Eduteka - La Taxonomía de Bloom y Sus Actualizaciones PDF

24/2/2016
EdutekaLataxonomadeBloomysusactualizaciones
Recomendados:
La taxonoma de Bloom y sus actualizaciones
Gestor Proyectos
A lo largo de dcadas, docentes de todo el mundo han utilizado la Taxonoma de Bloom como
herramienta para establecer objetivos de aprendizaje. A pesar de las ideas simplistas
Currculo Interactivo
atribuidas a Bloom, as como la asociacin equivocada que se le hizo a su taxonoma con el

conductismo, esta sigue teniendo tanta validez hoy en da que recientemente se le han hecho
dos actualizaciones. Consulte aqu tanto la taxonoma original, como sus actualizaciones; una de ellas,
adaptada a la era digital.
Planeador Proyectos
EdukaTIC 2016
Autor: Juan Carlos Lpez Garca | Publicado: 2014-09-01

Etiquetas:
bloom
Megusta
taxonomia
10
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objetivos_aprendizaje
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196
LA TAXONOMA DE BLOOM
Y SUS ACTUALIZACIONES
ltimos post en Facebook:

La idea de establecer un sistema de
clasicacin
de
habilidades,
Eduteka
Megustaestapgina
54384Megusta
comprendido dentro de un marco Recomendamos consultar el siguiente artculo:

terico, surgi en una reunin informal TAXONOMA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL
Ingresar
Registrarse
Recordar Contrasea
Quines Somos
Selprimerodetusamigosenindicarquete
al nalizar la Convencin de la Han pasado ms de cincuenta
gustaesto.
aos y la Taxonoma
de BloomMdulos
Asociacin
Norteamericana
Inicio de Artculos
Proyectos
Recursos REDuteka
Psicologa, reunida en Boston (USA) en contina siendo herramienta
1948. Se buscaba que este marco
terico pudiera usarse para facilitar la
comunicacin entre examinadores,
promoviendo
el
intercambio
de
materiales de evaluacin e ideas de
cmo llevarla a cabo. Adems, se
fundamental para establecer objetivos de aprendizaje. En el 2000 fue
pens que estimulara la investigacin

respecto a diferentes tipos de
exmenes o pruebas, y la relacin entre
stos y la educacin.
complement cada categora con verbos y herramientas del mundo
Eduteka
5h
revisada por uno de sus discpulos quien, para cada categora, cambi
tanto el uso de sustantivos por verbos, como su secuencia.
Recientemente, el doctor Andrew Churches actualiz dicha revisin
14Editoresdevdeosanimadosenlnea
http://bit.ly/1oAOcVk
para ponerla a tono con las nuevas realidades de la era digital. En ella,
digital que posibilitan el desarrollo de habilidades para Recordar,

Comprender, Aplicar, Analizar, Evaluar y Crear.
El proceso estuvo liderado por Benjamn Bloom, Doctor en Educacin de la Universidad de

Chicago (USA). Se formul una Taxonoma de Dominios del Aprendizaje, desde entonces
conocida como Taxonoma de Bloom, que puede entenderse como Los Objetivos del Proceso
de Aprendizaje [1]. Esto quiere decir que despus de realizar un proceso de aprendizaje, el
estudiante debe haber adquirido nuevas habilidades y conocimientos.
14Editoresdevdeos
animadosenlnea
Herramientasqueenlamayora
puedencombinartuvdeonosolo
TICSTI.BLOGSPOT.COM | DETICEDUCAC
63
Comentar
102
Se identicaron tres Dominios de Actividades Educativas: el Cognitivo, el Afectivo y el

Psicomotor. El comit trabaj en los dos primeros, el Cognitivo y el Afectivo, pero no en el
Psicomotor. Posteriormente otros autores desarrollaron ste ltimo dominio.
http://www.eduteka.org/articulos/TaxonomiaBloomCuadro
Artculos de Inters:
1/10
24/2/2016
Taxonomade
BloomparalaEra
Digital
TAXONOMA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO (1956)

