S.E.P.

S.E.M.S.
D.G.E.T.A.

Centro de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario

No. 37.

LEOYE
BLOG TRABAJO
ACADMICO
Integrantes del equipo:
Karen Meritxell Romero Reyes.
Aldair Pacheco Cruz.
Semestre: Segundo.
Especialidad: Contabilidad.
Grupo: A
Docente: Mayra Guadalupe Lpez Tadeo
Ciclo escolar: Agosto 2015- Julio 2016
1

INDICE
Contenido
INTRODUCCION:......................................................................................................................... 3
INFORME.................................................................................................................................... 4
CONCEPTO............................................................................................................................ 5
CLASIFICACIN...................................................................................................................... 6
ESTRUCTURA....................................................................................................................... 11
CARACTERSTICAS............................................................................................................... 12
EJEMPLO.............................................................................................................................. 12
RESEA.................................................................................................................................... 13
CONCEPTO.......................................................................................................................... 14
CLASIFICACIN DE LAS RESEAS........................................................................................ 14
ESTRUCTURA:...................................................................................................................... 15
CARACTERSTICAS:.............................................................................................................. 15
EJEMPLO.............................................................................................................................. 16
ENSAYO.................................................................................................................................... 17
CONCEPTO.......................................................................................................................... 18
CLASIFICACIN.................................................................................................................... 18
ESTRUCTURA....................................................................................................................... 19
CARACTERSTICAS............................................................................................................... 19
EJEMPLO:............................................................................................................................. 20
INFORME DE ACTIVIDADES....................................................................................................... 22
TEMA PRINCIPAL....................................................................................................................... 24
LA OBESIDAD INFANTIL.......................................................................................................... 24
INFORME............................................................................................................................. 25
RESEA CRTICA.................................................................................................................. 26
RESEA DESCRIPTIVA.......................................................................................................... 26
ENSAYO............................................................................................................................... 27
REFERENCIAS........................................................................................................................... 29
CONCLUSIN............................................................................................................................ 29

INTRODUCCION:
Este trabajo est hecho en base a una serie de actividades que hemos desarrollado en el
transcurso del primero periodo del presente semestre para dar conocer el aprovechamiento de los
conocimientos que hemos adquirido con la finalidad de que haya una retroalimentacin al brindar la
informacin de estos temas que con frecuencia hacen presencia en nuestras vidas y nos servirn de
mucha ayuda a comprender algunas de las modalidades de trabajos acadmicos.

INFORME

CONCEPTO
Como derivado del verbo informar, consiste en un texto o una declaracin que describe las
cualidades de un hecho y de los eventos que lo rodean. El informe, por lo tanto, es el resultado o
la consecuencia de la accin de informar (difundir, anoticiar).
En trminos generales, un informe es un texto que se da cuenta del estado actual o de los
resultados de un estudio o investigacin sobre un asunto especfico. En cualquier caso siempre es
necesario preparar todo el material. El informe contiene datos presentes o pasados ya
comprobados.

Un informe es un texto que est escrito en prosa, pero tambin puede ser oral sirve para
describir o manejar el contenido sobre el proceso de algn hecho u evento, tiene un grado de
complejidad, para poder explicarlo mejor en casos es necesario ocupar imgenes, graficas,
tablas o esquemas

CLASIFICACIN
De acuerdo a su materia existen los siguientes tipos de informes:
Tcnicos: estos informes son emitidos para entidades privadas o pblicas a fin de responder a su
pedido de investigacin o estudio. Para la confeccin de estos informes se acude al rigor y se
busca que sean accesibles a todos sus receptores, que no siempre tienen un manejo del lenguaje
tcnico
de
la
entidad.

Cientfico: estos son dirigidos a ciertos sectores, que s manejan la jerga del tema a investigar. Es
por esto que abundan los tecnicismos y la rigurosidad en el lenguaje y sus temticas tienen que ver
con algn rea cientfico.

