Comunicacin

Comunicacin (del latn communicato, -nis1 ) es la actividad consciente de

intercambiarinformacin entre dos o ms participantes con el fin de transmitir o recibir significados a
travs de un sistema compartido de signos y normas semnticas. Los pasos bsicos de la comunicacin
son la formacin de una intencin de comunicar, la composicin del mensaje, la codificacin del mensaje,
la transmisin de la seal, la recepcin de la seal, la decodificacin del mensaje y, finalmente, la
interpretacin del mensaje por parte de un receptor.
La comunicacin en general toma lugar entre tres categoras de sujetos principales: los seres humanos
(lenguaje), los organismos vivos (biosemitica) y los dispositivos de comunicacin habilitados
(ciberntica).

Medio de comunicacin
Con el trmino medio de comunicacin se hace referencia al instrumento o forma de contenido por el
cual se realiza el proceso comunicacional o comunicacin. Usualmente se utiliza el trmino para hacer
referencia a los medios de comunicacin masivos (MCM, medios de comunicacin de masas o mass
media); sin embargo, otros medios de comunicacin, como el telfono, no son masivos sino
interpersonales.
Los medios de comunicacin son instrumentos en constante evolucin. Muy probablemente la primera
forma de comunicarse entre humanos fue la de los signos y seales empleados en la prehistoria,1 cuyo
reflejo en la cultura material son las distintas manifestaciones del arte prehistrico. La aparicin de
la escritura se toma como hito de inicio de la historia

Clasificacin
Debido a la complejidad de los medios de comunicacin, Harry Pross (1972) ha separado estos en cuatro
categoras, a partir de su teora.

Medios primarios
Medios secundarios (mquina)
Medios terciarios (medios electrnicos)
Medios cuaternarios (medios digitales)

Peridicos
Los peridicos son medios de comunicacin escrita, que deben su nombre a ser escritas de manera
peridica en intervalos de tiempo fijos. As los diarios, semanarios y anuarios eran tipos de publicaciones
peridicas de periodicidad diaria, semanal y anual. Los diarios por su alta periodicidad han sido usados
bsicamente para temas de actualidad cotidiana bsicamente y en menor medida para el anlisis de
cuestiones sociales relevantes. En cambio los semanarios se centran en algunos temas sociales
relevantes que son analizados en mayor profundidad y en el que muchos hechos de la actualidad
cotidiana menos relevantes son dejados a un lado.

Con el advenimiento de internet muchos peridicos fueron publicados tambin de manera electrnica, a
veces de manera exclusivamente electrnica. Aunque en gran parte se conserv la periodicidad diaria,
ofrecindose en algunos casos actualizaciones cuya periodicidad es inferior a 24 horas.

Radios
La radio es una tecnologa que posibilita la transmisin de seales mediante la modulacin de ondas
electromagnticas. Por su alcance electromagntico le era mucho ms fcil el poder llegar a lugares
lejanos. Corresponden al tipo sonoro. Es un medio "solo-audio" que en la actualidad est recobrando su
popularidad.Segn Lamb, Hair y McDaniel, escuchar la radio ha tenido un crecimiento paralelo a la
poblacin sobre todo por su naturaleza inmediata, que engrana tan bien con un estilo de vida rpido.
Adems, segn los mencionados autores, los radioyentes tienden a encender la radio de manera habitual
y en horarios predecibles. Los horarios ms populares son los de "las horas de conducir", cuando los que
van en su vehculo constituyen un vasto auditorio cautivo. Sus principales ventajas son: Buena
aceptacin local; selectividad geogrfica elevada y demogrfica. Adems, es bastante econmico en
comparacin con otros medios y es un medio adaptable, es decir, puede cambiarse el mensaje con
rapidez. Sus principales limitaciones son: Solo audio; exposicin efmera; baja atencin (es el medio
escuchado a medias); audiencias fragmentadas.
Televisin
La palabra "televisin" es un hbrido de la voz griega "Tele" (distancia) y la latina "visio" (visin). El
trmino televisin se refiere a todos los aspectos de transmisin y programacin, que busca entretener e
informar al televidente con una gran diversidad de programas. La televisin enlaza diversos anuncios que
la poblacin utiliza para mantenerse informado de todo el acontecer. Esta tambin se utiliza para dar a
conocer algn producto o servicio.
Redes sociales
Dentro de la variedad de formas de comunicacin basadas en internet, algunas redes sociales virtuales
como Twitter y Facebook han probado funcionar como maneras usadas por un gran nmero de individuos
para mantenerse informados sobre la actualidad cotidiana, e incluso como medio de filtraje y seleccin de
mensajes relevantes. En dichos medios puede darse el intercambio de informacin sobre actualidad
cotidiana junto con otro tipo de mensajes ms tpicos de los medios de entretenimiento.

Dilogo
El dilogo es una forma oral o escrita en la que se comunican dos o ms personas en un intercambio de
informacin. Tambin se usa como la tipologa textual en la lingstica y en la literatura cuando aparecen
dos o ms personajes al usar el discurso diegtico, llamados interlocutores. Razn por la cual constituye
la forma literaria propia del mismo gnero (dramtico), as mismo, se divide en parlamentos (retrica) u
oraciones entre personajes que se dirigen mutuamente la palabra.

Tipos de dilogos

Estructurado: Aquel que es preparado y generalmente definido como discursos o conferencias.

Cotidiano o espontneo: Son la mayora de las conversaciones ocasionales, tambin se pueden

tomar en cuenta algunos programas en vivo de la radio o televisin. Es la conversacin comn, no
requiere de planificacin; en la que puede influir el ambiente o contexto, es tambin una conversacin
espontnea.
Organizacin

Apertura: Da inicio a la conversacin. Indicacin del deseo de entablar el dilogo mediante una
invocacin al destinatario. Tambin consiste en un saludo o llamada de atencin con los que se da
inicio a la conversacin

Orientacin: Se introduce el tema o se orienta el dilogo hacia l.

Desarrollo: Los interlocutores intercambian sus opiniones sobre el tema y van introduciendo otros
temas nuevos.

Cierre: Es la despedida que pone fin al dilogo.

Dilogo literario[
El dilogo literario est presente en muchos de los gneros literarios:
En las narraciones, entre los personajes que protagonizan los relatos es el componente esencial de las
obras teatrales, puede aparecer en menor medida, en la poesa. Por medio del dilogo literario el
narrador o el dramaturgo recrean el habla de los personajes que forman parte del texto como si se tratara
de un dilogo real: puede reproducir escenas de la vida cotidiana utilizando estructuras formales,
coloquiales, o puede apartarse, con intenciones estticas, de lo que sera una conversacin informal.
En el caso del teatro, el dilogo es el tipo textual bsico de las obras del gnero dramtico. A diferencia
de la narracin, en los textos teatrales los dilogos adquieren todo el protagonismo: construyen la
historia, definen los rasgos psicolgicos de los personajes, informan sobre hechos no slo del presente,
sino tambin del pasado. Conocemos la historia a travs de los dilogos de los personajes.

Entrevistas: caractersticas, tipos y estructura

La entrevista es un texto periodstico en el que se dan a conocer las ideas y opiniones de un
personaje mediante un dilogo entre la persona entrevistada y el entrevistador.
El periodista introduce en sus consideraciones elementos interpretativos.
Las entrevistas se difunden a travs de los medios de comunicacin socialcomo son los
peridicos o revistas en formato digital o impreso, la radio y la televisin, en su formato tradicional o a
travs de Internet.
En la prensa escrita no reproducen exactamente la conversacin mantenida: el entrevistador
selecciona y ordena la transcripcin para obtener un texto claro y coherente, sin que pierda inters para
los lectores.
La entrevista suele ir acompaada de fotografas del personaje o de imgenes relacionadas con
el tema que se trata.
Las preguntas y las respuestas, se marcarn con una raya. A veces, la pregunta va precedida de
una P (que indica 'Pregunta'), y las respuestas, de una R (que indica 'Respuesta'). En este caso, la
primera vez que aparecen es conveniente escribir la palabra Pregunta y la palabra Respuesta completas.

Tipos de entrevistas
A grandes rasgos y segn su finalidad distinguimos dos tipos de entrevistas. Aunque, en ocasiones,
se d una mezcla de ambas.
Entrevista perfil o de personalidad. Su objetivo es presentar al pblico el retrato de un
personaje. El inters est centrado en la persona en s, sus cualidades, sus opiniones, su trayectoria y
biografa, tanto profesional como humana. Este tipo de entrevista admite una mayor libertad formal. En
este caso, se pueden incluir comentarios y descripciones, as como intercalar datos biogrficos del
personaje abordado.
Entrevista de declaraciones, de informacin u objetiva. Su finalidad es informar al pblico de lo
que una persona experta en una determinada materia o con un cargo relevante opina sobre un tema
concreto. En este caso es el tema lo que est de actualidad.
Entrevista mixta. Es la que combina elementos de la entrevista de personalidad y de la de
declaraciones.
Estructura de la entrevista
En general, la entrevista se estructura en tres partes: el ttulo, la presentacin de la persona
entrevistada y una serie de preguntas y respuestas.
Ttulo. Debe ser atractivo para despertar el inters de los lectores. Si la persona entrevistada es
conocida, basta con seleccionar como titular su nombre o una de las declaraciones manifestadas en la
entrevista.
Presentacin. A continuacin, el entrevistador ofrece informacin precisa sobre la persona a la
que va a entrevistar o hace una breve introduccin o resumen de lo que en la entrevista se va a tratar con
las circunstancias o motivo de sus declaraciones.
Dilogo. Finalmente, se reproduce el dilogo entre el entrevistador y el entrevistado.

