Plano TIC

2009/2010

“As TIC,
ferramentas para a sala de aula”
 Agrupamento de Escolas de Mafra – Plano TIC

Índice de conteúdos
1. Introdução..................................................................................................................4
2. Identificação e composição do Agrupamento............................................................4
3. Caracterização física dos Estabelecimentos de Educação e de Ensino do
Agrupamento..............................................................................................................5
4. Caracterização humana dos Estabelecimentos de Educação e de Ensino do
Agrupamento..............................................................................................................5
5. Constituição da equipa PTE......................................................................................6
6. Recursos TIC do Agrupamento.................................................................................6
Jardim-de-infância de Alcainça.................................................................................6
Jardim-de-infância da Barreiralva.............................................................................6
Jardim-de-infância de Mafra.....................................................................................6
Jardim-de-infância do Quintal...................................................................................7
Jardim-de-infância do Sobral da Abelheira...............................................................7
Escolas Básica de Alcainça.......................................................................................7
Escola Hélia Correia..................................................................................................7
Escolas Básica da Igreja Nova...................................................................................7
Escolas Básica do Sobral da Abelheira.....................................................................8
Escolas Básica de Mafra nº 2 - Salgados...................................................................8
Escola Básica de Mafra.............................................................................................8
Sala TIC1.............................................................................................................8
Sala TIC2.............................................................................................................8
Biblioteca.............................................................................................................8
Sala de Apoio ao Estudo......................................................................................8
Sala de Estudo e Investigação Matemática (SEIMAT).......................................9
Unidade de Apoio Especializado para a Educação de Alunos com
Multideficiência...................................................................................................9
Unidade de Ensino Estruturado para Alunos com Perturbação de Espectro do
Autismo...............................................................................................................9
Equipa de Ensino Especial..................................................................................9
Sala de professores..............................................................................................9
Gabinete da Direcção..........................................................................................9
Serviços Administrativos.....................................................................................9
Coordenação dos Assistentes Operacionais........................................................9
Rede SIGE...........................................................................................................9
Outro equipamento............................................................................................10
7. Finalidades do Plano TIC........................................................................................10
8. Objectivos específicos – Jardins-de-infância...........................................................10
9. Objectivos específicos – 1º Ciclo............................................................................11

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10. Objectivos específicos – 2º e 3º Ciclos..................................................................11

11. Utilização do equipamento informático das bibliotecas das Escolas Básicas do 1º
ciclo (excepto Hélia Correia)....................................................................................12
12. Utilização da sala de informática da Escola Básica Hélia Correia........................12
13. Utilização da sala TIC1 da EBM...........................................................................13
14. Utilização da sala TIC2 da EBM...........................................................................13
15. Utilização dos equipamentos informáticos da biblioteca da EBM........................13
16. Propostas de actividades a desenvolver.................................................................14
Actividades com alunos dos Jardins-de-infância.....................................................14
Actividades com alunos do primeiro ciclo..............................................................14
Actividades com alunos dos segundo e terceiro ciclos............................................15
Formação de Professores.........................................................................................15
Formação de Funcionários.......................................................................................15
Páginas de Internet...................................................................................................15
Utilização da plataforma Moodle............................................................................15
Centro de recursos virtual........................................................................................16
Comunicações entre Escolas do Agrupamento.......................................................16
17. Avaliação...............................................................................................................16

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1. Introdução

As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) assumem hoje um papel

fundamental em praticamente todas as áreas de actividade da nossa sociedade. São
responsáveis por uma mudança profunda no modo como comunicamos, trabalhamos e
nos divertimos.
A Escola não pode deixar de promover o desenvolvimento de competências ligadas às
TIC, adequando-se e adaptando-se a esta sociedade em permanente mudança, com
novos valores e necessidades, de modo a permitir uma plena integração dos seus alunos
na sociedade e no mercado de trabalho.
Com a implementação deste plano, pretende-se que a Comunidade Educativa
intensifique a utilização das TIC, sobretudo na prática pedagógica.