Descargue las tablas en formato PDF (7 pginas, 170KB)
CATEGORA CONOCIMIENTO COMPRENSIN APLICACIN

RECOGER
INFORMACIN
Hacer uso del

Conrmacin Conocimiento
Aplicacin
Descripcin: Observacin y
Las
recordacin de
habilidades informacin;
que se
conocimiento de
deben
fechas, eventos,
demostrar lugares;
en este nivel conocimiento de
son:
las ideas
principales;
dominio de la
materia
Entender la
informacin;
captar el
signicado;
trasladar el
conocimiento a
nuevos
contextos;
interpretar
hechos;
comparar,
contrastar;
ordenar,
agrupar; inferir
las causas
predecir las
consecuencias
Que Hace el El estudiante
El estudiante
Estudiante recuerda y
esclarece,
reconoce
comprende, o
informacin e
interpreta
ideas adems de informacin en
principios
base a
aproximadamente conocimiento
en misma forma previo
en que los
aprendi
Ejemplos de - dene
Palabras
- lista
Indicadoras - rotula
[2]
- nombra
- identica
- repite
- quin
- qu
- cuando
- donde
- cuenta
- describe
- recoge
- examina
- tabula
- cita
EJEMPLO
DE
TAREA(S)
- predice
- asocia
- estima
- diferencia
- extiende
- resume
- describe
- interpreta
- discute
- extiende
- contrasta
- distingue
- explica
- parafrasea
- ilustra
- compara
ANLISIS
SINTETIZAR
EVALUAR
(orden
Superior)
pidir,
Desglosar
(Orden
superior)
Reunir,
Incorporar
(Orden
Superior)
Juzgar el
resultado
Herramientapara
analizarproblemas
REDutekaBuscar
Hacer uso de Encontrar

Utilizar ideas Comparar y
la informacin; patrones;
viejas para
discriminar
utilizar
organizar las crear otras
entre ideas;
mtodos,
partes;
nuevas;
dar valor a la
conceptos,
reconocer
generalizar a presentacin
teoras, en
signicados partir de datos de teoras;
situaciones
ocultos;
suministrados; escoger
nuevas;
identicar
relacionar
basndose
solucionar
componentes conocimiento en
problemas
de reas
argumentos
usando
persas;
razonados;
habilidades o
predecir
vericar el
conocimientos
conclusiones valor de la
derivadas
evidencia;
reconocer la
subjetividad
El estudiante El estudiante
selecciona,
diferencia,
transere, y
clasica, y
utiliza datos y relaciona las
principios para conjeturas,
completar una hiptesis,
tarea o
evidencias, o
solucionar un estructuras
problema
de una
pregunta o
aseveracin
- aplica
- separa
- demuestra - ordena
- completa
- explica
- ilustra
- conecta
- muestra
- pide
- examina
- compara
- modica
- selecciona
- relata
- explica
- cambia
- inere
- clasica
- arregla
- experimenta - clasica
- descubre
- analiza
- usa
- categoriza
- computa
- compara
- resuelve
- contrasta
- construye
- separa
- calcula
El estudiante El estudiante
genera, integra valora,
y combina
evala o
ideas en un
critica en
producto, plan base a
o propuesta estndares y
nuevos para l criterios
o ella.
especcos.
- decide
- establece
gradacin
- prueba
- mide
- recomienda
- juzga
- explica
- compara
- suma
- valora
- critica
- justica
- discrimina
- apoya
- convence
- concluye
- selecciona
- establece
rangos
- predice
- argumenta
Describe los
escriba un
Qu le
Prepare un Componga
Haga un
grupos de
men sencillo preguntara
reporte de lo una cancin y folleto sobre
alimentos e
para desayuno, usted a los
que las
un baile para 10 hbitos
identica al
almuerzo, y
clientes de un personas de vender
alimenticios
menos dos
comida
supermercado su clase
bananos
importantes
alimentos de
utilizando la
si estuviera
comen al
que puedan
cada grupo. Hace gua de
haciendo una desayuno
llevarse a
un poema
alimentos
encuesta de
cabo para
acrstico sobre la
que comida
que todo el
comida sana.
consumen?
colegio
(10 preguntas)
coma de
manera
saludable
- combina
- integra
- reordena
- substituye
- planea
- crea
- disea
- inventa
- que pasa si?
- prepara
- generaliza
- compone
- modica
- disea
- plantea
hiptesis
- inventa
- desarrolla
- formula
- reescribe
Lataxonomade
Bloomysus
actualizaciones
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2/10
24/2/2016
saludable
LISTA DE EJEMPLOS: (MARCO DE REFERENCIA DE PRODUCTOS QUE PUEDEN USARSE PARA

