ESCUELA ESPECIALIZADA EN INGENIERIA ITCA-FEPADE MEGATEC LA

UNION.

INGENIERIA EN LOGISTICA Y ADUANAS.

MODULO:
CLCULO Y ANALISIS DE FUERZAS QUE PRODUCEN EL MOVIMIENTO
DE UN CUERPO.

FACILITADOR: ARQ. JORGE LUIS MEDINA VASQUEZ

ACTIVIDAD A PRESENTAR: TRABAJO DE INVESTIGACION-EVIDENCIA l.

RESPONSABLE:

WILLIAM ALEXANDER PREZ RODRGUEZ.

FECHA DE ENTREGA: SABADO 26 DE SEPTIEMBRE DE 201

1

Biografa de Isaac Newton.

Naci en Inglaterra el 4 de enero de 1643. Entonces, el
calendario usado era el juliano y corresponda al 25 de
diciembre de 1642, da de la Navidad. El parto fue
prematuro aparentemente y naci tan pequeo que nadie
pens que lograra vivir mucho tiempo. Su vida corri
peligro por lo menos durante una semana. Fue bautizado el
1 de enero de 1643, 12 de enero en el calendario
gregoriano.
La casa donde naci y vivi hasta su juventud se ubica en
el lado oeste del valle del ro Witham, ms abajo de
la meseta de Kesteven, en direccin a la ciudad de
Grantham. Es de piedra caliza gris, el mismo material que
se encuentra en la meseta. Tiene forma de una letra T
gruesa en cuyo trazo ms largo se encuentra la cocina y el
vestbulo, y la sala se encuentra en la unin de los dos
trazos. Su entrada es descentrada y se ubica entre el vestbulo y la sala, y se
orienta hacia las escaleras que conducen a dos dormitorios del piso superior.
Sus padres fueron Isaac Newton y Hannah Ayscough, dos campesinos puritanos.
No lleg a conocer a su padre, pues haba muerto en octubre de 1642. Cuando su
madre volvi a casarse con Barnabs Smith, este no tena intencin de cargar con
un nio ajeno de tres aos, lo dej a cargo de su abuela, con quien vivi hasta la
muerte de su padrastro en 1653. Este fue posiblemente un hecho traumtico para
Isaac; constitua la prdida de la madre no habiendo conocido al padre. A su
abuela nunca le dedic un recuerdo carioso y hasta su muerte pas
desapercibida. Lo mismo ocurri con el abuelo, que pareci no existir hasta que se
descubri que tambin estaba presente en la casa y correspondi al afecto de
Newton de la misma forma: lo deshered.
Escribi una lista de sus pecados e incluy uno en particular: Amenazar a mi
padre y a mi madre Smith con quemarlos a ellos y a su casa. Lo hizo nueve aos
despus del fallecimiento del padrastro, lo que comprueba que la escena qued
grabada en el recuerdo de Newton. Las acciones del padrastro, que se neg a
llevarlo a vivir con l hasta que cumpli diez aos, podran motivar este odio.
Cuando Barnabs Smith falleci, su madre regres al hogar familiar acompaada
por dos hijos de ste matrimonio, sus hermanastros, pero la unin familiar dur
2

menos de dos aos. Isaac fue enviado a estudiar al colegio The King's School, en
Grantham, a la edad de doce aos. Lo que se sabe de esta etapa es que
estudi latn, algo de griego y lo bsico de geometra y aritmtica. Era el programa
habitual de estudio de una escuela primaria en ese entonces. Su maestro fue Sr.
Stokes, que tena buen prestigio como educador.

En 1659 compr un cuaderno, libro de bolsillo llamado en ese entonces, en cuya

primera pgina escribi en latn "Martij 19, 1659" (19 de marzo de 1659).
Representaba el perodo entre 1659 y 1660, que coincida con el perodo de su
regreso a su ciudad natal, y la mayor parte de sus escritos estn dedicados a
"Utilissimum prosodiae supplementum". Aos despus, en la coleccin Keynes del
King's College se encuentra una edicin de Pndaro con la firma de Newton y
fechada en 1659. En la coleccin Babson aparece una copia de
las Metamorfosis de Ovidio fechadas ese mismo ao.
Los estudios primarios fueron de gran utilidad para Newton; los trabajos sobre
matemticas estaban escritos en latn, al igual que los escritos sobre filosofa
natural, y posteriormente le permitieron entrar en contacto con los cientficos
europeos. La aritmtica bsica difcilmente hubiese compensado un nivel
deficiente de latn. En esa poca otra materia importante era el estudio de
la Biblia y se lea en lenguas clsicas apoyando el programa clsico de estudios y
ampliando la fe protestante de Inglaterra. En el caso de Isaac, el estudio de este
tema, unido a la biblioteca que hered de su padrastro, le pudo haber hecho iniciar
un viaje imaginario a extraos mares de la Teologa.
En su estada en Grantham se hosped en la casa de Sr. Clark, en la calle High
Street, junto al George Inn. Tena que compartir el hogar junto a otros tres nios,
Edward, Arthur y una nia, hijos del primer esposo de la mujer de Sr. Clark. Por la
infancia que tuvo, Isaac pareca no congeniar con otras personas de su edad. El
haber crecido en un ambiente de aislamiento con sus abuelos y la posible envidia
que le causaba a sus pares su superioridad intelectual le provocaba dificultades y
lo llevaba a realizar travesuras varias que despus negaba haber hecho. Uno de
sus amigos, William Stukeley, se dedic a reunir informacin sobre Newton en su
estancia en Grantham y concluy que los nios lo encontraban demasiado astuto
y pensaban que se aprovechaba de ellos debido a su rapidez mental, muy
superior a la de ellos.
Adems estas ancdotas demostraron que Newton aparentemente prefera la
compaa femenina. Para su amiga Catherine Storer, varios aos ms joven que
3

l, construy muebles de muecas utilizando herramientas con mucha habilidad.

