Projetos

Projeto Fazendo Arte com Impresses de pes e mos

Fazer arte com impresses de pes e mos uma excelente atividade para promover momentos de
prazer em meio brincadeira, estimular o a criatividade da criana e auxiliar em seu
desenvolvimento motor. Nessas atividades, as crianas manuseiam diferentes materiais
expressivos e texturas.

Possibilidades de trabalhar com impresses digitais com os alunos

Objetivos:
a) Desenvolver nos alunos a curiosidade, a relao com as formas e o desenho.
b) Utilizar-se das impresses digitais para expressar-se artisticamente e criativamente,
relendo histrias, msicas ou temas propostos.
Atividades: Confeco de animais com as digitais
Sugesto de trabalho
a) Apresente aos alunos a msica Os dedinhos e proponha que cantem juntos.
Polegares, polegares / Onde esto / Aqui esto / Eles se sadam / Eles se sadam / E se
vo / E se vo.
Indicadores, indicadores / Onde esto / Aqui esto / Eles se sadam / Eles se sadam /
E se vo / E se vo.
Dedos mdios, dedos mdios / Onde esto / Aqui esto / Eles se sadam / Eles se
sadam / E se vo / E se vo.
Anelares, anelares / Onde esto / Aqui esto / Eles se sadam / Eles se sadam / E se
vo / E se vo.
Dedos mnimos, dedos mnimos / Onde esto / Aqui esto / Eles se sadam / Eles se
sadam / E se vo / E se vo.
Todos os dedos, todos os dedos / Onde esto / Aqui esto / Eles se sadam / Eles se
sadam / E se vo / E se vo.
Polegares, indicadores, dedos mdios, anelares, dedos mnimos, todos os dedos / Onde
esto / Aqui esto / Eles se sadam / Eles se sadam / E se vo / E se vo.
b) Depois de cantarem a msica, os alunos faro experincias de impresso com os
dedos. Utilize pintura a dedo se forem da educao infantil ou almofada de carimbo
para os alunos da educao fundamental I.
c) Diga aos alunos que as impresses digitais possibilitam fazer inmeras atividades
artsticas. Mostre algumas possibilidades a eles.

a) Refaa com seus alunos a histria O mistrio do ovo.

b) Faa uma roda de conversa em que os alunos diro o que aprenderam com a atividade
realizada, quais dificuldades encontraram, quais contedos foram aprendidos e o que mais
gostaram.
Tcnicas trabalhadas/Materiais utilizados
Tcnicas trabalhadas
- Impresso
- Pintura
- Recorte e colagem
Materiais
Cartolina branca
Color set colorido para as molduras
Giz de Cera
Pintura a Dedo
Tempera Guache Fantasia metallic
Tinta Confetti
Big Canetinhas Hidrogrficas
Cola Branca
Obs.: As sugestes abaixo foram enviadas pela professora Francine Souto, de So Miguel
Paulista, SP.
O mistrio do ovo
Era uma vez um ovo que apareceu no quintal
No era da porca. Porca no bota ovo
Tambm no era da gata. Voc j viu gato botar ovos?
Se fosse Pscoa, poderia ter sido presente do coelho. Coelho no bota ovo
Poderia ser da tartaruga. Tartaruga bota ovo
Poderia ser da pata. Pata tambm bota ovo
E se for da coruja? Ser?
Se fosse maior, poderia ser da avestruz
Ou seria da fmea do jacar?
Ou do dinossauro! No sei...
O ovo se partiu, descobrimos de quem ele

Atividade sensorial carimbo com as mos contos de fada

Um dos objetivos desta atividade estimular na criana o
gosto pelo fazer artstico levando-as reflexo sobre
questes artsticas e estticas de forma significativa.

http://www.acrilex.com.br/educadores.asp?
conteudo=195&visivel=sim&mes=57

PROJETO:
ARTE COM MOS E PS
APRENDER E CRIAR BASTA COMEAR.
Lidiane Sampaio Maldonado
OBJETIVO GERAL
Estimular nos alunos a criatividade ampliando a coordenao motora.

OBJETIVOS ESPECFCOS
Promover momentos de concentrao .
Proporcionar momentos de manuseio com tinta guache.
Estimular a criatividade nas crianas utilizando mos e ps na construo de
figuras.
Explorar as possibilidades de ideias, utilizando tinta guache e recursos
diversificados.
JUSTIFICATIVA
Trabalhar arte na escola muito prazeroso, pois as crianas conseguem aprender
visualizando o concreto utilizando a imaginao.
O professor vai ser apenas o mediador trabalhando com histrias, msicas, cores
primrias e secundrias, figuras geomtricas e coordenao motora para que as
crianas consigam visualizar, que com a suas mos e ps podem criar diversas
figuras.
METODOLOGIA
Neste projeto ser construdo painis que estimulem a coordenao motora, a
concentrao que devero ser feitas de forma gradativa buscando cativar e atrair
as crianas para ter uma maior criatividade no mundo da arte.
O mesmo ser apresentado no ptio da escola onde sero convidados os pais,
comunidade e outras escolas visualizando o trabalho das crianas da Educao
Infantil.
No primeiro momento as professoras tero um dilogo com as crianas sobre
quantas figuras podem criar com as mos e os ps, utilizando diversos materiais
tais como: tinta guache, folha de sulfit, papel carto, craft, laminado, camura,
color sete entre outros papeis, fita adesiva, pincel, canetinha etc.
No segundo momento as professoras estipularo as figuras a serem criadas com
as mo e os ps tais como: flores, borboletas, lagostas, pintinhos, peixes, rvores,

bonecas e mscaras.
FLORES
Utilizaremos papel sulfit, papel crepom nas cores verde e amarelo, tinta guache
branca e vermelha, cola e tesoura. Trabalharemos a mistura das cores vermelha e
branca que ao se misturada vira Rosa, depois da mistura passar a tinta rosa nas
mos e colocar na folha de sulfit, quando secar recortar e montar as flores.

BORBOLETAS
Antes de realizar as pinturas explorar a palavra borboleta, as cores verde e azul,
mo direita e esquerda, depois cantar a msica Borboletinha. Neste trabalho
utilizaremos os seguintes materiais: folha de sulfit, tinta verde e azul, papel
camura preto, colar gliter, canetinha preta, cola e tesoura. Primeiro passar a tinta
azul na mo direita e a verde na esquerda colocar na folha de sulfit deixar secar,
recortar e montar as famosas borboletas.

LAGOSTAS
Neste trabalho deve ser explorada a cor vermelha, a palavra Lagosta e onde ela
vive, o p direito e esquerdo, a mo direita e esquerda. Utilizaremos os seguintes
materiais: papel sulfit, tinta guache vermelha e preta, canetinha, pincel, cola e
tesoura. Passar a tinta no p direito para fazer o corpinho da lagosta e colocar em
cima do papel sulfit, depois passar nas mo e colocar no papel, deixar secar com o
pincel fazer os braos formando assim a lagosta.
PINTINHOS
Neste trabalho deve ser explorada a cor amarela, a figura geomtrica (Tringulo) a
palavra Pintinho, cantar a msica Meu Pintinho Amarelinho, a mo direita e
esquerda. Utilizaremos os seguintes materiais: papel sulfit branco e amarelo, tinta
guache amarela, canetinha, pincel, cola, palha, papel color sete laranja para fazer
o bico e tesoura. Passar a tinta nas mo e colocar no papel, deixar secar recortar e
montar os pintinhos nos ninhos.
PEIXES
Neste trabalho deve ser explorada as cores primrias e secundarias, azul e
laranja, a figura geomtrica (crculo), maior e menor a palavra peixe cantar a
msica do peixinho, a mo direita e esquerda. Utilizaremos os seguintes materiais:
papel sulfit branco e verde, tinta guache azul e laranja, canetinha, papel camura
preto, papel laminado vermelho, cola, gliter, eva branco e tesoura. Passar a tinta

nas mo e colocar no papel, deixar secar, recortar e montar os peixinhos.

RVORES
Neste trabalho deve ser explorada a cor verde, vermelha, amarela, marrom, mo
direita e esquerda e a msica rvore feliz. Utilizaremos os seguintes materiais:
papel sulfit branco, tinta guache verde, amarela, vermelha, azul, papel craft, giz de
cera, canetinha, papel camura preto, papel laminado vermelho, cola, gliter e
tesoura.
BONECAS
Neste trabalho deve ser explorada a cor azul e roxa, mo direita e esquerda a
palavra boneca. Utilizaremos os seguintes materiais: papel sulfit branco, rosa, azul
e verde, tinta guache roxa e azul, canetinhas, cola e tesoura.
MSCARA
Neste trabalho deve ser explorada as cores primrias, a palavra mscara, mo
direita e esquerda. Utilizaremos os seguintes materiais: cartolina de cores
variadas, tinta guache , lastec e tesoura.
1 MOSTRA DO CONHECIMENTO
PROJETO: ARTE COM MOS E PS

