Preguntas propuestas

Boletn 3 Semestral Psicologa

Intensivo UNI 1ra. Revisin (1 septiembre, 2015 10:07 a.m.)

Aprendizaje III
4. Indique el concepto que corresponde a la si-

NIVEL BSICO

1. El ............... fue propuesto por el psiclogo norteamericano Edward Tolman.

A) aprendizaje latente
B) mapa cognitivo
C) aprendizaje por observacin
D) condicionamiento operante
E) recuperacin de la memoria

A) mapa conceptual
B) insight
C) aprendizaje de signos
D) descubrimiento
E) tanteo

UNI 2010-I

2. La perspectiva psicolgica que innov la visin

del aprendizaje acadmico mediante metodologas significativas fue la de
A) Pavlov.
B) W. Kohler.
C) D. Ausubel.
D) A. Bandura.
E) B. Skinner.

5. Respecto al aprendizaje por descubrimiento,

seale los enunciados incorrectos.
I. Aprendemos conocimientos por recepcin
pasiva.
II. El alumno logra hallazgos guiado por el docente.
III. Los mtodos inductivos favorecen el aprendizaje.
A) solo I
B) I y II
D) I y III

NIVEL INTERMEDIO

C) II y III
E) solo II

6. Para que logremos un aprendizaje significati-

3. La curiosidad y la exploracin son elementos

esenciales para el aprendizaje por
A) descubrimiento.
B) insight.
C) apareamiento.
D) modelamiento.
E) moldeamiento.

guiente proposicin.
Se trata de construir una imagen mental aprendida de un ambiente espacial que puede utilizarse para resolver problemas cuando los estmulos del ambiente cambian.

vo, se debe
I. asociar los estmulos y adquirir nuevas conductas.
II. relacionar los contenidos recientes con los
antiguos.
III. evocar conocimientos pasados para comprender lo nuevo.
A) solo I
B) solo II
D) II y III

C) solo III
E) I, II y III

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Psicologa
7. Cuando aprendemos algo que no lo manifesta-

10. Un electricista posee en su mente el conoci-

mos por un tiempo, pero ante la sola presencia

del estmulo este aprendizaje se expresa de
forma observable, a esto se le denomina

miento de la diversidad de conexiones y del

cableado realizado en una fbrica, de modo
que ante un problema l lo ubica de forma
rpida. Segn la teora de Tolman, determine
la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes
enunciados y elija la secuencia correcta.
I. El electricista estructur mapas cognitivos
de su lugar de trabajo.
II. Para Tolman, lo mencionado corresponde a
los aprendizajes significativos.
III. El electricista podra tener aprendizajes
latentes expresados ante los problemas.

A) aprendizaje latente.
B) aprendizaje social.
C) condicionamiento operante.
D) ensayo y error.
E) aprendizaje por insight.
NIVEL AVANZADO

8. Indique la alternativa correcta respecto al si

guiente enunciado.
Un docente permite que los estudiantes realicen experimentos en un laboratorio para que
as logren aprender.
A) Refiere al aprendizaje de J. Brunner por generar condiciones de descubrimiento.
B) Se refiere a la teora de A. Bandura, ya que
los alumnos copian las conductas del docente.
C) La situacin mencionada resalta la teora
del aprendizaje significativo de D. Ausubel.
D) El procedimiento corresponde a descubrimientos sbitos o por insight de W. Kohler.
E) Menciona un ejemplo del aprendizaje de
signos y el mapa cognitivo de E. Tolman.

9. Al momento de estudiar, un alumno logra comprender e integrar lo que est estudiando a sus
estructuras mentales ya existentes. El caso anterior se refiere al
A) aprendizaje respondiente.
B) condicionamiento operante.
C) aprendizaje significativo.
D) ensayo y error.
E) aprendizaje por modelacin.

A) FFV
B) FVV
D) VFV

11. El comportamiento aprendido se debe entender a nivel molar y no molecular. El enunciado

anterior se vincula a la teora del aprendizaje
A) respondiente.
B) por descubrimiento.
C) por insight.
D) modelado.
E) latente.

12. Seale el enunciado ms acorde con la teora

del aprendizaje por descubrimiento de J. Bruner.
A) Es una teora del aprendizaje orientada exclusivamente al campo escolar.
B) Est orientada por un enfoque del aprendizaje que prioriza los resultados finales.
C) Debemos tener cautela y entender que no
todo descubrimiento es el de Bruner.
D) Las conductas modeladas son necesarias
para lograr un aprendizaje fidedigno.
E) Es el proceso de aprendizaje que se da de
forma constante en la vida diaria.