Adems en el terreno de las suposiciones pudo haber un romance entre los dos
jvenes cuando fueron mayores. Segn los registros conocidos, pudo haber sido
la primera y posiblemente la nica y ltima experiencia romntica con una mujer
en su vida. Tiempo despus la seorita Storer se cas con un hombre apellidado
Vincent y recordaba a Newton como un joven silencioso y pensativo.
Tuvo un incidente con un compaero que posiblemente fuese Arthur Storer. Este le
dio una patada en el estmago, supuestamente como represalia a alguna broma
pesada de Newton.

Este no pudo olvidar nunca este hecho; en este tiempo no haba podido afirmar su
poder intelectual, a causa de la deficiente formacin escolar o porque nuevamente
estaba solo y asustado. Estaba relegado al ltimo banco. Segn el relato de
Conduitt, ni bien finaliz la clase, Newton ret a una pelea al otro nio en el patio
de la iglesia para devolverle el golpe. El hijo del maestro se acerc a ellos y azuz
la pelea palmendole la espalda a uno y guindole el ojo al otro. Aunque Newton
no era tan fuerte como su rival tena mayor decisin y golpe al otro hasta que se
rindi y declar que no peleara ms. El hijo del maestro le pidi a Isaac que lo
tratara como a un cobarde y le restregara la nariz contra la pared. Entonces Isaac
lo agarr de las orejas y golpe su cara contra uno de los lados de la iglesia.
Adems de ganarle en la pelea, Newton se esmer en derrotarlo acadmicamente
y se convirti en el primer alumno de la escuela. Y adems fue grabando su
nombre en todos los bancos que ocup. An se conserva un alfizar de piedra con
su nombre.
En las ancdotas de Stukeley ya se reconoca el genio de Newton y la gente
recordaba sus raros inventos y su gran capacidad para los trabajos mecnicos.
Llen su habitacin de herramientas que adquira con el dinero que su madre le
daba. Fabric objetos de madera, muebles de muecas y de forma especial
maquetas. Adems logr reproducir un molino de viento construido en esa poca
al norte de Grantham. El modelo replicado por Newton mejor al original y
funcion cuando lo coloc sobre el tejado. Su modelo estaba equipado con una
noria impulsada por un ratn al que espoleaba. Newton llamaba al ratn el
molinero.
Otras construcciones de Newton fueron un carro de cuatro ruedas impulsado por
una manivela que l accionaba desde su interior. Otra fue una linterna de papel
arrugado para llegar a la escuela en los oscuros das invernales y que adems la
4

usaba atada a la cola de una cometa para asustar a los vecinos durante la noche.
Para poder realizar estas invenciones deba desatender sus tareas escolares, lo
cual le vala retroceder en los puestos, y cuando esto ocurra volva a estudiar y
recuperaba las posiciones perdidas. Muchos de los aparatos que fabric los sac
del libro The Mysteries of Nature and Art, de John Bate, del cual tom nota en otro
cuaderno, en Grantham, que adquiri por el precio de 2,5 peniques en 1659. All
tom notas de ese libro sobre la tcnica del dibujo, la captura de pjaros y la
fabricacin de tintas de diferentes colores, entre otros temas. El molino de viento
tambin est incluido en este libro.
Estudiaba las propiedades de las cometas, calculaba las proporciones ideales y
los puntos ms adecuados para ajustar las cuerdas. Adems les regalaba linternas
a sus compaeros y les comentaba sus estudios con el aparente propsito de
ganarse su amistad, pero no dio resultado. Con estos procedimientos demostr su
superioridad y los hizo sentir ms alejados de l. El da de la muerte
de Cromwell tuvo lugar su primer experimento. Ese da, una tormenta se
desencaden sobre Inglaterra, y saltando primero a favor del viento y luego en
contra, con la comparacin de sus saltos con los de un da de calma midi la
fuerza de la tormenta.
Les dijo a los nios que la tormenta era un pie ms fuerte que cualquiera que
hubiese conocido y les ense las marcas que medan sus pasos. Adems, segn
esta versin, utiliz la fuerza del viento para ganar un concurso de saltos, y la
superioridad de su conocimiento lo haca sospechoso.
Los relojes solares fueron otro pasatiempo en esta ciudad. En la iglesia de
Colserworth existe uno que construy a los nueve aos. Los relojes solares eran
un reto individual mayor al del manejo de herramientas. Llen de relojes la casa de
Clark, su habitacin, otras habitaciones de la casa, el vestbulo y cualquier otra
habitacin donde entrara el sol. En las paredes clav puntas para sealar las
horas, las medias, e incluso los cuartos, y at a stas cuerdas con ruedas para
medir las sombras en los das siguientes.
A los dieciocho aos ingres en la Universidad de Cambridge para continuar sus
estudios. Newton nunca asisti regularmente a sus clases, ya que su principal
inters era la biblioteca. Se gradu en el Trinity College como un estudiante
mediocre debido a su formacin principalmente autodidacta, leyendo algunos de
los libros ms importantes de matemtica y filosofa natural de la poca.
En 1663 Newton ley la Clavis mathematicae de William Oughtred,
la Geometra de Descartes, la ptica de Kepler, la Opera mathematica de Vite,
editadas por Frans van Schooten y en 1664, la Aritmtica de John Wallis, que le
5

servira como introduccin a sus investigaciones sobre las series infinitas,

el teorema del binomio y ciertas cuadraturas.
En 1663 conoci a Isaac Barrow, quien le dio clases (habiendo sido designado el
primer profesor Lucasiano) de matemtica. En la misma poca entr en contacto
con los trabajos de Galileo, Fermat, Huygens y otros, a partir, probablemente, de
la edicin de 1659 de la Geometra, de Descartes por Van Schooten. Newton
super rpidamente a Barrow, quien solicitaba su ayuda frecuentemente en
problemas matemticos.

Rplica de un telescopio construido por Newton.