De divulgacin: los contenidos de estos informes son presentados para el pblico general. Es por
esto que se caracterizan por tener un lenguaje para quienes poseen un nivel cultural medio.
Es un escrito breve, que explica hechos, ideas, conceptos, descubrimientos vinculados al mbito
cientfico y tecnolgico.

Mixto: estos informes son confeccionados para el pblico en general y, al mismo, tiempo para una
organizacin en particular, de all su nombre. Al destinarse a un pblico tan amplio, el lenguaje no
puede abundar en tecnicismos, sino ser ms bien coloquial pero culto.

De acuerdo a las caractersticas textuales, los informes pueden clasificarse en:

Expositivos: en estos informes su autor no introduce ninguna interpretacin ni anlisis sobre el
hecho a analizar, se limita simplemente a narrarlo o exponerlo, pues pretende. Adems, tampoco
suelen incluir recomendaciones ni conclusiones. En sus primeros prrafos se presenta la situacin
previa para que los receptores comprendan mejor la informacin posterior.

Interpretativos: estos informes buscan dejar en claro el alcance y sentido que tendr un
determinado concepto o hecho. Estos informes por lo tanto s incluyen conclusiones y
recomendaciones sobre los hechos analizados. Son por esto una herramienta muy importante para
la entidad a la hora de tomar ciertas decisiones.

Demostrativo: En este tipo de informe se debe dejar muy en claro qu corresponde a la opinin del
autor y qu no. Se debe sealar con total precisin las distintas etapas que llevaron al emisor a
dictaminar determinadas proposiciones.

Persuasivo: Por medio de los argumentos y demostraciones, el emisor busca convencer a quienes
reciban el informe de que tome ciertas decisiones. Para que esto se cumpla, debe incluirse un plan
de accin que convenza al receptor de que la va propuesta ser la ms adecuada.

Segn su extensin: cortos o largos. Se dice que un informe es corto si su extensin no pasa de
ocho a diez cuartillas, es largo si su extensin sobrepasa las diez cuartillas.

Segn su funcin:
-Comunicativos
-Examinados
-Analticos

Los33 tipos de informes:

1) Informe escrito.
2) Informe cientfico.
3) Informe de recomendacin.
4) Informe de calidad.
5) Informe noticiero.
6) Informe anual.
7) Informe de intervencin.
8) Informe de centro de trabajo.
10

9) Informe de censo.
10) Informe de viaje.
11) Informe sobre la marcha de los trabajadores.
12) Informe de investigacin.
13) Informe de presupuesto.
14) Informe poltico.
15) Informe demogrfico.
16) Informe de crdito.
17) Informe de valoracin.
18) Informe de inspeccin.
19) Informe inicial
.20) Informe ambiental.
21) Informe d estudios de viabilidad.
22) Informes sobre inmigracin.
23) Informe estadstico.
24) Informe de polica.
25) Informes error.
26) Informe de sistemas de software.
27) I informe estudiantil.
28) Informe mdico.
29) Informe acadmico.
30) Informe comunicativo.
31) Informe examinador.
32) Informe analtico.
33) Informe administrativo.
Los tipos ms importantes de informes:
El informe tcnico: Es presenta de forma clara y detallada un trabajo cientfico o tcnico de
investigacin o desarrollo, o describir en que sestado o situacin se encuentra algo alguien muy
concreto. Los informes tcnicos tambin pueden considerarse como un tipo de texto bsico de
transferencia de conocimientos.
Por ejemplo: un edificio que pueda caerse, un paciente que se halla hospitalizado, etc.

Informe administrativo: Tiene como destinataria la administracin, que es quien debe tomar una
decisin respecto de la situacin que se describe detalladamente en el informe que elabora un
tcnico. El informe administrativo en si no es tan diferente a un informe tcnico, aunque el redactor
debe manifestar cul es su opinin profesional o experta con respecto a ese problema o situacin
concreto, ya de hecho la administracin la que le requiere para que exponga cual es la situacin y
que posibles soluciones tiene.

