de armona y respeto con la comunidad
escolar.
PUESTO FUNCIONAL:
9.5.14 SECRETARIO (A)
OBJETIVO DEL PUESTO: Llevar el control y seguimiento de las actividades de
carcter tcnico administrativas relacionadas con el funcionamiento del CAM.
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Realizar los servicios secretariales, capturacin de datos y de archivo.

Participar en los programas y eventos promovidos por la Direccin y/o
comisiones del centro escolar.
educativas.
Proporcionar informacin al pblico en general en relacin a los servicios que
ofrece el CAM.
Dar bueno uso y mantener actualizado el inventario de los bienes muebles,
Mantener, organizar, resguardar y actualizar la documentacin referente al
archivo del centro y general.
Cumplir con las comisiones y actividades que se le asignen.
Elaborar la documentacin requerida por la direccin de la escuela.
Participar en el registro de inscripcin de alumnas y alumnos que ingresan al
centro.
Solicitar oportunamente a la direccin la papelera y material de oficina
requeridos para el cumplimiento de su trabajo.
Integrar y actualizar permanentemente la documentacin de alumnas y
alumnos y del personal que labora en la institucin.
Controlar el prstamo del material bajo su resguardo.
Entregar y recibir la documentacin correspondiente a la Supervisin Escolar
(plantilla, correspondencia, incidencia, etc.).
Atender con respeto y cortesa al pblico que solicite informacin referente a
la atencin que brinda el centro y los requisitos necesarios de ingreso.
Y desarrollar todas las funciones inherentes al rea de su competencia.

PUESTO FUNCIONAL:
9.5.15 AUXILIAR DE INTENDENCIA
OBJETIVO DEL PUESTO: Realizar las actividades de aseo de las instalaciones y de
los bienes muebles del CAM mantenindolos en ptimo estado.
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CDIGO:
FECHA:
DE ORGANIZACIN
DEE/M.O.-C.A.M.
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Participar en los programas y eventos promovidos por la Direccin y/o

comisiones del centro escolar.
educativas.
Dar buen uso y mantener actualizado el inventario de los bienes muebles,
Vigilar las condiciones de seguridad de las instalaciones del edificio, evitando
riesgos para la seguridad de la comunidad escolar.
Reportar oportunamente deterioros en el edificio.
Participar en los programas y eventos relacionados con la conservacin y
mejoramiento del edificio escolar, que promueva la direccin y/o las diferentes
comisiones del CAM.
Solicitar a la direccin del Centro los materiales necesarios para llevar a cabo
las tareas asignadas.
Asear y conserva en ptimo estado las instalaciones del CAM.
Abrir y cerrar todas las reas y el acceso principal de la institucin teniendo
bajo su resguardo las llaves.

PUESTO FUNCIONAL:
9.5.16 VIGILANTE
OBJETIVO DEL PUESTO: Vigilar la seguridad de los bienes e instalaciones de la
institucin y cuando lo requieran las autoridades del mismo.
Cuidar las instalaciones, valores, mobiliario, equipo y documentacin del

plantel.
Vigilar y controlar el acceso de personas al plantel e informar a la autoridad
correspondiente sobre las irregularidades que se presenten.
Prohibir la entrada a personas extraas, cuando no sea autorizada.
Elaborar los reportes de actividades, incidencias y anomalas generadas
durante el desempeo de su funcin.
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PUESTO FUNCIONAL:
9.5.17 PERSONAL DE APOYO EXTERNO
a) MAESTRO DE EDUCACIN FSICA
OBJETIVO DEL PUESTO: Participar interdisciplinariamente en los procesos de

evaluacin, atencin y seguimiento de alumnas y alumnos que asisten al CAM para
potencializar las habilidades motoras gruesas y finas que permitan eliminar las
barreras para el aprendizaje y la participacin social.
NOTA: Al ser personal de otro nivel educativo solo se establece el objetivo y no las
funciones, este apoyo se logra por medio de acuerdos entre el nivel de EE y el de
educacin fsica.
b) MAESTRO DE EDUCACIN ARTSTICA
OBJETIVO DEL PUESTO: Conducir el proceso de enseanza-aprendizaje en

