INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA

VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE N 5130-3

AV. 11 DE AGOSTO S/N AA. HH. VRHT
TELEFONO 5652874 VENTANILLA - CALLAO

AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

PLAN ANUAL DE TRABAJO

VENTANILLA 2016

RESOLUCIN DIRECTORAL N

-2016-DIEP-5130-3 VRHT
Ventanilla, 29 enero del 2016

Visto el Anteproyecto del Plan Anual de Trabajo,

presentada por la Direccin y la comunidad educativa de la I.E.P. N
5130-3, para el perodo 2016.
CONSIDERANDO:

Que, el Ministerio de Educacin, por RM N

572 -2015-MINEDU, aprueba la Norma Tcnica denominada Normas y
Orientaciones para el desarrollo del Ao escolar 2016 en Educacin
Bsica, en donde ha normado como objetivo central la mejorara de los
aprendizajes de nios y nias, especialmente en comprensin lectora y
matemtica a travs del cumplimiento de los seis compromisos de
gestin de los aprendizajes para el presente ao. La revaloracin de la
carrera docente, reduccin de la brecha de infraestructura educativa y
modernizacin y fortalecimiento de la gestin educativa.
Que, de conformidad con la Constitucin Poltica del Per, Ley N
28044, Ley General de Educacin, su Reglamentacin D.S. N 011-2012ED, Ley de Reforma Magisterial N 29944, su Reglamento D.S. N 0042013-ED; estando con la opinin favorable del CONEI y en uso de las
atribuciones conferidas por diferentes normas vigentes;

SE RESUELVE:

PRIMERO.- APROBAR, el Plan Anual de Trabajo en dnde se integran

el Logro de los Seis Compromisos para el perodo 2016 de la
Institucin Educativa N 5130-3 Vctor Ral Haya de la Torre
SEGUNDO.- Normar el uso obligatorio del presente Plan para el perodo
2016 en el desarrollo curricular de la Institucin Educativa.
TERCERO.-Elevar a la Instancia Superior para su conocimiento y
asesora tcnica en la implementacin de los Compromisos,
Indicadores y Actividades Programadas.
REGSTRESE Y COMUNQUESE

PRESENTACIN
El principal objetivo de todas las instancias de gestin
educativa, es garantizar el logro de los aprendizajes de todos los estudiantes y
una formacin integral de calidad, propiciando una convivencia sana, inclusiva
y acogedora. El presente documento centra las acciones del ao 2016 en
cumplir la ejecucin de los seis compromisos de gestin escolar, garantizando
el uso efectivo del tiempo en la institucin educativa, busca la retencin de
estudiantes y el progreso de los estudiantes, asimismo, en cada aula un uso
adecuado de los instrumentos curriculares como de los materiales educativos
existentes, un clima institucional favorable y un plan de trabajo participativo.
Estos compromisos de gestin escolar constituyen un ncleo fundamental de
obligatorio cumplimiento, pudiendo la institucin educativa definir
compromisos adicionales de acuerdo a la capacidad y sus caractersticas
especficas.
La institucin educativa necesita una reforma para lograr, cada vez,
mejores aprendizajes. Si bien existen buenas prcticas directivas y docentes,
se necesitan introducir cambios sistmicos e institucionales para mejorar las
condiciones de los procesos pedaggicos.
El Proyecto Educativo Nacional nos propone una reforma de las
instituciones educativas. En ese marco nace la propuesta de la escuela que
queremos, que representa un conjunto de resultados deseables, a nivel de los
aprendizajes de los estudiantes, como de la propia institucin.
En este sentido, la institucin educativa organizar a partir del ao
2016 su accionar, centrndose en seis compromisos de gestin escolar,
considerados sustanciales para asegurar que los estudiantes aprendan; dichos
compromisos se expresan en indicadores que son de fcil verificacin y sobre
los cuales la institucin educativa tiene capacidad de reflexionar e intervenir,
proporcionando a la comunidad educativa informacin relevante para la toma
de decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
Los compromisos se basan en la identificacin de buenas prcticas de gestin
escolar, resultados y recomendaciones de diversas experiencias sobre
eficiencia y eficacia escolar; adems, guardan coherencia con el Marco del
Buen Desempeo del Directivo y las competencias del docente previstas en el
Marco del Buen Desempeo del Docente.
El presente plan est dividido en cinco partes. La primera se relaciona con los
aspectos de diagnstico, luego las fortalezas y debilidades, los objetivos y
compromisos asumidos,
las actividades programadas en base a los
compromisos de gestin, actividades del CONEI y otros, asimismo, la
calendarizacin del ao escolar.

NDICE

Pg.

PRESENTACIN.............................................................................................. 3
1. INFORMACIN GENERAL......................................................................5
1.1. Nombre de la IIE:................................................................................ 5
1.2.

Datos del Director:............................................................................. 5

1.3.

Datos de los docentes y estudiantes de la IIEE:.................................5

1.4 Docentes por grados y secciones.......................................................5

1.5 Nmero total de estudiantes por grados y secciones........................5
1.6 Lengua materna de estudiantes por grados y secciones...................5
2. DIAGNSTICO........................................................................................ 6
2.1.

Anlisis de los resultados de Progreso anual de estudiantes- actas:

Error! Marcador no definido.l

2.2. Anlisis de los resultados de aprendizajes del 2 grado - ECE:Error!

Marcador no definido.
2.3. Diagnstico en funcin de los indicadores de gestin escolar.............
3. . OBJETIVOS Y METAS POR COMPROMISO DE GESTIN..................2
3.1.

Metas institucionales de logros de aprendizaje.................................2

4. I ACTIVIDADES EN EL MARCO DE LA MOVILIZACIN PARA LA

MEJORA DE APRENDIZAJES..................................................................3
4.1.

Primer Momento: Buen Inicio del Ao Escolar....................................4

4.2.

Segundo Momento: La Escuela que Queremos..................................6

4.3. Tercer Momento: Rendicin de Cuentas Escolar..

17
5. ACTIVIDADES CON EL CONEI, APAFA Y TROS....................................7

5.1.

Actividades con Recursos Propios......................................................7

6. ACTIVIDADES CON EL CONEI, APAFA Y TROS

6.1. Calendarizacin del Ao Escolar..
18
6.2. Cuadro de Distribucin de
Secciones19
6.2.3 Horario
Escolar
20

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2016

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa Pblica : 5130-3 Vctor Ral Haya de la
Torre
1.2. Direccin de la I.E.
1.3. Niveles

: Av. 11 de agosto s/n

: Inicial Primaria -

Secundaria
1.2. Director
1.3. Coordinadores

: Jorge Luis Valera Glvez

: Keyla Fuentes Rivera

Flores
Hulvi Ayala Salazar
Walter Cachay Rodrigo

II.

DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EN RELACIN A

LOS INDICADORES DE GESTIN ESCOLAR.

COMPROMISO
DE GESTIN

1.- Progreso
anual de
aprendizajes
de los
estudiantes
de la
Institucin

DEBILIDADES/
DIFICULTADES

FORTALEZAS

Los estudiantes del III Ciclo

se ubican en 57.1% en el
nivel 2 en Comprensin
Lectora
Los estudiantes del III Ciclo
se ubican en 95.2% en el
nivel 2 en matemtica.

Los

docentes

del

nivel

El 42.9%
de los
estudiantes del III
Ciclo an presentan
dificultades en inferir
textos escritos
Los nios o nias que
se encuentran en los
niveles de -1 y 1
generalmente
no
asisten a los talleres y

CAUSAS

La Indiferencia de un
alto porcentaje de
padres de familia que
no se preocupan por
el progreso de sus
hijos, hijas.
Docentes que an no
se han empoderado
de la cultura de

Educativa

inicial,
primaria
y
secundaria elaboran planes
focalizados
de
reforzamiento
y talleres
extracurriculares con los
estudiantes que se ubican
en 1 y -1
.

reforzamiento
y
nivelacin.
Sus
padres no muestran
responsabilidad
por
los resultados de sus
hijos y muchos de
ellos trabajan todo el
da fuera de casa.
-

- El buen uso de la mayora

de docentes del nivel
inicial, primaria y
secundaria dan a los
materiales distribuidos por
el MINEDU en Matemtica y
Comunicacin

- Participacin continua de
los estudiantes del nivel
primaria en las
Evaluaciones Censales de
Estudiantes de Ventanilla.

Docentes que
mantienen
metodologas
tradicionales
FELICITACIONES Ud.
Ha considerado muy
bien los actores
comprometidos de la
I.E)

En el nivel secundario
no tenemos
estudiantes ubicados
en la escala de 18 a
20 en el nivel de logro
destacado

evaluacin.

El 60% de padres de
familia participan y se
comprometen con la
mejora de los
aprendizajes de sus hijos

Docentes del nivel

secundario que an
no asumen el
compromiso por sus
resultados. An no se
han empoderado de
la necesidad de
brindar un servicio de
calidad y por lo tanto
requiere de ellos una
actitud de cambio
hacia una mejora
continua de la calidad
de los aprendizajes de
los estudiantes

Se
incrementaron los
estudiantes en la
escala del 10 13, aumentando
el porcentaje de
estudiantes
- Estudiantes asumen
ubicados en la
responsabilidades
escala de 0 - 10
que son funciones
y 11 - 13 en todas
de los padres.
las reas del nivel
secundario.
- El
40% de padres
descuidan
a
sus
Docentes que no
hijos por trabajo y
hacen uso del
dejan en situacin
tiempo efectivo
de riesgo.
en la sesin de
aprendizaje.

- Docentes
no
planifican su sesin
de aprendizaje.
-No se formaron
GIAs.

-Falta de compromiso
de los padres de
familia en los
aprendizajes de sus
hijos.

- Desinters y falta de
proyectos de vida en
los estudiantes

-Docentes que
trabajan en otras
actividades en horario
alterno.

-Falta de liderazgo
directivo y
compromiso docente.

-Elevada inasistencia
a clases de los nios
(30%) en el nivel
inicial

2.- Retencin
anual e

- La indiferencia de
algunos padres al no
preocuparse por la
educacin de sus
hijos, hijas.

-Estudiantes
provenientes de
hogares
desintegrados que
trabajan asumiendo
responsabilidades en
el hogar
- Desconocimiento
del valor de la
educacin en su
formacin integral de

sus hijos.

- Estudiantes que no
tienes aspiraciones,
proyecto de vida
envueltos en una
crisis econmica
familiar.
interanual de
estudiantes
en la
Institucin
Educativa

- El 92% de estudiantes que

culmin el ao escolar 2014
se matriculo el ao
acadmico 2015
-El 96% de estudiantes
matriculados el 2015
concluyeron
satisfactoriamente el ao
acadmico en la institucin
educativa.

3.Cumplimiento
de la
calendarizaci
n planificada
por la
Institucin
Educativa.

-Todas las actividades del

PAT se realiz en horario
alterno sin interrumpir el
horario de clase como: da
de madre, da del padre,
aniversario, talleres,
planificacin, entrega de
libretas y reuniones de
padres, otros.

-En el nivel inicial se

cumpli con 940 horas
pedaggicas dictadas en

-Nios y jvenes
formados en una
cultura del facilismo
que actan con un
mnimo de esfuerzo y
no asumen con
responsabilidad sus
obligaciones

-Estudiantes que
carecen de un
proyecto de vida, que
no tienen
aspiraciones por la
superacin.

-Cambios
domiciliarios

--La falta de atencin

y buen trato a sus
estudiantes por parte
de algunos docentes

-Carencia de acciones
de proyeccin social
del maestro con la
comunidad educativa

Docentes que
trabajan en horarios
alternos.
No todos los docentes
participan en las
actividades del PAT en
horario alterno.

-Estudiantes que
viven lejos no
retornaron a las
actividades
programadas en

-Domicilios de
estudiantes lejanos a
la institucin
educativa.

-Falta de recursos
propios que permita
solventar gastos de

horario alterno.
aula, en el nivel primaria
1128 horas y en secundaria
1316 horas se super las
horas mnimas requeridos
por el Ministerio de
Educacin

4.Acompaamie
nto y
monitoreo a la
prctica
pedaggica
en la
institucin
educativa

-Excesivas
inasistencias de
algunos estudiantes

-Se labor los feriados

largos.

Trabajo extra laboral

del docente sin
reconocimiento

-Las actividades
desarrolladas en horario
alterno tuvo buena acogida
al contar con afluencia de
padres, estudiantes y
docentes.

Los gastos generados

por trabajar en
horario alterno son
asumidos por los
docentes (almuerzo,
pasajes, otros).

-El tiempo dedicado a las

actividades pedaggicas se
cumple 95% en las sesiones
de aprendizaje.
-Los docentes estn
cambiando su modo de
trabajo pedaggico,
dedicando cada vez mayor
tiempo efectivo al proceso
de enseanza y aprendizaje
de sus estudiantes, dejando
poco a poco de lado las
actividades rutinarias no
pedaggicas

docentes y alumnos

-Bajos resultados
acadmico de los
estudiantes en el
nivel secundaria

Docentes que no
preparan su material
pedaggico con
anticipacin

- Faltas, tardanzas y
licencias de algunos
docentes que originan
el Incumplimiento de
las horas efectivas de
aprendizaje al 100%
de la calendarizacin

Estudiantes que
llegan tarde en las
primeras horas de
clase.