Informe acadmico: Es un texto que se elabora cuando finaliza un proyecto de investigacin en el

contexto de una universidad, aunque puedan existir otros tipos de informe en ese contexto.
En cualquier caso, su finalidad es valorar los resultados del proyecto, de la beca, del experimento o
incluso del aprendizaje de alguien (las notas acadmicas no son cosas de informes).

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ESTRUCTURA
Portada: Debe contener la informacin necesaria para poder identificar el ttulo del informe, la
institucin, la fecha y el autor.
ndice: Es utilizado cuando el informe es muy extenso y presenta viarios temas, entonces el ndice
sirve para tener un mejor manejo de la informacin.
Introduccin: Se presenta el tema o asunto del que se va a tratar en el informe, su enfoque, la
explicacin de las razones por las cuales se abord el tema, cual es la finalidad del objetivo del
informe
Desarrollo o cuerpo del trabajo: Enumera en forma secuencial los temas cubiertos en el informe,
expone, aclara, explica, ejemplifica, describe, analiza y narra junto con sus referencias de pginas.
Su propsito es ayudar a los lectores a encontrar secciones especficas del informe que son de
mayor inters para ellos. Los datos tambin se pueden organizar en forma de cuadros, graficas,
organigramas, mapas conceptuales, cuadros sinpticos, esquemas, fotografas o imgenes.
Conclusiones: Aqu se explica si el objetivo del trabajo se logr, tambin explica la importancia del
trabajo y las recomendaciones o peticiones que el emisor considere importantes.
Bibliografa: Es el listado de todas las fuentes que se consultaron para llevar acabo el trabajo. Por
ejemplo: libros, pginas web, etc.
Apndice o anexos: Solo se ocupa cuando quiera agregar informacin extra para poder ampliar el
conocimiento acerca del tema.

CARACTERSTICAS
-Es un texto expositivo-explicativo.
-Su finalidad es dar informacin de los resultados de una investigacin.
-Solo se centra en un solo tema.
-Utiliza un lenguaje claro.
-No se expresan sentimientos, opiniones o preferencias.

EJEMPLO
Escrito el 2 de marzo del 2016
El ayuntamiento municipal les informa que se realiz un evento socio-cultural para calificar el
talento humano, este programa recreativo es importante para poder inculcar nuestra cultura y
tambin para poder convivir sanamente y recaudar fondos para poder comprar tiles para nios de
comunidades cercanas.
El da 30 de marzo se llev a cabo este evento, se les invit a todas las escuelas y grupos
culturales a asistir, las cuales asistieron presentando bailables regionales y msica instrumental,
venta de artesanas, pues el objetivo era lograr que nos enriqueciramos un poco ms de la
cultura que se ha estado perdiendo
12

Las acciones que se tenan planeadas realizar se lograron con xito, las presentaciones fueron
de buena calidad.

13

RESEA

14

CONCEPTO
Una resea es una narracin breve y compendiosa. El trmino suele utilizarse para nombrar
al examen que se realiza de una obra cientfica, un libro, una pelcula, un disco, etc., y que se
publica en un medio de comunicacin o a nivel acadmico.
Puede decirse, a nivel general, que la resea es una nota que describe o resume los aspectos
ms salientes de un texto o de un contenido audiovisual, lo que ayuda a que el lector conozca la
obra en cuestin con mayor profundidad, an antes de tener acceso directo a ella. Es decir,
la persona que lee una resea sobre una pelcula se informa sobre su argumento y acude a la sala
sabiendo de qu se trata.
La resea pretende ofrecer una visin panormica (general) y crtica sobre el objeto reseado.
Se trata de textos descriptivos-informativos que pueden despertar el inters del lector (para ver una
pelcula, leer un libro, escuchar un disco, acudir a un evento) o disuadirlo.

Es un testimonio en donde se describe se hace una crtica constructiva o bien se hace un

resumen sobre alguna nota, un libro, una pelcula, etc. La informacin se debe justificar con
argumentos u opiniones personales.

