Cuaderno de Actividades Historia I

HISTORIA DE MEXICO CONTEXTO UNIVERSAL I
C O L E G IO D E B A C H IL L E R E S
COORDINACIN DE ADMINISTRACIN
ESCOLAR Y DEL SISTEMA ABIERTO
CUADERNO DE ACTIVIDADES DE
CONSOLIDACIN Y RETROALIMENTACIN
DE LA ASIGNATURA
HISTORIA DE MXICO
CONTEXTO UNIVERSAL
I
CUADERNO DE ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y RETROALIMENTACIN
HISTORIA DE MXICO CONTEXTO UNIVERSAL I

Coordinador General del Proyecto
lvaro lvarez Barragn
Direccin Tcnica
Uriel Espinosa Robles
Coordinacin:
Luis Antonio Lpez Villanueva
Elaboracin:
Gerardo Quintana Vallejo

Omar Garca Garca
Revisin de Contenido:
Surisadai Arellanes Durn

Eduardo Alfonso Crespo Corte
Fernando Gmez Rojas
Csar Augusto Lizama Gutirrez
Mara del Socorro Martnez Gonzlez
Ral Pineda Hernndez
Ramiro Rivera Hernndez
Gloria Tomasa Ramrez Arriaga
Nora Trejo Garca
Asesora Pedaggica:
Obdulia Martnez Villanueva
Diseo Editorial
Alfredo Barrera Hernndez

Julia Mary Soriano Saenz
Asistencia Tcnica
Alfredo Barrera Hernndez
Copyright en trmite para el Colegio de Bachilleres, Mxico.

Colegio de Bachilleres, Mxico
Rancho Vista Hermosa No. 105
Ex-Hacienda Coapa,
04920, Mxico, D.F.
La presente obra fue editada en el procesador de palabras Word 97.
Word 97, es marca registrada por Microsoft Corp.
Ninguna parte de esta publicacin, incluido el diseo de la cubierta, puede reproducirse, almacenarse o
transmitirse en forma alguna, ni tampoco por medio alguno, sea este elctrico, electrnico, qumico, mecnico,
ptico, de grabacin o de fotocopia, sin la previa autorizacin escrita por parte del Colegio de Bachilleres,
Mxico.
NDICE
PRESENTACIN
INTRODUCCIN
I.
OBJETIVOS DE EVALUACIN SUMATIVA
II.
T EMAS FUNDAMENT ALES
III.
RET ROALIMENT ACIN Y VERIFICACIN DE APRENDIZAJES
3.1
COMPENDIO FASCCULO 1. UTILIDAD Y USO DE LA HISTORIA.
3.2
COMPENDIO FASCCULO 2. EL MUNDO DE LA MODERNIDAD.
16
3.3
COMPENDIO FASCCULO 3. EL COMPENDIO MUNDIAL DEL

PORFIRIATO.
31
I V.
HOJA DE COTEJO DE EVALUACIN
36
V.
EVALUACIN MUEST RA
44
5.1
5.2
VI .
HOJA DE RESPUESTA
HOJA DE COTEJO DE LA EVALUACIN MUESTRA
BIBLIOGRAFA
59
61
62
PRESENTACIN
El presente Cuaderno de Actividades de Consolidacin y Retroalimentacin ha sido elaborado

tomando en cuenta los diferentes aspectos que caracterizan a los estudiantes del Sistema de
Enseanza Abierta del Colegio de Bachilleres.
El cuaderno ha sido estructurado de tal forma que facilite la verificacin de los aprendizajes
obtenidos a travs del estudio de tu compendio fasccular.
Los elementos didcticos que estructuran al cuaderno son los siguientes:
Objetivos de evaluacin sumativa que te informan acerca de lo que se pretende lograr con
el estudio del compendio fasccular.
Temas fundamentales donde se mencionan los contenidos que a nivel general se abordan
en el cuaderno.
Retroalimentacin y verificacin del aprendizajes en el cual encontraras instrucciones

generales y del compendio fasccular la sntesis de cada tema, ejemplos y evaluacin a
contestar.
Hoja de cotejo de evaluacin en la cual identificars respuestas correctas de los reactivos a

que respondiste.
Evaluacin muestra donde se te presentan reactivos semejantes a los que te vas a encontrar
en tu evaluacin final de la asignatura.
Bibliografa que te apoya en la ampliacin del conocimiento del compendio fasccular

Esperando te sirva de apoyo para tu aprendizaje:
ESPERAMOS LE SEA DE UTILIDAD !

Al estudiante.
Para utilizarlo como un apoyo en su
evaluacin sumativa.
estudio independiente, su
proceso formativo y su
XITO !
INTRODUCCIN
El Departamento de Evaluacin de la CAESA como parte de su actividad y basado en la
concepcin de evaluacin que se puede sintetizar ...como un proceso integral, sistemtico,
continuo y flexible, que valora aspectos y elementos... por medio de la aplicacin de distintas
tcnicas, procedimientos e instrumentos que proporcionan informacin... que permite tomar
1
decisiones..., ha elaborado el siguiente Cuaderno de Actividades de Consolidacin y
Retroalimentacin.
El Cuaderno tiene el propsito de apoyar al estudiante en su proceso de aprendizaje que desarrolla
en el Sistema de Enseanza Abierta, en l se da cuenta de la totalidad de objetivos de evaluacin
sumativa de la asignatura a la que est dirigida, cabe sealar que es un documento para uso del
estudiante y del asesor.
Asimismo tiene como finalidad apoyar en los aprendizajes que posee el estudiante, adems de
prepararlo para la evaluacin sumativa, ya que resolviendo los ejercicios que se presentan, se
reafirmarn e identificarn aquellos avances y/o problemticas que se tienen de uno o ms
contenidos de la asignatura.
La asignatura de Historia de Mxico I Contexto Universal, tiene como intencin principal que
conozcas y comprendas el proceso histrico de Mxico y su vinculacin con el Contexto Universal
de fines del siglo XVIII y durante el siglo XIX. Utilizars para ello el anlisis historiogrfico, donde
podrs interpretar y explicar analtica y crticamente estos procesos.
Con base a lo anterior, este Cuaderno de Actividades de
apoyar:
Consolidacin y Retroalimentacin
Al Asesor.
Para emplear las propuestas como un apoyo ms para el proceso formativo de los estudiantes,
conjuntamente con los compendios y materiales que haya desarrollado como parte de su
prctica educativa.
ESPERAMOS LE SEA DE UTILIDAD !

Al estudiante.
Para utilizarlo como un apoyo en su
evaluacin sumativa.
estudio independiente, su
proceso formativo y su
XITO !
COLEGIO DE BACHILLERES, La Evaluacin del Aprendizaje en el SEA. Documento Normativo.

CAESA, 1998, pg.12.
I. OBJETIVOS DE EVALUACIN SUMATIVA

COMPENDIO FASCCULO 1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Conocer la utilidad de la Historia.

Conocer cules son los hechos humanos que se consideran histricos.
Conocer de qu manera se construye cientficamente el conocimiento histrico.
Identificar las principales teoras de interpretacin histrica del siglo
Historicismo, Positivismo y Materialismo Histrico.
Conocer los principales exponentes de la Escuela Positivista en Mxico.
XIX
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13
2.14
2.15
2.16
Identificar las principales caractersticas del movimiento de la Ilustracin.

Identificar las principales caractersticas del liberalismo econmico y liberalismo
poltico.
Reconocer los principales cambios que se produjeron a raz de la Revolucin Industrial.
Conocer las caractersticas del nuevo gobierno de Estados Unidos al surgir como
estado - nacin.
Identificar los objetivos fundamentales de las Reformas Borbnicas.
Reconocer la influencia del liberalismo poltico en el proceso de Independencia de la Nueva
Espaa.
Identificar las diferentes etapas del proceso de Independencia en la Nueva Espaa
Identificar el pensamiento de Hidalgo y Morelos en el movimiento de Independencia.
Identificar las diferencias de los proyectos polticos de centralistas y federalistas.
Conocer el proceso de Independencia de Texas.
Identificar los principales aspectos del tratado de Guadalupe Hidalgo.
Conocer los principales aspectos de la Dictadura del General Santa Anna.
Conocer los principios bsicos del Plan de Ayutla.
Reconocer las Leyes de Reforma y sus consecuencias.
Identificar las caractersticas del gobierno de Jurez.
Identificar los principales acontecimientos de la intervencin francesa y el segundo
imperio.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
Identificar los mecanismos que permitieron la consolidacin de las potencias mundiales

(E.U.A., Inglaterra, Japn, etc.) a finales del siglo XIX.
Conocer las relaciones polticas y econmicas entre Mxico y Estados Unidos, durante el
porfiriato.
Identificar las ideas de la modernidad en el campo de la cultura, durante el porfiriato.
Identificar las rebeliones indgenas y campesinas del siglo XIX.
Conocer las estrategias de Daz para llegar y conservar el poder.
Conocer las caractersticas poltico-econmicas del porfiriato.
II. TEMAS FUNDAMENTALES

Los temas fundamentales que se encuentran en esta seccin corresponden a los
contenidos de los compendios fasciculares, te sirven como referencia para facilitarte el
estudio de los mismos y con ello prepararte para tu evaluacin ya sea fascicular o global.
Para organizar el tiempo que debiste dedicar a cada tema, revisaste los contenidos
detenidamente, clasificaste lo que dominas mejor, lo que sabes parcialmente y lo que
necesitas repasar ms.
Te recomendamos que hagas un repaso general. Para ello consulta la bibliografa que viene
incluida al final del cuaderno y consulta con tu asesor.
UTILIDAD Y USOS DE LA HISTORIA
Objeto de Estudio de la Historia.

La Historiografa.
La Modernidad.
Interpretaciones de la Historia.
Principales corrientes de interpretacin histrica del siglo XIX.
Caractersticas y mtodos del historicismo.
Caractersticas y mtodos del materialismo histrico.
EL MUNDO DE LA MODERNIDAD
El Liberalismo.
La Ilustracin.
El Despotismo Ilustrado.
La Revolucin Industrial.
La Revolucin Francesa.
Las Reformas Borbnicas.
Movimiento de Independencia de la Nueva Espaa.
Primera Repblica Federal.
Principales Gobiernos.
Independencia de Texas
Intervencin Francesa.
Dictadura de Santa Anna.
La Rebelin de Ayutla.
La Guerra de Reforma.
El Imperio de Maximiliano.
La Repblica.
EL CONTEXTO MUNDIAL DEL PORFIRIATO
La Inversin Extranjera en Mxico.

Orden y Progreso durante el Porfiriato.
La Cultura de los Letrados y la Cultura Popular.
El Reconocimiento Asuntos Pendientes con Estados Unidos.
Las entrevistas Daz-Taft y Daz-Creelman.
Condiciones polticas, econmicas y sociales del pas haca 1867.
Ascenso de Porfirio Daz al poder.
Polticas econmicas durante el Porfiriato.
Aspectos financieros y monetarios.
Comercio interno y externo.
III. RETROALIMENTACIN Y VERIFICACIN DEL APRENDIZAJE

En el siguiente Cuaderno de Actividades de Consolidacin y Retroalimentacin de la
asignatura de Historia de Mxico I Contexto Universal, encontrars una breve sntesis de los
temas que estudiaste en el compendio fascicular, se te presentan ejemplos claros y
concisos y una evaluacin con reactivos abiertos que debers contestar adecuadamente.
Este Cuaderno es una gua para estudiar los principales conocimientos de los temas de la
asignatura, recurre a tu compendio fascicular o a la bibliografa que en el mismo se
recomienda, al igual puedes consultar enciclopedias, asistir a museos o bien a conferencias
que te permitirn reforzar tus conocimientos de la historia.
3.1 COMPENDIO FASCICULO 1. UTILIDAD Y USO DE LA HISTORIA
Este apartado te permiti conocer la utilidad de la Historia, as como su uso, su objeto de estudio y
finalmente las diferentes formas de explicarla y reconstruirla. Tambin analiza las diferentes
corrientes de interpretacin histrica del siglo XIX.
La Historia como devenir, como acontecer, est configurada por todas las acciones del hombre, en
el momento que se constituye como ser pensante, hasta la actualidad. En su forma individual o
colectiva.
Los acontecimientos histricos ocurren en un espacio, tiempo y ritmo. La historia se presenta como
una leyenda o mito a travs del relato oral de forma colectiva y de las distintas regiones de la tierra.
Los acontecimientos, llamados hechos histricos por los investigadores, son creados y buscan ser
relacionados con otros hechos sucedidos en un tiempo y espacio.
Existe una relacin entre el pasado, presente y futuro pues el que conoce el pasado puede
desprender de l las determinaciones del presente y podr con facilidad predecir el futuro.
Autores como Enrique Florescano, Arnaldo Crdoba, Adolfo Gilly entre otros plantean que la
historia es ante todo poltica.
La funcin del historiador no es ni amar el pasado ni emanciparse de l, sino dominarlo y
comprenderlo, como clave para la comprensin del presente.
EL CAMPO DE ESTUDIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
El hombre individual en un sentido estricto, no existe; es un ser social que vive, piensa y acta de
acuerdo con una determinada poca, es decir, hace uso del lenguaje, conocimientos, costumbres y
creencias religiosas segn el mundo y la poca en que le corresponde vivir.
Los hombres en sociedad son estudiados por las Ciencias Sociales pero no hacen ciencia por si
mismos, pues no tienen las herramientas para demostrar la objetividad de sus investigaciones.
Las Ciencias Sociales desarrollan mucho la capacidad de abstraccin que consiste en buscar, a
travs del pensamiento, las relaciones que pueden tener ciertos indicios que los hombres dejaron
plasmados en documentos, herramientas, escritos, etc.
EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA HISTORIA

