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IN0TITUTO DE AQTE0
fA])!ANO LOZANO
apresentada ao Instituto de
Artes da Universidade Estadual de
Campinas para obten9ao do 8rau de
Mestre em Artes .
1995
P167f
27040/BC
P167f
Banca Examinadora
Campinas,
II
de
de 1996.
AGRADECIMENTOS
A Marcelo de Jesus
A Eduardo P. Lozano
A Escola de Mlisica de Piracicaba
Ao Jornal de Piracicaba
A Editora Ricordi Brasileira S.A.
IV
INDICE
Indice das llustrayoes ............................................................................................ p. VII
Resumo ................................................................................................................ p. X
Summary ............................................................................................................... p. XI
Introdw;ao ........................................................................................................... p. XII
Primeiro Capitulo
Prellldio: Piracicaba no infcio do se'culo XX ................................................. p. 03
Anexos
14 7
149
151
153
155
157
159
161
163
165
167
169
VI
VII
F1g. 1 - Fabiano Rodrigues Lozano, na sua juventude, em fotografia gentilmente cedida par Maria Dirce
de Almeida Camargo, sua aluna de piano.
Vlll
Fig. 2 - Fabiano Lozano, familiares e amigos. Foto gentilmente cedida por Eduardo P. Lozano, filho de
Fabiano Lozano.
IX
RESUMO
SUMMARY
XI
INTRODU~AO
admira~ao.
XIII
XIV
PRIMEIRO
CAPITULO
Paulo."
'" Piracicaba! Poucas cidades podem, como tu, fazer pra~a de sua beleza, poucas te igualam na
maravilha natural que te concebeu! E poucas poderii'o oferecer, aos olhos deliciados do viandante, a
cole~ao de espeta'culos ine'"ditos que tu, perdu !aria e prOdiga, esparramas a cada volta do caminho."
'"'Piracicaba! Que poderia eu ofertar-te que val esse o que me deste, que recompensasse o carinho com
que nos formaste e nos educaste, tu que nos deste tudo, pilo para a boca, del lei a para o ouvido,
deslumbramento para a vista, luz para o ce"'rebro, do<;ura e enlevo para a fantasia e chama, uma chama
inextingUlvel para o coraao?"
"Piracicaba, ave!"
"GlOria a ti, Piracicaba, bela entre as belas, pulcra entre as pulcras, g!Orias a ti, na terrae no espaco, no
humilde chilo de on de brota o alimento, no ce'u estrelado de onde nos vern a luz!''
""Piracicaba, mater purissima, ave!"
4
Primeiras decadas do seculo. No interior do Estado de Sao
Paulo, florescia uma cidade que, por razoes geograficas, era isolada
mas oferecia urn terreno fertil para o desenvolvimento cultural e
condi~;oes prop[cias para a cria~;ao de uma obra profundamente
humanistica e original, segundo Jose Maria Ferreira, libretista de
operas tais como A Moreninha de Ernst Mahle, alem de ser
jomalista, biografo e critico musical.
Ele prossegue sua descri~ao do panorama artistico de
Piracicaba no inlcio deste seculo, tecendo urn quadro rico de
matizes:
"A cidade dispunha de urn magnifico teatro que lhe tinha sido doado pelos
remanescentes da aristocracia imperial, nas pessoas dos BarO'es de
Rezende. Ja existia urn verdadeiro centro cultural, a chamada
Universidade Popular que dispunha de uma biblioteca pUblicae onde se
realizavam conferencias, saraus musicais e exposi~Oes de arte, as quais
mantinham a cidade infonnada do que se passava no resto do pals e do
mundo."
"A irnprensa era extremamente atuante com seus do is jornais diaries: a
Gazeta de Piracicaba eo Jornal de Piracicaba."
"Na Escola Luiz de Queiroz, no Colegio Piracicabano, no Colegio Assun~ao
e na propria Escola Normal, ocorriam avan~adlssimas experincias
pedagOgicas a cargo de mestres europeus, norte-americanos e
brasileiros.''2
2 FERREIRA, Jose Maria. 0 Mundo de Fabiano Lozano I. Jornal de Piracicaba, Piracicaba, 20 de maio de
1986. Trecho extraldo de recorte de jomal gentilmente cedido por Maria Dirce de Almeida Camargo.
7
"Foi, por6m, com a vinda de dois musicistas castelhanos que nossa terra firmou
rumos na vida musical: L<izaro Rodrigues Lozano e seu irma'o mais jovem,
Fabiano Rodrigues Lozano, lan~aram em Piracicaba, diretrizes in6ditas no ensino
da mllsica no Brasil.., 4
4 LOSSO NETTO, Fortunato. Historia do Teatro Santo Estevao, ber~o da Cultura Artfstica de Piracicaba.
Jornal de Piracicaba, Piracicaba, 25 de maio de 1975,terceiro cademo, p. 01
5 LOSSO NETTO, Fortunato. Historia do Teatro Santo Estevao, ber~o da Cultura Artfstica de Piracicaba.
Jornal de Piracicaba, Piracicaba, 25 de maio de 1975. Terceiro Cademo, p.Ol.
6 LOSSO NETTO, Fortunato. Hist6ria do Teatro Santo Estevao, ber~o da Cultura Art!stica de Piracicaba.
Jornal de Piracicaba, Piracicaba, 25 de maio de 1975, terceiro cademo, p.Ol.
9
Este foi o terceiro teatro da cidade. Antes da reforrna, ou
melhor, reconstruaO, havia no mesmo local, urn outro teatro,
tambem chamado Santo Estevao, como ja vimos, doado 'a cidade
pelo Marques de V alen~a, pai do Barao Estevam de Rezende.
0 Teatro, em sua forma definitiva, foi inaugurado ainda em
1906, com o projeto do ja citado Carlos Zanatta, pintura e decora~ao
de Bonfiglio Campagnolli, mobiliario de Joao Graner e pano de boca
pintado por Joaquim Dutra.
0 antecessor deste Teatro, data de 1875. Antes destes dois
houve urn terceiro datado do come9o do seculo XIX e constru1do
sobre uma olaria desativada, por Ricardo Leao Sabino, ex-capitao do
exercito de Duque de Caxias, ex-professor de GonC5alves Dias e de
Paulo Eiro, mestre de frances e latim, e urn dos mais ins6litos
personagens da historia de Piracicaba. Este la viveu urn tempo, nao
se sabendo ao certo o porque.
Pouco se sabe sobre esse primeiro teatro. Sabe-se apenas,
segundo os depoimentos verbais das pessoas entrevistadas (Maria
Dirce de Almeida Camargo e Orlandina Sodero ), que os mais
antigos diziam tratar-se de urn teatro pequeno, mal construi'do e que
nada oferecia de interessante. Tal teatro era desprovido de piso, teto
e as pessoas eram obrigadas a levar suas proprias cadeiras para
poderem assistir sentadas aos espetaculos.
Com a cria~ao da Escola Complementar (antecessora da
Escola Normal) e da Escola Agricola, surgiu a necessidade de criar
urn teatro novo, mais bonito e confortavel, e o Barao de Rezende
arcou com as despesas da constru~ao, numa importancia total de
gastos muito alta para OS padroes da epoca. A inaugura~ao do
10
Theatro Santo Estevao, em sua terceira versao, ocorreu junto com a
instala~ao oficial da Universidade Popular.
Urn ano depois, em 1907, come~aram as temporadas I1ricas. E
como todo publico de opera no mundo, a sociedade local, trajada
com grande pompa e luxuoso esmero, foi em peso assistir aos
espetaculos de 6pera.
As recitas eram realizadas por companhias estrangeiras e a
figura<;;iio era feita, na sua maior parte, por estudantes locais, quando
as cenas exigiam grandes multidoes.
Entre os tftulos encenados estavam : Aida, La Traviata, II
Trovatore, Cavalleria Rusticana e II Guarany. Nesta ultima ocorreu
urn epis6dio curiosa e que muito deu o que falar na provincia. A
opera de Carlos Gomes corria normalmente e OS estudantes da
Escola Agricola figuravam como os fndios da tribo. Mas, na cena da
batalha COm OS portugueses, nao respeitaram 0 enredo e SUITaram OS
cantores em pleno palco. 0 espetaculo teve de ser interrompido e a
polfcia precisou intervir . 7
Na area de Teatro, houve encena9oes de pe9as como A Capital
Federal, de Arthur Azevedo e de Shakespeare, Otelo, tendo como
protagonista o ator Pedro Coffani.
7 FERREIRA, Jose Maria. 0 Mundo de Fabiano Lozano II- 0 Theatro Santo Estevao. Jornal de Piracicaba,
P1racicaba, 21 de maio de 1986. Recorte gentilmente cedido por Maria Dirce de Almeida Camargo.
11
exposi~oes
12
de transi9ao entre duas guerras e mesmo no final do seculo anterior,
epoca de reestrutura~ao nacional. Muitos destes burgos estavam em
estagios de desenvolvimento precario ate em assuntos basicos como
alimentas;:ao, saneamento, condi~oes de sobrevivencia, empregos
para a popula(jiaO e estabilidade economica para assegurar sua
independencia como Municipio.
Prosseguindo a narrativa,
contada a grandeza e posterior
decadencia do Theatro Santo Estevao, com as palavras de Losso
Netto:
"0 nosso Teatro teve dias de glOria e de esplendor. Saraus elegantes, reuni5es litenlrias com
grandes nomes da inteligencia brasileira, sessOes clvicas memonfveis, reuni5es pollticas,
bailes de gala. Toda a vida social mais elegante e mais refinada girou em torno do Theatro
Santo Esteva'o, no fim do sCculo XIX e COffiC!j;OS do seculo XX."
"Ali se iniciou a carreira vitoriosa da Cultura Artfstica, com a apresenta~iio da consagrada
pianista Antoni eta Rudge, como primeira artista convidada. Ali falaram Coelho Neto.
Antonio Pinto, Martins Fontes; ali tocaram Guiomar Novaes. Magdalena Tagliaferro, VillaLobos, Fritz Jank, names de proje~ffo artlstica nacional." 8
8 LOSSO NETTO, Fortunato. 0 Jubileu da Cultura Artlstica. lomal de Piraeicaba, Piracicaba, 25 de maio de
1975, terceiro caderno, p.Ol.
13
Todos os artistas eram recepcionados na esta~ao ferroviaria,
com flores, banda de m11sica e discursos das autoridades locais.
Eram conduzidos depois em procissao para o centro da cidade, onde
ficavam hospedados no Hotel Central, que mantinha urn piano a
disposi9ao dos artistas para eventuais ensaios.
Ha estorias curiosas a respeito das personalidades que
chegavam a cidade interiorana. Por exemplo, conta-se que as roupas
e penteados de Magdalena Tagliaferro provocavam verdadeiro furor.
Ela se fazia acompanhar sempre de urn secretario, trazendo consigo,
para as apresenta~oes, o seu proprio piano e seu afinador. 9
Num dos concertos, a pianista provocou constrangimento geral
na plateia ao abandonar o palco no meio de uma das pe9as que
executava. 0 motivo era que, no predio ao lado , ficava o auditorio
da PRD-6, onde urn funciomirio em sua hora de folga dedilhava urn
pianinho para se distrair, o que irritou a pianista, pois os sons
produzidos no predio ao lado faziam-se audfveis na Sala de
Concerto, ainda que levemente.
"Esperemos que o nosso colega termine", disse ela altivamente
sumindo nos bastidores, segundo relatos. Joao Chiarini, urn ilustre
cidadao piracicabano, que presenciou os fatos narrados e teve seu
depoimento
_,. publicado no Jomal de Piracicaba, nos conta essa
estoria. "Eramos uns sonhadores", suspira ele, "e tudo terminou
bern, como tudo terminava muito bern naqueles tempos." 10
9 LOSSO NETTO, Fortunato. 0 Jubileu da Cultura Artfstica . .T01711d c/e Plra&i<llb4. Piracicaba, 25 de maio de 1975,
terceiro cademo, p.Ol.
10 FERREIRA, Jose Maria. 0 Mundo de Fabiano Lozano II- 0 Teatro Santo Estevao. Jei7UIZIII Pirodctibtt
Piracicaba, 21 de maio de 1986. Recorte gentilmente cedido por Maria Dirce de Almeida Camargo.
14
1J LOSSO NETTO, Fortunato. Hist6ria do Teatro Santo Estevao, ber~o da Cultura Art!stica de Piracicaba.
Jornal de Piracicaba, Piracicaba, 25 de maio de 1975, terceiro cademo, p.Ol.
15
0 Theatro Santo Estevao foi demolido em 1953. Nesse ano,
Mello Ayres escreveu seu epWifio no Jomal de Piracicaba,
finalizando como seguinte texto:
teatro
nao conheceu partidarismo, nao alimentou
animosidade, surgiu para o culto nobre da arte e procurou realizar
seu objetivo. Sfmbolo da democracia, serviu 'a inteligencia e 'a
cultura da gente piracicabana." 12
"0
16
17
18
15 LOSSO NETTO, Fortunato. Memorias de urn orfeonista. Jornal de Piracicaba, Piracicaba 25 de maio de
1985, p.08.
19
16
1985, p.09.
20
Seguindo a narrativa, temos que:
"Por outro !ado, e possfvel que o interesse piracicabano pel as artes em geral tenha rela~a'o
com a tranqtiila paisagem que nos envolve, com as suaves ondula~Oes emolduradas ao Ionge
pel a Serra de sao Pedro e por aquela cadeiazinha de montanhas que merecem nomes
evocativos, como Monte Branco, Pi co Alto e, atentem para o detalhe, Serra Bonita. E no
meio dessa paisagem, as curvas do rio piscoso e manso, no en tanto, com urn poderoso foco
de interesse pictOrico dentro da prOpria cidade: o fragor do Saito e a Rua do Porto, buc61ica.
N5o foi por acaso que Piracicaba tomou-se ber)O e lar de gerayOes de pintores paisagistas. ''
17
17 LOSSO NETTO, Fortunato. Memorias de urn orfeonista. Jornal de Piracicaba, Piracicaba, 25 de maio de
1985, p.09.
21
Escola Agricola
Escola Normal
(Ber~o
do Orfeao Piracicabano)
Colegio Piracicabano
22
Colegio Baroneza de Rezende (direcionado ao artesanato)
Escola de Comercio Moraes Barros, entre outras.
Todas essas escolas eram muito bern conceituadas e
respeitadas, incluindo em seus currlculos obrigatorios materias de
Arte ou relacionadas com musica, pintura, artes plasticas, poesia e
literatura.
A vivencia art!stico-cultural, desta forma, comeava cedo,
fazendo parte da alfabetiza~ao dos alunos e tomando-se uma por9ao
integrante da vida de todos eles.
Segundo Mario de Andrade, no seu livro Aspectos da Musica
Brasileira, a tecnica depende muito das condic;oes sociais e materiais
do meio. Para o fazer artlstico, o desenvolvimento tecnico da
coletividade exerce uma fun~ao absolutamente predeterminante no
aparecimento do indivlduo musical. Por exemplo, as missas e
motetes do Padre Jose Maurfcio Nunes Garcia, sao uma prova
irrefutavel do que foi realmente a tecnica musical da colOnia (arte
erudita).1s
A uniao da arte erudita com as manifestar;;oes de carater
folclorico, aspecto tao forte em nossa hist6ria musical, em sua autoafirma~ao e individualiza~ao, como entidade de cunho nacional, esta
r.:ddamente presente no legado de Fabiano Lozano, como veremos
no capitulo pertinente a esse assunto.
18 ANDRADE, Mario de. Aspectos da Musica Brasileira, Belo Horizonte - Rio de Janeiro (Villa Rica
Editoras Reunidas Ltda), 1991, p.14
23
'
CONCLUSAO DO PRIMEIRO CAPITULO
1. Estabilidade economica;
2. Equili'brio das classes soc1ms quanto
renda;
a distribui~ao de
24
6. Fornecimento de subs!dios para a rede de ensino;
7. Mecenato dos velhos baroes e de cidadaos abastados, oferecendo recursos para a construao de locais para concertos, estabelecimentos de ensino e apoio material 'as manifesta~oes artlsticas, como concertos, palestras, recitais e exposi~oes;
8. Apoio da imprensa local, com
crlticas e materias especializadas;
divulga~ao
dos eventos,
25
SEGUNDO
'
CAPITULO
26
Apresentou, em 1914, o primeiro Orfdio Normalista e, em
191 7, apresentou o seu primeiro Orfeao de cunho artistico.
Fundou, em 1925, o Orfeao Piracicabano. Organizou imimeras
excursoes pelo Brasil, com o referido grupo vocal, alcan~ando
sempre pleno exito em suas audi~oes, uma delas, inclusive, no
Teatro Municipal do Rio de Janeiro.
Devido 'a falta de repertorio orfeonico brasileiro, organizou
urn repertorio todo seu, com arranjos da musica folclorica brasileira
e composi9oes de sua propria autoria.
,.
27
Foi fundador da Orquestra Piracicabana e urn dos fundadores
da Sociedade de Cultura Artfstica de Piracicaba, esta fundada em
1925.
Ao retomar 'a regiao sudeste do pais, ap6s a permanencia no
Estado de Pernambuco, fixou-se na cidade de Sao Paulo, desde
1931, on de foi convidado a organizar o Servi~o de Musica e Canto
Coral do Estado. Nessa epoca, Lozano foi o idealizador e regente de
apresenta~oes de grandes massas corais, com trezentos integrantes
em media.
Foi nomeado Assistente Tecnico do
decreto de 04 de maio de 1939.
Servi~o
de Musica, por
28
Fabiano Lozano aposentou-se apos quarenta e cinco anos de
servi~os prestados ao ensino da musica e 'a Pedagogia Vocal. Ele
lecionou cinco anos no primeiro grau, dezesseis no segundo grau e
por vinte e quatro anos trabalhou no Servi~o de Musica e Canto
Coral do Estado.
Poi autor de muitas obras didatico-musicais, aprovadas e
adotadas em diversos centros educacionais do pafs, no passado e
presente.
"F.Haroldd' era o pseudonimo utilizado por Lozano quando ele
escrevia o texto de suas composic;oes musicais. Em seus originais ou
arranjos, ele nunca utilizava a denomina~ao Letra e Musica de
Fabiano Lozano, usando no Iugar o nome fictlcio de F.Haroldo para
a autoria do texto. "Seo" Fabiano era muito modesto.
As obras do ilustre Maestro, que norteiam os rumos de nossa
pesquisa, constituem a base da inicia~ao vocal e musical com texto
em portugues. Em uma posterior analise de suas pe~as, poderemos
observar as caracter!sticas de seus metodos, direcionados para a
educa~ao de crian~as e jovens quanto aos aspectos da tecnica vocal e
da percep~ao e prosodia musical.
Mas voltemos 'a figura de Fabiano Lozano, para melhor sitm(lo no cenario musical da epoca.
Em 1910, Lozano come~ou a organizar e a part1c1par de
pequenos saraus; em 1912, publicou seus primeiros cademos de
29
solfejo, procurando preencher a lacuna existente nos metodos do
setor, em edi~oes produzidas pelo Jornal de Piracicaba.
Em 1914, ao ser nomeado Professor de Musica da Escola
Normal (hoje "Sud Menucci"), iniciou imediatamente a organiza~ao
do Orfdto Normalista, do qual faziam parte os melhores alunos de
mnsica daquele estabelecimento de ensino.
Contando com a colabora~ao do diretor, Lozano ensaiava seu
conjunto fora do honfrio escolar, com enorme entusiasmo por parte
dos orfeonistas. Os normalistas, uma vez diplomados, tendo
recebido por parte de Lozano uma excelente forma91Xo coral e
musical, iam para outras cidades disseminar os seus conhecimentos,
divulgando dessa forma o canto em conjunto como pratica de
integra~ao social e de aprimoramento artistico.
"Pode-se dizer, com certeza, que o movimento coral, tao
apregoado e difundido depois por Heitor Villa-Lobos, nasceu em
Piracicaba no anfiteatro da Escola Normal, local onde eram
realizados os ensaios do Orfeao Normalista." 19
Este tiltimo panigrafo da autoria da Profa. Maria Dirce de
Almeida Camargo, aluna de piano do Maestro Fabiano Lozano,
apenas urn dos depoimentos que nos fazem atentar para o fato de
haver uma injusti~a historica, causada por ignonincia da maioria e
pela pouca divulga9ao existente, ontem e hoje, quanto ao
reconhecimento do devido valor dispensado ao grande mestre em
questao. Urn dos objetivos desta tese suprir essa lacuna.
30
Nao
nossa intenaO cnticar ou desmerecer 0 trabalho do
grande musico brasileiro Heitor Villa-Lobos. Pelo contn1rio, seu
legado como difusor e disseminador da materia Canto Orfeonico
pelo Brasil afora e de valor inestimavel e nao entraremos na
discussao deste merito.
0
31
As reunioes Htero-musicais, realizadas por sua iniciativa, se
sucediam em casas de particulares ou eram organizadas, com sua
colabora~ao, pelos "Amigos das Artes" ou pelos integrantes da
Universidade Popular.
Da fusao dos trabalhos musicais de Fabiano Lozano surgiu, em
1925, o Orfeao Piracicabano, formado por alunos das varias escolas
onde ele lecionava, por seus alunos particulares e por outros
elementos da cidade. Do Orfdio ja citado, trataremos mais tarde.
Mas convem antes, citar Mario de Andrade que escreveu, no
Didrio Nacional, em 15 de Julho de 1928, uma elogiosa cri'tica,
depois de ouvir o Orfeao Piracicabano. Sobre este disse:
" E0
primeiro coro artlstico do Brasil. Nio 0 primeiro em data, mas 0 primeiro ern valor.
Mais uma circunstfulcia social deste orfe1lo que carece elogi~r scm reservas: C a disciplina
isenta de qualquer diletantismo. Se fala que o brasileiro Curn ser indisciplinado, mas quando
aparece urn homem
que em vez de usar a for~a ou pedantismo, emprega 0 arnor e uma
cega no ideal dele, como o Prof. Lozano, os brasileiros sabem se disciplinar em tomo dele.
0 Prof. Lozano l o animador adminlvel dessa mo~ada piracicabana. A ele cabe o mCrito
indeie'vel dos primeiros prazeres corais que o Brasil pt'lde criar." 20
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32
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cU.
Fig 5
Regulamento da Orchestra do Theatro
Piracicaba , datando de 15 de Dezembro de 1913
Cinema de
35
~~~~J~J~~~:n;:R.;~gan~sa~~
~
Manoe!
' '
36
Ha divergencias quanto ao ano de funda~ao da Orchestra
Lozano . Ha urn relato de Losso Netto , baixo do Orfeao
Piracicabano , do qual trataremos no capitulo III , dizendo que :
" ( ... ) a lideran~a era do Maestro Fabiano Lozano , mo~o de
trinta e nove anos , idealista e ja com bela folha de servi~os pois
desde 1914 , quando passara a ocupar a catedra de musica da Escola
Normal , fundara, nesse mesmo ano , o Orfeao Normalista e , tres
anos depois , em 191 7 , organizava a Orchestra Lozano . " 21
Outro depoimento , este de Maria Dirce de Almeida Camargo ,
diz ter ela sido fundada em 1915 :
" Em 1915 fundou a Orchestra Lozano , composta por quatorze
elementos ."22
Na verdade , o que ocorreu foram sucessivas mudan~as no
nome do conjunto orquestral , ja que , excluindo-se alguns
elementos que foram trocados , o corpo de musicos se manteve
estavel no decorrer de sua existencia . Os remanejamentos na
composi~ao do quadro de musicos foram poucos ' causados '
principalmente , por mudan~a de cidade domiciliar dos elementos .
2' LOS SO NETTO , Fortunato . Concerto e homenagem nos sessenta anos da Cultura Arti'stica . Jorna1 de
Piracicaba , Piracicaba 28 de Maio de 1985 . Primeiro cademo , p. I 0 .
22 CAMARGO , Maria Dirce de Almeida . 0 fundador da Cultura Arti'stica . Jorna1 de Piracicaba ,
Piracicaba , 25 de maio de 1985 , Primeiro caderno , p 08
37
A orquestra que era primordialmente a Orchestra do Theatro Cinema de Piracicaba , ficou conhecida como a Orchestra Lozano ,
devido 'a figura central de seu idealizador , principal fundador ,
diretor musical e Maestro , atraves de sua trajetoria arti'stica , com
apresenta<56'es bem-sucedidas
Os estatutos e regulamentos
mantiveram-se os mesmos , vigorando em quatsquer das
denomina~oes que o conjunto recebeu .
Como ja era de dominio publico que essa orquestra de camera
levava seu sobrenome como referencia , Lozano resolveu oficializar
o nome consagrado pelas plateias de Piracicaba e regiao .
Mais tarde , em 1933 , apos a partida de Lozano , o grupo foi
reorganizado com outro nome , a Orquestra Piracicabana . Esta teve
dois outros nomes , em fases posteriores : Orquestra Sinfflnica de
Amadores e Orquestra de Amadores Cidade - Alta , cada qual com
seu regente respectivo .
A " Orchestra " foi apenas uma das multiplas realiza~oes de
Fabiano Rodrigues Lozano . Veremos , a seguir , relatos sobre a
mais importante de suas cria~oes , ao lado das bases estabelecidas
por ele para a cria~ao , expansao e desenvolvimento das tecnicas
pedagogicas musicais e vocais .
38
39
40
41
TERCEIRO CAPITULO
0 "Orpheon 23 Piracicabano"
25 ANDRADE, Mario de. Ensaio sobre a m6sica brasileira. Sao Paulo (Livraria Martins Editora), 1962,
p.64.
42
43
Falemos agora do Orfeao Piracicabano, de suas historias
p1torescas, suas memonas e seus mentos.
0
"
44
0 Orfeao Normalista (1914-1925) foi o resultado do
amadurecimento do Iongo trabalho pedag6gico de Fabiano Lozano,
na Escola Normal de Piracicaba. Atraves de numerosas
apresenta~oes em diversas cidades, este conjunto vocal formado
apenas por normalistas de ambos os sexos, ganhou prest[gio e
reconhecimento.
No ano de 1925, o orfeao da Escola Normal passava por uma
crise cronica. Poucos rapazes se matriculavam, porque come'iar uma
carreira no magisterio primario era cada vez mais diflcil. 0 Orfdi'o
Normalista, ja conhecido em todo o Estado de Sao Paulo, corria o
risco de acabar ou de se transformar em urn grupo vocal
exclusivamente feminino. Alem disto, era necessaria conseguir uma
estabilidade maior na forma~ao do quadro de orfeonistas, ja que todo
final de ano, a maioria dos alunos formados partia para exercer sua
profissao em outras cidades do Estado.
Urn cidadao ilustre de Piracicaba, o ja citado Sud Menucci,
escrevia, na epoca, no Jornal de Piracicaba, sob o pseudonimo de
"Eros":
ea sfntese
feliz de tantos anos de suores e lidas. E sen1 quase urn crime assistir
impassfveis ao aniquilamento progressivo de uma institui\ao que faz
a honra eo orgulho de nossa terra." 26
45
46
Em vista do problema com que se deparava, o Maestro Lozano
resolveu tomar providencias.
