Etapa de Asistencia Docente

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
CURSO: E 403 PRCTICA DOCENTE
Asesora: LICDA. ANA CELIA CIFUENTES LPEZ
ETAPA DE ASISTENCIA DOCENTE No. 1

(10 Perodos)
1. DATOS GENERALES
1.1
Nombre del establecimiento educativo: Instituto de Educacin
Bsica por Cooperativa de Enseanza Palmira ICEFAT
1.2
Nombre del catedrtico: Mirna Noem Prez
Reyes.
1.3
Asignatura: Ciencias Naturales
1.4
Grado: Segundo
1.5
Seccin: B
1.6
No. Alumnos: 22
2. ACTIVIDADES VARIAS (En las cuales puede participar
el docente-practicante)
El da lunes 23 de julio de 2012, me presente al
establecimiento salude a mi catedrtica titular y a los
alumnos, luego por actividades del establecimiento la
catedrtica me presenta con los estudiantes y ellos
amablemente me dan la bienvenida. La catedrtica me
pide de favor que la ayudar con la revisin de tareas,
sobre los avances cientficos y que calificara un cartel
sobre los instrumentos que se utilizan en un laboratorio
para eso verifique la asistencia de los alumnos como
el orden y limpieza del aula tambin controle la
disciplina dentro del aula aunque con ellos no hubo
ningn problema, ayude a los jvenes a que
prepararan su material para que pasaran a exponer
acerca de los instrumentos que estaban dibujados en el
cartel, luego de eso tocaron el timbre para cambio de
curso y me desped de los alumnos y catedrtica.
La planificacin es acorde a los temas que imparte, los
recursos que utilizan los alumnos son folletos, cuaderno,
cartel, utilizan una metodologa de investigacin y
exposicin.
Como pude observar los alumnos son muy participativos,
porque la mayora da su punto de vista, existe una buena
comunicacin, la evaluacin lo realiza a travs de una lista

de cotejo.

(10 Perodos)
1. DATOS GENERALES
1.1
1.2
Reyes.
1.3
1.4
Grado: Segundo
1.5
Seccin: B
No. Alumnos: 22
El da 24 de julio de 2012. Salude a la catedrtica y
alumnos, luego nuevamente por actividades que estaban
planeando la docente tuvo que dejar a sus alumnos y me
pidi que la ayudara a travs de una explicacin que le
tena que dar a los alumnos sobre los pasos del mtodo
cientfico as que sustitu al catedrtico y me encargue
de que la clase fuera participativa a travs de comentarios
y ejemplos de cmo podamos utilizar estos pasos en
nuestra vida, verifique que los recursos (los folletos)
de los alumnos estuvieran en su escritorio para
empezar con la clase, busque que todos fueran con migo
en la lectura, tambin verifique la disciplina, el orden y
el respeto, como la limpieza dentro del aula, tambin
controle la asistencia de los alumnos. Termino el
periodos me desped de los jvenes y catedrtica titular.
Los jvenes entendieron muy bien el tema, los recursos

que utilizaron fueron los folletos, la metodologa fue que
ellos mismos dieran ejemplo de los pasos del mtodo
cientfico. Pude observar que los alumnos son muy
participativos, porque la mayora da su punto de vista,
existe una buena comunicacin, la evaluacin se realiz a
travs de unos experimentos que tendran que realizar
dentro de clases y decir que pasos del mtodo cientfico
utilizo.

(10 Perodos)
1. DATOS GENERALES
1.1
1.2
Reyes.
1.3
1.4
Grado: Segundo
1.5
Seccin: B
1.6
No. Alumnos: 22
El da 25 de julio de 2012. Salude a la catedrtica y
alumnos, la docente me pregunto cmo haba trabajado el
da anterior, hasta dnde haba avanzado con el folleto y
cmo se comportaron los jvenes durante su ausencia,

luego ella realizo una retroalimentacin a cerca de los
temas visto anteriormente, mientras revisaba algunas
tareas pendientes y estaba al tanto que todos le pusieran
atencin, verifique el orden y la limpieza del aula, la
asistencia de los alumnos, la participacin, la
disciplina en el aula. Luego la catedrtica me pide que
saque un laboratorio de preguntas acerca del folleto
y que lo tenga listo para el siguiente da, as que acepte
gustosamente. Se termin el periodo y desped a la
catedrtica y jvenes.
Los jvenes entendieron muy bien el tema, los recursos
que utilizaron fueron los folletos, la metodologa fue una
retroalimentacin de temas. Pude observar que los
alumnos son participacin, recordando los temas y lo que
haban aprendido. La evaluacin se realiz a travs de
preguntas orales que se realiz dentro de clase.