La Historia forma parte de las Ciencias Sociales, es hasta finales del siglo XIX, con la aparicin de
la Filosofa Positivista, cuando se sientan las bases de una posible Historia objetiva, sin
alteraciones subjetivas fundadas en las creencias de los historiadores.
Autores como Ciro Cardoso sealan que existe una sola manera de objetivizar el conocimiento
histrico. Esto es la comprobacin emprica mediante documentos escritos que verifiquen y
confirmen la hiptesis del historiador.
Para Pereira, no slo basta el documento, sino falta explicar porque los hombres escribieron esos
documentos, cules fueron las condiciones morales, polticas y econmicas que propiciaron que el
hombre se manifestar de esa manera y no de otra.
HISTORIOGRAFA
La historiografa se define como la historia de la historia, es decir indagar cmo en el transcurso de
las sociedades el hombre ha utilizado ciertas categoras de anlisis, con un significado particular
que cobra sentido en el contexto social de su momento.
La prctica historiogrfica demuestra como los procesos histricos no pueden explicarse por si
mismo, aislados del contexto que los produce. Debe de recrear el lugar donde se originan los
discursos histricos para construir representaciones con material del pasado para comprenderlos.
Busca adems construir explicaciones histricas a travs de la escenificacin del contexto
sociocultural, poltico y econmico.
MODERNIDAD
La modernidad es una reflexin sobre las formas en cmo se estructura el mundo histrico que
reconoce o invalida los diversos discursos que pretenden explicar cientficamente los problemas
que plantea la sociedad.
Sus primeras manifestaciones pueden detectarse en el renacimiento de los siglos XV y XVI, ya que
en este momento comienza a darse una contraposicin respecto a la idea dogmtica religiosa,
hasta ese momento predominante y que afirmaba que todo suceso histrico estaba determinado
por los designios de Dios. Algunos hombres de esta poca opusieron a este cmulo de tradiciones
teocrticas la ideologa de libertad de pensamiento y la experimentacin cientfica, desarrollando su
individualidad creadora.
El proyecto de modernidad en Europa y Amrica Latina, se asimil de acuerdo a las experiencias
particulares de cada nacin. Algunos autores como Nstor Garca Canclini consideran que la
modernidad se constituye de cuatro movimientos bsicos, que son: a) un proyecto emancipador, b)
un proyecto expansivo, c)un proyecto renovador, y d) un proyecto democratizador.
As nos encontramos ante tres concepciones Terico - Metodolgicas de interpretacin de la
Historia que son el Historicismo, Positivismo y Materialismo Histrico.
10
EL HISTORICISMO
Esta corriente tiene su origen en el siglo XVIII es una doctrina que afirma que la realidad es Historia
y que el conocimiento es histrico. Resalta los valores individuales de los personajes relevantes, la
individualidad de los pueblos y culturas, presenta una verdad y valores. Todo es Historia y se
plantea como problema bsico.
Surge como una reaccin hacia el exagerado racionalismo de los escritos de la Ilustracin. Es la
defensa de los valores tradicionales.
Para esta corriente de interpretacin la Historia debera de ser considerada como la vida misma,
por lo tanto no puede ser captada con los mtodos e instrumentos de las Ciencias Naturales.
EL POSITIVISMO
Es una corriente terica basada en experiencias probadas, ordenadas y clasificadas. Toma en todo
momento a la sociedad como un organismo biolgico, propone que el mtodo de las ciencias
naturales debe ser aplicado a las ciencias humanas. Plantea que la sociedad debe estudiarse a
travs de una ciencia llamada Sociologa (llamada primeramente Fsica Social), empleando el
mtodo cientfico el cual contempla dos aspectos, el dinmico como progreso y el esttico como
orden. Por tanto para Comte la Sociologa debe ser considerada como una ciencia natural.
Est doctrina postula que tiene que estudiarse la Historia de la humanidad en tres etapas. Por un
lado la Etapa Teolgica que explica la realidad en forma mitolgica.
La Etapa Metafsica explica los fenmenos de una forma especulativa, asignndole a las cosas,
fuerzas que las mueven. Estas fuerzas son abstractas y por lo tanto no pueden ser comprobadas
La Etapa Cientfica es la etapa a alcanzar (segn Comte) y que permitir acceder al objetivo de
orden y progreso.
El Positivismo en Mxico surge en 1867 con Gabino Barreda, Andrs Molina Enrquez, Justo
Sierra, Porfirio Parra y Francisco G. Cosmes. Las clases dominantes encontraron en el Positivismo
una justificacin para sus intereses polticos y econmicos, de ah que pudiera extenderse
rpidamente en Mxico. Se convirti en la doctrina e ideologa gobernante.
Para Andrs Molina Enrquez en su concepcin positivista la nacin debe de buscar un progreso o
evolucin. Todo desarrollo necesita de una comprensin, de un conocimiento de la sociedad en
cuestin para encontrarle su explicacin histrica.
EL MATERIALISMO HISTRICO
Esta doctrina se desarrolla en el siglo XIX con Karl Marx y Friedrich Engels, basados en un sistema
filosfico, econmico e histrico mencionan que debe de existir una realidad como parte total
estructurada y dialctica histrica y que debe ser concreta.
Marx habla que la estructura econmica de la sociedad debe estar basada en el desarrollo histrico
de las fuerzas productivas y de las relaciones de la produccin.
La teora de base y super-estructura de Marx, seala el modelo de una sociedad compuesta por
diferentes niveles, que se influyen y complementan estrechamente.
11
Esta doctrina se caracteriza por tener dos peculiaridades: se basa en un modelo de niveles, en
donde las relaciones sociales de produccin son lo ms importante, y hay una existencia de
contradicciones internas dentro de los sistemas, en donde el conflicto de clases es un caso
particular.
EL MATERIALISMO HISTRICO EN LAS INTERPRETACIONES DE LA HISTORIA MEXICANA
Enrique Semo afirma que aunque la escritura de la Historia de nuestro pas es muy vieja, las
interpretaciones que de ella se hacen, tomando como base al Materialismo Histrico, es escasa y
reciente. El autor realiza el anlisis historiogrfico sobre Mxico, usando el mtodo materialista, en
su obra Historia del Capitalismo en Mxico. Los orgenes 1521-1763, en donde Semo detecta la
existencia en nuestro pas, durante la poca colonial, de tres modos de produccin, superpuestos e
interrelacionados entre si: el desptico tributario, el feudal y el capitalista embrionario. stos se
integran como un organismo, que se entretejen y funcionan en forma independiente, como la
Repblica de Indios o despotismo tributario y la Repblica de los Espaoles en la que el feudalismo
y el capitalismo embrionario se encuentran estrechamente relacionados. De esta relacin nace una
gran variedad de combinaciones locales de diversas formas y desarrollo.
EJEMPLO
Ya en tu compendio fascculo 1 estudiaste como la historia fue adquiriendo su carcter cientfico
as como su uso, su objeto de estudio y finalmente las diferentes formas de explicarla y
reconstruirla. Tambin las diferentes corrientes de interpretacin histrica del siglo XIX.
Dentro de la Historia como devenir, como acontecer, est configurada por todas las acciones del
hombre, en el momento que se constituye como ser pensante hasta la actualidad. En su forma
individual o colectiva.
Los acontecimientos llamados hechos histricos por los investigadores son recreados y creados;
buscan ser relacionados con otros hechos sucedidos en un tiempo y espacio distintos. As, las
distintas corrientes interpretativas han buscado su forma de interpretacin.
Un ejemplo de lo ya mencionado lo podemos encontrar en el siguiente texto donde podemos ver un
hecho histrico que sucedi en Mxico en otro tiempo y que tiene repercusiones en la actualidad.
Est puede ser abordado en distintas perspectivas y por distintas disciplinas como la Ciencia
Poltica, la Sociologa y la Economa:
Marcha en recuerdo de reprimidos el 10 de junio
Anuncian movimiento nacional si no castigan a responsables de la guerra sucia
KARINA AVILES
Jvenes estudiantes, maestros, ex dirigentes del movimiento del 68 y campesinos
de San Salvador Atenco marcharon al Zcalo capitalino para protestar por la
matanza de estudiantes ocurrida el 10 de junio de hace 31 aos y manifestaron que
desde el movimiento de los ferrocarrileros hasta la fecha existe una "poltica
continua de genocidio". Advirtieron que si antes del prximo 2 de octubre no estn
en la crcel los responsables de la matanza de Tlatelolco harn una protesta
multitudinaria en el pas.
Los manifestantes, encabezados por miembros del Comit 68-98, hicieron un
recuento de las matanzas que no se olvidan: el 2 de octubre del 68, el 10 de junio
de 1971, los aos de la guerra sucia, El Charco, El Bosque, Aguas Blancas...
Masacres que, aseguraron, forman parte de una misma poltica que no acaba por
irse en este Mxico.
12
El gobierno del presidente Vicente Fox fue blanco de una buena parte de los
reclamos de esta tarde de 10 de junio. "El cambio de este gobierno no es el que
queremos!", dijeron una y otra vez. Leopoldo Ayala, miembro del movimiento del 68
y de la Coordinadora Florencio Lpez Osuna, se dirigi al primer mandatario para
decirle que "no ha hecho nada" por esclarecer dichas matanzas. Y dijo que todos
los presidentes de Mxico, a excepcin de Lzaro Crdenas, "han reprimido" al
pueblo.
Ericka Zamora, quien recin sali de la crcel y fue considerada presa de
conciencia, destac que en el gobierno de Fox -al que llam "fascista"- se habla
mucho en los discursos de los derechos humanos, pero en los hechos no los
cumplen. Bajo el argumento del respeto a las garantas individuales conden a
Cuba; sin embargo, el "buen juez empieza por su casa", y en este pas las crceles
estn llenas de presos polticos.
Una vez ms, la joven luchadora pidi la libertad de todos los presos polticos, la
promulgacin de una ley de amnista y exigi castigo para todos los responsables
de los crmenes de lesa humanidad.
Durante el mitin realizado a espaldas del Palacio Nacional, el ex lder estudiantil del
68, Ral lvarez Garn, inform a los manifestantes sobre la ampliacin de la
denuncia que horas antes present ante la Procuradura General de la Repblica
para pedir que en la investigacin del 68 se incluya la matanza del 10 de junio de
1971.
lvarez Garn destac que ayer fue inaugurado un movimiento por la justicia.
Record que el fiscal especial para los desaparecidos deber presentar su informe
en 15 das. "Antes del 2 de octubre queremos ver a los funcionarios responsables
en la crcel!. Y si no es as, levantaremos una reclamacin popular muy fuerte!"
Con un grito intenso que no se cansaba de decir "el 10 de junio no se olvida", los
manifestantes partieron de la calzada Mxico Tacuba -donde hace 31 aos los
estudiantes fueron reprimidos- rumbo al Zcalo capitalino. Aunque no fue una
marcha con una participacin numerosa, el coraje y la protesta se hizo sentir en las
calles por donde pasaron.
La cabeza de la manifestacin estuvo conformada por miembros del movimiento del
68, Fausto Trejo, Leopoldo Ayala, Vctor Guerra, Francisco Martnez Marcu y
Myrthokleia Gonzlez Gallardo, esta ltima, maestra de ceremonias del mitin del 2
de octubre, entre otros. Luego, fueron seguidos por la Coordinadora Florencio
Lpez Osuna, que tom el nombre de aquel miembro del 68 que hace unos meses
apareci en unas fotos que revelaron la tortura a la que fueron sometidos los
estudiantes y semanas despus muri de manera misteriosa.
Atrs de ellos, march un contingente numeroso de campesinos de Atenco, quienes
a su paso, iban cortando el aire con sus machetes empuados. Los ejidatarios
fueron seguidos por los contingentes estudiantiles, principalmente de la UNAM y del
IPN, los maestros del Poli y de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la
Educacin y algunas organizaciones sociales como el Frente Popular Francisco
Villa.
Los representantes del IPN establecieron un paralelismo entre el ao de 1971, en
que ocurri la masacre del 10 de junio y los tiempos actuales. Recordaron que hace
31 aos, en Nuevo Len, los estudiantes emprendieron una lucha en contra de la
reforma privatizadora y, actualmente, existe un embate del Estado para poner la
educacin en manos de los empresarios.
LA JORNADA
Pg. 20 11/06/2002
13
EVALUACIN
Ahora que terminaste de estudiar el compendio fascculo 1 de la asignatura de Historia de
Mxico I Contexto Universal y revisaste esta sntesis, contesta las siguientes cuestiones en
forma breve y si es posible argumenta tu respuesta.
1.
Conocer el pasado nos ayuda a:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.
Por qu se dice que quien conoce el pasado, podr con facilidad entender el presente?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.
Explica brevemente 3 de las principales corrientes de la historia:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4.
Para demostrar sus investigaciones, la historia inicialmente se basaba en:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.
Cmo deba ser la Historia, segn Leopold Von Ranke?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6.
Cul es uno de los principales obstculos segn Carlos Pereyra, para el desarrollo del
conocimiento histrico?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7.
De acuerdo a tu compendio fascicular 1, cmo se define la historiografa?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8.
Cules son algunos puntos que un estudiante debe instrumentar para conocer la
historiografa?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9.
En qu poca aparecen las primeras manifestaciones de modernidad y contra quin se

oponan?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
14
10.
Escribe los 4 movimientos bsicos que plantea Nestor Garca Canclini para explicar
la modernidad.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
11.
Explica por que surge el Historicismo en el siglo XVIII.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
12.
Cmo se concibe al Historicismo?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
13.
Segn el Historicismo cmo sera la Historia.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
14.
Segn Augusto Comte, cmo debe ser la Sociologa, desde el punto de vista del
Positivismo.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
15.
Anota algunas caractersticas de la etapa metafsica que propone Comte para la

historia de la humanidad.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
16.
Debido a qu factores el Positivismo en Mxico tuvo xito para extenderse.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
17.
Segn Andrs Molina Enrquez, cmo debera ser la nacin en su pensamiento

positivista.
___ _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
18.
El marxismo y el materialismo histrico, tienen dos peculiaridades, anota en que

consiste cada una de ellas.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
19.
Segn Enrique Semo, durante la poca colonial existan tres modos de produccin
superpuestos en qu consistan:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
15
20.
Segn Marx, cules son los dos tipos de relaciones que tiene en la actividad prctica el
hombre para satisfacer sus necesidades de sobrevivencia.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.2 COMPENDIO FASCICULO 2. EL MUNDO DE LA MODERNIDAD.

La revisin del compendio fascculo 2 te permiti conocer la situacin mundial de la poca
moderna a fines del siglo XVIII y la influencia que ejerci en la vida interna de Mxico. As,
cmo los principales cambios en los gobiernos del Mxico Independiente.
EL MUNDO DE LA MODERNIDAD.
El liberalismo tiene como antecedente el movimiento cultural y filosfico de la ilustracin del siglo
XVIII, siendo la teora poltica y econmica de la burguesa.
Esta doctrina presenta 2 conceptos primero la libertad econmica y en segundo trmino la libertad
poltica, es decir la democracia.
Adam Smith, como terico marca que en el liberalismo econmico las naciones son ms ricas en
cuanto ms productos y objetos de cambio poseen. En este liberalismo el papel del estado es de
no intervencin. Establece la diferencia entre el trabajo realizado libremente y el que tiene que
recurrir al mercado de trabajo.
El liberalismo poltico tiene como terico al filsofo ingls John Locke quin defiende la igualdad
ante la ley oponindose al absolutismo, defiende las formas de gobierno basadas en la mayora.
Por otro lado Montesquieu propone una monarqua constitucional como forma de gobierno en tres
poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
Juan Jacobo Rousseau afirma que los gobernantes son servidores del pueblo y que el estado ha
sido creado para defender la libertad de los hombres.
Los objetivos principales del liberalismo son:
La libertad poltica, econmica y personal.

La divisin de poderes.
El derecho de los ciudadanos a participar en la vida poltica.
La soberana nacional con carcter popular.
La libertad econmica.
El siglo XVIII es la culminacin de la Edad Moderna, en donde todo aquello que se haba forjado en
el lejano siglo XIV se consolid con la Revolucin Francesa.
La gran caracterstica del siglo XVIII es la llamada Ilustracin que surge con el deseo de ilustrar,
aprender y ensear, tambin se le conoce como el Siglo de las Luces, o de La Razn, en donde
se propone un nuevo orden poltico y social con cambios profundos.
16
En el orden poltico se defenda la transformacin de la monarqua absoluta a una constitucional y

parlamentaria. En el orden social reclamaban la derogacin y los privilegios que tenan la nobleza y
el clero. En el orden econmico proponan la libertad de comercio en cada nacin. La confianza en
el poder de la razn en oposicin a la religin y a las propuestas del clero son los principales
postulados de la Ilustracin.
Las Reformas Borbnicas en la Nueva Espaa tuvieron un carcter poltico-administrativo,
econmico y territorial. Entre las reformas polticas estn: el desarrollo del conocimiento en la
agricultura, industria y comercio con sistemas regionales.
Por otra parte las Reformas Administrativas ms destacadas son:
1.
2.
3.
4.
Organizacin administrativa del Estado y nuevos funcionarios.

Mayor participacin de la colonia en el financiamiento de la metrpoli.
Reducir el poder de la iglesia y del clero, regular.
La implantacin del sistema de intendencias.
Las Reformas Econmicas ms importantes son:

1.
2.
3.
Libre Comercio de trigo y harinas.

Supresin de impuestos municipales para impedir el aumento de las mercancas.
Autorizacin para ejercer el trfico entre Espaa y las otras colonias americanas.
Entre las reformas Territoriales estn, la creacin de provincias septentrionales o provincias

internas y las intendencias.
La iglesia sufre despojos de dinero y con ella los hacendados industriales que dependan del
crdito.
Adems los propietarios rurales medianos y pequeos fueron afectados pues se remataron
muchas haciendas.
El despotismo ilustrado propuesto por los reyes, plantea que se debe crear el bienestar material en
sus reinos y engrandecerlos fortaleciendo al mximo la monarqua, fundamenta que el pueblo debe
estar alejado de la vida poltica del pas.
La Revolucin Industrial, vino a revolucionar las tcnicas tradicionales manuales, pues el invento
de la mquina de vapor favoreci al mximo los tiempos. Esta Revolucin se origin en Inglaterra a
mediados del siglo XVIII, en donde se desarroll y se extendi rpidamente a otros pases.
Las relaciones econmico-sociales de los trabajadores estuvieron favorecidas por la Revolucin

Industrial que signific una nueva organizacin en la produccin. Entre los avances se tuvieron los
siguientes:
En la agricultura, se presentan nuevos mtodos de drenaje y abonos, as como diferentes tipos
de cultivo y utilizacin de maquinaria.
En la minera se introdujo la utilizacin de maquinara y cambios en la tcnica de extraccin.
La mquina de vapor fue utilizada en la industria del hierro para elevar la temperatura del agua,
la cual mova las grandes ruedas que accionaban la mquina rotatoria de doble efecto.
En la industria textil, se invent el torno y se pudo hilar, tambin el bastidor para fabricar tejidos
de algodn.
17
En la industria qumica la produccin de materias primas para el blanqueado, la manufactura de

cidos, sales y alcaloides para obtener sosa y jabones; el plomo para producir vidrio, y la
explotacin del carbn que permiti obtener alquitranes y barnices.
La ingeniera, cuyos avances permitieron mejorar las vas de comunicacin con la construccin
de puentes, canales y ferrocarriles, vas que redujeron el precio de las mercancas en un crculo
de intercambio regional.
Una vez dado este avance se puede ver que la independencia de los Estados Unidos de Amrica,
influy para que algunos pases de Europa como es el caso de Francia se llevar a cabo una
revolucin y las colonias americanas sintieran el deseo de independizarse, stas ltimas de
Espaa y Portugal.
Con la Revolucin Francesa se fortalece al capitalismo, la revolucin manufacturera alcanza un
gran desarrollo en el ltimo tercio del siglo XVIII, la Revolucin Burguesa trataba de cambiar la
forma de pensar del pueblo francs.
Uno de los puntos del movimiento social en Francia que pedan era la abolicin de los privilegios, el
diezmo y los derechos seoriales.
Se peda una libertad individual, libertad de pensamiento, de palabra y de trabajo entre otras.
MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA DE LA NUEVA ESPAA
Ante un gobierno dbil y grandes multitudes hambrientas en la Ciudad de Mxico, como
consecuencia de la invasin francesa en la pennsula Ibrica, se present una situacin propicia
para los conspiradores criollos. As con el pretexto de las tertulias literarias, algunos criollos
descontentos discutan la posibilidad de llevar acabo el movimiento de Independencia y es en la
madrugada del 16 de septiembre de 1810, cuando el Cura Miguel Hidalgo y Costilla invita a sus
feligreses a rebelarse y con ello da inicio la Independencia.
Entre los decretos del Cura Hidalgo se encontraban, la abolicin de la esclavitud y la abolicin de
algunos estancos.
Durante la segunda etapa de Independencia, llamada de Organizacin (1811-1815) se presentan
sucesos tales como: Una reorganizacin de las tropas formndose guerrillas para combatir al
ejercito realista. Los participantes son mestizos, negros, mulatos, arrieros, chinacos y rancheros
por lo tanto la gente estaba ms organizada, armada y disciplinada.
Morelos como principal caudillo lanza su escrito a la voz pblica, llamado Sentimientos de la
Nacin, donde declaraba que Amrica es libre e independiente de Espaa y de toda otra
nacin...La soberana dimana inmediatamente del pueblo, el que slo quiere depositarla en sus
representantes dividiendo los poderes en legislativo, ejecutivo y judiciario... Que la esclavitud se
proscribe para siempre y lo mismo la distincin de castas, quedando todos iguales...
Morelos es derrotado y hecho prisionero por el ejrcito realista y posteriormente fusilado.
La tercera etapa, llamada de Resistencia, que va de 1815 a 1819 se presenta como una lucha en
la que los caudillos Vicente Guerrero y Guadalupe Victoria, as como el espaol liberal Javier Mina,
lograron derrotar en algunas batallas a las tropas del virrey, sin embargo Mina cay prisionero y fue
fusilado en 1817, no obstante Victoria y Guerrero seguan la lucha, tratando de pasar por alto las
disposiciones de Fernando VII.
18
Ante los sucesos de los rebeldes se nombra a Agustn de Iturbide para atacar a Vicente Guerrero.
En esta cuarta etapa, nombrada como Consumacin (1819-1821) Iturbide redacta un Plan, en la
ciudad de Iguala, donde proclamaba la Independencia, declaraba a la religin catlica como nica
y que los privilegios y fueros del clero secular y regular seran conservados. Peda que los
europeos, criollos e indios se unieran en una sola Nacin, mantena la monarqua e invitaba al
propio Fernando VII a ocupar el trono o algn otro miembro de la casa reinante.
El Plan da resultado y el ejercito se une a Iturbide e invitan a los caudillos sobrevivientes Guerrero
y Guadalupe Victoria para unirse a l y proclamar la Independencia, Juan de ODonoj ltimo
Virrey firma un tratado con Agustn de Iturbide donde este ltimo acepta que quedan a salvo los
derechos de la corona de Espaa.
Iturbide en su Plan de Iguala proclama la independencia, declaraba a la religin catlica como
nica; peda que los europeos, criollos e indios se unieran en una sola nacin. Es as que el
proyecto de independencia fue apoyado a toda costa por el clero y latifundistas. Finalmente se
consuma la independencia el 27 de septiembre de 1821 con la entrada del ejrcito de Iturbide a la
ciudad de Mxico.
Iturbide contaba con el apoyo popular y se gan la lealtad de la antigua nobleza, el clero y el
ejrcito, incluidos los espaoles. Iturbide presion al Congreso Constituyente, instalado en 1822,
para ser emperador. El Congreso accedi y el 21 de julio de 1822 lo nombr emperador de Mxico.
Para el 31 de octubre del mismo ao, Iturbide decide disolver al Congreso, propiciando un
descontento generalizado que ocasion que Iturbide abdicara el 4 de marzo de 1823.
Tras la cada de Iturbide, se instala en Mxico la primera Repblica Federal, que va de 1824 a
1835. El primer paso fue la promulgacin de la Constitucin de 1824, en donde se estableca la
necesidad de una federacin de estados soberanos unidos bajo los poderes Ejecutivo, Legislativo y
Judicial.
El pas segua siendo colonial, la economa continuaba basada en la minera y las haciendas, la
industria pobre y la iglesia continuaba ejerciendo una autoridad plena. Sin embargo haba divisin
de bandas y el pas sufra grandes problemas, entre ellos estn:
Un gobierno dbil por parte de Guadalupe Victoria.

Problemas en los estados, se implementa el sistema federal.
Un enorme dficit presupuestal.
Peligro de un intento de reconquista espaola.
Pugnas entre federalistas y centralistas.
La intervencin extranjera en el gobierno de Guadalupe Victoria.
El abuso de la libertad de prensa.
Por otra parte en Mxico, algunas logias masnicas trataban de aprovechar el momento de crisis,
los espaoles de tendencias liberales trataron de lanzar un ataque contra el imperio, formaron una
logia masnica, los ritos que sobresalen en esta poca son:
El rito Escocs y Yorkino:
El rito escocs, promova la educacin popular por medio de escuelas lancasterianas, se opusieron
a que la iglesia siguiera siendo econmicamente independiente. La repblica para ellos deba ser
reordenada, centralizada y sin ningn peligro para la sociedad de clases. Los masones escoceses
se inclinaban por el gobierno centralizado, interpretaban a la constitucin en el sentido de que
favoreca un estado fuerte con sede en la ciudad de Mxico.
19
El rito yorquino busca entre otras cosas, la defensa de la Independencia de Mxico contra la
amenaza espaola externa e interna. Defenda la Constitucin de 1824, carta fundamental del
Federalismo. La ciudadana corresponda a los estados y por ende las garantas constitucionales
deban emanar de stos y no del gobierno federal, cuya funcin era simplemente la de hacer
cumplir la voluntad de las entidades federativas.
Las elecciones de 1826 trajeron como consecuencia:
Cambios en el gobierno ministerial del presidente Guadalupe Victoria.

Lucha poltica entre las dos sociedades masnicas.
Expulsin de espaoles, rebelin de Joaqun Arenas.
Situacin poltica en Veracruz.
La conspiracin de Manuel Montao en Tulancingo.
Se presentan divisiones polticas, entre yorkinos y escoceses, por otro lado las elecciones de 1828
trajeron como consecuencia un desorden poltico (Motn de la Acordada), destierro del presidente
electo Manuel Gmez Pedraza y la sublevacin de algunos liberales como Santa Anna en Jalapa,
que proponen nuevas elecciones y declaran al General Vicente Guerrero como presidente, quien,
ya en el cargo, present un programa que pretendi:
Hacer ahorrar reduciendo el nmero de funcionarios pblicos.

Solicitar prstamos en el extranjero.
Reorganizar el ejrcito, entre otros puntos.
En el programa de gobierno que Guerrero present se contemplaba, entre otras cosas hacer
ahorros en su gabinete, solicitar prstamos en el extranjero, promover la educacin, reorganizar el
ejrcito. Adems tom la decisin de expulsar total y definitivamente a los espaoles que residan
en Mxico.
Como respuesta a esta decisin Espaa intent reconquistar Mxico, para esto envi al Brigadier
Isidro Barradas, pero en Veracruz el gobernador Antonio Lpez de Santa Anna se prepar para
resistir la invasin y despus de doce horas de lucha, Barradas accedi a rendirse y retirarse del
pas.
Sin embargo poco despus Santa Anna, Anastasio Bustamante y Melchor Muzquiz, provocaron
una conspiracin en contra de Vicente Guerrero, a quien hicieron renunciar de sus poderes
extraordinarios y el gobierno pas a manos de Anastasio Bustamante.
Durante el gobierno de Anastasio Bustamante (1830-1832), el clero tom fuerza, se crearon
ingresos federales con el incremento de la actividad comercial y con esto la deuda exterior
disminuy. Algunas de las polticas efectuadas por este gobierno fueron la conservacin de la
estructura econmica y social existente, as como la implantacin de un poder centralizado para
mantener el orden y la estabilidad poltica en Mxico. Una vez realizada la poltica econmica por
Lucas Alamn, quien pretendi combinar el libre comercio con la doctrina econmica
proteccionista; en 1832 se celebr el tercer periodo para las elecciones presidenciales con cuatro
candidatos: Antonio Lpez de Santa Anna, apoyado por antiguos partidarios de Guerrero, Manuel
Mier y Tern, apoyado por conservadores, Nicols Bravo y Lucas Alamn, apoyados por la alianza
del clero, militares y propietarios. Ante estos hechos se presenta una revuelta en Veracruz, donde
Santa Anna trat de tomar la presidencia sin lograrlo, ante la oposicin de sus contrarios,
finalmente en 1833 Manuel Gmez Pedraza toma la presidencia, mientras tanto se preparaban las
nuevas elecciones.
20
La poltica moderada adoptada por Gmez Pedraza atenu la persecucin de los polticos que
haban participado en la administracin de Bustamante, y fren las reformas al clero que intentaba
Lorenzo de Zavala.
En marzo de 1833, se realizaron las elecciones para presidente de la repblica, resultando ganador
Antonio Lpez de Santa Anna y Valentn Gmez Faras. Sin embargo por razones de salud Santa
Anna no toma el poder inmediatamente y deja en el poder al vicepresidente Valentn Gmez
Faras. Durante este gobierno se presentaron algunos acontecimientos como son:
Sesiones del Congreso con la reforma en los aspectos educativos religiosos y militares.
Rebeliones en contra del gobierno liberal: Ignacio Escalada y Gabriel Durn, derrota de Mariano
Arista por el general Santa Anna. Finalmente se presenta un programa de reforma que contena
una serie de leyes anticlericales, entre las que destacan :
Secularizacin de las misiones en California.