Come~ou
28 Lista extrafda do Artigo Piracicaba comemora hoje o trigtfsimo aniversclrio do "Orje5o Piracicabano" .
Jornal de Piracicaba, Piracicaba, 14 de Julho de 1955, p03.
47
SOPRANOS
Orlandina Sodero
Maria Tereza F erraz de Arruda
Dulce de Souza Carneiro
Adelia Siqueira
Vicentina Godinho
Alzira Soares
Adelaide Baena
Astrea Aguiar
Malvina Thomazi
Sofia Schalch
Luzia Sodero
Geny Cardoso
48
CONTRALTOS
49
TEN ORES
50
BAIXOS
51
"
. "
illUSICa .
/
52
Uma vez formado o Orfeao, na tal reuniao para a qual
Orlandina e quase cinquenta pessoas mais foram convidadas, o
grupo de quarenta e oito vozes come~ou a ensaiar regularmente no
Theatro Santo Estevao e em outros locais.
Urn dos orfeonistas, o baixo Fortunato Losso Netto, fala sobre
.
.
.
os pnme1ros ensaws:
"Aos do is e aos tres, !amos chegando a sede da antiga Sociedade Italiana de
Mlltuo Socorro. Noites frias, nas quais a neblina fechava a cidade sob v6u espesso.
Os primeiros ensaios do Orfeao Piracicabano se realizavam debaixo de grande
entusiasmo. Antes da reuniao, grupos alegres se formavam. Urn sempre mais
numeroso e gargalhante era centralizado pelo Bn1ulio (Azevedo Sobrinho), com as
Ultimas da semana."
"0 Maestro Lozano a urn canto, atarefado em separar as partituras, ajudado pelo
Maestro Dutra. De vez em quando, gritava para quem quisesse ouvir:
- Quem copiou mais algumas partes de contralto do Hino a arte? "
" E hi de urn grupo se movia o orfeonista que cumprira o seu dever com Wagner."
30
53
54
3. Festa do Arraial
4.Saudade
5. Lam en to Ind!gena
6. Marcha Hungara
7. Senerata Galante
31 FERREIRA, Jose Maria. Orpheon Piracicabano. Aldeia, Piracicaba, Maio 1975, n 14, p.05.
32 Lista extralda do Jornal de Piracicaba, 14 de Julho de 1955, p.03.
55
8. Elegia
9.
Dan~a
1O.Gratidao
Letra de F.Haroldo
Mnsica de L.Beethoven - Lozano
11. Nostalgia
Letra de F. Haroldo
Mnsica de R.Wagner- Lozano
33 FERREIRA, Jose Maria. Orpheon Piracicabano. Aideia, Piracicaba, Maio de 1975, n 14, p.05 .
56
57
"Eu era em tal tempo clureo da mllsica em Piracicaba, muito pequena, crian<_;a
mesmo. Na minha fam(Iia havia urn ditado que dizia mais ou rnenos assim: 'em
festa de macuco, nambll nao vai: (sic)
58
A viagem para o Rio de Janeiro foi bastante tranqiiila. De
Piracicaba a Sao Paulo seguiram pela Sorocabana e de 1<1 para o Rio,
viajaram pela Central do Brasil.
Fabiano Lozano, muito preocupado com a responsabilidade de
exibir o Orpheao na capital da Republica daquele tempo, exigiu que
todos viajassem quase em silencio para que nao cansassem a voz. 0
grupo todo acatou a decisao, incluindo Bniulio Azevedo Sobrinho,
embora tenha esse prometido "descontar" na viagem de volta.
No Rio, as mo~as ficaram hospedadas em residencias de
piracicabanos, principalmente nas da familia Moraes Barros,
enquanto que os rapazes foram para o Hotel Belo Horizonte. Ravia
uma grande expectativa em torno do concerto. Os ingressos estavam
tendo boa safda, sendo vendidos na Confeitaria Colombo, no Hotel
Gloria, no Copacabana Palace, no Hotel dos Estrangeiros e nas
Casas Lopes Fernandes, Carvalho, Luiz de Rezende e nas bilheterias
do Teatro Municipal.
Entre as anedotas contadas sobre a viagem 'a cidade do Rio de
Janeiro, figurava a seguinte: alguns dos rapazes que nunca tinham
visto antes o mar, quando nele foram se banhar, muniram-se de
toalhas e sabonetes. 37
No dia da apresenta<5ao, 03 de novembro de 1929, o Teatro
estava lotado, vendo-se entre os presentes altas autoridades civis e
militares, magistrados, congressistas, membros do Corpo
l.Jtplomatico Nacional e Estrangeiro, artistas consagrados dos saloes
cariocas e a alta sociedade do Rio de Janeiro.
37 Trecho extra[do do artigo Sonoras Recordaioes , da autoria de Cacilda de Azevedo Cavaggioni ,
publicado no Jornal de Piracicaba . Recorte gentilmente cedido por Maria Dirce de Almeida Camargo .
59
0 programa, precedido do Hino Nacional, constou de tres partes,
sendo que todas as musicas foram cantadas em portugues 3s :
Primeira Parte
Segunda Parte
Can~ao
38 FERREIRA, Jose' Maria. Orpheon Piracicabano. Aldeia, Piracicaba, Maio de 1975, n 14, p.OS
60
Terceira Parte
Primavera - Grieg
Junto ao
Ber~o
- Godard
Devaneio - Schumann
Aria- Bach
39 FERREIRA, Jose Maria. Orpheon Piracicabano. Aldeia, Piracicaba, Maio de 1975, n 14, p.05.
61
OS
Coros Ucranianos." 40
edi~ao
de 05 de Novembro de
"0 sucesso obtido pela maravilhosa corpora~ao ( ... ) foi enorme, como poucas
vezes se tern registrado nesta capital, mesmo em espetaculos e apresentaiO'es das
maiores celebridades mundiais da mdsica."
"Artistas dos mais consagrados, criticos de arte dos rnais exigentes, jornalistas,
representantes das classes mais cultas do Rio de Janeiro, eram unSnimes em
afirmar que 0 espetaculo foi unico e que a apresenta~ao dos orfeonistas
piracicabanos excedeu 'as expectativas mais otimistas."41
40 e 41 FERREIRA, Jose Maria. Orpheon Piracicabano. Aldeia, Piracicaba, Maio de 1975, n 14, p.05.