(10 Perodos)
1. DATOS GENERALES
1.1
1.2
Reyes.
1.3
1.4
Grado: Segundo
1.5
Seccin: B
1.6
No. Alumnos: 22
1. ACTIVIDADES VARIAS (En las cuales puede participar el

docente-practicante)
El da 26 de julio de 2012. Salude a la catedrtica y alumnos, la
docente titular le record a los jvenes que el da siguiente tendran
que presentar sus experimentos en el aula y que cada alumno
tendra que apuntar los pasos cientficos que se utilizaron, cmo se
llam el experimento, y qu se utiliz para llevarlo a cabo. Mientras
tanto verifique que todos estuvieran tomando nota, como
tambin el orden y la limpieza del aula, y la asistencia de los
jvenes, luego prepar el material didctico (laboratorio de
preguntas) para entregarlo a cada estudiante pero primero me pide
la docente titular un laboratorio para revisarlo y verificar que este
bien, ella se da cuenta que imprim un laboratorio para cada
estudiante y ella agradece el detalle, cada laboratorio contiene
veinte preguntas, despus la docente le pide a los alumnos que
empiecen a responder las preguntas y que cualquier duda pregunten
a la docente practicante, as que empec a pasar por cada lugar
de los jvenes para ver que todos trabajaran. Luego tocaron el
cambio de periodo, me despido de los jvenes y la docente les
informa que tendrn que terminar de responder el laboratorio en
casa, y me despido de los jvenes desendoles una linda tarde.
La clase fue muy participativa y bonita, la metodologa que
realizaban era responder preguntas escritas, el clima del aula fue
muy bonito porque todos preguntaban cuando tenan una duda y hay
una buena comunicacin entre docente y alumnos, aprendieron
sobre el tema dado, la evaluacin se dio al momento que ellos tenan
que revisar sus laboratorios.

(10 Perodos)
1. DATOS GENERALES
1.1
1.2
Reyes.
1.3
1.4
Grado: Segundo
1.5
Seccin: B
1.6
No. Alumnos: 22
El da 27 de julio de 2012. Salude a la catedrtica y alumnos.
Durante esta tarde cada alumno tena que presentar su experimento
y contar los pasos que sigui, entonces ayude a los jvenes a
preparar sus recursos que utilizaran para su experimento y
verifique que pasaran en orden cuidando que lo que utilizaban lo
desecharan para que el aula estuviera limpia y no pasara nada
malo, califique la asistencia de los jvenes, y verifique que los
experimentos que realizaban dieran resultados, cuidando que
no le pasara nada a los dems espectadores, la catedrtica a travs
de la observacin revisaba los experimentos para luego asignarles
un punteo, la docente y Yo estbamos atentas a cualquier
emergencia que se presentara dentro del aula, todos los jvenes
estaban emocionados al ver los experimentos, estuvo muy bonita la
clase y muy significativa. Algunos jvenes no pasaron por motivo del
tiempo pero la docente les dijo que pasaran en la prxima clase y
que vinieran preparados. Me desped de la docente y alumnos del
grado.
La clase fue muy participativa, dinmica, bonita, la metodologa que
utilizaron fue la prctica a travs de la investigacin, el clima del
aula fue de apoyo, de respeto, solidaridad, de admiracin, emocin,
sustos, alegras y de aprendizajes significativos, una buena
comunicacin entre docente y alumnos, aprendieron sobre cmo
podemos emplear los pasos del mtodo cientfico en nuestra
realidad. La evaluacin se dio a travs de una lista de cotejo.

(10 Perodos)
1. DATOS GENERALES
1.1
1.2
Reyes.
1.3
1.4
Grado: Segundo
1.5
Seccin: B
1.6
No. Alumnos: 22
El da 30 de julio de 2012. Salude a la catedrtica y alumnos. Luego
empezaron a pasar a los jvenes que el da viernes no pudieron
pasar a mostrar sus experimentos, todos los jvenes se acercaron a
ver y mientras ayudaba a algunos jvenes a preparar su
material didctico. Luego de que todos estaban preparados dieron
a conocer su experimento verifique el orden, la disciplina y el
respeto,
como la atencin que sus compaeros se merecan,
tambin la limpieza del aula, estuve al tanto que todos prestaran
atencin y que no se salieran del curso, Verifique que prestaran
atencin
a
sus
compaeros
participantes
en
los
experimentos, estuve atenta a alguna emergencia, todos los
jvenes apuntaban todo lo que sus compaeros compartan con
ellos, la docente titular llamo a la directora del establecimiento para
que fueran a observar lo que los jvenes realizaban. Luego toco el
timbre me desped de los jvenes y catedrtica.
La docente hizo de su clase un lugar de laboratorio y logro que la
mayora participara, que miraran, que aprendieran, que tocaran y no
solo verlo sino realizarlo, la docente y alumnos hubo una buena
comunicacin horizontal, mucha participacin, todos atentos a lo que
pasaba con cada experimento, la metodologa fue la practica en el
alumno y que l lo experimentara, de parte de los alumnos hubo una
buena organizacin y la evaluacin que realizaron fue a travs de
una lista de cotejo y calificaciones.