DEMOSTRAR LA APLICACIN DEL ESQUEMA DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO)
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Anotacionesbibliogrficas
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Bibliografa
Plano
JuegodeMesa
CubiertadeLibro
Cartelera
JuegodeCartas
MapaCollage
ColeccinIlustrada
ColeccinconDescripcin
TiraCmica
ProgramadeComputador
Crucigrama
Debate
Grafica
Ilustracindetallada
Diseogrfico
Diario
TarjetadeFelicitacin
Diorama
HistoriaIlustrada
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Diario
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Editorial
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Carta
Experimento
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Bitcoradeun
Leccin
Experimento
Dibujolineal
Fbula
Artculopararevista
Archivodehechosreales Mapa
Cuentodehadas
MapacontextoMvil
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TAXONOMA REVISADA DE BLOOM (2001)

En los aos 90, antiguos estudiantes de Bloom, Lorin Anderson y David R. Krathwohl, revisaron
la Taxonoma de su maestro y la publicaron en 2001 [3]. Uno de los aspectos clave de esta
revisin es el cambio de los sustantivos de la propuesta original a verbos, para signicar las
acciones correspondientes a cada categora. Otro aspecto fue considerar la sntesis con un
criterio ms amplio y relacionarla con crear (considerando que toda sntesis es en si misma
una creacin); adems, se modic la secuencia en que se presentan las distintas categoras.
A continuacin se presentan las categoras en orden ascendente, de inferior a superior y se
ilustran con la siguiente imagen:
Hernando
Barrera
Buenaporte,Felicitaciones.
Sugerencia.Corregir:la
frase:queallestudiadoen
elcolegio
Gestor de Proyectos Proyectos - Proyecto SENTIDO DE
PERTENENCIA2 days ago
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54384Megusta
Megustaestapgina
Selprimerodetusamigosenindicarquete
gustaesto.
(Diagrama adaptado del trabajo de Wilson, Leslie O. 2001)
CATEGORA
RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
Compartir
CREAR
Descripcin:
3/10
24/2/2016
Reconocer y traer a Habilidad de
Aplicacin de un Descomponer el
Ubicada en la
conocimiento en sus cspide de la
Nuevo en esta
la memoria
construir signicado proceso
informacin
a partir de material
aprendido, ya sea partes y pensar en
taxonoma original reunir cosas y hacer
relevante de la
educativo, como la
en una situacin cmo estas se
de 1956, evaluar es algo nuevo. Para llevar
memoria de largo
lectura o las
familiar o en una relacionan con su
el quinto proceso en a cabo tareas
plazo.
explicaciones del
nueva.
la edicin revisada. creadoras, los
estructura global.
docente.
taxonoma. Involucra
Consta de
aprendices generan,
comprobacin y
planican y producen.
crtica.
Verbos
Indicadores
de procesos - reconocer
- interpretar
- ejecutar
- diferenciar [Seale - comprobar
- generar [Con base en
cognitivos
[Identique las
[Traduzca el
[Agregue una
la informacin
[Participe en un
una lista de criterios,
ranas dadas en un
problema de un
columna de
relevante en una
grupo de redaccin, escriba algunas
diagrama de
relato en una
nmeros con dos igualdad matemtica, y retroalimente a los opciones para mejorar
diferentes tipos de
ecuacin algebraica. dgitos.
+
Ejemplos
y tache la informacin compaeros en
las relaciones
anbios. Encuentre Dibuje un diagrama
Oralmente, lea un irrelevante. Dibuje un cuanto a la
interraciales en la
un tringulo
del sistema
pasaje en una
diagrama que
organizacin y
escuela. Genere
issceles en su
digestivo.]
lengua
muestre los
lgica de los
diversas hiptesis
vecindario. Conteste - ejemplicar [Dibuje extranjera. Lance personajes
argumentos.
cientcas para
cualquier pregunta
un paralelogramo.