En esta poca la geometra y la ptica ya tenan un papel esencial en la vida de
Newton. Fue en este momento que su fama comenz a crecer, ya que inici una
correspondencia con la Royal Society. Newton les envi algunos de sus
descubrimientos y un telescopio que suscit gran inters entre los miembros de la
Sociedad, aunque tambin las crticas de algunos, principalmente Robert Hooke.
Este fue el comienzo de una de las muchas disputas que tuvo en su carrera
cientfica. Se considera que Newton mostr agresividad ante sus contrincantes,
que fueron principalmente (pero no nicamente) Hooke, Leibniz y, en lo religioso,
la Iglesia catlica. Como presidente de la Royal Society, fue descrito como un
dictador cruel, vengativo y buscapleitos. Sin embargo, fue una carta de Hooke, en
la que ste comentaba sus ideas intuitivas acerca de la gravedad, la que hizo que
iniciara de lleno sus estudios sobre la mecnica y la gravedad. Newton resolvi el
problema con el que Hooke no haba podido y sus resultados los escribi en lo
que muchos cientficos creen que es el libro ms importante de la historia de
la ciencia, Philosophiae naturalis principia mathematica.
En 1693 sufri una gran crisis psquica, causante de largos periodos en los que
permaneci aislado, durante los que no coma ni dorma. En esta poca
sufri depresin y arranques de paranoia. Mantuvo correspondencia con su amigo,
el filsofo John Locke, en la que adems de contarle su mal estado, lo acus en
6

varias ocasiones de cosas que nunca hizo. Algunos historiadores creen que la
crisis fue causada por la ruptura de su relacin con su discpulo Nicols Fatio de
Duillier. Sin embargo, tras la publicacin en 1979 de un estudio que demostr una
concentracin de mercurio (altamente neurotxico) quince veces mayor que la
normal en el cabello de Newton, la mayora opina que en esta poca Newton se
haba envenenado al hacer sus experimentos alqumicos, lo que explicara su
enfermedad y los cambios en su conducta.21 Despus de escribir
los Principia abandon Cambridge, mudndose a Londres, donde ocup diferentes
puestos pblicos de prestigio, siendo nombrado Preboste del Rey, magistrado de
Charterhouse y director de la Casa de Moneda.
Entre sus intereses ms profundos se encontraban la alquimia y la religin, temas
en los que sus escritos sobrepasan con mucho en volumen a sus escritos
cientficos. Entre sus opiniones religiosas defenda el arrianismo y estaba
convencido de que las Sagradas Escrituras haban sido violadas para sustentar la
doctrina trinitaria. Esto le caus graves problemas al formar parte del Trinity
College en Cambridge y sus ideas religiosas impidieron que pudiera ser director
del College. Entre sus estudios alqumicos se encontraban temas esotricos como
la transmutacin de los elementos, la piedra filosofal y el elixir de la vida.

Introduccin a la Dinmica.
La dinmica es la rama de la fsica que describe la evolucin en el tiempo de un
sistema fsico en relacin con las causas que provocan los cambios de estado
fsico y/o estado de movimiento. El objetivo de la dinmica es describir los factores
capaces de producir alteraciones de un sistema fsico, cuantificarlos y
plantear ecuaciones de movimiento o ecuaciones de evolucin para dicho sistema
de operacin. El estudio de la dinmica es prominente en los sistemas
mecnicos (clsicos, relativistas o cunticos), pero tambin en
la termodinmica y electrodinmica. En este artculo se describen los aspectos
principales de la dinmica en sistemas mecnicos, y se reserva para otros
artculos el estudio de la dinmica en sistemas no mecnicos.
En otros mbitos cientficos, como la economa o la biologa, tambin es comn
hablar de dinmica en un sentido similar al de la fsica, para referirse a las
caractersticas de la evolucin a lo largo del tiempo del estado de un determinado
sistema.

Importancia de la Dinmica.
La importancia radica en que nos ayuda a comprender las causas que ocasionan
que se produzca el movimiento, a diferencia de la Cinemtica que solo estudia el
movimiento de los cuerpos, con la Dinmica comprendemos que es lo que causa
que un cuerpo produzca un movimiento cualquiera.

Esbozo histrico de la Dinmica.

Una de las primeras reflexiones sobre las causas de movimiento es la debida al
filsofo griego Aristteles. Aristteles defini el movimiento, lo dinmico, como:
La realizacin acto, de una capacidad o posibilidad de ser potencia, en tanto que
se est actualizando.
Por otra parte, a diferencia del enfoque actual, Aristteles invierte el estudio de
la cinemtica y dinmica, estudiando primero las causas del movimiento y
despus el movimiento de los cuerpos. Este enfoque dificult el avance en el
conocimiento del fenmeno del movimiento hasta, en primera instancia, San
Alberto Magno, que fue quien hizo notar esta dificultad, y en ltima instancia
hasta Galileo Galilei e Isaac Newton. De hecho, Thomas Bradwardine, en 1328,
present en su De proportionibus velocitatum in motibus una ley matemtica que
enlazaba la velocidad con la proporcin entre motivos a fuerzas de resistencia; su
trabajo influy la dinmica medieval durante dos siglos, pero, por lo que se ha
llamado un accidente matemtico en la definicin de acrecentar, su trabajo se
descart y no se le dio reconocimiento histrico en su da.
Los experimentos de Galileo sobre cuerpos uniformemente acelerados condujeron
a Newton a formular sus leyes fundamentales del movimiento, las cuales present
en su obra principal Philosophiae Naturalis Principia Mathematica.
Los cientficos actuales consideran que las leyes que formul Newton dan las
respuestas correctas a la mayor parte de los problemas relativos a los cuerpos en
movimiento, pero existen excepciones. En particular, las ecuaciones para describir
el movimiento no son adecuadas cuando un cuerpo viaja a altas velocidades con
respecto a la velocidad de la luz o cuando los objetos son de tamao
extremadamente pequeos comparables a los tamaos.

La Fuerza.
Definicin de Fuerza:
En fsica, la fuerza es una magnitud vectorial que mide la intensidad del
intercambio de momento lineal entre dos partculas o sistemas de partculas.
Segn una definicin clsica, fuerza es todo agente capaz de modificar la cantidad
de movimiento o la forma de los materiales. No debe confundirse con los
conceptos de esfuerzo o de energa.

