Universidad

Interamericana para el
Desarrollo

Maestra en Educacin
Segundo Cuatrimestre

Diseos y estrategias instruccionales

Manuel Mejia

Myldred Larisa Rodrguez Calva

Durango, Dgo. Febrero del 2016

Qu es una Teora del aprendizaje?

Una teora puede ser el grupo de leyes y preceptos que posibilitan el

establecimiento de vnculos entre sucesos o fenmenos. El concepto
tambin puede referirse a la hiptesis cuyo resultado se puede aplicar a una
ciencia o al conocimiento que an no pudo ser demostrado. Aprendizaje, por
otra parte, es el proceso que permite adquirir una destreza o asimilar ciertos
conocimientos. (varios, 2008)
Qu es una Teora Instruccional?

Es un conjunto de saberes, ideas y proposiciones, que describen y

explican los procesos de enseanza (guan el proceso de manera cientfica).
(Varios, 2012)
La teora de la instruccin describe una variedad de mtodos de
enseanza (diferentes formas de facilitar el aprendizaje y el desarrollo
humano) y cuando utilizar uno de los mtodos. (Mirabal, 2010)
Qu es una Teora de Diseo Instruccional?

El diseo instruccional es un proceso en donde se analizan, organizan y

presentan competencias, informacin, estrategias de enseanza aprendizaje
y el proceso de la evaluacin, que al conjugarse entre s e integrando de
manera racional el uso de la tecnologa conforman la esencia de un
contenido educativo digital, el cual trasciende hacia la generacin de
experiencias satisfactorias de aprendizaje en el estudiante. (Chavez, 2012)

Qu es un Modelo Instruccional?

Es, en esencia, una gua o conjunto de estrategias en las que se basan los
enfoques de aprendizaje por instructores:
-Proveen los procedimientos para la produccin de instrucciones y
ayudan al fortalecimiento de la instruccin.
-Incorporan elementos fundamentales en el proceso de diseo en el
proceso instruccional, incluyendo el anlisis de las metas y objetivos. (Vage,
2007)
Para Gropper, tanto las teoras como los modelos instruccionales
deben contemplar una serie de criterios generales:
1) Capacidad para aplicar u anlisis de las necesidades.

2) Capacidad para cuantificar los parmetros que describen las condiciones

analizadas y los correspondientes tratamientos educativos.
3) La compatibilidad con una teora del aprendizaje.
4) Establecer una conexin explcita entre una teora del aprendizaje y una
teora o modelo instruccional. (Mirabal, 2010)

Bibliografa

Chavez, M. B. (2012). Diseo Instruccional. Recuperado el 11 de febrero de

2016, de http://disenoinstruccionalmbch.blogspot.mx/2010/08/disenoinstruccional.html
Mirabal, A. (09 de 12 de 2010). TEORAS INSTRUCCIONALES SEGN
"GEORGE L. GROPPER". Recuperado el 11 de febrero de 2016, de
http://teoriasinstruccionalesana.blogspot.mx/
Vage, R. (10 de octubre de 2007). Slide Share. Recuperado el 9 de febrero
de

2016,

de

Modelo

Instruccional

2:

http://es.slideshare.net/rosavage/modelo-instruccional-2
varios. (2008). Definicion de. Recuperado el 9 de febrero de 2016, de
http://definicion.de/teoria-del-aprendizaje/
Varios. (26 de abril de 2012). slideshare. Recuperado el 7 de febrero de
2016,

de

http://es.slideshare.net/luisrodriguezjocobi/teoras-de-la-

enseanza-instruccionales-copia