INTRODUCCIN

Hoy en da es de cultura general distinguir al conocimiento cientfico de otro

tipo de conocimiento, as como tambin comprender su naturaleza, utilidad y
las caractersticas que lo hacen permanecer o evolucionar en el tiempo. Este

trabajo tiene como objetivo resaltar la importancia del conocimiento

cientfico. Para ello es necesario definir lo qu es conocimiento. Es
indispensable comprender la relacin existente entre el conocimiento y
la ciencia. La ciencia no tuvo su origen en una sola poca, ni en el seno
de un solo pueblo o bajo alguna forma de gobierno o de religin.
Tampoco se escribi en una sola lengua ni por obra de una sola raza. La
ciencia y el conocimiento nacen de la intensa necesidad del ser humano
desde su origen para explicar su propia naturaleza y el mundo que lo
rodea. Slo con el tiempo ha podido separarse de los conceptos mgicoreligiosos a travs del desarrollo de un mtodo definido y propio.
El conocimiento cientfico aspira a ser completamente impersonal y procura
establecer lo que ha sido descubierto por la inteligencia colectiva de la
Humanidad, por sobre barreras geogrficas, razas y creencias.
La intencin de este documento no es presentar una acabada discusin del
tema sino proveer algunos elementos bsicos que nos sirvan para estimular la
reflexin sobre cmo se construye y cmo adquiere validez el conocimiento
cientfico.

1. Qu es el conocimiento?
Es el conjunto de informaciones obtenidas al usar las facultades
intelectuales para observar y entender la naturaleza, cualidades, funciones
y relaciones de las cosas. El proceso del conocimiento contiene cuatro
elementos que conjugan conceptos del yo y del universo:
El sujeto que conoce.
El objeto conocido.
La operacin de conocer
El resultado o la informacin obtenida.
2. Teora del conocimiento
La epistemologa (del griego, episteme, conocimiento y logos, teora) es la
rama de la filosofa que estudia la teora del conocimiento y las relaciones
entre el sujeto que conoce y el objeto conocido.
3. Filosofa
La filosofa (del griego filos, amor y sofa, sabidura) significa amor a la
sabidura. Platn y Aristteles entienden la filosofa como la 16 bsqueda
de la virtud o de la felicidad. Para Kant en una reflexin universal del
pensamiento sobre s mismo y sobre los valores de su conducta.
4. Comparacin del conocimiento popular y cientfico
El conocimiento popular es muy til pero su competencia cientfica es
limitada porque se obtiene por mecanismos diferentes. En este curso, se
contrasta el conocimiento popular con el conocimiento cientfico para evitar
mezclas inapropiadas en el mbito acadmico y para no perder
oportunidades de observacin en el entorno cultural. Por ejemplo, la
medicina tradicional puede ofrecer una idea para realizar una investigacin;
sin embargo, el objeto de estudio deber ser analizado sistemticamente
con la rigurosidad analtica que amerite el mtodo cientfico.
Diferencias entre el conocimiento popular y el cientfico.

Dnde se produce el conocimiento?

El cerebro humano es el rgano que recibe y procesa las percepciones
para construir el entendimiento. Los procesos cerebrales adquieren y
modifican las estructuras del conocimiento. La neurona es la unidad
anatmica y funcional del cerebro. Estructuralmente, las neuronas estn
formadas por el cuerpo celular, las dendritas y los axones. Funcionalmente,
las neuronas cerebrales estn conectadas en serie y en paralelo formando
intrincadas mallas de posibles circuitos, pueden procesar informacin
procedente del exterior y del interior del cuerpo. La sinapsis permite la
comunicacin qumica entre las neuronas, mediante sustancias conocidas
como neurotransmisores. En este rgano con consistencia de gel, protegido
por el crneo, se realizan funciones sensoriales, motoras y de integracin.
La memoria, el lenguaje, la escritura, las emociones, los sentimientos, los
pensamientos tambin son regidos bioqumicamente por la fisiologa
cerebral. De alguna manera, para conocer el conocimiento y el futuro del
conocimiento, es importante estudiar neurociencias. Todos usamos
nuestros cerebros, pero no sabemos cmo funciona lo cual es cierto
tambin para los dems rganos.