Signo y smbolo
Los signos y smbolos son entidades semiticas (es la disciplina que aborda la interpretacin y
produccin del sentido con base a la comunicacin) con propiedades diferenciadas. Un signo se da por la
relacin semitica de lo designado, el designante y la representacin; mientras que un smbolo es una
representacin grfica que puede ser parte del signo.Ambos transmiten ideas en las culturas prealfabetizadas o prcticamente analfabetas

Caractersticas de los signos y smbolos

Los signos pueden ser comprendidos por los seres humanos y, algunos, por los animales;
los smbolos no. Los signos sealan; son especficos de un cometido o una circunstancia. Los smbolos
tienen un significado ms amplio y menos concreto.

Los signos y smbolos, sin semejanza fsica con la informacin que representan, poseen significados
nicamente por un acuerdo importante campo de estudio: la semitica. sta trata tanto la funcin de los
signos en el proceso de comunicacin, como el lugar de los sntomas en el diagnstico mdico. En la
comunicacin, los signos y seales aparecen, en general, en estructuras similarmente ilgicas.

Usos de signos y smbolos

Los signos y smbolos se utilizan desde el principio de la Historia. Nunca han sido desplazados del todo
por el lenguaje escrito. Como medio de comunicacin, han mantenido sus propias variadas funciones, y
se han hecho ms tiles a medida que ha aumentado la demanda de comunicacin inmediata. Los
signos y smbolos nos ayudan a:

Identificar sentimientos y a buscar liberacin emocional en dicho conocimiento.

Determinar las acciones adecuadas y el comportamiento aceptable.
Disear edificios y conocer su significado.
Identificar empresas y corporaciones.
Representar a personajes.

LA IDEA PRINCIPAL E IDEA SECUNDARIA

La idea en torno a la cual gira la informacin recibe el nombre de idea dominante. Pero, no todas las
ideas dominantes tienen la misma relevancia; habr, pues, que diferenciar entre ideas principales e ideas
secundarias.

Las ideas principales son ideas que expresan una informacin bsica para el desarrollo del tema
que se trata. Por ejemplo, en la fbula la liebre y la tortuga la idea principal es:

Una liebre desafi a una tortuga a correr una carrera, la tortuga acept con la condicin de que le
diera alguna ventaja y la liebre

Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados del tema principal. A menudo,
estas ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal. Por ejemplo en la
fbula la liebre y la tortuga la idea secundaria es:

Cuando ya estaban cerca de la meta, la liebre se sent a esperar, pero se qued dormida; as que
la tortuga lleg, pas frente a ella, y lleg primero a la meta, ganando la carrera.

Lectura
La lectura es el proceso de significacin y comprensin de algn tipo de informacin y/o ideas
almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algn tipo de cdigo, usualmente un lenguaje, que
puede ser visual o tctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados
en el lenguaje tales como la notacin o los pictogramas.

La lectura no es una actividad neutra: pone en juego al lector y una serie de relaciones complejas con el
texto. Mas, cuando el libro est cerrado, en qu se convierte el lector? En un simple glotn capaz de
digerir letras? Un leador cuya nica labor es desbrozar el paisaje literario?
Texier, Franois, 2006.1
Wever ha planteado tres definiciones para la lectura:

Saber pronunciar las palabras escritas.

Saber identificar las palabras y el significado de cada una de ellas.

Saber extraer y comprender el significado de un texto. 2

Mecnica de la lectura

La fisiologa permite comprender la capacidad humana de leer desde el punto de vista biolgico,
gracias al estudio del ojo humano, el campo de visin y la capacidad de fijar la vista.

La psicologa ayuda a definir el proceso mental que se lleva a cabo durante la lectura, ya sea en
la fase de decodificacin de caracteres, smbolos e imgenes, o en la fase de asociacin de la
visualizacin con la palabra. Los procesos psicolgicos de la lectura fueron estudiados por primera
vez a fines del siglo XIX por Emile Javal, entonces director del laboratorio de oftalmologa de
la Universidad de La Sorbona.

La pedagoga clnica se ocupa de los aspectos educativos en cuanto al proceso enseanzaaprendizaje de la lecto-escritura, de los disturbios especficos de la lectura, y las habilidades
necesarias para una lectura eficaz.
Proceso de lectura
El proceso mediante el cual leemos consta de cuatro pasos:
1. La visualizacin. Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre las
palabras, sino que realizamos un proceso discontinuo: cada palabra absorbe la fijacin ocular
durante unos 200-269 milisegundos y en apenas 69 milisegundos se salta a la siguiente, en lo que
se conoce como movimiento sacdico.
2. La fonacin. Articulacin oral consciente o inconsciente, se podra decir que la informacin pasa
de la vista al habla. Es en esta etapa en la que pueden darse la vocalizacin y subvocalizacin de
la lectura. La lectura subvocalizada puede llegar a ser un mal hbito que entorpece la lectura y la
comprensin, pero puede ser fundamental para la comprensin de lectura de materiales como la
poesa o las transcripciones de discursos orales.
3. La audicin. La informacin pasa del habla al odo (la sonorizacin introauditiva es generalmente
inconsciente).
4. La cerebracin. La informacin pasa del odo al cerebro y se integran los elementos que van
llegando separados. Con esta etapa culmina el proceso de comprensin. Existe tambin el
proceso de extraccin, interpretacin y reflexin

Tipos de lectura
El trmino lectura alude al proceso a travs del cual se comprenden determinados
datos ubicados en un soporte especfico y transmitidos por medio de un cdigo,
reconocido por el lector.
La lectura puede clasificarse en:
LECTURA MECNICA: es aquella donde se identifican los trminos sin la necesidad de
contar con el significado de ellos.
LECTURA FONOLGICA: a travs de este tipo de lectura se perfecciona la pronunciacin
correcta de vocales y consonantes, la modulacin de la voz, etc.

LECTURA DENOTATIVA: esta clase de lectura se caracteriza porque a travs de ella se lleva
a cabo una comprensin literal de lo escrito, o se efecta una descomposicin del texto en
piezas estructurales, es decir, sin llegar a realizar alguna interpretacin especfica.
LECTURA LITERAL: se refiere a leer conforme a lo que dice el texto. Existen dos niveles de
lectura literal:

Lectura literal de nivel primario: aqu se hace hincapi en la informacin y datos

explcitos del texto.

Lectura literal en profundidad: en este tipo de subcategora se penetra en la

comprensin de lo ledo.
LECTURA RPIDA: esta clase de lectura es aquella que se lleva a cabo seleccionando slo
aquellos elementos que interesan al lector.
LECTURA DIAGONAL: esta clase de lectura tiene la particularidad de que se realiza
eligiendo ciertos fragmentos de un determinado texto, tales como los titulares, las palabras
remarcadas con una tipografa diferente a la del resto, escogiendo aquellos elementos que
acompaan al texto principal, listados, etc. su nombre deriva de el movimiento realizado por
la mirada, la cual se dirige de una esquina a otra y de arriba hacia abajo en busca de
informacin especifica.
ESCANEO: el escaneo se basa en la bsqueda de palabras o conceptos particulares en un
texto. Y se lleva a cabo de la siguiente manera: el individuo imagina el trmino escrito con la
fuente y el estilo del texto en que se encuentra, y a partir de ello, mover los ojos de manera
veloz sobre el mismo en busca de dicho concepto.
SIGNOS UTILIZADOS EN LA ESCRITURA
Cuando se escribe es necesario utilizar signos especiales para que el receptor comprenda el
mensaje que quiere dar el emisor. Si esos signos son obviados, es posible que no se entienda
el mensaje y no habr comunicacin; los signos son conocidos por todos los lectores, pero,
en ocasiones, las reglas de su uso son casi desconocidas por las personas que los deben
usar, lo que provoca desorden en el texto redactado.
Los principales signos utilizados en la escritura son: coma, punto y coma, punto, puntos
suspensivos, dos puntos, comillas, guin mayor y menor, parntesis, corchetes y llaves.
COMA ( , )
La coma es uno de los signos ms utilizados por lo tanto es conveniente que se aplique en
la escritura. Este signo representa una pausa en la lectura. Casos en los que la coma es
necesaria:
1. Para realizar enumeraciones.

