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Anlisis Sintctico
Anlisis sintctico.
0. Introduccin.
0.1 UNIDADES GRAMATICALES.
Las unidades gramaticales fundamentales para el anlisis sintctico son estas:
1. Palabra
2. Sintagma
3. Oracin
4. Texto
Pueden ser
Enunciados
Anlisis Sintctico
NCLEO
Verbo (V)
Adjetivo (Adj.)
Adverbio (Adv.)
Sintagma Preposicional
(SPrep)
IDENTIFICACIN
Sustantivo
Etiqueta
Adjetivo
Caracterstica
Adverbio
Invariable (gen./num.)
Verbo
Accin
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DETERMINANTES (Det.) +
NCLEO (N)
Sustantivo
Pronombre
Infinitivo
Palabra
sustantivada
(det.)
Sintagma Preposicional
Vocativo
Complemento
Del Nombre
El da del pingino
Del Adjetivo
Rojo de furia
Del adverbio
Adjetivo
Complemento del
Adjetivo (C. Adj.)
Adverbio,
Prep.+ SN
(S. Preposicional)
Complemento del
Adverbio (C. Adv.)
Adverbio,
Prep.+ SN
(S. Preposicional)
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Ncleo
Ser, estar,
parecer
Atributo
- Complemento obligatorio
- Adj: Ella es alta, Est sucio
- SN: l es profesor
- S.Prep: l era de Granada,
Estoy hasta los coj
Complementos
Igual que
cualquier otro
sintagma, todos
los complementos
son sintagmas o
proposiciones.
Oracin predicativa
(todos los dems verbos)
Ncleo
Todos los dems
verbos
Complementos
Igual que cualquier otro sintagma,
todos los complementos son
sintagmas o proposiciones.
Anlisis Sintctico
Anlisis Sintctico
Anlisis Sintctico
PASIVA
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4. Oracin Compuesta.
4.1 TEORA
1. Oracin Simple: Presenta un predicado con un verbo en forma personal
como ncleo.
2. Oracin Compuesta: Consta de ms de un predicado y por lo tanto tiene
ms de un verbo en forma personal.
3. Perfrasis verbal:
VERBO EN FORMA PERSONAL
+ (NEXO) +
auxiliar
(s o no)
Toda la perfrasis acta como un solo verbo (tienes que comer, debes ir,
quiere venir)
4. Proposicin: Cada una de las partes de la oracin compuesta que presenta
una estructura oracional (sujeto y predicado).
4.2 RELACIONES ENTRE LAS PROPOSICIONES: COORDINACIN Y SUBORDINACIN
1. Coordinacin: Las proposiciones mantienen su independencia sintctica,
estn al mismo nivel, es decir, no hay una que dependa de la otra.
*** tocaba la batera y *** segua la meloda.
2. Subordinacin: Las proposiciones no son sintcticamente independientes,
hay una dependencia entre ellas, una depende de la otra: hay una principal y
una subordinada.
-
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5. Proposiciones coordinadas.
5.1 COPULATIVAS
Definicin. Las proposiciones enlazadas por conjunciones copulativas
mantienen entre s una relacin de suma entre sus valores.
Nexos. Se emplea y cuando las proposiciones son afirmativas y ni cuando son
negativas.
Hay que recalcar que si y va seguida de i o hi cambia a e
(Caminbamos despacio e bamos charlando tranquilamente), pero si aparece un
diptongo, se mantiene (En los Pirineos nieva y hiela con frecuencia).
Por su parte, la conjuncin ni tambin funciona como adverbio de negacin:
No estudia ni (=y no) deja estudiar. Para remarcar la negacin se suele repetir la
conjuncin delante de las proposiciones (Ni estudia ni deja estudiar, Por suerte,
ni fuma ni bebe). Aunque puede aparecer en el ltimo trmino de la sucesin:
Jams compra, vende ni alquila sin consultar con el gerente.
Si las proposiciones coordinadas son varias, slo se emplea la conjuncin para
enlazar las dos ltimas: Cantaban, saltaban y rean.
5.2 DISYUNTIVA.
Definicin. El concepto de disyuncin es excluyente. As, en la relacin que
guardan las proposiciones de este perodo el hablante expresa dos o ms
opciones cuyas acciones se excluyen entre s. Se enlazan, como ya sabemos, con
las conjunciones o y o bien: Vienes por ello o te lo envo por correo.