2. Identificação e composição do Agrupamento

1. O Agrupamento de Escolas de Mafra é uma instituição pública de Educação e de

Ensino, do Pré-escolar ao 9º ano de escolaridade, abrangendo a área geográfica das
freguesias de Mafra, Igreja Nova, Alcainça, Cheleiros e Sobral da Abelheira do
concelho de Mafra, distrito de Lisboa.
Define-se como uma instituição aberta a toda a comunidade, Pais e Encarregados de
Educação, representantes da Câmara Municipal, Juntas de Freguesia da área de
influência e todas as entidades representativas das actividades sócio-económicas, da
cultura, do desporto e outras com intervenção directa ou indirecta no processo educativo
dos alunos.
2. O Agrupamento de Escolas de Mafra é constituído pelos seguintes Estabelecimentos
de Educação e de Ensino:
a) Escola Básica de Mafra: sede do Agrupamento;
b) Quatro Escolas Básicas do 1º ciclo: Alcainça1, Chanca2, Hélia Correia, e Sobral
da Abelheira.
c) Duas Escolas Básicas com Jardim de Infância: Igreja Nova e Mafra nº2 -
Salgados
d) Cinco Jardins-de-Infância: Alcainça3, Barreiralva, Mafra, Quintal e Sobral da
Abelheira.

1 Em construção um novo edifício.

2 Não se encontra em funcionamento.
3 Em construção um novo edifício.

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3. Caracterização física dos Estabelecimentos de Educação e de

Ensino do Agrupamento

1. O Agrupamento é constituído por 12 Estabelecimentos.

2. A Escola Sede é constituída por 5 pavilhões de salas de aula, 3 PFL, 1 pavilhão
gimnodesportivo, 1 pavilhão polivalente e campos de jogos exteriores.
3. Outros Estabelecimentos de Educação e de Ensino do Agrupamento:

N.º DE
IDENTIFICAÇÃO NÍVEL DE ENSINO
SALAS
Escola Básica da Chanca 1º Ciclo 0
Escola Básica da Igreja Nova Pré-Escolar e 1º Ciclo 5+11
Escola Básica de Alcainça4 1º Ciclo 3
Escola Básica de Mafra n.º 2 - Salgados Pré-Escolar e 1º Ciclo 6+14
Escola Básica do Sobral da Abelheira 1º Ciclo 2
Escola Básica Hélia Correia 1º Ciclo 24
Jardim de Infância de Alcainça5 Pré-Escolar 1
Jardim de Infância de Barreiralva Pré-Escolar 1
Jardim de Infância de Mafra Pré-Escolar 4
Jardim de Infância do Quintal Pré-Escolar 2
Jardim de Infância do Sobral da Abelheira Pré-Escolar 1

4. Caracterização humana dos Estabelecimentos de Educação e de

Ensino do Agrupamento

JARDINS DE INFANCIA + E. B. 1
Nº ALUNOS
ESTABELECIMENTO DOC. NÃO DOC.
JI EB1
E. B. Alcainça - 62 3 -
E. B. Chanca - 0 - -
E. B. Hélia Correia - 574 34 10
E. B. Igreja Nova 90 121 14 9
E. B. Mafra n.º 2 - Salgados 145 280 22 13
E. B. Sobral da Abelheira - 36 2 0
J. I. Alcainça 24 - 1 -
J. I. Barreiralva 18 - 1 1
J. I. Mafra 100 - 4 4
J. I. Quintal 50 - 2 2
J. I. Sobral da Abelheira 18 - 1 1
Total 445 1073 84 40

4 A funcionar na Escola Básica da Igreja Nova.

5 A funcionar na Escola Básica da Igreja Nova.

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ESCOLA BÁSICA DE MAFRA

ANO Nº TURMAS Nº ALUNOS DOC. NÃO DOC.
5º Ano 9 232
6º Ano 8 207
Total do 2º Ciclo 17 439
7º Ano 10 237
144 40
8º Ano 7 159
9º Ano 6 151
CEF 2 27
Total do 3º Ciclo 25 574
Total da EB 42 1013 144 40

5. Constituição da equipa PTE

A equipa PTE do Agrupamento de Escolas de Mafra, para o presente ano lectivo, é

constituída pelos seguintes elementos:
Coordenador — Joaquim Mota, por delegação da Directora
Componente Pedagógica — Carlos Pauleta
Componente Técnica — Jorge Lopes
Componente Técnica — António Magalhães
Professora de ITIC — Ana Machado
Professora de ITIC — Celestina Carapinha
Biblioteca — Maria João Filipe
Chefe dos Serviços de Administração Escolar — Teresa Armés

6. Recursos TIC do Agrupamento

Jardim-de-infância de Alcainça
1 computador portátil com menos de 3anos;
1 projector de vídeo com menos de 3 anos;
1 câmara fotográfica digital com menos de 3 anos.