(10 Perodos)
1. DATOS GENERALES
1.1
1.2
Reyes.
1.3
1.4
Grado: Segundo
1.5
Seccin: B
1.6
No. Alumnos: 22

El da 31 de julio de 2012. Salude a la catedrtica y alumnos. La
catedrtica iba a dar su clase cuando cinco jvenes le dijeron que si
podan presentar sus experimentos, la catedrtica acepto y cada
joven paso a mostrar su experimento y sus dems compaeros iban
escribiendo. Mientras tanto yo verifique el orden y la limpieza
del aula, ayude a preparar los recursos para el desarrollo del
experimento, estuve al tanto de la disciplina del aula, la atencin
que prestaban y las preguntas que los jvenes le realizaban a sus
compaeros, verifique la asistencia de los alumnos y estuve al
tanto de alguna emergencia que se presentar.
La planificacin es acorde a su plan, los recursos que utilizan son
objetos que servir como ayuda a los jvenes, cuadernos de apunte,
lapiceros, la metodologa es la prctica a travs de la
experimentacin, el clima del aula es muy amena, respetosa,
solidaria, colaboradora, atenta, tienen una buena enseanzaaprendizaje, mantienen una buena organizacin y la evaluacin se
realiza a travs de una lista de cotejo y una calificacin.

(10 Perodos)
1. DATOS GENERALES
1.1
1.2
Reyes.
1.3
1.4
Grado: Segundo
1.5
Seccin: B
1.6
No. Alumnos: 22
El da 1 de agosto de 2012. Salude a la catedrtica y alumnos.
Ayude a la catedrtica a revisar algunas tareas pendientes e
iba colocando el punteo en su zona, y luego verifique el orden y
limpieza del aula mientras sacaba algunas cuentas, la disciplina
en el aula, todos los jvenes obedecieron mis instrucciones y
colaboraron con migo a travs de sus comportamientos, verifique la
asistencia de los jvenes, colabore con ir a regar agua de un
frasco y organice la limpieza de la mesa. Luego tocaron el
cambio de periodo me despido de la catedrtica y alumnos.
La planificacin es acorde a su plan, los recursos que utilizan son
cuadernos, lapiceros, la metodologa no la utilizo porque estaba
calificando tareas, el clima del aula es muy amena, respetosa,
solidaria, colaboradora, atenta, tienen una buena enseanzaaprendizaje, mantienen una buena organizacin y la evaluacin se
realiza a travs de trabajos y revisados del cuaderno.

(10 Perodos)
1. DATOS GENERALES
1.1
1.2
Reyes.
1.3
1.4
Grado: Segundo
1.5
Seccin: B
1.6
No. Alumnos: 22
El da 2 de agosto de 2012. Salude a la catedrtica y alumnos. La
catedrtica por motivos personales no pudo asistir al curso,
as que ella me pidi que hablara sobre la materia y que le
preguntara Qu es materia? Dnde se encuentra la materia? Los
cambios que sufre la materia? Para lograr as tener un panorama
acerca de lo que ellos saban as que primero realizo conocimientos
previos, entonces algunos alumnos me respondieron y otros no pero
mientras tanto yo verifique el orden al dar sus comentarios y la
limpieza del aula como tambin la asistencia y uno de los
jvenes me dio un permiso de un compaero que por motivo de
enfermedad no iba a asistir a clases, prepare materia didctico y

la clase fue un xito.
La planificacin de la docente est muy bien estructurada porque
empieza la mayora con conocimientos previos y luego empieza con
el tema a impartir, los recursos que utiliza son los folletos, carteles,
cuaderno de asistencia, cuaderno, lapiceros, marcadores, tape, etc.
La metodologa es inductiva/deductiva y a travs de lluvia de ideas,
tanto el discente como docente mantiene una buena comunicacin y
cualquier duda ellos preguntan, mantienen una buena organizacin y
la evaluacin lo realizo a travs de una Coevaluacin.

(10 Perodos)
1. DATOS GENERALES
1.1
1.2
Reyes.
1.3
1.4
Grado: Segundo
1.5
Seccin: B
1.6
No. Alumnos: 22
El da 3 de agosto de 2012. Salude a la catedrtica y alumnos. Este
da la catedrtica realizo una introduccin acerca de la Materia.
Mientras ella explicaba y dialogaba con los alumnos para saber el
significado de materia. Estuve verificando el orden del aula y si
estaba sucia o limpia, como tambin la catedrtica se prepar con
material didctico y verifique que prestaran atencin al tema y