62
"Esse excelente corpo coral de que justamente se orgulha a linda cidade de
Piracicaba, e ao que parece Unico no Brasil, apresentou~se ontern ao pUblico do
Rio, no Teatro Municipal. Recebidos os cantores com rnuita simpatia, logo
empolgaram a assistencia, sendo obrigados a bisar varios nUmeros e a conceder
extra-programas. Causou a melhor impress1io a Berceuse, de Godard, na qual se
desempenhou brilhantemente do solo a srta. Dulce de Souza Carneiro." 42
40 FERREIRA , Jose Maria . Orpheon Piracicabano . Aldeia , Piracicaba, Maio de 1975 , n 14 , p.05 .
43 CA V AGGIONI , Cacilda de Azevedo . Sonoras Recorda~iies . Jornal de Piracicaba , s.d ..
44 Depoimento verbal de Orlandina Sodero , soprano do Orfeao Piracicabano .
63
E esse foi o conjunto que saldo de uma pequena cidade do
interior de Sao Paulo, superando todas as condi~B'es adversas,
cresceu, frutificou e alcan~ou exito diante das plateias mais
exigentes do pals na epoca dourada dos anos vinte.
Gra~as
45
64
,
QUARTO
CAPITULO
65
Orlandina Sodero nos relatou que seus modos eram calmos
para ensinar, sempre controlado e respeitoso. Porem, era energico
quando a situa~ao assim o exigia, mantendo sempre a ordem e o
equiHbrio entre os elementos do conjunto.
Era exigente, sempre achando que o resultado poderia ser
melhor, mais perfeito, mais musical e mais apurado.
Era urn apaixonado pela musica brasileira, seus ritmos, suas
melodias folcl6ricas, suas can~oes de roda e de ninar, a mnsica
nativa e a dos sertanejos. Achava que o cantor devia utilizar todas as
propriedades do som vocal e, portanto, devia explorar todas as
gamas verbais e nao-verbais do canto.
0 ato de cantar devia ser inteliglvel em todos os seus aspectos.
Por essa razao, todas as musicas deviam ser cantadas no idioma
p<:ttrio, sempre com a articula~ao mais perfeita poss1vel para que a
mensagem verbal pudesse ser passada completamente. Com essa
finalidade, Fabiano Lozano traduzia para o portugues os textos das
can~oes de compositores alemaes, italianos, eslavos, etc.
A @nfase era dada ao verbo. Ele utilizava, amiude, efeitos de
"staccatto" e onomatopeias, conseguindo matizes dignos de nota no
canto em conjunto.
Acreditava, tambem, que com esse procedimento aumentaria o
interesse coletivo dos alunos por melhorar a compreensao do texto,
iacilitando o aprendizado e memoriza~ao.
66
Ah5m disso, as melodias folcloricas que todos ja sabiam, de
ouvido,eram urn atrativo a mais para os alunos que reaprendiam a
canta-las em forma de arranjo a duas ou mais vozes, de maneira
adequada do ponto de vista da tecnica vocal (sons definidos, voz
impostada) e do equilibria formal.
0 Maestro Fabiano Lozano tinha a seguinte metana sua vida
escolar:
"ensinar deleitando, de modo a desenvolver
concomitantemente a tecnica eo sentimento artlstico do aluno." 46
Ele acreditava que tanto os executantes como os ouvintes
sentiam a benefica influencia da musica, alegrando a vida do
conjunto.
Seus arranjos eram feitos com naturalidade e dentro de uma
tessitura c6moda, a fim de poder obter uma execu~'ao f:kil e correta.
Em urn de seus metodos, Toadas de Minba Terra, Lozano fez
de sua "terra" o Brasil, recolbendo, compilando e arranjando
melodias folcloricas brasileiras com o sub-titulo "Recrea~oes
fadlimas para canto e piano ou piano so". As doze can~oes que
compoem 0 metodo sao precedidas pelo seguinte texto:
46 Depoimento verbal de Maria Dirce de Almeida Camargo , aluna de piano de Fabiano Lozano .
67
"Criangas:
Vamos tocar e cantar essas doze toadas populares de que voces
tanto gostam? Sim? Entao, maos 'a obra. E muito cuidado para que
a voz seja bern agradavel e as duas maos, como boas irmas,fa~am
sua obriga~ao com igual perfei~ao." 47
Lozano acreditava que a verdadeira arte musical tern urn poder
extraordim1rio para despertar nobres sentimentos no corasao
humano, e que essa benefica influencia era (ou e) mais marcante nas
crian~as. Essa teoria ja se registrava em Platao, na sua Republica,
onde o fi16sofo dizia ser a mosica urn molde do carater, devendo,
portanto, ser administrada com criterio 'as criangas para que
crescessem como cidadaos dignos e honrados, alem de valentes.Por
exemplo, as melodias em modos dorico e fri'gio, aliadas 'a ginastica
corporal, induziriam, segundo Plat~o, 'a temperan~a, ao senso de
liberdade, 'a coragem e 'a sensatez, se administradas com
parc1moma e cnteno as cnan~as, por seus mestres.
0
""
'
Ja
47 LOZANO , Fabiano Rodrigues . Toadas de Minha Terra . Sao Paulo (Ricordi Brasileira) , 1946 , fo1ha
de rosto.
48 PLATAO. Dialogos- A Republica. Rio de Janeiro (Ediouro S.A.), 1987, p.64.
68
Repetindo esse conceito platonico, Fabiano Lozano insistia em
ensinar cantos que estivessem em harmonia com esses prindpios e
seguia a maxima: se alguem e capaz de aprender o Teorema de
Pitagoras, tambem ecapaz de aprender a cantar.
As orienta~oes hasicas utilizadas na sala de aula pelo mestre
em questao obedeciam aos seguintes criterios, por volta de 1930:
I . Orienta~oes pedagogicas musicais
. Tecnicas pedagogicas eficientes, pois no ensino coletivo o sucesso
depende da habilidade, preparo, capacidade de comunica~ao e
entusiasmo do professor. Fabiano Lozano compreendia por
"eficiencia" a capacidade de se fazer plenamente entendido pelo
aluno, resultando para este em urn aprendizado solido e duradouro, e
nao baseado puramente na memoriZaaO dos fatOS. 49
. Metodos os mais racionais e pnlticos posslveis. Aqui, a palavra
"metodo" e entendida COIDO OS proceSSOS empregados para chegar a
urn determinado fim. Cada mestre deve desenvolver o seu metodo
individual, respeitando as regras pre-estabelecidas e de consenso
geral, mas acrescentando o toque de sua personalidade criativa. Os
metodos considerados bons sao OS que permitem, racionalmente,
obter-se 0 maximo resultado com 0 mlnimo esfor~o.
69
No ensino, ha necessidade premente de otimos professores que
possam agir com liberdade de esplrito e ideias, pois onde ha preparo,
carater e liberdade, ha responsabilidade e, como conseqi.iencia,
esfor~o consciente.
. Partimos do todo mais facil e racional, ja conhecido, e
encaminhamos os alunos, intuitivamente, para o desconhecido,
procurando que eles entendam as regras, porques e razoes das
coisas. Por exemplo, a melodia conhecida pode induzir mais
facilmente ao aprendizado da constru~ao da escala que a forma.
. Repetimos que as explica~oes nunca devem ser mon6tonas. As
regras basicas e convencionais (modo de bater o compasso, nome
das figuras, ritmica, etc.) devem ser transmitidas de mane ira
interessante, mostrando indiretamente a pretensao do mestre quanto
ao que deve ser aprendido. Se o professor nao conseguiu despertar o
interesse dos alunos, alegrando 0 ambiente, todo 0 seu esfor~o sera
nulo .
. Quando o aluno ja tiver aprendido a formula do compasso e a batelo (por imita<5ao, sem defini~ao porem), deve-se leva-lo 'a melodia,
apresentando-lhe a primeira frase com uma pequena estoria atraente,
com 0 fim de despertar na classe 0 maximo interesse .
. Conseguido esse intento, fazemos com que toda a classe repita em
conjunto o que ouviu. Na primeira tentativa, aparecem normalmente
erros e hesita~oes. Fazendo as devidas corre~oes, repetimos algumas
"Vczes o processo e conseguimos, apos algum tempo, uma
memorizagao perfeita por parte dos alunos.
70
. Passamos entao a escrever a melodia no quadro - negro,
vagarosamente, nota por nota, convidando os alunos a fazer o
mesmo na folha de papel pautado que cada urn deles tern. Os alunos
come~am, destarte, a ler e a escrever musica simultaneamente .
. Uma vez escrita a frase, fazemos a leitura apontando os diversos
sinais e os sons que eles representam, com o fim de agu~ar o senso
de observa~ao e a capacidade dedutiva do aluno. Aqui onde se
manifesta mais intensamente a habilidade do professor, pois tera que
induzir a classe a compreender o significado dos sinais empregados
na representa~l:lo daquilo que foi cantado .
,.PJ
Andante
J JJ I
Va-mos soJ-fe
I~ f'
Do
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j J
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IJ J. J J I
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re
!"'e
re
II
dO.
71
72
acentua~ao.
73
/ .
. Nas questoes teoncas, utilizamos lado a lado a pratica,
.
sempre
acrescentando,
que
necessano,
conhecimentos
complementares .
/
74
IV
75
II.Orientasoes Pedag6gicas Vocais
76
77
50 LOSSO NETIO, Fortunato. Fabiano, Fecundo compositor. Jornal de Piracicaba, Piracicaba, 25 de maio
de 1975, terceiro cademo, p.Ol. Esta dedicat6ria inicia o metoda Minhas Cantigas, da autoria de Fabiano R.
Lozano. Este metoda nao foi encontrado disponfvel. A presente dedicat6ria foi copiada do artigo supra citado.
78
~
QUINTO
CAPITULO
Lorenzo Fernandez
Mario de Andrade
51 LOZANO, Fabiano R. Ale&ria das Escolas- Sao Paulo (Ricordi Brasileira S.A.), 1942, p.04.
52 LOZANO, Fabiano R. Ale&ria das Escolas- Sao Paulo (Ricordi Brasileira S.A.), 1942 p.04.
79
Estas referencias elogiosas se destinam ao metodo Alegria das
Escolas, da autoria de Lozano. s3
0 professor Fabiano Lozano tinha uma capacidade de trabalho
extraordimiria e era urn fecundo compositor. Orientou toda a for~a
de seu esplrito idealista para a crian~a e a juventude. Parece que ele
sentia que sua missao era fecundar as almas dos jovens com a
mtisica, sua grande paixao.
Possivelmente, nao houve, no Brasil1 outro mestre que tenha
voltado sua aten~ao para o ensino da musica nas escolas, tanto
quanto o Maestro Lozano.
,
Ale~ria
80
A grande maioria dos metodos aqui relacionados nao puderam
ser, infelizmente, encontrados. Procuramos nos locais especializados
e, sem obter sucesso, dirigimo-nos 'a Editora Ricordi. A informa~ao
que nos foi dada dizia que devido ao fim dos orfeoes e 'a extinao
do Canto Orfeonico como materia obrigatoria nas escolas, a
impressao dos metodos de Fabiano Lozano foi sendo reduzida ate se
encerrar totalmente, por volta de 1960. Os exemplares
remanescentes sao poucos, raros e com poucos dos t1tulos
disponi'veis. 54
Obtivemos alguns deles em lojas de exemplares antigos e
outros, junto a particulares.
A bibliografia musical de Lozano
Relacionamos, a seguir, os ti'tulos principais:
muito
extensa.
I. Curso de Solfejo
paiS. 55
54 Infonnayao obtida junto ao Sr. Augusto Cicuto , Diretor Responsavel da Ricordi Brasileira .
55 lnfonnallao extralda das folhas de rosto dos referidos metodos
81
. Primeiros passos no ensino natural da musica. Orienta~ao e cento e
trinta e tres melodias. Considerado como o mais racional e bern
direcionado dos metodos destinados ao canto escolar. Teve mais de
sessenta edi~oes .
. Antologia Musical - Editora Ricordi Brasileira S.A., 1933 .
II . Cantos Escolares
82
. Alegrando a vida - Editora Ricordi Brasileira S.A., 1956
Doze
can~3'es
56 -
56 e 57- Os metodos aqui relacionados nao foram encontrados, mas achamos que seria importante aqui citalos. Os tltulos foram extrai'dos do Jornal de Piracicaba.
LOSSO NETTO, Fortunato. Fabiano, fecundo compositor. Jornal de Piracicaba, 25 de maio de 1975,
terceiro cademo, p.O I.
83
. Caminhos do Cora~ao 58- BR 385- Editora Ricordi Brasileira S.A.,
s.d.
Dez cantos e dez cantos. Original trabalho educativo ricamente
ilustrado em que, pela contraposi~ao de estoria e musica, vai se
inspirando a crian~a a praticar o bern sem esperar nada em troca,
buscando, assim, a forma~ao moral do caniter infantil.
. Vamos viajar 59
Brinquedos orfeonicos infantis .
. Florilegio Musical 60
Cole~ao
com
58, 59 e 60 Os metodos acirna re1acionados nao puderam ser encontrados, mas achamos que seria importante
aqui citi-1os. Tais t!tu1os foram extra!dos do Jornal de Piracicaba.
LOSSO NETTO, Fortunato. Fabiano, fecundo compositor. Jornal de Piracicaba, Piracicaba, 25 de maio de
1975, terceiro caderno, p.Ol.
61 o presente metodo foi encontrado,porim nele nao se encontrarn as inforrna~Oes necessarias de praxe, tais
como editora, data de publica~ao, etc. Porem, julgamos irnportante aqui cita-lo.
84
III . Originais
85
IV.Arranjos
. Batel da Esperan~a- Irmaos Vitale 89-0, 1960.
Musica de F .Mendelssohn
Letra de F .Haroldo
. No imenso mar- BR 860- Editora Ricordi Brasileira S.A., 1955.
Melodia Popular
. 'A Mocidade academica- BR 860, Editora Ricordi Brasileira S.A.,
1955.
Musica de A.Carlos Gomes
Letra de Bittencourt Sampaio
. Acalanto- BR 48- Editora Ricordi Brasileira S.A., s.d.
Letra de Y. Gama
Musica de W .A.Mozart
. Dan~a das Fadas- Editora Ricordi Brasileira S.A., 1955
Musica de L.Gregh
86
Letra de K.Talbot
.
-.
segumtes
caractenstlcas:
87
6. A tessitura dos metodos, em se tratando de estarem voltados
para educa~ao vocal infanto-juvenil,
sempre a mais comoda
posslvel, raramente ultrapassando uma oitava de extensao e
concentrando-se na regHio central da voz.
88
. ' '
---
__
.
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.
---
-------~~.
89
90
CONCLUSAO
91
92
Pouco depois, foi extinto o ensino de Canto Orfe6nico nas
escolas e, com ele, o ideal de urn grande mestre, encerrado na
memoria daqueles dez anos de idilica beleza, entre 1920 e 1930.
Porem, em 1952, pouco antes de sua aposentadoria, Lozano
viu realizado mais urn de seus sonhos: a funda~ao do Orfeao do
Professorado Paulista.
Com quarenta e cinco anos de servi~os no magisterio, sendo
cinco no primario, dezesseis no secundario e vinte e quatro no
Servi~o de Musica e Canto Coral do Estado, o mestre aposentou-se
e, pela ultima vez, regeu o Orfeao do Professorado Paulista, numa
festa em sua homenagem, onde recebeu o titulo de "Educador
Emerito".
A obra de Lozano foi concebida e amadurecida segundo a sua
compreensao do que seriam as caracteristicas antropologicas e
culturais brasileiras na sua epoca. Isso explica o porque da difusao
de suas composi~oes e metodos por todo o territorio nacional e da
permanencia em uso dos mesmos, alem da objetividade de
propositos e racionalismo que os caracterizam.
Se a materia Canto Orfeonico fosse reintroduzida no Curriculo
Escolar, seguindo uma nova reforma do ensino, a obra de Fabiano
Lozano seria redescoberta, bern como suas instru~oes pedagogicas
seriam resgatadas.
Toda a vida profissional do Maestro Lozano, desde que
assumiu o cargo de Professor de Musica da Escola Normal de
Piracicaba, foi minuciosamente documentada por ele mesmo em tres
grandes volumes de recortes de jomais e outros impressos, gravuras,
93
fotografias e manuscritos. Infelizmente, nao tivemos acesso a este
material. Sua importancia ultrapassa a historia da cidade interiorana,
pois retratam o perfil de uma sociedade em muta~ao: a sociedade
brasileira e seu processo de modemiza9ao no perfodo entre as duas
grandes guerras. Mas isto seria discussao pertinente a uma outra
tese.
94
Fabiano Lozano faleceu em Abril de 1965, com setenta e nove
anos e alguns meses de uma vida profi'cua, dedicada a mlisica.
Deixou saudade em todos aqueles que desfrutaram das horas
felizes, repletas de arte e alegria, atributos de sua alma superlativa.
0 valor do legado de Fabiano Lozano para o desenvolvimento
e expansao do Canto Orfe6nico e da Pedagogia Musical e Vocal no
Brasil e inestimivel.
Sua perseveran~a, idealismo e for~a de vontade, aliados 'as
suas qualidades superiores de espi'rito, permitiram a constru~ao de
bases s6lidas no cemfrio nacional quanto ao ensino da musica, no
seu aspecto coletivo.
A preocupa~ao com a abordagem da musica brasileira, erudita,
popular e folclorica, esteve sempre presente na sua vida artfstica,
atraves da pesquisa de suas manifesta~oes e da proposta de se fazer
cantar sempre em portugues, alem do nacionalismo tao caracterfstico
de sua arte.
Lozano deixou para a posteridade urn grande numero de
metodos pniticos, voltados para a Pedagogia Vocal e Musical. Seu
lema era estudar, estudar sempre para aprimorar a arte musical e o
espfrito. Este pensamento ele conseguiu
impnm1r nos seus
disdpulos, os quais expandiram os seus ensinamentos para todo o
Brasil.
Portanto, a difusao do Canto Orfeonico, como materia oficial
nos estabelecimentos de ensino, foi em grande parte merito seu.
95
96
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Arte da Musica, A - 2a. Ed., Abril S.A. Cult. e Ind., Sao Paulo,
Brasil, 1982.
CAMARGO, Maria Dirce de Almeida. 0 Fundador da Cultura
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CARUSO, E. & TETRAZZINI, L. Caruso and Tetrazzini on the
art of singing. New York, Dover Publications, Inc., 1975.
97
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Sao Paulo, Makron Books do Brasil Ed. Ltda, 1983.
DIVILLE, Claire. A Tecnica da voz cantada. Editora Enelivros,
1993.
FERREIRA, Jose Maria. 0 Mundo de Fabiano Lozano I. Jornal de
Piracicaba, Piracicaba, 20 de maio de 1986.
FERREIRA, Jose Maria. 0 Mundo de Fabiano Lozano II - 0
Theatro Santo Estevao. Jornal de Piracicaba, Piracicaba, 21 de
maio de 1986.
FERREIRA, Jose Maria. 0 Mundo de Fabiano Lozano IV - 0
Orpheao Piracicabano. Jornal de Piracicaba, Piracicaba, 23 de
maio de 1986.
FERREIRA, Jose Maria. 0 Mundo de Fabiano Lozano IX- Epllogo,
30 de maio de 1986.
GARCIA, Emanuele. Trattato Completo dell' Arte del canto, Parte
I. ltalia, Ricordi, s.d.
GRAF, Friedrich. Sfntese Teo rica da arte do canto. Tipografia
Ostrensky, s.d.
Jornal de Piracicaba, Concerto na UPP. Piracicaba, 12 de outubro
de 1917.
98
Jornal de Piracicaba , Piracicaba comemora hoje o 30o. aniversario
do Orfeao Piracicabano. Piracicaba, 14 dejulho de 1955, p.03.
99
MOREIRA, P. Lopes. A voz eo canto. n.a., s.d.
MOREIRA, P.Lopes. Ciencia do Canto, A. Tipo do Patronato,
1940.
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Irmaos Pongetti, 193 7.
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Edizioni Curci, 1970.
NUNES, Lilia. Cartilhas de Teatro II- Manual de Voz e Dic'5ao.
Rio de Janeiro, Servi~o N acional de Teatro, 1973.
4a. Ed.
"
PLATAO,
Dialogos III - A Republica. Rio de Janeiro, Ediouro
S.A., 1987.
100
ANEX00
101
ANEXO 1
CURSO DE SOLFEJO
ALEGRIA DAS ESCOLAS
133 MELODIAS ESCOLARES
102
133 MELODIAS
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