Cierre de la Universidad de Mxico.
Supresin del nombramiento de cannigos (patronato).
Ley ordenadora del nombramiento de curas para las parroquias.
En cuanto a la educacin, se publicaron decretos con la finalidad de mejorar y extender la

enseanza primaria con el establecimiento de ms escuelas, seleccin de libros y establecimiento
de seis colegios.
Las consecuencias de esta programa de reformas fueron, entre otras, una disputa pblica entre
Santa Anna y el Congreso, divisiones entre los liberales moderados y los radicales, enfurecimiento
del clero, militares y propietarios que formaban el partido conservador, que nunca aceptaran la
reforma.
Tras la propuesta del Congreso de nacionalizar todas las fuentes de riqueza de la Iglesia, Santa
Anna decide romper con los liberales, ya que l no permitira la aplicacin de estas Leyes de
Reforma. En julio, Santa Anna revoc las leyes y solicit la formacin de un nuevo Congreso. En el
mes de enero de 1835 se form un nuevo Congreso Nacional, para preparar la adopcin formal del
centralismo.
La Constitucin Centralista de las 7 Leyes
La constitucin centralista de 1835 estableca que la Nacin era soberana e independiente y no
toleraba ninguna otra religin que no fuera catlica, el gobierno sera republicano, representativo y
popular. El territorio se dividira en departamentos.
Durante la guerra con Texas, se presenta una desestabilizacin en el pas, pues los estados de
Zacatecas y Texas se opusieron al centralismo implementado por Santa Anna. Sin embargo con la
idea del expansionismo norteamericano del presidente Polk, Texas se decret independiente el 2
de marzo de 1836. Texas fue reconocida como nacin independiente por Estados Unidos en 1837
y por Francia en 1839. Finalmente, en 1845 el Congreso estadounidense aprueba la anexin de
Texas a su territorio.
Los intereses de los Estados Unidos en Mxico eran bastos, ya que buscaban anexarse los
territorios de California, Nuevo Mxico y en general, todas las tierras algodoneras de Amrica
Septentrional. En un inicio se encuentran con una negativa rotunda por parte de Mxico.
21
El presidente James K. Polk, intent luchar en contra de Mxico y le declar la guerra en 1846
argumentando que existan agravios y perjuicios contra ciudadanos norteamericanos. El gobierno
mexicano tard en responder a la agresin porque exista una inestabilidad poltica, adems de
que se careca de armas y dinero, as como de un verdadero ejrcito. Finalmente ante la expansin
norteamericana se present la invasin en varios puntos del pas como fueron Mazatln, La Paz,
Monterrey y Veracruz entre otros. En Veracruz, lugar donde se presentaron das de batalla, Santa
Anna fue derrotado. Con las puertas abiertas los invasores entraron a la ciudad de Mxico y con
las batallas ganadas en Chapultepec y el Molino del Rey, los mexicanos se rindieron el 14 de
septiembre de 1847, firmando el tratado de Guadalupe Hidalgo, el 2 de febrero de 1848, cediendo
ms de la mitad del territorio 2 400 000 km2, a travs de una indemnizacin de 15 millones de
pesos se perdi Nuevo Mxico y la alta California.
Dictadura de Santa Anna y venta de La Mesilla
Despus de la guerra con Estados Unidos, Mxico a travs de los gobiernos de Joaqun de Herrera
y Mariano Arista, intent establecer un gobierno que impulsara la unin; sin embargo, todos los
intentos quedaron en buenas intenciones, ya que la realidad era otra. Se presentaron sucesos
como insurrecciones de comunidades indgenas en Yucatn y Sierra Gorda; Chihuahua a punto de
sublevarse contra la federacin; Tamaulipas con un movimiento tendiente a separarse de Mxico.
Lo anterior trajo como consecuencia que Santa Anna fuera llamado para gobernar el pas.
Lucas Alamn propone al general Santa Anna en una carta de cinco puntos:
1. Conservar la religin catlica como lazo comn de los mexicanos.
2. Nueva divisin territorial que facilite la buena administracin siendo este medio ms eficaz
para que la federacin no retome una fuerza armada basta y competente para el caso de
guerra.
3. Estamos decididos contra la federacin; contra el sistema representativo, contra los
ayuntamientos electivos y contra todo lo que se llama eleccin popular.
4. Nueva divisin territorial que facilite la buena administracin, siendo ste el medio ms
eficaz para que la federacin no retoe.
5. Una fuerza armada competente que persiga a los indios brbaros y permita la seguridad en
los caminos, organizando a las antiguas milicias provinciales que poco o nada constaban
en tiempos de paz y se tenan prontas para el caso de guerra.
Sin embargo Santa Anna tena como puntos principales rehacer un ejrcito y en segundo fomentar
las mejoras materiales. Finalmente tom el general Santa Anna el poder en 1853 teniendo como
jefe de su ministerio a Lucas Alamn. En este periodo tratan de desmantelar todo vestigio liberal a
travs del castigo con multas y crcel a los que publicaran artculos, folletos, monedas, etc. con
caractersticas de subversivos.
Un acontecimiento importante en 1853 fue la venta del territorio de la Mesilla, ubicado al sur de
Estados Unidos y al Norte de Chihuahua, el cual se vendi en 10 millones de pesos.
La revolucin de Ayutla
Como oposicin a la dictadura de Santa Anna se proclam el Plan de Ayutla (1854), a instancias
de Juan lvarez, entre los puntos del Plan estn:
Cesar en el poder pblico a Antonio Lpez de Santa Anna y dems funcionarios, eleccin de un
presidente interino quien tendra la obligacin de convocar a elecciones y nombrar a un congreso
extraordinario para elaborar una nueva constitucin y restablecer la Repblica Representativa
Federal.
22
El Plan de Ayutla trajo consecuencias importantes: La Constitucin de 1857, en la que se reconoci

la forma de gobierno liberal y republicano, la soberana popular, adems de establecer como
prioridad las libertades individuales y los derechos del hombre.
En la Constitucin de 1857 se presentaron una serie de derechos del hombre, entre estos
derechos estn:
El reconocimiento de los derechos del hombre, respetar las garantas de la Constitucin.

Todos nacen libres en la Repblica, la enseanza es libre, libertad de escribir y publicar
escritos sobre cualquier materia.
Todo hombre tiene derecho de poseer y portar armas para su seguridad y legtima defensa.
El pueblo tiene el derecho de alterar o modificar la forma de gobierno.
Lo ms importante en trminos generales fue desconocer al clero. Ante este hecho se presentaron
rebeliones por parte de grupos sociales en distintos puntos de la Repblica en donde Comonfort
resisti ante las embestidas. En la Guerra de Reforma se firm el plan de Tacubaya donde se
desconoca a la Constitucin de 1857.
Entre los aos de 1855-1857 se promulgaron las Leyes de Reforma:
La Ley Jurez que estableca la divisin de los asuntos de orden civil en religiosos y militares, esto
es, sienta las bases de la independencia del Estado respecto a la Iglesia.
La Ley Lerdo que proclamaba la nacionalizacin de los bienes eclesisticos y la extincin de las
ordenes monsticas.
La Ley Iglesias, que regul el establecimiento y uso de los cementerios, derog los aranceles que
por conceptos de casamientos y bautizos cobraba la Iglesia.
La eleccin de Jurez el 15 de junio de 1860 marc un nuevo rumbo en la historia de Mxico pues
fue apoyado por liberales pobres y honestos como Francisco Zarco, Guillermo Prieto, Ignacio
Ramrez y Jess Gonzlez Ortega. Entre las medidas que tom Jurez en la capital fue la
expulsin de los obispos extranjeros.
Los gobiernos de Inglaterra, Francia y Espaa se reunieron en Londres y acordaron enviar tropas a
Mxico reclamando deudas cada uno de ellos. Jurez pens negociar el conflicto en base a un
arreglo provisional, en donde las potencias aliadas aseguraban que no atentarn contra la
integridad nacional. En caso de rompimiento de plticas estallara el conflicto armado.
Ante esto Francia manifest descontento pues Napolen III, pensaba establecer un imperio colonial
francs en Amrica y Mxico, sera el punto donde el imperio partira y apoyado por conservadores
y clero, envi tropas para atacar algunos puntos de la Repblica Mexicana. El ejrcito francs
capitaneado por Laurencez fue derrotado en Puebla por el general Zaragoza, pero despus de
varias luchas el ejrcito francs triunf el 11 de junio, se present Forey como triunfador, se
estableci el imperio gobernado por Fernando Maximiliano, la aceptacin del trono marc la firma
del tratado de Miramar, entre cuyos puntos destacan el mantenimiento del ejrcito al mando de
cada tropa por un francs, reconoca la deuda Jecker y el establecimiento del gobierno
monrquico.
El imperio present problemas sobre todo con la iglesia; promulg un decreto en el que estableci
la libertad de cultos, econmicamente se vio afectado obligndole a pedir prstamos y endeudando
al pas.
Las condiciones en Europa fueron crticas y Napolen III termin por retirar de Mxico sus tropas y
posteriormente Maximiliano, Toms Meja y Miramn fueron aprehendidos y fusilados.
23
Jurez ante la resistencia arrib a la Ciudad de Mxico y durante la convocatoria de elecciones

secundarias se reeligi al presidente Benito Jurez, entre las ganancias los liberales aplicaron la
Constitucin de 1857, en lo econmico, deseaban unir el territorio nacional a travs de los
ferrocarriles, propusieron traer capital extranjero que quisiera invertir en lo social, buscaban
cambiar la mentalidad del indio, deseaban un ciudadano libre.
A la muerte de Jurez, fue nombrado Sebastan Lerdo de Tejada presidente de 1872 a 1876,
mantuvo la tranquilidad en el pas pero no calm las ambiciones polticas de la Iglesia y de Porfirio
Daz.
En este gobierno hubo crecimiento de las vas de comunicacin, avances en materia de
ferrocarriles y telegrafa, pero la economa sigui dependiendo de la agricultura, Daz al derrotar a
Sebastin Lerdo de Tejada, entr a la ciudad de Mxico el 23 de noviembre de 1876.
EJEMPLO
A travs del estudio del compendio fascicular 2, revisaste los tiempos modernos internacionales y
en Mxico, las polticas liberal y modernista que se aplicaron en el pas para su progreso. Tambin
estudiaste el periodo de Jurez y sus complicaciones sobre todo con la Iglesia, as que mediante la
lectura que se presenta como ejemplo se trata de comparar las caractersticas de un gobierno de
los aos de 1857 a un gobierno como el actual. Te recordamos que es importante que analices el
contenido fasccular y el contenido de tu cuaderno de actividades para poder entender el contexto
en que se desarrollan los discursos de los aos liberales de 1857 y el discurso del gobierno de
Vicente Fox que se presenta con el siguiente texto:
Fox pint al Papa un pas justo, democrtico, equitativo y plural.

Que Dios os haga como Juan Diego!, manifest el pontfice en su respuesta.
JUAN M. VENEGAS Y ROSA E. VARGAS
En su mensaje de bienvenida a Juan Pablo II, el presidente Vicente Fox Quesada present
un pas "democrtico, plural, orgulloso de su amplia diversidad tnica y cultural, y con una
gran riqueza espiritual que se expresa libre y ampliamente en diferentes credos religiosos".
Aunque ah qued esa frase, el resto de la lectura de su texto y su decisin de inclinarse
para besar el anillo papal -como nunca lo haba hecho un mandatario mexicano- puso el
sello que ya distingue a su gobierno: su apego a la Iglesia catlica.
No fue sta la primera vez que Fox rompe con el protocolo republicano. Ya lo haba hecho
en su toma de posesin, cuando en un hecho sin precedente, primero acudi a la Baslica
de Guadalupe y despus, al presentar a su gabinete, pos con un Cristo en la mano. Ni qu
decir de su campaa, cuando en un mitin en Len areng a sus seguidores con el
estandarte de la Virgen de Guadalupe, a la que, por cierto, otra vez cit como "amparo" de
la independencia mexicana.
Conocedor del nuevo momento en el pas, Karol Wojtyla respondi: "Queridos mexicanos,
gracias por vuestra hospitalidad, por vuestro afecto constante, por vuestra fidelidad a la
Iglesia. En ese camino, continuad siendo fieles, alentados por los maravillosos ejemplos de
santidad surgido en esta noble nacin. Sed santos! Recordando cuanto ya dije en la
Baslica de Guadalupe en 1990: servid a Dios, a la Iglesia y a la nacin, asumiendo cada
cual la responsabilidad de transmitir el mensaje evanglico y de dar testimonio de una fe
viva y operante en la sociedad".
24
Y cerr con el mensaje que, sin duda, definir mediticamente su quinta visita al pas: "A
cada uno bendigo de corazn, utilizando para ello la frmula con la que vuestros
antepasados se dirigan a sus seres queridos: 'que Dios os haga como Juan Diego'."
A las acondicionadas instalaciones del hangar presidencial para recibir a Juan Pablo II slo
tuvieron acceso quienes posean rigurosa invitacin: la nueva clase poltica gobernante, sus
invitados especiales, familiares y empresarios. Algunos gobernadores y el jefe de Gobierno
del Distrito Federal tambin respondieron a la cita. Pero nada ms. El pueblo mexicano y su
"diversidad tnica y cultural" estuvo representado slo por un grupo de chiquillas y chiquillos
de escuelas privadas ataviados con los trajes tpicos de cada estado.
As, acartonados resultaron los 40 minutos que dur la ceremonia, en la que Fox no repar
en manifestar su inclinacin religiosa y su admiracin por el Papa, al que antes de asumir el
Poder Ejecutivo identific como uno de los personajes que lo inspiran.
"Con los brazos abiertos, con el corazn lleno de alegra, damos a usted la ms cordial
bienvenida. Las y los mexicanos nos sentimos muy honrados de recibirlo", subray el
gobernante.
Reconoci "el trabajo y la dedicacin" papal "en la construccin de un nuevo mundo de paz
y armona; su labor ardua y fructfera en favor del entendimiento entre los pueblos, del
acercamiento entre las naciones y los diversos credos religiosos".
Para Fox, de igual forma, Juan Pablo II ha contribuido a alcanzar un mundo ms justo y
solidario, cada vez ms preocupado por resolver los problemas de pobreza y marginacin
que aquejan a las sociedades modernas, un mundo cimentado en profundos valores
humanistas, y centrado en la dignidad de la persona y en sus derechos. "Sin duda el
mundo que hoy vivimos no sera el mismo de no haber contado con el liderazgo espiritual y
moral, con el gran valor ecumnico y con el ejemplo constructivo de Juan Pablo II!"
Mxico, aadi el mandatario, hoy es un pas ms democrtico, plural, orgulloso de su
amplia diversidad tnica y cultural y caracterizado por una gran riqueza espiritual, la cual se
expresa libre y ampliamente en diferentes credos religiosos. "En nuestra democracia se han
ampliado todas las libertades y ahora se ejercen a plenitud; se garantiza el respeto a los
derechos que otorga la ley y, sobre todo, se asegura la defensa de derechos humanos."
Tambin, dijo, se impulsa "la construccin de un pas incluyente y comprometido con un
crecimiento con rostro humano". Esto se demuestra, agreg, con el combate a la pobreza.
De ah en adelante distingui un pas que impulsa un crecimiento econmico y un desarrollo
social y humano "basado en la equidad y la justicia". En fin, puntualiz, Mxico hace frente a
sus desafos "compartiendo los valores y el mensaje de Su Santidad, divulgado entre las
mujeres y los hombres de buena voluntad".
Mxico recibe al Papa "jubiloso!" y con la alegra de una nacin que inici su independencia
"al amparo de la imagen de la Virgen de Guadalupe, plasmada en el estandarte del padre
de la patria... espero que usted disfrute, durante su estancia, de la alegra y el incalculable
amor que ha sembrado en el pueblo catlico mexicano", termin diciendo Fox a Juan Pablo
II, al que identific como "nuestro hermano del alma, realmente el amigo".
LA JORNADA
31/JULIO/2002
25
EVALUACIN
Ahora que terminaste de estudiar el compendio fascculo 2 y revisaste esta sntesis,
contesta las siguientes cuestiones en forma breve y si es posible argumenta tu respuesta:
21.
Escribe uno de los postulados que el liberalismo propone segn Adam Smith.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
22.
Los liberales hicieron hincapi en su doctrina, basndose en el determinismo a qu se

