MOOC

(Acrnimo en ingls de massive open online course y traducido al espaol como curso
en lnea masivo y abierto (CEMA)) es una modalidad de educacin abierta, la cual se
observa en cursos de pregrado ofrecidos gratuitamente a travs de plataformas
educativas en Internet; cuya filosofa es la liberacin del conocimiento para que este
llegue a un pblico ms amplio. El trmino MOOC fue acuado en el ao 2008 por
Dave Cormier cuando el nmero de inscritos a su curso Connectivism and Connective
Knowledge (CCK08) aument a casi dos mil trescientos (2300) estudiantes.

Utilidad
Los MOOC sirven, ante todo, para obtener un nuevo conocimiento, til para nuestro
desarrollo personal y nuestra trayectoria profesional o estudiantil. Puede agregarse al
curriculum y permite al alumno probar y conocer los cursos de varias universidades y
elegir una carrera, una maestra o una pasanta de futuro.
La metodologa que se sigue es a travs de la participacin del alumno en discusiones
semanales (foros) y completar los exmenes, proyectos y lecturas asignadas. Todas las
semanas, el instructor enviar un email para orientar a los estudiantes sobre el material y
los temas de cada semana. El alumno tiene acceso a vdeos con lecciones del
profesor, acompaadas de dispositivas, que simular ser una clase presencial
perfectamente. El estudiante puede avanzar a su ritmo, siempre que vea las lecciones en
vdeo y cumpla con sus tareas asignadas. A la finalizacin del curso, se explide un
diploma.
La gran ventaja de los MOOC es que ofrecen un ritmo de aprendizaje fijado por cada
participante para que los alumnos puedan estudiar segn sus propios horarios -a pesar
de que algunos de estos cursos tienen fechas de inicio y de finalizacin-.
Cada MOOC tiene su propio sistema de evaluacin, y algunos requieren que los
estudiantes hagan test o exmenes que son calificados de forma automtica, mientras
que otros cursos requieren que los estudiantes completen tareas de revisin. Tambin,
hay MOOC que utilizan una combinacin de estos dos sistemas.
Estos cursos fueron una idea del profesor David Wiley, de la Universidad de Utah, que
propuso ofrecer clases online con libre acceso, incluyendo a personas que no formaran
parte de la universidad, en el ao 2007.
Los MOOC se pueden encontrar en diversas pginas web que permiten llevar cursos en
universidades importantes como Stanford, Harvard, MIT o Berkley, entre otras. Te
recomendamos que visites algunas pginas como Coursera Mooc y UniMooc
Ventajas:

Facilita el acceso a contenidos actualizados, prcticamente sin lmite de tiempo

ni espacio

Acceder a una extraordinaria cantidad de cursos ofrecidos por instituciones y

docentes de reconocido prestigio mundial
La contribucin a la democratizacin, no solo local o regional sino global, de la
educacin
Los estudiantes pueden comparar materiales y sistemas educativos a travs de
los MOOCs y de otros recursos abiertos y esta puesta en vitrina exige una
mejora continua de contenidos, aumenta la generacin de recursos y en resumen
coadyuva a la mejora de la calidad de los cursos que se ofrecen
Acceso libre a contenidos, elevar el aprendizaje no formal a su mxima
expresin, construir conocimiento a travs de la experiencia colectiva, adaptar la
formacin a nuestra medida, ampliar nuestro network, poder adquirir cierta
relevancia en funcin de nuestra aportacin al grupo, democratizar la enseanza,
facilitar la formacin continua evitando la barrera del precio
Para las instituciones puede resultar un factor positivo, ya que refuerza su marca
y le permite acceder a un amplio pblico, lo que puede redundar en ventas
cruzadas o en explorar el modelo freemium (pagar slo por el certificado o por
algn servicio concreto)

Desventajas:

La falta de contextualizacin, lo que compromete muy seriamente la

aplicabilidad de los aprendizajes
Los niveles de abandono detectados a la fecha an resultan ser muy altos
Estn desprovistos de mecanismos propeduticos y de deteccin de habilidades
necesarias para el estudio autnomo pero en grupos grandes
La inversin en su preparacin no redita de modo directo en la economa de la
institucin y ello puede frenar los proyectos de desarrollo
Nivel de desarrollo y madurez en los conceptos de aprendizaje que no todo el
mundo posee, el formador acta como simple facilitador (lo que no siempre
convive con criterios de eficiencia), es muy complicado valorar los resultados
porque la participacin masiva dificulta procesos de evaluacin y, en la
actualidad, an est por demostrar que permita una cierta rentabilidad
empresarial.

Tipos de Programas
Existen diferentes tipos de MOOC, en funcin de los objetivos, metodologas y
resultados que se esperan. Vamos a considerar los siguientes:
xMOOC: Se basan en cursos universitarios tradicionales que parecen reproducir la
pedagoga de la tecnologa del aula. Segn la entrada tipos de MOOCs de
Mart3(2012)son de los que ltimamente se est hablando ms a nivel educativo. Los de
mayores matrculas en cuanto al nmero de alumnos matriculados. Normalmente son
llevados a cabo por profesores universitarios presentan una serie de pruebas
automatizadas y poseen una gran difusin meditica. Estn basados en la adquisicin de

contenidos y se basan en un modelo de evaluacin muy parecido a las clases

tradicionales (con unas pruebas ms estandarizadas y concretas).
cMOOC: Est postulados en las ideas de George Siemens sobre el aprendizaje
conectivista. Se basan en que el aprendizaje se genera gracias al intercambio de
informacin y la participacin en una enseanza conjunta y mediante la interaccin
intensa facilitada por la tecnologa. cMOOCs son comunidades discursivas que crean
conocimiento juntos.
MOOC centrados en las tareas: son un hbrido entre estos dos anteriores. En palabras de
Mart (2012), estos MOOC hacen hincapi en las habilidades de los alumnos en la
resolucin de determinados tipos de trabajo. El aprendizaje se halla distribuido y en
diferentes formatos pero hay un cierto nmero de tareas que es obligatorio hacer para
poder seguir avanzando. Unas tareas que tienen la posibilidad de resolverse por muchas
vas pero, cuyo carcter obligatorio hace que sea imposible pasar a nuevos aprendizajes
hasta haber adquirido las habilidades previas. La comunidad se hace secundaria y su uso
fundamental es para comentar y resolver dudas puntuales. Lo realmente importante es el
avance del estudiante mediante diferentes trabajos (o proyectos). Este tipo de MOOCs
suelen ser una mezcla de instruccin y constructivismo.