CONCEPTO DE CONOCIENTO CIENTIFICO

Segn el argentino Mario Bunge es un destacado investigador en el campo
de la filosofa de la ciencia, El conocimiento cientfico es un saber crtico
(fundamentado), metdico, verificable, sistemtico, unificado, ordenado,
universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje cientfico), racional,
provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes.
"Siempre ser un asunto a resolver por una convencin o una decisin el
de a qu cosa hemos de llamar una "ciencia" el de a quin hemos de
calificar de "cientfico
"El conocimiento avanza mediante conjeturas y refutaciones".

DIFERENCIAS ENTRE CONOCIMIENTO EMPRICO Y CIENTIFICO

El conocimiento puede ser de diferentes clases: emprico y cientfico. El
conocimiento cientfico y el emprico difieren de varias maneras y las

desigualdades giran en torno al control y sistematizacin de su obtencin. El

primero utiliza esquemas conceptuales y de estructuras tericas, verifica su
coherencia externa y somete a prueba emprica algunos de sus aspectos tericos
o hiptesis. Los conocimientos cientficos presuponen no slo la constancia de los
hechos, sin su explicacin e interpretacin dentro del conjunto del sistema general
de conceptos de determinada ciencia. El conocimiento ordinario generalmente es
vago e inexacto, la ciencia convierte en preciso lo que el sentido comn conoce de
manera nebulosa; la ciencia es ms que sentido comn organizado, la ciencia
procura la precisin; nunca est libre por completo de vaguedad, pero siempre
intenta mejorar la exactitud, no est libre de error, pero posee tcnicas para
identificarlo y sacar provecho de l. El conocimiento cientfico descarta
conocimientos o hechos, produce nuevos y los explica. Es decir no se limita a los
hechos observados; sino que se analiza la realidad con el fin de ir ms all,
rechazando algunos hechos, selecciona los que se consideran relevantes, los
contrasta y en la medida de las posibilidades los reproduce. Los cientficos no
aceptan nuevos hechos a menos que puedan validar su autenticidad mostrando
que son compatibles con lo que se sabe en el momento. Los cientficos no
consideran de valor solo su propia experiencia, se apoyan en la experiencia
colectiva y en la teora. El conocimiento para ser cientfico debe aprobar el
examen de la experiencia. Con la finalidad de explicar un fenmeno, hace
conjeturas o suposiciones fundadas en el saber adquirido. Estas pueden ser todo
lo audaces o complejas posibles pero en todos los casos deben ser puestas a
prueba. La forma de hacerlo es por medio de la observacin y experimentacin. La
experimentacin es ms contundente que la observacin, porque modifica
eventos, en lugar de limitarse a registrar variaciones. Sin embargo, no siempre es
factible experimentar en medicina. As como en los estudios en poblaciones, en las
ciencias sociales se deben utilizar otros medios para la verificacin. El
pensamiento cientfico lleva implcito una forma sistematizada para obtener los
conocimientos. A este camino a se le ha denominado mtodo, que al interactuar
con la teora y la tcnica. Dan como resultado la metodologa de la investigacin.

Naturaleza del conocimiento cientfico

Como no existe un principio de induccin, los sucesos experimentales y las
observaciones particulares, si ocurren tal como fueron deducidas a partir de
los enunciados ms generales, slo pueden corroborar las hiptesis o
teoras. La corroboracin no es un valor veritativo, es decir, no puede
equiparrsele a los conceptos de verdadero y falso, que implican
permanencia temporal. (Los conceptos lgicos describen o evalan un
enunciado independientemente de cualquier cambio en el mundo emprico).
Esto le da un carcter temporal a las teoras cientficas, ya que otras
contrastaciones que resulten negativas posteriormente pueden derrocarlas.
Durante el tiempo en que la teora resiste las contrastaciones exigentes y
minuciosas, y en que no la deja anticuada otra teora en la evolucin del
progreso cientfico, decimos que ha demostrado su temple o que est
corroborada. Pero evitamos decir que es verdadera puesto que nuevos
hechos podran mostrar lo contrario. De ah que la ciencia no puede
pretender alcanzar la verdad. Todo enunciado cientfico es provisional para
siempre. Un conocimiento cientfico tiene siempre posibilidad de cambio
segn nuevas interpretaciones y nuevos hechos experimentales. Sin
embargo, el esforzarse por el conocimiento y la bsqueda de la verdad
siguen constituyendo los motivos ms fuertes de la investigacin cientfica.
El avance de la ciencia se realiza descubriendo incesantemente problemas
nuevos, ms profundos y ms generales, y condicionando nuestras
respuestas (siempre provisionales) a contrastaciones constantemente
renovadas y cada vez ms rigurosas, el avance de la ciencia se encamina
hacia una finalidad infinita, y sin embargo alcanzable: la de descubrir
incesantemente problemas nuevos, ms profundos y ms generales, y de

sujetar nuestras repuestas (siempre provisionales) a contrastaciones

constantemente renovadas y cada vez ms rigurosas.