Miguel ngel Asturias escribi "El Seor Presidente", "Mulata de Tal", "Leyendas de
Guatemala", "Malandrn" y otros ms.
2. Cuando hay una aposicin.

Nuestra flor nacional, la Monja Blanca, decora con alegra e aula.

3. Cuando se hacen explicaciones dentro de la oracin.

El Premio Nobel, el ms importante de las Letras, fue recibido por Miguel ngel
Asturias.
4. Para separar el vocativo del resto de la oracin.

Andrs, psame el libro rojo.

Me gusta mucho ese libro, Jorge.

5. Antes de una conjuncin.


Asturias es uno de los escritores ms importantes de Guatemala, pero sus obras no
son muy divulgadas.

Estoy contento, pues me regalaron "Leyendas de Guatemala".

6. Para interrumpir la secuencia de una estructura, y aislar la estructura intercalada.

Le regal "Leyendas de Guatemala", y aunque no es mi favorito, "Tres de cuatro soles".

Goyo buscaba a Mara, sin saberlo, estaba en la bsqueda de un imposible.

7. Antes de "Y", para evitar confusiones.

Prado escribi "Los Amos de la Noche", y "La Chalana" fue escrita por Asturias.

Me gusta la poesa, y el merengue no mucho.

8. Cuanto sustituye al verbo.

Asturias vivi en Pars, Cardoza, en Mxico.

Yo le "Malandrn"; ella, "Hombres de Maz".

9. Cuando se escribe un circunstancial al principio de la oracin.

En Pars, Asturias encontr el estmulo para escribir sobre Guatemala.

En 1967, La Academia Sueca de las Letras le entreg el Premio Nobel a Asturias.

PUNTO ( . )
Existen tres tipos de puntos, se clasifican de acuerdo con la duracin de la pausa que indica.
1. Punto y seguido (pausa menor entre dos oraciones de un prrafo)
"Sent en mi niez, Gregorio Samsa, que la metamorfosis ocurri a la inversa. Era yo una
innutable vaguedad cenicienta, una especie de coleptero con rfagas amarillas para
deslindar mi situacin. Todo el mundo estaba loco pero como no lo saba y todos estaban
locos, seoreaba cordura no escrita.
La seriedad con que se saludaba el hojalatero que haca candiles en el atrio de la catedral
con el mdico, o la verdulera con la coronela y el cura con el soldado, informaban lo que
aconteca en el pueblo".
Luis Cardoza y Aragn
El Ro. Novelas de caballera
3. Cuando se hacen explicaciones dentro de una oracin.
"Sent en mi niez, Gregorio Samsa, que la metamorfosis ocurri a la inversa. Era yo una
innutable vaguedad cenicienta, una especie de coleptero con rfagas amarillas para
deslindar mi situacin. Todo el mundo estaba loco pero como no lo saba y todos estaban
locos, seoreaba cordura no escrita.
La seriedad con que se saludaba el hojalatero que haca candiles en el atrio de la catedral
con el mdico, o la verdulera con la coronela y el cura con el soldado, informaban lo que
aconteca en el pueblo".
Luis Cardoza y Aragn
El Ro. Novelas de caballera
PUNTO Y COMA ( ; )
1. Se usa para separar proposiciones que tienen una coma que sustituye al verbo.

Luis ley "La cueva sin quietud"; Estuardo, "Vinieron del mar"; Miguel, "Donde acaban
los caminos" y Francisco, "Una manera de morir".
2. Cuando separa proposiciones coordinadas.


Monteforte vivi en Mxico; Guatemala lo extrao mucho.

"Acaban los caminos" fue escrito por Monteforte; cuenta una historia de amor
intertnico.
3. Para hacer enumeraciones de objetos de distintas categoras.

Entre las actividades de Monteforte Toledo estaba jugar ajedrez, montar caballo y
practicar natacin; escribir artculos de prensa, novelas y cuentos; promover la literatura y el
deporte.
4. Para hacer enumeraciones horizontales.

Monteforte escribi, entre otros libros; "Entre la piedra y la cruz", "La cueva sin
quietud", Vinieron del mar" y "Una manera de morir".
PUNTOS SUSPENSIVOS ( ... )
1. Alargar una oracin inconclusa con el objetivo de remarcar sentimientos como duda,
temor o misterio.
"-Pues all est lo malo: yo no puedo revelar mi secreto ante todos ustedes, porque correra e
riesgo de que, sino todos, por lo menos uno me lo robara y se llevara la gloria... Se han visto
casos.
Francisco Mndez
Los misteriosos cangrejos
2. Dejar una sentencia inconclusa.
"-Chocheras o lo que quedrs, pero no me negars que mi sobrino Chicho ni'st vivo ni'sta
muerto y no me negars tampoco que su situacin no es clara, porque somos o no
sosmos..."
Francisco Mndez
La canilla de Chicho Ramos
3. Cuando se cita un prrafo, se colocan dentro de corchetes para indicar que hay partes del
mismo que no se copiaron porque eran irrelevantes para la cita.
"A veces Leonza [...] sustitua a mam en la antesala e nuestro sueo. Leonza se sentaba en
el suelo y la rodebamos".
Francisco Mndez
Trasmundo
DOS PUNTOS ( : )
Los dos puntos se utilizan en los siguientes casos:
1. Despus del saludo en una carta.

Querida madre:
2. Para hacer enumeraciones verticales.

Algunos libros publicados en los setentas:

o
Poemas de la Izquierda ertica (1973) de Ana Mara Rodas
o
3. Para hacer enumeraciones explicativas.

Le cuatro libros de Ronald Flores: dos de cuentos, un ensayo y una novela.

4. Cuando se anuncia una cita textual.
"[Roque] Dalton consideraba que [Otto Ren] Castillo llev a las ltimas consecuencias la
frase de Asturias: "el poeta es una conducta moral".
Ronald Flores

Signo de Fuego

Signo de exclamacin
Los signos de exclamacin ( !) o signos de admiracin,1 se usan para indicar una expresin y para
enfatizar algo. El signo con que se inicia la exclamacin es y el signo con que se la termina es !.
Este signo tiene la funcin de representar en la escritura la entonacin exclamativa de un enunciado. En
la pronunciacin, los enunciados que van entre signos de exclamacin tienen un tono final descendente,
pero con un momento previo de ascenso brusco, en palabras como qu,cunto, quin, cundo...
En castellano, el uso del signo inicial es obligatorio 2 mientras que en gallego y en cataln su uso es
opcional.

Signos de apertura y cierre de exclamacin

Usos lingsticos

En interjecciones, en sintagmas interjectivos y en oraciones

interjectivas. Las interjecciones pueden ser de varios tipos:

Apelativas: eh!, pst!

Expresivas: oh!, ay!

Representativas: paf!, pum!

Onomatopeyas: guau!, tutur!

En oraciones exclamativas, parciales o totales.

Para indicar irona o sorpresa (el signo de admiracin de cierre se suele poner entre parntesis).

En retrica, la exclamacin es, dentro de las figuras literarias, una de las figuras de dilogo.
Consiste en expresar de forma intensa una emocin o un sentimiento; se acompaa de una
determinada curva de entonacin, diferente de la curva enunciativa. Es frecuente la aparicin en su
interior de vocativos y aparece signada con los signos de exclamacin en la lengua escrita. Ejemplo: Oh sorpresa! ; Ah, cunta mentira hay en esos argumentos!
Indicaciones sobre la escritura de la exclamacin[editar]

Los signos de exclamacin deben colocarse de forma obligatoria al comienzo y al final del
enunciado correspondiente. Aunque en otras lenguas nicamente se coloca el signo de cierre, la
entonacin del espaol exige que sea necesario tambin el signo de apertura. 2
Qu buen da hace!
Es increble!
Enhorabuena!
Aburrido!
El signo de apertura de la exclamacin lleva el punto suprascrito (arriba), mientras que
el de cierre lo lleva suscrito (abajo). Tanto colocarlos al revs, como abrir y cerrar con el
mismo signo es una falta de ortografa.
Estaba estudiando tranquilamente y de repente, zas!, alguien dio un portazo.
Los vocativos y las construcciones u oraciones dependientes se escriben fuera de
la exclamacin. No obstante, si el vocativo o la secuencia subordinada aparecen al
final y no al principio, estos quedan cubiertos por la entonacin exclamativa y, por
tanto, se incluyen dentro de los signos de exclamacin.
Que lo sepas, no pienso hacerlo todo yo sola!
No pienso hacerlo todo yo sola, que lo sepas!

Cuando se escriben seguidas varias exclamaciones, se pueden considerar

como partes de un nico enunciado o como oraciones independientes.

