Plan para La Formación Inicial

Hermanos Maristas
Provincia Santa Mara de los Andes
PLAN PARA LA FORMACIN INICIAL

Versin ofic7ial
INTRODUCCIN
Con mucha alegra ponemos en manos de los Hermanos, los Formandos y los Laicos que
comparten su misin en algunas de las etapas de la Formacin Marista, este Plan para la
Formacin Inicial de nuestra Provincia.
Se trata de un documento elaborado colectivamente, a iniciativa del primer Consejo Provincial, y
que tiene por finalidad principal unificar y potenciar los criterios, estructuras y recursos que
entran en juego en la formacin primera y fundante de las personas que desean seguir el camino
de la vocacin de Hermano Marista.
Como tambin abarca la etapa de Pastoral Vocacional, este Plan tiene tambin por objetivo
ofrecer a todo adolescente o joven que entre en contacto con nosotros, la posibilidad de
plantearse la vida en clave vocacional: como un llamado del mismo Jesucristo que le invita a
entregar generosamente su vida en la Iglesia para servicio de la humanidad a travs del carisma
y la misin Marista.
La elaboracin de este Plan ha sido, para los miembros del Equipo de Formadores de la
Provincia, una instancia para constituirnos como tal, para reflexionar nuestra identidad y misin, y
para dar pasos concretos en el camino de unidad que buscamos entre los tres Sectores de la
Provincia.
Ofrecemos por tanto, no solo un documento, sino tambin el fruto de una experiencia que va
construyendo a la Provincia desde sus orgenes y desde nuestro caminar tras las huellas de
Jess y de Mara. Que Ella nos enve las vocaciones para la refundacin de nuestro Instituto en
este rincn del mundo en que hemos sido enviados, y que nos d su apertura al Espritu para
acompaarlas en su proceso formativo.
El Equipo Formador de la Provincia.
Cochabamba, 24 de Septiembre 2005
Provincia Santa Mara de los Andes Plan de Formacin Inicial
Gnesis de este plan

En la segunda sesin del Consejo Provincial, realizado en Cochabamba a fines del 2002, y tras
una reflexin sobre la realidad de la formacin en la Provincia, se acord: elaborar un Plan
Integral de Formacin Provincial que contemple las distintas etapas de la Formacin Inicial y
Permanente, y la preparacin de Formadores.
En la quinta sesin de dicho Consejo, realizada en Lima en agosto del 2003, se dej en acta la
siguiente proposicin: seguimos dando pasos para la elaboracin del Plan de Formacin Inicial
de la Provincia. Para ello hemos constituido una pequea Comisin, formada por los Hermanos
Isidro y Antonio, que elaborar un borrador teniendo en cuenta los planes existentes. El Consejo
conocer este borrador y posteriormente se convocar a los Formadores y a los Animadores de
la Pastoral Vocacional a una reunin con el Consejo para estudiar y aprobar el proyecto.
En la sexta sesin, en Quillota, en octubre del 2003, figura en acta lo siguiente: Se tom
conocimiento del borrador presentado por el Hno. Isidro. Despus de lo cual se constituy una
Comisin formada por los HH. Pedro Marcos, Isidro Azpeleta, Alfonso Garca, Patricio Pino,
Antonio Peralta, Benito Ricaldi y Juan Carlos Menacho. Esta Comisin propondr un borrador de
redaccin, para lo cual se reunir los das 18, 19 y 20 de marzo, en Chile, antes de la sesin del
Consejo Provincial. Posteriormente enviar el borrador en consulta a los miembros del Consejo,
a otros Hermanos que ellos decidan y a las Comunidades, en general. Con los aportes recibidos
elaborarn una propuesta, que ser estudiada por Los Formadores y el Consejo Provincial los
das 3, 4 y 5 de octubre, en Cochabamba, despus del Consejo de Septiembre.
En la primera reunin de Formadores de la Provincia, realizada en Santiago, en marzo del 2004,
se comparti acerca de las etapas iniciales de formacin. Los participantes nos organizamos
para trabajar, durante unos meses, los diversos aspectos de la formacin y preparar el borrador
de un programa para las tres etapas iniciales: Prenoviciado, Noviciado y Postnoviciado. Despus
de las Asambleas Sectoriales de Pastoral Vocacional se incorpor esta etapa al Plan de
Formacin.
En octubre del mismo ao, nos reunimos en Cochabamba los Hermanos indicados arriba,
cambiando slo el Hno. Juan Carlos, que fue reemplazado por el Hno. Renato da Silva, del
Prenoviciado de Bolivia. Estuvieron, adems, el Hno. Provincial y todo el Consejo. Compartimos
las tareas que nos habamos dado en la reunin anterior. Luego trabajamos por grupos y
captulos el Plan: Finalidad, cuatro Etapas formativas y Estrategias generales. En total, seis
captulos y varios anexos. Acordamos seguir los siguientes pasos: elaborar una primera
redaccin unificada, presentar el proyecto a los Hermanos y comunidades de la Provincia para
su crtica y recopilar los aportes. Se vio adems la necesidad de hacer una reunin extra con los
encargados de prenoviciados, pues esta etapa era la que mayor reflexin requera para su
unificacin. Dicho encuentro se realiz el Lima, a fines del mismo ao.
El tercer encuentro de formadores se realiz nuevamente en Cochabamba, en junio del 2005.
Participaron los Hermanos Antonio Peralta, Ignacio Herrero, Pablo Gonzlez, Sandro Agurto,
Ramn Siz, Patricio Pino, Pedro Marcos y Alfonso Garca. En este encuentro presentamos los
aportes recibidos de varios Hermanos y comunidades e incorporamos los que estimamos
adecuados. Acordamos una redaccin final del Plan, envindola al Consejo para su revisin y,
posteriormente, al Provincial, para su aprobacin y publicacin.
In844173.doc
cepam/sma
I FINALIDAD DE LA FORMACIN
La finalidad de la formacin inicial en la Provincia Santa Mara de los Andes consiste en facilitar a todas las
personas que viven el proceso formativo los medios y los acontecimientos necesarios para llegar a ser un
Hermano Marista con el siguiente perfil:
Un hermano centrado en Jess
Es un cristiano consagrado a Dios y a su Reino
que vive la experiencia de Dios, como Mara, al estilo de Champagnat, en comunin con la Iglesia
e inserto en ella;
con personalidad integrada (humano espiritual), con especial nfasis en:
- la madurez afectiva,
- el proceso de inculturacin y
- la disponibilidad misionera y eclesial;
responsable de su proyecto de vida
- en actitud constante de oracin y discernimiento,
- siendo fiel al acompaamiento y
- siendo capaz de dejarlo todo por el reino
que construye una comunidad fraterna
humanizadora:
- de aceptacin de los dems,
- de sanas relaciones interpersonales,
- de espritu de familia;
impregnada de vida evanglica:
- sencilla y pobre,
- que integra fe y vida,
- que prioriza los valores del Reino,
- como escuela de espiritualidad y de fraternidad.
al servicio de la misin
Apasionado en el anuncio de la Buena Noticia de Jess a los nios y a los jvenes, desde la
educacin, la evangelizacin y la solidaridad,
viviendo gozosamente, como hermano entre ellos,
especialmente entre los ms pobres y excluidos,
con las actitudes de Mara,
a travs de caminos existentes y nuevos:
- la escuela y otros mbitos educativos,
- nuevas presencias,
- reorientacin de las obras,
- en comunin con los laicos
inculturado en la realidad de nuestros pases: Bolivia, Chile y Per.
Portador de un carisma
Interioriza las intuiciones fundacionales de Champagnat y de los primeros hermanos, hacindose
cercano y amigo de los nios y jvenes, especialmente los ms desatendidos.
Vive la espiritualidad apostlica y marista.
Profundiza y experimenta el sentido del abandono, de la encarnacin, de lo pequeo.
Recrea la historia marista y las orientaciones actuales de la Congregacin.
In844173.doc
cepam/sma
II PLAN DE PASTORAL VOCACIONAL

1. FINALIDAD DE LA PASTORAL VOCACIONAL
La Pastoral Vocacional mantiene ntima relacin con la pastoral juvenil y la pastoral general y es el
esfuerzo de la educacin por ayudar a los adolescentes y jvenes y a todos los educadores y adultos a
descubrir su identidad cristiana y su vocacin dentro de la Iglesia.
Se ocupa especialmente de acompaar en la maduracin de su vocacin a los jvenes que se sienten
llamados a consagrarse al Seor en la vida religiosa marista.
2. CONTENIDOS DE LA PASTORAL VOCACIONAL

2.1. Algunos elementos bsicos de teologa de la vocacin son los siguientes:
a) El Padre, educador
El Padre llama a la vida: la existencia de cada uno es el fruto del amor del Padre, de su palabra
creadora:
Creados a su imagen.
Invitados al amor, sentido pleno de la vida, vocacin de todo hombre.
El llamado al bautismo.
b) Jess, el formador
El Hijo llama al seguimiento:
Enviado por el Padre para llamar al hombre.
El amor ms grande: dar la vida.
La Eucarista: la entrega para la misin.
c) El Espritu Santo, acompaante
El Espritu llama al testimonio:
Consolador y amigo, gua y memoria,
Animador y acompaante vocacional.
La santidad, la vocacin de todos.
Las vocaciones al servicio de la misin de la Iglesia.
d) Mara, madre y modelo de cada vocacin
2.2. Contenidos de la etapa por reas de desarrollo

REA ANTROPOLGICA
1. Ha experimentado inicialmente la llamada de Dios desde una de las cuatro dimensiones
fundamentales de su persona (cf. GF 85):
como atractivo a experimentar una intimidad ms estrecha con Dios;
como preocupacin de una relacin ms completa y coherente consigo mismo;
como atractivo por nuestro gnero de vida comunitaria y por nuestra misin de
evangelizacin de los jvenes, especialmente los ms abandonados;
como deseo de comprometerse en relaciones ms justas al servicio de los dems
trabajando en comunidad;
como aspiracin a una comunin ms profunda con la naturaleza.
2. Con la ayuda del acompaamiento vocacional, se ha hecho ms sensible a la accin concreta
de Dios en algunas de las dimensiones mencionadas en el nmero anterior, procurando
conducirla hacia un equilibrio armonioso (cf. GF 86).
In844173.doc
cepam/sma

3. Se entusiasma por una vida en plenitud, abierta a innumerables posibilidades, sintiendo a la vez
la necesidad de elegir, experimentando as tambin la renuncia y la limitacin (GF 87).
4. Se relaciona con naturalidad con sus compaeros.
REA EDUCACIN DE LA FE
1. Toma conciencia de su vocacin cristiana como hijo amado de Dios.
2. Se inicia en la oracin personal, cultivando la dimensin contemplativa de la misma y
participando en algunos retiros personalizados.
3. Participa en grupos juveniles y vive en ellos las dimensiones comunitaria y eclesial.
4. Se acerca frecuentemente a los sacramentos de la Reconciliacin y de la Eucarista.
5. Se inicia, desde la fe, en la vivencia de su identidad familiar, su tarea educativa y sus
actividades pastorales.
6. Se entusiasma con la persona de Jesucristo y otros modelos de vida cristiana: Mara y
Champagnat.
7. Incorpora paulatinamente a su vida los ideales cristianos de solidaridad y servicio.
8. Se prepara y realiza el sacramento de la Confirmacin.
9. Participa en entrevistas peridicas y frecuentes con su acompaante vocacional.
10. Participa en la experiencia de eventos vocacionales.
11. Se ejercita en la animacin de grupos de nios y otros destinatarios.
REA ELEMENTOS MARISTAS
1. Se interesa por conocer la vida y experimentar la diversidad de opciones en la misin del
Hermano marista, en especial en relacin con los pobres.
2. Colabora con su participacin en diferentes actividades maristas de solidaridad, tanto de su
colegio como de la pastoral juvenil sectorial.
3. Vive experiencias de contacto con diversas comunidades de Hermanos del sector.
4. Se incorpora progresivamente en los itinerarios, medios y actividades de la pastoral juvenilvocacional del sector, participando adems activamente en algn movimiento juvenil
marista.
5. Se inicia en el conocimiento y devocin de Marcelino Champagnat y de la Buena Madre.
3. ESTRATEGIAS DE LA PASTORAL VOCACIONAL

3.1. Lugares:
Elegir especialmente las obras maristas.
Cada sector juzga si es oportuno realizar servicio de pastoral vocacional en otros lugares:
colegios, liceos, parroquias, movimientos...
3.2. Cursos, destinatarios:

Los equipos locales de los centros educativos deben iniciar el trabajo con nios, nias y
adolescentes.
Los equipos vocacionales del sector dirigen sus servicios especialmente a los y las adolescentes
y jvenes. A partir de los 14 aos se puede iniciar el trabajo propio de la pastoral
vocacional.
3.3. Movimientos Juveniles:

En coordinacin con los equipos de pastoral juvenil locales y sectoriales, realizar el trabajo de
pastoral vocacional de preferencia entre los movimientos y grupos juveniles: Grupos
infantiles, Grupos de Amistad Marista, Marcha, Scouts, Comunidades Universitarias,
otros... Ayudar a vivir la experiencia comunitaria en clave vocacional.
3.4. Organizacin para la atencin del acompaamiento:

In844173.doc
cepam/sma

Los hermanos, laicos y laicas del equipo sectorial son los principales responsables del
acompaamiento personal. Trabajan en conexin con el equipo provincial y los equipos
locales de los colegios.
Se contempla la participacin de todos los hermanos en los diversos niveles de acompaamiento,
tanto en el colegio donde estn como en otros cuando sea necesario.
En la medida de lo posible, los formandos de las diversas etapas se integrarn en las actividades
principales de esta etapa.
Ser esencial la presencia activa y constante del Equipo Sectorial de Pastoral Vocacional en la
orientacin de los Equipos locales de Obras y Comunidades.
4. MEDIOS DE LA PASTORAL VOCACIONAL

4.1. Un Proyecto provincial de pastoral vocacional, proyecto sectorial y proyectos locales
elaborados por todos los colegios. Todos ellos de acuerdo a las sugerencias y propuestas del
Consejo Provincial. Insistir que en nuestros proyectos vocacionales, orientamos y cuidamos el
cultivo de todas las vocaciones.
4.2. Proyectos comunitarios de los hermanos. De acuerdo a las orientaciones del Hermano
Provincial, cada comunidad integra elementos de promocin vocacional y compromiso en los
proyectos anuales.
4.3. Experiencias de acompaamiento.

En etapa de iniciacin: fomentar la vivencia cristiana, los valores, la catequesis, la vida
comunitaria en los movimientos juveniles, la celebracin de los sacramentos y los
acontecimientos, la prctica de la solidaridad.
En la etapa de profundizacin: realizacin de jornadas, retiros, acompaamiento personal,
experiencias de acogida comunitaria (en comunidades y casas de formacin), experiencias
apostlicas de verano e invierno.
Discernimiento y opcin: enfatizar el retiro de discernimiento, el diagnstico psicolgico, la
relacin con la familia del joven, la cercana con la comunidad del prenoviciado.
4.4. Plan de formacin de agentes.

Elaborar y llevar a cabo, en unidad con el equipo de pastoral juvenil, un plan de formacin de
agentes de pastoral.
Elaborar y llevar a cabo un plan de formacin de los promotores vocacionales locales y de sus
equipos o colaboradores. El equipo vocacional sectorial se preocupa de reunirles
peridicamente para dicha formacin.
4.5. Destinar los recursos materiales necesarios , de acuerdo a las orientaciones del Consejo
Provincial y de los Presupuestos de la Pastoral Provincial y sectorial.
5. ARTFICES DE LA PASTORAL VOCACIONAL

El Espritu Santo es el principal artfice en la Promocin Vocacional. Los otros artfices son:
5.1. El nio, adolescente y joven. l es el principal responsable de su vocacin, de su caminar
con Dios, a travs de los acontecimientos y las mediaciones de las personas.
5.2. El Hermano Provincial y los Delegados de Sector , como principales responsables de la

promocin vocacional. Ellos inspiran y dan orientaciones y criterios a los hermanos y a las obras.
Acompaan y animan a todos a hacerse responsables.
In844173.doc
cepam/sma
5.3. Un Coordinador y su equipo , tanto a nivel provincial, sectorial y local. Son los animadores
directos. Ellos organizan ejecutan y evalan los planes, las actividades y las relaciones con los
adolescentes y jvenes, con sus familias y con todos los educadores. Reflexionan tambin sobre el
sentido y las lneas fundamentales de la Pastoral Vocacional y velan por la calidad del
acompaamiento.
5.4. Todos los Hermanos y laicos , siguiendo el criterio de que la pastoral vocacional es una
misin compartida y una tarea de todos. En las obras educativas, son responsables
especialmente los consejos directivos o coordinadores.
5.5. La familia del joven . Con ella se relaciona especialmente el joven, el promotor vocacional local y
sectorial. Ella ayuda al joven en su discernimiento y opcin.
6. ESTILO DEL ACOMPAAMIENTO Y CRITERIOS DE SELECCIN

VOCACIONAL
6.1. La Pastoral Vocacional debe mantener un estilo impregnado de los valores y criterios sealados
por las Asambleas Provinciales1, iluminadas tambin por la reflexin y las llamadas de la Iglesia:
a) Reencantar la propia vocacin de laico o de hermano.
b) Realizar una Pastoral Vocacional como compromiso de todos, hermanos y laicos, en misin
compartida. Especialmente entre los Consejos directivos y coordinadores de las obras.
c) (Para los hermanos) Alimentar un estilo de comunidad que enfatice con fuerza:
El testimonio de vida personal y comunitaria.
Los gestos concretos de acogida.
El ser una escuela de fe y espiritualidad.
El compromiso con los ms pobres.
d) (Para las comunidades educativas) Incorporar el tema vocacional en la atencin ordinaria del
colegio, de tal manera que todos los componentes de la comunidad educativa puedan
descubrir y cultivar su vocacin cuidando:
la vivencia de la vida cristiana,
la enseanza de la religin,
las tutoras,
el proyecto curricular y
los movimientos juveniles.
e) Promover ms el carisma y la misin marista (vivido y enriquecido por hermanos y laicos) que
los deseos de un aumento numrico en la Institucin.
f) Promover y cultivar todas las vocaciones en la iglesia, y enfatizar el compromiso en el despertar
especialmente la vocacin marista de hermano y laico.
6.2. Criterios de seleccin para el ingreso al Aspirantado y el Prenoviciado.

a) No tener ninguna de las contraindicaciones sealadas en la Gua de Formacin N 107:
1. Impedimentos de salud: alteraciones hereditarias en la familia, ciertas enfermedades
graves, inconvenientes serios para la vida comunitaria y el apostolado.
2. Falta de sentido comn: que no se den comportamientos poco adaptativos, que no haya
indicio de tendencias patolgicas.
3. Problemas familiares: en la historia familiar, el matrimonio de los padres, la relacin con
el padre, la madre, los hermanos y las hermanas; la atencin en el caso de las
familias desarraigadas (cabe sealar aqu que tendran que ser aspectos serios
que realmente impidan al joven una opcin por la vida religiosa marista).
1 Se realizaron 3 asambleas vocacionales, una por cada sector, el ao 2004.

In844173.doc
cepam/sma

4. Rechazo pertinaz a algn artculo esencial de la fe, actitudes dudosas en recin
convertidos, frecuentacin de sectas.
5. Impedimentos cannicos: compromiso de matrimonio, incorporacin a un Instituto de
vida consagrada o a una sociedad de vida apostlica.
6. Otros impedimentos originados por situaciones de deudas financieras o deudas ligadas
a usos culturales o tradiciones sociales.
b) Cualidades que debe manifestar (Gua de formacin N 106):
1. Cierto grado de buena voluntad que, dentro de la tradicin marista, significa: franqueza,
entusiasmo, rectitud de intencin, honradez.
2. Capacidad intelectual suficiente.
3. Sentido prctico en las situaciones de la vida.
4. Buena voluntad para desarrollar los talentos personales.
5. Generosidad para servir al prjimo.
6. Disponibilidad y aceptacin para dejarse ayudar.
7. Buena disposicin para el estudio y el trabajo manual.
8. Inclinacin hacia lo religioso.
c) Otras condiciones determinadas por la Provincia:
1. Que el Aspirante solicite entrar al Prenoviciado personalmente y por escrito.
2. Que haya participado en los acontecimientos de Pastoral Vocacional al menos durante
un ao.
3. Que acepte el plan que se le presente, por parte del Coordinador Vocacional y el
Formador del Prenoviciado.
4. Realizar una evaluacin de la personalidad por un especialista externo, al menos 3 4
meses antes del ingreso al Prenoviciado.
5. Recoger la opinin de la comunidad marista de origen del candidato (si la hay), y de la
comunidad en la que hace la experiencia comunitaria propia del aspirantado.
7. ETAPAS DE LA PASTORAL VOCACIONAL

7.1. Etapa de iniciacin
Finalidad
Sembrar y facilitar todos los medios posibles para que todo nio, nia o joven disponga el
corazn hacia el descubrimiento de la vocacin.
Tareas
Elaboracin de materiales para la divulgacin: trpticos, postales, estampas, afiches,
calendarios, cancioneros, pendones...
Uso de los medios comunes de comunicacin y audiovisuales.
Realizacin de peregrinaciones, campaas de oracin, ejercicios de solidaridad, anuncio
y liturgia en clave vocacional, semanas vocacionales, encuestas, materiales de
iniciacin...
Participacin en experiencias de vida comunitaria en comunidades juveniles.
Momentos
Trabajo previo del equipo de Pastoral Vocacional.
Aprovechar los acontecimientos eclesiales y maristas.
Integracin y vivencia de los Movimientos Juveniles.
Realizacin de esta etapa de iniciacin desde la Enseanza Primaria y hasta la
Secundaria, insistiendo ms entre los 14 y 16 aos.
7.2. Etapa de profundizacin

Finalidad
In844173.doc
cepam/sma

Acompaar al adolescente y joven, proveyndole de todos los medios necesarios que le
ayuden a profundizar el conocimiento personal y la identificacin de su vocacin.
Tareas
Realizacin de jornadas y retiros, tanto comunitarios como personales.
Facilitacin de acompaamiento personal.
Iniciacin de experiencias apostlicas: misiones...
Realizacin de experiencias comunitarias y de acogida.
Elaboracin y utilizacin de instrumentos de profundizacin vocacional: catequesis,
boletines, itinerarios espirituales, elementos del carisma, cartas, oraciones,
reuniones, liturgias...
Momentos
Organizacin funcional de un plan de acompaamiento.
Realizacin de un calendario de jornadas, retiros, experiencias comunitarias y
apostlicas.
Visitas a los colegios y a las personas interesadas, segn el plan de cada sector.
Realizar esta etapa de profundizacin con adolescentes de entre 15 y 18 aos, y tambin
con los universitarios que lo deseen.
7.3. Etapa de discernimiento y opcin

Finalidad
Facilitar todos los medios necesarios para que el adolescente o joven pueda discernir y
optar con libertad por aquello que cree ser la voluntad de Dios sobre l.
Tareas
Intensificacin del acompaamiento personal.
Realizacin de retiros personalizados de discernimiento.
Aplicacin de un diagnstico psicolgico.
Facilitacin de experiencias comunitarias.
Conocimiento, tanto por parte del encargado sectorial, como por parte del encargado del
prenoviciado, de la familia del candidato y su realidad sociocultural y religiosa.
Informacin a la familia del candidato del itinerario propio de esta etapa.
Momentos
Realizacin de esta etapa de discernimiento en los ltimos meses de la enseanza
secundaria o despus de un perodo de al menos un ao de acompaamiento
vocacional.
Vivir este momento en conexin con la familia del candidato y con el equipo de formacin
del prenoviciado.
In844173.doc
cepam/sma
III PLAN DEL PRENOVICIADO

1. FINALIDAD DEL PRENOVICIADO
Antes de ingresar en el noviciado interprovincial, el joven que est interesado en llegar a ser hermano
marista comienza la preparacin propia del prenoviciado en su respectivo sector. Esta formacin tiene
como fin ayudar a los jvenes a conocerse, a aceptarse, a superarse y a convertirse al evangelio.
1.1. Discernimiento de la llamada
Tanto el prenovicio como los formadores, podrn discernir, por separado y en conjunto, la realidad
o no de una llamada a seguir a Jess en la vida religiosa marista, despus de examinar los signos
de madurez, las aptitudes personales y la capacidad de desarrollar las actitudes propias de
nuestro gnero de vida, los signos de recta intencin y de generosidad para entregarse.
1.2. Crecimiento personal
El prenovicio har un proceso inicial de crecimiento personal en todas las dimensiones de su
personalidad, logrando un mnimo necesario en las reas antropolgica, educacin de la fe y
marista, para avanzar a la siguiente etapa.
2. CONTENIDOS DEL PRENOVICIADO

2.1. REA ANTROPOLGICA
EL CUERPO (cf GF 141)
1. Conoce su cuerpo en sus fuerzas, limitaciones y sexualidad.
2. Sabe cuidarlo (salud, aseo, higiene, alimentacin...).
3. Cultiva la armona, el dominio del movimiento y del gesto (deporte y gimnasia) y la reciedumbre.
LA INTELIGENCIA (cf GF 142)
4. Comprende las etapas fundamentales del desarrollo de la persona humana.
5. Descubre y acepta su realidad personal (cualidades, limitaciones, historia vital...).
6. Desarrolla la reflexin, la capacidad de interiorizacin, el sentido crtico, en primer lugar en
relacin con sus preferencias, xitos y fracasos, para llegar a expresarse libre y sencillamente.
7. Adquiere una cultura slida, equivalente a la de los estudiantes de su edad, y un mtodo
personal de estudio, lectura e investigacin.
8. Se abre a otras culturas, otras formas de pensamiento, interesndose por los proble mas
polticos y sociales del mundo y de la propia nacin.
LA VOLUNTAD (cf GF 143)
9. Aprovecha la experiencia del prenoviciado para asumir responsabilidades, tomar decisiones,
darse al prjimo, especialmente a los miembros de la comunidad.
10. Adquiere hbitos de orden, se ejercita en la constancia en trabajos que exijan esfuerzo y
progresa en hacer el bien.
11. Domina los impulsos y caprichos para conseguir mayor consistencia o solidez interior,
coherencia entre acciones, palabras y actitudes y una mayor autenticidad.
12. Examina con franqueza los propios sentimientos, emociones, deseos, para contrastarlos mejor
con los valores que se han de asumir.
13. Se ejercita en el desarrollo de una actitud de honradez y transparencia.
LA SENSIBILIDAD (cf GF 144)
In844173.doc
10
cepam/sma

14. Hace frente a las dificultades de la vida y a los elementos conflictivos de la propia historia,
desdramatizando y desbloqueando las situaciones;
15. Cultiva una actitud de admiracin y aprecio ante la obra de la creacin.
16. Manifiesta afecto y amistad hacia las personas, es bueno para con los animales y respetuoso
con la naturaleza;
17. Tiende al equilibrio sexual, mediante la aceptacin de su sexo, el inters normal por la mujer, la
aceptacin del celibato como gracia de Dios y expresin de entrega total y la visin del matrimonio
bajo sus aspectos humanos y cristianos.
18. Desarrolla la cortesa y la afabilidad, el espritu de reconciliacin y aceptacin del otro, la
capacidad de perdn, mediante la superacin de antipatas y prejuicios, y el olvido de los
resentimientos..., en una palabra, acrecienta el espritu de familia.
19. Es sensible ante situaciones de pobreza o de miseria de los que estn a nuestro lado.
20. Cultiva el sentido esttico, la creatividad y las aptitudes artsticas.
2.2. REA EDUCACIN DE LA FE

1. Descubre el sentido de Dios en su vida y en los dems.
2. Descubre progresivamente la persona de Jesucristo segn el testimonio de los evangelios.
3. Profundiza, desde la experiencia cotidiana, su relacin de fe y oracin con Mara, la Buena Madre que lo
hace todo en su vida y en la comunidad.
4. Se afianza en el manejo de la Biblia.
5. Se inicia en la Espiritualidad Apostlica Marista.
6. Estudia sistemticamente los elementos bsicos de la fe cristiana.
7. Se inicia en la oracin personal y comunitaria:
aprendiendo a orar con la Palabra de Dios en la realidad cotidiana;
ejercitando la oracin desde la vida;
aprendiendo a orar con la liturgia;
ejercitando la oracin compartida;
viviendo momentos ms prolongados de oracin personal.
8. Participa frecuentemente de los sacramentos de la Reconciliacin y la Eucarista.
9. Se inicia en la vida fraterna ejercitando la tolerancia, la aceptacin del otro, el perdn, los servicios
comunitarios, el compartir la vida, los bienes y la fe.
10. Aprende a contemplar la presencia de Dios en el hermano, en la naturaleza, en los acontecimientos y
en la propia vida.
11. Crece en el amor, fraternidad, justicia y solidaridad.
12. Acrecienta su sentido de pertenencia a la Iglesia (insercin parroquial, diocesana...).
13. Cultiva la compasin hacia los pobres, necesitados, enfermos, marginados, presos, que nos revelan la
imagen de Cristo.
14. Se inicia en la revisin de la jornada, cultivando la gratitud, la conciencia del lmite, la escucha y la
respuesta.
15. Se inicia en el discernimiento vocacional.
2.3. REA ELEMENTOS MARISTAS

ESPIRITU MARISTA (GF 149)
1. Se inicia en la vivencia de la fraternidad marista en la comunidad de formacin, abrindose
paulatinamente a la tolerancia, la aceptacin del otro, el perdn, el servicio, las nuevas relaciones,
estilos y proyectos de la misma.
2. Se esfuerza por vivir en la experiencia comunitaria cotidiana las dimensiones del espritu
marista: la sencillez, la vida de oracin y apostolado, la preocupacin por los hermanos, la lealtad,
el compartir los bienes y el trabajo manual.
3. Se interesa por conocer y relacionarse con su sector y con la provincia: su vida, los hermanos y
laicos, su actividad apostlica y obras, aprendiendo a amarla con sus luces y sombras.
4. Cultiva una relacin de apertura, docilidad y transparencia con su formador.
In844173.doc
11
cepam/sma

5. Participa activamente en la elaboracin del Proyecto comunitario y en la puesta en prctica del
mismo.
ESPIRITUALIDAD MARIANA Y APOSTLICA (GF 150)
6. Procura conocer y asimilar las actitudes de Mara: escucha de Dios, oracin silenciosa,
disponibilidad, camino de fe y compromiso con su pueblo.
7. Contribuye a crear un ambiente mariano en la casa de formacin.
8. Cultiva en su corazn la confianza en Jess y en Mara, la Buena Madre, procurando asimilar
sus actitudes de discpula.
9. Celebra con la comunidad y con la Iglesia las fiestas marianas, cultivando una oracin mariana
cada vez ms profunda.
10. Se inicia en las lecturas de fe de la realidad, en la oracin apostlica y en la clarifi cacin de sus
motivaciones, basndose cada vez ms en la fe.
11. Participa con entusiasmo en algunas instancias de la pastoral vocacional del sector dando
testimonio de su camino inicial de seguimiento en la vida marista.
PATRIMONIO MARISTA (GF 153)
12. Conoce con ms profundidad y continuidad la persona y obra del Fundador y de los primeros
Hermanos en relacin al propio proceso vocacional y al de la comunidad local y provincial. Se vale
para esto de algunas cartas del fundador, algunos testimonios de la poca y las biografas, tanto
de testigos de la poca (Furet y Silvestre), como otras actuales (Sen Sammon, Gabriel Michel y
McMahon).
13. Se inicia en el conocimiento y aprecio de la realidad actual de la Congregacin, de la historia
del Instituto y de la provincia a travs del Calendario marista, de la celebracin y memoria de las
principales efemrides maristas, con la lectura de las principales publicaciones maristas actuales, y
sobre todo, con el contacto vivencial con los Hermanos del sector.
14. Cultiva la devocin al Padre Champagnat, el hermano Francisco y otros hermanos,
especialmente los mrtires, celebrando sus efemrides, pidiendo su intercesin y conociendo su
vida de entrega al Seor.
3. ESTRATEGIAS
3.1. LUGAR Y CARACTERSTICAS DEL AMBIENTE
Una casa independiente, tal como se indica en el nmero 3 de las estrategias generales del plan, pero
especificando que la comunidad del prenoviciado est prxima a una obra o comunidad marista,
permitiendo un acercamiento experiencial a la misin y a los hermanos del sector.
Que la casa est inserta en un ambiente popular, que sea sencilla y acogedora, que permita la experiencia
de crecimiento personal, la iniciacin comunitaria y el contacto cotidiano con el ambiente.
3.2. ESTUDIOS
En la casa de formacin (en forma de cursos, talleres u otras metodologas)
Elementos maristas (ver los contenidos en el rea correspondiente).
Formacin humana: antropologa, afectividad y sexualidad
Catequtica, preparacin para la catequesis, catecismo bsico.
Talleres especficos de la etapa: Proyecto comunitario, iniciacin a la oracin, discernimiento.
En otras instituciones
En Per: Los dos primeros aos en la Universidad Marcelino Champagnat, Licenciatura en
Ciencias Religiosas y otra especialidad en educacin. El tercer ao slo cursos de especialidad
religiosa, interrumpiendo el segundo semestre para una experiencia apostlica.
En Bolivia: Los dos aos en el Intercongregacional.
In844173.doc
12
cepam/sma

En Chile: Los dos aos en la Universidad Catlica Cardenal Ral Silva Henrquez, Licenciatura
en Educacin y Profesor de Religin en Educacin Bsica y Media.
4. MEDIOS
4.1. ACOMPAAMIENTO
Considerar la doble vertiente del mismo:
Acompaamiento personal: Brindamos a cada Prenovicio un acompaamiento semanal o quincenal que
le permita aclarar sus motivaciones, ver ms objetivamente sus cualidades y lmites facilitando en l la
experiencia de conversin.
En situaciones especiales, es necesario asegurar tambin un acompaamiento psicolgico con
especialista.
Acompaamiento comunitario: La reunin comunitaria semanal es un medio importante para facilitar el
acompaamiento grupal. Este acompaamiento comunitario es importante para conseguir el equilibrio
necesario en el discernimiento de la propia vocacin.
4.2. INICIACIN A LA VIDA COMUNITARIA

Ha de considerar dos aspectos: construir las relaciones comunitarias entre los hermanos y construir un
ambiente comunitario a travs del servicio, el trabajo manual y la constancia en los mismos.
Aprovechar para ello todos los medios posibles: elaboracin del proyecto comunitario, encuentros y
celebraciones comunitarias, cumpleaos, aniversarios congregacionales, fiestas litrgicas, servicios
domsticos, trabajos manuales, comidas y sobremesas, paseos y diversiones
4.3. CONTACTO CON LA REALIDAD MARISTA

El contacto con la realidad marista (comunidades, fraternidades, obras apostlicas) ofrece al joven
prenovicio elementos que le ayudarn en su discernimiento vocacional y en el sentido de adhesin y
pertenencia a nuestra familia religiosa. Aprovechar para ello:
Visitas a las comunidades maristas del sector.
Las reuniones sectoriales de superiores, directivos
Visitar hermanos enfermos, casa de hermanos ancianos
Acontecimientos sectoriales (asambleas, aniversarios de los hermanos, profesiones de
hermanos, retiros, captulo)
Apoyo de los prenovicios al trabajo de pastoral vocacional local y sectorial.
Publicaciones y noticias de la Congregacin.
4.4. DISCERNIMIENTO
El discernimiento ha de llevar a tomar la decisin que convenga para la etapa siguiente, sea la
continuacin hacia el Noviciado, sea una nueva orientacin por otra vocacin o estado de vida.
Los elementos ofrecidos sern:
El acompaamiento con el formador.
Tiempos diarios de interiorizacin (oracin, revisin de la jornada, lecturas espirituales)
Retiros
Elaboracin de proyecto personal.
La experiencia de sntesis de cada ao y de toda la etapa.
Evaluacin de las experiencias propuestas.
Para los de 2 3 ao, elaboracin de una sntesis escrita, desde un tema especfico y central
de su experiencia de Prenoviciado.
In844173.doc
13
cepam/sma

La carta de solicitud al Hno. Provincial, en la que har su propia presentacin y expondr su
bsqueda vocacional y las motivaciones de su ingreso en el noviciado (GF 166)
4.5. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS

Con el objetivo de facilitar la experiencia de discernimiento propia del Prenoviciado, ofrecemos
oportunidades de vivir las siguientes experiencias que pueden ser significativas:
Iniciacin en la experiencia apostlica (en la doble dimensin educativa y pastoral, en un colegio
marista)
Experiencia de solidaridad (dos semanas de voluntariado en una obra no marista: hogares de
nios, crceles, zonas rurales)
Contactos con el dolor (dos semanas, con situaciones de contacto con el mundo del dolor:
ancianos, nios abandonados, hospitales)
Experiencias de catequesis, animacin de movimientos juveniles, promocin vocacional.
Experiencia laboral (al menos mes y medio en todo el prenoviciado, experiencia que permita
conocer el mundo laboral: horarios, sueldos, compromisos)
Experiencia en comunidad apostlica marista al menos una semana cada ao.
5. ARTFICES
5.1. El candidato.
El prenovicio es el primer responsable del discernimiento de su vocacin y de su crecimiento. Asume la
fidelidad al acompaamiento y su proyecto personal.
5.2. Los formadores

Se responsabilizan de la marcha general del Prenoviciado y acompaan el proceso de discernimiento y
crecimiento de los prenovicios. Crear en la comunidad formadora un ambiente de trabajo en equipo.
Proporcionan al Consejo Provincial informes relativos a la presencia o ausencia de vocacin para la vida
de Hermano Marista en un candidato (GF 181).
5.3. La familia
El Prenovicio se mantiene en contacto peridico con su familia, en los siguientes aspectos:
Conocimiento de la historia familiar. Para ello, el prenovicio:
Trabaja la estructura familiar, las relaciones con cada miembro y el peso afectivo de dicha
relacin.
Inicia una nueva relacin con la familia desde la opcin vocacional
Mantiene actitud de sana libertad. Se va sintiendo progresivamente libre de la presin familiar y
demuestra capacidad para vivir ciertas rupturas (comunicacin, economa, conflictos
familiares)
Contactos peridicos del prenovicio con su familia (aprovechar los mismos para trabajar algunos
aspectos)
Relacin de la comunidad formadora con la familia. Visitar la familia y la casa, acoger a los
paps en el Prenoviciado al menos una vez al ao.
5.4. La comunidad formadora

Todos los miembros de la comunidad se preocupan de crear un buen clima de familia, vivido en clave de
hogar, como un excelente medio de estimular y acompaar el proceso de cada uno de los prenovicios.
In844173.doc
14
cepam/sma
6. ETAPAS
ETAPA
DURACION
TAREAS
1. INTEGRACION
4 meses iniciales.
Incorporarse al prenoviciado: ceremonia de

paso.
Compartir con el grupo elementos de la historia
personal y de la realidad familiar y cultural.
Participar en la elaboracin del Proyecto
Comunitario, asumiendo los roles, funciones y
estilos de vida que de l se deriven.
Iniciarse en el uso de los medios de formacin
propios del prenoviciado, descritos en este
plan.
2. EXPERIENCIA
Desde que se realiza el

primer Proyecto comunitario y hasta que se inicia
el tiempo de sntesis y
discernimiento.
Vivir el tiempo cotidiano, abarcando las reas

de estudios sistemticos, oracin comunitaria y
personal, vida comunitaria y apostolado,
dejndose, a la vez, acompaar en la vivencia
personal de los procesos propios de esta
etapa.
En Per, esta etapa incluye adems una
experiencia prolongada de vida comunitaria y
apostlica.
3. DISCERNIMIENTO
4 meses, de agosto a
noviembre del ltimo ao
de Prenoviciado.
Sintetizar la experiencia vivida en el

prenoviciado hasta ahora, iluminando a su vez
la experiencia de vida anterior.
Vivir un proceso de discernimiento espiritual
sistemtico que permita decidir desde el propio
y real contexto vivencial y desde las llamadas
de Dios percibidas.
4. PREPARACION
- Diciembre y enero, si va al
noviciado.
- Slo diciembre, si opta
por no seguir.
Prepararse para la experiencia de noviciado, en

caso que esta sea la opcin.
Prepararse para reinsertarse en el mundo
laical, en el segundo caso.
VER ANEXO I: FICHA DE IDENTIDAD, FORMACIN INICIAL

VER ANEXO III: FICHA MDICA PRENOVICIADO
In844173.doc
15
cepam/sma
IV PLAN DEL NOVICIADO

1. FINALIDAD
1.1. Un tiempo de iniciacin a la vida religiosa marista
Entrar en una nueva forma de vida que le lleve a lanzarse, con Cristo, al estilo de Mara y de Champagnat,
a una experiencia de vida interior profunda, para descubrir en ella la fuente del amor de Dios y del amor a
los dems.
1.2. Un tiempo de probacin que testifique la llamada de Dios

Movido por el amor personal de Dios que le invita a participar en su plan de salvacin, percibe la
necesidad de la conversin para corresponder a ese amor: Es Dios quien le toma de la mano para llevarlo
al desierto y hablarle al corazn para curarle y hacerle revivir (Os 2, 16; 14, 5-6)
2. CONTENIDOS DE LA ETAPA POR REAS DE DESARROLLO

1. Trabaja intensamente en el conocimiento personal hasta lograr una nueva aceptacin de s
mismo, como hijo de Dios que es.
2. Vive la libertad y la responsabilidad, frente a s mismo y frente a los otros, para dejar traslucir lo
valores del evangelio, incluso cuando entra en conflicto con los propios gustos y
necesidades.
3. Aprende a darse en todo aquello que realiza con sentido, amor e ilusin.
4. Se ejercita en saber decir no a s mismo y a controlar gustos, impulsos y deseos.
5. Conoce a travs de la reflexin y la expresin su mundo afectivo y empieza a dirigirlo y a ser
dueo del mismo.
6. Vive en permanente bsqueda de la verdad a travs de una constante reflexin crtica en todo
7. Aprende a valorar y dar sentido a la soledad y silencio
8. Asume las tensiones propias de la diversidad y se inicia en la vivencia de la amistad con los
hermanos de comunidad.
9. Hace suyo el amor al trabajo: dedicacin a servicios y actividades; organizacin de su tiempo;
lectura y estudios.
10. Descubre en el trabajo manual los valores de la pobreza y de la solidaridad con los que se
ganan la vida, como en Nazaret, a la vez que fomenta el espritu de familia.
11. Crece en el amor fraterno:
se interesa por los dems miembros de la comunidad ;
acepta gustoso sentir necesidad de los hermanos y depender de ellos;
aprende a asimilar las tensiones de modo positivo, sacando fuerzas de la fraternidad de
Cristo con cada persona.
Asume la diversidad cultural y purifica los valores propios de la cultura a la vez que crece
en universalidad.
Interioriza las expresiones maristas de sencillez, presencia discreta, colaboracin, a fin
de participar realmente en la construccin de la comunidad.
12. Canaliza las energas fundamentales relacionadas con la sexualidad y la agresividad, en los
modos de vivir la vida afectiva, la amistad, la entrega y la soledad.
In844173.doc
16
cepam/sma
2.2. REA CONVERSIN A CRISTO

1. Profundiza la aceptacin del amor de Dios en la propia vida e historia.
2. Crece en la aceptacin de los propios lmites, de la fragilidad propia e institucional, en clave
antropolgica y de fe.
3. Se expone a una experiencia de enamoramiento de Jess a travs de la oracin, el
acompaamiento, el estudio y las diversas experiencias comunitarias, apostlicas y de
solidaridad.
4. Vive un proceso de conversin a Jesucristo:
contemplando amorosamente su vida y su persona;
acompaando el itinerario de Jess desde la cuna y hasta la resurreccin, pasando por la
cruz;
contemplando habitualmente la Palabra de Dios de la mano de Mara;
eligiendo a Cristo como centro y ncleo de la propia existencia;
optando por los consejos evanglicos como camino de seguimiento del Seor.
viviendo las cinco semanas de retiro planificadas como parte del proceso de crecimiento
y discernimiento vocacional (ver N 7: Etapas del Noviciado).
Profundizando la relacin personal con Cristo en los retiros mensuales.
5. Se inicia en la integracin de la vida y la fe a travs de los medios propios del noviciado,
aceptando el discernimiento y mediacin de los formadores y superiores
6. Vive experiencias significativas de desierto (soledad), de contacto comunitario dentro y fuera del
noviciado (fraternidad), de contacto con el pobre y el dolor (solidaridad) y del apostolado
vivido como fuente de espiritualidad.
7. Se inicia en una especial vida de intimidad con Dios en el acontecer de la vida diaria:
aprendiendo en la oracin una relacin familiar con el Seor y habitundose a ella;
exponindose peridicamente a experiencias de retiros que le permitan aprender en la
vida el discernimiento vocacional;
haciendo de la Eucarista comunitaria el centro de su entrega al Padre, junto con Cristo;
celebrando el sacramento del perdn en comunidad;
viviendo la oracin en comn en clave de EAM, compartiendo en ella los rasgos del amor
de Dios que se le van manifestando en su proceso;
ejercitndose en hacer lecturas de fe sobre la realidad y en la revisin de la jornada;
familiarizndose en la prctica de una oracin mariana que le eduque en su camino de
seguimiento de Jesucristo.
8. Acoge a Mara en la propia vida:
aprendiendo y desarrollando en la escuela de Mara sus actitudes de discpula: peregrina
en la fe; siempre pronta a discernir las llamadas de Dios; leyendo con los ojos de la
fe los acontecimientos y guardndolos en su corazn; reconociendo con gratitud
las maravillas que Dios obra en nosotros; cercana a su pueblo, a la gente, a los
nios; compasiva y atenta con los pequeos y los pobres.
recibindola como un don en su proceso vocacional;
conociendo cordialmente su vida sencilla y su papel en la historia de la salvacin;
cultivando una relacin amorosa con ella, hecha de confianza, abandono y devocin.
9. Se compromete con su decisin vocacional de seguir a Jesucristo en la Congregacin Marista
como respuesta a la experiencia de sentirse amado y elegido por Jess y por Mara.
2.3. AREA ELEMENTOS MARISTAS

1. Se inicia en el proceso de integracin de la experiencia fundante de Champagnat del amor de
Jess y de Mara, a travs del contacto directo con las fuentes del Patrimonio Espiritual
Marista: oracin, documentos y monumentos, contrastndolos con la propia vida e ideales.
2. Conoce e interioriza constantemente las Constituciones maristas, a fin de penetrarse all de las
intenciones del Fundador, inicindose en el camino de conversin a Cristo que se le invita
a vivir como Hermano Marista.
In844173.doc
17
cepam/sma

3. Se ejercita continuamente en las expresiones maristas descritas en las Constituciones: el amor
al trabajo manual como un medio de construir la comunidad marista, de seguimiento de
Cristo obrero, de pobreza y de comunin con el mundo; la vida comunitaria como uno de
los rasgos esenciales de la vocacin de Hermano; la sencillez como fundamento del
espritu marista en la relacin con los dems; el ejercicio de la presencia de Dios reflejado
en la capacidad de descubrir a Dios en todas las cosas como fuente de la espiritualidad y
de la misin marista; la aceptacin del amor de Dios en la propia vida, y la pasin por
Jesucristo manifestada en el amor a los nios y jvenes y a los pobres.
4. Desarrolla una entraable actitud de discpulo y de hijo hacia el Fundador. Se empapa de su
espritu yendo a las fuentes: la persona e itinerario de Marcelino Champagnat, en el
contexto de su poca; la vida sencilla de los primeros Hermanos; el carisma del Fundador
y el espritu que trasmiti al Instituto.
5. Cultiva el amor al Instituto exponindose al contacto experiencial con la comuni dad formadora y
otras comunidades de su provincia, compartiendo con ella su vida y misin; conociendo
tambin su historia, tradiciones y la realidad actual del mismo; y contrastando el carisma
del Instituto con la propia vida e ideales.
6. Interioriza los rasgos carismticos de nuestra espiritualidad mariana profundizando el papel de
Mara en el misterio de la encarnacin y de la redencin, sus actitudes de discpula del
Seor, de misionera de la accin de Dios en su vida y en su pueblo y de madre de la
Iglesia naciente; y tambin su presencia en la vida de nuestra naciente comunidad como
Buena Madre, Primera Superiora, y la que lo hace todo entre nosotros.
3. ESTRATEGIAS
3.1. Lugar
Garantizar un ambiente de silencio, soledad y recogimiento
Favorecer la insercin en un medio popular y eclesial
Propiciar un ambiente fraterno y marista
3.2. Funcionamiento del noviciado (Ver N : Etapas del Noviciado)
4. MEDIOS
4.1. Acompaamiento personal
Se brinda un acompaamiento semanal que ayuda a vivenciar su proceso e ir asumiendo una actitud de
bsqueda y discernimiento constante.
4.2. Tiempo de interiorizacin

Los retiros, las horas de interiorizacin y la creacin de un ambiente propicio, le ayudan a crecer en
intimidad con Jess y Mara.
4.3. Formacin integral:

El proyecto personal de vida
El trabajo manual
La sntesis
La recreacin y el deporte
La convivencia cotidiana
In844173.doc
18
cepam/sma

Los estudios
El apostolado
4.4. Acompaamiento comunitario:

El proyecto de vida comunitaria
La oracin compartida en clave de EAM
Las reuniones comunitarias
Los espacios gratuitos
4.5. Perodos de actividad apostlica

Habituales
La clase de religin en una escuelita marginal
El apostolado del fin de semana
El compartir con el barrio (canchita) el fin de semana
Especiales
Tres experiencias semanales
La experiencia mensual al finalizar el primer ao
La experiencia comunitaria
5. ARTFICES
5.1. El novicio
Asume la tarea de la formacin a travs del proyecto personal de vida y la sntesis.
5.2. La familia
Se mantiene en contacto permanente.
Perodo en familia al finalizar el primer ao.
Durante el segundo ao los paps son acogidos una semana en el noviciado.
5.3. El equipo formador

Se responsabiliza:
Del crecimiento y maduracin del proceso de cada uno
De la marcha y la vivencia del noviciado.
Mantiene la comunin con la respectiva Provincia
5.4. La comunidad del noviciado

Se siente implicada en la formacin.
6. ESTILO FORMATIVO
DE LOS NOVICIOS
6.1. Libertad y responsabilidad
organiza y distribuye su tiempo personal;
lleva adelante sus compromisos y tareas apostlicas;
In844173.doc
19
cepam/sma

procura hacer sus trabajos acadmicos y lecturas con seriedad;
vive sus momentos personales de oracin.
6.2. Autonoma personal

Acta desde sus propias motivaciones.
Aprende a personalizar la llamada.
Asume su proyecto personal de vida.
Se acostumbra a decidir por s mismo.
6.3. Dimensin comunitaria y sentido de pertenencia

Cuida de todo y se siente hijo de la casa
Participa activamente en la elaboracin del proyecto comunitario y del presupuesto de la comunidad
Se siente corresponsable del caminar de su hermano
Se interesa de la situacin de su Provincia y/o Distrito
6.4. Ritmo ordinario de vida

Valora la vida diaria
Crece en la sencillez a partir de lo cotidiano
Est atento:
a los hermanos de comunidad
a las necesidades de los vecinos
al acontecer social y poltico del pas
DE LOS FORMADORES
6.5. Respeto a los ritmos personales de cada novicio
Ayudan en el conocimiento y aceptacin de s mismo
Favorecen ayudas externas, si lo consideran necesario
Eligen experiencias adecuadas a su crecimiento y maduracin.
6.6. Presencia y cercana amorosa

Acompaan con amor, perseverancia y discrecin
Lo acogen y aceptan como es
Dedican tiempo para estar con cada uno
Tratan de estar atentos a la situacin que vive l o su familia.
Comparten con ellos su experiencia de fe.
7. ETAPAS DEL NOVICIADO

7.1. Aspectos especficos:
Iniciar la nueva forma de vida que le lleve a lanzarse, con Marcelino, al estilo de Mara, tras las huellas de
Cristo.
Favorecer la conversin que brota de la experiencia del amor personal y gratuito de Dios. Experiencia que
le lleve a ver los motivos que le impulsan a consagrarse, y a purificarlos poco a poco.
Ayudar a que desde el proyecto global y, desde la vivencia comunitaria concreta, vaya identificndose con
la propuesta marista.
In844173.doc
20
cepam/sma
7.2. PRIMER AO
1 Etapa: INTEGRACIN (Febrero a abril)
Finalidad
Proponer el clima y el ritmo de noviciado que ayude a la iniciacin en la vida comu nitaria y
marista.
Tareas
Favorecer un conocimiento personal, grupal e institucional
Ayudar al novicio en la adaptacin e inculturacin al ambiente.
Iniciarse en lo cotidiano del noviciado
Momentos
Integracin de personas y culturas
Elaboracin del Proyecto comunitario
Retiro y ceremonia de inicio
Experiencia de misin (Semana Santa)
Horario regular
2 Etapa: EL AMOR DE DIOS EN LA HISTORIA PERSONAL (Mayo a septiembre)
Finalidad
Ayudar a que su historia vaya siendo Historia de Salvacin y a descubrir en su historia
personal, vocacional, familiar y de fe, el amor de Dios, y cmo esta imagen de Dios ha ido
cambiando a lo largo de las etapas de formacin.
Tareas
Vivir intensamente el proceso de acompaamiento personal.
Familiarizarse en la escucha de la Palabra, al ejemplo de Mara y con otras lecturas que le
ayuden en la bsqueda y en el discernimiento del amor de Dios en su propia historia.
Iniciar el camino de la interiorizacin de lo cotidiano y empearse en la construccin de la
comunidad.
Asumir el horario habitual del noviciado y la concrecin del proyecto personal y
comunitario.
Momentos
Retiro de la primera semana: Principio y fundamento
Elaboracin del proyecto personal de vida
Experiencia de solidaridad y evaluacin de la misma (Comunidades de Siberia).
Acompaamiento semanal
Celebracin del mes de Mayo, poniendo nfasis en las actitudes de Mara.
Lectura y anlisis del texto Amars al Seor tu Dios de A. Cencini.
3 Etapa: RECONOCIMIENTO Y ACEPTACIN DE LOS LMITES (Octubre a marzo)
Finalidad
Reconocer que, a pesar de las limitaciones y defectos, el amor misericordioso del Seor,
perdona e invita a ser hombres nuevos
Tareas
Recrear la vida desde la experiencia de pecado de debilidad y fortaleza
Fidelidad a lo cotidiano que ayude a encontrar sentido al proyecto personal y comunitario
Evaluar e integrar en la opcin vocacional el proceso personal vivido durante el ao.
Momentos
Retiro de segunda semana: El pecado y el perdn
Experiencia de insercin (en una comunidad marista)
Sntesis e informes
Retiro de fin de ao
Encuentro con la familia (Navidad y fin de ao)
Experiencia de contacto con el dolor (vacaciones de verano).
7.3. SEGUNDO AO
4 Etapa: LA CENTRALIDAD DE JESS (Abril a septiembre)
In844173.doc
21
cepam/sma

Finalidad
Clarificar y confirmar la llamada, que posibilite un compromiso ms radical en el
seguimiento de Cristo, al estilo de Mara.
Tareas
Experimentar la mirada amorosa de Jess en el proceso personal.
Centrar la vida en Jess de Nazaret que invita a seguirlo en la opcin concreta de los
votos.
Entusiasmarse por ser discpulo y sentir el deseo de darlo a conocer a los nios y jvenes.
Momentos
Experiencia de misin (Semana Santa)
Retiro de la tercera semana: La llamada
Visita de los paps al noviciado.
Experiencia comunitaria y apostlica (dos meses)
5 Etapa: LA CONFIRMACIN DE LA LLAMADA (Octubre y noviembre)
Finalidad
Acompaar la toma de decisin al finalizar el noviciado.
Tareas
Intensificar la experiencia de oracin profunda que confirme la opcin realizada.
Vivir, a partir de la decisin tomada, en un clima de aceptacin y abandono confiado.
Momentos
Retiro de la cuarta semana: Pasin y muerte.
Elaboracin de la carta de peticin e informes.
Sntesis global.
6 Etapa: EL COMPROMISO PASCUAL (Diciembre y enero)
Finalidad
Vivir gozosamente la entrega al Seor en el compromiso de vida a abrazar
Tareas
Expresar en la profesin religiosa la vivencia profunda del encuentro con Cristo
Proyectar en el Postnoviciado los objetivos fundamentales del compromiso.
Momentos
Retiro de la quinta semana: La resurreccin
Preparacin inmediata, celebracin de la profesin
Elaboracin del proyecto personal para la etapa siguiente
7.4. Materias y Talleres

Se dan en el Noviciado Interprovincial durante los dos aos, sea en el INTER o en casa.
PRIMER AO
Materias
Constituciones
Iniciacin a la oracin
Teologa de la vida religiosa
Psicologa de la afectividad
Champagnat
Cristologa de la vida cristiana
Mara (Biblia e Iglesia)
Formacin de la conciencia
Pedagoga marista
Vida cristiana
Vida comunitaria
Talleres
Anlisis de la realidad
Catequesis
Movimiento creativo y desarrollo humano.
In844173.doc
22
cepam/sma

SEGUNDO AO
Materias
Constituciones
Espiritualidad Apostlica Marista
Teologa de los votos
Nuevo Testamento
Historia del Instituto
Cristologa de la vida religiosa
Mara (Vida Religiosa y marista)
Moral
Discernimiento
Espiritualidad
Eclesiologa
Talleres
Conocimiento personal
Maduracin afectiva
Espiritualidad de la insercin
VER ANEXO II: ELEMENTOS NECESARIOS PARA INICIAR LA EXPERIENCIA DE

NOVICIADO INTERPROVINCIAL
In844173.doc
23
cepam/sma
V PLAN DEL POSTNOVICIADO

1. FINALIDAD
1.1. El fin general es que el hermano profeso temporal llegue a crecer y ex perimentar ms
intensamente el radicalismo evanglico, de la mano de Mara, profundizando el sentido de la
consagracin.
1.2. El postnovicio debe llegar a integrar y consolidar en una sntesis,
la experiencia de Dios,
la vida en fraternidad
la formacin para la misin, segn el carisma y la espiritualidad de la congregacin
la misin concreta que desempea
2. CONTENIDOS
Unificacin e integracin de la vida
1. Profundiza en el proceso de interiorizacin y unificacin a medida que va entrando en el nuevo
proyecto de vida.
2. Canaliza su mundo afectivo, la capacidad de amor y ser amado, al interior de la comunidad y de
cara a la misin.
3. Desarrolla especialmente la conciencia crtica en relacin consigo mismo y con la rea lidad que
le circunda.
4. Traduce su opcin de vida en actitudes de libertad responsable y comprometida.
5. Concentra sus mejores energas en los estudios y en todo lo que traen consigo.
6. Vive en actitud de trabajo constante (estudios, trabajo remunerado, tareas domsticas,
apostolado).
7. Va purificando, enriqueciendo y profundizando su mundo de relaciones humanas, abrindose a
la vivencia de la amistad.
8. Inicia su formacin profesional o contina con dedicacin los estudios iniciados en el
prenoviciado en ciencias religiosas y en pedagoga.
9. Procura interiorizar las dos grandes reas de su formacin intelectual y sus contenidos:
rea teolgica: bblica, dogmtica, espiritual y pastoral.
rea profesional relacionada con la misin marista en la Iglesia.
10. Establece una sana relacin con su familia.
11. Desarrolla las aptitudes personales y las dotes artsticas.
12. Desarrolla la conciencia crtica, en primer lugar, con relacin a s mismo.
PROPIO DE LA SEGUNDA ETAPA:
Adems de profundizar los contenidos antropolgicos de la primera etapa (cf GF 305):
1. Crece en el autodominio y en la capacidad de renuncia con un esfuerzo sostenido de formacin
permanente.
2. Se abre al cambio, al futuro, contando con la fuerza interior del Espritu Santo, para entrar en
situaciones nuevas y correr riesgos.
3. Percibe a la comunidad como el lugar cotidiano del tratamiento del conflicto, de la apertura
dialogante con el mundo, del descubrimiento de la unidad en la diversidad.
4. Fortalece las amistades profundas y perdurables como una experiencia liberadora.
In844173.doc
24
cepam/sma

5. Experimenta la comunidad como lugar privilegiado en el que hay que convivir, com partir y
participar la vida de cada da y la vocacin comn.
6. Crece en un espritu de dilogo y de sinceridad para lograr unas relaciones comuni tarias
equilibradas.
2.2. REA EDUCACIN DE LA FE

La centralidad de Jess, al estilo de Mara, como experiencia fundante
1. Interioriza una verdadera pedagoga de la oracin personal, propia de la espiritualidad
apostlica marista.
Ritmo diario de oracin.
Oracin desde la Palabra.
Oracin encarnada en la realidad.
2. Vive una experiencia diaria de discernimiento como bsqueda constante de la voluntad de Dios,
y contina ejercitndose en las lecturas de fe en todo lo que experimenta.
3. Cultiva el acompaamiento personal frecuente que le ayuda a objetivar, discernir y optar por lo
que el Seor le vaya pidiendo en el caminar.
4. Vive su proceso de seguimiento de Cristo, contemplando constantemente a Mara en su
condicin de discpula que centra la vida en Jess.
5. Se involucra en uno o ms compromisos apostlicos estables.
6. Vuelca y explicita en el apostolado su deseo de evangelizacin y colaboracin en la extensin
del reino.
7. Se familiariza con el mundo de los pobres, a travs de la convivencia con ellos.
8. Crece en experiencia de Dios a travs de la misin apostlica, inspirndose constantemente en
la respuesta misionera y apostlica de Mara.
Profundiza en los contenidos de fe de la etapa anterior, y adems:
1. Se incorpora a la oracin de la comunidad apostlica, cultivando desde sta la espiritualidad
apostlica marista.
2. Toma la iniciativa en el acompaamiento personal con el superior de la comunidad al menos
mensualmente.
3. Desarrolla el sentido de Iglesia local desde su parroquia y dicesis.
4. Se ejercita en el anuncio de Jesucristo por la educacin de la fe o por otras instancias
apostlicas, aplicando la pedagoga marista.
5. Participa en actividades de integracin eclesial y con otras congregaciones, sobre todo con la
vida religiosa joven.
2.3. REA ELEMENTOS MARISTAS
Hermano y apstol marista de corazn universal
1. Interioriza cada vez con ms realismo su condicin de apstol marista y educador, integrndose
progresivamente en la vida de la provincia y del sector, principalmente a travs de diversas
experiencias comunitarias, eventos y servicios apostlicos.
2. Experimenta cada vez con mayor profundidad las diversas facetas de la misin marista:
evangelizacin, catequesis, educacin formal e informal, movimientos, educacin en la
justicia y solidaridad, etc.
3. Profundiza su conocimiento de la Historia del Instituto, principalmente desde la perspectiva de la
misin y de los elementos bsicos de la pedagoga marista dentro de nuestro patrimonio.
4. Avanza en el seguimiento de Cristo, en la unin con Dios y en el discernimiento coti diano a
travs de la experiencia de los votos y del carisma y misin marista compartidos
fraternalmente con los laicos.
In844173.doc
25
cepam/sma

5. Vive intensamente la experiencia de la comunidad marista de formacin, procurando integrar en
ella la formacin profesional y el apostolado cada vez ms abundante, avanzando en la
unificacin de su vida desde la espiritualidad apostlica marista.
6. Contempla en forma asidua la figura del Fundador y de los primeros hermanos, tratando de
actualizar en su realidad los rasgos carismticos que va profundizando en ellos.
7. Cultiva en s un corazn sin fronteras, abrindose a la diversidad marista dentro de los tres
sectores a travs de experiencias de contacto y misin en ellos, y creciendo en la
solidaridad y en la sensibilidad ante las necesidades de los que le rodean, sobre todo los
ms desatendidos.
8. Cultiva tambin con ms profundidad la espiritualidad mariana y apostlica propia de nuestro
carisma y de nuestra misin, interiorizando desde la formacin y la experiencia, las
actitudes de Mara ante el misterio de la salvacin y ante su misin en el mismo.
1. Vive con intensidad su vida de religioso marista en una comunidad apostlica marista,
abrindose ms intensamente a compartir la vida y la misin con los hermanos y laicos de
la misma.
2. Desarrolla su capacidad para vivir en una comunidad con hermanos de mentalidades y edades
diferentes, compartiendo con todos los propios dones en la realidad cotidiana.
3. Cultiva el sentido de pertenencia y de corresponsabilidad en la comunidad donde est inserto,
en la Provincia y en el Instituto inspirndose en las actitudes de Mara y Champagnat.
4. Interioriza peridicamente el don de la llamada a la vida religiosa marista y a su misin,
confrontndola con la Palabra de Dios, con las actitudes evanglicas de Mara, con las
Constituciones y con la realidad de la vida cotidiana que experimenta.
5. Se ejercita con ms profundidad y dedicacin en el anuncio de Jesucristo y su mensaje,
aplicando la pedagoga marista y viviendo cada vez con mayor profundidad el apostolado
como fuente de su espiritualidad mariana y apostlica.
6. Experimenta diversas modalidades de apostolado marista desde la comunidad y la Iglesia local
donde est inserto, experimentndolos tambin como fuente de espiritualidad mariana y
apostlica.
7. Elige apostolados y experiencias que le ponen en contacto frecuente con los pobres y los ms
necesitados en el ambiente donde est inserto.
8. Se abre a la colaboracin e insercin misionera fuera del propio pas, viviendo experiencias de
apostolado y comunidad maristas prolongadas en los dems pases que abarca la
provincia.
9. Se abre tambin a una nueva dimensin de la obediencia en la relacin con los laicos que son
autoridad en la misin donde est inserto.
10. Crece en la interiorizacin de los valores, los criterios, las orientaciones y el estilo propio de
nuestro instituto a travs de la comunidad real en la que vive.
3. ESTRATEGIAS
3.1. Duracin
Se contempla una duracin de seis aos a contar desde la primera profesin: Los primeros tres
aos en Casa de Formacin y los otros tres, en Comunidad Apostlica. Despus del tercer ao el
Hermano Provincial decidir el destino del hermano, en consenso con el Delegado del Sector y el
responsable de la formacin, de acuerdo a las caractersticas que debe tener el postnoviciado en
una comunidad apostlica.
3.2. La casa y la comunidad en la primera etapa

La casa debe estar ubicada en un lugar que facilita:
El encuentro y el espritu de familia.
In844173.doc
26
cepam/sma

La cercana y el compromiso con los ms pobres.
La realizacin de las labores domsticas y las tareas apostlicas.
Un traslado funcional al centro de estudio.
La apertura y flexibilidad a las necesidades de cada uno.
La participacin de todos a la hora de asumir responsabilidades.
3.3. Funcionamiento del postnoviciado (Ver Punto: Etapas del Postnoviciado)
4. MEDIOS
4.1. Acompaamiento personal
El hermano responsable brinda un acompaamiento frecuente y peridico, que le ayuda a
vivenciar su proceso e ir asumiendo una actitud de bsqueda y discernimiento constante. Este
acompaamiento ha de intensificarse en los perodos de inicio y trmino de cada una de las
subetapas. Cada hermano tiene adems la libertad de conversar personalmente con algn otro
hermano o con un acompaante o director espiritual
4.2. Acompaamiento comunitario

Aprovechar todos los medios posibles: servicios domsticos, comidas juntos, reuniones
semanales, proyecto comunitario, compartir las experiencias apostlicas, acogida comunitaria,
dilogo sobre el presupuesto comunitario, paseos y diversiones, compartir en la oracin,
especialmente en la revisin de la jornada
4.3. Insercin apostlica

Todos los hermanos de la comunidad realizan alguna experiencia apostlica.
Conviene tener cuidado en la eleccin del apostolado de los jvenes postnovicios, de acuerdo con
el hermano formador: colegio marista, apoyos parroquiales, otros servicios de pastoral juvenil o
vocacional en el sector marista.
Planificar tambin con calidad las experiencias apostlicas del verano y la participacin en las
actividades pastorales de la provincia. Vivirlo en clave de unificacin de vida
4.4. Proyecto personal

Todos los hermanos, formadores y formandos, elaboran su proyecto personal. Lo revisan
frecuentemente en algn retiro, entrevista personal o revisin de la jornada. Los formandos
tambin lo comparten peridicamente en el acompaamiento personal como una instancia de
unificacin de la vida, propia de esta etapa.
4.5. Renovacin y crecimiento espiritual

La comunidad, en la elaboracin del proyecto comunitario, fija sus momentos de oracin
comunitaria en clave de EAM.
Cada hermano se educa en el hbito de la oracin personal.
Realiza retiros y revisin de la vida peridicos; a veces con la comunidad y a veces personal.
Al finalizar el ao, como preparacin a la renovacin religiosa, hace una sntesis personal y escribe
las motivaciones que le impulsan a continuar entregando su vida a Cristo.
5. ARTFICES
5.1. El hermano joven
Armoniza los estudios y actividades apostlicas con la vida de oracin y de comunidad. Su vida as
unificada, le permitir realizar ms profundamente el ideal de la consagracin religiosa.
In844173.doc
27
cepam/sma
5.2. Los formadores y sus colaboradores

Para cumplir su misin es necesario que hayan asimilado el contenido y los medios de su conjunto
del perodo y de cada etapa. Adems de los hermanos formadores, deben existir otros
acompaantes.
5.3. La comunidad apostlica

Es importante que el responsable de la formacin trabaje en equipo y segn el programa Provincial
de formacin. Todos los dems hermanos de la comunidad contribuyen activamente por la calidad
de su presencia y de su servicio.
6. ESTILO FORMATIVO
6.1. Algunos signos a tener en cuenta:
Ritmo de trabajo y de oracin de acuerdo a un sano equilibrio.
Medios de transporte: normalmente en movilidad colectiva.
Equilibrio entre la austeridad de medios de comunicacin y la necesidad de estar bien
formados e informados. Un sano equilibrio entre el trabajo y el descanso, entre los tiempos
de acogida y los tiempos de intimidad comunitaria, entre los momentos comunitarios y los
momentos personales.
Sigue creciendo en libertad y responsabilidad.
Crece en autonoma personal.
6.2. En la etapa de comunidad apostlica estar atentos a:

la apertura al cambio, al futuro,
el crecimiento en autodominio y capacidad de renuncia,
el desarrollo del sentido de Iglesia local.
la aplicacin de los elementos de la pedagoga marista: la presencia, el testimonio, el espritu
de familia, oracin por los alumnos, disciplina aceptada,
la capacidad de vivir en comunidad donde existen mentalidades y edades diferentes,
la apertura a la colaboracin con los laicos,
el sentido de pertenencia y corresponsabilidad, a nivel provincial y con todo el Instituto,
la comunidad adecuada para recibir al hermano joven.
7. ETAPAS DEL POSTNOVICIADO

7.1. 1 ETAPA: EN CASA DE FORMACIN
En una comunidad especficamente estructurada para este fin y bajo la direccin del hermano responsable
designado por el Provincial (Duracin de tres aos).
1er Perodo : Tiempo de integracin a la comunidad y a la etapa del postnoviciado (dos meses)
Finalidad
Proponer todos los medios necesarios para iniciar el postnoviciado de forma arm nica con su
nueva comunidad y formadores.
Tareas
Ubicarse en la nueva casa, etapa, barrio y comunidad.
Iniciar o retomar los estudios iniciados en el prenoviciado.
Participar en el elaboracin del proyecto comunitario.
Mirar la realidad local e insertarse en ella.
In844173.doc
28
cepam/sma

Asumir nuevos ritmos y estilos de espiritualidad.
Cultivar la relacin con la familia y con el Sector.
Momentos
Integracin de personas y culturas y de la nueva casa y el Sector.
Elaboracin del Proyecto comunitario.
Ritmo de estudios universitario.
Visita de la familia a la comunidad.
Horario regular.
Participacin en acontecimientos del Sector.
2 Perodo: Tiempo de vivir lo cotidiano, integrando la personalidad, los estudios, el carisma y la
misin de la Congregacin (dos aos y medio).
Finalidad
Profundizar e integrar todas las experiencias personales, comunitarias, apostlicas y de estudios,
en vistas a la formacin para la misin, la personalidad apostlica y el radicalismo evanglico al
estilo de Mara.
Tareas
Insertarse peridicamente en la realidad del Sector y de la Provincia. Participar en actividades de
pastoral vocacional.
Participar constantemente en los medios que le permiten avanzar en su proceso de integracin.
Actualizar constantemente el proyecto personal de vida iniciado en el noviciado.
Experimentar diversos apostolados maristas, en clave de solidaridad.
Avanzar sostenidamente en los estudios acadmicos.
Tener contactos peridicos con las comunidades cercanas.
Evaluar y hacer sntesis al trmino de cada ao.
Momentos
Participacin en retiros, encuentros, jornadas, misiones y otras instancias, tanto a nivel personal
como del Sector.
Elaboracin del proyecto personal de vida.
Visitas y encuentros con hermanos y comunidades.
Experiencia apostlica con frecuencia semanal.
Organizacin personal para el estudio y horario universitario.
Participar en las asambleas y eventos del Sector.
Preparacin cuidadosa de la solicitud y del informe de votos.
3er Perodo: Tiempo de sntesis y preparacin para la insercin en la comunidad apostlica (tres
meses).
Finalidad
Ayudar al postnovicio a realizar una sntesis personal y prepararse para la insercin en una
comunidad apostlica.
Tareas
Hacer un proceso de sntesis de toda la experiencia, contenidos y relaciones vividas en esta
primera etapa del postnoviciado.
Dedicar un tiempo para asumir, contactar e integrar la nueva realidad que le tocar vivir en la
prxima etapa.
Momentos
Retiro personalizado de un fin de semana.
Sntesis e informes.
Reunin comunitaria de evaluacin.
Encuentro con la comunidad que le acoger.
Entrevista con el Superior de la comunidad y/o el responsable de la obra.
7.2. 2 ETAPA: EN COMUNIDAD APOSTLICA

In844173.doc
29
cepam/sma
En una comunidad apostlica hasta la profesin perpetua (tres aos).

1er Perodo: Tiempo de vivencia intensa de la vida y misin en una comunidad apostlica, a tiempo
completo.
Finalidad
Favorecer los medios y las experiencias de manera que el postnovicio se integre positivamente en
la comunidad y en la misin apostlica marista.
Tareas
Integrarse en la comunidad, asumiendo la vida cotidiana: servicios, estilos, relaciones,
espiritualidad, ritmos y horarios.
Conocer y asumir progresivamente la misin de la comunidad: servicio apostlico, relacin con
los destinatarios y agentes educativos, funciones de la obra
Incorporar la relacin de la familia en su nueva comunidad.
Llevar a la vida el proyecto comunitario y el proyecto personal actualizado.
Favorecer el encuentro con otros hermanos jvenes del Sector y la Provincia.
Momentos
Celebracin comunitaria de acogida.
Retiro para la elaboracin del proyecto personal.
Acompaamiento sistemtico con el Superior y/o el hermano elegido por el postnovicio.
Elaboracin del proyecto comunitario.
Visita de los paps a la comunidad.
Ritmo habitual de trabajo y vida.
Encuentros peridicos con hermanos jvenes de la Provincia.
2 Perodo: Tiempo inmediato de preparacin a la profesin perpetua (durante el tercer ao de
comunidad apostlica).
Finalidad
Ofrecer al hermano el tiempo y los medios necesarios para prepararse convenientemente a su
consagracin definitiva
Tareas
Intensificar la experiencia de oracin profunda.
Hacer una sntesis, tanto de sus tres aos de experiencia apostlica como del conjunto de la
formacin vivida.
Vivir la experiencia de los ejercicios de mes.
Intensificar el acompaamiento y discernimiento personal.
Solicitar la profesin perpetua y prepararse para ella.
Momentos
Retiro de mes.
Elaboracin de la carta de peticin e informes.
Sntesis global.
Preparacin inmediata y celebracin de la profesin perpetua.
In844173.doc
30
cepam/sma
VI ESTRATEGIAS GENERALES DEL PLAN

A) FORMADORES Y EQUIPO FORMADOR
1. Creacin de un equipo provincial de formacin que incluye a todos los encargados de cada una de
las etapas en los tres sectores: pastoral vocacional (3), prenoviciados (3), noviciado (1), postnoviciado (1);
y adems, el Hno. Provincial. En total, 9 miembros.
a) Este equipo provincial de formacin inicial tiene por finalidad la reflexin peridica de la
formacin en la provincia, la animacin de los formadores y la del conjunto del proceso
formativo inicial en la provincia.
b) Se rene anualmente, cada vez en una casa de formacin distinta de la provincia, y por un
tiempo mnimo de tres das, de preferencia en el mes de junio.
c) Adems de lo anterior, dicho equipo prev la formacin permanente de los Hermanos y laicos
ms cercanos que trabajen en las diversas etapas del proceso de formacin inicial. Para esto,
rene a todos los equipos formadores de cada casa de formacin y de la pastoral vocacional
cada dos aos, durante cuatro o cinco das, para realizar un encuentro de formacin, compartir
la vida y el servicio, evaluar, proyectar, etc.
d) Este encuentro cada dos aos que coincide con el encuentro anual del equipo provincial de
formacin est preparado y animado cada vez por un encargado de la Pastoral Vocacional,
uno del Prenoviciado (ambos en forma rotativa, por sector), el equipo del noviciado y el
encargado de los post-novicios. En cuanto a los contenidos, se podra elaborar un proyecto de
formacin permanente de los formadores, proyecto que se ira implementando en dichas
reuniones, entre otras instancias.
e) En cada sector se conformar un equipo local de formadores, integrado por los equipos de
cada una de las etapas de este plan presentes en el sector. Se reunirn al menos en dos
ocasiones, coordinando estas reuniones con la visita del provincial al sector para que est
presente; se trata de una reunin de medio da o ms, cuya finalidad es la animacin,
coordinacin y planificacin conjunta de todas las actividades y procesos que ataen a este
plan en el sector. Adems, es necesario considerar, en cada sector, en lo posible, la
participacin del formador del prenoviciado en el equipo local de pastoral vocacional para dar
continuidad al proceso formativo.
2. Es necesario tener una comunidad formadora en cada etapa, de modo que el Hermano encargado,
en lo posible a tiempo completo en esta misin, est acompaado por otros Hermanos que no
necesariamente estn a tiempo completo en este servicio, pudiendo compartir su tiempo en actividades
apostlicas en una obra o en el estudio. Convendra tambin que uno de los acompaantes de esta
comunidad pudiese ser tambin un Hermano de tercera edad dispuesto para esta misin.
3. Cada etapa tiene su casa de formacin independiente de cualquier obra marista y su comunidad
formadora propia. Si por circunstancias especiales sobre todo de nmero de candidatos o por falta de
formadores fuese necesario incorporar la casa de formacin a una obra, o juntar dos etapas diversas,
habra que considerar los siguientes criterios:
El formador de la etapa debe vivir con los candidatos.
El formador debe disponer de un tiempo prioritario para la etapa que atiende.
B) CASOS ESPECIALES DE CANDIDATOS

1. De edad madura: Consideramos como tal a cualquier candidato de ms de 27 aos. Para asumir la
formacin de estos candidatos, si los hubiera, es necesario un tratamiento personal y especial cada vez.
En todas las situaciones, cuando se va a iniciar un proceso formativo con un candidato de esta edad, debe
In844173.doc
31
cepam/sma

partirse por una evaluacin completa de la salud, por un mdico (ver ficha mdica en anexo III), y de la
personalidad por un psiclogo; evaluacin que incluya los siguientes instrumentos mnimos:
Test: Rorschach, MMPI, TAT y Wais.
Historia vital y familiar.
Entrevista de apreciacin clnica.
Adems, si no hay contraindicaciones en dicho informe, debe proporcionrsele un itinerario de
acompaamiento vocacional previo al ingreso de al menos un ao, con entrevistas semanales o
quincenales y, en la medida de lo posible, sin que el candidato se desconecte de su vida habitual hasta
ahora.
2. Con situaciones familiares complejas: Ha aumentado la frecuencia de estas situaciones en los
candidatos de los ltimos aos y se prev una realidad similar en el porvenir. Frente a esto es necesario
profundizar la formacin permanente de los formadores encargados de cada etapa en las reas
antropolgica, psicolgica y pastoral que tocan ms directamente el aspecto familiar (diagnstico de la
personalidad, realidad y terapia familiar, gnero... ).
C) FORMACIN DE FORMADORES
1) Para los futuros formadores de la provincia, es conveniente comenzar con la experiencia de ayudar y
vivir en una casa de formacin primero, pues el ritmo, para un hermano que viene de varios aos de
comunidades apostlicas, es bastante diverso y requiere de un tiempo de adaptacin.
2) Hay varias instancias de cursos de formadores, tanto en la provincia como fuera de ella. El Hermano
que vaya a estar encargado de una etapa debe hacer alguno de estos cursos anuales o semestrales.
Debe estar disponible totalmente para el mismo, sin interferencia de otras responsabilidades.
3) Como formacin permanente de los formadores, est tambin la instancia de Cepam, en Mxico, sobre
Patrimonio Espiritual Marista, y varios talleres de acompaamiento a los cuales es posible acceder,
adems de la experiencia de los ejercicios ignacianos de 30 das.
D) OTROS ASPECTOS
1) Es necesario invertir mucha energa en las primeras etapas (pastoral vocacional y prenoviciado
fundamentalmente) para provocar y acompaar en los jvenes un proceso ms intenso de vida
cristiana, pues la experiencia nos muestra ya largamente que la mayora de los jvenes candidatos
carecen de una base de vida cristiana slida y experiencial, an viniendo de nuestras propias obras.
2) Tambin vemos necesario ofrecer en la etapa del prenoviciado una formacin filosfico-teolgica
bsica que les introduzca en el conocimiento del Humanismo Cristiano (ver anexo II, N 6).
3) Los estudios profesionales ms convenientes para la formacin inicial marista en la provincia son los
de pedagoga en ciencias sagradas o religiosas, pudiendo anteponerse un tiempo propedutico segn
lo amerite la situacin de l o de los candidatos. Se inician normalmente en el prenoviciado y se
concluyen en el postnoviciado, congelando los mismos en el tiempo del noviciado.
4) En el caso de candidatos con seales vocacionales claras, pero con dificultades para los estudios
superiores, se les ofrecer una formacin religiosa y pedaggica bsica en instituciones de la Vida
Religiosa o de la Iglesia local y tambin una carrera tcnica adecuada.
In844173.doc
32
cepam/sma
ANEXO I
MDULO DE IDENTIFICACIN
PRENOVICIADO MARISTA PROVINCIA SANTA MARA DE LOS ANDESFecha de llenado:
I DATOS PERSONALES
Apellidos y nombres:
Documento identidad:
Fecha Nacimiento
(edad al llenar):
Domicilio
familiar actual:
Comunidad marista
de referencia:
Fecha Bautismo
(certificado):
Lugar
de nacimiento:
Fono y e-mail:
Dicesis
de pertenencia:
Fecha Confirmacin
(certificado):
Camino vocacional previo

(etapas, tiempos,
experiencias,
acompaantes):
DATOS
Nombres
Nacionalidad
Ao nacimiento
Edad al matrimonio
Si vive, edad
Si falleci, edad
Causa fallecimiento
Estudios por niveles
Ocupacin
anteriores
actual
PADRE
II DATOS FAMILIARES
MADRE
Ingresos actuales
Religin
Frecuencia misa
Situacin matrimonial de los
padres (detallar):
Nombre
III HERMANOS/AS EN ORDEN CRONOLOGICO, INCLUIDO EL PRENOVICIO

Ao nac. Ocupacin
Estado
Si muri,
causa
In844173.doc
33
cepam/sma
IV ESTUDIOS PREVIOS DEL PRENOVICIO