-Incumplimiento de la
planificacin de
capacidades,
conocimientos, etc.
-Escasa atencin
personalizada a los
estudiantes en las
sesiones de clases

-Docentes que
permiten a los
estudiantes la salida
del saln sin motivos
justificados.
-Visitas de los aliados
estratgicos a la I.E.
en horarios de clase
-Estudiantes que no
cumplen las normas
de convivencias.

-Poca coordinacin
entre la direccin y
las Instituciones que
se proyectan trabajar
con el colegio y
realizan actividades
religiosa, de salud,
policiales, etc. En
horario de clases.

-95% de docentes de
docentes utilizan las
estrategias de enseanza y
aprendizaje de las rutas de
aprendizaje

-80% de docentes que

hacen uso de fichas, copias
y material de apoyo
pedaggico en las sesiones
de aprendizaje, adems de
los materiales elaborados
tanto por el estudiante
como el profesor, de cada
rea

El 95% de docentes emplea

de los recursos del Minedu.
-Uso se las tics para la
enseanza de las sesiones
de aprendizaje.
-Todos los docentes hacen
uso de los materiales
educativos, didcticos y de
laboratorio en sus sesiones
de aprendizaje.

--Carencia de
material educativo a
todas las reas y
niveles educativos.
-Falta de capacitacin
a docentes para
utilizar de manera
adecuada el material
proporcionado por el
Minedu. -Estudiantes
que no trabajan con
sus materiales
designados
-Las tics son muy
poco incorporados por
los docentes en sus
sesiones de clases
-Algunos docentes
desconocen el uso de
algunos materiales
educativos de
laboratorio con que
cuenta la institucin
educativa (mdulos
de electricidad y
magnetismo en el
rea de CTA)

Docentes que an no
se empoderan de la

-Falta de capacitacin
y perfeccionamiento
en el uso de recursos
educativos que el
Ministerio provee a
las instituciones
educativas.
Robo entre
compaeros o se
olvidan en casa libros
y cuaderno de trabajo
dado por le Minedu.
-Docentes que no
dominan estrategias
con incorporacin de
las Tics en la
planificacin
-Docentes que tienen
labores en horarios
alternos que por falta
de tiempo no
planifican ni
incorporan material
educativo o Tics en
sus sesiones de
clases

Siguen considerando
al monitoreo y

Personal directivo y
jerrquico capacitado por la
universidad ESAN en
monitoreo y
acompaamiento

Eleccin y cumplimiento de
normas de convivencia
elegidas por los propios
alumnos y sus posibles
consecuencias de no ser
practicadas

5.- Gestin de
la convivencia
escolar en la
institucin
educativa

-Intercambio de
experiencias en actividades
de recreacin entre la
comunidad educativa.
Intercambio de experiencias
exitosas
Trabajo en equipo de las
comisiones del TOE,
disciplina y DESNA en la
gestin del riesgo escolar

6.Instrumentos
de gestin
educativa:
formulacin
del PEI, e
implementaci
n del PAT

Para el 2016 queda el

compromiso la alineacin de
todos los documentos de
gestin, desde el PEN,
PER,PEL, PEI considerando
Visin, misin y objetivos
estratgicos.

mejora continua de la
calidad educativa y
que rechazan el
monitoreo y
acompaamiento

No todas las aulas

han hecho la eleccin
de las normas de
convivencia lo que
dificulta que el
trabajo sea masivo.

-alumnos con psima

conducta
Algunos casos no se
ha podido hacer un
seguimiento completo
a algunos problemas
de conflictos entre
estudiantes

acompaamiento una
evaluacin punitiva.

-Comportamiento
inadecuado de
algunos alumnos en
horas de clase

Falta de inters por

parte de algunos
tutores
Intereses personales
que priman a los
intereses comunes de
los estudiantes y
comunidad educativa

Falta de tiempo de
coordinacin de los
docentes, desinters
de los padres de
familia, otros.

III.

OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR COMO RESULTADO DEL
DIAGNSTICO.

IV.
N

V.

INDIC
ADOR

VI.

ESPECTATIVA

VII.

DEL AVANCE

VIII.

OBJETIVOS

XV.

XIX.

XXVI.

XX.

XXVII.

XXI.

XXVIII.

XXII.

XXIX.

XXIII. XXX.
XXIV.
1
XXV.

Porcen
taje de
estudia
ntes
que

XXXII. La situacin
educativa
demuestra
incremento en el
porcentaje de
estudiantes que
logran nivel
satisfactorio en la
ECE, respecto al
ao anterior.

XXXIII.
XXXIV. Alto porcentaje de
padres de familia
que se preocupan
por el progreso de
sus hijos, hijas.
XXXV. Docentes
empoderados de la
cultura de
evaluacin.

X.
Descrip

IX.

Ind
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de
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do
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XXXVIII.
XXXIX.Por
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Censal
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Estudia
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ECE.
XXXI. (2
GRAD
O
primari
ay
Secun
daria)

XXXVI. Docentes
capacitados en
nuevas
metodologas y
estrategias de
interaprendizajes
XXXVII. Personal
directivo y docente
comprometido y
con alto liderazgo
pedaggico

el
sati
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XLVIII. Por
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XLIX.
L.
LI.
LII.
LX.
Porcentaje LXI. La institucin educativa
LVI.
de estudiantes, de demuestra incremento en el
LVII.
los dems grados y porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio de
LVIII.niveloes, que
alcanzan
aprendizajes en todos los
LIX. rendimiento
grados, respecto al ao
satisfactorio en
anterioor
todas las reas
curriculares

LXII.

Superar en el 2016
los niveles de logro
de aprendizaje
alcanzados en los
diferentes niveles de
inicial, primaria y
secundaria durante
el ao acadmico
2015.
LXIII.

LXIV. --Sensibilizar y
promover la
formacin de GIAs
dentro de la
Institucin

LXVIII. Porcen
taje de
estudiantes de
los niveles
inicial /
primaria /
secundaria
que alcanzan
el nivel
satisfactorio
en
rendimiento
en
comunicacin
LXIX.

LXXI.

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c
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LXXVII. XCI.

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2
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3
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LXXXI.

LXXVIII.
LXXIX.
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LXXX.

LXXXII.
LXXXIII.
LXXXIV.
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M
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p
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Educativa.

LXX. Porcen
taje de
LXV.
estudiantes de
los niveles
LXVI. - Desarrollar el
inicial /
acompaamiento,
primaria /
monitoreo y
secundaria
supervisin por parte
que alcanzan
del directivo a fin de
el nivel
fortalecer las
satisfactorio
competencias de los
en
docentes en el
rendimiento
MBDD.
en
matemtica.
LXVII.