En el primer caso, las frases exclamativas se escriben separadas entre s con

un punto y coma o solo con coma, y en minscula (excepto la primera, si le
corresponde mayscula)
Qu desastre!, cmo has sido capaz de algo as!, debera darte vergenza!
En el segundo caso, cada exclamacin se iniciar con mayscula.
No me digas nada! Te has portado fatal! No quiero volver a saber nada de ti!
Cuando la exclamacin est compuesta por reduplicaciones,
normalmente se coloca el signo de apertura antes de la primera y el
de cierre despus de la ltima.
Ja, ja, ja!
En los textos literarios o muy expresivos est permitido utilizar
dos o tres signos de exclamacin al principio y al final del
enunciado para dar mayor nfasis a la exclamacin. Sin embargo,
ese procedimiento no se debe extender a otros usos.
Al ladrn!!!
Qu sorpresa!!!

Slaba tnica
La slaba tnica o slaba acentuada es la slaba de una palabra con mayor "prominencia" fontica por
coincidir con la posicin del acento prosdico. Las slabas no acentuadas tambin se denominan tonas.
Slaba tnica en espaol
El espaol es una lengua de acento fonolgicamente relevante, lo cual significa que la posicin del
acento tiene valor lxico distintivo como sucede en las siguientes palabras:
Juan dio nimo a su equipo.
Juan anim a su equipo.
Yo animo a mi equipo. dijo Juan.
Desde un punto de vista ms fontico, el acento en espaol se realiza mediante la
prominencia, esta se logra mediante tres rasgos usualmente simultneos:
1. Variacin tonal abrupta (ascendente o descendente)
2. Mayor energa sonora en la slaba tnica
3. Mayor alargamiento de la slaba tnica

Tilde

La palabra tilde se refiere a cualquier virgulilla o rasgo que se coloca sobre algunas abreviaturas o letras

Acento grfico
A acentuada
El acento grfico o tilde es un signo () que se coloca en espaol sobre
las vocales (por ejemplo, , , , , ) segn las reglas de acentuacin del idioma

espaol.

En algunas lenguas romances, como el espaol o el cataln, a veces se

utilizan acentos diacrticos para diferenciar unas palabras de otras de la misma escritura pero con
diferentes significados y usos.
En varias lenguas el acento ortogrfico tiene algunas variantes, entre ellas: el acento agudo (), el acento
circunflejo (^) o elacento grave (`). En muchas lenguas, cada tipo de acento puede recaer en diferentes
tipos de vocal; por ejemplo, en las lenguas romances generalmente el acento grave slo aparece en
vocales tnicas abiertas aunque en lombardo indica la vocal anterior redondeada indicada en
el AFI como [y]. En espaol, el acento agudo es el nico que puede ir sobre una vocal. En francs, el
acento circunflejo se usa para indicar el alargamiento de una vocal por la prdida de una -s implosiva,
aunque en portugus el mismo acento circunflejo tiene el objetivo de indicar el grado de abertura de la
vocal. En griego y en guaran existe la y con acento agudo ().

El acento prosdico. Concepto y ejemplos del acento prosdico

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Gramtica y ortografa esencial
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El acento prosdico es la mayor fuerza de intensidad al pronunciar una slaba.
En la palabra e-di-fi-cio, la slaba fi es la que lleva el acento prosdico ya que se requiere una intensidad
mayor para pronunciar dicha slaba.
El acento prosdico y el acento ortogrfico son los dos tipos principales de acentos en la lengua
espaola.
Diferencia entre el acento prosdico y el acento ortogrfico.
A veces ambos tipos de acentos pueden llegar a confundir.

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Pro
Definition
Ortografa
Ortografia
Acento
Sin embargo, la distincin es simple y clara.
La diferencia entre el acento prosdico y el acento ortogrfico consiste en que la primera no lleva tilde en
la slaba acentuada.
En la palabra lapicero el acento prosdico recae sobre la slaba ce.
Es decir, ce es la slaba tnica de dicho trmino, aunque no lleve tilde grfica.

No ocurre lo mismo con los acentos ortogrficos, ya que estos llevan tilde sobre la slaba en la que recae
el acento.
Por ejemplo, la slaba tnica m de la palabra informtica requiere el uso de la tilde para indicar la mayor
intensidad para pronunciar dicha slaba.
En ambos tipos de acentos, tanto en lapicero como en informtica se realza la pronunciacin de una
determinada slaba.
La nica diferencia, como se ha mencionado, estriba en que los acentos ortogrficos siempre requieren
de la utilizacin grfica de la tilde.
El acento prosdico segn la nueva ortografa espaola.
La ortografa de la lengua espaola se refiere al acento prosdico como la forma general de acentuar y
que, por tanto, engloba a todos los tipos de acentos.

Palabras como pap, caf, ordenador poseen el acento prosdico.

Los tres primeros trminos llevan acento prosdico en la slaba que el acento ortogrfico indique.

Otros ejemplos de palabras con acento prosdico.

Palabras agudas con acento prosdico: feliz
reloj
cartel

Acento diacrtico

El acento diacrtico o tilde diacrtica1 es la tilde que se emplea para distinguir significados en pares de
palabras, frecuentementemonoslabas, de las cuales una es regularmente tnica, mientras que la otra
tona en el habla, marcando el acento de la tnica. Las palabras que forman estos pares pueden tener el
mismo origen etimolgico (por ejemplo ms y mas, ambas del latn MAGIS), o pueden ser
deetimologa distinta (por ejemplo mi, apcope de mo, del latn MEUS y m, del latn MIHI o M). Los
diacrticos se usan ampliamente en diversas lenguas romances entre ellas el espaol, el gallego,
el asturiano y el cataln.

Acento enftico. Concepto

Qu significa enftico? Definiciones por varios autores
El acento enftico no siempre ha quedado exento de confusin. Algunos tericos la han definido en los
siguientes trminos:
El acento enftico me parece dificultissimo de reducir a reglas precisas. Las circunstancias que lo
determinan son infinitamente varias, como que dependen de relaciones delicadas entre las ideas, y de lo
ms o menos que interesan nuestros afectos en lo que decimos
Andrs Bello. Principios de la ortologa y mtrica de la lengua castellana, 1835
Rasgo prosdico que expresa nfasis o afectacin al acentuar dos slabas de una palabra tnica o por
acentuar una palabra tona con el objetivo de destacar una palabra frente a otras.

Clasificacin de las palabras segn su acentuacin

Recordemos que todas las palabras se acentan, lo que se conoce como slaba tnica y es
donde cargamos ms la voz.

Primer Ciclo
Agudas
Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la ltima slaba.
Ejemplos
a - mor
re - loj
can - t
pa - pel
Estas palabras llevan tilde (acento grfico) cuando terminan en n, s o vocal.
Ejemplos
jar - dn

des - ta - c
bai - l
Graves
Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la penltima slaba.
Ejemplos
G - mez
sa - po
cor - ti - na
Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante, menos n o s.
Ejemplo
l - piz
cr - cel
d - bil
Esdrjulas
Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la antepenltima slaba. Estas palabras
siempre llevan tilde (acento grfico).
Ejemplos
m - gi - ca
p - ja - ro
ma - m - fe - ro
m - si - ca
ma - te - m - ti - ca
Sobresdrjulas
Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la anterior a la antepenltima slaba.
Estas palabras, al igual que las esdrjulas, siempre llevan tilde (acento grfico).
Ejemplos
d - ga - me - lo
tri - ga - se - lo
d - ga - se - lo
p - sa - me - lo
ju - ga - te - la

Slaba tona
Se denominan tonas a aquellas slabas sobre las que no recae el acento prosdico de la palabra, es
decir, a aquellas distintas a la tnica. La distribucin de slabas tnicas y tonas de una palabra sirve a
la ortografa para clasificar las palabras como agudas, llanas, esdrjulas osobreesdrjulas. Ej: atonastnicas-atonas ar-ma-rio

Uso del Diptongo

El diptongo es el encuentro de dos vocales juntas en una misma slaba, siendo al menos una de ellas
dbil, sin importar el orden. Ejemplos de diptongos: aire, auto, pierna.

Tipos de Diptongos:
Formados por dos vocales dbiles diferentes
Estos diptongos, llamados diptongos homogneos, estaran formados por la unin de las dos vocales
dbiles (i, u):
[ju] como en ciudad ciu-dad
[wi] como en buitre bui-tre
[uii] o [wi] como en muy muy
Formados por una vocal fuerte y una dbil
Al unirse una vocal fuerte o abierta (e, a, o) y una dbil o cerrada (i, u), siempre y cuando la dbil no sea
tnica (p.ej., Can), se forma un diptongo. (Los trminos \"abierta\" o \"cerrada\" aluden a la posicin de
los rganos articulatorios.)
Dependiendo de la secuencia de las vocales en la slaba, se puede hablar de dos subtipos de diptongos:

Algunas observaciones importantes:

Existen 14 diptongos. Estos se forman combinando cada una de las vocales abiertas con las cerradas,
las cerradas con las abiertas y las cerradas entre s; de esta forma se obtienen los diptongos y
agregndoles las consonantes para formar la palabra.
La \"h\" en medio de las vocales, ya que no produce sonido, no impide la formacin de diptongo.
La \"y\" al final de la palabra tiene un valor voclico, pues suena como la \"i\", as que puede formar
diptongos e incluso triptongo. Sin embargo, la \"y\" al principio de la palabra, o en medio, mantiene su
carcter de consonante; por lo tanto, no forma agrupaciones voclicas.
Segn la Real Academia Espaola, dos vocales fuertes adyacentes no forman un diptongo; se separan
en slabas distintas.

