ISOLADA 500 QUESTES

Lngua Portuguesa
Maria Augusta

Escrevi
uma
carta
aos
meus
concidados, pedindo-lhes que me dissessem
francamente o que consideravam que fosse
poltica, e dispensando-os de citar Aristteles,
Maquiavelli, Spencer, Comte. (...)
No tardou que o correio comeasse a
entregar-me as respostas; e, como eu no
pagava o porte, reconheci que h neste mundo
uma infinidade de filhos de Deus ou do diabo
que os carregue, que esto espreita de um
simples pretexto para comunicar as suas
ideias, ainda custa dos vintns magros.
No publico todas as definies
recebidas, porque a vida curta, vita brevis.
Fao, porm, uma escolha rigorosa, e dou
algumas das principais. (...) Uma das cartas
dizia simplesmente que a poltica tirar o
chapu s pessoas mais velhas. Outra
afirmava que a poltica a obrigao de no
meter o dedo no nariz. Outra, que , estando
mesa, no enxugar os beios no guardanapo
da vizinha, nem na ponta da toalha. Um
secretrio de club danante jura que a poltica
dar excelncia s moas, e no lhes pr
alcunhas. Segundo um morador da Tijuca, a
poltica agradecer com um sorriso
animador ao amigo que nos paga a passagem.
Muitas cartas so to longas e difusas,
que quase se no pode extratar nada. Citarei
dessas a de um barbeiro, que define a poltica
como a arte de lhe pagarem as barbas, e a de
um boticrio para quem a verdadeira poltica
no comprar nada na botica da esquina. Um
sectrio de Comte (viver s claras) afirma que
a poltica berrar nos bonds, quer se trate dos
negcios da gente, quer dos estranhos.
No entendi algumas cartas. A letra de
outras ilegvel. Outras repetem-se. Cinco ou
seis do, como suas, opinies achadas nos
livros.
Note-se que, em todo esse monto de
cartas, no h uma s de deputado ou
senador, contudo escrevi a todos eles pedindo
uma definio.
Machado de Assis. Balas de estalo. In: Obra
completa, vol. 3, Rio de Janeiro: Aguilar, 1973,
p. 468-9 (com adaptaes).

Em relao s ideias e estruturas lingusticas

do texto, julgue os itens de 1 a 9.
1. Infere-se das informaes apresentadas,
no texto, em relao s respostas reveladas
nas cartas, que, segundo a percepo do
autor, a populao bem informada e
domina com percucincia o conceito de
poltica.
2. A palavra concidados (R.1), formada
com o prefixo latino con-, que significa
junto, diz respeito a habitantes de mesma
cidadania.
3. Por terem como referente a palavra
concidados
(R.1),
os
pronomes
empregados em pedindo-lhes (R.1) e
dispensando-os (R.3) poderiam ser
intercambiados, sem prejuzo para os
sentidos e a correo gramatical do texto.
4. Ao se referir queles que responderam ao
seu pedido com a expresso uma
infinidade de filhos de Deus ou do diabo
que os carregue (R.7-8), o autor antecipa o
teor
insignificante
das
opinies
apresentadas nas cartas.
5. O segmento como eu no pagava o
porte (R.6) contribui para o entendimento
do significado da expresso ainda custa
dos vintns magros (R.9).
6. A colocao pronominal no portugus do
Brasil varivel, por isso, em quase se no
pode extratar nada (R.21-22), estaria
gramaticalmente correta qualquer uma
destas opes: quase no se pode extratar
nada ou quase no pode-se extratar nada.
7. Embora se identifiquem segmentos
descritivos, como no trecho em que
apresentado o contedo das cartas,
predomina, no texto, a estrutura narrativa,
com o relato de acontecimentos no decorrer
de determinado tempo.
8. O termo contudo (R.32) estabelece
entre as oraes do perodo relao
sinttica adversativa, por isso, poderia ser
corretamente substitudo por qualquer um
dos seguintes vocbulos: entretanto,

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todavia, no
conquanto.

entanto,

porm,

embora,

9. A palavra extratar (R.22) empregada,

no texto, com o significado de ampliar,
transcender, acrescentar.