Jardim-de-infância da Barreiralva
2 computadores com mais de 3 anos;
1 impressora com mais de 3 anos;
1 câmara fotográfica digital com menos de 3 anos.

Jardim-de-infância de Mafra
3 computadores com menos de 3anos;
3 computadores com mais de 3 anos;
1 impressora com menos de 3 anos;
2 impressoras com mais de 3 anos;
1 câmara fotográfica digital com menos de 3 anos.
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Jardim-de-infância do Quintal
1 impressora com menos de 3 anos;
1 computador com mais de 3anos;
1 câmara fotográfica digital com menos de 3 anos.

Jardim-de-infância do Sobral da Abelheira

1 computador com mais de 3 anos;
1 impressora com menos de 3 anos;
2 impressoras com mais de 3 anos.

Escolas Básica de Alcainça

2 computadores com mais de 3 anos;
1 projector de vídeo com menos de 3 anos;
1 câmara de vídeo com mais de 3 anos.

Escola Hélia Correia

2 computadores com menos de 3 anos;
20 computadores com mais de 3 anos;
2 computadores portáteis com mais de 3 anos;
6 impressoras com mais de 3 anos;
2 projectores de vídeo com menos de 3 anos;
1 projector de vídeo com mais de 3 anos;
1 câmara fotográfica digital com menos de 3 anos;
1 câmara fotográfica digital com mais de 3 anos;
2 câmaras de vídeo com mais de 3 anos.

Escolas Básica da Igreja Nova

17 computadores com menos de 3 anos;
1 computador com mais de 3 anos;
1 computador portátil com menos de 3 anos;
5 impressoras com menos de 3 anos;
1 impressora com mais de 3 anos;
1 projector de vídeo com menos de 3 anos;
1 câmara fotográfica digital com menos de 3 anos;
2 câmaras fotográficas digitais com mais de 3 anos.

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Escolas Básica do Sobral da Abelheira

4 computadores com mais de 3 anos;
1 impressora com menos de 3 anos;
2 impressoras com mais de 3 anos;
1 câmara fotográfica digital com mais de 3 anos.

Escolas Básica de Mafra nº 2 - Salgados

22 computadores com menos de 3 anos;
2 computadores com mais de 3 anos;
1 computador portátil com menos de 3 anos;
4 impressoras com menos de 3 anos;
1 impressora com mais de 3 anos;
2 projectores de vídeo com menos de 3 anos;
1 câmara fotográfica digital com menos de 3 anos;
2 câmaras fotográficas digitais com mais de 3 anos;
1 câmara de vídeo com menos de 3 anos.

Escola Básica de Mafra

Sala TIC1
11 computadores com mais de 3 anos;
1 impressora;
1 digitalizador.

Sala TIC2
14 computadores com mais de 3 anos (1 servidor mais 13 postos de trabalho);
1 impressora;
1 projector de vídeo;
1 Sintetizador Roland E – 16 e 1 interface Midi USB com um in e um out.

Biblioteca
10 computadores com mais de 3 anos;
1 impressora;
1 multifunções;
1 câmara fotográfica digital com menos de 3 anos.

Sala de Apoio ao Estudo

1 computador com mais de 3 anos;
1 impressora.

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Sala de Estudo e Investigação Matemática (SEIMAT)

1 computador com mais de 3 anos;
1 impressora.

Unidade de Apoio Especializado para a Educação de Alunos com Multideficiência

1 computador com menos de 3 anos;
1 computador com mais de 3 anos;
2 impressoras.

Unidade de Ensino Estruturado para Alunos com Perturbação de Espectro do Autismo

1 computador com mais de 3 anos;
1 impressora.

Equipa de Ensino Especial

1 computador com menos de 3 anos;
1 impressora.

Sala de professores
7 computadores com mais de 3 anos;
2 computadores com menos de 3 anos;
1 impressora/fotocopiadora.