refiere ste?:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
23.
Anota brevemente cmo se expandi el capitalismo europeo durante el liberalismo:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
24.
En el liberalismo poltico se proponen algunas formas de gobierno, en qu consisten?:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
25.
Cul es el pensamiento de Juan Jacobo Rosseau en cuanto al liberalismo?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
26.
Cules son los principales postulados de la ilustracin?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
27.
En el orden social que propone la ilustracin:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
28.
Escribe a qu se le llama Revolucin Industrial:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
29.
Escribe 3 de los principales cambios que se produjeron con la Revolucin Industrial,

agricultura, minera y en los textiles.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
26
30.
La Declaracin de Independencia de Estados Unidos proclama, entre otras cosas:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
31.
El movimiento de Independencia de Estados Unidos tuvo un carcter:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
32.
Por qu se dice que los gremios medievales, durante la Revolucin Francesa, no

apoyaban al nuevo sistema econmico capitalista?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
33.
Cul era el pensamiento de los filsofos ilustrados que hicieron cambiar la forma de
pensar del pueblo francs?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
34.
En cuanto a las reformas polticas se presenta un cambio social, en qu consista?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
35.
Qu proponan las reformas borbnicas durante el reinado de Felipe V, en las

colonias?
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36.
Escribe dos de las reformas polticas que se dictaron en la Nueva Espaa:

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_________________________________________________________________________
37.
Escribe dos de las reformas econmicas que se dictaron en la Nueva Espaa:

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38.
Explica que sucedi en 1804 en la Nueva Espaa que finalmente fue un suceso que en
parte desencaden la Independencia de Mxico.
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_________________________________________________________________________
39.
Cul fue el principal decreto que Hidalgo pronunci al inicio de la Independencia:

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27
40.
Escribe dos de los postulados que Jos Mara Morelos y Pavn, sent en su documento
Sentimientos de la Nacin:
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41.
Explica en forma breve la participacin que tuvo Francisco Javier Mina en la tercera
etapa de la Independencia de la Nueva Espaa.
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_________________________________________________________________________
42.
Durante la consumacin de la Independencia Juan de ODonoj y Agustn de Iturbide

firmaron los tratados que dan fin a la guerra, en qu consistan?.
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_________________________________________________________________________
43.
Anota dos de los principales problemas que Mxico present despus de la

Independencia.
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_________________________________________________________________________
44.
Cules eran algunos de los objetivos que tena el rito yorkino?.

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_________________________________________________________________________
45.
Anota dos de los objetivos que persegua el rito escocs.

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46.
Despus de las elecciones para elegir Presidente de la Repblica en 1828, y con el triunfo
de Gmez Pedraza, se presentaron algunas consecuencias, anota tres de ellas.
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47.
En el gobierno del General Vicente Guerrero se present un programa de trabajo,

anota dos de los puntos que se dieron.
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48.
Despus del intento de reconquista de Espaa para recuperar Mxico, el Presidente

Guerrero intent la reforma del ejrcito federal, en qu consista?.
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28
49.
Escribe dos de los proyectos que se efectuaron durante el Gobierno de Anastasio

Bustamante por parte del partido centralista.
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50.
Anota tres de las Leyes de Reforma que se dictaron durante el gobierno de Valentn
Gmez Faras.
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_________________________________________________________________________
51.
La guerra de Texas tena un objetivo para los Estados Unidos, en qu consista ste?:
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52.
Quin aprob la anexin de Texas a los Estados Unidos de Amrica y en que ao se

efectu?
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53.
Los intereses territoriales de los Estados Unidos en Amrica estaban apoyados en la

Doctrina Monroe, en que consista.
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_________________________________________________________________________
54.
En el tratado de Guadalupe - Hidalgo firmado entre Estados Unidos y Mxico nuestro pas
perdi parte de su territorio, menciona qu territorios fueron cedidos.
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_________________________________________________________________________
55.
Escribe que menciona el artculo V, del tratado de Guadalupe Hidalgo.

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56.
Anota dos medidas tomadas por Santa Anna y Lucas Alamn encaminadas a
desmantelar todo vestigio liberal.
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_________________________________________________________________________
57.
Escribe dos de los puntos citados en el Plan de Ayutla.

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29
58.
Durante la preparacin de la Constitucin de 1857 se dictan previamente tres leyes,

en qu consista la Ley Jurez?.
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_________________________________________________________________________
59.
Escribe brevemente en que consista la Ley Lerdo.

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60.
Escribe brevemente, que menciona la Constitucin de 1857 en sus artculos 3 y 8

sobre los derechos del hombre.
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61.
Durante la guerra de Reforma se promulg el Plan de Tacubaya, escribe cules eran los
puntos centrales.
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62.
Escribe en qu consiste la primera Ley de Reforma publicada por Benito Jurez.

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63.
Explica brevemente cules eran los reclamos que hacan Francia, Inglaterra y Espaa en
nuestro pas.
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64.
Por qu razn Francia no acept los acuerdos provisionales efectuadas en el pueblo

de la Soledad.
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65.
Napolen III, en su deseo de establecer un Imperio colonial en Mxico cont con el

apoyo de:
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66.
La aceptacin de Maximiliano de Habsburgo al trono de Mxico durante el Imperio se basa

en un Tratado llamado Miramar. Explica en que consista brevemente.
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30
67.
Durante la Repblica Restaurada los liberales se propusieron varios objetivos. Anota

algunos de ellos.
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3.3 COMPENDIO FASCICULAR 3. EL CONTEXTO MUNDIAL DEL

PORFIRIATO.
Este compendio fascicular 3 te permiti conocer y analizar, del periodo que va de 1876 a
1910, los aspectos polticos, sociales y culturales de Mxico, adems de ver la inversin
extranjera en nuestro pas y finalmente la economa y la crisis del porfiriato.
CONTEXTO MUNDIAL DEL PORFIRIATO
Entre los antecedentes del porfiriato encontramos que en 1867 se celebraron elecciones para
presidente. Participaban como candidatos Benito Jurez, Sebastin Lerdo de Tejada y Porfirio
Daz. El resultado de los votos favoreci a Jurez y Daz tuvo que aceptar los hechos; en 1871
ante nuevas elecciones se presentaron como aspirantes los mismos candidatos, pero el Congreso
apoy la reeleccin de Jurez; Porfirio Daz manifest que la permanencia de Jurez en el poder
era una imposicin, que hubo irregularidades en las elecciones, por lo que tom la decisin de
revelarse a travs del Plan de la Noria, documento fundamentalmente poltico y en el cual acusa a
Jurez de perpetuarse en el poder, creyndose Daz apoyado por su correligionarios, situacin que
no fue as por lo que sus demandas no fueron escuchadas.
En 1872 muere Benito Jurez y asciende a la presidencia Lerdo de Tejada y al final de su mandato
en 1876, ste piensa reelegirse; al celebrarse los nuevos comicios, Lerdo se impus nuevamente.
Dentro de los seguidores de Daz, el Coronel Hermenegildo Sarmiento proclam el Plan de
Tuxtepec, el cual reconoca como jefe del movimiento a Daz y enarbolaba como bandera la no
reeleccin. Su lucha reconoca como ley suprema a la Constitucin de 1857. Este movimiento
oblig a Lerdo a abandonar la presidencia, permitiendo as el ascenso de Daz al gobierno.
Primera Etapa 1876 a 1880
En esta etapa, Daz trat de pacificar al pas implementando una poltica de conciliacin que
buscaba un equilibrio entre las fuerzas polticas, por lo que su gobierno incluy a lderes lerdistas,
iglesistas y conservadores.
En cuanto a la democracia era nula pues gobernantes y diputados eran puestos por l y durante
muchos aos no cambiaran las elecciones, solo tena a 6000 ciudadanos votantes. Polticamente
se tom una represin contra los levantamientos, no habra libertad de prensa y con ello se manej
la prensa independiente.
Estados Unidos en este perodo no reconoci el gobierno de Daz sino el de Lerdo. Ante este
hecho Daz, para que fuera reconocido trat de cubrir el primer abono de la deuda americana que
sumaba la cantidad de $300,000 dlares, una vez recibido el dinero el gobierno norteamericano
condicion el reconocimiento a la firma de unos tratados sobre trnsito de tropas en la frontera
para poder perseguir a los vndalos que aterrorizaban la frontera y se refugiaban en Mxico.
31
Manuel Mara Zamacona fue recibido oficialmente por el Presidente Hayes, quedando as
restablecidas las relaciones diplomticas sobre los problemas de la frontera con Mxico, logr que
los Estados Unidos retirarn la orden de condicionarlo en las formas de bloqueo y de paso de
tropas, sin embargo Daz acept el paso de las tropas extranjeras para perseguir a los indios
brbaros.
Otro de los problemas de Mxico, fue el que se tena con Guatemala que reclamaba el territorio de
Chiapas, haba la amenaza de una guerra, sin embargo, se lleg a un acuerdo en abril de 1895
entre ambas naciones.
Estados Unidos tuvo muchas concesiones en la Baha de Magdalena para ejercicios de tiro y
adems establecer una estacin carbonera renovando el contrato cada dos aos, aunque despus
en 1910 se neg el gobierno mexicano a renovarlo y fue cuando los Estados Unidos trataron a toda
costa de mantener el control sobre la Baha.
Otro problema fue el que se present con el curso del Ro Bravo que afectaba el territorio del
Chamizal, se disputaban 250 hectreas cercanas a la ciudad de El Paso, finalmente el problema
lleg a trminos pacficos.
Las inversiones norteamericanas en Mxico, se presentaron por la falta de capitales en el pas, a
cambio de stos se explotaban los recursos naturales. El capital invertido fue de $202 millones en
los ferrocarriles, considerado como la mayor inversin, con una red de 15,135 kilmetros de vas
frreas, debido a la presin de los Estados Unidos, quienes lograron firmar concesiones en nuestro
pas, pertenecindoles dos tercios de las lneas construidas y gozando de stas por un plazo de
noventa y nueve aos, lo anterior benefici a Estados Unidos al conectar la red con los principales
puertos: al sureste Veracruz y al norte Torren Coahuila, ya que necesitaban tener materias primas
de nuestro pas para controlar ms algunas partes de la Unin americana.
En el aspecto agrario, ms de la cuarta parte de las tierras de Baja California estaban ocupadas
por la compaa norteamericana Hartford de Connecticut, haban 834 hacendados y nueve
millones de campesinos aproximadamente sin tierra, se calcula que ms de 40 000
norteamericanos vivan y trabajaban en Mxico.
En cuanto al petrleo, los que ms invirtieron fueron los ingleses con ms del 60% de la
produccin, despus los Estados Unidos, entre estos dos pases controlaban la produccin total.
Otro de los problemas que enfrent el pas fue la deuda pblica que al finalizar el Porfiriato
ascenda a 250 millones de pesos.
Porfrio Daz busc proteccin de los Estados Unidos para detener a los revolucionarios en el
territorio.
El partido Liberal Mexicano, busc a travs de sus huelgas y con el apoyo de los maderistas
derrotar a Porfrio Daz.
LA POLTICA Y ECONOMA DURANTE EL PORFIRIATO
Se pens que con el triunfo del partido liberal sobre el conservador se haba derrotado al
intervencionismo extranjero, sin embargo, en la realidad el pas pasaba por fuertes problemas
internos desde las disputas entre caudillos, hasta el problema tnico.
Se tuvo una crisis econmica continua, el ferrocarril fue la nica salida a este problema y con la
Ley Lerdo se pens modificar la estructura agraria como limitante del progreso.
32
Daz en su gobierno utiliz el lema de NO REELECCIN, para controlar a los caciques les dio
gobernaturas en zonas diferentes a las de su dominio, incluy en sus estrategias elecciones con
oposicin de candidatos. Al ejrcito lo centraliz en torno al poder federal y lo disminuy
considerablemente a nivel regional. Adems cre un poder federal desde el centro, con base en los
siguientes puntos:
Aplic la ley de incompatibilidad de cargo, redujo las guardias nacionales y reforz la

organizacin del ejrcito como un aparato del estado.
Se reform el artculo 72 para otorgar facultades al Congreso Federal de expedir cdigos de
minera y comercio.
En 1896, el gobierno quit los subsidios que se otorgaban a varios peridicos y se los dio a El
Imparcial, estableci buenas relaciones con la iglesia, tanto que sta us el capital acumulado
en inversiones de tipo financiero quedando dominada por las decisiones del gobierno.
Hacia 1871 se unificaron los impuestos y se estableci la Ley del timbre. En ese mismo ao se hizo
obligatorio presentar al Congreso de la Unin el Presupuesto General de Gastos e Ingresos.
Nunca existieron levantamientos de obreros en fbricas ya que eran reprimidos por el Estado y
adems las huelgas no estaban permitidas, esto hasta cuando en junio de 1906 se llev a efecto
una de las huelgas con mayor trascendencia: la de Cananea, encabezada por Manuel M. Dieguez
y Crisanto Dieguez, entre otros, todos ligados a Ricardo Flores Magn, con el inters de publicar el
peridico Regeneracin.
El da 7 de enero de 1907 en Ro Blanco Veracruz los obreros se amotinaron, trataron de incendiar
las fbricas, liberaron a los presos de la crcel, sin embargo fueron reprendidos con una gran
cantidad de muertos, la huelga tuvo como causas los salarios bajos y las excesivas jornadas de
trabajo.
Con el porfirismo, la economa mexicana entr en la fase capitalista, sus diferentes ramas
productivas fueron incorporadas en mayor o menor grado al sistema de los pases industrializados.
Daz se preocup en lograr el desarrollo econmico de Mxico, sin importar los medios, lo que se
buscaba era favorecer las inversiones extranjeras y las exportaciones.
POLTICAS ECONMICAS DURANTE EL PORFIRIATO

