Villanueva Ibarra Jess Ramn, 1792139.

1.-Cronologa
La Bauhaus es una escuela de arte, arquitectura y diseo. Fue fundada por el arquitecto,
urbanista y diseador de origen germano Walter Gropius en Weimar (Alemania) en 1919.
La palabra bauhaus proviene de Bau = edificio y Haus = casa. En otras palabras, dignifica
"casa de la arquitectura".
El mundo acababa de pasar por la Primera Guerra Mundial. Se respiraba un aire de temor
ante la amenaza del rgimen comunista ruso. Por un lado, se difundan medios que
apoyaban el sistema establecido por Marx y Engels y se presenciaban fuertes roces
ideolgicos entre los individuos izquierdistas y derechistas. Este acontecimiento influy en
la historia de la Bauhaus.
3.-Etapas de La Bauhaus.
3.1.-Etapa de creacin (1919- 1923).
Walter Gropius llam, como primeros maestros de la Escuela, al pintor y profesor suizo
Johannes Itten, Lyonel Feininger y al escultor Gerard Marcks. En los primeros aos de la
Bauhaus, Itten imparta, cuatro cursos separados de talleres y el curso preliminar o
Vorkurs, mientras el escultor Marcks daba cursos de cermica y Feininger de artes
grficas. En 1920, y a peticin de Itten, se unieron a la Bauhaus los artistas Schlemmer,
Paul Klee, y Georg Muche.
En 1922 la escuela entr en contacto con el constructivismo ruso, por medio de la
contratacin de Kandinsky, y especialmente a raz de la estancia en Weimar, entre 1921 y
1922, del terico, del grupo holands De Stijil, Theo van Doesburg, quien imparti
diversos seminarios.
Este artista critic duramente los resabios expresionistas que perduraban en la Escuela
de Gropius, la produccin artstica individualizada y el olvido de las conexiones entre arte
y sociedad anunciadas en el programa fundacional. Esta crtica debi de producir su
efecto en Gropius ya que, a partir de 1923, la Bauhaus experiment su primer cambio
importante, que marcara la etapa siguiente.
La caracterstica de la Bauhaus en estos cuatro aos es su inestabilidad estructural, que
se debi, a que el profesorado inicial era muy heterogneo y adems el programa, para

ellos, resultaba muy progresista. Las mltiples dificultades que de aqu se derivaron
tampoco acabaron cuando los antiguos profesores se disgregaron y formaron su propia
escuela segn la tradicin acadmica (1921); ya que entonces se planteo la cuestin, de
cual de los dos institutos rivales entre s podra reivindicar los derechos de herencia de las
antiguas escuelas gran ducales, cuestin que finalmente se decidi a favor de la
Bauhaus. Junto a la incompatibilidad entre los profesores acadmicos y los reclutados
entre los artistas de vanguardia de entonces, exista en esta fase inicial, otro foco de
conflicto condicionado por la estructura, que resultaba de la organizacin de los puestos
y jerarquas de la Escuela.
En la poca de Weimar, la educacin en los talleres se llevaba a cabo mediante una
especie de sistema dual. Cada taller contaba con dos jefes, un artista y un artesano, o,
siguiendo la terminologa de la Bauhaus, un maestro de las formas y un maestro
artesano, pero en la jerarqua social, establecida por reglamento, no se les reconoci a
los maestros artesanos capacidad decisoria alguna. sta resida en la ltima instancia en
el director, que presida el llamado Consejo de Maestros. En este, slo estaban
representados con derecho a voto, los maestros de la forma; los maestros artesanos
posean solamente una funcin consultiva.
Johannes Itten contribuy de manera decisiva a la estabilizacin de la Bauhaus en su fase
de creacin, puesto que el curso elemental introducido por l (curso preliminar) se
convirti en algo estable dentro de la enseanza y con ello se formaliz el sistema de
enseanza todava indefinido en el programa de la Escuela. El objetivo de este curso
preliminar, que era obligatorio para todo aquel que se incorporaba, era no slo la
depuracin del lastre de los conceptos acadmicos sobre el arte y el desarrollo libre de la
personalidad, sino tambin proporcionar capacidades creativas bsicas en el sentido de
un lenguaje creador por encima de lo individual, que debera servir como la base de la
comprensin y la comunicacin entre los miembros de la Bauhaus.
3.2.-Etapa de consolidacin (1923- 1928).
El puesto de Johannes Itten fue ocupado por el hngaro Lzl Moholy- Nagy, artista
orientado hacia el constructivismo. Gropius le propuso asumir, a la vez, la direccin del
curso preliminar y la del Taller del Metal.
En esta etapa, llamada de consolidacin, la Bauhaus vio desaparecer las tensiones que
en la etapa anterior haban sido motivo de inestabilidad. Como entonces muchos