Gabinete da Direcção
5 computadores com menos de 3 anos;
2 computadores com mais de 3 anos;
2 impressoras;
1 digitalizador.

Serviços Administrativos
7 computadores com menos de 3 anos;
4 computadores com mais de 3 anos;
6 impressoras;
1 digitalizador.

Coordenação dos Assistentes Operacionais

1 computador com mais de 3 anos.

Rede SIGE
6 computadores;
1 impressora de cartões;
1 impressora de talões.
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Outro equipamento
3 quadros interactivos (salas 6; 15 e 30);
5 projectores de vídeo fixos (salas 6; 15; 21; 30 e CNC);
4 projectores de vídeo móveis (1 com mais de 3 anos);
24 computadores portáteis com mais de 3 anos;
1 câmara de vídeo com menos de 3 anos;
1 câmara fotográfica digital com menos de 3 anos;
1 servidor com menos de 3 anos;
1 servidor de internet com mais de 3 anos.

7. Finalidades do Plano TIC

Avaliar os recursos humanos, físicos e materiais existentes;

Reflectir sobre a utilização das TIC na Escola;
Diversificar as práticas lectivas adequando-as às novas realidades da sociedade de
informação e comunicação;
Fomentar a criação e a partilha de materiais bem como de experiências entre os
professores e/ou escolas;
Fomentar o desenvolvimento de competências necessárias ao exercício profissional, a
partir da resolução de problemas e da realização de projectos;
Aumentar a motivação dos alunos;
Tornar o computador num recurso educativo quotidiano;
Impulsionar a integração das TIC no agrupamento em todas as suas vertentes;
Generalizar a comunicação no agrupamento através das TIC;
Promover o desenvolvimento de competências digitais pelos alunos e professores.

8. Objectivos específicos – Jardins-de-infância

Desenvolver nas crianças em idade pré-escolar competências no domínio das TIC;

Utilizar as novas tecnologias da informação e comunicação para superar dificuldades de
comunicação, sensoriais e outras;
Proporcionar a articulação e a partilha de materiais e de experiências entre Jardins-de-
infância e também com outras escolas.

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9. Objectivos específicos – 1º Ciclo

Desenvolver competências no âmbito da Literacia da Informação;

Desenvolver nos alunos competências na utilização de programas de processamento de
texto e de edição de imagem, de forma adequada ao ano de escolaridade;
Incentivar o recurso à Internet pelos alunos na pesquisa e triagem da informação para a
realização de trabalhos ou satisfação da curiosidade;
Utilizar as novas tecnologias da informação e comunicação para superar dificuldades de
comunicação, sensoriais e outras;
Desenvolver nos alunos a competência para comunicar e partilhar utilizando os recursos
disponibilizados pelas TIC.

10. Objectivos específicos – 2º e 3º Ciclos

Desenvolver competências no âmbito da Literacia da Informação;

Consolidar competências na utilização das TIC;
Promover a utilização e integração das TIC no processo de aprendizagem em contexto
de sala de aula;
Divulgar novas ferramentas tecnológicas e incentivar à auto-formação, aprendizagem
autónoma e construção do saber;
Transformar informações avulsas em conhecimento aplicável capaz de rentabilizar o
saber;
Promover o sentido ecológico, valorizando a utilização do suporte informático como
arquivo de informação em detrimento do tradicional suporte de papel;
Conhecer programas informáticos diversificados e utilizá-los adequadamente como
ferramentas preferenciais na execução das tarefas de diferentes disciplinas e projectos;
Utilizar eficientemente as TIC para efectuar pesquisas e partilha de informação;
Recorrer às potencialidades das tecnologias da informação e comunicação para superar
dificuldades de comunicação, sensoriais e outras, nomeadamente com alunos com
necessidades educativas especiais;
Divulgar actividades e partilhar materiais através dos recursos disponibilizados pela
Internet.