La esencia de su poltica econmica fue garantizar las condiciones favorables para la inversin
extranjera, cuyo propsito era servirse de ese capital externo para transformar a Mxico de un pas
fragmentado en pequeos mercados locales o regionales, en un mercado nacional.
Se desarrollaron algunos puntos en la economa mexicana, entre otros:
a) el gobierno se encargara de mantener las condiciones polticas, econmicas y sociales
necesarias para atraer el capital extranjero.
b) el capital extranjero promovera el crecimiento de la nacin por medio de la inversin.
c) el sector privado nacional se beneficiara con las actividades creativas del capital extranjero.
Las inversiones extranjeras se dividan entre las norteamericanas e inglesas que se vincularon al
pas con el mercado mundial mediante la aplicacin de capitales en minera, agricultura de
exportacin y ferrocarriles, con las cuales el Estado negoci el tipo y grado de dependencia.
33
PRODUCCIN AGROPECUARIA
La agricultura se oriento ms a satisfacer la demanda del mercado exterior que el nacional.
Los productos agropecuarios destinados al mercado interno fueron: maz, trigo, frjol, chile, arroz,
cebada, avena y centeno.
La ganadera signific poco a nivel nacional, slo se produca lana, pieles y cueros para la
actividad artesanal.
El mercado exterior se basaba en la necesidad que tenan los pases industrializados de materias
primas, como en el caso de la produccin del henequn en donde se generaba una gran
exportacin debido a la demanda de esta materia prima.
EJEMPLO
En el siguiente texto, se trata de analizar y entender los distintos proceso del desarrollo poltico,
econmico y social que se dan en el Mxico, a partir del gobierno de Carlos Salinas de Gortari:
Carlos Salinas de Gortari
Asumi la presidencia el 1 de diciembre de 1988, en un
periodo extremadamente complicado para Mxico, pues
la crisis continuaba afectando la economa nacional. A
travs de lo que los especialistas llamaron "Terrorismo
fiscal", Salinas obtuvo ms ingresos; y se deshizo de
muchas empresas propiedad del gobierno que
funcionaban como prdidas para reducir los gastos.
Renegoci la deuda externa reducindola en un 26% e
incluso, en 1991, se report el primer supervit en
muchos aos.
Durante su sexenio, la red de carreteras se reestructur
y se puso en marcha el Programa Nacional de
Solidaridad, que se encarg de dotar de agua,
electricidad, o banquetas a pueblos lejanos de la
ciudad. A nivel internacional se firm el Tratado de Libre
Comercio con Estados Unidos y Canad y se lograron
muchos intercambios comerciales y culturales con
diversos pases.
En enero de 1994 se inici en Chiapas un levantamiento
armado indgena que provoc una seria crtica
internacional contra su gobierno. A partir de ello,
sobrevinieron varios acontecimientos que
desembocaron en la estrepitosa cada del peso al final
de su mandato presidencial. De este modo qued
empaado su buen desempeo presidencial, el cual
haba hecho declarar a la prensa, tanto nacional como
internacional que era el mejor gobernante de Mxico en
los ltimos aos. Entreg el poder a Ernesto Zedillo y se
retir al extranjero.
Tomado de: www.arts-history.mx/mexcontempo/salinas.html
34
En este texto lo importante es que entiendas y analices los contenidos polticos, econmicos y
sociales que se dan durante el gobierno de Salinas, con el fin que lo relaciones con el periodo
Juarista y Porfirista haciendo una comparacin sobre las polticas de los gobiernos y en la idea de
progreso y modernizacin del pas.
EVALUACIN
Despus de haber estudiado y analizado tu compendio fascicular 3 responde y argumenta:
68.
Explica brevemente algunas de las medidas que tom Daz para terminar con los
levantamientos que aquejaban al pas.
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_________________________________________________________________________
69.
En el aspecto poltico durante la penltima reeleccin de Daz se presentan cambios.

Explica en qu consisten.
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_________________________________________________________________________
70.
En cuanto a la sociedad describe como era la vida de los mestizos en las haciendas
durante el Gobierno de Daz.
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_________________________________________________________________________
71.
En cuanto a la cultura, la sociedad tom influencia francesa, explica en qu consista esto.

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_________________________________________________________________________
72.
Qu hizo Daz para que fuera reconocido su gobierno por los Estados Unidos?
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_________________________________________________________________________
73.
Explica por qu se present el problema entre Mxico y Guatemala durante el Gobierno de

Daz.
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_________________________________________________________________________
74.
La inversin de Estados Unidos en Mxico durante el porfiriato en cuanto a

ferrocarriles, tuvo importancia. Explica brevemente estos sucesos:
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_________________________________________________________________________
35
IV. HOJA DE COTEJO DE EVALUACIN.
1.
El conocer el pasado nos ayuda a comprender mejor el presente sin determinarlo

totalmente, adems cambia permanentemente por las innumerables interpretaciones que
se hacen de l.
2.
Porque, quien recurre a la ciencia histrica, puede sugerir posibles tendencias generales
que podran ocurrir en ciertas circunstancias.
3.
Historicismo, Positivismo y el Materialismo Histrico.
4.
La historia se basaba en los relatos de las vidas de los grandes hombres (reyes y hroes),
narraban las batallas, escriban la vida y milagros de los santos.
5.
La Historia debera ser objetiva, alejada de falsas interpretaciones.
6.
Uno de los obstculos es pretender encontrar en la apariencia inmediata la clave. Para la

inteligibilidad del movimiento de la sociedad.
7.
La historiografa se define como la historia de la historia, es decir indagar cmo en el

transcurso de las sociedades el hombre ha utilizado ciertas categoras de anlisis, con un
significado particular que cobra sentido en el contexto social de su momento.
8.
Algunos de los puntos son: conocer algunas de las obras y documentos de los autores de
la poca estudiada, otra es contrastar las ideas que los pensadores de la poca estudiada
tenan de si mismos con los contextos histricos contemporneos que tratan sobre el
mismo periodo estudiado.
9.
Las primeras manifestaciones del proyecto de Modernidad aparecieron en el renacimiento

de los siglos XV y XVI y se oponan contra el dominio del saber teocrtico. Algunos
hombres de esta poca opusieron a este cmulo de tradiciones teocrticas la ideologa de
libertad de pensamiento y la experimentacin cientfica, desarrollando su individualidad
creadora.
10.
Los cuatro movimientos bsicos que plantea Nstor Garca Canclini son: un proyecto
emancipador, un proyecto expansivo, un proyecto renovador y un proyecto democratizador.
11.
una
El Historicismo surgi como una reaccin contra el exagerado racionalismo y como

defensa a los valores tradicionales.
12.
El Historicismo es una doctrina que afirma que la realidad es historia y el conocimiento es

histrico.
13.
Segn el Historicismo la Historia sera vista como la vida misma, por lo tanto debe ser
analizada con una metodologa propia.
14.
La sociologa debe de ser una ciencia natural.
15.
La etapa metafsica, se caracteriza porque explica los fenmenos de una manera

especulativa y le asigna a las cosas fuerzas o potencias que las mueven, stas fuerzas o
potencias no pueden ser comprobadas.
36
16.
El Positivismo logr extenderse en Mxico debido a que las clases dominantes encontraron
en esta filosofa una justificacin de sus intereses polticos y econmicos.
17.
La nacin debe de buscar un progreso o evolucin, y que todo desarrollo necesita de una
comprensin, de un conocimiento de la sociedad en cuestin.
18.
Las dos peculiaridades del marxismo son:

El modelo de niveles, en donde las relaciones sociales de produccin son lo ms
importante.
La existencia de contradicciones internas dentro de los sistemas en donde el conflicto de
las clases es un caso particular.
19.
Los modos de produccin en la poca colonial expuestos por Enrique Semo son: el
desptico tributario, el feudal y el capitalista embrionario. stos se integran como un
organismo, que se entretejen y funcionan en forma independiente, como la Repblica de
indios o despotismo tributario y la Repblica de los espaoles en la que el feudalismo y el
capitalismo embrionario se encontraban estrechamente relacionados. De esta relacin
naci una gran variedad de combinaciones locales de diversas formas y desarrollo.
20.
Las dos relaciones son:

1.- El mundo natural, o sea las fuerzas productivas.
2.- Los mismos hombres, es decir las relaciones de produccin.
21.
Asegura que la base de la riqueza es el trabajo individual; establece la diferencia entre el

trabajo realizado libremente y el que tiene que recurrir al mercado de trabajo.
22.
Los liberales se basaron en el carcter inevitable de las leyes que rigen el mecanismo
capitalista y vieron en las leyes una garanta permanente de desarrollo.
23.
El capitalismo europeo durante el liberalismo se expandi por toda Europa bajo la direccin
de la burguesa, conquist colonias, subyug y explot a pueblos atrasados e indefensos.
24.
Las formas de gobierno propuestas por el liberalismo, se basaban en la voluntad de la

mayora, la igualdad ante la ley y un derecho natural racionalista que defiende las
libertades individuales.
25.
Juan Jacobo Rousseau, manifiest su agrado por la sociedad democrtica, afirmaba que
los gobernantes son servidores del pueblo y que el Estado fue creado para defender la
libertad de los hombres y al pueblo le corresponde ejercer el poder.
26.
Los principales postulados de la Ilustracin son:

a) La confianza en el poder de la razn
b) Oposicin a las propuestas del clero.
27.
En el orden social la Ilustracin reclamaba la derogacin de los privilegios que tena la

nobleza y el clero, proclamaban la igualdad de derechos y obligaciones para todos los
ciudadanos.
28.
La Revolucin Industrial se define como el paso de la fase manufacturera del capitalismo a

la industria maquinizada.
37
29.
Los cambios que se produjeron en la Revolucin Industrial en la agricultura fueron:

utilizacin de maquinaria como el uso de nuevos tipos de arado de acero, de molinos
trilladores y mtodos de drenaje y abono.
En la minera, se present el incremento de la produccin de hierro y el carbn de piedra,
el uso del hierro colado en el tiro de las minas y los rieles de hierro, la vagoneta y el uso de
la plvora para volar rocas.
Para el caso de los textiles, se invent el torno para hilar, el bastidor para fabricar tejidos
de algodn y el cordador de cilindro.
30.
La declaracin de Independencia de los Estados Unidos proclam la soberana popular,

postul la igualdad entre los hombres y el derecho de los gobernados a destituir a los
gobernantes que se opusiesen a los intereses del pueblo.
31.
El movimiento de los Estados Unidos durante la independencia tuvo un carcter

anticolonialista y antifeudal, ejerci una gran influencia en otros pases como Francia,
colonias espaolas y portuguesas de Amrica.
32.
Porque no queran la innovacin tcnica y luchaban contra las manufactureras, echaban

mano de elementos de reglamentacin, los privilegios gremiales, las fronteras aduaneras
interiores, entre otras.
33.
Los pensamientos de los filsofos ilustrados eran:

a) El absolutismo real, basado en el derecho divino de los reyes.
b) La desigualdad social: minoras privilegiadas ante mayoras desposedas.
c) El modo de produccin feudal que impeda el desarrollo de la industria y el comercio.
d) La gran corrupcin de las clases privilegiadas.
34.
Consista en que el rey se convirtiera en un monarca constitucional y garantizar los

derechos civiles del ciudadano, as como la recuperacin del poder que el rey haba
delegado en corporaciones civiles y eclesisticas.
35.
Las reformas borbnicas proponan un nmero y extensin de los virreinatos o capitanas

generales, introdujeron el sistema de intendencias y trataron de reformar la sociedad
destruyendo a los estamentos entre otras.
36.
Dos de las reformas polticas que se dictaron en la Nueva Espaa fueron:

1. Regalismo o predominio de los intereses del monarca y del Estado sobre los individuos
y corporaciones.
2. Desarrollo del conocimiento tcnico, cientfico y difusin de las artes.
37.
Dos de las reformas econmicas fueron:

1. Supresin de impuestos municipales para impedir el aumento de las mercancas.
2. Libre comercio de trigo y harinas.
38.
Representantes del alto clero solicitaron en repetidas ocasiones la reduccin de los

impuestos, la supresin de las leyes contra la produccin y los obstculos que impedan la
ampliacin del mercado, pero los sectores ms afectados fueron los peninsulares y los
criollos.
39.
El principal decreto fue la abolicin de la esclavitud.
38
40.
Dos de los principales pensamientos de Jos Mara Morelos y Pavn en su documento

Sentimientos de la Nacin fueron:
1. La Amrica es libre e independiente de Espaa y de toda otra nacin.
2. La esclavitud se proscribe para siempre y lo mismo la distincin de castas, quedando
todas iguales.
41.
Mina, al llegar a la Nueva Espaa, impuls la revolucin, luch contra la incomprensin de

muchos insurgentes, obtuvo el apoyo de Pedro Moreno y realiz una brillante campaa.
Fue fusilado el 11 de noviembre de 1817 en Guanajuato.
42.
En el tratado firmado por Juan de O`Donoj y Agustn de Iturbide se acept la

independencia, se suprimi la condicin que en caso de no aceptar el trono Fernando VII,
el soberano tuviera que pertenecer a otra casa reinante.
43.
Despus de la Independencia, Mxico enfrent los siguientes problemas:

- La estructura poltica del pas segua siendo colonial, la economa segua basada en la
agricultura, las haciendas y la industria eran deficientes y la iglesia continuaba ejerciendo
una gran influencia en el mbito poltico, social, econmico y cultural.
44.
Algunos de los objetivos del rito yorkino fueron:
45.
Dos de los objetivos que persegua el rito Escocs son:
46.
La defensa de la independencia de Mxico contra la amenaza espaola externa e

interna.
Favoreca la creacin de milicias estatales y locales para la defensa de los derechos
regionales.
Promover la educacin popular por medio de las escuelas lancasterianas.

Se opusieron a que la iglesia continuara siendo econmicamente independiente.
Tres de las consecuencias durante la eleccin de Gmez Pedraza fueron:

1. Sublevacin en Jalapa del general Antonio Lpez de Santa Anna.
2. Motn de la Acordada
3. Destierro del presidente electo Manuel Gmez Pedraza.
47.
El programa de trabajo de Vicente Guerrero contemplaba entre otras cosas:
Hacer ahorros reduciendo el nmero de funcionarios pblicos.

Solicitar prstamos en el extranjero.
48.
Guerrero intent reformar al ejrcito federal conteniendo la invasin de Espaa y trat de

organizar al ejrcito.
49.
Dos de los proyectos efectuados durante el gobierno de Anastasio Bustamante, por

parte del partido centralista fueron:
La conservacin de la estructura econmica y social existente.