CLASIFICACIN DE LAS RESEAS

Resea descriptiva: Una resea descriptiva consiste en enumerar los contenidos del libro, con
diferente nivel de detalle segn el gusto del que realiza la resea, desde ofrecer un listado de
captulos hasta contar qu contiene cada uno de ellos. Puede aportarse informacin adicional,
como por ejemplo si tal o cual aspecto est muy detallado o pobremente explicado. Entre sus
ventajas estn que nos podemos hacer una buena idea del contenido del libro, pero como
desventaja que muchas veces a los lectores no nos resulta suficiente para saber si un libro merece
la pena o no.
Estructura de la resea descriptiva:
- Ttulo
- Presentacin, consta de los datos bibliogrficos del texto (nombre y apellido del autor, ttulo de la
obra, la ciudad donde se edit, nombre de la editorial, fecha de edicin y nmero de pginas).
- Resumen expositivo del texto reseado.

Resea crtica: La resea crtica tambin lleva los datos bibliogrficos del texto, adems de
opiniones acerca del contenido del libro. Comentar es evaluar el texto que se estudia,
15

fundamentando con argumentos la propia interpretacin (el punto de vista personal). El punto de
vista implica una opinin, quien la elabora s asume la responsabilidad de valorar o evaluar lo que
resea.

Hay dos tipos de reseas bibliogrficas:

Expositiva: ser aquella que en dos o tres cuartillas informa de que se trata un libro.
Crtica: critica a la exposicin sumaria del libro ledo.

ESTRUCTURA:
Encabezamiento: es lo ms importante de lo acontecido.
Cuerpo: pudiera tener un orden cronolgico donde se combina narracin y descripcin, si el fuerte
es que secado en la resea predominada la narracin, pero si es fuerte es como sucedi la
descripcin.
Cola: la cual se utiliza para redondear una idea o reiterar el encabezamiento.

CARACTERSTICAS:
-Pertenece a los gneros de opinin
-Se organiza siguiendo una estructura argumentativa.
-Comienza con la definicin del objeto que va a tratar, continua con la toma de posicin y cierra
reafirmando la posicin adoptada.
-Intenta dar una visin panormica y a la vez crtica sobre algo.
-Describe un tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinin sobre su valor.
-Extrae lo esencial del contenido.

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EJEMPLO
Obra literaria: LOS OJOS DE MI PRINCESA
Autor: Carlos Cuauhtmoc Snchez.
Relata la historia del primer amor, de los intentos de conquista, de cmo es estar
enamorado.
Jos Carlos, es un chico tmido, con deseos de llegar a ser un escritor, se enamora de
joven antes de conocerla en persona a la que l le llamaba Sheccid a la cual le
comenz a escribir poemas. Sheccid es una chica muy hermosa, llena de misterios y la
nica chica que de manera muy absurda le roba el corazn pero tambin se lo
destroza, aunque su intento de enamorarla
haya sido en vano, Jos Carlos comienza a
ver
la vida de una forma diferente. En el transcurso de la historia va
descubriendo los secretos de su princesa que lo hacen sentir una
gran decepcin y se convierte en la marca de lo que es por primera vez
sentirse enamorado.
Me agrada la forma que tiene Carlos
el amor adolescente, de cmo una
a un adolescente, que sus ideas en
apropian de ti.
Su forma de escribir es realmente original, que hace
te cautive y que permite al lector saborear cada
momento de la obra, sin embargo en la historia que no
termina con el tpico final de cuentos de hadas, sino por
bastante real

17

Cuauhtmoc Snchez de ver

persona pasa de ser un nio
ocasiones sientes que se
que

uno

ENSAYO

18

CONCEPTO
El ensayo consiste en la interpretacin de un tema (humanstico, filosfico, poltico, social,
cultural, deportivo, etc.) sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental, de
manera libre, asistemtica y con voluntad de estilo. Se trata de un acto de habla perlocutivo.
El ensayo es un escrito, generalmente breve, sobre temas muy diversos. No lo define el objeto
sobre el cual se escribe, sino la postura del escritor ante el mismo; en el fondo podra ser una
hiptesis, una idea que se ensaya.