maestros eran antiguos alumnos de la Escuela y posean, por lo tanto, la doble formacin
artstica y artesana, ya no eran necesarias dos personas y la doble direccin de los
talleres desapareci.
El problema que surgi en esta segunda etapa, fue la nueva orientacin que se dio a los
estudios. Los jvenes maestros centraron todos sus esfuerzos y pusieron en primer
plano la problemtica terico artstica de la produccin en serie, y olvidaron casi por
completo la enseanza propiamente artstica o la atencin a la produccin artesanal
individual.
Desde 1923, la Bauhaus era un establecimiento docente, pero, mucho ms, un centro de
produccin de diseos y proyectos de prototipo para la industria, para ser repetidos en
serie.
Haban desaparecido por completo todos los vestigios romnticos o expresionistas y
estaba formndose un funcionalismo riguroso de gran austeridad.
La exposicin que se realiz en 1923 fue muy importante ya que dio a conocer la Escuela
de Gropius a la prensa alemana e internacional, a la vez que le sirvi a s misma para
clarificar sus objetivos.
En el mes de febrero de 1924 las elecciones del parlamento Regional de Weimar dieron la
victoria a la derecha y los medios econmicos con que contaba la Bauhaus fueron
duramente recortados. Esta reduccin fue tan drstica que, el 31 de marzo de 1925, los
maestros se vieron obligados a plantear la disolucin de la Escuela. Pero el alcalde social
democrtico de la ciudad de Dessau, Fritz Hesse, brind su apoyo a la institucin. El
traslado de Weimar a la floreciente ciudad industrial de Dessau result provechoso y
estabilizador para la Bauhaus.
Walter Gropius fue el autor de los planos de la nueva Escuela, as como de los edificios
destinados a residencia de los maestros (1925- 1926).
El Taller de Tipografa y Publicidad, que en los primeros aos de la Bauhaus y bajo la
influencia de Itten haba realizado experimentos estticos expresionistas que llegaron a
perjudicar la propia legibilidad, madur en la poca de Dessau. Los principios de Moholy
Nagy que, desde un principio, predicaban que la legibilidad y la comunicacin deban ser
prioritarias, fueron tenidos en cuenta por Herbert Bayer, quien creo caracteres de fcil
comprensin y que alcanzaron gran difusin.