Triptongo
El triptongo es un encuentro de tres vocales pronunciadas en una misma slaba. De este
modo, una estructura de este tipo:
vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada
constituye un triptongo (siempre y cuando las vocales cerradas no sean tnicas).
guau
asociis
Si cualquiera de las vocales cerradas es tnica, ya no existe triptongo.
com-ais, vivir-ais.
Aqu, pese a que aparecen tres vocales seguidas, no hay triptongo, ya que la primera vocal
en ambos casos es tnica. En este caso se da un hiato seguido de diptongo.
limpia-as.
En este caso tampoco hay triptongo, sino un diptongo seguido de hiato.
Tradicionalmente se ha definido triptongo como la unin de tres vocales en la misma slaba;
sin embargo, esta secuencia no siempre se pronuncia en la misma slaba .
son-r-ais se suele pronunciar en slabas diferentes, y no como el triptongo que es sonriis.
No obstante, se considerarn triptongos a la hora de colocar el acento grfico, dejando al
margen su pronunciacin.
Reglas de acentuacin de los triptongos

Los triptongos, as como los diptongos llevarn tilde si as lo marcan las reglas
generales de acentuacin.
Su-rez Lleva tilde porque es una palabra llana que termina en consonante que no
es -n ni -s.
Si el triptongo debe llevar tilde, esta se ha de colocar siempre sobre la vocal abierta.
i-ni-ciis.
a-cu-ciis.

El uso del hiato

Para entender el significado del hiato primero debemos entender la diferencia entre las llamadas vocales
abiertas o fuertes y las cerradas o dbiles.

Las primeras son: a, e y o. Son las que se pronuncian con la lengua cerca del paladar.
Mientras que las dbiles (i y u) se hacen con la apertura de la boca, lo que permite escapar menor
cantidad de aire.
Combinaciones
Los hiatos se pueden dar en una oracin de formas diferentes:
1) Dos vocales iguales, es decir, dos vocales abiertas o fuertes (a, e, o).
Ejemplo: Luis Saavedra.
Se deletrea: Sa-a-ve-dra
2) LE. 1 Categoras gramaticales o clases de palabras
Las categoras gramaticales son las clases de palabras.
Para saber si una palabra pertenece a una categora o a otra nos fijamos en sus propiedades
morfolgicas, sintcticas y semnticas.
Las clases de palabras o categoras gramaticales son:

Sustantivos (o nombre).

Adjetivos.

Adverbios.

Verbos.

Determinantes (artculos y adjetivos determinativos).

Pronombres.

Preposiciones.

1.1. El sustantivo

Definicin
El nombre o sustantivo es la clase de palabra que puede funcionar, con articulo o si l, como
sujeto de la oracin.
La principal funcin sintctica del sustantivo es ser ncleo (palabra con mayor jerarqua) del
sintagma nominal. Puede ir acompaado de determinantes.
Morfolgicamente el sustantivo puede llevar morfemas de gnero (masculino y femenino) y
nmero (singular y plural).
Semnticamente, el sustantivo es el tipo de palabra que nombra personas, animales o cosas
concretas o abstractas. (ngel, perro, sentimiento, ideologa).
En espaol admite como acompaantes a:

Artculos y otros determinantes y adjetivos que concuerden en gnero y nmero con

ellos (adyacentes).

Sustantivos en aposicin que pueden no concordar.

Complementos preposicionales, llamados genricamente complementos del nombre.

Clasificacin por el significado

Segn el significado, los sustantivos se clasifican en:

Sustantivos concretos: nombres de cosas que pueden percibirse con los sentidos del
cuerpo o que imaginamos como reales como, por ejemplo, mesa, nio, reloj, duende, hada,
etc.

Sustantivos abstractos: representan conceptos independientes (inmateriales) y

designan, por tanto, entidades que no se perciben con los sentidos del cuerpo, sino con la
mente como, por ejemplo, nacin, engao, amor, odio, contradiccin, bondad, virtud,
honradez.

Sustantivos individuales: sustantivos que en su forma singular, nombran a un solo ser

como, por ejemplo, pluma, rbol, rosa. Designan a un nico ser, pero admiten el morfema
del plural para designar a ms de uno.

Sustantivos colectivos: sustantivos que, poseyendo una estructura de singular,

nombran a un conjunto de nmero indeterminado de seres o cosas como, por ejemplo,
plumaje, bosque, rosaleda, muchedumbre, gento, bandada, coro, alameda. Tienen inherente
la idea de pluralidad sin necesitar un morfema que lo exprese, pero no en el sentido de uno
ms uno, sino en cuanto a conjunto colectivo formado por varias unidades de la misma cosa
designada.

Sustantivos comunes: permiten nombrar a todas las personas, animales o cosas de la

misma clase o especie, sin particularizar su significado, como, por ejemplo, hombre, caballo,
casa. Agrupan los objetos que denominan por sus caractersticas, sin expresar rasgos
distintivos. Por eso se consideran sustantivos genricos.

Sustantivos propios: distinguen o particularizan a cada individuo de los dems de una

misma clase, especie o gnero. Se aplican a un solo ser, persona, animal o cosa. Por eso se
consideran sustantivos individuales. Por ejemplo, los nombres de las personas y de los
pases. Los sustantivos propios se escriben SIEMPRE con letra inicial en mayscula.
El gnero de los sustantivos
Segn el gnero, los sustantivos se clasifican en:

Sustantivos masculinos: el gnero masculino de un nombre se determina anteponiendo

un artculo masculino el, un. Los nombres geogrficos, los das de la semana, los meses del
ao, los puntos cardinales y los nmeros son masculinos.

Sustantivos femeninos: el gnero femenino de un nombre se determina anteponiendo

un artculo femenino la, una.
En el espaol, los nombres de las cosas y de muchos animales han tomado gnero
masculino o femenino debido a un proceso histrico caprichoso; no hay una razn lgica por
la que libro tenga que ser una palabra masculina y estacin una palabra femenina
El nmero de los sustantivos
En castellano, los sustantivos se clasifican en:

Sustantivos singulares: si el nmero de objetos a los que hace referencia el nombre es

nico. En singular, los sustantivos no tienen ningn morfema de nmero.

Sustantivos plurales: si el nmero de objetos a los que hace referencia el nombre son
varios o ms de uno.
1.2. Los adjetivos

Los adjetivos son palabras que pueden acompaar al sustantivo y destacan una propiedad
de lo expresado por el sustantivo o limitan su extensin: carbn vegetal, mi telfono.
Entre los adjetivos se pueden distinguir dos clases muy diferentes:

Los calificativos, que expresan propiedades o circunstancias de los seres u objetos

nombrados por un sustantivo: da soleado, pareja feliz.

Los determinativos, que concretan o limitan la extensin del sustantivo: este ao,
varios amigos.
1.2.1. Los adjetivos calificativos
Los adjetivos calificativos atribuyen al nombre al que acompaan una cualidad o conjunto de
cualidades. El adjetivo concuerda con el sustantivo al que hace referencia.
Los adjetivos calificativos son palabras que renen las siguientes caractersticas:

Segn el significado, son palabras que expresan propiedades o circunstancias de

estado, origen, procedencia, etc., referidas a lo expresado por un sustantivo:

Segn la forma, son palabras variables que tienen el mismo gnero y nmero que el
sustantivo al que se refieren: cuello alto.
Se diferencian de los sustantivos en dos rasgos:

Pueden combinarse con la forma neutra del artculo (lo): lo malo, lo interesante.

La mayora de los que expresan una propiedad pueden ir en construcciones que

indican mayor o menor intensidad: muy divertido, riqusimo, menos valiente que...
Segn la funcin, son palabras que complementan al sustantivo al que se refieren. Esta
funcin la realizan de dos maneras:

En el sintagma nominal, unindose directamente al sustantivo ncleo del sintagma:

pantaln vaquero.

En el sintagma verbal, refirindose al sustantivo a travs de un verbo como ncleo del

complemento predicativo o del atributo: Los nios viven felices. El da est lluvioso.
Clases de adjetivos calificativos
En cuanto a la forma, se pueden diferenciar dos tipos de adjetivos calificativos:

Adjetivos de dos terminaciones: presentan formas diferentes para el masculino y para

el femenino: da sereno/noche serena, vestido ancho/ falda ancha.