educacin artstica conforme a las caractersticas de alumnas y alumnos, esto para
potencializar y favorecer el autodescubrimiento de sus habilidades artsticas y de
expresin que permitan eliminar las barreras para el aprendizaje y la participacin
social.
NOTA: Al ser personal ajeno al de EE solo se establece el objetivo y no las
funciones, este apoyo se logra por medio de acuerdos entre el nivel de EE y las
autoridades del IEEPO.
c) TERAPISTA FSICO U OCUPACIONAL Y MDICO
Por la naturaleza de las actividades a realizar con alumnas y alumnos, este personal
no se considera dentro del CAM como el caso del maestro de Educacin Fsica o el
de Artstica. Los servicios mdicos o teraputicos se pueden ofrecer por medio de la
vinculacin con otras instituciones, en este caso el sector salud de la comunidad en
la que est ubicado el CAM, por tanto no se incluyen ni el objetivo del puesto ni las
funciones, considerando que el enfoque actual de la EE es educativo y no
rehabilitatorio, adems, de estar atendiendo a alumnas y alumnos bajo el enfoque de
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MANUAL GENERAL
CDIGO:
FECHA:
DE ORGANIZACIN
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la inclusin educativa en el que se contempla un trabajo vinculado y colaborativo
pudindose buscar los apoyos fuera de la institucin.
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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

9.3 ESTRUCTURA ORGNICA

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Maestro de enlace a la inclusin laboral.

4. Personal de Apoyo y Asistencia a la Educacin. (PAAE)

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

ASESORES TCNICO PEDAGGICO

ESCUELA DE EDUCACIN REGULAR

UNIDAD DE ORIENTACIN AL PUBLICO (UOP)

UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIN REGULAR (USAER)

PERSONAL DE APOYO Y ASISTENCIA A LA EDUCACIN

PERSONAL DE APOYO EXTERNO

MAESTRO DE EDUCACIN FSICA

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9.5 OBJETIVOS Y FUNCIONES DE CADA PUESTO.

Coordinar la elaboracin de la Propuesta Curricular del CAM.

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

Asumir junto con el personal docente con que cuente el CAM, la

En relacin a los padres de familia:

Coordinar con el personal la participacin activa de los padres de familia en el

Y desarrollar todas aquellas funciones inherentes al rea de su competencia en esta

Asegurar que las decisiones sobre la organizacin y el funcionamiento del

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

Participar en el Consejo Tcnico Consultivo del centro de trabajo y de la zona

Programar y analizar con el Consejo Tcnico Consultivo la ubicacin de

En relacin a los padres de familia:

Establecer y mantener comunicacin permanente con la comunidad escolar

Y desarrollar todas aquellas funciones inherentes al rea de su competencia en esta

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

Verificar que el personal cumpla con sus actividades de acuerdo a la

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

Promover la participacin del personal de EE y Regular en programas,

Organizar, dirigir y vigilar los procesos de inscripcin, reinscripcin,

En relacin a los padres de familia:

Dar a conocer el reglamento del comit de padres de familia a los padres de

Y desarrollar todas aquellas funciones inherentes a esta dimensin.

Establecer la vinculacin con servicios de EE, niveles y modalidades

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

Establecer y mantener relaciones interpersonales armoniosas con los padres

Y desarrollar todas aquellas funciones inherentes a esta dimensin.

Participar activa y propositivamente en la elaboracin, implementacin y

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

Elaborar y dar seguimiento a la Planeacin Anual del rea pedaggica.

Atender a alumnas y alumnos que requieran apoyo del rea pedaggica.

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

Participar interdisciplinariamente en la ubicacin, promocin, canalizacin y/o

En relacin a los padres de familia:

Promover la participacin de los padres de familia e informarles del proceso

Y desarrollar todas aquellas funciones inherentes al rea de pedagoga.

Elaborar y dar seguimiento a la Planeacin Anual del rea de enlace a la

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

Orientar y asesorar a los maestros de ER que atiendan alumnas y alumnos

Atender a alumnas y alumnos que se encuentren incluidos en las escuelas

En relacin a los padres de familia:

Informar, orientar y asesorar al padre de familia o tutor sobre el proceso de

Y desarrollar todas las actividades inherentes al rea de enlace a la inclusin

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

Elaborar y dar seguimiento a la Planeacin Anual del rea de comunicacin y

Atender a alumnas y alumnos que requieran apoyo del rea de comunicacin

En relacin a los padres de familia:

Informar al padre de familia o tutor sobre el proceso de atencin de su

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA