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PLANIFICACIONES CLASE A CLASE

AO ESCOLAR 2015
PROFESOR: Jaime Muoz Troncoso
SUBSECTOR

CIENCIAS

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

MOMENTOS
DE CLASE
INICIO

CURSO

UNIDAD

FECHA

Tierra y Universo: Conociendo y


cuidando nuestro planeta.

9 de marzo

N
HRS.
2

Describir las caractersticas de las capas de la Tierra (atmsfera,


litsfera e hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de la vida y
proveen recursos para el ser humano, y proponer medidas de
proteccin de dichas capas.

ACTIVIDADES

Docente motiva a los estudiantes a observar video y su


anlisis, docente da a conocer el objetivo de la clase.

https://www.youtube.com/watch?v=RZTDyoGQVKA

DESARROLLO

Docente dirige la lectura del texto contenido en gua de


aprendizaje.

Estudiantes explican el concepto de atmsfera.

Describen como influye la altura en la atmsfera.

Estudiantes describen las caractersticas de la tropsfera.

Estudiantes
definen
estratsfera
y
explican
sus
caractersticas .

Estudiantes definen el concepto de messfera.

Reconocen que es la Termsfera y Ionsfera.

Estudiantes describen las caractersticas de la exsfera.

Estudiantes responden preguntas de seleccin mltiple.

CIERRE

Se estimula la participacin de los estudiantes, el docente gua


mediante preguntas insertas en el texto tratado, retroalimentacin
de parte del docente, anotan los nuevos conceptos en sus
diccionarios cientficos, se promueve la reflexin de los estudiantes
sobre sus aprendizajes y realizan un organizador grafico.

RECURSOS

EVALUACION

Adjuntan gua de aprendizaje a su portafolio personal, todo


esto luego de la revisin y discusin.

PROFESOR: Jaime Muoz Troncoso


SUBSECTOR

CIENCIAS

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

CURSO

DESARROLLO

CIERRE

FECHA

Tierra y Universo: Conociendo y


cuidando nuestro planeta.

10 de marzo

N
HRS.
2

Describir las caractersticas de las capas de la Tierra (atmsfera,


litsfera e hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen
recursos para el ser humano, y proponer medidas de proteccin de
dichas capas

MOMENTOS
DE CLASE
INICIO

UNIDAD

ACTIVIDADES

Docente recuerda a los estudiantes lo visto en la clase


anterior, los insta a observar la proyeccin y analizan la imgene
reflexionando sobre lss distintas capas de nuestro planeta, docente
insta a los estudiantes a reflexionar sobre el espesor de nuestra
gesfera, registran anlisis en su cuaderno

Docente dirige la lectura del texto contenido en gua de


aprendizaje.

Estudiantes explican que es la Gesfera.

Estudiantes
describen la corteza terrestre,
el manto
terrestre, el ncleo terrestre y el ncleo slido interno, explicitando
sus diferencias.

Estudiantes describen la divisin estructural de la corteza


terrestre.

Estudiantes definen la litsfera y la caoa denominada


messfera.

Estudiantes explican el concepto de endsfera

Estudiantes describen que es el magma y sus fases

Estudiantes responden preguntas de seleccin mltiple.

Estudiantes contrastan su respuesta de la pregunta del inicio

de la clase con la emanada del texto, junto al profesor realizan un


organizador grafico sintetizando los contenidos de la clase,
estudiantes registran nuevos conceptos en diccionario cientfico.
RECURSOS

EVALUACION

Adjuntan gua de aprendizaje a su portafolio personal, todo


esto luego de la revisin y discusin.

PROFESOR: Jaime Muoz Troncoso


SUBSECTOR

CIENCIAS

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

MOMENTOS
DE CLASE
INICIO

DESARROLLO

CIERRE

CURSO

UNIDAD

FECHA

Tierra y Universo: Conociendo y


cuidando nuestro planeta.

16 de marzo

N
HRS.
2

Describir las caractersticas de las capas de la Tierra


(atmsfera, litsfera e hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de
la vida y proveen recursos para el ser humano, y proponer
medidas de proteccin de dichas capas.

ACTIVIDADES

Inicie la clase invitando a sus estudiantes a responder de


manera individual las siguientes preguntas Qu entienden por
litsfera?Qu es el suelo?Tiene la misma forma toda la tierra. Una
vez que hayan contestado realice una lluvia ideas con las respuestas
en torno a las preguntas, docente da a conocer el objetivo de la
clase.

Docente dirige la lectura del texto contenido en gua de


aprendizaje.

Estudiantes explican la composicin del manto terrestre,


describen la litsfera, describen el suelo terrestre, explican como se
forma el relieve terrestre, identifican la formacin de los volcanes,
definen el concepto de montaas y las mesetas, describen los
diastrofismos.

Estudiantes responden preguntas de seleccin mltiple.

Se estimula la participacin de los estudiantes, el docente


gua mediante preguntas insertas en el texto tratado,
retroalimentacin de parte del docente, anotan los nuevos
conceptos en sus diccionarios cientficos, se promueve la reflexin
de los estudiantes sobre sus aprendizajes y realizan un organizador
grfico.

RECURSOS

EVALUACION

Adjuntan gua de aprendizaje a su portafolio personal, todo


esto luego de la revisin y discusin.

PROFESOR: Jaime Muoz Troncoso


SUBSECTOR

CIENCIAS

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

MOMENTOS
DE CLASE
INICIO

DESARROLLO

CIERRE

CURSO

UNIDAD

FECHA

Tierra y Universo: Conociendo y


cuidando nuestro planeta.

17 de marzo

N
HRS.
2

Describir las caractersticas de las capas de la Tierra


(atmsfera, litsfera e hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de
la vida y proveen recursos para el ser humano, y proponer
medidas de proteccin de dichas capas.

ACTIVIDADES

Docente pide que respondan de manera individual las


preguntas: Qu entienden por hidrsfera? Con qu lo relacionan?
Cmo encontramos el agua en la tierra?. Una vez que hayan
respondido, pida que hagan una lluvia de ideas. Elabore una
respuesta para cada pregunta con las respuestas de los estudiantes,
dea conocer el objetivo de la clase.

Docente dirige la lectura del texto contenido en gua de


aprendizaje.

Estudiantes explican se distribuye el agua en la tierra.

Estudiantes describen el ciclo del agua.

Estudiantes describen a los ros y su formacin.

Estudiantes reconocen como se forman los lagos.

Estudiantes explican que son las Aguas subterrneas y los


acuferos.

Estudiantes definen concepto de Glaciaciones y Zonas


periglaciares.

Estudiantes responden preguntas de seleccin mltiple.

Estudiantes contrastan su respuesta de la pregunta del inicio


de la clase con la emanada del texto, junto al profesor realizan un
organizador grfico sintetizando los contenidos de la clase,
estudiantes registran nuevos conceptos en diccionario cientfico.

RECURSOS

EVALUACION

Adjuntan gua de aprendizaje a su portafolio personal, todo


esto luego de la revisin y discusin.

PROFESOR: Jaime Muoz Troncoso


SUBSECTOR

CURSO

UNIDAD

FECHA

N
HRS.

23 de marzo
CIENCIAS

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

Describir las caractersticas de las capas de la Tierra (atmsfera, litsfera e


hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen recursos para
el ser humano, y proponer medidas de proteccin de dichas capas.

MOMENTOS
DE CLASE

ACTIVIDADES

INICIO

Se indica a los estudiantes que mencionen ideas acerca de la atmsfera y los


elementos que posee y que posibilitan la vida en nuestro planeta, luego se les
pide que predigan el significado de las siguientes palabras: oxgeno,
respiracin y fotosntesis. Intentan relacionar estos conceptos, docente
registra respuestas en el pizarrn, da a conocer el objetivo de la clase.

DESARROLLO Docente dirige la lectura del texto contenido en gua de aprendizaje.


Estudiantes explican la importancia de la atmsfera para los seres humanos,
describen la relacin tiene la atmsfera y la respiracin de los seres vivos,
describen la respiracin de los seres vivos, describen la relacin entre
respiracin, fotosntesis y la atmosfera, la funcin de la atmsfera, la
contaminacin , responden preguntas de seleccin mltiple.

CIERRE

Se estimula la participacin de los estudiantes, el docente gua mediante


preguntas insertas en el texto tratado, retroalimentacin de parte del docente,
anotan los nuevos conceptos en sus diccionarios cientficos, se promueve la
reflexin de los estudiantes sobre sus aprendizajes y realizan un organizador
grfico.

RECURSOS

EVALUACION

Adjuntan gua de aprendizaje a su portafolio personal, todo esto luego de la


revisin y discusin.

PROFESOR: Jaime Muoz Troncoso


SUBSECTOR

CURSO

UNIDAD

FECHA

N
HRS.

24 de marzo
CIENCIAS

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

MOMENTOS
DE CLASE
INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Describir las caractersticas de las capas de la Tierra (atmsfera, litsfera e


hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen recursos para
el ser humano, y proponer medidas de proteccin de dichas capas.

ACTIVIDADES
Docente recuerda a los estudiantes lo visto en la clase anterior, los insta a
analizar la importancia de la atmsfera en nuestra vida y lo importante de
protegerla de la contaminacin, los estudiantes registran reflexiones en su
cuaderno, docente da a conocer el objetivo de la clase.
Docente dirige la lectura del texto contenido en gua de aprendizaje,
Estudiantes explican que es la litsfera, describen los recursos naturales que
proporciona la litsfera y a los recursos minerales que proporciona la litsfera,
se refieren a la basura que se produce y proponen medidas de mitigacin,
identifica la relacin de la actividad humana y la generacin de basura,
describen las formas que tenemos de manejar los residuos, explican que son
los rellenos sanitarios, identifican las consecuencias tiene la contaminacin
del suelo para el medio ambiente, responden preguntas de seleccin mltiple.
Estudiantes socializan la gua, realizan sntesis de los contenidos, escriben
conceptos nuevos en diccionario cientfico, retroalimentacin por parte del
profesor. Se incita la participacin de los estudiantes, el docente gua
mediante preguntas insertas en el texto tratado, promueve la argumentacin
con preguntas que tienen que ver con opiniones personales sobre el texto.

RECURSOS

EVALUACION

Adjuntan gua de aprendizaje a su portafolio personal, todo esto luego de la


revisin y discusin.

PROFESOR: Jaime Muoz Troncoso


SUBSECTOR

CIENCIAS

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

MOMENTOS
DE CLASE

CURSO

UNIDAD

FECHA

N
HRS.

30 de marzo
Tierra y Universo: Conociendo y
cuidando nuestro
6
2
planeta.
Describir las caractersticas de las capas de la Tierra (atmsfera, litsfera e
hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen recursos para
el ser humano, y proponer medidas de proteccin de dichas capas.

ACTIVIDADES

Se indica a los estudiantes que mencionen ideas acerca de la atmsfera y los


elementos que posee y que posibilitan la vida en nuestro planeta, luego se les
INICIO
pide que predigan el significado de las siguientes palabras: oxgeno,
respiracin y fotosntesis. Intentan relacionar estos conceptos, docente
registra respuestas en el pizarrn, da a conocer el objetivo de la clase.
Docente dirige la lectura del texto contenido en gua de aprendizaje.
DESARROLLO Estudiantes explican la importancia de la atmsfera para los seres humanos,
describen la relacin tiene la atmsfera y la respiracin de los seres vivos,
describen la respiracin de los seres vivos, describen la relacin entre
respiracin, fotosntesis y la atmosfera, la funcin de la atmsfera, la
contaminacin , responden preguntas de seleccin mltiple.

CIERRE

Se estimula la participacin de los estudiantes, el docente gua mediante


preguntas insertas en el texto tratado, retroalimentacin de parte del docente,
anotan los nuevos conceptos en sus diccionarios cientficos, se promueve la
reflexin de los estudiantes sobre sus aprendizajes y realizan un organizador
grfico.

RECURSOS

EVALUACION

Adjuntan gua de aprendizaje a su portafolio personal, todo esto luego de la


revisin y discusin.

PROFESOR: Jaime Muoz Troncoso


SUBSECTOR

CIENCIAS

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

MOMENTOS
DE CLASE
INICIO

DESARROLLO

CIERRE

CURSO

UNIDAD

FECHA

N
HRS.

31 de marzo
Tierra y Universo: Conociendo y
cuidando nuestro
6
2
planeta.
Describir las caractersticas de las capas de la Tierra (atmsfera, litsfera e
hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen recursos para
el ser humano, y proponer medidas de proteccin de dichas capas.

ACTIVIDADES
Docente recuerda a los estudiantes lo visto en la clase anterior, los insta a
analizar la importancia de la atmsfera en nuestra vida y lo importante de
protegerla de la contaminacin, los estudiantes registran reflexiones en su
cuaderno, docente da a conocer el objetivo de la clase.
Docente dirige la lectura del texto contenido en gua de aprendizaje,
Estudiantes explican que es la litsfera, describen los recursos naturales que
proporciona la litsfera y a los recursos minerales que proporciona la litsfera,
se refieren a la basura que se produce y proponen medidas de mitigacin,
identifica la relacin de la actividad humana y la generacin de basura,
describen las formas que tenemos de manejar los residuos, explican que son
los rellenos sanitarios, identifican las consecuencias tiene la contaminacin
del suelo para el medio ambiente, responden preguntas de seleccin mltiple.
Estudiantes socializan la gua, realizan sntesis de los contenidos, escriben
conceptos nuevos en diccionario cientfico, retroalimentacin por parte del
profesor. Se incita la participacin de los estudiantes, el docente gua
mediante preguntas insertas en el texto tratado, promueve la argumentacin
con preguntas que tienen que ver con opiniones personales sobre el texto.

RECURSOS

EVALUACION

Adjuntan gua de aprendizaje a su portafolio personal, todo esto luego de la


revisin y discusin.

PROFESOR: Jaime Muoz Troncoso


SUBSECTOR

CURSO

CIENCIAS

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

UNIDAD

FECHA

Tierra y Universo: Conociendo y


cuidando nuestro planeta.

6 de abril

N
HRS.
2

Investigar experimentalmente la formacin del suelo, sus propiedades


(como color, textura y capacidad de retencin de agua) y la importancia de
protegerlo de la contaminacin, comunicando sus resultad os.

MOMENTOS
DE CLASE

ACTIVIDADES

Docente motiva a los estudiantes a observar video y su analisis, docente da


a conocer el objetivo de la clase.
http://www.youtube.com/watch?v=PhqmFWrk4HU
Docente dirige la lectura del texto contenido en gua de aprendizaje.
DESARROLLO Estudiantes explican el concepto de suelo, describen las capas u horizontes
del suelo, identifican que diferencian los tipos de suelos, describen como
podemos clasificar los suelos, explican cuidados debemos tener con los
suelos agrcolas, definen estratsfera y explican sus caractersticas, identifican
las Caractersticas y compuestos del suelo, describen los Componentes del
suelo, realizan un cuadro comparativo , realizan ensayo el Suelo y su
importancia para los seres vivos.
INICIO

CIERRE

Se estimula la participacin de los estudiantes para la revisin de la gua de


aprendizajes, el docente gua mediante las preguntas de la gua, promueve la
argumentacin con preguntas que tienen que ver con opiniones personales
sobre el texto, los argumentos son registrados por el docente en la pizarra y
realizan un organizador grfico, estudiantes registran nuevos conceptos en
sus diccionarios cientficos.

RECURSOS

EVALUACION

Adjuntan gua de aprendizaje a su portafolio personal, todo esto luego de la


revisin y discusin.

PROFESOR: Jaime Muoz Troncoso


SUBSECTOR

CIENCIAS

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

MOMENTOS
DE CLASE

CURSO

UNIDAD

FECHA

Tierra y Universo: Conociendo y


cuidando nuestro planeta.

7 de abril

N
HRS.
2

Investigar experimentalmente la formacin del suelo, sus propiedades


(como color, textura y capacidad de retencin de agua) y la importancia de
protegerlo de la contaminacin, comunicando sus resultados.

ACTIVIDADES

Docente motiva a los estudiantes a responder preguntas como Qu relacin


tiene el clima, el suelo?como insiden en el desarrollo de nuestro planeta?
INICIO
qu tipos de suelos conocen?, registran respuestas en su cuaderno,
docente da a conocer el objetivo de la clase.
Docente dirige la lectura del texto contenido en gua de aprendizaje.
DESARROLLO Estudiantes explican como influye el factor climtico en nuestro desarrollo,
describen los tipos de climas, identifican los principales factores que
influyen en la formacin de los suelos, describen diferentes tipos de
suelos.
Estudiantes responden preguntas de seleccin mltiple.
Estudiantes describen
los factores humanos que interfieren en la
composicin de los suelos, proponiendo medidas de cuidado y proteccin de
los suelos
CIERRE

Estudiantes socializan la gua, retroalimentacin del profesor, estudiantes


comentan y analizan los nuevos conceptos tratados en el texto, docente
estimula la interaccin de sus estudiantes ordenando los conceptos en la
pizarra.

RECURSOS

EVALUACION

Adjuntan gua de aprendizaje a su portafolio personal, todo esto luego de la


revisin y discusin.