Planificacin unidad didctica

Nivel:Primero Medio

Asignatura:historia,geografa y Ciencias Sociales

Semestre:2
Ttulo unidad didctica:
Total Horas:
Objetivo o propsito general de la Unidad: Comprender que en el siglo XX la conciencia de la humanidad se ve impactada por el trauma de
las guerras mundiales, los genocidios y los totalitarismos

Habilidad(es)

Objetivo(s) de Aprendizaje Eje historia

Conocimiento(s)
previo(s)

Contenido(s)
X

Actitud(es)

valorar los esfuerzos de la humanidad por

construir a lo largo del siglo XX un mundo
de paz, igualdad y bienestar social.
Interpretar informacin de diversas
fuentes para el anlisis de procesos
geogrficos, demogrficos, econmicos y
sociales
Emitir
opiniones
fundadas
sobre
problemas de la sociedad contempornea
considerando su complejidad.

Actividad(es) genrica(s)
Caracteriza apoyndose en
diversas fuentes de informacin,
las principales transformaciones
polticas y econmicas en el mundo de
entreguerras.
Comprende el concepto de totalitarismo y
caracteriza aquellos regmenes totalitarios
que surgen en la Europa de entreguerras.
Caracteriza, apoyndose en
diversas fuentes de informacin, el impacto y

Indicador(es) de
evaluacin o logro
Describe, utilizando
diversas fuentes de
informacin, el nuevo
orden internacional
que surge tras la
Primera Guerra
Mundial, refirindose a
la reconfiguracin del
mapa de Europa, al
surgimiento de la
URSS y a la creciente
influencia mundial de
los Estados Unidos.
Identifica a la URSS

Tiempo estimado

magnitud de la Segunda Guerra Mundial.

Valora el reconocimiento de la
democracia y de los derechos humanos producido
tras las Guerras Mundiales
Comprender el proceso de ascenso de los
totalitarismos y sus caractersticas.
Identificar las causas, caractersticas y
consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.
Analizar la situacin de los derechos humanos en
el marco de los totalitarismos y la guerra.
Valorar los esfuerzos de la humanidad por
construir un mundo en paz despus de la Segunda
Guerra Mundial.

como un estado
socialista con una
organizacin poltica, y
econmica alternativa
al orden capitalista.
Describe los
regmenes totalitarios
considerando: el culto
al lder; la existencia
de un partido nico
con una ideologa que
aspira al poder
absoluto; el uso de la
propaganda en los
medios de
comunicacin
masivos, la
movilizacin de las
masas, la convocatoria
nacionalista, la
promesa de orden y
prosperidad; el control
sobre la sociedad y la
existencia de policas
secretas.
Explica que los
totalitarismos de
entreguerras se
presentan como una
promesa de solucin a
la crisis poltica,
econmica y social
desatada tras la
Primera Guerra
Mundial.
Establece semejanzas
y diferencias entre los
regimenes totalitarios

de Stalin, Hitler y
Mussolini.
Describe, apoyndose
en fuentes, la
Segunda Guerra
Mundial,
considerando su
alcance planetario, la
participacin de
millones de
combatientes, el uso
de la ciencia y la
tecnologa para fines
de destruccin masiva,
la poblacin civil como
objetivo militar, y los
contenidos ideolgicos
en pugna.
Formula conjeturas
sobre el impacto que
tuvieron las polticas
genocidas, las cifras
superlativas de
victimas civiles y el
uso de la bomba
atmica en la
conciencia de sus
contemporneos.
Explica que la
creacin de la
Organizacin de las
Naciones Unidas
buscaba generar un
marco regulador del
orden internacional
para la preservacin
de la paz mundial.

Da argumentos sobre
la importancia de la
Declaracin Universal
de los Derechos
Humanos para su
resguardo y
promocin.

