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INTELIGENCIA
Ciertas
capacidades
mentales son heredadas sin
la estimulacin del ambiente
necesarios la inteligencia no
se desarrollar.
La asimilacin
Desarrollo de
la inteligencia
La acomodacin
Consiste en reformular y
modificar
los
esquemas
existentes en el sujeto, es decir,
de las representaciones o
nociones que antes tena,
sobre la base de la nueva
informacin incorporada.
En esta
etapa ellospber
infantes
Adquiere
y el
organizan
su esquema
en
adolescente
el pensamiento
funcin
a sus
interacciones
crtico,
abstracto
y cientfico,
sensoriales
con de
adquierey lamotoras
capacidad
objetos
quey pueden
pensar
razonar mirar,
fuera de
tocar,
paladear,
los chupar,
lmites de
su propio
explorar,
etc.
mundo
concreto.
Etapa operaciones
concretas (7 11 aos)
Es el momento en
la cual comienzan
aparecer
las
acciones que son
realizadas
mentalmente,
constituyndose
como la etapa que
es
el
trnsito
hacia la actitud
intelectual lgica y
representacional.
La Sub etapa
simblica
La Sub
etapa
Intuitiva
Inteligenci
a general
(factor g)
La teora bifactorial
de charles spearman
Conformada por:
Inteligencia
especifica
(factor s )
Inteligencia verbal
Lingstica
Teoras
Inteligencia lgico
Matemtica
La teoria de las
inteligencias mltiples de
howard
gardner
Inteligencia visual
Espacial
Inteligencia musical
Inteligencia corporal Kinestsico
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia interpersonal
Inteligencia naturalista
Inteligencia existencial
Inteligencia componencial
o analtica
Inteligencia emocional
La
triarquicade
deconocerse
Esteoria
la capacidad
Inteligencia experencial o
a uno Sternberg
mismo y conocer
Robert
creativa
a los dems, est relacionada
con
un
conjunto
de Inteligencia
habilidades que se basan encontextual o prctica
la capacidad de reconocer los
sentimientos propios y ajenos
Capacidad
de
controlar
Capacidad
Capacidad
de
reconocer
para que sirvan de gua al
La
Capacidad
capacidad
dede
de
controlar
las
relaciones
conocer
propias
las emociones
ajenas
pensamiento y a la accin.
automotivarse
las las
emociones