Corrientes del conocimiento cientfico

Existen diferentes doctrinas epistemolgicas, donde se polarizan propuestas para
explicar la esencia del conocimiento.
1. Racionalismo. La causa principal del conocimiento reside en el
pensamiento. Conjuga la filosofa con la lgica y la matemtica.
2. Empirismo. Sostiene que la nica causa del conocimiento es la
experiencia.
3. Apriorismo. Considera una fuente mixta del conocimiento basada tanto
en la razn como en la experiencia. Es un esfuerzo de intermediacin
entre el racionalismo de los matemticos y el empirismo de las ciencias
naturales. Admite que existen elementos cognoscitivos previos a la
experiencia.
4. Dogmatismo. Supone el contacto entre el sujeto y el objeto, como una
verdad ilimitada y sin dudas.
5. Escepticismo. Niega la posibilidad de contacto entre el sujeto y el objeto.
El sujeto no puede aprender al objeto ni emitir juicios.
6. Subjetivismo. Admite que hay una verdad pero limita su validez. No es
tan radical como el dogmatismo y el escepticismo.
7. Pragmatismo. Al igual que el escepticismo, el pragmatismo descarta la
existencia de una verdad universal a priori, porque la vincula con la
concepcin prctica del hombre.
8. Criticismo. Es otra postura intermedia entre el dogmatismo y el
escepticismo. El criticismo es una sntesis que admite simultneamente
la confianza y la desconfianza en la razn humana. Examina antes de
aceptar.
9. Fenomenologa. Las cosas se perciben segn las bases conceptuales
del conocimiento personal.
10. Positivismo. Slo tiene sentido el conocimiento cientfico. Cualquier
conocimiento vlido es verificable con experimentos.

CARACTERIZACIN DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO

El conocimiento cientfico se caracteriza por ser: analtico, aplicativo, comunicable,
crtico, especfico, explicativo, objetivo, impersonal, legal, metdico, predictivo y
por usar el lenguaje cientfico. Tambin se caracteriza por ser producto de la
investigacin, provisional, reflexivo, sinttico, sistemtico, transformador, universal
y verificable. Segn EUDORO TERRONES NEGRETE, Profesor de Filosofa y
Ciencias Sociales, Periodista profesional colegiado. Bachiller en Ciencias de la
Educacin. Magster en Investigacin y Docencia Universitaria Doctor en
Educacin
Expliquemos brevemente las caractersticas mencionadas.
Analtico: Mediante el conocimiento cientfico es posible descomponer el todo en
sus elementos o partes, a fin de descubrir su mecanismo interno y sus relaciones,
captar su esencia y explicar su movimiento externo.

Aplicativo: En el conocimiento cientfico se busca las leyes de la realidad natural o

social y se las aplica para encontrar la verdad y dar solucin a determinados
problemas.
Comunicable: El conocimiento cientfico comunica informaciones en lenguaje
cientfico a personas que son capaces de entenderlo.
Crtico: El conocimiento cientfico se adquiere mediante la observacin y reflexin
crtica, desinteresada y metdica de los hechos y que son comprobados por la
experiencia.

Especfico: El conocimiento cientfico se refiere a una parte de los objetos, hechos,

fenmenos, situaciones o problemas de la realidad. Slo hay ciencia de lo
particular, no hay ciencia de lo universal.
Explicativo: El conocimiento cientfico trata de comprender y explicar los hechos
en trminos de leyes naturales y leyes sociales y de expresarlos en sistemas
simblicos relativamente integrados (abstracciones).
Fctico u objetivo: El conocimiento cientfico parte de los hechos tal como son, los
respeta y vuelve a ellos (Mario Bunge), se apoya en los hechos que directamente
puede observar y puede superar sus limitaciones subjetivas. Se dice que el
conocimiento cientfico es objetivo porque el pensamiento cientfico se adapta a la
cosa y est fundamentado en hechos que nadie puede negar y con las cuales la
inteligencia del hombre de ciencia trabaja con independencia, sin dejarse influir
por los instintos, los sentimientos, las pasiones, los deseos e intereses de las
personas.
El conocimiento cientfico aspira a eliminar la subjetividad, los elementos afectivos
y volitivos (emocin, pasin, sentimiento, ilusin, voluntad, etc.) y a invocar
solamente las razones de la razn. Lo que el conocimiento cientfico enuncia y
confirma de los hechos investigados se denomina datos empricos.
Impersonal: El conocimiento cientfico usa un lenguaje cientfico en la formulacin
de sus proposiciones, hiptesis, leyes y teoras, lenguaje que requiere de
convenciones sociales de la comunidad de cientficos para su uso.
Legal: El conocimiento cientfico trata de explicar los hechos reales en trminos
de leyes, y las leyes de la realidad en trminos de principios (Galliano). Sea esta
ley fsica: la intensidad de la luz est en razn inversa al cuadrado de la
distancia.
El conocimiento cientfico se expresa en trminos de leyes naturales o leyes
sociales. Por ejemplo, las leyes de la psicologa explican los fenmenos psquicos