Asignatura:Historia,geografa y Ciencias sociales

Ttulo unidad didctica:
Objetivo o propsito general de la Unidad:
Habilidad(es)
Conocimiento(s)
previo(s)

Contenido(s)
Descripcin de las
principales
caractersticas de la
Guerra Fra: el
enfrentamiento de
los bloques de
poder en distintas
esferas y
escenarios; la
proliferacin de las
armas nucleares y
el miedo de los
ciudadanos.
Caracterizacin de
las principales
transformaciones
sociales en el
mundo de la
posguerra:
prosperidad
econmica y Estado
de Bienestar;
expansin de los
medios de
comunicacin de
masas;
transformacin del
rol social de las

Planificacin unidad didctica

Nivel:primero medio

Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 1

Actividad(es) genrica(s)
Reconoce los principales rasgos de la economa
capitalista de la segunda mitad del siglo XX.
Indaga sobre las principales trasformaciones sociales
de la segunda mitad del siglo XX.
Comprende que la Guerra Fra
consisti en la lucha por la hegemona mundial de los
dos
bloques de poder, y que sta se dio en distintos
mbitos y
escenarios.
Reconoce en la Guerra Fra el surgimiento de nuevos
actores polticos en el escenario mundial.
Caracteriza los principales procesos econmicos y
polticos
de fines del siglo XX.
Valora los esfuerzos por construir un mundo de paz,
igualdad y bienestar social en la
segunda mitad del siglo XX.
Comprender las principales caractersticas del perodo
de la Guerra Fra.
Analizar el orden poltico internacional en el contexto
de la Guerra Fra.

Semestre:2
Total Horas:

Actitud(es)
Indicador(es) de
evaluacin o logro
Identifica los
principales rasgos de
la economa capitalista
de mediados del siglo
XX, considerando la
prosperidad
econmica de los
pases desarrollados,
el protagonismo
econmico del Estado
y el crecimiento del
sector privado.
Describe el Estado de
Bienestar como un
modelo en que el
Estado se hace
responsable del
desarrollo econmicosocial, y propicia la
iniciativa privada.
Describe apoyndose
en fuentes, el impacto
social de la expansin
de los medios de
comunicacin de
masas, considerando
la democratizacin de

Tiempo estimado

mujeres y de los
jvenes;
emergencia de
minoras que de
mandan por sus
derechos.
Identificacin de
nuevos actores en
el escenario
mundial en las
dinmicas
de la Guerra Fra:
procesos de
descolonizacin,
desarrollo de
movimientos
revolucionarios en
Amrica Latina,
perodos de
distensin, las
guerras en el
Medio Oriente y la
crisis del petrleo.
Descripcin de los
principales procesos
econmicos y
polticos de fines de
siglo: crisis del
Estado de
Bienestar e
implementacin de
polticas
neoliberales;
terrorismo de
Estado y violacin
de los DDHH en
Amrica Latina y en
otras regiones;
cada de los

Analizar los factores que llevaron al colapso del

bloque sovitico y al fin de la Guerra Fra.
Caracterizar el orden mundial imperante en las ltimas
dcadas
Reflexin sobre el concepto de Guerra Fra (TA, p.
99)
Trabajo con discursos sobre Guerra Fra (TA, p.103)
Trabajo con mapa sobre bloques y poder militar (TA,
p. 105).
Anlisis de infografa (TA, p. 107).
Actividad sobre casos de Alemania y Amrica Latina
(TA, p. 109)
Anlisis de la carrera espacial (TA, p. 111)
Discusin sobre la URSS y China (TA, p. 113)
Actividad de indagacin sobre movimientos sociales
(TA, p. 115)
Trabajo sobre la descolonizacin (TA, p. 117)
Anlisis de documento sobre descolonizacin (TA, p.
119).
Actividad sobre el conflicto rabe-israel (TA, p. 121)
Trabajo de anlisis e indagacin sobre economa
neoliberal (TA, p. 125)
Trabajo de investigacin sobre Perestroika (TA, p.
127).
Anlisis de mapas (TA, p. 129).

la informacin y el
surgimiento de una
cultura juvenil.
Describe, utilizando
diversas fuentes,
transformaciones en
las sociedades
occidentales,
considerando las
demandas por
derechos ciudadanos
de sectores
postergados y los
cambios en el rol
social de las mujeres y
de los jvenes.
Identifica que el nuevo
orden internacional
que se articul tras
la Segunda Guerra
Mundial, se
caracteriz por la
hegemona de
dos sper potencias:
Estados Unidos y la
Unin Sovitica.
Explica que la Guerra
Fra fue una pugna
entre las dos
superpotencias por el
control del mundo que
se dio en distintas
dimensiones de la vida
poltica y social, con
perodos de tensin
y distensin, y que
perme todos los
conflictos polticos y

regmenes
comunistas en la
URSS y Europa del
Este; fin de la
Guerra Fra y
hegemona de
Estados Unidos.
Balance del siglo,
considerando los
esfuerzos de la
humanidad por
construir un mundo
de paz, igualdad y
bienestar social.

militares del perodo.

Indagacin sobre el orden tras la Guerra Fra (TA, p.
131).
Anlisis grupal de conflictos contemporneos (TA, p.
135)
Fichas de trabajo (GP, pp. 73 a 77)
Videos sntesis de unidad (LD, p. 138)

Establece semejanzas
y diferencias entre los
modelos econmicos
en pugna durante la
Guerra Fra: el
capitalismo occidental
y el socialismo
sovitico.
Ilustra la pugna de las
potencias por la
hegemona mundial en
distintos mbitos,
ejemplificndola en la
propaganda a travs
de los medios de
comunicacin masiva,
las competencias
deportivas y la carrera
espacial.
Describe, apoyndose
en fuentes, el miedo
de los ciudadanos
durante la Guerra Fra,
considerando la
capacidad de
destruccin
masiva desarrollada
por las
superpotencias.
Ilustra, apoyndose en
mapas, las
transformaciones en el
mapa poltico de frica
y Asia como resultado
del proceso de
descolonizacin.

Identifica en las
guerras en el Medio
Oriente y en la crisis
del petrleo la
emergencia de nuevos
actores polticos en el
escenario mundial,
que se proyectarn
hasta el presente.
Explica que durante la
Guerra Fra se
desarrollaron en el
mundo movimientos
revolucionarios, y
proliferaron dictaduras
que hicieron uso del
terrorismo de Estado
para el control de la
poblacin.
Identifica la crisis del
Estado de Bienestar y
de la economa
socialista; la
implementacin global
de polticas
neoliberales; y la
creciente
internacionalizacin de
la economa como los
principales fenmenos
econmicos de fines
de siglo.
Describe, apoyndose
en mapas, la
desintegracin del
bloque socialista,
aludiendo al

surgimiento de nuevos
Estados en
Europa del Este.
Describe el nuevo
orden mundial de fines
de siglo, aludiendo a
la integracin europea,
el creciente
protagonismo de
China, India y los
pases rabes y la
posicin hegemnica
de los Estados Unidos.
Identifica el impacto
que la accin de
organismos de
asistencia, resguardo
y promocin de los
derechos de las
personas tienen sobre
la poblacin
beneficiada.
Indaga y emite
opiniones fundadas
sobre la accin de
instituciones creadas
para la preservacin
de la paz en
situaciones de
conflicto internacional
durante la segunda
mitad del siglo XX.

Asignatura:Historia,geografa y Ciencias sociales

Ttulo unidad didctica:
Objetivo o propsito general de la Unidad:
Habilidad(es)

Planificacin unidad didctica

Nivel:primero medio

Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 1

Semestre:2
Total Horas:

Actitud(es)

.:
Caracterizar
geogrficamente
el
proceso
de
urbanizacin,
las
transformaciones demogrficas y la
diversidad cultural del mundo actual.
Comprender
que
las
transformaciones
demogrficas
contemporneas
plantean
desafos
econmico-sociales,
culturales, polticos y ticos.

Conocimiento(s)
previo(s)

Contenido(s)
Caracterizacin de
la migracin
urbano-rural, el
progresivo
crecimiento de
la poblacin urbana
y la expansin de
las ciudades:
proporcin entre
poblacin urbana y
rural a nivel
mundial,
latinoamericano y
nacional en los
ltimos cien aos.
Comparacin del

Actividad(es) genrica(s)
Evala ventajas y desventajas de la vida en las
ciudades
contemporneas, relacionndolo
con su experiencia cotidiana.
Reconoce las principales dinmicas demogrficas del
mundo contemporneo.
Reconoce las principales dinmicas demogrficas del
mundo contemporneo.
Indaga sobre los desafos ticos,
sociales y econmicos que plantean las
transformaciones
demogrficas.