En un ensayo es un texto escrito en prosa, se desarrolla un tema de una manera libre y

personal, donde el redactor analiza y evala algn tema que puede ser de cualquier mbito (social,
cultural, deportivo, poltico, etc.). En fin, todo ensayo es una exposicin profunda de ideas.

CLASIFICACIN
Ensayo expositivo: Como su nombre lo indica, expone ideas sobre un tema, presentando
informacin alrededor del mismo y matizando esta informacin con la interpretacin del autor y
opiniones personales interesantes alrededor del tema en cuestin.
Ensayo argumentativo: Tiene como propsito defender una tesis con argumentos que pueden
basarse en citas o referencias, datos concretos de experiencias investigativas, alusiones histricas,
polticas, u otras, fundamentos epistemolgicos.
-La epistemologa es la ciencia que estudia el conocimiento humano y el modo en que el individuo
acta para desarrollar sus estructuras de pensamiento. El trabajo de la epistemologa es amplio y
se relaciona tambin con las justificaciones que el ser humano puede encontrar a sus creencias y
tipos de conocimiento, estudiando no slo sus metodologas sino tambin sus causas, sus objetivos
y sus elementos intrnsecos.

Ensayo crtico: Se quiere resaltar que es un escrito en el cual lo ms importante es lo que piense
su autor, su crtica.
Ensayo literario: se puede definir a partir de las ideas en juego que abarcan diversas disciplinas
como la moral, la ciencia, la filosofa, la historia y la poltica, las cuales crean
unmiscelaneodinamica y libre.
Ensayo cientfico: Consiste en que el autor explica algn tema cientfico exponindolo con sus
propias palabras, a manera de una explicacin que debe de ser comprendida por lectores que no
tengan formacin cientfica.

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ESTRUCTURA
Introduccin: En la primera parte se realiza una presentacin del tema a desarrollar.
El autor, adems puede dar a conocer ya de antemano su opinin o tesis y que ms adelante
intentar demostrar.
Desarrollo: Aqu el ensayista presenta sus principales argumentos acerca del tema.
Ya depende de l la forma y el estilo que en redactar sus tesis. Generalmente se emplea una gran
cantidad de datos, ejemplos, comparaciones, y otros recursos.
Conclusin: En la conclusin se resume la idea o las ideas principales del ensayista. Condensa y
reafirma su posicin de una manera clara.
Por ejemplo, un ensayo que se exprese en contra de la eutanasia, en la parte conclusiva puede
exponer un rpido repaso de los principales argumentos en contra de esa prctica.
Bibliografa: Se agregan todas las fuentes de consulta.

CARACTERSTICAS
-Libertad temtica, pues se puede tratar temas de diferentes mbitos.
-Puede incluir citas o referencias, para poder justificar los argumentos.
-Su extensin depende del autor. Aunque su extensin es variable, no suelen ser textos tan
voluminosos.
-Es dirigido a un pblico amplio.
-Es uno de los gneros ms utilizados hoy en da
- Es subjetivo: Los ensayos son subjetivos ya que exponen el punto de vista del autor, que a pesar
de funda-mentarse en una investigacin, su opinin no necesariamente es objetiva. Se presentan
ms como una charla del autor con sus lectores y es frecuente encontrar citas, ancdotas o
experiencias personales para fundamentar su opinin.
- Sin orden determinado. El autor no lleva un orden; debido a esto los ensayos no tiene subttulos,
esto se debe a que el escritor tiene libertad de llevar el tema a su conveniencia y puede divagar por
lo que no existe un esquema preestablecido de la obra.
-Puede tener un tono variado (potico, didctico, satrico, etc.)

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EJEMPLO:
LA DROGADICCION EN ADOLESCENTES
Se abordara este tema sobre la drogadiccin, las causas y los efectos que ocasiona en los
adolescentes, pues cuando la droga se comienza a consumir constantemente se crea una adiccin
que es muy difcil de dejar, que hace que los consumidores se vuelvan dependientes de ella.
En la actualidad la mayora muchos de los adolescentes son adictos a algn tipo de drogas, y
los ndices van aumentando cada vez ms, y no solo los varones como comnmente se piensa son
los que consumen drogas, sino tambin mujeres caen en esta moda de las drogas.