del ser humano; las leyes del aprendizaje, explican los fenmenos y hechos
educativos que son motivos de aprendizaje.
Metdico: El conocimiento cientfico tiene pretensin de validez y utiliza la
reflexin, los razonamientos lgicos y los procedimientos tcnicos, que son
utilizados en la planificacin del trabajo de investigacin, en el planeamiento de
observaciones y experimentos, para la interpretacin, explicacin y definicin de
sus resultados.
Predictivo: El conocimiento cientfico trasciende la masa de los hechos de
experiencia, imaginando cmo puede haber sido el pasado y cmo podr ser el
futuro. (M. Bunge). Este tipo de conocimiento tiene la finalidad de anticipar o
prever los hechos y problemas y explicar el comportamiento de los fenmenos.
Producto de la investigacin: El conocimiento cientfico es producto de la rigurosa
investigacin cientfica y est al servicio del progreso de la humanidad, de la
ciencia, la educacin, la cultura y la tecnologa.

Provisional: Los resultados del conocimiento cientfico no son definitivos ni

inmutables, son ms bien provisionales y mantienen su validez y vigencia mientras
no exista nuevas investigaciones que traten de superarla o modificarla.
Reflexivo o racional: Toda vez que los conocimientos se fundan en la razn
(razonamiento de la causa, dira platn), el conocimiento cientfico es producto
de la bsqueda y del encuentro de las razones de las cosas, del porqu del hecho.
La razn de las cosas o de los hechos es el antecedente, la circunstancia, el
agente, la causa que la motiva, origina o desencadena.
Sinttico: La reconstruccin del todo en trminos de sus partes interrelacionadas,
de los efectos a las causas, de las consecuencias a los principios se realiza a
travs del conocimiento cientfico.

Sistemtico: El conocimiento cientfico est organizado e ntimamente ligado,

conectado y encadenado de manera lgica entre s y se apoya en la lgica para la
construccin de un sistema de ideas o de sus propias teoras. Un pensamiento
sirve de base al que le sigue y as sucesivamente, hablamos as de un sistema de
pensamiento que contiene el conocimiento cientfico.
Transformador: El conocimiento cientfico es un eficaz instrumento de dominio y de
transformacin cientfica de la realidad natural y social.
Universal: El conocimiento cientfico es un conocimiento de validez universal, es
decir que los conocimientos adquiridos son vlidos para todas las personas. Por
ejemplo: 4 x 4 16, la operacin y los resultados son vlidos aqu en el Per y en
cualquier pas del mundo.
Verificable: El conocimiento cientfico es comprobable, es decir, tiene propiedades
que a travs de mtodos, tcnicas y medios cientficos permiten establecer el
grado concreto de certidumbre y exactitud de los conocimientos. El conocimiento
cientfico pasa por el examen de la experiencia, como dira el filsofo Mario
Bunge.
CUALIDADES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO
Procura establecer una conexin universal de los fenmenos.
Para que el conocimiento tenga carcter cientfico, es necesario elaborar
instrumentos que garanticen y controlen la validez de los conocimientos
adquiridos.
El conocimiento cientfico descubre los hechos y fenmenos en el devenir
de la realidad.

BIBLIOGRAFIA

POPPER,K. La lgica de la investigacin cientfica, p. 51, Editorial

TECNOS, S. A., 1980. Madrid- ISBN: 84-309-0711-4, 1980

POPPER, K. El desarrollo del conocimiento cientfico, p.178, Editorial

TECNOS, S. A., 1980. Madrid- ISBN: 84-309-0711-4, 1980

http://eudoroterrones.blogspot.com/2009/03/el-conocimientocientifico-y-su.html