Efectos de la Fuerza:
Entre los efectos de las fuerzas tenemos: movimiento y deformacin.
Deformacin: Los slidos se clasifican en dos grupos: deformables y no
deformables.
- Slidos deformables: Son aquellos que se deforman al aplicarles una fuerza.
Se clasifican en dos grupos:

Cuerpos plsticos: Se deforman por la accin de una fuerza y no recuperan

su forma inicial al dejar de actuar dicha fuerza. Ejemplos: Plastilina, cera,
manteca, etc.

10

Cuerpos elsticos: Se deforman por la accin de una fuerza pero recuperan

su forma inicial cuando deja de actuar la fuerza. Ejemplos: Gomas
elsticas, muelles, etc.

-Slidos no deformables: Se llaman tambin slidos rgidos. Si las fuerzas que

actan son muy grandes, se pueden romper, producindose
una ruptura o fractura.

Cuando las rocas se fracturan en el interior de la Tierra por

efecto de grandes presiones, se originan los terremotos, que
pueden resultar muy destructivos.

Movimiento: Un cuerpo se mueve cuando, al actuar sobre l una fuerza, cambia

de posicin respecto a un punto de referencia que consideramos fijo.
Cualquier cuerpo en movimiento se denomina Mvil.

11

Unidades de Medida de la Fuerza:

Newton:
La unidad de medida segn el SI de fuerza es el newton (cuyo smbolo es N).Es
derivada con nombre especial al considerar a Isaac Newton como el primero que
formul la definicin de fuerza, la que se define a partir de la masa y la aceleracin
(magnitud en la que intervienen longitud y tiempo).
Formula:
F = m. a
Siendo F la fuerza total que acta sobre el cuerpo, m la masa y a la aceleracin).
Un newton (N) es la fuerza que, aplicada a un cuerpo que tiene una masa de 1
kilogramo, le comunica una aceleracin de 1 metro por segundo cuadrado.
Kilogramo fuerza:

Para evitar la confusin entre esta unidad de medida y de masa, el kilogramo,

algunos pases como Austria, denomina al kilogramo fuerza con smbolo (kp) .

Dina:

Unidad de medida de fuerza del Sistema CGS. En los libros alemanes tambin la
llamada "dina grande" que es igual a 105 dyn o sea un newton.
Sthene:

Unidad de medida de fuerza en el sistema MTS (metro, tonelada seg 56, poundal.
Unidad de medida de fuerza en el sistema pie-libra-segundo.
12

Es la fuerza que imprime una aceleracin de un pie por segundo al cuadrado una
masa de una libra (UK, US)(lb(UK, US)).

Leyes de Newton
PRIMERA LEY DE NEWTON O LEY DE LA INERCIA:
Esta ley postula, por tanto, que un cuerpo no puede cambiar por s solo su estado inicial, ya
sea en reposo o en movimiento rectilneo uniforme, a menos que se aplique una fuerza o una
serie de fuerzas cuya resultante no sea nula. Newton toma en consideracin, as, el que los
cuerpos en movimiento estn sometidos constantemente a fuerzas de roce o friccin, que los
frena de forma progresiva, algo novedoso respecto de concepciones anteriores que entendan
que el movimiento o la detencin de un cuerpo se deba exclusivamente a si se ejerca sobre
ellos una fuerza, pero nunca entendiendo como est a la friccin.
En consecuencia, un cuerpo que se desplaza con movimiento rectilneo uniforme implica que
no existe ninguna fuerza externa neta o, dicho de otra forma, un objeto en movimiento no se
detiene de forma natural si no se aplica una fuerza sobre l. En el caso de los cuerpos en
reposo, se entiende que su velocidad es cero, por lo que si esta cambia es porque sobre ese
cuerpo se ha ejercido una fuerza neta.
Newton descubri la ley de la inercia, la tendencia de un objeto en movimiento a continuar
movindose en una lnea recta, a menos que sufra la influencia de algo que le desve de su
camino. Newton supuso que si la Luna no sala disparada en lnea recta, segn una lnea

13

tangencial a su rbita, se deba a la presencia de otra fuerza que la empujaba en direccin a

la Tierra, y que desviaba constantemente su camino convirtindolo en un crculo. Newton
llam a esta fuerza gravedad y crey que actuaba a distancia. No hay nada que conecte
fsicamente la Tierra y la Luna y sin embargo la Tierra est constantemente tirando de la Luna
hacia nosotros. Newton se sirvi de la tercera ley de Kepler y dedujo matemticamente la
naturaleza de la fuerza de la gravedad. Demostr que la misma fuerza que haca caer una
manzana sobre la Tierra mantena a la Luna en su rbita.
La primera ley de Newton establece la equivalencia entre el estado de reposo y de movimiento
rectilneo uniforme. Supongamos un sistema de referencia S y otro S que se desplaza
respecto del primero a una velocidad constante. Si sobre una partcula en reposo en el
sistema S no acta una fuerza neta, su estado de movimiento no cambiar y permanecer en
reposo respecto del sistema S y con movimiento rectilneo uniforme respecto del sistema S.
La primera ley de Newton se satisface en ambos sistemas de referencia. A estos sistemas en
los que se satisfacen las leyes de Newton se les da el nombre de sistemas de referencia
inerciales. Ningn sistema de referencia inercial tiene preferencia sobre otro sistema inercial,
son equivalentes: este concepto constituye el principio de relatividad de Galileo o newtoniano.
El enunciado fundamental que podemos extraer de la ley de Newton es que la

Esta expresin es una ecuacin vectorial, ya que tanto la fuerza como la aceleracin llevan
direccin y sentido. Por otra parte, cabe destacar que la aceleracin no es la variacin de la
posicin, sino que es la variacin con la que vara la velocidad.
De la ecuacin

podemos deducir que si actan fuerzas sobre los cuerpos, el

cambio que se provoca en su aceleracin es proporcional a la fuerza aplicada y dicho cambio

se produce en la direccin sobre la que se apliquen dichas fuerzas.

Sistemas de referencia inerciales.