Algunas de las causas por las cuales se

origina el consumo de drogas son:
-Dependiendo del estado emocional en
que se encuentre, para poder sobrellevar
las presiones de la vida, el estrs y los
problemas familiares, en la escuela. Quieren huir
de la realidad estando relajados en un mundo
imaginario y temporal.
-La curiosidad. En esta etapa es la causa
ms comn, porque el adolescente quiere experimentar nuevas sensaciones es ms vulnerable.
-El estar expuesto a una persona drogadicto, l o ella pueden ser llevados a la drogadiccin.
-Para poder encajar en un crculo social.
-La falta de educacin y atencin de la familia.

Consecuencias:
-Trastornos fisiolgicos y psicolgicos. Por ejemplo: convulsiones, cambios en el ritmo
cardiaco, se deteriora el sistema nervioso central, alucinaciones, tendencias paranoicas, depresin,
neurosis, etc.
-El drogadicto se vuelve dependiente de la droga hasta llegar al punto de hacer lo que sea para
conseguirla.
-Se deterioran las relaciones personales, pues ya no es capaz de mantener relaciones, ya sea
como familiares o amigos
-Bajo rendimiento escolar, pues abandona las metas y planes que tena y recurrir a la droga como
su nica solucin
-Es ms fcil involucrarse en problemas y conflictos bajo los efectos de la droga, cometer crimines
como robo, asesinatos, etc.

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-El consumo de drogas puede llegar a ser muy caro, llevando al consumidor a agotar todos sus
recursos para poder adquirirla.
-aumenta la posibilidad de adquirir enfermedades como cirrosis, hepatitis, trastornos vasculares, la
droga va destrozando importantes agentes de nuestro organismo, provocando problemas en los
principales rganos.
-Debilita el sistema inmunolgico, con ello el consumidor ms indefenso contra infecciones o
enfermedades
-Comportamientos agresivos.

Aunque tambin hay tipos de consumidores como:

-EXPERIMENTALES: la persona prueba una vez por curiosidad.

-OCASIONALES: la persona consume una o varias drogas de vez en cuando, sin continuidad, la
consume cuando se le presenta la ocasin. No hay bsqueda activa de la sustancia
-HABITUAL: la persona la consume regularmente, se la ha transformado en un hbito y se
preocupa de obtenerla. Son personas que generalmente pueden continuar con sus actividades
(estudiar, trabajar, etc.)
-DEPENDIENTE: la persona tiene la necesidad de consumir de forma continuada o peridica la
sustancia para evitar los efectos psquicos o fsicos producidos por el sndrome de abstinencia. La
obtencin y el consumo de las sustancia pasa a la vez a ser la motivacin central de su vida.

Las drogas solo atraen consecuencias negativas, no solo a quien las ingiere, sino tambin a
quienes lo rodean, incluso pueden llegar a matar, se convierte en una enfermedad que
progresivamente va atrapando la voluntad y la vida de individuos, muchos comienzan a consumir
solo por seguir una tendencia sin saber la multitud de consecuencias que atrae. Es como la salida
ms fcil y rpida de problemas, para sentirse bien; pero hay muchas ms alternativas, como
practicar algn deporte, tener ms comunicacin con los familiares y amigos, tener influencias
positivas y de autoestima que le inculquen valores.

REFERECIAS:
http://www.monografias.com/trabajos13/ladrogcc/ladrogcc.shtml

22

INFORME
DE
ACTIVIDAD
ES
23

ACTIVIDADES

FECHA Y HORA

15:00 hrs
26 - 02 - 2016

A 17:00 hrs.

16:00 hrs
29 02 - 2016

A 18:30 hrs.

Nos organizamos en la reparticin de actividades

que cada quien iba a realizar; Comenzamos a
buscar informacin sobre los temas en pginas web
y el libro de Leoye.