La conjuncin o suele repetirse para proporcionar mayor energa a la
disyuntiva (O vienes o te quedas).
No estar de ms recordar que o cambia a u cuando la palabra siguiente
empieza por o u ho (tanto tnicas como tonas): Piensas ensear tu
hallazgo u ocultarlo?; y que o slo llevar tilde cuando vaya entre cifras, para
no confundirla con el cero: El recorrido es de 15 o 16 kilmetros.
Por otra parte, la conjuncin o puede tener valor de equivalencia (Estudia
Periodismo o Ciencias de la Informacin), aproximacin (Vinieron 20 o 25 personas)
o concesin (Quieras o no, vendrs conmigo).
5.3 ADVERSATIVA.
Definicin. Las proposiciones expresan acciones opuestas entre s, juicios
contrarios o situaciones contrapuestas en las que una corrige o seala una
excepcin respecto a la otra. En definitiva, indican oposicin (son adversarias):
lo que afirma una proposicin contradice lo que dice la otra: Come mucho, pero
no engorda (lo normal es que engorde si come mucho).
La oposicin puede ser parcial (adversativas restrictivas): No tengo apetito, pero
voy a comer, o total (adversativas exclusivas): No vino con nosotros sino que se
fue con ellos. En el primer caso simplemente existe una contradiccin entre el
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Es muy dudoso que sin embargo, no obstante sean conjunciones (o locuciones) adversativas
porque:
- Se les puede anteponer otra conjuncin: Estudi mucho y, sin embargo, no aprob. (Qu
hacen juntas dos conjunciones?)
- Pueden ocupar el ltimo puesto en la proposicin: Estudi mucho; no aprob, sin
embargo. (Acaso las conjunciones no sirven para unir proposiciones?)
- Siempre van marcadas por pausas, cosa que no ocurre con las dems conjunciones.
Por tanto, estas secuencias convendra analizarlas como locuciones que se han
adverbializado, y cuya funcin es la de remarcar la oposicin entre las dos proposiciones, las
cuales seran yuxtapuestas.
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Que
Si
CARACTERSTICAS
EJEMPLOS
Desde mi balcn o
estallar los ltimos
petardos.
Dile qu ocurri
realmente.
El instructor le ense
muy despacio cules eran
las normas
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Que
El/la/los/las
cual/-es
Quien/-es
Cuyo/a/os/as
CARACTERSTICAS
EJEMPLOS
Cuantos se examinaron
suspendieron.
El pueblo donde
veraneo est en la sierra
Donde,
Como (raro),
Cuando (raro).
Suspende tantos
alumnos cuantos se
examinan
No me gusta la manera
como trata a las chicas
He olvidado el da
cuando ocurri.
Hemos ido donde
pensbamos (=all)
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Lugar
Tiempo
Tipo Nexos
Explicacin
Ejemplos
Indican el momento en
que ocurre la accin de la
proposicin principal.
Cuando lleg el
final de curso,
todos olvidaron al
profesor.
Donde (puede ir
precedido por prep.:
por, en, de, hacia)
Adv. Entonces
Te vi donde el sol
cambia su color.
Modo
Adv. All
Como, como si,
conforme, segn
Causales
Finales
Adv. As
Todos
analizbamos
segn nos haba
enseado el
profesor.
Indican la finalidad de la
accin que ocurre en la
proposicin principal.
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Comparativas
Consecutivas
Condicionales
Concesivas
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Expresan un obstculo o
dificultad que no llega a
impedir la realizacin de
lo que se dice en la
proposicin principal.
Est gordo
aunque hace
ejercicio Hace
ejercicio aunque
est gordo.
(ambas conces.)
Si el profesor pone
de su parte, el
alumno lo tiene
ms fcil
Como no te
presentes,
escoger a otro.
Nexos correlativos:
tal... que, tan... que,
tanto... que, de (tal)
manera... que, hasta tal
punto que [siempre
que como 2. elemento]
Nexos correlativos:
ms... que, tan... como,
tal... cual, tanto...
cuanto, tal... como.