La primera ley de Newton sirve para definir un tipo especial de sistemas de referencia
conocidos como sistemas de referencia inerciales, que son aquellos desde los que se observa
que un cuerpo sobre el que no acta ninguna fuerza neta se mueve con velocidad constante.
Un sistema de referencia con aceleracin (y la aceleracin normal de un sistema rotatorio se
incluye en esta definicin) no es un sistema inercial, y la observacin de una partcula en
reposo en el propio sistema no satisfar las leyes de Newton (puesto que se observar

14

aceleracin sin la presencia de fuerza neta alguna). Se denominan sistemas de referencia no

inerciales.

Diferencia de planteamiento de un problema debido a la posibilidad de observarlo desde dos puntos de

vista: el punto de vista de un observador externo (inercial) o desde un observador interno

Por ejemplo considrese una plataforma girando con velocidad constante, , en la que un
objeto est atado al eje de giro mediante una cuerda, y supongamos dos observadores, uno
inercial externo a la plataforma y otro no inercial situado sobre ella.

Observador inercial: desde su punto de vista el bloque se mueve en crculo con

velocidad v y est acelerado hacia el centro de la plataforma con una aceleracin
centrpeta

Esta aceleracin es consecuencia de la fuerza ejercida por la tensin de la cuerda.

Observador no inercial: para el observador que gira con la plataforma el objeto est en
reposo, a = 0. Es decir, observa una fuerza ficticia que contrarresta la tensin para que no
haya aceleracin centrpeta. Esa fuerza debe ser

. Este observador siente la

fuerza como si fuera perfectamente real, aunque solo sea la consecuencia de la

aceleracin del sistema de referencia en que se encuentra.
En realidad, es imposible encontrar un sistema de referencia inercial, ya que siempre hay
algn tipo de fuerzas actuando sobre los cuerpos; no obstante, siempre es posible encontrar
un sistema de referencia en el que el problema que estemos estudiando se pueda tratar como
si estuvisemos en un sistema inercial. En muchos casos, la Tierra es una buena
aproximacin de sistema inercial, ya que a pesar de contar con una aceleracin trasnacional y
otra rotacional, ambas son del orden de 0.01

y, en consecuencia, podemos considerar que

un sistema de referencia de un observador en la superficie terrestre es un sistema de

referencia inercial.

15

SEGUNDA LEY DE NEWTON O LEY FUNDAMENTAL DE LA

DINMICA:
Esta ley se encarga de cuantificar el concepto de fuerza. La aceleracin que adquiere un
cuerpo es proporcional a la fuerza neta aplicada sobre el mismo. La constante de
proporcionalidad es la masa del cuerpo (que puede ser o no ser constante). Entender la fuerza
como la causa del cambio de movimiento y la proporcionalidad entre la fuerza impresa y el
cambio de la velocidad de un cuerpo es la esencia de esta segunda ley.

Si la masa es constante
Si la masa del cuerpo es constante se puede establecer la siguiente relacin, que constituye la
ecuacin fundamental de la dinmica:

16

Donde m es la masa del cuerpo la cual debe ser constante para ser expresada de tal forma.
La fuerza neta que acta sobre un cuerpo, tambin llamada fuerza resultante, es el
vector suma de todas las fuerzas que sobre l actan. As pues:

La aceleracin que adquiere un cuerpo es proporcional a la fuerza aplicada, y la

constante de proporcionalidad es la masa del cuerpo.

Si actan varias fuerzas, esta ecuacin se refiere a la fuerza resultante, suma vectorial
de todas ellas.

Esta es una ecuacin vectorial, luego se debe cumplir componente a componente.

En ocasiones ser til recordar el concepto de componentes intrnsecas: si la

trayectoria no es rectilnea es porque hay una aceleracin normal, luego habr una
tambin una fuerza normal fuerza normal (en direccin perpendicular a la trayectoria); si
el mdulo de la velocidad vara es porque hay una aceleracin en la direccin de la
velocidad (en la misma direccin de la trayectoria).

La fuerza y la aceleracin son vectores paralelos, pero esto no significa que el

vector velocidad sea paralelo a la fuerza. Es decir, la trayectoria no tiene por qu ser
tangente a la fuerza aplicada (slo ocurre si al menos, la direccin de la velocidad es
constante).

Esta ecuacin debe cumplirse para todos los cuerpos. Cuando analicemos un
problema con varios cuerpos y diferentes fuerzas aplicadas sobre ellos, deberemos
entonces tener en cuenta las fuerzas que actan sobre cada uno de ellos y el principio de
superposicin de fuerzas. Aplicaremos la segunda ley de Newton para cada uno de ellos,
teniendo en cuenta las interacciones mutuas y obteniendo la fuerza resultante sobre cada
uno de ellos.

17

Representacin del sumatorio de las fuerzas. Aqu se est sumando dos veces la fuerza No. 2. La
resultante (marcada con rojo) responde a la siguiente
ecuacin:

El principio de superposicin establece que si varias fuerzas actan simultneamente sobre

un cuerpo, la fuerza resultante es igual a la suma vectorial de las fuerzas que actan
independientemente sobre el cuerpo (regla del paralelogramo). Este principio aparece incluido
en los Principia de Newton como Corolario 1, despus de la tercera ley, pero es requisito
indispensable para la comprensin y aplicacin de las leyes, as como para la caracterizacin
vectorial de las fuerzas. La fuerza modificar el estado de movimiento, cambiando la velocidad
en mdulo o direccin. Las fuerzas son causas que producen aceleraciones en los cuerpos.
Por lo tanto existe una relacin causa-efecto entre la fuerza aplicada y la aceleracin que se
este cuerpo experimenta.
De esta ecuacin se obtiene la unidad de medida de la fuerza en el Sistema Internacional de
Unidades, el Newton:

Por otro lado, si la fuerza resultante que acta sobre una partcula no es cero, esta partcula
tendr una aceleracin proporcional a la magnitud de la resultante y en direccin de esta
(debido a que la masa siempre es un escalar positivo). La expresin anterior as establecida
es vlida tanto para la mecnica clsica como para la mecnica relativista (la dinmica clsica
afirma que la masa de un cuerpo es siempre la misma, con independencia de la velocidad con
la que se mueve, la mecnica relativista establece que la masa de un cuerpo aumenta al
crecer la velocidad).