correctamente
principales y
Escuche un
explicar por qu las
de falso-verdadero o Cite un ejemplo del
una bola de
secundarios de una
discurso poltico y
plantas necesitan luz
de seleccin.]
solar. Proponga un
bisbol hacia el
novela.]
anote las
- recordar [Nombre presente en una
estilo de escritura
bateador]
- organizar [Ubique
contradicciones que grupo de alternativas
tres autoras
corriente de
- implementar
los libros en la
encuentre. Revise
latinoamericanas
pensamiento dada.
[Disee un
biblioteca de la
un plan de proyecto dependencia de
del siglo XIX.
Nombre un mamfero experimento para escuela, ordenados
para vericar si se
para reducir la
combustibles fsiles,
Escriba las tablas de que viva en nuestra
observar cmo
en categoras. Haga
multiplicar.
rea.]
crecen las
un grco que ilustre pasos necesarios.] aspectos de inters
Reproduzca la
- clasicar [Etiquete plantas en
frmula qumica del nmeros pares o
incluyeron todos los que contemple tanto
los modos en que las - criticar [Juzgue en econmico como
distintos tipos de plantas y los
qu medida un
ambiental. Sugiera
tetracloruro de
impares. Elabore una suelo. Corrija el
animales en su
carbono.]
lista de los tipos de
texto de un
vecindario interactan los criterios de una basadas en los
- listar
gobierno
escrito dado.
unos con otros]
matriz de
- describir
encontrados en las
Elabore un
- atribuir [Lea las
valoracin. Escoja el - planear [Prepare
- recuperar
naciones de frica
presupuesto.]
cartas al editor de
mejor mtodo para chas grcas para
- denominar
moderna. Agrupe
- desempear
una publicacin local, resolver un
una representacin
- localizar
animales nativos en - usar
para encontrar puntos problema
multimedia sobre
sus
de vista de los
matemtico
insectos. Esboce un
correspondientes
lectores respecto a
complejo.
trabajo de
especies.]
problemas locales.
Determine la validez investigacin sobre el
- resumir [Redacte
Determine la
de los argumentos a punto de vista de
un ttulo para un
motivacin de un
favor y en contra de Garca Mrquez con
pasaje corto. Elabore
personaje en una
la Astrologa.]
respecto a la religin.
una lista de los
novela o cuento
- revisar
Disee un estudio
puntos clave de un
corto. Examine
- formular
cientco para probar
artculo dado.]
folletos
- hiptesis
el efecto de distintos
- inferir [Lea un
propagandsticos de - experimentar
tipos de msica en la
dilogo entre dos
candidatos polticos, - juzgar
produccin de huevos
personajes y extraiga
y plantee hiptesis
- probar
de gallina.]
conclusiones acerca
sobre sus
- detectar
- producir [Escriba un
de sus relaciones
perspectivas en
- monitorear.
diario desde el punto
pasadas.
relacin con
de vista de un
Averige el
diferentes
soldado. Construya un
signicado de un
problemas.]
hbitat para las aves
trmino no familiar
- comparar
acuticas locales.
presente en un
- deconstruir
Monte una obra teatral
artculo. Analice una
- delinear
basada en un captulo
serie numrica y
- estructurar
de una novela que
prediga cul ser el
- integrar.
est leyendo.]
proyecto se ajusta a hiptesis alternativas,
criterios.]
4/10
24/2/2016
prximo nmero.]
- disear
- comparar [Explique
- construir
por qu el corazn se
- idear
parece a una bomba.
- trazar
Escriba acerca de
- elaborar.
una de sus
experiencias que se
asemeje a la de los
colonizadores de su
regin. Use un
diagrama de Venn
para demostrar
cmo se asemejan y
dieren dos libros de
Garca Mrquez.]
- explicar [Dibuje un
diagrama que
explique cmo la
presin del aire
afecta el clima.
Proporcione detalles
para justicar por
qu aconteci la
Revolucin Francesa,
cundo y cmo
sucedi. Describa
cmo la tasa de
inters afecta la
economa.]
- parafrasear
[Parafrasee un
discurso de Simn
Bolvar.]
TAXONOMA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL (2008)