Establecimiento de un poder centralizado para mantener el orden y la estabilidad
poltica del pas.
39
50.
Tres de las leyes de reforma que se dictaron durante el gobierno de Valentn Gmez Faras
fueron:
a)Secularizacin de la nacin de California
b)Supresin del nombramiento de Cannigos (patronato).
c)Ley ordenadora del nombramiento de curas para las parroquias.
51.
El objetivo del problema texano para los Estados Unidos fue el expansionismo
norteamericano y la imprecisin de los lmites de los Estados Unidos y la antigua colonia
espaola.
52.
El Congreso estadounidense aprob la anexin de Texas en 1845.
53.
La doctrina Monroe menciona que Amrica para los americanos, esto es la expansin
hacia Luisiana, Texas, las Floridas, Orgon, Nuevo Mxico, las Californias y
posteriormente las Filipinas.
54.
Entre otros estn Nuevo Mxico y California Norte, se acept como frontera natural el ro
Bravo.
55.
La lnea divisoria entre las dos repblicas comenzara en el Golfo de Mxico, tres leguas
fuera de tierra frente a la desembocadura del ro Grande, llamado ro Bravo del Norte, o
del ms profundo de sus brazos, hasta Nuevo Mxico y continuando al oeste por el lindero
de Occidente, el lindero meridional llamado el pueblo paso.
56.
Dos de las medidas tomadas por Santa Anna y Lucas Alamn fueron:
57.
Decretar que todas las legislaturas locales y federal entraran en receso.

La ley Lares, tena como propsito restringir severamente la libertad de imprenta
castigando con sendas multas y crcel a aquellos que publicaran artculos, folletos y
monedas.
El Plan de Ayutla cita entre otros puntos: cesan en el ejercicio del poder pblico a don
Antonio Lpez de Santa Anna y los dems funcionarios que, como l, hayan desmerecido
la confianza de los pueblos o se opusieren al presente Plan.
Se invita a los excelentsimos seores generales don Nicols Bravo, don Juan lvarez y
don Toms Moreno, para que, puestos al frente de las fuerzas libertadoras que proclaman
este plan, sostengan y lleven a efecto las reformas administrativas que en l se consignan,
pudiendo hacerle las modificaciones que crean convenientes para el bien de la nacin.
58.
La Ley Jurez del 23 de noviembre de 1855, la ley de administracin de justicia y orgnica

de los tribunales de la Nacin del Distrito y territorios, en ella Jurez dividi los asuntos de
orden civil y los religiosos y militares, esto es, sent las bases de la independencia del
Estado respecto a la Iglesia. Plante claramente los asuntos donde la iglesia no tendra
jurisdiccin legal, y atribuy al Estado caractersticas normativas en asuntos que
anteriormente pertenecan a la iglesia.
59.
La Ley Lerdo, se fundamentaba en la necesidad de movilizar una gran cantidad de bienes

races que tradicionalmente usufructuaba la iglesia.
40
60.
Los artculos 3 y 8 mencionan lo siguiente:
Articulo 3: La enseanza es libre. La ley determinar que profesiones necesitan titulo

para su ejercicio y con qu requisitos se debe expedir.
Artculo 8: Es inviolable el derecho de peticin ejercido por escrito de manera pacfica
y respetuosa, pero en materias polticas slo pueden ejercerlo los ciudadanos de la
Repblica.
61.
Durante la Guerra de Reforma se promulg el Plan de Tacubaya, que entre otros puntos,
derogaba la Constitucin de 1857, por que no se aplicaba a los usos y costumbres del
pas, Comonfort seguira en el mando supremo del pas mientras se reuna un congreso
que expidiera una nueva Constitucin conforme a la voluntad nacional.
62.
La primera Ley de Reforma expuesta por Jurez consista en la Nacionalizacin de los

bienes eclesisticos y la extincin de las ordenes monsticas.
63.
Los reclamos de Francia, Inglaterra y Espaa hacia Mxico fueron:

Francia reclamaba la deuda Jecker, Inglaterra la llamada deuda de Londres y 600 000
pesos que el gobierno de Miramn haba sustrado de la delegacin inglesa en Mxico y
Espaa demandaba el pago de algunas deudas y el cumplimiento del tratado MonAlmonte, que el gobierno mexicano haba repudiado por ser atentatorio de la soberana
nacional.
64.
Francia no acept los acuerdos de la Soledad debido a que Napolen III deseaba
establecer un imperio colonial francs en Amrica, que abarcara desde el Ro Bravo hasta
Tierra del Fuego.
65.
Para lograr sus fines Napolen contaba con el apoyo del clero, de los conservadores y de
los financieros franceses.
66.
El tratado de Miramar mencionaba entre otras cosas que:

Maximiliano mantendra un ejrcito de ocupacin no menor de 25 000 hombres durante
seis aos. Al mando de las tropas mexicanas estara un francs. Maximiliano reconocera
la deuda Jecker.
67.
Los liberales se impusieron la tarea de aplicar ntegramente la Constitucin de 1857. En lo

econmico, deseaban poblar el territorio nacional de ferrocarriles, se propusieron traer
capitales extranjeros que quisieran invertir en transportes, agricultura y en la industria.
68.
69.
Algunas de las medidas que tom Daz para terminar con los levantamientos del pas son:
Una poltica de conciliacin, busca el equilibrio entre los grupos polticos de

importancia en el pas e incorpora en importantes puestos a lderes lerdistas, iglesistas
e incluso conservadores.
Una poltica de represin selectiva, pero sangrienta, se impuso a la prensa la ley de la

mordaza.
Durante la reeleccin de Daz, se presentan cambios entre los que destacan: La reforma
de la Constitucin para prevenir la ausencia temporal o definitiva del Ejecutivo adems
para establecer la vicepresidencia.
41
70.
Los mestizos en la haciendas, comnmente vivan en cuadrillas miserables donde una

casa era slo un cuarto de cuatro por cinco metros, donde las familias vivan en
condiciones insalubres, ningn pen era libre de elegir siquiera un nuevo patrn, poco se
valoraba su vida y su dignidad.
71.
En cuanto a la educacin, se tom la influencia europea en donde se toman las ideas de

Augusto Comte en la filosofa positivista y sostn de la Escuela Nacional Preparatoria.
72.
Para que se reconociera el gobierno de Porfirio Daz ante los Estados Unidos, tuvo que
cubrir el primer abono de la deuda americana.
73.
El problema entre Mxico y Guatemala se present porque Guatemala reclamaba Chiapas

como parte de su territorio, ya que fue su antigua provincia. Adems de los lmites entre los
dos pases.
74.
La inversin se mantuvo bajo control norteamericano, pues los Estados Unidos lograron
unir sus lneas troncales con las de Mxico, para aprovechar la produccin mexicana de
materias primas pasando por puertos, zonas densamente pobladas o mineras.
42
43
V. EVALUACIN
MUESTRA
44
45
COLEGIO DE BACHILLERES
COORDINACIN DE ADMINISTRACIN ESCOLAR
Y DEL SISTEMA ABIERTO
EVALUACIN FINAL
GLOBAL
MODELO: A
ASIGNATURA:
HISTORIA DE MXICO CONTEXTO

UNIVERSAL I
SEMESTRE:
TERCERO
CLAVE:
EVALUACIN MUESTRA
46
DEPARTAMENTO DE EVALUACIN
47
INSTRUCCIONES GENERALES
Este cuadernillo contiene reactivos que al resolverlos te preparan para la evaluacin final de
acreditacin, de la asignatura:
Antes que inicies la resolucin de esta evaluacin, es conveniente que sigas estas recomendaciones:
I.
Este cuadernillo debe servirte NICAMENTE para leer los reactivos, por ello no hagas
NINGUNA anotacin en l.
II.
Realiza una lectura general de todas las instrucciones para que puedas organizar tu trabajo.
III.
Adems del cuadernillo, se incluye una HOJA DE RESPUESTAS en la que debes anotar,
primero tus datos personales (nombre, matrcula, centro) y de la asignatura (clave, nmero de
fascculo o global), as como las respuestas.
IV.
La HOJA DE RESPUESTAS presenta en cada una de las preguntas siete opciones posibles:
La forma de contestarla deber ser la siguiente:

*
En los casos en que se te presenten preguntas de OPCIN MLTIPLE o de RELACIN DE

COLUMNAS slo rellenars con lpiz del No. 2 2 una de las opciones, por ejemplo:
1.
Es elevarse de los casos o fenmenos especficos a conceptos o enunciados ms

amplios que los abarquen o los expliquen.
a)
b)
c)
d)
e)
Introduccin.
Generalizacin.
Ejemplificacin.
Desarrollo de la teora.
Planteamiento del problema.
48
Relaciona las dos columnas e indica en tu hoja de respuestas la letra que seala el nombre de cada
una de las expresiones algebraicas que aparecen del lado izquierdo.
2.
3.
4.
3x - 3x
16x4 - 12x3 + 17x
32xy - 5x2 + 6x - 13
a)
b)
c)
d)
Monomio.
Binomio.
Trinomio.
Polinomio.
En el caso que se te presenten reactivos de VERDAD V y FALSO F, slo rellenars con

lpiz del No. 2 2 una de las opciones de V o F, por ejemplo:
El compendio fascculo 1 de Qumica III aborda los conceptos de fermentacin y sus
aplicaciones, con respecto a la caracterizacin de las fermentaciones; marca la letra V si es
VERDADERA o la letra F si es FALSA, cada una de las siguientes aseveraciones.
5.
La fermentacin lctica es un proceso que se realiza en ausencia de oxgeno.
6.
En un proceso fermentativo se libera energa que en su mayora se desprende como calor.
V. Asegrate de que el nmero del reactivo que contestas corresponda al mismo nmero en la hoja
de respuestas.
49
HISTORIA DE MXICO CONTEXTO UNIVERSAL I

EVALUACIN GLOBAL
IMPORTANTE!
Te recordamos que el material de la evaluacin muestra es un material de apoyo a tu estudio
y conocimiento, el cual te ayuda a relacionarte con tus evaluaciones.
Esta evaluacin slo te apoya en el estudio, lo cual te recomendamos que consultes otras
fuentes bibliogrficas que te ayuden en el enriquecimiento de tu conocimiento, recuerda que
esta evaluacin y el cuaderno son materiales de apoyo para tu conocimiento.
En este compendio fascculo 1 estudiaste cmo la historia se conform como ciencia y
cuales han sido sus principales estudiosos y perspectivas de estudio por las cuales la
historia ha sido y sigue siendo abordada para dar explicacin a los hechos histricos de
nuestro tiempo.
Instrucciones: A continuacin encontrars una serie de preguntas, con los temas que revisaste.
As mismo es un ejemplo del tipo de reactivos que vas a encontrar cuando presentes tu evaluacin
sumativa. Marca en los valos de tu hoja de respuestas la opcin correcta.
1.
De acuerdo con historiadores como Arnaldo Crdoba, Enrique Florescano, Adolfo Gilly y
Carlos Pereyra, la Historia:
a)
b)
c)
d)
2.
El conocimiento que se tiene de los acontecimientos y que se les puede recordar de

generacin en generacin, se trasmiten a travs del:
a)
b)
c)
d)
3.
ritmo
memorial
relato oral
conocimiento
Es aquella ciencia que los estudiosos del pasado con intencin de construir un fragmento
del mismo
a)
b)
c)
d)
4.
justifica a quienes estn en el poder.

es el conocimiento de todos los hechos pasados.
es una relacin lineal de las acciones pasadas.
proporciona elementos que explican las acciones de los hombres.
la historia.
la poltica.
la economa.
la sociologa.
El investigador crea y recrea la historia de las sociedades pasadas bautizndolas cmo:

a)
b)
c)
d)
hechos.
hechos sociales.
hechos polticos.
hechos histricos.
50
5.
La Historia como conocimiento:

a)
b)
c)
d)
6.
La Historia como devenir:

a)
b)
c)
d)
7.
Est formada por todas las acciones del hombre.

Es un conocimiento limitado de acontecimientos.
La realizan los hombres que estudian el pasado.
Busca la reconstruccin e interpretacin de los hechos.
Historiadores como Enrique Florescano, Arnaldo Crdova, Adolfo Gilly y Carlos Pereyra
consideran que la historia es ante todo:
a)
b)
c)
d)
8.
Reconoce hechos aislados de su contexto histrico.

Registra todo lo que el hombre ha producido y pensado.
Son todas las acciones del hombre a nivel individual y colectivo.
Selecciona algunas manifestaciones de los acontecimientos trascendentes.
Legal.
Lineal.
Poltica.
Econmica.
Los pueblos voltean ansiosamente al pasado, slo en poca en que parecen atentar
contra ellos, estas son palabras de:
a)
b)
c)
d)
Adolfo Gilly
Carlos Pereyra
Hctor A. Carmin
Enrique Florescano
En tu compendio fascicular se menciona una concepcin de la Historia la cual considera que las
sociedades estn regidas por leyes histricas, lo que lleva a suponer que hay una relacin lineal entre
el pasado, el presente y el futuro.
9.
Cul argumento desmiente o contradice a sta forma de ver la historia?

a)
b)
c)
d)
10.
Cuando decimos que el historiador debe ser objetivo nos referimos a que:
a)
b)
c)
d)
11.
Las sociedades nunca cambian.

Las sociedades son siempre iguales.
Las sociedades estn conformadas por hombres iguales.
Las sociedades estn conformadas por individuos en singular.
En sus investigaciones no intervienen su deseos.

Debe demostrar cientficamente sus conocimientos.
En su trabajo los documentos antiguos son primordiales.
Su modo de sentir y pensar influyen sobre su objeto de estudio
Se pregunta por lo que el autor de un documento "quiso decir" y sobre el fundamento que
pudo tener para "escribir lo que escribi".
a)
b)
c)
d)
Positivismo.
Historicismo.
Estructuralismo.
Materialismo Histrico.
51
12.
Es la ley histrica que escribe Marx en su texto, contribucin a la crtica de la economa

poltica:
a)
b)
c)
d)
Estructura social.
Estructura analtica.
Estructura poltica.
Estructura econmica.
En el compendio fascculo 2 estudiaste la Revolucin Industrial, la Independencia de los
Estados Unidos, la Revolucin Francesa y la influencia de estos acontecimientos en la historia
mexicana. Adems estudiaste los perodos fundamentales para la formacin del Estado
Mexicano tales como la Independencia de Texas, el intervencionismo extranjero, la Guerra de
Reforma y el Segundo Imperio. Con base en lo anterior, da respuesta a las siguientes
preguntas.
13.
Uno de los antecedentes de la doctrina del Liberalismo es:

a)
b)
c)
d)
14.
El Liberalismo econmico tuvo como precursor a Adam Smith quien consideraba que:
a)
b)
c)
d)
15.
La Ilustracin.
El despotismo ilustrado.
El liberalismo econmico.
El liberalismo poltico.
La Ilustracin ocurre en el siglo...

a)
b)
c)
d)
17.
La fuente de todas las riquezas es la agricultura.