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C) FVF
E) VVF

Psicologa

SEMANA

12

Personalidad y teoras
C) la emocionalidad al manifestarse
D) su expresin en actos voluntarios
E) la precipitacin o el impulso

NIVEL BSICO

1. Identifique al representante de la teora axiolgica de la personalidad.

5. Identifique las caractersticas del comportamiento que hacen referencia al carcter.

I. Mostrarnos voluntariosos y responsables.
II. Expresarnos amables, cordiales y sinceros.
III. Ser personas amenas, sensibles y honestas.

A) E. Kretschmer
B) C. Jung
C) I. Pavlov
D) Hipcrates
E) E. Spranger

2. Seale cmo se denomina a la peculiar estructura interior, constante y propia de cada uno.
A) temperamento
B) voluntad
C) personalidad
D) consciencia
E) afectividad

A) I y III
B) I, II y III
C) I y II
D) solo II
E) solo III

6. Los trminos que refieren con mayor facilidad

al concepto personalidad seran
UNI 2009-I

NIVEL INTERMEDIO

A) inmutabilidad y herencia.
B) singularidad y constancia.
C) innatismo y cognicin.
D) voluntad e inteligencia.
E) exclusividad y emotividad.

3. Relacione ambas columnas.

I. personalidad
II. temperamento
III. carcter

NIVEL AVANZADO

a. elemento poco modificable

b. regulador del temperamento
c. forma particular de ser
A) Ia, IIc, IIIb
B) Ia, IIb, IIIc
C) Ic, IIb, IIIa
D) Ic, IIa, IIIb
E) Ib, IIc, IIIa

4. Qu caracteriza al componente de la personalidad denominado carcter?

A) su presencia desde la etapa prenatal

B) el originarse en el sistema nervioso

7. Dados los siguientes enunciados, seale cules son correctos respecto a la personalidad.
I. La personalidad se refiere a diferencias
nicas.
II. La personalidad cambia constantemente a
travs del tiempo y de las situaciones.
III. La personalidad es relativamente estable y
duradera.
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) I y II
E) I y III
UNI 2010-II

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Psicologa
8. Respecto a la teora de Spranger, indique los
enunciados incorrectos.
I. Un apostador estara clasificado como tipo
social.
II. Los cientficos estaran vinculados a lo terico.
III. El hombre social se orienta hacia actividades estticas.
A) solo III

B) I y III

C) II y III

D) I y II

E) solo II

9. Identifique el enunciado incorrecto respecto al

temperamento.
A) Los procesos conativos permiten su desarrollo y expresin.
B) Es un componente estudiado antiguamente
por Hipcrates.
C) Incluye los procesos psquicos afectivos
emotivos.
D) Respecto a este componente, Pavlov realiz
estudios.
E) Su base material son el sistema nervioso y
el endocrino.

10. Segn Hipcrates, qu se puede afirmar de

las personas que son alegres y dinmicas, y de
los furiosos y mal humorados?

I. Son personas que manifiestan su carcter

con las expresiones mencionadas.
II. En cada uno de ellas se observa la predominancia de algn humor o secrecin.
III. El humor que los caracteriza son la bilis y la
sangre, respectivamente.
A) solo I
B) I y II
D) I y III

11. La tipologa constitucional de E. Kretschmer se

caracteriza por
A) ser una teora temperamental.
B) priorizar el desarrollo psicosexual.
C) enfocarse en la orientacin de afectos.
D) dividir la personalidad en cualidades.
E) hallar la causa en las capas germinales.

12. Jorge es alegre y muy entusiasta con sus alumnos; pero su padre es una persona que se asla y es muy pensativo. Segn E. Kretschmer,
Jorge posee un biotipo ............... y su padre un
temperamento ...............
A) ciclotmico - esquizotmico.
B) pcnico - esquizotmico.
C) pcnico - ixotmico.
D) ciclotmico - leptsomo.
E) pcnico - ciclotmico.

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C) solo II
E) II y III

Psicologa

SEMANA

13

Psicoanlisis
A) solo I
B) I y II
D) I y III

NIVEL BSICO

1. Seale usted cul de las siguientes escuelas de

la Psicologa pone nfasis en experiencias de
la primera infancia y causas inconscientes del
desarrollo y mantenimiento de la personalidad
considerando que en el comportamiento humano influyen poderosos impulsos biolgicos
como la libido.
A) conductismo
B) gestaltismo
C) funcionalismo
D) psicoanlisis
E) estructuralismo

C) solo II
E) II y III

4. En torno a la personalidad, seale el enunciado correcto.

A) Es un tpico tratado a inicios del siglo xix.
B) Precisa las caractersticas psicofsicas del
individuo.
C) El psicoanlisis es una teora de la personalidad.
D) Es una organizacin de la realidad por parte
del individuo.
E) Est determinada esencialmente por la gentica.
UNI 2008-II

