Institucin Educativa Particular

Secundaria
Jean Piaget

Nivel:

AO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU

PROGRACION ANUAL MUSICA

1. INFORMACION GENERAL
1.1. Gerencia Regional de Educacin

: Arequipa

1.2 UGEL

: Norte

1.3. Institucin Educativa

: Jean Piaget

1.5. Grado

: Primero

1.6. Horas Semanales

: 2 horas

1.7. Docente

: Cesar Augusto Gutirrez Gutirrez

1.8 Directora

: Yolanda Pariente Guzmn

2.- FUNDAMENTACION
El concepto de arte ha ido cambiando segn pocas, culturas, y as tambin fue cambiando su modo de entenderlo y ensearlo, hoy se lo piensa como un
Campo del saber, propicio y adecuado para cultivar las aptitudes del pensamiento creador del estudiante.

3.- PROPOSITO DE GRADO

- Desarrollar habilidades de percepcin auditiva e ejecucin instrumental que faciliten adems una sensibilidad esttica razonada hacia la msica.
- Identificar, diferenciar y comparar los diversos componentes del lenguaje musical como las cualidades del sonido, elementos de la msica, signos de la msica, etc.
- Asumirse como espectadores sensibles e informados frente a las artes, con una mirada sensible y a la vez crtica.

III. COMPETENCIAS DEL CICLO

ORGANIZADORES
Expresin Artstica

Apreciacin Artstica

ORGANIZADORES POR CICLO

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con
imaginacin y creatividad, mediante diversas formas
de comunicacin artstica de su entorno y de otros
espacios culturales, explorando diversos modos para
la realizacin artstica, respetndolas normas de
convivencia.
Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas
expresiones artsticas de la realidad social y cultural
de su medio, identificndose con ellas.

ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS

Msica

IV. TEMAS TRANSVERSALES

Tema Trasversal N 1
Tema Trasversal N 2
Tema Trasversal N 3
Tema Trasversal N 4
VALORES Y ACTITUDES
VALORES
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
Laboriosidad

Educacin parapara convivencia la paz y la ciudadana

Educacin en valores o formacin tica
Educacin para la equidad de genero
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
ACTITUDES
Pide la palabra para intervenir en clase y respeta las opiniones de los
dems.
Utiliza mtodos de estudio y lectura en la construccin de su aprendizaje
Ponerse en el lugar del otro, viendo sus necesidades compartiendo lo que
tenemos para poder ayudarlo sin esperar nada a cambio
Este valor se centra en que los educandos hagan con cuidado y esmero
las tareas, labores y deberes que son propios de circunstancias.

V.

COMPORTAMIENTO
Respeta las diferencias individuales en el trato con sus pares
dentro y fuera de la institucin.
Asume con responsabilidad sus deberes y obligaciones en los
diferentes contexto donde se desenvuelve.
Comparte con sus compaeros lo que dispone y aprecia.
Es compasivo y lo demuestra mediante sus acciones

Es perseverante y constante en sus tareas.

Muestra inters en la realizacin de sus actividades
escolares

6.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

N

1
2
3
4
5
6
7
8

TITULO DE UNIDAD

TIPO DE
UNIDAD

TIEMPO

RELACION CON
OTRAS AREAS

Principios Bsicos del Arte msica

Elementos Constitutivos de la msica
Signos de la msica
Practicamos juntos
Notacin musical
Solfeos
La voz como instrumento natural
Cantemos juntos

PERIODO
I

II

III

IV

X
X
X
X
X
X
X
X

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

CAPACIDADES

Elementos
Principios Bsicos
Constitutivos de la
del Arte msica
msica

TITULO
UNIDAD

CONOCIMIENTOS

TEMAS TRANSVERSALES
VALORES

TIEMPO

Expresin artstica
-Sonido
Expresa sus emociones y sentimientos mediante la msica
y sus cualidades.
Apreciacin artstica
Discrimina informacin relevante sobre las cualidades del
sonido.
Expresin artstica

-La msica

Educacin en valores o formacin

tica.

-Cualidades del sonido.