Si la masa no es constante
18

Si la masa de los cuerpos varia, como por ejemplo un cohete que va quemando combustible,
no es vlida la relacin

y hay que hacer genrica la ley para que incluya el caso

de sistemas en los que pueda variar la masa. Para ello primero hay que definir una magnitud
fsica nueva, la cantidad de movimiento, que se representa por la letra p y que se define como
el producto de la masa de un cuerpo por su velocidad, es decir:

Newton enunci su ley de una forma ms general:

De esta forma se puede relacionar la fuerza con la aceleracin y con la masa, sin importar que
esta sea o no sea constante. Cuando la masa es constante sale de la derivada con lo que
queda la expresin:

Y se obtiene la expresin clsica de la Segunda Ley de Newton:

La fuerza, por lo tanto, es un concepto matemtico el cual, por definicin, es igual a la

derivada con respecto al tiempo del momento de una partcula dada, cuyo valor a su vez
depende de su interaccin con otras partculas. Por consiguiente, se puede considerar la
fuerza como la expresin de una interaccin. Otra consecuencia de expresar la Segunda Ley
de Newton usando la cantidad de movimiento es lo que se conoce como principio de
conservacin de la cantidad de movimiento: si la fuerza total que acta sobre un cuerpo es
cero, la Segunda ley de Newton nos dice que

Es decir, la derivada de la cantidad de movimiento con respecto al tiempo es cero en sus tres
componentes. Esto significa que la cantidad de movimiento debe ser constante en el tiempo
en mdulo direccin y sentido (la derivada de un vector constante es cero).

19

La Segunda Ley de Newton solo es vlida en sistemas de referencia inerciales pero incluso si
el sistema de referencia es no inercial, se puede utilizar la misma ecuacin incluyendo
las fuerzas ficticias (o fuerzas inerciales). Unidades y dimensiones de la fuerza:

Unidades S.I.:

Sistema cegesimal: dina=2

Equivalencia: 1 N=

dinas

Cantidad de movimiento o momento lineal

En el lenguaje moderno la cantidad de movimiento o momento lineal de un objeto se define
mediante la expresin

. Es decir, es una magnitud vectorial proporcional a la

masa y a la velocidad del objeto. Partiendo de esta definicin y aplicando la ley fundamental
de la mecnica de Newton, las variaciones de la cantidad de movimiento se expresan en
funcin de la fuerza resultante y el intervalo de tiempo durante el cual se ejerce esta:

Al vector

se le denomina impulso lineal y representa una magnitud fsica que se

manifiesta especialmente en las acciones rpidas o impactos, tales como choques, llevando
mdulo direccin y sentido. En este tipo de acciones conviene considerar la duracin del
impacto y la fuerza ejercida durante el mismo.
De la expresin obtenida se deduce que el impulso lineal es igual a la variacin de la cantidad
de movimiento. Si la fuerza resultante es cero (es decir, si no se acta sobre el objeto) el
impulso tambin es cero y la cantidad de movimiento permanece constante. Llamamos a esta
afirmacin ley de conservacin del impulso lineal, aplicada a un objeto o una partcula.

Sus unidades en el Sistema Internacional son

Conservacin de la cantidad de movimiento

20

Bolas representando choque elstico

Choque elstico: permanecen constantes la cantidad de movimiento y la energa

cintica. Dos partculas de masas diferentes que solo interactan entre s y que se
mueven con velocidades constantes y distintas una hacia la otra. Tras el choque,
permanece constante la cantidad de movimiento y la energa cintica.

Coches representando choque inelstico

Choque inelstico: permanece constante la cantidad de movimiento y vara la energa

cintica. Como consecuencia, los cuerpos que colisionan pueden sufrir deformaciones y
aumento de su temperatura. Tras un choque totalmente inelstico, ambos cuerpos tienen
la misma velocidad. La suma de sus energas cinticas es menor que la inicial porque una
parte de esta se ha transformado en energa interna; en la mayora de los casos llega a
ser disipada en forma de calor debido al calentamiento producido en el choque. En el caso
ideal de un choque perfectamente inelstico entre objetos macroscpicos, estos
permanecen unidos entre s tras la colisin.

21

TERCERA LEY DE NEWTON O PRINCIPIO DE ACCION-REACCION:

La tercera ley de Newton establece lo siguiente: siempre que un objeto ejerce
una fuerza sobre un segundo objeto, este ejerce una fuerza de igual magnitud y direccin pero
en sentido opuesto sobre el primero. Con frecuencia se enuncia as: A cada accin siempre se
opone una reaccin igual pero de sentido contrario. En cualquier interaccin hay un par de
fuerzas de accin y reaccin situadas en la misma direccin con igual magnitud y sentidos
opuestos.
Esta tercera ley de Newton es completamente original (pues las dos primeras ya haban sido
propuestas de otra manera por Galileo, Hooke y Huygens) y hace de las leyes de la
mecnica un conjunto lgico y completo. Expone que por cada fuerza que acta sobre un
cuerpo, este realiza una fuerza de igual intensidad, pero de sentido contrario sobre el cuerpo
que la produjo. Dicho de otra forma, las fuerzas, situadas sobre la misma recta, siempre se
presentan en pares de igual magnitud y de direccin, pero con sentido opuesto. Si dos objetos
interaccionan, la fuerza F12, ejercida por el objeto 1 sobre el objeto 2, es igual en magnitud con
misma direccin pero sentidos opuestos a la fuerza F21ejercida por el objeto 2 sobre el objeto
1:

Este principio presupone que la interaccin entre dos partculas se propaga instantneamente
en el espacio (lo cual requerira velocidad infinita), y en su formulacin original no es vlido
para fuerzas electromagnticas puesto que estas no se propagan por el espacio de modo
instantneo sino que lo hacen a velocidad finita "c". Este principio relaciona dos fuerzas que
no estn aplicadas al mismo cuerpo, produciendo en ellos aceleraciones diferentes, segn
sean sus masas. Por lo dems, cada una de esas fuerzas obedece por separado a la segunda
ley. Junto con las anteriores leyes, esta permite enunciar los principios de conservacin
del momento lineal y del momento angular.