UNI 2005-II

2. Seale cul es el mecanismo de defensa que

reorienta los motivos y sentimientos reprimidos en canales socialmente ms aceptables.
A) racionalizacin
B) represin
C) sublimacin
D) proyeccin
E) desplazamiento
UNI 2011-II

NIVEL INTERMEDIO

5. El preconsciente es un componente del aparato psquico que contiene

A) todas las representaciones mentales de la
realidad de la vida cotidiana del sujeto.
B) las energas primitivas y las ms ocultas intenciones que posee cada persona.
C) la idea producida al darnos cuenta de cada
suceso del mundo en el que vivimos.
D) aspectos de nuestra vida afectiva, contenidos onricos o deseos que se reprimieron.
E) elementos no conscientes que acceden y
se pueden llevar al consciente fcilmente.

6. La escuela psicoanaltica aport con los

3. Los mecanismos de defensa son manifestaciones de nuestro yo. Respecto a los mismos, se
puede afirmar que
I. son las tentativas de solucin ante las discrepancias entre el ello y el sper yo.
II. el responsable de que se generen estos mecanismos es el ego inconsciente.
III. todos se desarrollan en paralelo en las etapas iniciales de nuestra vida.

I. planteamientos de la verificabilidad de la conducta.

II. procedimientos teraputicos para los problemas mentales.
III. mtodos psicolgicos para la investigacin
cientfica.
A) solo I
B) I y III
D) I y II

C) II y III
E) solo II

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Psicologa
7. Segn la teora psicoanaltica, el conjunto de
pensamientos, fantasas impulsivas y contradictorias que pugnan por ser satisfechas de
inmediato se denomina

A) cientfica
B) pragmtica
C) onrica
D) catica
E) pansexualista

A) pensamiento preconsciente.
B) pensamiento consciente.
C) pensamiento inconsciente.
D) pensamiento primitivo.
E) pensamiento mgico.
UNI 2004-II

NIVEL AVANZADO

8. Un padre, ante el malestar generado en una

discusin familiar, dice que los problemas que

los aquejan no son por sus actos de infidelidad, sino por la irresponsabilidad de su esposa
y de sus hijos. Segn la escuela psicoanaltica,
determine si los siguientes enunciados son
verdaderos (V) o falsos (F) y elija la secuencia
correcta.
I. Dicho malestar lo debe evitar manejando
mecanismos de defensa.
II. El padre proyecta su irresponsabilidad en
sus hijos y en su esposa.
III. La accin del padre sumerge en el inconsciente lo que le incomoda.

A) VVF
B) VVV
D) FVV

insatisfechas durante las etapas anteriores

de su vida. El caso mencionado deja ver la
tendencia ............... del psicoanlisis.

C) VFF
E) VFV

9. Ante el miedo a las pelculas de terror, un seor

afirma que son dainas para la salud y elevan
la presin arterial. Segn el psicoanlisis, en el
caso anterior se observa el mecanismo de defensa denominado
A) racionalizacin.
B) sublimacin.
C) proyeccin.
D) represin.
E) desplazamiento.

10. En un parricidio, un psicoanalista afirm que

dicho delito se produjo porque el agresor habra

experimentado debilidades libidinales quiz

11. Javier es un infante de 4 aos que deseaba

impulsivamente estar siempre con su mam,
incluso en situaciones en las que ella le consenta indisciplinas; pero luego de recibir mandatos de su padre, fue alejndose de ella y se
volvi ms disciplinado. Segn el psicoanlisis, indique lo incorrecto.
A) En un inicio, Javier se dej llevar por sus impulsos del ello.
B) El padre reprimi lo libidinal y permiti que
se forme el sper yo.
C) El actuar de la madre gener a todos los
agentes personales.
D) Los mandatos del padre desarrollaron el sper ego de Javier, hacindolo disciplinado.
E) La frecuencia con la madre le gener a
Javier la satisfaccin ertica de su id.

12. Un seor desea superar sus problemas econmicos realizando hurtos y fraudes; a pesar de
que sabe que estos actos son indebidos, sigue
dudando si debe cometer dichos actos o no.
Segn el enfoque estructural, indique lo incorrecto.
A) Las dudas que enfrenta son tensiones entre
el ello y el sper yo.
B) En dicho seor, su yo o ego an no ha logrado tomar la decisin.
C) El sper ego nos comunica si algo es inaceptable en la sociedad.
D) La determinacin final por los actos indebidos es definida por el id.
E) El realizar los hurtos y los fraudes evidencian el egosmo del ello.

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Psicologa

SEMANA

14

Historia de la Psicologa
NIVEL BSICO

1. Quin de los siguientes personajes representa

a la escuela de la Gestalt?