Nos reunimos en el centro de San Pedro Pochutla y

revisamos la informacin, y modificamos algunas
partes, aumentndole un poco ms de informacin
que pensamos sera importante.
Nuevamente nos repartimos cada ejemplo de los
trabajos acadmicos (informe, resea y ensayo)
para que los realizramos.

16:00 hrs
01 03 2016

04 03 - 2016

A 18:00 hrs.

14:00 hrs

Nos reunimos en el internet Cibercaf Valentina

para revisar que todo estuviera en orden.
Comenzamos a estructurar nuestro blog con la
informacin que ya tenamos, y empezamos a
escribir las actividades que habamos hecho
anteriormente para poder hacer ms fcil la
redaccin en este presente informe.
Nos reunimos en el centro de Pochutla para hacer el
informe, las reseas y el ensayo del tema.

A 17:00 hrs.

08 03 - 2016

15:00 hrs

Comenzamos a realizar la conclusin del tema en la

escuela. Y finalizamos el presente trabajo

A 16:00 hrs.
24

14:00 hrs
11 03 - 2016

A 15 hrs

Revisamos por ltima vez el trabajo y subimos

el contenido al blog

TEMA PRINCIPAL
LA OBESIDAD
INFANTIL
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INFORME
La obesidad infantil es uno de los problemas ms graves del siglo XXI. Este problema, est
afectando progresivamente a muchos pases, desde 1980, la obesidad se ha ms que doblado en
todo el mundo.
En todo el mundo, el nmero de lactantes y nios pequeos (de 0 a 5 aos) que padecen
sobrepeso u obesidad aument de 32 millones en 1990 a 42 millones en 2013.
En Mxico se estima que entre un 25% y 28%de la poblacin infantil a padecido obesidad en
las ltimas dos dcadas se ha incrementado en un 60%
Las estadsticas muestran que la mayora de los nios de entre 5 a 9 aos sufren de obesidad

Si se mantienen las tendencias actuales, el nmero de lactantes y nios pequeos con

sobrepeso aumentar a 70 millones para 2025.

BIBLIOGRAFIA:
http://www.unicef.org/mexico/spanish/17047.htm
26

RESEA CRTICA
04 de marzo del 2016.
La obesidad infantil ha incrementado ao con ao, esto era muy notable.
Considero que la situacin econmica en la que viven muchas de las familias en Mxico los
obliga a tener una mala alimentacin. Lo primero que se debe hacer es educar a nios y a los
padres en la metera nutricional.
Lo que se debe practicar es la actividad fsica, porque los nios ya no hacen ninguna actividad
durante el da, y esto ocasiona que acumule ms grasa y que difcilmente se va a poder quitar:
aunque en algunas poblaciones se tiene conocimiento de los daos que ocasiona, no se ha
realizado algn movimiento para poder evitarlo o combatir la obesidad. Como pueden ver, urge
tratar la obesidad desde la infancia.
Creo que no somos tan consientes en el dao que le hacemos a las generaciones futuras, pues
las dejamos pasar como si no supiramos la importancia que tiene el evitarla.