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LXXXVI.
LXXXVII.
5.5
LXXXVIII.
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LXXXIX.
4.2
XC.
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LXXIV.
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XCII.
2

CXIX. Incrementar el
CVII.
CXXII.
CVIII.
CXXIII.Porcen
porcentaje de
XCIV.
CIX.
taje de
retencin de
CX.
conclusin.
estudiantes respecto
XCV.
CXI.
CXXIV.
al ao anterior.
CXII.
CXXV.
XCVI.
CXIII. La institucin educativa
CXXVI.
CXX.
mantiene el porcentaje de
XCVII.
estudiantes que concluyen el
CXXI. Incrementar el
ao escolar y permanecen en
XCVIII.
porcentaje de retencin de
la I.E.
estudiantes respecto al ao en
CXIV.
XCIX. Porcentaj
curso.
e de
CXV.
estudiant
es que
CXVI.
culminan
el ao
CXVII.
escolar
CXVIII.
2015 que
se
matricula
ny
concluye
n el ao
2016.
XCIII.

C.
CI.
CII.

CXXVII.

CXXVIII. CXXIX.

CIII.
CIV.
CV.
CVI.

CXXX. CXXXI.

CXL.

CXXXIX.
3
CXLI.

Porcentaje
de horas
lectivas
cumplidas
por el nivel.

CXXXII.

CXXXIII.

CXLIV. La institucin educativa Y

CXLV.
programa educativo cumple el 100% de
horas lectivas por nivel educativo
planificadas en la calendarizacin del ao
escolar

CXXXIV.
CXXXV.
P
orcentaje de
permanencia.
CXLVI. Porcentaj
e de horas lectivas
cumplidas.
CXLVII.

CXXXVI.

CXXXVII.
CXXXVIII.

CXLVIII.

CXLIX.

CL.

CXLII.
CXLIII.
CLII.
CLIII.

CLI.

CLIV.

CLV.
La I.E. asegura la asistencia y
permanencia de los docentes en las
Porcentaje jornadas laborales.
de jornadas
laborales
efectivas de
los docentes

CLVI.

CLVII. Porcentaj
e de jornadas
laborales
cumplidas por los
docentes

CLVIII.

CLIX.

CLX.

CLXII.

CLXI.
4

CLXXI.

CLXX.
5

CLXXII.

Porcentaje CLXIII. La I.E. incrementa el nmero de CLXIV.

de docentes docentes monitoreados y acompaados
que reciben en su prctica pedaggica por el equipo
monitoreo y directivo, tomando en cuenta el uso
acompaami pedaggico del tiempo, uso de
ento por
herramientas pedaggicas y uso de
parte del
material educativo.
equipo
directivo

CLXV.

La I.E.
CLXXIII. I.E. con Comits de Tutora con, CLXXIV.
cuenta con Orientacin educativa y Convivencia
Comit de escolar actualizadas en el RI. A nivel de
Tutora,
I.E. y a nivel de cada aula para establecer
Orientacin relaciones armnicas y favorecer los
Educativa y aprendizajes
Convivencia
Escolar y
normas de
convivencia
actualizadas
en el
Reglamento
Interno (RI)
a nivel de
aula e I.E.

CLXXV. Porcentaj
e de I.E.que
cuentan con
Comit de tutora y
actualizado el RI. A
Nivel institucional y
a nivel de cada
aula

CLXVII.

CLXVIII.

CLXVI.
Porcentaj
e de docentes
monitoreados y
acompaados y
que incrementan el
uso del tiempo, uso
de herramientas
pedaggicas y uso
de material
educativo

CLXIX.

CLXXVI.

CLXXVII.

CLXXVIII.

CLXXX. Porcentaje CLXXXII. II.EE. que cuentan con el libro CLXXXIII.

de Casos de de registro de incidencias y estn afiliados
violencia
al SiseVe y atienden oportunamente los
escolar
casos de violencia
atendidos
sobre el total
de casos
registrados
CLXXIX.
en el libro de
registro de
incidencias y
en la
plataforma
Web SiseVe.

CLXXXIV.
P
orcentaje de I.E.
que cuentan con
registro de
incidencias y estn
afiliados al SiseVe.

CLXXXV.

CLXXXVI.

CLXXXVII.

CLXXXI.
CLXXXIX.

Porcent CXCII. La I.E. logra la participacin de CXCV.

los actores educativos en la elaboracin
del PEI.
educativos CXCIII.
CXCIV. La I.E. Implementa las
que
participan en actividades planificadas en el PAT.
la
elaboracin
del PEI.

CLXXXVIII.
aje de
6
actores

CXC.
CXCI.

Porcentaje
de
actividades
planificadas
en el Plan

CXCVI. Porcentaj
e de actores
educativos que
participan en la
elaboracin del PEI
y PAT
CXCVII.
CXCVIII.
CXCIX. Porcentaj
e de actividades
del PAT.
Implementadas.

CC.

CCI.

CCII.

Anual de
Trabajo que
fueron
implementad
os.

CCIII.
CCIV.

CCV.
CCVI. C
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G
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S
TI

CCVII. IND
ICADO
RES

CCVIII.

CCXI.
CCXII.

CCXX.

CCXXIII. Superar
en el
2016 los
niveles
de logro
de
aprendiza
je
alcanzad
os en los
diferente
s niveles
de inicial,
primaria
y
secundari
a durante
el ao
acadmic
o 2015.
CCXXIV.

CCXIII.
CCXIV.
CCXV.
CCXVI.
CCXVII.
1.Pr
o
gr
es
o
a
n
u
al
d
e
a
pr
e

CCXXI. Porcen
taje de
estudia
ntes
que
logran
nivel
satisfa
ctorio
en la
evalua
cin
censal
de
estudia
ntes
(ECE).
(2 y
4
grado
de
primari

OBJET
IVOS

CCXXV. -Sensibiliz

CCIX. METAS

CCX. F
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CCXXXII. -90% de
nios de
inicial en el
nivel
destacado
en las reas
de
comunicaci
ny
matemtica
s

CCXLIV.
Reporte
a
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s
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1
5
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CCXXXIII. -100% de
nios de
1er. 2do. Y
3er. Grado
de primaria
en nivel 2
en las reas
de
comunicaci
ny
matemtica
s. 70% de
nios del

n
di
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je
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CCXVIII.
CCXIX.

a y 2
grado
de
secund
aria
CCXXII. Porcen
taje de
estudia
ntes de
los
dems
grados
y
niveles
que
alcanz
an
rendim
iento
satisfa
ctorio
en
todas
las
reas
curricul
ares

ar y
promover
la
formacin
de GIAs
dentro de
la
Instituci
n
Educativa
.
CCXXVI.
CCXXVII. Desarroll
ar el
acompa
amiento,
monitore
oy
supervisi
n por
parte del
directivo
a fin de
fortalecer
las
competen
cias de
los
docentes
en el
MBDD.
CCXXVIII.
CCXXIX. Involucrar
a los PPFF
en el
proceso
de
aprendiza
je de sus
hijos.