22

Evidencia 1:
ARGUMENTANDO LA IMPORTANCIA DEL CONCEPTO DE FUERZA, LAS
FUERZAS FUNDAMENTALES Y LAS LEYES DE NEWTON.

ARGUMENTO DEL CONCEPTO DE FUERZA.

En nuestra vida cotidiana todas y cada una de las personas hacemos uso de este
trmino muy conocido para muchos como lo es la Fuerza que nos ayuda en
muchas ocasiones para realizar una accin de movimiento de diferentes
caractersticas, pero algo importante de preguntarnos es Para qu nos sirve la
Fuerza y que es?
Bueno la Fuerza es la accin que se encarga de que cuando nosotros necesitamos
aplicar una accin a un objeto este obtenga una reaccin, entonces esta es la que se
encarga de que eso suceda, claro siempre debe ser aplicada mediante un cuerpo X
secundario, ejemplo de esto es: Cuando queremos mover un mueble entonces para
llevar a cabo esa accin nosotros hacemos uso de la Fuerza para poder llevar acabo
la accin deseada, y es as como funciona la Fuerza y la utilidad que tenemos en ella.

23

Fuerza gravitacional: Todos los cuerpos son atrados por una fuerza que es
directamente proporcional a sus masas, e inversamente proporcional al cuadrado
de la distancia que los separa. La fuerza gravitacional es la causante de que los
cuerpos caigan y del movimiento de los cuerpos celestes que se encuentran en el
universo: planetas, satlites, estrellas, galaxias, cometas, entre otros. Su partcula
mediadora es el gravitn. Posee un radio de accin infinito.
ARGUMENTANDO LA PRIMER FUERZA FUNDAMENTAL (FUERZA
GRAVITATORIA)
Desde tiempos pasados, donde an no se conoca mucho acerca de estas fuerzas
o de alguna manera no se tena una explicacin muy certera acerca de ellas,
existan muchas preguntas sin respuestas, como por ejemplo Por qu todos los
cuerpos caen? Por qu en el espacio los cuerpos flotan y nunca caen? Qu es
lo que hace que los cuerpos en la Tierra no se mantengan en el aire sino
directamente a un centro especfico de la misma?
Si bien es cierto paso mucho tiempo tratando de investigar acerca de estas
preguntas, pero ahora en da ya eso no es para nada un problema, por lo tanto
ahora podemos identificar que existen en la rama de la fsica un rea que se
denomina Las Fuerzas Fundamentales, en las cuales en ellas se encuentra una
que es la responsable que todos y cada uno de los cuerpos sean atrados hacia un
punto especfico de la tierra, el encargado que nosotros no andemos flotando o
mantenernos en el aire sin nunca pisar el suelo, y esa fuerza es la Fuerza
Gravitacional que hace que todos y cada uno de los cuerpos que habitan o hay en
la tierra se mantengan en un punto fijo de la tierra, contrario a esto, todos y cada
uno de los seres y objetos que existen se mantendran en el aire o flotando sin
nunca alcanzar tocar el suelo.

24

Interaccin electromagntica: Es considerada la fuerza que acta sobre las

partculas con carga elctrica. Toda carga en movimiento produce un campo
magntico a su alrededor y es de naturaleza atractiva o repulsiva, dependiendo de
las cargas. La partcula mediadora es el fotn. Al igual que la interaccin
gravitacional, posee un radio de accin infinito.
ARGUMENTANDO SEGUNDA FUERZA FUNDAMENTAL (FUERZA
ELECTROMAGNETICA)

Durante muchos aos se crea que La electricidad y el Magnetismo tena algn en

comn, pero no se haba demostrado verdicamente tal situacin.
Ahora en da podemos encontrar muchas situaciones y acciones que se dan
mediante la fuerza del electromagnetismo que no es nada ms que la combinacin
de la Electricidad y El Magnetismo combinados en uno solo, pero es Importante
Saber por qu se hizo una combinacin de ambos y para que nos sirve,
situaciones que se explicaran a continuacin:
Se da la combinacin de ambas debido a que la fuerza electromagntica afecta a
los cuerpos elctricamente cargados y esta la involucrada en las transformaciones
fsicas qumicas de los tomos y molculas. Cuando se empieza hacer uso de la
Fuerza Electromagntica se pudieron crear aparatos como: el Telgrafo uno de los
primeros creados atreves de esta fuerza y con el paso del tiempo se siguieron
creando muchos ms aparatos que funcionan atreves de la fuerza
electromagntica, por lo tanto con el paso del tiempo hemos podido observar que
la utilizacin de esta combinacin de fuerza ha trado muchos y muchos logros
para la sociedad respecto a facilitar la forma de vida de los seres humanos que
ms adelante se expresaran ejemplos especficos de cules son los logro que si
sustenta lo importante que es para lo ciencia y sociedad la utilizacin de esta
fuerza.

25

FUERZA NUCLEAR FUERTE: Esta es la ms fuerte de todas las fuerzas, esta

fuerza permite a los nucleones (los protones y los neutrones) mantenerse unidos a
pesar de la fuerza de repulsin que existe entre ellas (los protones tienen la misma
carga elctrica positiva por lo que se rechazan mutuamente). Esta fuerza se considera
de corto alcance, ya que permite que los protones del ncleo se encuentren unidos, por
lo que solo afecta al mismo ncleo.
ARGUMENTANDO LA TERCERA FUERZA FUNDAMENTAL (FUERZA NUCLEAR
FUERTE)
Esta fuerza est compuesta por ncleos atmicos que se encuentran y
permanecen unidos.
Como bien sabemos los ncleos estn formados por protones y neutrones y estos
a su vez por quarks y estos a su vez se mantienen pegados por que la interaccin
nuclear fuerte les obliga a ello.
Existen unas reglas que se acoplan a los quarks que los cientficos han llamado
Color, los cuales designaron que seran: Rojo, Azul y Verde. Para que una Unin
pueda ser llevado a cabo el resultado debe ser de color blanco. Por ejemplo el
protn est formado por dos quarks del tipo llamado arriba y otro del tipo llamado
abajo, de forma que uno es rojo otro es azul y otro verde.