RESEA DESCRIPTIVA
O4 de marzo del 2016.
La obesidad no es lo mismo que el sobrepeso; es una enfermedad nutricional que se
caracteriza por la excesiva acumulacin de grasa; Hay diversos factores que ocasionan la
obesidad, los nios cada vez adoptan ms malos hbitos alimenticios, ya que tambin incrementa
la produccin de productos procesados y disminuye la actividad fsica, esto tiene consecuencias
graves, de las cuales los nios son ms propensos a estas, aunque se pueden evitar sin
necesidad de llegar a serios problemas.
Sin duda es unos de los problemas ms populares, y no solo del pas, si no todo el mundo que
se ha convertido en la realidad que constantemente ignoramos.
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ENSAYO
La obesidad infantil, sin duda es uno de los problemas que va creciendo conforme el tiempo, se
ha vuelto muy comn el ver casos de obesidad. Es una forma de vida que se ha dado debido a los
malos hbitos alimenticios, factores ambientales, sociales, psicolgicos y genticos.
Es una enfermedad crnica que produce un deterioro del organismo por el aumento de grasa en el
cuerpo
CONSECUENCIAS: Los nios con obesidad son ms propensos a que en la edad adulta sufran
de enfermedades como cardiopatas, diabetes, algunos tipos de cncer,
complicaciones
ortopdicas respiratorias
Algunos factores que hacen que se
agrave este problema, es la diabetes
gestional (durante el embarazo) provoca
que al nacer tenga un peso muy alto y
aumenta ms el riesgo de tener obesidad
en el futuro, consumir alimentos con grasas
azcar y sal es uno de los principales
factores, La poca realizacin de actividades
fsicas, adems la obesidad reduce las
oportunidades de participar en actividades
fsicas, lo que hace que cada vez aumente
ms el sobrepeso y tambin la falta de informacin para poder llevar una alimentacin saludable;
Muchos piensan que nio gordo, nio sano, solo es una creencia, pues en la mayora de los
casos no es as, esto se debe al poco conocimiento que tenemos sobre el tema.
PREVENCION: La obesidad se puede prevenir ingiriendo alimentos ms saludables y menos
alimentos procesados, realizar actividad fsica.
En el caso de los lactantes: La lactancia exclusivamente materna durante los primeros seis
meses de vida y dndoles alimentos complementarios, ricos en nutrientes, en proporciones
adecuadas.
Se debe de poner en practica estas medidas de prevencin, ya que en la actualidad se pueden
observar una gran cantidad de nios con sobrepeso y obesidad que solo conlleva a serios riesgos
de salud. Como se deca anteriormente, es muy probable que pueda afectar en un futuro. Generar
obesidad es muy fcil, todo depende de las decisiones que tomemos.
ACTIVIDADES QUE PUEDEN REALIZAS LOS NIOS:
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-Natacin: Es mucho ms que saber flotar y desplazarse en el agua. La natacin fomenta la

independencia e incrementa la inteligencia de nuestros pequeos.
-Tae Kwon Do: Contribuye en el proceso formativo de los nios, pues desarrolla tanto su estado
fsico como emocional favoreciendo considerablemente su rendimiento escolar y su relacin con
los dems.
-Futbol: sirve para que los nios regateen el baln y marquen goles. Trabajan las dinmicas
grupales, la psicomotricidad y la confianza propia.
-Tenis: Desarrolla la motricidad y la coordinacin, fortalece y tonifica la musculatura de los nios,
estimula la disciplina, la psicomotricidad y el sentido de responsabilidad.
-Patinaje: Es una experiencia saludable. Una de las enseanzas ms importantes del patinaje, es
aprender a caer. Trabaja el equilibrio y la coordinacin motora de los nios.
-Esqu: la prctica del esqu fomenta el respeto, el orden y el compaerismo entre familia, fortalece
los msculos y el equilibrio de los nios.
-Yoga: esta prctica no solo es para adultos, es una prctica positiva en la etapa de crecimiento de
los nios. A travs del Yoga, los nios ejercitarn su respiracin y aprendern a relajarse.

BIBLIOGRAFIA:
TresguerresJ. (2010 septiembre) Equilibrio energtico y obesidad.
Gonzles J. (2004) Obesidad. Mxico: Mc Graw Hill

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REFERENCIAS
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pdf
http://www.tiposde.org/documentos/181-tipos-de-informes/
http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Informe-Caracter%C3%ADsticas-yEstructura/4260030.html
http://tallerdelecturayanalisisliterario.es.tl/TIPOS-DE-RESE%D1AS.htm
Libro: Lectura, expresin oral y escrita (segunda edicin 2014)

CONCLUSIN
En este trabajo se presentaron algunos de los trabajos acadmicos y como estn
conformados cada uno de ellos para construir los conocimientos y habilidades que se
adquirieron. Para permitirle a los lectores tengan una mejor conducta, conocimientos
profesionales, tambin para obtener una experiencia exitosa y para que se le facilite el
proceso de aprendizaje

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