Indicador(es) de
evaluacin o logro
Identifica ventajas
relacionadas con la
vida en las ciudades,
considerando el
acceso a
infraestructura, a
polticas sociales, al
espacio pblico y sus
formas de sociabilidad,
a la cultura, y a
oportunidades de
desarrollo personal.
Identifica desventajas
de la vida urbana,
haciendo referencia al
aumento de los
tiempos de

Tiempo estimado

crecimiento urbano
en pases
desarrollados y
subdesarrollados a
nivel mundial.
Descripcin de las
ventajas
relacionadas a la
vida en las
ciudades, tales
como acceso a la
cultura, funciones
administrativas y
servicios
especializados, y de
los problemas
asociados a las
grandes ciudades,
tales como el
aumento de los
tiempos de
desplazamiento, la
generacin de
residuos slidos y
lquidos, la
contaminacin
atmosfrica,
acstica e hdrica y
la segregacin
socio-espacial.

Trabajo con imgenes sobre mundo urbano (TA, p.

145).
Anlisis grupal sobre hbitat rural y urbano (TA, p.
149)
Actividad de reflexin sobre hbitat rural (TA, p. 151).
Trabajo grupal comparativo hbitat rural y urbano (TA,
p. 153).
Anlisis sobre ciudades (TA, p. 155).
Actividad sobre concentracin urbana en el mundo
(TA, p. 157)
Anlisis de informacin sobre la explosin urbana (TA,
p. 159)
Interpretacin de datos sobre ciudades y habitantes
(TA, p. 163).
Anlisis de infografa sobre ciudades mundiales (TA,
p. 164).
Actividad sobre servicios urbanos (TA, p. 169).
Trabajo sobre cultura juvenil urbana (TA, p. 172).
Reflexin sobre marginalidad y pobreza (TA, p. 175)
Actividades de anlisis, interpretacin e indagacin
(TA, pp. 176 y 177).
Reflexin sobre servicios urbanos (TA, p. 179).
Discusin grupal sobre urbanismo (TA, p. 181).

desplazamiento,
la generacin de
residuos slidos y
lquidos, la
contaminacin
atmosfrica, acstica e
hdrica, la violencia.
Explica la segregacin
socio-espacial en las
grandes ciudades,
como una
manifestacin de la
desigualdad
social que afecta las
oportunidades de las
personas.
Establece semejanzas
y diferencias en la
experiencia de vivir en
ciudades grandes,
medianas y pequeas
y en el espacio rural
de Chile, considerando
su experiencia.
Localiza los
principales procesos
migratorios
contemporneos,
identificando algunas
de sus causas.
Explica la migracin
campo ciudad,
considerando factores
econmicos, sociales
y culturales y su
incidencia en el
aumento de la

poblacin urbana.
Anlisis de infografa sobre espacio pblico (TA, p.
182).
Trabajo grupal sobre participacin y espacio
ciudadano (TA, p. 185).
Videos sntesis de unidad (LD, p. 188)
Fichas de trabajo (GP, pp. 97 a 102).

Identifica en mapas
temticos regiones del
mundo definidas por
criterios culturales
(religiosos, histricos o
lingsticos).
Describe apoyndose
en fuentes los
principales rasgos de
una cultura de su
inters, considerando
lengua, costumbres,
religin, estructura
familiar.
Da argumentos sobre
la importancia de la
valoracin de la
diversidad para la
convivencia
internacional en la
sociedad
contempornea.
Establece diferencias
en la dinmica
demogrfica de los
pases desarrollados y
no desarrollados,
considerando las
caractersticas de la
transicin demogrfica
(explosin
demogrfica o
envejecimiento de la
poblacin) y de los
procesos de
urbanizacin.

Formula conjeturas
sobre las diferencias
en las dinmicas
demogrficas de
pases desarrollados y
no desarrollados.
Obtiene informacin
sobre los desafos
ticos, sociales y
econmicos que
plantea un proceso
demogrfico de su
inters.
Comunica una postura
fundamentada frente a
los desafos polticos,
econmicos y ticos
que presenta un
proceso demogrfico
de su inters.

Asignatura:Historia,geografa y Ciencias sociales

Ttulo unidad didctica:
Objetivo o propsito general de la Unidad:
Habilidad(es)
Conocimiento(s)
previo(s)

Contenido(s)

Planificacin unidad didctica

Nivel:primero medio

Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 1

Actividad(es) genrica(s)

Semestre:2
Total Horas:

Actitud(es)
Indicador(es) de
evaluacin o logro

Tiempo estimado