que estuviera en orden, como tambin la asistencia de los
alumnos y la participacin, ayude a la catedrtica a preparar
los recursos a ser utilizados por la docente y la ayude con su
material didctico.
La clase es acorde a su plan, los recursos que utilizo fueron
cartulinas, tape, marcadores, cuadernos, lapiceros, la metodologa
fue deductiva/inductiva a travs de una lluvia de ideas , el clima del
aula es muy amena, respetosa, solidaria, colaboradora, atenta,
tienen una buena enseanza-aprendizaje, mantienen una buena
organizacin y la evaluacin se realiz a travs de preguntas orales.
Instituto de Educacin Bsica por cooperativa

de Enseanza palmira
ICEFAT
Com. Agra. Palmira Chuva Colomba, Quetzaltenango
CONSTANCIA
Asistencia Docente
La presente HACE CONSTAR que el (la) estudiante: Nimci Yosari Cal Vicente
Carn: ______201116478_______________________________________________
Inscrito (a) en el Departamento de Pedagoga de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala, realiz la Etapa de Asistencia Docente
que corresponde al curso E403 Prctica Docente en el establecimiento

Instituto de Educacin Bsica por Cooperativa de Enseanza Palmira ICEFAT
del nivel medio ubicado en: Comunidad Agraria Palmira Chuva Colomba,
Quetzaltenango______________________________________________________
Con el profesor (a) Virginia Andrea Rivera Maldonado Del grado: Primero Bsico
seccin: nica los das del 23 de julio al _3_ del mes de agosto
de 2012
Comunidad Agraria Palmira Colomba, Quetzaltenango, 06 de agosto de 20_12__
________________________
Docente Titular
____________________________
VO.BO. Director (a (sello)
E403 PRACTICA DOCENTE
CONSTANCIA
ETAPA DE ASISTENCIA DOCENTE
En calidad de catedrtico(a) del Curso E403 Prctica Docente,

del Departamento de Pedagoga de la Universidad de San
Carlos de Guatemala, de la facultad de Humanidades, hago
constar que el (la) estudiante: ___Nidia del Delker Rivera
Hernndez ____________Carn No__201123453.
Cumpli con todos los requisitos en la etapa de Asistencia

Docente, la cual se da por aprobada a los _____das del mes de
________ de 2012___
____________________________
Catedrtico(a) del curso
E403 PRACTICA DOCENTE
CATEDRTICO (A)
NOMBRE:
__Nidia
del
CARN____201123453_____
Delker
Rivera
Hernndez_______
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA ETAPA DE ASISTENCIA DOCENTE

Marque una X en la casilla S o No los estudiantes cumplen con los siguientes
criterios en la etapa de asistencia docente
No.
CRITERIO
El (la) estudiante :
presenta el informe, en la fecha indicada
de los 10 perodos de clase de la etapa
de asistencia docente
El informe evidencia descripcin clara de
las actividades que realiz en cada
perodo
NO
OBSERVACIONES
3
4
5
6
El informe evidencia actividades

asignadas por el catedrtico titular
El informe evidencia actividades
propuestas por iniciativa propia
presenta anlisis en cuanto a
metodologa recursos y planificacin
didctica del docente
Presenta anlisis en cuanto a clima
interno del aula.
____________________________
Catedrtico(a) del curso

Etapa de Asistencia Docente

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FACULTAD DE HUMANIDADES

ETAPA DE ASISTENCIA DOCENTE No. 1

comunicacin, la evaluacin lo realiza a travs de una lista

ETAPA DE ASISTENCIA DOCENTE No. 2

Los jvenes entendieron muy bien el tema, los recursos

ETAPA DE ASISTENCIA DOCENTE No. 3

cmo se comportaron los jvenes durante su ausencia,

ETAPA DE ASISTENCIA DOCENTE No. 4

1. ACTIVIDADES VARIAS (En las cuales puede participar el

ETAPA DE ASISTENCIA DOCENTE No. 5

ETAPA DE ASISTENCIA DOCENTE No. 6

ETAPA DE ASISTENCIA DOCENTE No. 7

1. ACTIVIDADES VARIAS (En las cuales puede participar el

ETAPA DE ASISTENCIA DOCENTE No. 8

ETAPA DE ASISTENCIA DOCENTE No. 9

enfermedad no iba a asistir a clases, prepare materia didctico y

ETAPA DE ASISTENCIA DOCENTE No. 10

material didctico y verifique que prestaran atencin al tema y

Instituto de Educacin Bsica por cooperativa

Com. Agra. Palmira Chuva Colomba, Quetzaltenango

que corresponde al curso E403 Prctica Docente en el establecimiento

Comunidad Agraria Palmira Colomba, Quetzaltenango, 06 de agosto de 20_12__

En calidad de catedrtico(a) del Curso E403 Prctica Docente,

Cumpli con todos los requisitos en la etapa de Asistencia

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA ETAPA DE ASISTENCIA DOCENTE

El informe evidencia actividades

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