Alrededor de 1927 en todos los talleres de la Bauhaus de Dessau se trabajaba con vistas
a la ventana de prototipos para la produccin industrial. Fue en ese mismo ao cuando se
alcanz la consolidacin definitiva de la Escuela al crearse, un departamento de
Arquitectura. En esta etapa, aparecieron la revista de la Escuela (1926- 1931) y los
llamados Libros de la Bauhaus (catorce volmenes entre 1925 y 1931). El fin de esta
etapa y el comienzo de la prxima lo marca la dimisin de Walter Gropius de la direccin
del establecimiento a principios del ao 1928. La relativa madurez con la que contaba el
centro y el aumento de trabajos y encargos personales que reciba lo llevaron a creer que
haba llegado el momento del relevo.
3.3.-Etapa de declive o desintegracin (1928- 1933).
Walter Gropius nombr sucesor suyo a Hannes Meyer, arquitecto suizo, muy
comprometido polticamente y contrario a todo esteticismo superfluo, presentando una
transformacin para la Bauhaus.
Abandon la idea de una escuela de arte y talleres, para inclinarse hacia la satisfaccin
de las necesidades de la sociedad. Orient la produccin hacia un programa de diseo
ms responsable socialmente, ms sencillo, ms econmico. Bajo la direccin de Meyer,
se produjeron ms diseos que en cualquier otra poca, pero no es menos cierto que se
descuidaron las consideraciones de orden esttico en favor de las sociales. Meyer
organizo la Bauhaus en cuatro departamentos principales: el de Arquitectura, el de
Publicidad, y el de produccin en madera o metal, llamado de Acabado y el de Tejidos.
Se dio mucha importancia al aspecto cientfico de los cursos y, en consecuencia, se
introdujeron nuevas enseanzas, por lo que se ampli el nmero de profesores. El
departamento de Arquitectura fue convirtindose, progresivamente, en el punto central de
la Escuela. Incluso lleg a contar con una cierta autonoma frente a los dems. Esto,
unido al carcter cada vez ms cientfico de los cursos, repercuti en que los pintores y,
en definitiva, la ideologa originaria de la Bauhaus, fuera perdiendo influencia,
debilitndose.
Continuaron producindose separaciones en la Escuela. Schlemmer la abandon en
1929, Paul Klee en 1931, al mismo tiempo Kandinsky se converta en un potente
adversario de Meyer. Como contrapartida a este desmembramiento, hay que sealar que
durante el perodo en que estuvo regida por Meyer funcion como una eficiente
organizacin, tanto productiva como econmicamente.

A pesar del cuidado que Meyer haba puesto por impedir que la Bauhaus se convirtiera en
un instrumento poltico de la izquierda, una implacable campaa poltica contra l oblig al
alcalde de Dessau, a pedir su dimisin en agosto de 1930. Hannes Meyer fue sustituido
por Ludwig Mies van der Rohe (1886- 1969), arquitecto.
La tendencia dentro de la Bauhaus fue seguir la orientacin dada por Meyer en lo relativo
a la enseanza de la arquitectura, que segua ocupando una situacin preponderante.
Hubo un cambio decisivo: se redujo drsticamente el trabajo productivo del centro en
favor de una mayor atencin a los aspectos pedaggicos del mismo. Como consecuencia
de la derrota de los socialdemcratas de Dessau en las elecciones municipales de 1932,
la Bauhaus tuvo que buscar una nueva sede. La encontr en Berln- Steglitz, donde, como
instituto privado, el trabajo se desarroll bajo condiciones muy difciles en los locales de
una antigua fabrica. Pero el ao siguiente los nacionalsocialistas pusieron definitivamente
fin a la existencia de la Bauhaus. Difamada como cultura bolchevique y comunista: bajo la
represin de la polica, la SS y la Gestapo, el 20 de Julio de 1933, se produjo su
autodisolucin forzosa.
4.-Personajes.
4.1.-Walter Gropius
Walter Adolph Georg Gropius (18 de mayo de 1883 - 5 de julio de 1969) fue un arquitecto,
urbanista y diseador alemn.
En 1919, Walter Gropius funda una escuela de diseo, arte y arquitectura en Weimar.
Antes de la Primera Guerra Mundial, Gropius ya formaba parte de un movimiento de
renovacin esttica, representado por la Deutscher Werkbund, que pretenda unir el arte
con el diseo industrial.
Al finalizar la guerra, Gropius, en su papel de director de la Schsischen
Kunstgewerbeschule (Escuela de Artes y Oficios) y de la Schsischen Hochschule fr
bildene Kunst (Escuela Superior de Bellas Artes), decide fusionarlas en una sola escuela
que combinara los objetivos acadmicos de cada una y a la cual se le agregara una
seccin de arquitectura.
Walter Gropius llam a la nueva escuela "Staatliches Bauhaus".