26

FUERZA NUCLEAR DEBIL: es una de las cuatro fuerzas fundamentales de la

naturaleza. Esta fuerza es la responsable de fenmenos naturales como la desintegracin
radiactiva. El efecto ms familiar es el decaimiento beta(de los neutrones en el ncleo
atmico) y la radioactividad. La palabra "dbil" deriva del hecho que un campo de fuerzas es
de 1013 veces menor que la interaccin nuclear fuerte; aun as esta interaccin es ms fuerte
que la gravitacin a cortas distancias.

ARGUMENTANDO LA CUARTA FUERZA FUNDAMENTAL (FUERZA NUCLEAR

DEBIL).

Tal y como las dems fuerzas esta es una que usualmente podemos evidenciarlas
en nuestro diario vivir, por tanto es la responsable del decaimiento de los Quarks
en sabores menos pesados transmuta los Quarks pesados en otros ms ligeros
pero con energa cintica.
Algunas Caractersticas de estos son:

Las partculas mediadoras seran unos bosones dbiles cuyo masa es

distinta de cero.
Es una fuerza mucho ms dbil y de menor alcance que la FNF
Es la responsable de la radiacin.

27

PUNTOS DE VISTA Y APLICACIN EN LA

VIDA COTIDIANA.
Concepto de Fuerza.
Punto de Vista:
La fuerza es bastante importante en el acontecer diario a mi punto de vista dado
que toda accin que hacemos necesita que le ejerzamos cierta cantidad de fuerza,
si no fuese as, prcticamente no podramos realizar ninguna accin o movimiento.
Aplicacin en la vida cotidiana:
La Fuerza la aplicamos en situaciones como:
-Para Mover un Mueble.
-Levantarnos.
-Caminar.
-Lanzar algn objeto.
Fuerza Gravitacional.
Punto de Vista:
Con el descubrimiento de la teora de esta fuerza nos ayuda a comprender las
acciones que siempre habamos hecho pero que no tenamos una razn del
porqu, por la que esta fuerza est halando todo el tiempo hacia el centro de la
tierra.
Aplicacin en la vida cotidiana:
Los Frutos de los arboles cuando se desprenden de las ramas siempre caern
nunca se mantendrn en el aire, por el efecto de la gravedad.

28

Fuerza Electromagntica.
Punto de Vista:
Es una de las ms importante para el funcionamiento de las nuevas tecnologas
en el siglo XXl ya que atreves de ella es como nosotros podemos hacer uso de
todos los aparatos tecnolgicos que usamos en nuestro diario vivir los cuales
trabajaban atreves de ondas Magnticas, en los cuales se encuentra una gran
cantidad de artefactos que funcionan atreves de ondas magnticas.
Aplicacin en la vida cotidiana:
Cuando hemos entrado en un supermercado y las puertas se abren y cierran
solas, eso es por medio de electroimanes.
Fuerza Nuclear Fuerte.
Punto de Vista:
Esta fuerza es con la que muchas veces se trabajan grandes componente
cientficos para diferentes experimentos, la cual es combinada con una serie de
compuestos qumicos que crean diferentes objetos, artefactos y lo que deseen
adecuar a esta fuerza.
Aplicacin en la vida cotidiana:
Todo tipo de material radiactivo utilizado para diversos objetivos.
La explosin de la Bomba de Hiroshima.

Fuerza Nuclear Dbil.

Punto de Vista:
Prcticamente que es la fuerza responsable que tengamos un planeta muy
iluminado que en el universo puedan estar las estrellas que Iluminan la noche y El
Sol que nos da la luz en el da, se dice que esta es la responsable que esto pase,
por lo tanto esta Fuerza es muy fundamental para el ser humano.

29

Aplicacin en la vida cotidiana:

- Explosiones Volcnicas.

- El resplandor de las Estrellas en el universo.

Primera Ley de Newton.

Punto de Vista:
Esta ley nos dice que todo cuerpo que este en reposo necesita de otro cuerpo que
le provoque algn tipo de fuerza para que este se mueva, si no este cuerpo
permanecer en reposo.
Aplicacin en la vida cotidiana:
Cuando ponemos una canica sobre una mesa y mientras no le apliquemos una
fuerza su estado no cambiara.

Segunda Ley de Newton.

Punto de Vista:
En la segunda ley podemos observar que Newton encuentra claramente que de
manera lgica cuando nosotros aplicamos una fuerza a un objeto este obtendr
una aceleracin dependiente de la magnitud del objeto, entre ms grande sea la
ms y la fuerza aplicada sea menor pues menor ser la velocidad pero si es lo
contrario pues la velocidad ser mayor.
Aplicacin en la vida cotidiana:
Cuando empujamos un auto que ser averi y se necesita mover, ah vemos como
la fuerza aplicada no es lo suficiente para moverlo con una gran aceleracin.

30

Tercera Ley de Newton.

Punto de Vista:
Este principio nos dice que para cada accin siempre hay una reaccin de igual
magnitud solo que en sentido contrario, es bastante razonable lo que sostiene esta
ley ya que lo podemos comprobar en cada accin que nosotros realizamos.
Aplicacin en la vida cotidiana:
-Cuando se dispara un arma vemos que la reaccin que tendremos es un

movimiento hacia atrs debido a la accin del disparo.

- Cuando Clavamos en la pared un clavo, la accin es el golpe con el martillo y la
reaccin es el rebote del martillo.

31

Sistema de Evaluacin.

Indicadores de Aprendizaje.

Nivel de Dominio.

Argumenta la importancia del

concepto de fuerzas
fundamentales y las leyes de
Newton.
Considera su punto de vista y
la aplicacin en la vida
cotidiana.

Avanzado

Maneja los conceptos y

algoritmos matemticos con
habilidad para interpretarlos
y desarrollar sus propios
problemas a partir de

Intermedio

Se observa anlisis y
construccin de
conocimientos.

Avanzado

5.00%
Avanzado
5.75%

7.00%

5.25%

32