Adjetivos de una terminacin: tienen una sola forma para los dos gneros: un sombrero
grande, una piscina grande.
Segn la manera en la que complementan al sustantivo, se distinguen:

Adjetivos especificativos: limitan la extensin del sustantivo o lo seleccionan por la

posesin de una cualidad: olmo viejo.

Adjetivos explicativos o eptetos: designan una cualidad propia del sustantivo al que se
refieren (no limitan su extensin ni seleccionan su significado): verdes prados.
Segn su significado, se pueden distinguir estos grandes campos:

Adjetivos de dimensin: alto, bajo, ancho, estrecho, pequeo, grande, etc.

Adjetivos
Adjetivos
Adjetivos
Adjetivos
Adjetivos

de
de
de
de
de

velocidad: rpido, lento, etc.

propiedad fsica: redondo, ligero, dulce, duro, cido, caliente, agudo, etc.
edad: viejo, joven, moderno, etc.
evaluacin: bueno, malo, bonito, feo, etc.
aptitudes: inteligente, sensible, generoso, cruel, etc.

Concordancia
Los adjetivos calificativos tienen gnero y nmero, igual que los sustantivos. Sin embargo, a
diferencia de los sustantivos, los adjetivos pueden combinarse con la forma neutra del
artculo (lo): lo educado, lo armonioso.
Los adjetivos toman el gnero y el nmero del sustantivo al que se refieren. As pues, entre
sustantivo y adjetivo hay concordancia de gnero y nmero: su compleja personalidad, aos
seguros.
No todos los adjetivos admiten variacin de gnero. Los hay que tienen la misma forma para
el masculino y para el femenino. Son adjetivos de una terminacin: joven, habitual.
Otros, en cambio, tienen formas distintas para el masculino y para el femenino. Son
adjetivos de dos terminaciones: nuevo/nueva, antiguo / antigua.
Cuando el adjetivo pospuesto se refiere a varios sustantivos va en plural, aunque los
sustantivos vayan en singular: Luis perdi un lpiz y un bolgrafo nuevos.
Cuando el adjetivo pospuesto se refiere a varios sustantivos de distinto gnero va en
masculino: Marta compr una falda y un vestido negros.
1.2.2. Los adjetivos determinativos
Los adjetivos que concretan al sustantivo y delimitan su extensin son adjetivos
determinativos: mi mesa, estos achaques, algn sntoma, otros tiempos.
Pertenecen a la clase de los determinativos los demostrativos, los posesivos, los numerales,
los indefinidos, los relativos, los interrogativos y los exclamativos.
Demostrativos
Expresan proximidad o lejana (en el tiempo, en el espacio o en el orden en que se habla)
con respecto a las personas gramaticales.
este, esta, estos, estas
ese, esa, esos, esas
aquel, aquella, aquellos, aquellas

IMPORTANTE: Recuerda que, para que los demostrativos sean adjetivos, stos tienen que
modificar un sustantivo. Adems, recuerda que los adjetivos demostrativos no se acentan
ortogrficamente.
Posesivos
Sealan una relacin de pertenencia o de posesin con respecto a las personas
gramaticales.
mi(s) mo, ma, mos, mas
tu(s) tuyo, tuya, tuyos, tuyas
su(s) suyo, suya, suyos, suyas
nuestro, nuestra, nuestros, nuestras
vuestro, vuestra, vuestros, vuestras
IMPORTANTE: Recuerda que los posesivos concuerdan en gnero y nmero con el objeto o
persona poseda, no con el gnero y el nmero del poseedor. Adems, recuerda que las
formas apocopadas
(mi, mis, tu, tus, su, sus) siempre preceden al sustantivo (tus decisiones las decisiones
tuyas).
Indefinidos
Dan una idea de cantidad imprecisa
.
algn, alguno, algunas, algunos, algunas
ningn, ninguno, ningunos, ningunas
otro, cierto, poco, mucho, todo, bastante, demasiado, cualquier (y
sus formas femeninas singulares, masculinas plurales y femeninas plurales)
ms, menos
IMPORTANTE:
1. Recuerde que el plural de cualquier es cualesquiera (un libro cualquiera, unos libros
cualesquiera).
2. Las frases con el indefinido todo se construyen con el sustantivo precedido de un artculo
(todos los das, todo el mundo).
Numerales
Dan la idea de cantidad exacta. Se subclasifican en:
a) cardinales uno (un), dos, tres y tambin ambos(as)
b) ordinales primero (primer), segundo, tercero (tercer), etc.
c) mltiplos doble, triple, cudruple, etc.

d) partitivos medio, tercera parte, cuarta parte, etc.

e) distruibutivos cada, sendos(as)
IMPORTANTE: El adjetivo sendo(s) significa uno o una para
cada cual de dos o ms personas o cosas (Ellas tienen sendos sombreros
cada una de ellas tiene el suyo).
Relativos
Establecen una relacin con otra palabra que sirve de antecedente.
cuyo, cuya, cuyos, cuyas (stos son los chicos cuyos primos conozco.)
cuanto, cuanta, cuantos, cuantas (Trae cuantas botellas de vino puedas.)
Interrogativos
Se usan en preguntas para determinar un sustantivo.
qu (Qu materias te gustan ms?)
cunto, cunta, cuntos, cuntas (Cuntas clases tienes ahora?)
cul, cules (Por cul candidato vas a votar?)
Exclamativos
Dan la idea de ponderacin o admiracin.
qu (Qu estacin de radio buena!)
cunto, cunta, cuntos, cuntas (Cunta miseria hay aqu!)
1.3. El pronombre
1.4. El adverbio
El adverbio es la clase de palabra que acta como ncleo del sintagma adverbial. Modifica al
verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.
Las funciones sintcticas del adverbio son:

Ncleo de sintagma adverbial.

Complemento circunstancial del verbo.

Cuantificador, grado o complemento del adjetivo ("muy bueno", "recin hecho").

Cuantificador de otro adverbio ("bastante lejos").

Adverbios y sus categoras
Tradicionalmente los adverbios se han dividido en las siguientes categoras:

Adverbios de ubicacin en tiempo y espacio:

o
Adverbios de lugar: aqu, all, ah, all, ac, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrs,
encima, debajo, enfrente, atrs, alrededor, etc. son algunos ejemplos.
o
Adverbios de tiempo [absoluto]: pronto, tarde, temprano, todava, an, ya, ayer, hoy,
maana, siempre, nunca, jams, prximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora,
mientras.
o
Adverbio de orden [tiempo relativo]: antes, despus, posteriormente, primeramente,
primero, respectivamente.

Adverbios de modo y cantidad:

o
Adverbios de modo: bien, mal, regular, despacio, deprisa, as, aprisa, adrede, peor,
mejor, fielmente, estupendamente, fcilmente (todas las que se formen con las
terminaciones "mente").
o
Adverbios de cantidad o grado: poco, mucho, bastante, ms, menos, algo, demasiado,
casi, slo, solamente, tan, tanto, todo, nada, aproximadamente.

Adverbios que cumplen la funcin de epistmicos:

o
Adverbios de afirmacin: s, tambin, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, exacto,
verdaderamente.
o
Adverbios de negacin: no, jams, nunca, tampoco, negativamente...
o
Adverbios de duda o dubitativos: quiz(s), acaso, probablemente, posiblemente,
seguramente, tal vez.

Adverbios relativos: donde, cuando, cuanto y como. Muchas veces pueden sustituirse
por el pronombre relativo que ms una preposicin; por ejemplo: el barrio donde vivimos
sustituirse por el barrio en que vivimos. puede

Adverbios de interrogacin y exclamacin: qu, dnde, cundo, cunto, cmo.

Los adverbios interrogativos siempre llevan acento ortogrfico an en las preguntas
indirectas. Los adverbios relativos NUNCA lo tienen.

Sinonimia (semntica)
La sinonimia es una relacin semntica de identidad o semejanza de significados entre determinadas
expresiones o palabras (llamadassinnimos). Por tanto, sinnimos son expresiones o palabras que
tienen un significado similar o idntico entre s, y pertenecen a la misma categora gramatical.1 Por
ejemplo, sinnimos de desastre son calamidad, devastacin, ruina, catstrofe y cataclismo.
La sinonimia estricta es muy rara en las lenguas, y suele darse por la existencia de formas dialectales
coexistentes, o en formas lxicas del mismo significado pero usadas en contextos diferentes. La
sinonimia parcial es mucho ms frecuente.