La divisin de poderes garantizaba la libre economa.
El trabajo individual de las personas es la base de la riqueza de las
naciones.
La riqueza de las naciones depende de la acumulacin de metales
preciosos.
Movimiento ideolgico y poltico que propone que las fuerzas productivas se desarrollen sin la
intervencin estatal, es:
a)
b)
c)
d)
16.
La Ilustracin.
La Revolucin Francesa.
Las revoluciones burguesas.
La Independencia de Estados Unidos de Amrica.
XIX.
XVI.
XVII.
XVIII.
El representante del pensamiento liberal J. Jacobo Rousseau, afirmaba que:

a)
b)
c)
d)
El gobierno era un servidor del pueblo.

La separacin de poderes limitara el poder real.
El derecho natural garantizaba la libertad individual.
El gobierno tena la obligacin de dar todo al pueblo sin la intervencin de ste ltimo.
52
18.
Qu buscaban los hombres de la Ilustracin?

a)
b)
c)
d)
19.
A mediados de qu siglo ocurre la Revolucin Industrial?

a)
b)
c)
d)
20.
La monarqua.
La burguesa.
El campesino.
El proletariado.
Dnde se aplicaron las reformas Borbnicas?

a)
b)
c)
d)
24.
El gobierno se compone de tres poderes.

El poder ejecutivo es un cargo vitalicio.
La soberana recae en el poder ejecutivo.
Los gobiernos estatales se imponen al federal.
Con la Revolucin francesa y la Independencia de los Estados Unidos se dio comienzo a una
nueva poca donde la clase dominante es:
a)
b)
c)
d)
23.
En su declaracin de independencia centralizan el poder en una institucin.

En su declaracin de independencia permiten los cargos pblicos hereditarios.
En su declaracin de independencia el Estado se subordina a los pases europeos.
En su declaracin de independencia retoman las ideas de la Ilustracin, como el
derecho natural.
Entre las similitudes del gobierno de Estados Unidos con el de nuestro pas encontramos:
a)
b)
c)
d)
22.
XIX.
XVI.
XVII.
XVIII.
En tu fascculo se maneja que con la independencia de los Estados Unidos se crea la primera
sociedad moderna de europeos fuera de Europa. En qu se basa esta afirmacin?
a)
b)
c)
d)
21.
El desarrollo espiritual
Regresar al antiguo rgimen
Conservar los privilegios de la nobleza.
El perfeccionamiento intelectual y moral.
Espaa.
Francia.
Colonias espaolas.
Espaa y sus colonias.
En la primera etapa del movimiento independentista, uno de los decretos que dict Miguel
Hidalgo y Costilla es el de:
a)
b)
c)
d)
Amortizacin.
Tolerancia religiosa.
Mejorar el modo de vida de los indgenas.
Libertad de comercio de ciertos productos.
53
25.
Durante la naciente vida Independiente de Mxico en la primera etapa del siglo XIX, se
caracteriz por:
a)
b)
c)
d)
26.
Texas proclam su independencia porque entre otras causas se opuso a:

a)
b)
c)
d)
27.
Venta de la Mesilla.
Prdida de la mitad del territorio.
Instalacin de Santa Anna en el poder.
Elaboracin de la Constitucin de 1857.
Desamortiza los bienes de la Iglesia.

a)
b)
c)
d)
31.
Recuperar Texas.
Mantener el equilibrio entre la oposicin.
Hacer del ejrcito una institucin suprema.
Fusilar a todos los que se opusieran a su gobierno.
Uno de los principales resultados del Plan de Ayutla fue la:

a)
b)
c)
d)
30.
Los lmites fronterizos entre ambos pases.

Las fuerzas armadas de Estados Unidos estaran por tiempo ilimitado.
Los mexicanos que quedaron en su territorio seran ciudadanos estadounidenses.
La libre navegacin de ciudadanos estadounidenses en todas las aguas mexicanas
por tiempo indeterminado.
Despus de la guerra con Estados Unidos, entre los propsitos de Santa Anna estaba:
a)
b)
c)
d)
29.
Que los liberales gobernaran.

El expansionismo estadounidense.
El establecimiento de un gobierno centralista.
El establecimiento de una colonia sajona en su territorio.
Qu se acord en el Tratado de Guadalupe-Hidalgo firmado por Mxico y Estados Unidos?

a)
b)
c)
d)
28.
Permanentes intervenciones extranjeras.

Llegar a un acuerdo en la forma de gobierno.
El antagonismo entre liberales y conservadores.
Mejores condiciones de vida en la mayora de la poblacin.
Ley Lerdo.
Ley Jurez.
Ley Iglesias.
Ley Comonfort.
La Constitucin de 1857 fue elaborada por:

a)
b)
c)
d)
El clero.
Santa Anna.
Los liberales.
Los conservadores.
54
32.
Al inicio de la Guerra de Reforma, el Plan de Tacubaya:

a)
b)
c)
d)
33.
Qu actitud tomaron los Conservadores y la Iglesia ante la Intervencin Francesa?

a)
b)
c)
d)
34.
Propone la ley sobre la tolerancia de cultos.

Desconoce al partido conservador.
Ratifica el gobierno de Jurez.
Abola la Constitucin de 1857.
Buscaron el apoyo de Espaa.

Apoyaron los fines de Napolen III.
Atacaron por su cuenta a los franceses.
Lucharon a lado de los liberales contra el enemigo.
La derrota del ejrcito de oriente (que defenda Puebla) trajo como consecuencia un gobierno
monrquico en el cual se tomaron medidas como:
a)
b)
c)
d)
Disminuir la deuda externa.

Permitir la libertad de prensa.
La supervisin de la educacin a cargo del clero.
La imposicin del catolicismo como nica religin.
En el compendio fascculo 3 revisaste el contexto mundial en que se desarroll el porfiriato, as
como la influencia que tuvo en la historia de Mxico. Tambin estudiaste la situacin del pas
durante los gobiernos de Jurez y Lerdo, as como la poltica y economa durante el porfiriato,
tomando en cuenta esto, responde las siguientes preguntas.
35.
La necesidad de las grandes potencias por lograr su expansin requera:

a)
b)
c)
d)
36.
El factor determinante para que pases como Japn, Estados Unidos, Inglaterra, Francia y
Alemania se convirtieran o se mantuvieran como potencias mundiales, fue:
a)
b)
c)
d)
37.
Buscar nuevos mercados.

Formar asociaciones internacionales.
Del enriquecimiento de sus colonias.
Fomentar la competencia con las colonias.
Su industrializacin.
Sus recursos naturales.
Su situacin geogrfica.
Su estabilidad poltica.
Una muestra del podero de Estados Unidos como potencia mundial, es que a principios del
siglo XX:
a)
b)
c)
d)
Recupera Alsacia.
Vence militarmente a Rusia.
Construye el Canal de Suez.
Construye el Canal de Panam.
55
38.
El reconocimiento del gobierno de Daz por parte de los Estados Unidos estuvo condicionado a:
a)
b)
c)
d)
39.
Porfirio Daz llega al poder en 1876 mediante:

a)
b)
c)
d)
40.
Europeos.
Asiticos.
Musulmanes.
Grupos indgenas (como los yaquis en Yucatn).
Cuando los liberales conformaron el nuevo Estado, su actitud ante las comunidades indgenas
fue:
a)
b)
c)
d)
44.
Deba respetarse la propuesta india de autonoma.

Lo principal era el respeto a los derechos humanos de los indios.
No se deban exterminar porque se humillara la civilizacin ante los salvajes.
Suspender la fratricida guerra que pona en riesgo de exterminio a un pueblo entero.
Entre los efectos que la idea de orden y progreso que tuvo el gobierno porfirista,
encontramos que se promova la colonizacin de territorio mexicano por:
a)
b)
c)
d)
43.
Positivismo.
Historicismo.
Estructuralismo.
Materialismo Histrico.
En la guerra que sostuvo Porfirio Daz contra los Yaquis, algunas de las justificaciones que
daban ciertos pensadores, de los llamados cientficos eran:
a)
b)
c)
d)
42.
Un Plebiscito nacional que otorga al Presidente el derecho a vetar las disposiciones del
Congreso.
Un movimiento armado que inicia con la llamada "Revolucin de Tuxtepec".
El triunfo del Partido Liberal y el establecimiento del modelo Republicano.
Reida competencia electoral con Sebastin Lerdo de Tejada.
Es el instrumento ideolgico utilizado en trminos de poltica militante durante el gobierno de

Daz.
a)
b)
c)
d)
41.
La comprobacin de su triunfo en las elecciones.

La firma de tratados con respecto a la frontera.
Comprobar el control social en su gobierno.
El pago puntual de los abonos de la deuda.
Privatizar su tierra.
Respetar su autonoma.
Considerar sus costumbres.
Mantener la propiedad comunal de la tierra.
Las rebeliones indgenas del siglo XIX se manifestaron:

a)
b)
c)
d)
Por una autonoma regional y conservacin de sus tierras.

Por un gobierno liberal y autonoma comunal.
A favor del gobierno de Jurez.
A favor de la Ley Lerdo.
56
45.
Qu actitud tom Porfirio Daz ante la rebelin de los Yaquis?

a)
b)
c)
d)
46.
Cuando Porfirio Daz lanz el Plan de Tuxtepec, fue apoyado por:

a)
b)
c)
d)
47.
La no reeleccin.
La libertad indgena
La anexin a Estados Unidos.
El desarrollo econmico indio.
Durante el porfiriato se dio en el pas un crecimiento econmico dependiente, el cual se bas

en:
a)
b)
c)
d)
49.
Huertistas.
Los franceses.
Pueblos indios.
Caudillos militares.
En algn momento de su vida Porfirio Daz tuvo como principio:

a)
b)
c)
d)
48.
Los deport a Yucatn.

Indult a todos los sublevados.
Impuls el desarrollo de la propiedad privada.
Convoc a fuerzas estatales para pacificar las luchas.
La distribucin de tierras.
El apoyo a la pequea propiedad.
Aumento en las inversiones extranjeras.
El desarrollo de la economa de subsistencia.
La red ferroviaria que se desarroll en el porfiriato tuvo como finalidad:

a)
b)
c)
d)
Beneficiar al comercio nacional.

Introducir la va frrea en donde no haba.
Unir pequeos poblados con las grandes ciudades.
Conectar centros de produccin con zonas fronterizas.
57
58
5.1 HOJA DE RESPUESTA
59
60
5.2
HOJA DE COTEJO DE LA EVALUACIN MUESTRA
COMPENDIO
FASCCULO 1
1
A
2
C
3
A
4
D
5
D
6
A
7
C
8
C
9
D
10
A
11
A
12
C
COMPENDIO
FASCCULO 2
13
A
14
C
15
C
16
D
17
C
18
D
19
D
20
D
21
A
22
B
23
D
24
C
25
C
26
C
27
A
28
B
29
D
30
A
31
C
32
D
33
B
34
D
COMPENDIO
FASCCULO 3
35
B
36
A
37
D
38
B
39
B
40
A
41
C
42
A
43
A
44
A
45
A
46
D
47
A
48
C
49
D
61
BIBLIOGRAFIA
Colegio de Bachilleres. Direccin de Planeacin Acadmica. Coordinacin del Sistema de
Enseanza Abierta. Historia de Mxico I. Contexto Universal. Fascculo 1. Tovar, Tolentino Jos
Luis. Lpez Cortez, Amrica. Introduccin al estudio de la historia. Ed. Colegio de Bachilleres,
Mxico D. F., 1994.
Enseanza Abierta. Historia de Mxico I. Contexto Universal. Fascculo 2. Martnez lvarez Csar
y Leycegui Moussan Guadalupe. Interpretacin de la Historia. Ed. Colegio de Bachilleres, Mxico
D. F., 1994.
Enseanza Abierta. Historia de Mxico I. Contexto Universal. Fascculo 3. Ramrez Arreaga Gloria
y Gonzlez Cedeo Jorge. La poca Moderna y el Surgimiento de Mxico. Ed. Colegio de
Bachilleres, Mxico D. F., 1994.
Enseanza Abierta. Historia de Mxico I. Contexto Universal. Fascculo 4. Tovar Tolentino Jos
Luis y Becerra Jurez Efran. La Formacin de la Nacin Mexicana. Ed. Colegio de Bachilleres,
Mxico D. F., 1994.
Enseanza Abierta. Historia de Mxico I. Contexto Universal. Fascculo 5. Snchez Morales,
Arturo. El Contexto Mundial del Porfiriato. Ed. Colegio de Bachilleres, Mxico D. F., 1994.
Enseanza Abierta. Historia de Mxico I. Contexto Universal. Fascculo 6. Alvear Olea Lili y
Hernndez Garca Leticia. Poltica y Economa durante el Porfiriato. Ed. Colegio de Bachilleres,
Mxico D. F., 1994.
62
63
DIRECTORIO
Jorge Gonzlez Teyssier
Director General
Javier Guilln Anguiano
Secretario Acadmico
Francisco Lara Almazn
Coordinador Sectorial Norte

Alfredo Orozco Vargas
Coordinador Sectorial Centro

Rafael Velzquez Campos
Coordinador Sectorial Sur

lvaro lvarez Barragn
Coordinador de Administracin Escolar

y del Sistema Abierto
Jos Noel Pablo Tenorio
Mara Elena Saucedo Delgado
Director de Asuntos Jurdicos
Directora de Servicios Acadmicos
Ma. Elena Sols Snchez
Ricardo Espejel
Directora de Informacin
Y Relaciones Pblicas
Director de Programacin
Francisco Ren Garca Prez
Director Administrativo
Lilia Himmelstine Corts
Directora de Planeacin Acadmica

Jaime Osuna Garca
Director de Recursos Financieros
Mario Enrique Martnez de Escobar y

Ficachi
Director de Extensin Cultural
64
COLEGIO DE
BACHILLERES
65

Cuaderno de Actividades Historia I

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HISTORIA DE MEXICO CONTEXTO UNIVERSAL I

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Copyright en trmite para el Colegio de Bachilleres, Mxico.

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III. RETROALIMENTACIN Y VERIFICACIN DEL APRENDIZAJE

3.1 COMPENDIO FASCICULO 1. UTILIDAD Y USO DE LA HISTORIA

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Conocer el pasado nos ayuda a:

Explica brevemente 3 de las principales corrientes de la historia:

Para demostrar sus investigaciones, la historia inicialmente se basaba en: