Materiales Didácticos

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.
mx
3 GRADO
MARZO - ABRIL 2015 - 2016
ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe un proceso cuidando la secuencia de la informacin.
Dale, dale, dale, no pierdas el tino
Sabes cmo se hacen las piatas? _________

Te gustara hacer una? _________
Manos a la obra!
Para hacer una piata, hay que trabajar en equipo.

Repartirse los materiales necesarios.
MATERIALES
Un globo (redondo)
Papel peridico (tiras)
Engrudo (harina y agua caliente)
Papel de china de diferentes colores
Tijeras
Enumera los pasos que se deben seguir para hacer una piata.
Dejar secar las tiras de papel que pegaron en el globo.
Inflar el globo hasta que quede duro para pegar las tiras de papel con
engrudo.
Cortar en tiras el peridico y poner pegamento a una por una y pegarlas
en el globo.
Pedir en casa que te ayuden a hacer el engrudo (harina y agua caliente,
se mezclan hasta que quede poco espeso y se pueda untar)
Decorar la piata con papel de china de diferentes colores.
Hacer los conos que necesitas para formar los picos.
Al terminar comenten las respuestas que anotaron y lleguen a una conclusin.
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3 GRADO
Nuevamente vas acomodar en el diagrama los pasos, ahora en el orden como

acordaron que van a hacer su piata en el equipo.
Utiliza palabras que indiquen el orden en que van desarrollando los pasos,
(primero, despus, a continuacin, finalmente, para qu, cundo)
Entre un rectngulo y otro falta una indicacin, cul es? _____________________

Dibjalas y anota para qu sirven en el diagrama. ___________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las caractersticas de los personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.
3
2
Anota los nombres de los cuentos que has escuchado, no olvides

escribir la coma ( , ) despus de cada nombre.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
En la pgina 119 de tu libro de texto aparecen los nombres de estos cuentos.
Observa las imgenes, coloralas y anota el nombre de cada uno de ellos.
______________
______________
______________
______________
_____________
______________
_________________________
Son los mismos cuentos que t conocas? _____________

Cules son nuevos para ti? ___________________________________________
3 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las caractersticas de los personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.
MI CUENTO PREFERIDO
Escoge los personajes principales de tu cuento preferido y anota lo que se pide.
PERSONAJES
ADJETIVOS
CALIFICATIVOS
Triste
Cenicienta
ADVERBIOS
QU
CMO
(Corri)
Apresuradamente
CUNDO
(Tiempo) DNDE
(Lugar)
anochecer
Con la informacin que ahora tienes, completa estas flechas.

Recorta las tres flechas y rmalas como se muestra abajo.(En la siguiente hoja hay
dos flechas ms)

PERSONAJES DEL CUENTO Quines participan?
3 GRADO
ESCENARIOS (Lugares donde se desarrolla)
TRAMA De qu trata?
Une las tres flechas con un alambrito o un cordoncito y lee lo que escribiste
cambiando el orden de las flechas.
3 GRADO
PREGUNTAR PARA SABER

APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la funcin de las encuestas y la forma de reportar la informacin obtenida.
Recuerda: las encuestas nos sirven para________________

___________________________________________________________
y pueden ser preguntas con respuesta cerrada y preguntas

con respuesta abierta.
En binas (2 compaeros) van a realizar una encuesta para saber cules son las
asignaturas (materias) que ms les gustan a los alumnos de 2. Grado.
Dibujen una rayita
por cada respuesta que les den.
Cul es la asignatura que ms te gusta?
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIN CVICA
Y TICA
Por qu te gusta? ______________________________________________________

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Si este espacio no es suficiente, puedes escribir ms respuestas al reverso de la

hoja.
3 GRADO
RESULTADOS DE LA ENCUESTA
Haz una grfica que muestre los resultados obtenidos. Esto ayudar a ver fcilmente
las preferencias.
Cuenta las respuestas que hay en cada asignatura y selalas en la grfica.
Colorea cada una de las barras de diferente color y contesta lo que se pide.
50
45
40
35
30
25
20
15
10
ESPAOL
MATEMTICAS
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
FORMACIN
CVICA Y TICA
Viendo la grfica puedes saber fcilmente cuantos alumnos encuestaste? ______

Cuntos? _________________________
Cul es la asignatura preferida? _________________________
Cul es la diferencia entre la asignatura que tuvo ms y menos aceptacin?
______________________________________________________________
Y t, cul es tu asignatura preferida, ahora que ests en 3er. grado? __________
Por qu?________________________________________________________
Escribe al reverso de esta hoja el informe de la encuesta, hay que tomar en
cuenta los resultados y las actividades que en la pgina 134 de tu libro de texto
te recomienda.
3 GRADO
MATEMTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica.
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN: Identificacin de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones.
PARECEN DIFERENTES PERO SON LO MISMO
Colorea cada una de las pizzas.

Recrtalas por el contorno (orilla) y por la lnea punteada.
El maestro te indicar cuando vas a hacer uso de ellas.
3 GRADO
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN: Identificacin de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones.
Pinta del mismo color la fraccin que se indica en cada figura y compara el trabajo
con otro (a) compaero (a).
Ilumina en esta figura la parte que resulta si sumas las
dos fracciones que coloreaste en las anteriores.
A qu conclusin llegaron? Antala. ______________________________________

____________________________________________________________________
2
Dibuja tres figuras de las cuales ilumines las siguientes fracciones: 6,
3 GRADO
10
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adicin y sustraccin.
Lee con atencin y resuelve los siguientes problemas.
$15
8
5
17
3
La mam de Ral compr 2 mochilas y pag con 2 billetes de 200 pesos,

cunto le dieron de cambio?
En la direccin de la escuela compraron 3 paquetes de hojas, 1 diccionario y una

caja de lpices, cunto les dieron de cambio si pagaron con 300 pesos?
Para presentar un trabajo por equipo necesitamos comprar 3 cartulinas, 1

pegamento y 3 marcadores, cunto nos falta si solo tenemos 20 pesos?
Los alumnos de segundo y tercero grado de la escuela plantaron 250 rboles. Si

los de segundo plantaron 96, cuntos rboles plantaron los de tercero?
3 GRADO
11
Para una fiesta se compraron dos piatas, una de 325 pesos, y la otra cost 65
pesos ms que la primera. Cunto se pag por las dos piatas?
A DIVIDIR
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.
Antes de resolver cualquier problema, hay que leerlo detenidamente, analizar

los datos que se tienen, pensar qu es lo que se busca y hacer las operaciones
necesarias para encontrar la respuesta correcta.
Mary hizo 32 donas para vender.

Si quiere meter 4 donas en cada bolsa, cuntas bolsas
necesita?_________________
Y si quisiera meter 2 donas en bolsas chiquitas, cuntas

bolsas necesitara?
Un canguro avanza 4 metros en cada salto. Cuntos saltos dar para avanzar 36
metros?
Con 80 colores, cuntas cajas de 10 colores cada una se pueden llenar?
3 GRADO
12
Recorta y arma este dado, lo necesitas para la actividad de la pgina 131 de tu libro
de Matemticas.
PEGAR
PEGAR
PEGAR
PEGAR
PEGAR
PEGAR
PEGAR
13
3 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica.
Sabas que una sucesin es una serie de nmeros o figuras ordenados

una detrs de otra?
Observa las figuras, coloralas y completa la serie.
10
Dibuja las figuras para completar la serie.
Qu hiciste para saber cules figuras faltaban?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Inventa una secuencia o serie de figuras o nmeros a tu gusto.
Qu fue lo ms difcil para ti, decidir o disearla? Por qu?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
14
3 GRADO
FIGURAS Y CUERPOS: Obtencin de ngulos de 90 y 45, a travs del doblado de papel.

Reproduccin de ngulos en papel.
APRENDAMOS CON EL ABANICO
FIGURA 1
Para hacer un abanico necesitamos:
FIGURA 2
1 hoja blanca o papel peridico del tamao de la hoja, dos palos de paleta (madera), pegamento y
colores.
1. Dobla la hoja por la mitad a lo largo y recrtala.

PEGAMENTO
2 Decrala con los dibujos que t gustes. Colorea los dibujos.

3. Pega las dos partes.
4. Haz los pliegues para que quede como acorden.
PEGAMENTO
PEGAMENTO
5. Vuelve a pegar para que quede el crculo.

Por ltimo uniremos todas las puntas de un extremo y lo pegaremos entre las puntas de los dos palos.
Estiramos las puntas de la cartulina del otro extremo hasta que toquen los palos. Pegamos con
pegamento cada extremo a un palo y ya tenemos nuestro abanico.
3 GRADO
15
El instrumento que sirve para medir los ngulos se llama transportador. Est en tu juego geomtrico.
Tmalo y compralo con ste y si encuentras alguna diferencia con el tuyo antala.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Este punto que seala el transportador es el que se coloca en el vrtice (esquina del ngulo) y del
cero empieza la medicin a la izquierda o a la derecha.
Cierra o abre el abanico para formar distintos ngulos, dibjalos y mdelos con el transportador.
MARZO ABRIL 2015 - 2016
3 GRADO
16
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en ellos; movimiento, reposo y
deformacin.
Qu pasa si le aplicamos fuerza a un objeto?
________________________________________________
________________________________________________
Observa con cuidado esta imagen y anota qu hacen los nios durante el recreo
y dnde aplican la fuerza para lograrlo.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3 GRADO
17
Fjate en las imgenes y observa donde se aplica la fuerza y qu sucede al aplicarla,

antalo.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Estas son algunas de las herramientas que conoces. Coloralas y anota que uso les
dan en tu casa.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Se manejan con facilidad o hay que aplicar fuerza?

Para qu?
______________________________________________________
______________________________________________________
RUIDOS Y SONIDOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica el aprovechamiento del sonido en diversos aparatos para satisfacer necesidades.
Cierra un momento los ojos y escucha lo que hay a tu alrededor.

Identifica los sonidos y antalos.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Cul rgano de los sentidos usaste? _____________________________
Comparte tu experiencia con tus compaeros.
18
3 GRADO
El sentido del ____________________ nos permite escuchar

los sonidos y adems mantenernos en equilibrio.
Colorea el recorrido que sigue el sonido hasta el nervio auditivo para que podamos
identificar lo que escuchamos.
Anota tres cosas que te gusta mucho escuchar: __________________________________

____________________________________
___________________________________
CMO SUENAN?
1
EL SONIDO
6
Resuelve el siguiente crucigrama.

1. Se refiere al volumen del sonido y
puede ser alto o bajo.
2. Es lo que anuncia que es la hora de
entrar a clases, salir y entrar de
recreo y salir a casa (se repite).
i
5
3. Es una de las formas en que viaja el

sonido.
4. A travs de ellos nos comunicarnos

los seres humanos.
5. Puede ser agudo o grave.
6. Es el sonido particular de un objeto o
persona.
3 GRADO
19
Hay que recordar cul sonido hacen los animales para comunicarse entre ellos,
recuerda que se llaman onomatopeyas. Tambin puedes imitar objetos,
instrumentos, etc.
Colorea y recorta estas tarjetas. Renanse en equipos de tres y jueguen al memorama.
Colorea estas imgenes y anota para qu sirve el sonido de cada uno de ellos.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3 GRADO
20
Observa, colorea y anota qu significa esta imagen.

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
SE PEGA O NO SE PEGA?
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y aparatos de uso cotidiano.
Un imn es un objeto que atrae principalmente aquello que contiene hierro. A esta
propiedad se le llama magnetismo.
Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que en su interior tienen
materiales magnticos.
Fjate en el ejemplo.
m
j
g
n
t
e
v
t
i
s
m
c
3 GRADO
21
Te invito a que participes en el juego de la leccin 12 Encuentros magnticos

pgina 49 de tu libro de Educacin Artstica. Tu maestro (a) te dar instrucciones.
NUESTRO PLANETA Y SU SATLITE

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la secuencia del da y la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.
Nuestro planeta, la Tierra forma parte del Sistema Solar. Los planetas que lo
integran son ocho: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano y
Neptuno.
La Tierra al igual que los dems planetas gira alrededor del Sol (movimiento de
traslacin) y origina las estaciones del ao y el movimiento de rotacin (sobre su
propio eje) da origen al da y a la noche.
El satlite de la Tierra es la Luna, la que da tras da est a su lado pero que a

veces no la vemos. La Luna es un astro opaco que refleja la luz del Sol.
Cada da en su recorrido alrededor de la Tierra presenta un aspecto diferente: unos
das se ve redonda, otros das parece un gajo de naranja y algunos das no se ve.
Investiga y anota el significado de la palabra subrayada.
___________________________________________________________________
Recorta las imgenes, pgalas en tu cuaderno, despus consulta tu libro y anota la
importancia que la Luna tuvo en nuestras culturas indgenas.
3 GRADO
22
LA LUNA EN ABRIL
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la secuencia del da y la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.
Observa la Luna cada da del mes de abril y dibjala en el lugar que le corresponde.
De acuerdo con las observaciones que hiciste de la Luna, anota lo que se pide:
El da ______ la Luna se encontraba en cuarto creciente.
El da ______ la Luna se encontraba llena.
El da ______ la Luna se encontraba en fase de cuarto menguante.
El da ______ se encontraba en fase de Luna nueva.
Qu diferencias encontraste al dibujar la Luna cada da durante el mes?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Comntalo en el grupo, comparen resultados y lleguen a una conclusin.
3GRADO
23
CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO

APRENDIZAJE ESPERADO: Ordena cronolgicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el Mxico independiente hasta la
Revolucin Mexicana.
Recorta estas piezas de rompecabezas, rmalas, van de dos en dos (fecha y
acontecimiento). Compara tu trabajo con otro compaero. Pueden consultar el

libro.
1824
1831
El 12 de octubre
lleg Benito Jurez
a la ciudad de
Chihuahua, donde
estableci su
gobierno. Por dos
aos este estado fue
la capital de la
repblica.
1847
El coronel Jos
Joaqun Calvo
declar la
guerra a los
apaches, que
durara 50 aos.
1825
1857
El 8 de
septiembre se
cre el estado
de Chihuahua.
El gobernador
Urquidi
compr la
primera
imprenta que
se instal en
Chihuahua.
Chihuahua acept la
Constitucin y el
Congreso del estado
emiti un decreto
que otorgaba el
derecho a votar a
una parte de la
poblacin.
En marzo, fue
tomada la
capital de
Chihuahua por
los soldados de
Estados Unidos.
1864
3 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Ordena cronolgicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el Mxico independiente hasta
la
Revolucin Mexicana.
1877
Primer
levantamiento
armado del pas
contra la
dictadura, en el
pueblo de
Tomchic,
Chihuahua.
Se inaugur la
lnea de ferrocarril
que une a la
ciudad de Mxico
con Paso del Norte
(hoy Ciudad
Jurez)
1916
1891
1880
El coronel
Joaqun Terrazas
derrot a los
apaches en la
batalla de Tres
Castillos.
1910
ngel Trias fue

gobernador de
1877 a 1881.
Trat siempre
de pactar la
paz con los
apaches.
1884
1906
El 14 de noviembre
el pueblo se levant
en armas en
Cuchillo Parado,
por lo que
Chihuahua se
considera cuna de la
Revolucin
Mexicana.
24
Varios
chihuahuenses
fueron
encarcelados por
ser simpatizantes
del Partido Liberal
Mexicano, formado
por los hermanos
Flores Magn.
3 GRADO
25
En la ciudad de
Parral, Elisa
Griensen enfrent
a los soldados de
Estados Unidos
que buscaban a
Francisco Villa.
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes de la entidad de 1821 a 1920.
Recorta este mapa por el contorno y ponlo sobre los mapas de las pginas 112 y 113 para
que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora.
OCANO PACFICO
REPBLICA MEXICANA
Anota las diferencias que encontraste.

TERRITORIO EN 1824
____________________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857
3 GRADO
26
En la pgina 11 de tu libro de texto localiza ocho municipios y ubcalos en este

mapa.
Escribe el nombre de la ciudad ms importante de cada uno de ellos.
3 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe caractersticas de la vida cotidiana en el campo y la ciudad de la entidad durante el siglo XIX.
Observa las fotografas, describe los cambios que encuentras y antalos al

reverso de cada una.
27
3 GRADO
28
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica actividades econmicas, comunicaciones y transportes que cambiaron la entidad durante el Porfiriato.
Dibuja o anota en los espacios en blanco los cambios que se hicieron en nuestro
Estado en los aos que se indican al pie de cada una de las escaleras.
3 GRADO
29
FORMACIN CVICA Y TICA

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la importancia de la aplicacin imparcial de las normas y las leyes en la proteccin de sus derechos, por parte de
las autoridades.
Las normas sociales son las reglas que todas las personas debemos seguir
para tener una mejor convivencia.
Para vivir en armona es importante que exista el respeto entre todos y
elcumplimiento de los derechos y los deberes que hacen funcionar a la
comunidad.
NUESTRO JUEGO PREFERIDO

En parejas comenten acerca de las normas o reglas de un juego que les guste mucho.
Escriban las reglas que deben seguir y cules son las consecuencias si no se
cumplen.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
En los juegos quin pone las reglas?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Tambin en la casa, la escuela y la comunidad donde vivimos hay reglas que debemos
seguir.
Escribe reglas que debemos cumplir en cada uno de los lugares que se mencionan.
En mi casa
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_
En mi escuela
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_
En mi comunidad
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_
3 GRADO
30
Qu pasa si no cumplimos las reglas?__________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Escribe una situacin en la que hayas tenido que tomar una decisin.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce los derechos de la niez y localiza informacin sobre personas e instituciones que contribuyen a su proteccin.
Colorea cada uno de estos derechos, recrtalos y busca en tu libro Conoce nuestra
Constitucin en las pginas 29 a 35 los derechos que como nio te corresponden y
antalos al reverso de cada uno. Con ellos forma un mvil.
Ral
Lety
3 GRADO
31
Fjate en la pgina 35 de tu libro Conoce nuestra Constitucin y anota el nombre de

las instituciones que contribuyen a tu proteccin.
Qu significa la palabra subrayada? Busca su significado y antalo.
______________________________________________________________________
Instituciones de la localidad que apoyan tus derechos como nio (a).
______________________
______________________
_____________________
______________________
______________________
_____________________
Para poder tomar acuerdos y conciliar las ideas y los intereses de todos, se necesita que haya
autoridades.
En la escuela donde estudias, quin es la mxima autoridad y cul es su funcin?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Investiga y escribe quien es la autoridad mxima en la comunidad donde vives y qu hace.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
El ayuntamiento de cada municipio est formado por el presidente municipal, los

regidores y sndicos.
Investiga y anota cul es la funcin de los integrantes del ayuntamiento del lugar
donde vives.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html

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MARZO - ABRIL 2015 - 2016

Dale, dale, dale, no pierdas el tino

Sabes cmo se hacen las piatas? _________

Para hacer una piata, hay que trabajar en equipo.

MARZO - ABRIL 2015 - 2016

Nuevamente vas acomodar en el diagrama los pasos, ahora en el orden como

Entre un rectngulo y otro falta una indicacin, cul es? _____________________

MARZO - ABRIL 2015 - 2016

Anota los nombres de los cuentos que has escuchado, no olvides

Son los mismos cuentos que t conocas? _____________

MARZO - ABRIL 2015 - 2016

Con la informacin que ahora tienes, completa estas flechas.

dos flechas ms)

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ESCENARIOS (Lugares donde se desarrolla)

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PREGUNTAR PARA SABER

Recuerda: las encuestas nos sirven para________________

y pueden ser preguntas con respuesta cerrada y preguntas

por cada respuesta que les den.

Cul es la asignatura que ms te gusta?

Por qu te gusta? ______________________________________________________

Si este espacio no es suficiente, puedes escribir ms respuestas al reverso de la

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Viendo la grfica puedes saber fcilmente cuantos alumnos encuestaste? ______

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PARECEN DIFERENTES PERO SON LO MISMO

Colorea cada una de las pizzas.

MARZO - ABRIL 2015 - 2016

A qu conclusin llegaron? Antala. ______________________________________

Dibuja tres figuras de las cuales ilumines las siguientes fracciones: 6,

MARZO - ABRIL 2015 - 2016

Lee con atencin y resuelve los siguientes problemas.

La mam de Ral compr 2 mochilas y pag con 2 billetes de 200 pesos,

En la direccin de la escuela compraron 3 paquetes de hojas, 1 diccionario y una

Para presentar un trabajo por equipo necesitamos comprar 3 cartulinas, 1

Los alumnos de segundo y tercero grado de la escuela plantaron 250 rboles. Si

MARZO - ABRIL 2015 - 2016

Antes de resolver cualquier problema, hay que leerlo detenidamente, analizar

Mary hizo 32 donas para vender.

Y si quisiera meter 2 donas en bolsas chiquitas, cuntas

Con 80 colores, cuntas cajas de 10 colores cada una se pueden llenar?

MARZO - ABRIL 2015 - 2016

MARZO - ABRIL 2015 - 2016

Sabas que una sucesin es una serie de nmeros o figuras ordenados

Observa las figuras, coloralas y completa la serie.

Dibuja las figuras para completar la serie.

Qu hiciste para saber cules figuras faltaban?

Qu fue lo ms difcil para ti, decidir o disearla? Por qu?

MARZO - ABRIL 2015 - 2016

FIGURAS Y CUERPOS: Obtencin de ngulos de 90 y 45, a travs del doblado de papel.

APRENDAMOS CON EL ABANICO

Para hacer un abanico necesitamos:

1. Dobla la hoja por la mitad a lo largo y recrtala.

2 Decrala con los dibujos que t gustes. Colorea los dibujos.

5. Vuelve a pegar para que quede el crculo.

MARZO - ABRIL 2015 - 2016

MARZO ABRIL 2015 - 2016

Qu pasa si le aplicamos fuerza a un objeto?

MARZO - ABRIL 2015 - 2016

Fjate en las imgenes y observa donde se aplica la fuerza y qu sucede al aplicarla,

Se manejan con facilidad o hay que aplicar fuerza?