Han pasado ms de cincuenta aos y la Taxonoma de Bloom contina siendo, para los
educadores, herramienta fundamental para establecer en las diferentes asignaturas objetivos
de aprendizaje. Recientemente, el doctor Andrew Churches actualiz la revisin del ao 2001
(Anderson) para ponerla a tono con las nuevas realidades de la era digital. En ella,
complement cada categora con verbos y herramientas del mundo digital que posibilitan el
desarrollo de habilidades para Recordar, Comprender, Aplicar, Analizar, Evaluar y Crear.
5/10
24/2/2016
Hacer clic en la imagen para ampliar
TAXONOMA DE BLOOM ASOCIADA AL MODELO SAMR (2013)

En el ao 2013, la especialista en Educacin y Tecnologa Kathy Schrock asoci la Taxonoma
de Bloom con el modelo SAMR desarrollado por el profesor Rubn Puentedura. Este modelo
tiene como objetivo facilitar a los docentes la integracin de las TIC en procesos educativos de
manera que ayude a los estudiantes alcanzar un alto nivel de logro. El modelo SAMR sirve de
gua a los docentes en el diseo e implementacin de actividades de aprendizaje mediante
cuatro enfoques de uso de las TIC en el aula: Sustitucin, Ampliacin, Modicacin y
Redenicin. Por su parte, la Taxonoma de Bloom sirve de gua a los docentes en el diseo de
actividades de aprendizaje orientadas al desarrollo de habilidades cognitivas de orden
superior.
6/10
24/2/2016
(Diagrama inspirado en el trabajo de Rubn Puentedura, Andrew Churches & Kathy Schrock)
VER ADEMS:
Las preguntas de eleccin mltiple y la Taxonoma de Bloom
Taxonoma de Bloom para la era digital
Algunos verbos para establecer objetivos de aprendizaje
La Taxonoma de Bloom y el Pensamiento Crtico
Pautas de Mager para el diseo de objetivos de aprendizaje
Bloomin-Apps
NOTAS DEL EDITOR:

[1] En EDUTEKA creemos que el protagonista del proceso educativo es el estudiante, por ese
motivo preferimos referirnos a las acciones ms en trminos que reejen el aprendizaje del
estudiante (aprender, investigar, realizar) y no en trminos que reejen las tareas que lleva a
cabo el educador, para que el aprendizaje se d (ensear, educar, instruir). Recomendamos
consultar el documento de Robert Mager Pautas para el diseo de Objetivos de Aprendizaje.
[2] Adems de verbos que indican comportamientos, se incluyen en esta lista algunas
palabras indicadoras que permiten evidenciar si el comportamiento esperado en los
estudiantes se ha dado. Los verbos de comportamiento describen un desempeo o accin
observables. La deduccin sobre el aprendizaje del estudiante se puede hacer con base en lo
que ste hace o produce.
[3] A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of
Educational Objectives; Lorin W. Anderson, David R. Krathwohl. Longman, 2001 - 352 pages.
[4] Aunque algunas de estas actividades no requieren necesariamente realizarse con
herramientas digitales, esta ltima ha sido la intencin del autor.
CRDITOS:
7/10
24/2/2016
CRDITOS:
Documento elaborado por Eduteka con informacin proveniente de:

Resources to support the SAMR Model, Kathy Schrock.
Blooms Taxonomy: A New Look at an Old Standby, Intel.
Understanding the New Version of Blooms Taxonomy, Leslie Owen Wilson, 2013.
Publicacin de este documento en EDUTEKA: Septiembre 21 de 2002.

ltima modicacin de este documento: Septiembre 01 de 2014.
Autor de este documento: Juan Carlos Lpez Garca
Etiquetas: bloom
taxonomia
objetivos_aprendizaje
196
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Megusta A10personaslesgustaesto.Selprimerodetusamigos.
Si desea referenciar est pgina use: http://www.eduteka.org/articulos/TaxonomiaBloomCuadro
Ver Adems
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La taxonoma de Bloom y sus actualizaciones

Taxonoma de Bloom para la Era Digital
Descubra el Plagio en los trabajos de los estudiantes
Pautas de Mager para el diseo de objetivos de aprendizaje
Deniciones de verbos de comportamiento
Algunos verbos para establecer objetivos de aprendizaje
Prueba de los cinco dedos
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netealadiscusin...
LizCarhuachinSantos hace10meses
BuenmaterialdeinformacinsobreelreplanteamientodelataxonomadeBloomenlanueva
eradigital
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JMG haceunao
megustariasabercomopuedocitarconnormasvancuverestedocumento
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StephanieAvendao hace2aos
Muchasgraciasporstegranaporte.Necesitamosadiariaennuestralaborocuparestopara
mejorarlosAprendizajesdenuestrosalumnos!gracias.
Responder Compartir
mlopezrosas hace4aos
Unaactualizacinmuyapropiadaqueabrenuevoshorizontes.Hayqueusarlayobtener
mayoresexperienciasenelusodeestasreferenciasasorganizadas.
1
Responder Compartir
jalca6926 hace4aos
graciasporcompartirestainformacinquenospermiteentendermejorlosnivelesde
pensamiento...
gracias
Responder Compartir
CesarAgurto hace4aos
Indudablementemuyinteresante!!!!
Responder Compartir
michel hace4aos
Agradezcolapublicacindeestetanapreciadodocumento,mehapermitidorealizarlas
rbricasdeevaluacinparaserobjetivoconmisestudiantes.MichaelDomnguezyoung.
1
Responder Compartir
CristianoNagamineMetzger hace4aos
ohh!!mepareceinteresantecomoestaorganizaciondelataxonomiadeBloomtepermite
ordenarcategoriasyelementosparalacomprensionyanalisisdelpensamientosuperiore
inferiordesdedecadaslejanashastaeldiadehoy!!)
Responder Compartir
Ciudadanacomn hace4aos
Agradezcoelquepubliquenlataxonomaconsusadecuacionesalpasodeltiempoysobre
todoqueenestltimatambinlaplasmenelpapeldeldelalumno.
Gracias.
1
Responder Compartir
JuanACapurroGonzales hace5aos
Excelenteyclarificadorasintesis,solomequedalaladudaaldesplazarEvaluaraSintesis,
comodemayoramplitud,lasintesiscomoactividadderecrearensusfundamentosesenciales
untemanoesevaluacion,dondequedaestacompetenciasintetizadora?Porquenotodoelque
sintetizapuedecrear.
10
Responder Compartir
ramondaza>JuanACapurroGonzales hace4aos
graciasporcompartirestainformacin.
1
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QUESESTO?
TAMBINENEDUTEKA
GuadeInformticaCreativaconScratch
2comentarioshace10meses
AnguMoreaAlonsoPuesdespusdeun
largoraaaaato....Sedescarg!Graciaspor
compartirlo.
GestordeProyectosProyectos
WebQuestLosColores
Uncomentariohace3meses
NancyMartnez Felicitaciones!Buen
trabajo.
Herramientas:Diagramasdeflujo/
9/10
24/2/2016
Herramientas:Diagramasdeflujo/
proceso>Introduccin
WebQuestEducacinVial
MickeyMartinYousoLucidchartcadavez
NancyMartnez Buentrabajo!
quehagoundiagramadeflujo.Esgratisy
funcionamuybien.
Felicitaciones
Suscrbete
AadeDisqusatusitiowebAddDisqusAadir
Artculos
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Competencias
Proyectos
Clase
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Lengua Castellana y
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24/2/2016