Tolerancia

8 hras

-Elementos de la msica.
Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales de iniciacin
utilizando Los signos de la msica.
Apreciacin artstica
Percibe diferentes sonidos y los relaciona con su
naturaleza sonora.

-Signos de la msica
-El pentagrama.
-Las claves.

Educacin en valores o formacin

tica.
8 hras
Tolerancia

Notacin musical Practicamos juntos Signos de la msica

Solfeos

Expresin artstica
- Las figuras musicales

Educacin para el amor, la familia

y la sexualidad, educacin para la
equidad de gnero

-Caligrafa musical

Responsabilidad

Ejecuta juegos de iniciacin utilizando las figuras musicales

Apreciacin artstica
Identifica los elementos que componen las figuras
musicales.

Aseo y Limpieza

Expresin artstica
Ejecuta juegos de iniciacin utilizando las figuras y los
silencios .
Apreciacin artstica

-las figuras y sus silencios

Educacin para el amor, la familia

y la sexualidad, educacin para la
equidad de gnero
8 hras
Responsabilidad

Identifica la ubicacin de las figuras en el pentagrama.

Aseo y Limpieza

Expresin artstica
Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales utilizando las
figuras y sus silencios

-Solfeo hablado y rtmico: Ejercicios

Educacin intercultural
Aseo y Limpieza

Apreciacin artstica

8 hras

Identifica los elementos que componen las figuras

musicales.
Expresin artstica
Educacin intercultural
Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales utilizando el
comps.
Apreciacin artstica

- El compas

Expresin artstica

Aseo y Limpieza
8 hras

Identifica los compases simples.

La voz como
instrumento
natural,

8 hras

La voz.
Clasificacin de voces.

Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales tomando en

cuenta tcnica, postura, respiracin y diccin.
Tcnica vocal.

Apreciacin artstica

Cantemos juntos

Identifica los elementos que componen la clasificacin

voces.
Expresin artstica

La Postura.
La respiracin.
La diccin.
Repertorio.

Educacin ambiental y educacin

y educacin parapara convivencia
la paz y la ciudadana.

8 hras

Respeto

Expresa su sensibilidad mediante la msica, el canto.

Ejecucin instrumental.
Apreciacin artstica

Educacin ambiental y educacin

y educacin parapara convivencia
la paz y la ciudadana.
Respeto
8 hras

Discrimina y clasifica los diferentes instrumentos

musicales.
Conoce principios bsicos de la msica.

ACTITUD ANTE EL REA

Presenta sus tareas artsticas en forma ordenada y oportuna

Asume con responsabilidad el desarrollo de las tareas y actividades artsticas
Muestra disposicin para trabajar en la integracin de un grupo artstico

Tiene iniciativa para participaren diversos eventos culturales

VII. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO POR BIMESTRES

Bimestre
I
II
III
IV

Del
Del
Del
Del

Fechas
29 de febrero al
16 de mayo al
08 de agosto al
24 de octubre al

Horas Efectivas
06 de mayo
22 de julio
14 de octubre
23 de diciembre

Horas Imprevistas

Horas de Reforzamiento

Total
20
20
20
20

VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Tcnicas: Desarrollo cognitivo musical.

Mtodos: Rubertis, teora aplicada al desarrollo y practica individual e n casa
Procedimientos: lluvia de ideas, modelos, trabajos individuales y grupales, exposicin de trabajos en clase.

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

Gua de observacin: proceso en clase.

Material de trabajo: Cuaderno de trabajo lpiz, borrador, instrumento musical, entre otros.
Creatividad: Ritmos y temas musicales.
Pruebas: Orales, escritas.

X. BIBLIOGRAFA

Para el Estudiante:
El mundo de la msica.
Descubriendo la msica.

Para el Profesor:
Espasa Historia de la msica
Parramn Vivamos la msica.
Vctor de Rubertis
Videoteca en general
Arequipa, 29 de febrero del 2016

---------------------------------------------V B DIRECCIN ACADMICA

----------------------------------------COORDINACIN DE NIVEL

--------------------------------PROFESOR
Cesar A. Gutirrez G.