GUA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "PERSPECTIVAS

ACTUALES DE LA LINGSTICA" 2015/2016

1. Identificacin
1.1. De la Asignatura
Curso Acadmico

2015/2016

Titulacin

GRADO EN LENGUA Y LITERATURA ESPAOLAS

Nombre de la Asignatura

PERSPECTIVAS ACTUALES DE LA LINGSTICA

Cdigo

1281

Curso

TERCERO

Carcter

OBLIGATORIA

N. Grupos

Crditos ECTS

Estimacin del volumen de trabajo del alumno

150

Organizacin Temporal/Temporalidad

Segundo Cuatrimestre

Idiomas en que se imparte

ESPAOL

Tipo de Enseanza

Presencial

1.2. Del profesorado: Equipo Docente

Coordinador de
la asignatura
MARIA ISABEL

rea/Departamento

LENGUA ESPAOLA Y LINGSTICA GENERAL

Categora

PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD

Correo

milopez@um.es

LOPEZ MARTINEZ Electrnico /

Grupo: 1

Tutora Electrnica: NO

Pgina web /
Tutora electrnica
Telfono, Horario y

Duracin

Da

Horario

Lugar

Lugar de atencin

Primer

Jueves

12:00- 13:00

868883267,

al alumnado

Cuatrimestre

Facultad de
Letras B1.0.050

Primer
Cuatrimestre

Viernes

10:00- 12:30

868883267,
Facultad de
Letras B1.0.050

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EULALIA
HERNANDEZ
SANCHEZ
Grupo: 1

rea/Departamento

LENGUA ESPAOLA Y LINGSTICA GENERAL

Categora

PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD

Correo

eulalia@um.es

Electrnico /

Tutora Electrnica: NO

Pgina web /
Tutora electrnica
Telfono, Horario y

Duracin

Da

Horario

Lugar de atencin

Anual

Jueves

12:00- 13:00

al alumnado

Anual

Viernes

10:00- 12:30

Lugar

2. Presentacin

Esta asignatura se imparte en 3curso del Grado de Lengua y Literatura espaolas de la Facultad de Letras de
la Universidad de Murcia. Es una asignatura cuatrimestral a la que le corresponden 6 crditos, de los cuales 4
van dirigidos a dotar a los alumnos de principios tericos y 2 se orientan a las prcticas.
Los contenidos de "Perspectivas actuales de la Lingstica" se han elaborado para que los alumnos adquieran
un conocimiento ms especfico de algunas de las lneas actuales de la Lingstica. En este sentido las
profesoras encargadas de su docencia han seleccionado aquellos temas que consideran ms importantes.
Los alumnos a los que va dirigida esta gua han recibido antes una formacin lingstica de carcter general a
travs de la asignatura impartida en primer curso de Grado "Introduccin al estudio del lenguaje humano", as
como la de Teora y modelos lingsticos de 2 de Grado; sin embargo, esas asignaturas se centran ms bien
en explicar tanto las caractersticas generales del lenguaje humano as como los diferentes niveles de anlisis
lingstico y las teoras y los modelos que sobre el lenguaje se han formulado desde la Antigedad hasta el
siglo XXI.
La materia impartida pondr al alumno en condiciones de poder comprender y analizar toda una serie de textos
seleccionados por el profesor; ahora bien, si tenemos en cuenta que "Perspectivas actuales de la Lingstica"
se imparte en un solo ao y en un cuatrimestre es del todo obligado el tener que ofrecer los conocimientos
tericos de manera general sin que ello sea obstculo para que el alumno obtenga una adecuada asimilacin
de la materia.

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3. Condiciones de acceso a la asignatura

3.1 Incompatibilidades
No se requiere tener previamente ninguna asignatura superada.

3.2 Recomendaciones
Es necesario haber adquirido una buena preparacin en el conocimiento de la propia lengua, tanto en su
modalidad hablada como escrita.

4. Competencias
4.1 Competencias Bsicas
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente
dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole
social, cientfica o tica. [Bsica3]
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas problemas y soluciones a un pblico tanto
especializado como no especializado. [Bsica4]
CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomia. [Bsica5]

4.2 Competencias de la asignatura y su relacin con las competencias de la titulacin

Competencia 1. Conocer y comprender las teoras bsicas de la lingstica como ciencia
CE2. Ser capaz de dominar las teoras, perspectivas y conceptos ms importantes de las disciplinas lingsticas y literarias
aplicadas a la lengua espaola y su literatura. a) Nivel medio b) Nivel superior
CE 11. Comprender las caractersticas de los movimientos y teoras lingsticas del siglo XX.
CE13. Conocer y ser capaz de aplicar las tcnicas y mtodos ms difundidos del anlisis lingstico, de lingstica aplicada y
literario.
CE 17. Comprender el papel de la Historia en la formacin del ser humano como miembro participante de una comunidad lingstica
y cultural
CE18. Capacidad para utilizar y valorar los recursos y materiales necesarios en cada ocasin: repertorios bibliogrficos,
diccionarios, obras de referencia, ediciones crticas, traducciones y NTICS.
CE19. Ser capaz de desarrollar explicativa y argumentativamente los contenidos tericos y prcticos de la lengua y la literatura
espaolas.
CE21. Conocer las aportaciones histricas ms relevantes a la Teora del Lenguaje y a la Lingstica General.
CE22. Comprensin de los fundamentos epistemolgicos de las diferentes teoras lingsticas.
CE23. Conocimiento de las actuales proyecciones profesionales de los conocimientos lingsticos.
Competencia 2. Capacidad para localizar las diversas fuentes en la investigacin lingstica
CE2. Ser capaz de dominar las teoras, perspectivas y conceptos ms importantes de las disciplinas lingsticas y literarias
aplicadas a la lengua espaola y su literatura. a) Nivel medio b) Nivel superior
CE 11. Comprender las caractersticas de los movimientos y teoras lingsticas del siglo XX.
CE13. Conocer y ser capaz de aplicar las tcnicas y mtodos ms difundidos del anlisis lingstico, de lingstica aplicada y
literario.
CE19. Ser capaz de desarrollar explicativa y argumentativamente los contenidos tericos y prcticos de la lengua y la literatura
espaolas.
CE21. Conocer las aportaciones histricas ms relevantes a la Teora del Lenguaje y a la Lingstica General.
CE23. Conocimiento de las actuales proyecciones profesionales de los conocimientos lingsticos.
Competencia 3. Comprender las caractersticas de las teoras lingsticas del siglo XX
CE2. Ser capaz de dominar las teoras, perspectivas y conceptos ms importantes de las disciplinas lingsticas y literarias
aplicadas a la lengua espaola y su literatura. a) Nivel medio b) Nivel superior
CE 11. Comprender las caractersticas de los movimientos y teoras lingsticas del siglo XX.

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ACTUALES DE LA LINGSTICA" 2015/2016

CE19. Ser capaz de desarrollar explicativa y argumentativamente los contenidos tericos y prcticos de la lengua y la literatura
espaolas.
CE22. Comprensin de los fundamentos epistemolgicos de las diferentes teoras lingsticas.
CE23. Conocimiento de las actuales proyecciones profesionales de los conocimientos lingsticos.
Competencia 4. Comprensin de los fundamentos epistemolgicos de las diferentes disciplinas lingsticas
CE2. Ser capaz de dominar las teoras, perspectivas y conceptos ms importantes de las disciplinas lingsticas y literarias
aplicadas a la lengua espaola y su literatura. a) Nivel medio b) Nivel superior
CE 11. Comprender las caractersticas de los movimientos y teoras lingsticas del siglo XX.
CE18. Capacidad para utilizar y valorar los recursos y materiales necesarios en cada ocasin: repertorios bibliogrficos,
diccionarios, obras de referencia, ediciones crticas, traducciones y NTICS.
CE19. Ser capaz de desarrollar explicativa y argumentativamente los contenidos tericos y prcticos de la lengua y la literatura
espaolas.
CE22. Comprensin de los fundamentos epistemolgicos de las diferentes teoras lingsticas.
CE23. Conocimiento de las actuales proyecciones profesionales de los conocimientos lingsticos.

5. Contenidos
TEMA 1. Semitica de la comunicacin I
TEMA 2. Semitica de la comunicacin II
TEMA 3. Modelos de la comunicacin I
TEMA 4. Modelos de la comunicacin II

PRCTICAS
Prctica 1. Lectura de textos y realizacin de trabajos: Global
Se les proporcionar a los alumnos un material bibliogrfico relacionado con los contenidos del temario. El
alumno deber leer de manera crtica estos textos, junto con otros seleccionados por l. Con estos materiales
debern preparar unos trabajos, bajo la direccin del profesor, que se expondrn en clase.

6. Metodologa Docente

Actividad

Horas

Trabajo

Volumen

Metodologa
Formativa

Presenciales Autnomo

de trabajo

Presentacin
2

Clases tericas

34

34

68

Tutorias

Evaluacin

39

39

74

118

de la asignatura

Preparacin
de examen
Total

44

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7. Horario de la asignatura
http://www.um.es/web/letras/contenido/estudios/grados/lengua-literatura/2015-16#horarios

8. Sistema de Evaluacin

Mtodos /

Control de asistencia.

Instrumentos

Parte prctica.
Examen. Habr un nico examen final. Su fecha ser la aprobada de manera
oficial por el Consejo de Departamento y el Decanato.
La calificacin final de la asignatura se obtendr de la suma de la calificacin
obtenida en la parte prctica y de la calificacin obtenida en la parte terica.
No se guarda ninguna nota (ni terica ni prctica) para las siguientes

Competencia

convocatorias. Los alumnos que no superen la convocatoria de junio para las

Evaluada

prximas debern realizar un nuevo trabajo cuya calificacin se sumar a la

obtenida en el examen terico.
Criterios de Valoracin Asistencia a clase y participacin activa del estudiante.Adquisicin y
presentacin de los conocimientos. Estructuracin adecuada. Coherencia en
el planteamiento. Capacidad crtica al relacionar contenidos. Cuidado de la
ortografa y la expresin. Claridad expositiva. Bibliografa adecuada
Ponderacin

Examen: 6. Nota de corte: 3. Prácticas: 4. Nota de corte: 2

Fechas de exmenes
http://www.um.es/web/letras/contenido/estudios/grados/lengua-literatura/2015-16#examenes

9. Bibliografa (bsica y complementaria)

Escandell Vidal, M Victoria (1999): Introduccin a la pragmtica. Barcelona: Ariel Lingstica.
Levinson, Stephen L. (1989): Pragmatica. Barcelona: Teide.
AAVV (1992): Lingstica: una introduccin al lenguaje y la comunicacin. Alianza Universidad. Madrid
Baylon, Ch. y X. Mignot (1996): La comunicacin. Ctedra. Madrid.

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De Fleur, M. L. y Ball-Roqueach, S. J. (1993): Teoras de la comunicacin de masas. Paids, Barcelona.

Escavy Zamora, R (2009): Pragmtica y textualidad. Editum. Murcia.
Urrutia, J. (1990): Sistemas de comunicacin. Alfar. Sevilla.
Hund, W. (1977): Comunicacin y sociedad. Madrid.
Knapp, M. L. (1995): La comunicacin no verbal. Paids.Barcelona.
Moragas, M. de (ed.) (1993): Sociologa de la comunicacin de masas. Gustavo Gili. Barcelona.
Moragas, M.de (1991): Teoras dela comunicacin. Ed. Gustavo Gili. Barcelona
Prieto, J. L. (1977): Mensajes y seales. Seix Barral. Barcelona
Reardon, K. (1983): La persuasin en la comunicacin. Teora y Contexto. Paids. Barcelona.
Escavy Zamora, R. (2011): Pragmtica y subjetividad lingstica. Editum. Murcia
Cattani, Adelino -- Expresarse con acierto : una palabra para cada ocasin, una (2010)
Los gneros discursivos desde mltiples perspectivas : teor (2012)

10. Observaciones y recomendaciones

Las tutoras se efectuarn directamente en los despachos de las profesoras que imparten la docencia de esta
asignatura (1.28/1.39); nunca a travs de SUMA