La taxonoma de Bloom y sus actualizaciones

atribuidas a Bloom, as como la asociacin equivocada que se le hizo a su taxonoma con el

Autor: Juan Carlos Lpez Garca | Publicado: 2014-09-01

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fundamental para establecer objetivos de aprendizaje. En el 2000 fue

pens que estimulara la investigacin

complement cada categora con verbos y herramientas del mundo

digital que posibilitan el desarrollo de habilidades para Recordar,

El proceso estuvo liderado por Benjamn Bloom, Doctor en Educacin de la Universidad de

Se identicaron tres Dominios de Actividades Educativas: el Cognitivo, el Afectivo y el

TAXONOMA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO (1956)

CATEGORA CONOCIMIENTO COMPRENSIN APLICACIN

Hacer uso del

Hacer uso de Encontrar

Logros indispensables para los estudiantes del

40 herramientas TIC para el aula de Ingls

Logros indispensables para los estudiantes del

Redactar un nuevo Tweet...

LISTA DE EJEMPLOS: (MARCO DE REFERENCIA DE PRODUCTOS QUE PUEDEN USARSE PARA

TAXONOMA REVISADA DE BLOOM (2001)

(Diagrama adaptado del trabajo de Wilson, Leslie O. 2001)

Reconocer y traer a Habilidad de

conocimiento en sus cspide de la

construir signicado proceso

aprendido, ya sea partes y pensar en

taxonoma original reunir cosas y hacer

en una situacin cmo estas se

de 1956, evaluar es algo nuevo. Para llevar

familiar o en una relacionan con su

el quinto proceso en a cabo tareas

la edicin revisada. creadoras, los

- diferenciar [Seale - comprobar

- generar [Con base en

una lista de criterios,

grupo de redaccin, escriba algunas

ecuacin algebraica. dgitos.

y tache la informacin compaeros en

anbios. Encuentre Dibuje un diagrama

Oralmente, lea un irrelevante. Dibuje un cuanto a la

vecindario. Conteste - ejemplicar [Dibuje extranjera. Lance personajes

explicar por qu las

de falso-verdadero o Cite un ejemplo del

plantas necesitan luz

- recordar [Nombre presente en una

contradicciones que grupo de alternativas

un plan de proyecto dependencia de

del siglo XIX.

Nombre un mamfero experimento para escuela, ordenados

Escriba las tablas de que viva en nuestra

un grco que ilustre pasos necesarios.] aspectos de inters

- clasicar [Etiquete plantas en

frmula qumica del nmeros pares o

incluyeron todos los que contemple tanto

los modos en que las - criticar [Juzgue en econmico como

distintos tipos de plantas y los

impares. Elabore una suelo. Corrija el

lista de los tipos de

vecindario interactan los criterios de una basadas en los

unos con otros]

- atribuir [Lea las

valoracin. Escoja el - planear [Prepare