Desde - hasta
Institucin
Resultados
Primaria
Secundaria
Superior
Universitaria
Ttulos
obtenidos
V TRABAJOS REMUNERADOS y/o MINISTERIOS PASTORALES PREVIOS
Aos (desde y hasta)
Lugar
Ocupacin
V HISTORIA MDICA
Existe algn problema
actual de salud? Cul es?
Est
haciendo
algn
tratamiento
actualmente?
Cul?
Principales enfermedades
del pasado:
Hay casos de disturbio
emotivo en la familia
(alcoholismo,
droga,
tratamiento
psiquitrico,
agotamiento
nervioso,
suicidio...)? Describirlos:
Hay experiencia previa con
psiclogo o psiquiatra?
cundo? por qu?
ETAPA Y LUGAR
Pastoral Vocacional
Prenoviciado
Noviciado
Postnoviciado I
Postnoviciado II
In844173.doc
VI FECHAS DE FORMACIN INICIAL

INICIO
TRMINO
34
ENCARGADO
cepam/sma
ANEXO II
ELEMENTOS NECESARIOS
PARA INICIAR LA EXPERIENCIA DEL NOVICIADO
Elaborado por el equipo formador del Noviciado Interprovincial. Cochabamba Octubre de 2004
1.- CONDICIONES BSICAS
Recibir la respuesta dialogada del Hno. Provincial a la carta de peticin de ingreso al noviciado.
Trabajar con los prenovicios los objetivos, el sentido, el programa y las exigencias del noviciado,
de forma que tenga la capacidad objetiva para hacer frente a la experiencia de la siguiente etapa
(GF176).
En lo posible, que el Maestro o algn miembro del equipo, haga la visita a la familia del prenovicio
antes del ingreso al noviciado.
Haber realizado generalmente dos o tres aos de Prenoviciado.
Edad: mnima de 20 aos y mxima de 28 aos.
2.- NIVELES BSICOS
2.1.- FAMILIA
Conocimiento de la historia familiar:

o haber trabajado profundamente la estructura familiar, las relaciones con cada miembro, el
peso afectivo;
o haber iniciado una nueva relacin desde la opcin vocacional;
o actitudes de dependencia: que se sienta suficientemente libre de cualquier presin por
parte de la familia y haber demostrado capacidad para vivir ciertas rupturas
(comunicacin, economa)
Relacin de la comunidad formadora con la familia: visitar la familia y la casa; acoger a los
paps en el prenoviciado (una vez al ao).
Contactos peridicos del prenovicio con su familia (Aprovechar en los mismos para trabajar
algunas cosas).
Observaciones: las problemticas complejas deben ser evaluadas por una tercera persona
especializada.
2.2.- MOTIVACIONES
Trabajar seriamente las motivaciones de vida religiosa marista durante la etapa.

Contrastar las mismas con la familia, los formadores, compaeros, otras personas de su entorno.
Expresarlas con claridad en la carta de peticin de ingreso al noviciado.
2.3.- RELACIONES HUMANAS
Crecimiento en el sentido de pertenencia a la comunidad formadora.

Cultivo de habilidades de relaciones sanas: transparencia, amistad, acogida y aceptacin de los
otros, comunicacin y apertura.
Trabajo de los conflictos: dependencias, agresividad, negacin de conflictos, individualismo y
aislamiento.
2.4.- CONOCIMIENTO
Historia personal y vocacional
In844173.doc
35
cepam/sma
Descripcin de s mismo: personalidad, carcter, cualidades, defectos.

Autoestima: imagen de s mismo; percepcin de parte de los compaeros.
Manejo y equilibrio entre: sueos, ideales, valores, y como contraste, frustraciones, desilusiones
y experiencias crticas.
Afectividad y sexualidad: identidad, mundo afectivo, relaciones interpersonales, ruptura con
amistades (enamorada o novia).
2.5.- ESTUDIOS
Cursar, al menos, un ao en el nivel terciario o Superior

Tener competencia sobre los contenidos del prenoviciado
Dominar algunas habilidades bsicas:
o lectura: comprensin, velocidad y expresividad
o expresin: oral y escrita
o sistematizacin: resmenes, esquemas
o tcnicas de estudio
2.6.- VALORES BSICOS LOGRADOS
Protagonismo: iniciativa, creatividad, autonoma y libertad

Armona de carcter (cierta ecuanimidad)
Perseverancia: tenacidad, constancia, seriedad
Capacidad de trabajo en todas las reas: intelectual, manual, trabajos domsticos, tiempos de
ocio.
Sentido positivo de la vida: optimismo, alegra, vivir la sencillez y la austeridad
Formacin de la voluntad: renuncias a caprichos, a gustos, intereses personales
2.7.- EXPERIENCIA DE VIDA CRISTIANA
Que haya descubierto e iniciado la centralidad de la fe que posibilite la opcin por la vida
religiosa
Que adquiera hbitos en la oracin personal y comunitaria, en la vivencia de los sacramentos y
se acostumbre a hacer lecturas de fe de la propia historia
Que inicie rupturas de opciones y proyectos (estudios, dinero, tiempo personal)
3.- ACOMPAAMIENTO
Personal: Tratar en lo posible de hacer una entrevista semanal en la que se trabaje el informe
psicolgico previo y los niveles bsicos necesarios para iniciar la siguiente etapa.
Comunitario:
o reunin comunitaria quincenal
o jornadas y retiros comunitarios frecuentes (cada dos o tres meses)
o talleres
(En todas estas actividades, continuar trabajando los niveles bsicos)
4.- EXPERIENCIAS NECESARIAS
De situaciones lmite: dos semanas con situaciones que le pongan en contacto con el mundo del
dolor (clnicas, cotolengos)
De solidaridad: dos semanas de voluntariado en una obra no marista
De trabajo remunerado: al menos un mes en los dos aos
En comunidad apostlica marista: una semana el primer ao y dos semanas en el segundo ao.
In844173.doc
36
cepam/sma
Apostlicas: semanales o especiales (clases de religin, preparacin a los sacramentos, grupos

juveniles, experiencias de misin)
5.- REQUISITOS INDISPENSABLES
Certificados: de nacimiento, bautismo y confirmacin.

Informes:
o mdico (que incluya anlisis de sangre (Perfl bioqumico, VIH y VDRL) y orina completa).
o psicolgico (el informe psicolgico del inicio del prenoviciado y en los casos especiales,
adems, el informe psicolgico de la evaluacin realizada).
o de los formadores, para el equipo de formadores del noviciado que contenga:
Una descripcin del candidato: datos personales, familiares y vocacionales.
El proceso realizado en la etapa en los niveles bsicos arriba sealados
Cualidades y los aspectos que debe seguir trabajando.
La decisin que toman en dilogo con el hermano Provincial.
6.- MATERIAS Y TALLERES QUE CONSIDERAMOS NECESARIAS VER EN LA ETAPA DEL

PRENOVICIADO
ANTROPOLGICA
Materias
- Antropologa
filosfica
- Relaciones
humanas
Talleres
- Afectividad y
sexualidad
- Conocimiento e
identidad
personal
- Lectura de la
realidad
In844173.doc
CRISTIANA
Materias
- Vida cristiana
- Iniciacin a la
Biblia
Talleres
- Iniciacin a la
oracin y a la
EAM
- Discernimiento
cristiano y
vocacional
37
VIDA RELIGIOSA
Materias
- Introduccin a
la Vida
Religiosa
Taller
-
Orientacin
vocacional
MARISTA
Materias
- Vida de
Marcelino
Champagnat
- Identidad
marista
Taller
-
Mariologa
cepam/sma
ANEXO III
(GF 190: Se necesita hacer un examen mdico completo al inicio del prenoviciado...)
FICHA MDICA
HERMANOS MARISTAS PRENOVICIOS
RUT:
I IDENTIFICACIN
Apellidos y
nombres:
Fecha nacimiento:
Lugar:
Fono:
Domicilio actual:
Contacto marista:
Fono y E-mail
Contacto familiar:
Fono y E-mail
Mdico habitual:
Dnde contactarlo?
Mdico que llen

esta ficha
Fecha de
Llenado y telfono
II ANTECEDENTES MRBIDOS
A) Enfermedades relevantes del pasado:
Fecha/edad
B) Antecedentes de cirugas
Fecha/edad
C) Hospitalizaciones (motivo, Hospital)
Fecha, N de ficha...
D) Alergia a frmacos (detallar)
In844173.doc
38
cepam/sma
III EXMENES REQUERIDOS

(acompaar resultados de laboratorio)
Examen
Fecha
Resultado general
Perfil bioqumico
V.I.H
V.D.R.L
Orina completa
IV EXAMEN FSICO
Peso:
Talla:
IMC:
Presin
arterial
Pulso
Temperatura
axilar
V OTROS ASPECTOS A CONSIDERAR
OBSERVACIONES
In844173.doc
39
cepam/sma
In844173.doc
40
cepam/sma

Plan para La Formación Inicial

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Plan para La Formación Inicial

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Hermanos Maristas

Provincia Santa Mara de los Andes

PLAN PARA LA FORMACIN INICIAL

Provincia Santa Mara de los Andes Plan de Formacin Inicial

Gnesis de este plan

Provincia Santa Mara de los Andes Plan de Formacin Inicial

Provincia Santa Mara de los Andes Plan de Formacin Inicial

II PLAN DE PASTORAL VOCACIONAL

2. CONTENIDOS DE LA PASTORAL VOCACIONAL

2.2. Contenidos de la etapa por reas de desarrollo

Provincia Santa Mara de los Andes Plan de Formacin Inicial

3. ESTRATEGIAS DE LA PASTORAL VOCACIONAL

3.2. Cursos, destinatarios:

3.3. Movimientos Juveniles:

3.4. Organizacin para la atencin del acompaamiento:

Provincia Santa Mara de los Andes Plan de Formacin Inicial

4. MEDIOS DE LA PASTORAL VOCACIONAL

4.3. Experiencias de acompaamiento.

4.4. Plan de formacin de agentes.

5. ARTFICES DE LA PASTORAL VOCACIONAL

5.2. El Hermano Provincial y los Delegados de Sector , como principales responsables de la

Provincia Santa Mara de los Andes Plan de Formacin Inicial

6. ESTILO DEL ACOMPAAMIENTO Y CRITERIOS DE SELECCIN

6.2. Criterios de seleccin para el ingreso al Aspirantado y el Prenoviciado.

1 Se realizaron 3 asambleas vocacionales, una por cada sector, el ao 2004.

Provincia Santa Mara de los Andes Plan de Formacin Inicial

7. ETAPAS DE LA PASTORAL VOCACIONAL

7.2. Etapa de profundizacin

Provincia Santa Mara de los Andes Plan de Formacin Inicial

7.3. Etapa de discernimiento y opcin

Provincia Santa Mara de los Andes Plan de Formacin Inicial

III PLAN DEL PRENOVICIADO

2. CONTENIDOS DEL PRENOVICIADO

Provincia Santa Mara de los Andes Plan de Formacin Inicial

2.2. REA EDUCACIN DE LA FE

2.3. REA ELEMENTOS MARISTAS

Provincia Santa Mara de los Andes Plan de Formacin Inicial

Provincia Santa Mara de los Andes Plan de Formacin Inicial

4.2. INICIACIN A LA VIDA COMUNITARIA

4.3. CONTACTO CON LA REALIDAD MARISTA

Provincia Santa Mara de los Andes Plan de Formacin Inicial

4.5. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS

5.2. Los formadores

5.4. La comunidad formadora

Provincia Santa Mara de los Andes Plan de Formacin Inicial

Incorporarse al prenoviciado: ceremonia de

Desde que se realiza el

Vivir el tiempo cotidiano, abarcando las reas

Sintetizar la experiencia vivida en el

Prepararse para la experiencia de noviciado, en

VER ANEXO I: FICHA DE IDENTIDAD, FORMACIN INICIAL

Provincia Santa Mara de los Andes Plan de Formacin Inicial

IV PLAN DEL NOVICIADO

1.2. Un tiempo de probacin que testifique la llamada de Dios

2. CONTENIDOS DE LA ETAPA POR REAS DE DESARROLLO

Provincia Santa Mara de los Andes Plan de Formacin Inicial

2.2. REA CONVERSIN A CRISTO

2.3. AREA ELEMENTOS MARISTAS

Provincia Santa Mara de los Andes Plan de Formacin Inicial

3.2. Funcionamiento del noviciado (Ver N : Etapas del Noviciado)

4.2. Tiempo de interiorizacin

4.3. Formacin integral:

Provincia Santa Mara de los Andes Plan de Formacin Inicial