LOJA

MATEMTICA

1 A 5 ANO

JOGOS

CURSOS
ALFABETOS

Incio
Maternalzinho
Linguagem
Matemtica
Sociedade e Natureza
Planos de Aula
Projetos
domingo, 25 de agosto de 2013

Plano de Aula Atividade Sensorial Fazendo Arte Borboleta

Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no

FacebookCompartilhar com o Pinterest

Elaborao: Gi Barbosa Carvalho

Eixos trabalhados: Artes e Linguagem Oral e Escrita
Tema: As Borboletas - Artes Visuais - O FAZER ARTSTICO
Cronograma: Aproximadamente 4 horas.
Objetivos da aula:

Estimular na criana o gosto pelo fazer artstico;

Sentir a textura da tinta sobre as mos e das mos sobre o papel;

Promover o interesse por situaes que envolvam a relao com o outro;

Reconhecer cores;

Desenvolver a linguagem e a expresso oral.

Procedimentos Metodolgicos:
Acolhida:
Receber as crianas com msica suave.
1 Momento: Ler a poesia AS BORBOLETAS junto com a turma e fazer
rodinha de conversa sobre o tema.
Propostas de aes para este momento:

Iniciar a a aula mostrando para a turma a poesia AS BORBOLETAS em

papel metro com os espaos adequados para colagem das borboletas que sero
produzidas.

Ler pausadamente e abrir discusso sobre o poema em rodinha de

conversa.
2 Momento:Propor ilustrao da poesia e promover sorteio de cores para
confeco de borboletas com carimbo das mos.
Propostas de aes para este momento:

Propor a ilustrao da poesia e promover sorteio para que cada aluno

tenha sua borboleta em uma cor diferente estimulando-os para que desejem
ilustrar a poesia com capricho..

Aproveite o sorteio para trabalhar cores.

Coloque dentro de uma caixinha os nomes das cores que sero trabalhadas em

cartezinhos coloridos, como por exemplo> O NOME AMARELO EM UM

CARTOZINHO AMARELO, AZUL EM UM CARTOZINHO AZUL, etc...
Deste modo cada criana , em sua vez, poder retirar um carto com o nome da
cor e mostrar aos coleguinhas qual ser a cor de sua borboleta
Voc pode ainda fazer as borboletas coloridas e as crianas retiram, mostram
para o colega e dizem qual a cor.

3 Momento: Confeccionar borboleta de carimbo de mos.

Propostas de aes para este momento:

Na segunda etapa , as crianas sero separadas em grupo de acordo com
a cor retirada, assim a criana que tirou a cor azul fica junto com as outras que
tambm pegaram a mesma cor e assim por diante.
Prosseguindo a aula o professor dever disponibilizar pedaos de
cartolina, pincel, tinta (cor retirada por cada grupo), grampeador e olhinhos
mveis em cada mesinha.
Comece pintando uma das mozinhas da criana e mostrando aos
coleguinhas como deve ser feito. Caso tenha segurana, deixe que um pinte a
mozinha do outro em sistema de cooperao.
A mozinha pintada deve ser colocada sobre o papel e logo depois pintase a outra mozinha e repete o procedimento.
Agora hora de lavar as mos.

4 Momento: Lavar as mos e fazer observaes sobre as cores e suas

misturas.
Propostas de aes para este momento:
Deixe uma bacia com gua e uma toalhinha para que as crianas possam lavar e
para que tambm observem a mudana da gua no momento da mistura das
cores.

Em seguida cada criana poder escolher uma cor para pintar o pregador
e decorar da maneira que achar melhor. Aqui escolhemos fazer pintinhas
vermelhas.

Depois de secar, ajude a criana a colar, os pregadores com cola de isopor

e depois fixar os olhinhos, fazer a boquinha e as anteninhas que so de EVA .

Oriente o recorte da borboleta e espere secar.

5 Momento:Lanche
6 Momento: Colar as Borboletas no papel metro formando um lindo painel.
Propostas de aes para este momento:

Ler mais uma vez a poesia, pedindo que cada criana identifique em qual
espao sua borboleta ficar.
Colar as borboletas junto com elas utilizando cola de isopor.
Expor o painel no ptio ou em sala de aula.
7 Momento: Abrir nova roda de conversa para coleta material para
elaborao de texto coletivo sobre a aula.

Propostas de aes para este momento:

Pedir que cada criana fale sobre a aula do dia, o que mais gostaram, o
que menos gostaram e levar as consideraes para montagem de
texto coletivo que ser exposto em mural na prxima aula
Avaliao: Ser feita no decorrer da aula a partir das observaes feitas pelo
professor e registradas no caderno,fazendo comparaes entre os objetivos
traados e como cada criana conseguiu, ou no alcan