Estas proposiciones
establecen una
comparacin entre un
trmino de la
proposicin principal y
otro de la subordinada
(igualdad, inferioridad o
superioridad).
Nexos correlativos (ver
arriba).
El verbo de la subordinada se omite cuando es el
mismo que el de la
principal (dificultad a la
hora de analizar: hay que
reponerlo).
Le han quedado
cuatro en
septiembre; por lo
tanto, no obtendr
el ttulo.
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9.3.2 Aspectuales
Las perfrasis aspectuales nos informan sobre el momento en que se encuentra
la accin verbal (al principio, en su transcurso, etc.), y, as, se clasifican en:
1. Incoativas: La accin es inmediata : ir a + inf., estar para + inf., pasar a + inf.
y estar a punto de + inf.: Van a dar las cinco.
2. Ingresivas2: La accin se sita en el mismo momento de su inicio: ponerse
a + inf., echar a + inf., romper a + inf., empezar a + inf., comenzar a + inf. y
llegar a + inf.: Empez a llover".
3. Durativas: La accin se encuentra en su desarrollo: estar + ger., venir +
ger., llevar + ger., seguir + ger., ir + ger. y continuar + ger.: "Este curso
estamos trabajando en serio.
4. Reiterativas: La accin se repite : volver a + inf. y venir + ger.: Siempre nos
viene contando sus penas".
5. Perfectivas (resultativas, terminativas o egresivas): La accin ya ha
concluido: dejar de + inf., cesar de + inf., acabar de + inf. y terminar de + inf.:
"Ya ha dejado de llover".
6. Habituales o consuetudinarias: La accin tiene un carcter habitual, es
una costumbre: soler + inf. y acostumbrar + inf.: "Suelo levantarme a las
siete.
9.4 LMITES CONFUSOS
Por ltimo, hemos de decir que en ocasiones los lmites entre las perfrasis
verbales y las oraciones compuestas no estn demasiado claros. En tales casos
hay que recurrir al anlisis semntico del verbo auxiliar: si ste pierde total o
parcialmente su significado, tendremos perfrasis; si, por el contrario, lo
conserva, nos encontraremos ante una oracin compuesta. As, en "Este curso
voy a aprobar en junio" tendremos perfrasis porque el verbo "ir" pierde su
significado (=no ir a ninguna parte); pero en "Este fin de semana voy a esquiar a
Canfranc" no habr perfrasis porque el verbo ir" conserva su significado (= voy
a Canfranc a esquiar). Otro ejemplo: "He vuelto a tropezar con la misma piedra"
(=perfrasis); "He vuelto a buscar mis libros" ( No perfrasis).
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Explicacin
Se utiliza el
1.SE
-Equivale a:
pronombre personal
pronombre
a l /ella
personal tono de SE como sustituto o
variante de LE, LES a ellos / ellas
3. persona o
(complemento
falso se
Funcin: CI
indirecto) cuando le
sigue inmediatamente
un pronombre LO,
LA, LOS, LAS en
funcin de
complemento directo.
2. SE pronombre Sustituye a un SN
reflexivo
que coincide con el
Funcin: CD/CI * sujeto. En las
oraciones
*Ser CI cuando en reflexivas, el sujeto
la oracin ya haya ejecuta una accin
expreso un CD
que recae sobre s
mismo. Admite el
refuerzo a s
mismo.
-Admite el
refuerzo:
a s mismo
Ejemplos
Le di el libro. / Se lo di.
Les entregu el trabajo. /
Se lo entregu.
*se utiliza en lugar de le/les
cuando est presente otro
pronombre de 3. persona.
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Explicacin
Ejemplos
-Acompaa obligatoriamente a
determinados verbos
Tiene valor
expresivo, no
sintctico.
El nio se ha
dormido.
El nio ha dormido.
Juan va. /Juan se va.
5. SE dativo
tico
Se quejaba
continuamente.
Es un refuerzo pronominal
enftico, ponderativo, expresivo,
Se ley el libro sin rechistar.
coloquial, afectivo que subraya a
Ley el libro sin rechistar
la persona que realiza la accin
verbal y el inters del sujeto por la
accin expresada.
(alterna con las restantes personas:
me, te, nos, os)
6. SE pasivo
reflejo
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