Antnimo
Antnimos son palabras que tienen un significado opuesto o contrario entre s. 1 Deben pertenecer, al
igual que los sinnimos, a la mismacategora gramatical. Por ejemplo, antnimos
de alegra son: tristeza, depresin, melancola...; antnimos de grande son pequeo o chico.
Existen al menos tres clases de antnimos:

Graduales: Las dos palabras se oponen de forma gradual; hay otras palabras que significan lo
mismo con diferente grado. Ejemplos:blanco y negro (hay gris), fro y caliente
(hay templado, glido, helado, tibio...).
Complementarios: El significado de una elimina el de la otra, incompatibles entre s.
Ejemplo: vivo y muerto (no se puede estar vivo y muerto a la vez). Es decir, la afirmacin de uno
implica la negacin del otro. Por ejemplo, Si algo es legal, no puede ser ilegal.
Recprocos: Designan una relacin desde el punto de vista opuesto, no se puede dar uno sin el
otro. Ejemplo: comprar y vender (para que alguien venda una cosa otro tiene que comprarla; si uno no
compra, el otro no vende, pero no se puede comprar algo si no lo vende alguien)

Existen diccionarios especializados en antnimos.

Homonimia
Homonimia (del griego homnymos, igual nombre) es la cualidad de dos palabras, de distinto origen y
significado por evolucin histrica, que tienen la misma forma, es decir, la misma pronunciacin o la
misma escritura.1 2
En un diccionario, las palabras homnimas suelen tener entradas distintas.
Es posible distinguir dos tipos de homnimos:

Las palabras homgrafas, que coinciden en su escritura, aunque no necesariamente en

pronunciacin.
Las palabras homfonas, que coinciden en pronunciacin, aunque no necesariamente en su
escritura.

Las palabras polismicas no deben confundirse con las homnimas, ya que mientras las homnimas
tienen un origen etimolgico distinto, las polismicas tienen el mismo. Por ejemplo, la palabra banco tiene
distintos sentidos en espaol (asiento, institucin financiera, etc.) pero todos esos sentidos tienen la
misma etimologa.
Las palabras que se escriben o pronuncian diferente, pero tienen igual significado, constituyen el
fenmeno contrario de la homonimia y se denominan sinnimos.

Palabras homgrafas
Se llaman palabras homgrafas a las palabras que tienen el fenmeno de escribirse de la misma
manera y que tienen un significado o sentido diferente; estas palabras pueden confundirse con las
palabras polismicas.
El uso de estas palabras requiere de la experiencia para entender su aplicacin y contexto, pues no
existen reglas distintivas para este tipo de palabras. El contexto es lo que otorga el significado.

Homofona
Homofona etimolgicamente proviene del trmino griego homphnos, compuesto de
hmoios que significa 'semejante, igual, parecido' y phn que quiere decir 'sonido, voz'.
En lingstica, la homofona es un fenmeno por el cual dos palabras de campos semnticos diferentes
coinciden en la forma externa.

Homofona y homografa[editar]
Las palabras homfonas pueden a su vez ser homgrafas si se escriben igual,pero se pronuncian
diferente, comotraje del verbo traer o trajede vestir, o bien hetergrafas si se escriben de forma diferente,
pero se pronuncian igual, como vaca de animal y baca del coche.
En espaol y otros idiomas los "acentos diacrticos" son una manera de distinguir en la escritura. En
espaol todas las palbras homgrafas son trivialmente homfonas, aunque en la ortografa del ingls
existen palabras homgrafas que no son homfonas:
tear [tr] 'lgrima' / tear [tr] 'desgarrn'
wound [wund] 'herida' / wound [wand] 'enrollado'

Parnimo
La paronimia es una relacin semntica que consiste en dos (o ms) palabras semejantes en el sonido y
raz etimolgica, pero que se escriben de forma diferente y tienen significados distintos. 1
Ejemplos de parnimos en espaol[editar]
Los siguientes trminos son parnimos solamente donde se diferencia la "s" de la "z" y/o la "ll" de la "y" y
son homfonos en aquellos dialectos cuya pronunciacin es seseante/ceceante, y/o yesta.

Callado (participio del verbo callar) y cayado (bastn)

Descinchar (soltar las cinchas) y deshinchar (desinflar)
Losa (piedra aplanada) y loza (barro cocido)
Maya (cultura/pueblo Maya) y malla (red,tejido)
Cazar (capturar un animal) y casar (unir una pareja)

Los siguientes son parnimos en todos los dialectos del espaol:

Absorcin (de absorber) y adsorcin (de adsorber)

Adaptar (ajustar) y adoptar (adquirir)
Especia (condimento) y especie (clase, tipo de ser vivo)
Prever (pronosticar) y proveer (suministrar)
Actitud (comportamiento) y aptitud (capacidad)
Docena (12) y decena(10)
Hombre y hambre.
Abeja y oveja.
Suicidio y subsidio.
Emitir (enviar sonidos) y omitir (accin de borrar).

Smil o Comparacin
Definicin:
Figura Retrica que consiste en establecer una relacin explcita entre un trmino real y uno alegrico o
imaginario. Suele estar precedida o formar parte por o de las palabras como, cual, que, o se

asemeja a etc. y como la misma palabra indica compara dos cosas que tienen relacin y/o pueden
parecer iguales. Lase que cuando se dice "Smil o Comparacin" ambas palabras significan una sla.
Una misma figura literaria, es decir un dos por uno. Un smil es una comparacin y viceversa.
Ejemplo:
1. "Un rbol es como una casa para los pjaros". 2. "Cual perlas son tus dientes". 3. "corri como alma
que lleva el diablo". 4. "Claro como el agua". 5. "Suaves y bellas sus manos son como el terciopelo". otros
ejemplos: 6. - Ella se asemeja a t por su dulzura... 7. - Eres clido como tiempo de verano... 8. - sus
rubios cabellos cual oro lquido brillaban como chispitas de estrellas... - Las olas del mar al golpear el
barco, hacen que las gotas de agua brillen cual diamantes. - El perrito vagabundo con su mirada triste,
parece ser el nico que entiende mi tristeza...
Analoga
Definicin:
Una analoga es un recurso literario que ayuda a establecer una relacin basada en las similitudes entre
dos conceptos o ideas. Mediante su uso podemos transmitir una idea nueva partiendo de una vieja como
base para la comprensin. Con un vnculo mental entre los dos, uno puede crear la comprensin en
relacin con el nuevo concepto de una manera simple y concisa.
Ejemplo:
1. De la misma manera que uno no puede tener el arco iris sin la lluvia, uno no puede alcanzar el xito y
la riqueza sin trabajo duro. Otros ejs.: 2. - ngel es al bien, como demonio es al mal. 3. - Depresin es a
tristeza, como euforia es a felicidad. 4. - Triunfo es a xito, como derrota es a fracaso
Metfora
Definicin:
Las metforas son uno de los dispositivos ms utilizados como figuras literarias. Una metfora se refiere
a un significado o a la identidad atribuida a un sujeto por medio de otro. En la potica ocupa un lugar
similar al de las comparaciones y es importante distinguir entre dos tipos: la metfora pura y la metfora
impura. Mtafora Pura: No hay un trmino real slo metafrico y se utiliza para dirigir la atencin sobre el
significante o darle un aspecto desconocido a lo cotidiano. Por otro lado, la metfora impura se da
cuando aparecen dos trminos (el real y el evocado) y eso implica que tambin se la conozca como la
figura literaria de la imagen. En una metfora, un sujeto aparenta ser otro con el fin de establecer una
comparacin entre sus similitudes y rasgos compartidos. El primer sujeto, "el cual/que" es el foco de las
frases que generalmente se compara con el segundo. Se utiliza para transmitir un significado ms amplio
que caracteriza al primero. El propsito de la utilizacin de una metfora es tomar una identidad o un
concepto que entendemos con claridad (segundo tema) y lo utilizan para comprender mejor el que menos
se entiende (el primer tema). En resumen, cuando hablamos metafricamente, estamos basicamente
comparando una cosa con otra que, puede no tengan relacin immediata, pero lo hagamos de forma
sarcstica! o para alabar a una persona por algo que ha hecho bien o por su valenta. Vase Ej.1
Ejemplo:
1. "Enrique era un len en el campo de batalla". Esta frase sugiere que Enrique luch tan valientemente y
con tanta bravura que encarna todos los rasgos de la personalidad que le atribuimos a los animales
feroces. Esta frase implica inmediatamente que Enrique fue valiente y sin miedo, al igual que el Rey de la
Selva. Otros ejemplos: 2. "Las perlas de tu boca" son tan blancas que me iluminas cuando sonres!
Referencia a los dientes blancos. 3. "El pirata de su corazn le destroz el alma" Aqu el autor hace
referencia al amor que destroz su alma... 4. Las incontables mujeres que conoci en el desierto del
amor... en la obra 100 aos de soledad. 5. "Devorado por las llamas del fuego se apag". metfora
sarcstica: 6. "Ests tan pegao al jefe que no sabemos donde empieza l y donde acabas t!" es lo que
denominamos un lameculos o pelota. ;p 7. - "Tener memoria de elefante". Todos sabemos que los
elefantes, aunque no lo parezca, son los animales ms inteligentes del planeta. Si por el contrario
decimos ... 8. "tener memoria de pez" viene a entender todo lo contrario, es decir, que olvidamos cosas
con ms facilidad.