A Constituio prev a preservao do

patrimnio cultural brasileiro, destacando como
objetos protegidos os bens que compem a
histria e a identidade do pas. J a Lei de
Acesso Informao (Lei n. 12.527/2011)
determina que rgos pblicos assegurem a
proteo da informao, garantindo sua
disponibilidade, autenticidade e integridade.
A Cmara, por sua vez, instituiu sua
prpria poltica de preservao. Um ato da
Mesa (49/2012) estabelece as diretrizes para
garantir essa conservao. Segundo o diretorgeral da Cmara, a Casa tem um compromisso
com a sociedade quando se trata de patrimnio
cultural. A preservao cultural tambm a
preservao da nossa histria. E a Cmara tem
esse compromisso por possuir, em seus
edifcios, tanto da histria do pas e de
Braslia, afirmou durante palestra sobre o
tema.
Internet: <www2.camara.gov.br> (com
adaptaes).

Com base nas ideias e estruturas lingusticas

do texto, julgue os prximos itens.
10. No texto, as palavras preservao
(R.8) e conservao (R.9) so empregadas
com sentido equivalente, portanto, as
informaes do perodo seriam mantidas se
uma ocupasse o lugar da outra.

13. A vrgula aps disponibilidade (R.6)

empregada para separar termos de mesma
funo dispostos em enumerao.
14. Estaria gramaticalmente correta a
seguinte reescrita do trecho informao
(...) integridade (R.5-6): informao e
garantam sua disponibilidade, autenticidade
e integridade.
Na hierarquia dos problemas nacionais,
nenhum sobreleva em importncia e gravidade
ao da educao. (...) Escrito h 80 anos, o
enunciado do Manifesto dos Pioneiros da
Educao Nova continua to atual quanto em
1932. Ento, como agora, o pas se dava conta
da necessidade de contar com recursos
humanos capazes de ombrear com os do
mundo desenvolvido.
Em 2012, porm, o quadro se apresenta
mais complexo. Disputando mercados com
economias globalizadas das quais faz parte, o
Brasil tem pressa. A competitividade nacional
bate no teto da capacitao da mo de obra.
No se pode esperar, por exemplo, que um
soldador melhore o produto em menos tempo
sem que tenha adquirido conhecimento para o
salto qualitativo. Vale lembrar que crebros no
se compram em supermercado. Formam-se. A
caminhada exige no menos de uma gerao.
H oito dcadas, educadores que
pensaram o Brasil traaram as diretrizes para o
ensino de qualidade. A orientao incluiu,
obrigatoriamente, aulas em tempo integral,
qualificao de professores e infraestrutura
adequada. Nada de excepcional. (...) Talvez
no seja excesso de otimismo afirmar que
ainda h tempo de recuperar o tempo perdido.
(...) Ansio Teixeira, Fernando de Azevedo e
Ceclia Meireles traaram, no manifesto, o
caminho a ser seguido. O futuro, vale lembrar,
chegou. agora.

11. A forma verbal compem (R.3) est no

plural porque concorda com o sujeito da
orao antecedente objetos (R.2).
12. No trecho assegurem a proteo (R.5),
o emprego da forma verbal no subjuntivo
justifica-se porque, pelos sentidos do texto,
se trata de uma ideia provvel, desejvel,
cuja realizao efetiva ainda no se pode
comprovar.

Correio Braziliense, Editorial, 28/8/2012 (com

adaptaes).
Em relao s ideias e estruturas lingusticas
do texto, julgue os itens que se seguem.
15. Em com os do mundo desenvolvido
(R.6-7), identifica-se elipse da expresso
recursos humanos (R.6).

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16. Infere-se das informaes do texto que,
em 1932, os estudiosos da educao j
haviam identificado adequadamente os
problemas educacionais, que permanecem
os mesmos at hoje, e suas solues: aulas
em tempo integral, qualificao dos
professores, capacitao de mo de obra e
infraestrutura adequada.
17. Sendo a ideia desenvolvida no texto a de
que a qualificao profissional deve ser
buscada continuamente pelos prprios
profissionais, depreende-se que o pronome
se, em Formam-se (R.15), indica a
reflexividade da ao verbal.
18. Predomina, no texto, a estrutura
narrativa em relao a um documento
produzido no passado.
19. Mantm-se a correo gramatical do
primeiro perodo ao se considerar a forma
verbal sobreleva como transitiva direta,
com a seguinte reescrita: nenhum sobreleva
em importncia e gravidade o da educao.
20. Na expresso Ento, como agora (R.45), o termo Ento confere ao segmento
uma relao sinttica de concluso.

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