El mismo edificio construido para la escuela manifiesta los valores ms representativos de

La Bauhaus.
Uno de los principios establecidos por La Bauhaus desde su fundacin: " La forma sigue a
la funcin".
La construccin completa es el objetivo de todas las artes visuales. Antes, la funcin ms
noble de las bellas artes era embellecer los edificios, constituan componentes
indispensables de la gran arquitectura. Hoy las artes existen aisladas. Los arquitectos, los
pintores y escultores deben estudiar de nuevo el carcter compositivo del edificio como
una entidad. El artista es un artesano enaltecido.
4.2.-Hannes Meyer
Hans Emil Meyer, llamado Hannes Meyer (nacido el 18 de noviembre 1889 en Basilea, 19
de julio 1954 en Lugano Crossifisso) fue un arquitecto y urbanista suizo, quien tambin
trabaj en Alemania y luego como profesor y director de la escuela de artes y oficios de la
Bauhaus.
En 1927 tom parte en el concurso para el Palacio de la Sociedad de Naciones en
Ginebra, Suiza, en el que obtuvo el tercer lugar junto con Hans Wittwer con quien trabaj
conjuntamente. Fue director de la Escuela de la Bauhaus de 1928 a 1930, despus de
Walter Gropius y antes de Ludwig Mies van der Rohe.
Hannes Meyer fue nombrado en 1927 como un maestro arquitecto de la Bauhaus en
Dessau, y partir del 1 Abril de 1928, l permanecer all en lugar de Walter Gropius como
director. Bajo auspicios de Meyer, un departamento de arquitectura se instala en la
Bauhaus, incluso teniendo en cuenta la complejidad tcnica que esto supona. Argumenta
que la Bauhaus tena la funcin de que sus ideas eran "para la gente", as que para los
distritos ms pobres se muestra el lema: "Las necesidades de la gente, no son un lujo!
Aunque los productos Bauhaus entonces no eran asequibles para todos, los compradores
se encontraban entre la lite de la Bauhaus, amigos y clientes adinerados.
El 30 de enero 1930 La Bauhaus es declarada en los crculos nazis como fuerza poltica,
como la lite de "color rojo". El 1 de agosto de 1930, fue despedido por motivos polticos.
Su sucesor como director fue Ludwig Mies van der Rohe. Nuevamente junto a Hans
Wittwer realiz la Escuela Federal ADGB en Bernau (1928- 1930).
4.3.-Ludwig Mies van der Rohe

Mies van der Rohe naci en 1886 en Aquisgran (Ciudad de Alemania). Para 1905 trabaja
en el estudio del arquitecto Bruno Paul mientras estudia en la Escuela de Artes y Oficios.
De 1908 a 1911 es colaborador en el estudio de Peter Behrens como tambin lo haba
sido Gropius y despus se dedica como arquitecto autnomo en Berln. En 1923 - 24
haba sido uno de los iniciadores de la revista radical G (Gestal-tung <diseo>). En 1926 27 dirigi la planificacin de la colonia Weibenhof en Stuttgart. En 1929 fue elegido por el
Gobierno Alemn para la construccin del Pabelln Alemn en la Exposicin Universal de
Barcelona.
En agosto de 1930 fue designado para suceder a Meyer en la Bauhaus ya que era uno de
los exponentes ms destacados dentro de la arquitectura alemana de vanguardia. Su
actividad directiva comenz con una provocacin, ya que los estudiantes convocaron una
huelga para el semestre que iba a comenzar por la destitucin de Meyer, la incertidumbre
del curso que tomara la Escuela de la Bauhaus y el deseo de que se continuara con una
misma lnea de enseanza como la que se imparta bajo la direccin de Hannes Meyer.
5.-Tendencias.
5.1.-Artes y oficios.
Pintura, escultura, diseo de muebles, carpintera, trabajo en hierro y cristal, tejido,
alfarera, grafismo artstico, pintura mural, escenificacin, danza, teatro, tipografa y la
arquitectura eran los distintos tpicos que se impartan en la institucin.
5.2.-Arquitectura.
Este movimiento estaba influenciado por diferentes corrientes como el Constructivismo
ruso, Suprematismo, Expresionismo y Neoplasticismo. El estilo de la Bauhaus se
caracteriz por la ausencia de ornamentacin en los diseos, incluso en las fachadas, as
como por la armona entre la funcin y los medios artsticos y tcnicos de elaboracin.
En 1925 se alz una serie de edificaciones de forma rectangular, con base en hormign y
cristal; la cual fue diseada por el primer director de la Escuela. Ya para aquel entonces,
se inclin ms hacia el funcionalismo. La expresin de la belleza y conveniencia de los
materiales bsicos sin adorno se volvieron cada vez ms frecuentes en el estilo de este
movimiento.
El edificio definitivo de la Bauhaus en Dessau (1926) se atribuye a Walter Gropius. Aparte
de contribuciones al cuerno 1923 de Haus, el trabajo arquitectnico del estudiante