Hiprbole
Definicin:
Una hiprbole es un recurso literario en el que el autor utiliza palabras y frases especficas que exageran
y, a su vez, dan ms nfasis sobre todo el meollo fundamental de la declaracin, con el fin de producir
una ms grande, un efecto ms notable. El propsito de la hiprbole es crear un efecto enorme y hacer
hincapi en un punto especfico. Estas frases suelen expresar una accin o un sentimiento que no suele
darse en la prctica / realidad posible o plausible, pero que ayuda a enfatizar una emocin. Dicho de un
modo ms sencillo se podra decir que cuando se hace uso de ella se est expresando una cosa de
forma muy exagerada. Por tanto, la hiprbole es tambin considerada como una figura lietaria lgica que
exagera la realidad.
Ejemplo:
1. "Te lo he dicho un milln de veces ya, deja de hacer el tonto" / ("un milln de veces" por tanto es la
forma exagerada de expresar que ya no puedes aguantar ms.) 2. "Estoy tan cansado que ya no puedo
dar un paso ms" o "tengo tanto sueo que podra quedarme dormido aqu de pie". Otros Ejs.: 3. "Eres
ms lento que un caracol y una tortuga juntos". 4. "Un milln de besos". 5. "rase un hombre a una nariz
pegado rase una nariz superlativa rase una nariz sayn y escriba..." Fco.de Quevedo / (Francisco de
Quevedo hace alusin a dicha apndice de forma exagerada por tanto crea lo que llamamos la
hiprbole.) 6. "Por tu amor me duele el aire.. el corazn y el sombrero" Federico Garca Lorca 7. "Tienes
un corazn tan grande que, no te cabe en el pecho!". Otros ejemplos: 8. - Te mando infinitas gracias... 9. Ser ms astuto que un zorro y ms rpido que el correcaminos, no tiene precio! 10. - Lo sabe todo el
mundo!! 11. - Su larga cabellera rubia como el oro era envidiada por todos.
Hiprbaton
Definicin:
Una hiprbaton es un recurso literario en el que el autor juega con la colocacin regular de palabras y
frases, y crea una frase estructurada de manera diferente para transmitir el mismo significado. Se dice
que mediante el uso de la hiprbaton, palabras o frases traspasan sus prcticas convencionales y
resultan en una estructura de las oraciones ms complejas e intrigantes. Este recurso literario se utiliza
para agregar ms profundidad e inters a la estructura de la oracin.
Ejemplo:
1. "Caminaba solo por los caminos fros y solitarios". Esta frase es una variante de lo ms
convencional, "l camin solo por las calles fras y solitarias". Otros Ejemplos: 2. - Volveran
las oscuras golondrinas en tu balcn sus nidos a colgar. *Lo mejor sera ponerlo as: Las
golondrinas oscuras volveran a colgar sus nidos en tu balcn. 3. - "del monte en la ladera
por mi mano plantado tengo un huerto" 4. - ''Pasos de peregrino son errantes cuantos me
dict versos dulce Musa en soledad confusa pedidos unos otros inspirados''. 5. - "Del saln
en el ngulo oscuro, de su duea tal vez olvidada, silenciosa y cubierta de polvo vease el
arpa". Gustavo Adolfo Becquer. 6. - "Con tanta mansedumbre el cristalino Tajo en aquella
parte caminaba, que pudieran los ojos el camino determinar apenas que llevaba". Garcilaso
de la Vega. 7. - "pidi las llaves a la sobrina del aposento" Cervantes.

Las maysculas
La letra mayscula es aquella que se escribe con mayor tamao y, por lo general, con forma
distinta a la minscula.

Las normas para el uso de las maysculas son complejas, ya que estn llenas de
excepciones y casos especiales. Por esto, como ocurre con la ortografa en general, es
necesario leer libros para ver cmo usan las maysculas los escritores. Tambin el
Diccionario de la Lengua Espaola indica en cada palabra cundo debe escribirse
empezando por letra mayscula.
Consideraciones generales
1. Las letras maysculas deben ser acentuadas si as lo exigen las reglas de acentuacin.
Ejemplos
rbol hermoso
rsula
2. En las palabras que comienzan con letras compuestas. Slo se escribir con mayscula la
primera letra.
Ejemplos
Chile
Guerrero
Guillermina
Llama
3. La i y la j maysculas se escriben sin punto:
Ejemplos
Imprescindible
Importante
Jorge
Juana
A veces, debemos usar las letras maysculas en toda la palabra o en toda la frase para
destacarlas, esto debe ser en los siguientes casos:
- Puede usarse slo maysculas en las portadas y cubiertas de los libros. Tambin en los
ttulos de cada una de sus divisiones internas. Esto es, en sus captulos, partes, escenas, etc.
- Tambin se usa slo maysculas en las inscripciones monumentales. Esto se refiere a los
textos que contienen informacin escrita sobre estatuas o monumentos.
- En las siglas y acrnimos slo se usan maysculas.
Ejemplos
RAE
MERCOSUR

CODELCO
4. Respetando los signos de puntuacin:
a. Siempre debe escribirse con letra mayscula la primera palabra de un escrito y la que
vaya despus de un punto.
Ejemplo
Hoy no ir al colegio. Maana s.
b. La palabra que sigue a un signo de interrogacin () o de exclamacin (), si no se
interpone coma (,), punto y coma (;) o dos puntos (:)
Ejemplo
Dnde jugars? En la casa.
c. En la escritura de cartas, se escribe con mayscula, despus de los dos puntos del
encabezamiento de la misma.
Ejemplo
Muy seor mo: Le agradecer...
d. Despus de los dos puntos, siempre que se reproduzcan palabras textuales.
Ejemplo
Mi mam me dice siempre: "Debes estudiar todos los das a la misma hora"
5. Al inicio de algunas palabras dependiendo de su funcin o categora.
a. Nombres de persona o animal.
Ejemplos
Mara, Jos, Francisco, y Marcela son amigos.
En la poca de nuestros abuelos, Platero era muy famoso. Ahora los nios conocen ms a
Tulio Trivio, a Clarita, a Donald, a Winnie, a Simba o a Chita. Sin embargo, Rocinante es casi
un desconocido. Cuntos conocen el nombre de algunos de los caballos de El Libertador?
b. Nombres geogrficos. Se refiere a nombres de continentes, pases, montes, ros, lagos,
mares, ocanos.
Ejemplos
Amrica
Europa

Santiago
Mapocho
Nota: Cuando un artculo forme parte oficialmente del nombre propio, ambas palabras
comenzarn con mayscula.
Ejemplos
El Salvador
La Habana
Los ngeles
c. Apellidos
Ejemplos
Valenzuela
Araya
Contreras
d. Nombres de constelaciones, estrellas, planetas o astros, estrictamente considerados como
tales.
Ejemplos
La Osa Mayor est conformada por siete estrellas.
El Sol es el astro central de nuestro sistema.
La Luna es la vecina ms prxima a la Tierra.
Excepcin: En el caso de la Luna y del Sol, por el contrario, si el nombre se refiere a los
fenmenos sensibles de ellos derivados, se escribir con minscula.
Ejemplos
Tomar el sol de medioda hace muy mal para la salud.
Las noches de luna llena son muy romnticas.
Excepcin: Se escribir con minscula la palabra tierra que no se refiere al planeta.
Ejemplos
El avin toc tierra con dificultad.
La tierra de la zona andina es muy frtil.
e. Tambin se escriben con maysculas los signos del Zodaco.
Ejemplos
Aries
Libra
Acuario
f. Se escriben con maysculas los nombres de los puntos cardinales, cuando nos referimos a
ellos explcitamente.

Ejemplo
La brjula seala el Norte.
Pero se escribir con minscula cuando el nombre se refiere a la orientacin o direccin
correspondiente a los puntos cardinales.
Ejemplos
Voy por la vida sin un norte claro.
Mi madre vive al sur de la ciudad.
g. Nombre de festividades religiosas o civiles.
Ejemplos
Pentecosts
Epifana
Navidad
Ao Nuevo
h. Nombres de divinidades.
Ejemplos
Dios
Al
Apolo
Zeus
i. Libros sagrados
Ejemplos
Biblia
Corn
Talmud
j. Atributos divinos o apelativos referidos a Dios, Jesucristo o la Virgen Mara.
Ejemplos
Todopoderoso
Cristo
Mesas
6. En funcin de las circunstancias, se escribir con mayscula.

a. Los sobrenombres o apodos con los que se designa a determinadas personas.

Ejemplos
El Libertador
El Sabio
El Inca Garcilazo
b. Los sustantivos y adjetivos que componen el nombre de instituciones, entidades,
organismos, partidos polticos, etc.
Ejemplos
La Biblioteca Nacional
Congreso Nacional
El Tribunal Supremo
La Democracia Cristiana
c. Los nombres de las disciplinas cientficas.
Ejemplos
Soy licenciada en Historia.
Hemos estudiado Geografa.