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Unidad 1
CONOCIENDO SERES
ASOMBROSOS
Lectura-comunicacin
oralescritura
Cuento
Artculo informativo
Sinnimos
Relato
Noticia
Afiche
Marcadores
discursivos
Artculo periodstico
Ficha cientfica
Artculo de opinin
Contrastar fuentes
Nombre de la unidad o
eje temtico
CONOCIENDO SERES
ASOMBROSOS
Fecha de inicio
Objetivos de
aprendizaje / OA
Fecha de trmino
24 de marzo, 2014
07 de Abril, 2014
OA6: Leer independientemente y
comprender textos no literarios.
OA14: Escribir creativamente
narraciones.
OA15: Escribir artculos informativos
para comunicar informacin sobre un
tema.
OA17, 18: Planificar, escribir, revisar y
editar sus textos ()
OA20: Distinguir matices entre
sinnimos ()
OA24: Comprender textos orales ()
OA11: Buscar y seleccionar la
informacin ms relevante sobre un
tema ()
Fechas de evaluaciones
Formativa: clase a clase
Sumativa: Produccin Noticia
Objetivos
transversales / OAT
-Demostrar disposicin e
inters por expresarse de
manera creativa a travs de
las diversas formas de
expresin oral y escrita.
-Demostrar disposicin e
inters por compartir ideas,
experiencias y opiniones con
otros.
-Demostrar inters y una
actitud activa frente a la
lectura.
Clase a clase
N de la sesin: 1
Inicio
Activacin de conocimientos previos
en torno al cuento (estructura,
caractersticas principales,
personajes, ambiente, conflicto)
Evaluacin
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
Se presentan dos versiones de
cuento infantil
Cuento1:La caperucita roja (Charles
Perrault)
Cuento 2: Una caperucita(MarjolaineLeray)
Realizan gua de aprendizaje en
torno a la intertextualidad entre un
texto original y otro texto inspirado
en este.
Intencionalidad: Formativa
Procedimiento: Realizacin gua de
aprendizaje N1
Cierre
Comparten oralmente sus respuestas
al grupo curso.
Anexan su gua a su carpeta de
trabajo
Intencionalidad: Formativa
N de la sesin: 3
Intencionalidad: formativa
Inicio
Recuerdan objetivo sesin anterior y
sacan sus borradores.
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
Revisan y editan su noticia segn
retroalimentacin dada.
Trabajan en la versin definitiva de
su noticia.
Cierre
Adjuntan versin final a su carpeta.
Evaluacin
N de la sesin: 4
Intencionalidad: sumativa
Inicio
Dialogan en torno a las diferencias
entre un relato en tercera y primera
persona.
Leen un cuento corto El gato con
botas
Leen un relato El gato con botas
Comparan las diferencias de ambas
narraciones.
Evaluacin
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
Planifican su relato en una hoja de
trabajo. (seleccionan y organizan
ideas)
Cierre
Exponen sus relatos al grupo curso.
N de la sesin: 5
Inicio
Dialogan en torno a las diferencias
entre relato en primera y en tercera
persona.
Leen un cuento corto El gato con
botas
Leen un relato El gato con botas
Comparan diferencias.
Evaluacin
N de la sesin: 6
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
Planifican su relato (Seleccionan y
organizan ideas en hoja de trabajo)
Cierre
Exponen sus relatos al grupo curso.
Inicio
Se presenta el proyecto en relacin a
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
Se forman los grupos. Completan
Cierre
.Cada grupo habla acerca del tema
Evaluacin
Formativa
Inicio
Leen un artculo informativo sobre
El Axolotl
Responden preguntas en base al
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
Desarrollo de gua sobre estructura
de artculo informativo (marcadores
discursivos)
Cierre
Se presentan diversos seres
interesantes de otras culturas para
que los estudiantes seleccionen uno
texto y su organizacin.
Gua n 4
para investigar.
Evaluacin
N de la sesin: 8
Inicio
Activacin de conocimientos previos
Eleccin de ser mitolgico
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
Acuden a la sala de informtica para
investigar sobre el ser mitolgico
elegido y as realizar su artculo
informativo.
Seleccionar imgenes.
Buscan en fuentes confiables.
Tomar apuntes.
Cierre
Guardan la informacin seleccionada
en sus carpetas y buscan ms
informacin en sus casas si lo
estiman conveniente.
Completan
Evaluacin
N de la sesin: 9
Inicio
Completan esquema sobre datos de
su ser mitolgico. (PLANIFICACIN)
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
Realizan sus primeras versionas
sobre su artculo informativo. Revisan
segn pauta entregada.
Gua n5
Cierre
Revisin preliminar con pauta de
coevaluacin.
Evaluacin
N de la sesin: 10
Inicio
Tipean versin original en formato
Word.
Evaluacin
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
Publican sus artculos informativos
en un blog de la asignatura.
Cierre
Comentan el trabajo realizado.
N de la sesin: 11
Inicio
Activacin de conocimientos previos
Qu es un hecho?
Qu es una opinin?
Cul es la diferencia?
Evaluacin
N de la sesin: 12
Cierre
Comentan ejemplos concretos sobre
el significado d de un hecho y una
opinin.
Inicio
Observan un hecho y diversas
fuentes de opinin a partir de este.
Cules son ms subjetivas? Por
qu?
Evaluacin
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
Desarrollo de gua artculo de opinin
Completan cuadro entre las
diferencias de hecho y opinin.
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
Realizan gua para contrastar las
fuentes y responden a preguntas
Qu fuente se basa
mayoritariamente en los hechos?
Qu fuente se basa
mayoritariamente en opiniones?
Cierre
Comparten respuestas y dialogan en
torno a las discrepancias que puedan
acontecer.
N de la sesin: 13
Inicio
Observan un ejemplo de artculo de
opinin a partir de una noticia
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
Crean un artculo de opinin en base
a una noticia controversial dada.
Cierre
Comparten sus artculos con los
dems compaeros.
Evaluacin
N de la sesin: 14
Inicio
Leen nuevamente la noticia sobre las
ballenas y conocen estructura ficha
cientfica.
Evaluacin
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
Crean una ficha cientfica en torno a
las ballenas.
Cierre
Comparten sus fichas con los dems
compaeros.
N de la sesin: 15
Inicio
Instrucciones prueba.
Evaluacin
Actividades de aprendizaje
Desarrollo
Realizacin de prueba.
Cierre
Finalizacin de prueba.
Intencionalidad. Sumativa
Bibliografa
http://dpto6.educacion.navarra.es/publicaciones/pdf/blitzama5.pdf
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-17260.html
http://paraprofesorestusitio.blogspot.com/2014/01/textos-escolares-2014-subiendo.html