ascendi a los proyectos del Unbuilt, a los finales del interior, y al trabajo del arte como los
gabinetes, las sillas y cermica.
6.-Profesores y estudiantes.
6.1.-Arte.
6.1.1.-Arte.
La pedagoga se divida en tres partes:
Primera parte: Durante seis meses, el aprendiz se adaptaba a los talleres de la Bauhaus y
descubra sus preferencias gracias a la convivencia con los artistas formaban parte de
ella. Trabajaba con piedra, madera, metal, barro, vidrio, colorantes y tejidos, mientras se
le enseaba dibujo y modelado. En este tiempo, se aplicaba un curso obligatorio
denominado Vorkurs, donde se investigaba los principales componentes del idioma visual
en textura, color, forma, contorno y materiales. Esto lleg a conocerse ms tarde como
"Mtodo Bauhaus".
6.1.2.-Oficio.
Segunda parte: Entraba a los talleres y reciba una instruccin prctica y formal por tres
aos. Ms adelante, pasaba su examen de artista. A travs de esto, se elegan a los
estudiantes ms destacados.
6.1.3.- Arquitectura.
Tercera parte: Los que fueron seleccionados reciban cursos prcticos en las fbricas y
salan bajo el ttulo de arquitecto.
Esta Escuela tuvo diversos profesores. Todos eran de distintas profesiones: pintores,
escultores, arquitectos, urbanistas, tipgrafos, grabadores, tejedores y artesanos. Algunos
de ellos fueron: Johannes Itten (quien realiz el curso preparatorio y el centro del proyecto
pedaggico), Lyonel Feininger, Georg Muche, Paul Klee, Josef Albers, Hinnerk Scheper,
Lazlo Moholy-Nagy, Herbert Bayer, Gerhard Marcks, Oskar Schlemmer, Lothar Schreyer,
Wassily Kandinsky, Joost Schmidt, Marcel Breuer, Vassily Kandinsky, Gunta Stlz-Stadler,
Theo Van Doesburg, Gyorgy Kepes, Anni Albers, Ludwig Hilberseimer, Ludwig Mis van
der Rohe y el propio Walter Gropius.
6.2.-Estudiantes.

6.1.2.-Ambiente.
Gracias a la influencia de estas personalidades, los alumnos creaban objetos de la vida
cotidiana como sillas, camas, armarios de cocina, prototipos de kioscos publicitarios,
servicios de t y caf en metal, lmparas y tejidos con dibujos abstractos. Posteriormente,
se publicaban catlogos en el que se mostraban dichos productos y eran vendidos a las
industrias.

Bibliografa
https://es.wikipedia.org/wiki/Walter_Gropius
https://es.wikipedia.org/wiki/Hannes_Meyer
http://html.rincondelvago.com/bauhaus-de-berlin_ludwig-mies-van-der-rohe.html

http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/blog/docentes/trabajos/4901_12066.pdf
http://www.monografias.com/trabajos52/escuela-bauhaus/escuela-bauhaus2.shtml#ensen
http://labauhausuab.blogspot.mx/2011/01/arquitectura-refernte-al-estilo.html