A) solo I
B) I y II
C) I, II y III
D) I y III
E) II y III

5. Seale quin desarroll una escuela psicolgi-

A) A. Maslow
B) R. Atkinson
C) W. James
D) C. Jung
E) W. Kohler

ca que realiz una divisin de nuestra estructura psicolgica y a la vez se caracteriz por
una tendencia irracionalista en sus planteamientos.

2. El ............... estudi el procesamiento de la informacin.

A) estructuralismo
B) psicoanlisis
C) funcionalismo
D) cognitivismo
E) humanismo

A) Sigmund Freud
B) William James
C) Jean Piaget
D) John Watson
E) Wilhelm Wundt

6. Un estudiante, al estudiar, logra descubrir de

NIVEL INTERMEDIO

3. Los fundamentos filosficos pragmatistas fueron el sustento de la escuela

A) estructuralista.
B) psicoanalista.
C) funcionalista.
D) behaviorista.
E) de la forma.

4. El conductismo fue una escuela psicolgica representada principalmente por J. Watson. Respecto a dicha escuela, se puede afirmar que
I. encontr su fundamento terico en la filosofa positivista.
II. considero el procesamiento de la informacin al aprender.
III. estudi respuestas que fueran mensurables
o verificables.

forma sbita el procedimiento para solucionar

un problema de fsica. Con relacin a la escuela
de la forma, este enunciado nos quiere decir que
I. dicha escuela no se dedic solo al estudio
de la percepcin.
II. lo logrado por el estudiante no se relaciona
con dicha escuela.
III. existen aprendizajes por hallazgo inesperado o por insight.
A) solo I
B) I y II
C) I, II y III
D) I y III
E) II y III

7. Al humanismo tambin se le denomina

A) escuela psicodinmica.
B) psicologa gentica.
C) escuela de la forma.
D) psicologa existencial.
E) escuela behaviorista.

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Psicologa
NIVEL AVANZADO

8. Respecto a la psicologa sovitica, determine

si los siguientes enunciados son verdaderos (V)
o falsos (F) y elija la secuencia correcta.
I. Aport con estudios sobre la biologa del temperamento.
II. Los reflejos nerviosos fueron su objeto de
estudio.
III. Sus experimentos iniciaron la psicologa cientfica.
A) VVV
B) VFF
D) VFV

C) VVF
E) FFV

9. La racionalidad del ser humano le permite

adaptarse y sobrevivir en cualquier parte del
planeta sin necesidad de modificarse anatmicamente. Dicha tesis tendra relacin con la
escuela
A) psicoanalista.
B) reflexolgica.
C) de la Gestalt.
D) conductista.
E) funcionalista.

10. Respecto al introspeccionismo, determine si

los siguientes enunciados son verdaderos (V)
o falsos (F) y elija la secuencia correcta.
I. Aport con la psicometra y la psicologa infantil.
II. Us la observacin interna de modo experimental.
III. Clasific las emociones en estnicas y astnicas.

A) FFV
B) FFF
C) FVF
D) VFV
E) FVV

11. Pedro, luego de leer un artculo sobre alimentacin sana, logra cambiar sus ideas sobre cmo
debemos comer. Desde un enfoque cognitivista, se podra afirmar que
A) se reestructuraron sus esquemas mentales.
B) hubo una modificacin conductual medible.
C) se produjo una reconfiguracin perceptual.
D) al leer se satisface una necesidad psicosocial.
E) hay tendencias innatas a la satisfaccin intelectual.

12. A pesar de las dificultades auditivas, Ludwig

van Beethoven logr sobresalir como compositor y director musical. Desde la perspectiva
humanista, se puede afirmar que
I. las personas tenemos tendencia a desarrollar nuestras potencialidades.
II. la autorrealizacin es una necesidad que
nos orienta a superarnos.
III. existe una carga afectiva irracional que nos
lleva a lograr imposibles.
A) solo I
B) I y II
C) solo II
D) I y III
E) solo III

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Semestral Intensivo

Aprendizaje III
01 - C

03 - A

05 - A

07 - A

09 - C

11 - E

02 - C

04 - B

06 - D

08 - A

10 - D

12 - C

Personalidad y teoras
01 - E

03 - D

05 - C

07 - E

09 - A

11 - A

02 - C

04 - D

06 - B

08 - B

10 - C

12 - B

Psicoanlisis
01 - D

03 - B

05 - E

07 - C

09 - A

11 - C

02 - C

04 - C

06 - E

08 - A

10 - E

12 - D

Historia de la Psicologa
01 - E

03 - C

05 - A

07 - D

09 - E

11 - A

02 - D

04 - D

06 - D

08 - C

10 - E

12 - B