4to. 5to. Y
6to. Grado
en nivel 2
en mat. Y
com.
CCXXXIV. 50% de
jvenes del
nivel
secundaria
en nivel
satisfactorio
en las reas
de mat.
Com. CTA.
e Historia.
CCXXXV.
CCXXXVI.-90% de
padres de
familia que
se
involucran
como
aliados
pedaggico
s.
CCXXXVII.
CCXXXVIII.
10
0% de
actores
educativos
involucrado
s con los
aprendizaje
s de los
estudiantes
CCXXXIX.
CCXL.
CCXLI.-Reducir a
0% de
estudiantes
de los tres

e
la
IE
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Es
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CCXXX.
CCXXXI. -Reforzar
a los
alumnos
que
tienen
problema
s de
aprendiza
je

niveles en
el nivel <1
en
Comprensi
n lectora y
matemtica
.
CCXLII.
CCXLIII. -100% de
docentes
capacitndo
nos en
estrategias
metodolgic
as y uso de
la rutas de
aprendizaje.

di
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nt
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(S
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E)
.

CCXLV.
CCXLVI.
Registro
s
y
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CCXLVII.

CCLII.

CCLVI.

CCXLVIII.
CCXLIX.

CCLIII.

CCLVII. Incremen
tar el
porcentaj
e de
retencin
de
estudiant
es
respecto
al ao
anterior.

CCL. 2.
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CCLIV. Porcen
taje de
estudia
ntes
que
culmin
an el
ao
escolar
2015
que se
matric
ulan y
conclu
yen el
2016.
CCLV.

CCLVIII.
CCLIX.Incremen
tar el
porcentaj
e de
retencin
de
estudiant
es
respecto
al ao en
curso.

CCLX. -Reducir al
2% el retiros
de los
estudiantes
y retener e
incrementar
los alumnos
matriculado
s en el
presente
ao
CCLXI.
CCLXII. - Reducir
al 0% el
retiros de
los
estudiantes
y retener e
incrementar
los alumnos
matriculado
s en el
presente
ao

CCLXIII.
Nmina
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CCLI.
CCLXIV.

CCLXXIII.

CCLXXX.

CCLXV.

CCLXXIV.

CCLXXXI.

CCLXXV.
CCLXXVI. Porc
entaje
de
horas
lectiva
s
cumpli
das por
nivel

CCLXXXII.
Respetar
y cumplir
el
Porcentaj
e de
horas
lectivas
planificad
as por el
nivel

CCLXXVII.

CCLXXXIII.

CCLXXVIII.
Porcentaje de
jornad
as
laboral

CCLXXXIV.
C
umplir los
porcentaj
es de
jornadas
laborales

CCLXVI.
CCLXVII.
CCLXVIII.
CCLXIX.
CCLXX.
CCLXXI.
3.C
u
m
pl
i
m
ie
nt
o

CCLXXXVI.
Cumplir al
100% con
las horas
lectivas
planificadas
y aprobadas
en la
calendarizac
in
CCLXXXVII.
Cu
mplir al
100% con
las jornadas
laborales
efectivas de
cada
docente.
CCLXXXVIII.
Par
ticipacin
del 100% de

CCXC.
Calenda
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a.
CCLXXII.

es
efectiv
as de
los
docent
es
CCLXXIX.

efectivas
de cada
docente
CCLXXXV.
trabajar
en equipo
para ser
ms
eficiente
las
actividad
es del
PAT

estudiantes
y docentes
en las
actividades
programada
s.
CCLXXXIX.
Participaci
n del 40%
padres de
familia en
las
actividades
del PAT.

C
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nt
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CCXCI.

CCXCV.

CCXCIX.

CCXCII.

CCXCVI.

CCC. -

CCCII.
CCCIII.
100% de
docentes

CCCIV.
Acciones
d

CCXCIII.
CCXCIV.
4.A
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CCXCVII. Porc
entaje
de
docent
es que
reciben
monito
reo y
acomp
aamie
nto por
parte
del
equipo
directiv
o

Monitorea
ry
acompa
ar a los
docentes
en su
prctica
pedaggi
ca,
tomando
en cuenta
el uso
pedaggi
co del
tiempo,
uso de
herramie
ntas
pedaggi
cas y uso
de
materiale
s
educativo
s

CCXCVIII.

CCCI.

Monitoreado
s y
acompaad
os en su
prctica
pedaggica,
tomando en
cuenta el
uso
pedaggico
del tiempo,
uso de
herramienta
s
pedaggica
s y uso de
materiales
educativos

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o.
Fi
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CCCVIII. La
instituc
in
cuenta
con un
comit
de
tutora,
orienta
cin
educati
va y
conviv
encia
escolar
y
norma
s de
conviv
encia
actuali
zados
en el
reglam
ento
interno
(RI) a
nivel
de aula
e I:E:
CCCIX.

Porc
entaje
de

CCCXI. Promover
un clima
de
respeto y
tolerancia
entre los
estudiant
es y
hacia los
profesore
s.
CCCXII.
CCCXIII. Promover
el buen
trato.

CCCXIV. Conform
acin del
comit de
tutora,
orientacin
educativa y
convivencia
escolar y
elaboracin
del plan de
trabajo
articulado
con el
Reglamento
interno

CCCXV.
Resoluci

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iv
a.
CCCVI.
CCCVII.

casos
de
violenc
ia
escolar
atendi
dos
sobre
el total
de
casos
registr
ados
en el
libro
de
registr
o de
inciden
cias y
en la
platafo
rma
Web
Siseve.
CCCX.

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CCCXVI.
Platafor
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CCCXVII.
6.In
st
ru
m
e
nt

CCCXX. Porc
entaje
de
actores
educati
vos
que
partici

CCCXXIII. Planifi
car y
elaborar
los
instrume
ntos de
gestin
escolar:

CCCXXIV.
Pla
nificar y
elaborar los
instrumento
s de gestin
escolar: PEI,
PAT, PCI, RI

CCCXXV.
Actas de
ta
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os
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CCCXVIII.
CCCXIX.

pan en
la
elabor
acin
del PEI
CCCXXI.
CCCXXII.
Porcentaje de
activid
ades
planific
adas
en el
Plan
Anual
de
Trabajo
(PAT)
que
fueron
imple
menta
das

PEI, PAT,
PCI, RI

p
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el
PA
T.

CCCXXVI.
CCCXXVII.
ACTIVIDADES
CCCXXVIII. Para poder cumplir con el buen inicio del ao escolar, la
movilizacin por la transformacin de la educacin y lograr que todos los
nios, nias y adolescentes de nuestra institucin educativa aprendan
con pertinencia y calidad y que ninguno se quede atrs, as como con la
rendicin de cuentas, cumpliremos en el presente ao con las siguientes
actividades:
CCCXXIX.
CCCXXX.
CCCXXXIV.

NOGR

CCCXXXI.
MOMENT

CC

O
S

CCCXLII.
CCCXLIII.
CCCXLIV.

CCCXXXII.
ACTIVIDADES
CCCLXIII. Acti

que

s para

educativa para conocimiento y

asegur

cumplimiento

matrc
ula

CCCXLVI.
CCCXLVII.
CCCXLVIII.
CCCXLIX.
CCCL.
CCCLI.
CCCLII.

CCCXXXIII.
COMPROMISOS
CCCLXIV. - taller con todo el personal

vidade

ar la
CCCXLV.

CCCXXXIX. T

oportu
na y
sin
condici
onamie
ntos

labora

CCCLIV.
CCCLV.

la

de

institucin
la

de

boletas de notas en la clausura

del ao escolar para hacer llegar
a

cada

padre

de

familia

el

cronograma de matrcula 2016.

CCCLXVII.
CCCLXVIII.
- Elaborar pancartas,
afiches,
conocer

volantes
a

oportuna

la

dando

comunidad

el

de

CCCLXX.
CCCLXXI.

CC
CC
CC

22-12-

23-

Norma

Tcnica
CCCLXV.
CCCLXVI. -Aprovechar la entrega

cronograma
CCCLIII.

en

INICIO
CCCLXIX.

CCCLXXII.
CCCLXXIII.
CCCLXXIV.
CCCLXXV.
11-12-

CC
CC
CC
CC

CCCLXXVI. 11CCCLXXVII.
CCCLXXVIII.
CCCLXXIX.
27-12CCCLXXX.

CC
CC
CC

27-

matrcula

condicionamientos 2016

sin

CC

CCCXCVII.
CCCLVI.
CCCLVII.

Actividades
de
prepar

CCCLVIII.

acin y
acogid

CCCLIX.
CCCLX.

a a los
estudia
nte,

CCCLXI.

con el

Buen

objetiv

in

o de

ic

genera

io

r las

condici

el

ones

para

una

conviv

encia

escolar

favora

ol

ble a

los

r
CCCLXII.

CD
CCCXCVIII.

-Recibir los nios(as)

con mobiliario en buen estado y

CD.
14-03-

pintado
CCCXCIX. -Aulas limpias y ambientadas

aprend
izajes
CDV.
CDVI.
CDVII. Activid

CDVIII.
CDIX.
CDX. Distribucin de material

ades

bibliogrfico de acuerdo al

para la

cronograma de matrculas

distrib

durante los meses de enero y

ucin
de los
materi
ales

febrero.
CDXI.
CDXII. Distribucin de materiales
educativos a los docentes en la

CDXIII.
11-01-

CD

29

educati

primera semana de marzo

vos

CD

CD
CDXXIV.
CDXXV.
CDXVIII. Acti

CDXIX.

Elaboracin del plan de

vidade

mejoramiento de la

s para

infraestructura escolar

el
mante
nimien
to del
local
escolar

CDXX.
CDXXI.

Elaboracin del diagnstico y

25CDXXVI.
CDXXVII.
CDXXVIII.

11

CD
CD
CD

26

25-

requerimientos para el buen

funcionamiento del local escolar
CDXXII.
CDXXIII. Reparacin de mobiliario e
infraestructura del local escolar

CDXXIX.
CDXXX.
CDXXXI.
01-

CD
CD
CD

09

CDXXXII.
CDXXXIII.

CD

CD

CDLII.
CDLIII.Primer
a
jornad
a de

CDLX. Desarrollar la primera jornada de

CDLXI.

reflexin con toda la comunidad

22-12-

educativa para actualizar o

reajustar el plan anual de

CD

11

reflexi
n
sobre:
CDLIV.Actuali
zacin
del PAT
CDLV. Resulta

trabajo, analizar los resultados

dos de

de la evaluacin ECE 2015 y

la

plantear nuestra metas 2016

evalua
cin
ECE
2015
CDLVI.-Metas
2016
CDLVII.
CDLVIII.
CDLIX.
CDLXVIII. Eval
uacin
de
estudia
ntes
primer
semest
re
acad
mico

CDLXIX.
CDLXX. - Elaboracin de la Matriz de
evaluacin
CDLXXI. -Coordinacin de actividades
para la primera evaluacin de
los estudiantes
CDLXXII.
CDLXXIII. Anlisis de los resultados de
evaluacin del primer semestre
acadmico
CDLXXIV. Elaboracin de planes de
intervencin para los
estudiantes que se ubiquen
debajo de -1
CDLXXV.
CDLXXVI.

CDLXXVII.
02-05-

CD

16

CDLXXXII.
CDLXXXIII.
CDLXXXIV.
CDLXXXV.
CDLXXXVI.
CDLXXXVII.
CDLXXXVIII.
CDLXXXIX.
CDXC.
CDXCI.
CDXCII.

DV.

Activid
ades
de

DV

monito
reo y

DVI.

Monitoreo y asesoramiento a los

acomp

docentes

DVII.
14-03-

aamie
CDXCIII.
CDXCIV.

nto
pedag
gico

CDXCV.
CDXCVI.
CDXCVII.
CDXCVIII.
DXV.
DXVI. Elaboracin del plan del da del

CDXCIX.
D.
DI.
DII.
DIII.
DIV.

DXIV. Primer
da del
logro
L

logro
DXVII. Y formacin de comisiones
DXVIII. Socializacin del plan con la

DX
DXXI.
13-06-

comunidad educativa
DXIX. -Ejecucin del Primer da del
logro.

DXX.

e
s
c
u
el
a
q
u

DXXVII. Acti
vidade
s para
el
foment
o de la

DXXIX. -Concurso de cuento, poesa,

ensayo sobre los valores
(debate, conferencia y mesa
redonda)
DXXX. -Realizar proyectos sobre
comprensin lectora (plan lector

DXXXIV.
11-04-

DX

30

e
q
u
er
e
m
o
s

lectura
y
escritu
ra
como
el plan
lector
DXXVIII.

en concursos, exmenes
trimestrales)
DXXXI. -Hacer un boletn semestral
sobre temas de inters
institucional
DXXXII. -Docentes del nivel inicial,
primaria y secundaria mejoran
su desempeo pedaggico en el
marco de la aplicacin de las
rutas

del

garantizando

DXXXVIII.Acti
vidad
de
Tutora,
orienta
cin
educati
va y
conviv
encia
escolar

aprendizaje,
aprendizajes

de

calidad de las y los estudiantes

DXXXIII.
DXXXIX. -Departamento de Psicologa
permanente
DXL. -Proyecto sobre talleres
mensuales de: Autoestima,
sentido de la vida, amor,
sexualidad, relaciones
parentales.
DXLI. -Ubicar con la ayuda de los (las)
tutores a lderes negativos en el
aula y trabajar con ellos.
DXLII. -Terminar con un concurso sobre
los temas tratados en los
talleres.
DXLIII.-Coordinar apoyo de la
Municipalidad de Ventanilla,
MINSA, ESSALUD, ONGs, la
iglesia.
DXLIV. -Coordinar con la ONG DEVIDA
sobre concurso sobre las drogas
(dibujo y canto).
DXLV. -Trabajar con ncleos de padres
de familia.
DXLVI.
DXLVII.

DXLVIII.
DXLIX.
DL.

D
D
D
DL

DLI.
14DLII.
DLIII.
DLIV.
DLV.
DLVI.
DLVII.

D
D
D
D
DL

DL

DLXXV. Acti
vidade
s de
Preven
cin de
Riesgo
y
Simula
cro
DLXXVI.

DLXXVII. -Concurso de dibujos: Zonas

de riesgo, croquis de zonas de
seguridad del colegio
DLXXVIII. -Concurso sobre Prevencin
del uso de drogas
DLXXIX. -Simulacros peridicos y
charlas por aulas sobre
terremotos y tsunamis.

DLXXXVIII.
Actividades
de

DXC. -Exhibicin de platos tpicos

DXCI. -Planificar paseos a diferentes
museos

DLXXX.
01-03-

DXCVI.
011-

DL

23

DX

30

promo
cin de
la
cultura
y el
deport
e
DLXXXIX.

DXCII. -Mini olimpiada (interna y

externa)
DXCIII.
-Driles gimnsticos
DXCIV.-Show de talentos.
DXCV.

DCIII. Seman
a de la
democ
racia
DCIV.

DCV. -Elecciones para elegir

integrantes del Municipio Escolar
DCVI. -Difusin de la semana de la
democracia con pancartas,
afiches con slogans sobre:
Igualdad, Sufragio, Participacin
Ciudadana, Presupuesto
Participativo, etc.
DCVII.
DCVIII.

DCXX.
DCXXI.
DCXXII.
DCXXIII. Acti
vidade
s
relacio
nadas
con
aprend
e
saluda
ble
DCXXIV.
DCXXXV. Eval

DCXXV. -Campaa de reciclaje

DCXXVI. -Pancartas relacionadas al
Da del Medio Ambiente
DCXXVII. -Mantener el biohuerto de la
Institucin Educativa
delegando responsabilidades por
aula
DCXXVIII.

DCXXXVI.

Taller con todo el

uacin

personal docente para informar

de

sobre el proceso de la segunda

DCIX.

DC
DCX.

DC
DCXI.
DCXII.

D
DC

07-09-

23

DCXXIX.
09-

DCXXXVII.
10-10-

DC

30

DC

30

estudia
ntes
durant
e el

evaluacin de estudiantes

segund
o
semest
DCXLI.
Balance
d
el
a

o
e
s
c
ol
a
r
y
re
n

re
DCXLII.
DCXLIII. Cele
bracin
del
segund
o da

DCXLIV. Taller con todo el personal de

del

la institucin educativa

logro

Determinando etapas y

en el

actividades del segundo da del

DCXLVI.
14-11-

DC

12

logro.
DCXLV.

marco
de la
clausur
a del
ao
escolar
DCL. Planific

DC

DCLI. Taller con todo el personal de la

di

acin

institucin educativa para el

DCLII.

ci

del ao

anlisis y reflexin de la

19-12-

escolar

Directiva para el ao escolar

2016

2017

DCLVI.Evalua

cin de

realizar un balance y evaluacin

la

del cumplimiento de las

ejecuci

actividades del plan anual.

n del

plan

ta

anual

DCLVII.

Taller con los docentes para

DCLVIII.
19-12-

DC

30

de
trabajo
DCLXI.
DCLXII.
DCLXIII.
DCLXIV.
DCLXV.
DCLXVI.
DCLXVII.
DCLXVIII.
DCLXIX.
DCLXX.
DCLXXI.
DCLXXII.

DCLXXIII.

DCLXXIV.

II.

INSTITUCION
EDUCATIVA :

V.

NIVEL/PROGRAMA

:
XII.

III.
VI.

N 5130-3 "VICTOR RAL HAYA DE LA TORRE"

SE
CU
ND
ARI
O
VII.VIII. IX.
XIII. XIV. XV.XVI.XVII. XVIII.

X.
XIX.

XXIII.

XI.
XX.
XXV.

XXIV. Especialidad

Tot

XXI.

IV.

P
e
d
a
g

g
i
c
a

Id. Cargo

XXII.

Grado de
Estudios
(Horas)

XXVII.XXVIII.
XXIX.
XXXI.XXXII.
1
2
3 XXX.

XXXIII.

J
o
r
n
a
d
a

XXXIV.

4 5

XXXV.

Codigo Plaza:
141831441315

XLIV.

Titular: Leopoldo, Huerta

Caldas

LIII.

Cod. Modular:
1025764106

LXII.

Espec. Titulo: Matemtica

y Fsica

LI.

LVI.LVII.LVIII. LIX.
LX.

Esc. Magisterial: II

LXXX.

Tiempo Servicios: 14
Observaciones:

LXIII. LXIV.
1
1
LXV.
LXVI.
LXVII.LXVIII.
24
LXXII.LXXIII.
LXXIV.
LXXV.
LXXVI.
LXXVII.
2
2
LXXXI.
LXXXII.
LXXXIII.
LXXXIV.
LXXXVI.
LXXXV.

XLIII. 2
4

LXIX. Matemtica

LXXVIII. Tutora

2
H

LXXXVII.

XC. XCI. XCII.

XCIII.
XCIV.XCV.
XCVI.
XCIX.C.

XCVIII.
CVII.

XLII.
XLV. XLVI.XLVII.
XLVIII.
XLIX.L.
LIV. LV.

LXXI.

LXXXIX.

XXXVI.
XXXVII.
XXXVIII.
XXXIX.
XL. XLI.

Codigo Plaza:
141831442311

CXVI.

Titular: Charles Durand

Mallma

CXXV.

Cod. Modular:
1010069153

CV.
CXIV.

CXVII.CXVIII.
CXX.
CXXI.CXXII.
CXIX.

CXXIII.

CXXVI.
CXXVII.
CXXVIII.
CXXIX.
CXXX.
CXXXI.

CXV.

2
4

CXXXII.

CXXXIV.

Espec. Titulo:
Computacin

CXLIII. Esc. Magisterial: II

CLII.

Tiempo Servicios: 4

CLXI.

Observaciones:

CLXX.

Codigo Plaza:
141831442315

CLXXIX.

Titular: Walter
Cachay Rodrigo

CLXXXVIII.

CI. CII.CIII. CIV.

26
CVIII. CIX. CX.CXI.CXII. CXIII.

Cod.

CXXXV.
CXXXVI.
CXXXVII.
CXXXVIII.
CXXXIX.
CXL. CXLI. Educacin para el
Trabajo
8
8
4 4
24
CXLIV.CXLV.CXLVI.
CXLVII.
CXLVIII.
CXLIX.
2
2
CL.
TUTORIA
CLIII. CLIV.CLV.CLVI.
CLVII.CLVIII.
CLIX.
CLXII.CLXIII.
CLXIV.
CLXV.
CLXVI.
CLXVII.
26
CLXVIII.
CLXXI.
CLXXII.
CLXXIII.
CLXXIV.
CLXXV.
CLXXVI.
CLXXVII.
CLXXX.
CLXXXI.
CLXXXIII.
CLXXXIV.
CLXXXV.
CLXXXII.
CLXXXVI.
CLXXXIX.
CXC. CXCI.
CXCII.
CXCIII.
CXCIV.

+
2
H

DCLXXVI.
DCLXXVII.
DCLXXVIII.
DCLXXIX.
DCLXXX.
DCLXXXI.
VI.

ANEXOS
DCLXXXII.
DCLXXXIV.
DCLXXXIII. DCLXXXV.
COMPR
ACTIVI
OMISOS
D
A
D
E
S

DCLXXXVI. DCLXXXVIII. CRO

DCLXXXVII.
NOGRAMA
RESP

DCXCVI.

DCCXVIII.
DCCXIX.
DCCXX.
DCCXXI.
DCCXXII.
Miem

DCXCVII.
DCXCVIII.
DCXCIX.
DCC.
DCCI.
DCCII.
DCCIII.
DCCIV.
DCCV.
DCCVI.
1.C
O
N
E
I
.
DCCVII.

DCCVIII. -Reuniones
ordinarias
cada
dos
meses
y
extraordinarias
cuando
sean
convocados por
el
Director
cuando
sean
necesarias.
DCCIX. -Participar en
la formulacin y
ejecucin
del
Proyecto
Educativo
Institucional (PEI)
y en el Plan
Anual de Trabajo
(PAT).
DCCX. - Participar en el
proceso
de
autoevaluacin
de la Institucin
Educativa.
DCCXI. -Vigilar
el
acceso,
la
matrcula
oportuna y la

DCXCIII.
INICIO

DCXCIV.
FIN

DCCXXIII.
DCCXXIV.
DCCXXV.
DCCXXVI.
DCCXXVII.
DCCXXVIII.
Enero
2
0
1
6

DCCXXIX.
DCCXXX.
DCCXXXI.
DCCXXXII.
DCCXXXIII.
DCCXXXIV.
Diciembr
e
20
16

D
D
D
D
D
D

asistencia de los
estudiantes en la
Institucin
Educativa.
DCCXII. -Cautelar
el
cumplimiento de
los derechos y
principios
de
universalidad,
gratuidad,
equidad y calidad
en la Institucin
Educativa.
DCCXIII. -Vigilar
el
adecuado
destino de los
recursos de la
Institucin
Educativa y de
aquellos que de
acuerdo con lo
establecido en el
Reglamento
General
de
Asociaciones de
Padres
de
Familia,
estn
comprometidos
con
las
actividades
previstas en el
Plan Anual de
Trabajo.
DCCXIV. -Colaborar con
el Director para
garantizar
el
cumplimiento de
las
horas
efectivas
de
clase, nmero de
semanas lectivas
y la jornada del
personal docente
y administrativo.
DCCXV. -Propiciar
la
solucin
de
conflictos que se
susciten en el
Consejo
Educativo
Institucional,
priorizando

soluciones
concertadas,
frente a quejas o
denuncias que no
impliquen delito.
DCCXVI.
DCCXVII.
DCCXLI.

DCCXLIX. -Participar en
la mejora de los
aprendizajes de
DCCXLII.
nuestros hijos.
DCCXLIII.
DCCXLIV. DCCL. -Colaborar en las
actividades
DCCXLV.
educativas
que
ejecuta
la
DCCXLVI.
Institucin
DCCXLVII.
Educativa,
2.fomentando las
A
buenas
P
relaciones
A
humanas
entre
los
integrantes
F
de la comunidad
A
educativa
.
promoviendo un
DCCXLVIII.
clima
institucional
favorable para el
aprendizaje.
DCCLI. - Velar por la
mejora de los
servicios,
infraestructura,
equipamiento,
mobiliario escolar
y
materiales,
tanto educativos
como
ldicos,
otros.
DCCLII.
DCCLXXXI. DCCLXXXVIII. DCCLXXXII.
Actividades del
DCCLXXXIII.
PAT (Aniversario,
DCCLXXXIV.
Da de la Madre,
DCCLXXXV.
Da del Padre,
DCCLXXXVI.
etc)
3.DCCLXXXIX.
R
Atenciones
a
E
terceros
C
DCCXC. -Materiales de

DCCLIII.
DCCLIV.
DCCLV.
DCCLVI.
DCCLVII.
DCCLVIII.
DCCLIX.
Conce

DCCLX.
DCCLXI.

DCCLXVII.
DCCLXVIII.
DCCLXIX.

DCCLXII.

DCCLXX.

DCCLXIII.

DCCLXXI.

DCCLXIV.

DCCLXXII.
DCCLXXIII.
Dic.
2
0
1
6

DCCLXV.
DCCLXVI.
Enero
2
0
1
6

DCCXCVII. DCCCIV.
DCCXCVIII.
DCCXCIX. DCCCV.
DCCC.
DCCCI.
DCCCVI.
DCCCII.
DCCCIII.
DCCCVII.
Comis

DCCCXI.

DCCCVIII.

DCCCXV.

DCCCXII.
DCCCXIII.
DCCCXIV.

D
D
D
D
D
D
D
L

D
D
D
D
D
D
D
L

U
R
S
O
S

oficina
DCCXCI. -Materiales de
limpieza
DCCXCII. -Recarga y
mantenimiento
de impresoras
P
(tner)
R
DCCXCIII. -Material
O
impreso (tarjetas,
P
Recibos, otros)
I
DCCXCIV. - Participacin
O
en actividades
S
externas
.
DCCXCV. -Proyectos de
DCCLXXXVII.
innovacin, otros
DCCXCVI.
DCCCXXV. DCCCXXVII.
4.O
T
R
O
S
.
DCCCXXVI.

DCCCIX.
DCCCX.
Enero
2
0
1
6

DCCCXXVIII.
DCCCXXIX. DCCCXXX.

DCCCXXXII.
DCCCXXXIII.
DCCCXXXIV.
del 2016
DCCCXXXV.
DCCCXXXVI.
DCCCXXXVII.

DCCCXVI.
DCCCXVII.
Dic.
2
0
1
6

Ventanilla, 22 de enero