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11. Utilização do equipamento informático das bibliotecas das

Escolas Básicas do 1º ciclo (excepto Hélia Correia)

O equipamento informático está instalado na denominada zona de leitura multimédia,

onde se podem consultar páginas na rede ou utilizar programas didácticos nos
computadores, sob orientação de um responsável.
A lotação máxima é de 4 utilizadores;
O acesso aos computadores faz-se mediante o preenchimento da ficha de requisição;
Têm prioridade no acesso aos computadores os alunos que se proponham realizar
actividades subordinadas a trabalhos curriculares;
Os utilizadores devem respeitar os procedimentos correctos na utilização do
computador;
Deve ser solicitada ajuda do responsável em caso de qualquer dúvida;
Não devem colocar as mãos no monitor;
Deve ser solicitada autorização para imprimir qualquer documento ou fazer download;
Não pode ser alterada qualquer configuração dos computadores nem instalado qualquer
tipo de programa.

12. Utilização da sala de informática da Escola Básica Hélia Correia

A sala de informática da EB Hélia Correia é parte integrante da biblioteca desta escola;

Os alunos não podem permanecer na sala de Informática sem a presença de um
responsável.
Ao utilizar a sala de Informática o docente deverá dirigir-se à funcionária que esteja na
Reprografia, solicitando a respectiva chave e sendo realizado um registo do seu
levantamento/entrega.
Será disponibilizado a todos os docentes titulares de turma, no início de cada ano
lectivo um mapa de ocupação e utilização da Sala de Informática.
A Sala de Informática é uma valência da escola sob gestão da Biblioteca Escolar;
Só é permitida a presença de 24 alunos nesta zona (2 por computador) e sempre com a
presença de um responsável;
É elaborado um mapa de utilização do espaço, envolvendo professores e respectivas
turmas;
Devem respeitar-se os procedimentos correctos para a utilização dos computadores;
Solicitar apoio do professor bibliotecário em caso de qualquer dúvida técnica ou em
caso de apoio nas actividades a realizar com a turma;
Não devem colocar as mãos no monitor;

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Para a instalação de programas ou fazer qualquer carregamento a partir da rede, deverá

ser solicitada autorização ao professor bibliotecário;
A impressão de qualquer tipo de trabalho só será efectuada mediante autorização do
professor bibliotecário, o qual facultará o papel necessário.

13. Utilização da sala TIC1 da EBM

A sala TIC1 destina-se preferencialmente à ocupação de tempos livres dos alunos,

proporcionando-lhes um espaço de trabalho e de pesquisa. No entanto, a sala TIC1 é
também um local de ocupação de tempos livres que tem como objectivo contribuir para
o desenvolvimento de competências sociais e cívicas dos alunos e, por isso, interdita o
acesso a jogos, sites ou programas que de algum modo incentivem a violência seja por
palavras, sons ou imagens ou que favoreçam qualquer tipo de discriminação ou conduta
menos apropriada à formação dos mesmos.
Os alunos só podem frequentar a sala TIC1, se não estiverem em aulas, ainda que estas
sejam Actividades Educativas de Substituição. Podem, ainda, frequentar a sala se
acompanhados pelo professor curricular, enquanto os outros alunos da turma estiverem
a realizar outras actividades.
A sala TIC1 funciona de acordo com o horário estabelecido e sempre com a vigilância
de, pelo menos, um professor.
Mediante autorização da Direcção, esta sala pode ser utilizada para acções de formação.

14. Utilização da sala TIC2 da EBM

A sala TIC2 destina-se preferencialmente às actividades da disciplina ITIC e de outras

disciplinas afins. No horário em que não está ocupada por estas disciplinas, pode ser
utilizada para actividades lectivas de turmas acompanhadas do respectivo professor,
mediante requisição prévia.
Mediante autorização da Direcção, esta sala pode ser utilizada para acções de formação.

15. Utilização dos equipamentos informáticos da biblioteca da EBM

Para utilizarem o equipamento informático, os alunos devem preencher uma ficha no

dossier que se encontra no balcão de atendimento.
O número máximo de alunos por computador é dois e o trabalho deve decorrer com o
mínimo de barulho.

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 Agrupamento de Escolas de Mafra – Plano TIC

O equipamento informático pode ser utilizado para fins lúdicos e/ou escolares, de
acordo com as seguintes prioridades: 1 – situação de aula na biblioteca; 2 – realização
de trabalhos escolares; 3 – utilização livre.
Cada utente pode utilizar o computador por um período máximo de vinte minutos,
podendo este período ser prolongado, no caso de haver disponibilidade e apenas para
conclusão dos trabalhos.
Para ouvir, deverão ser utilizados auscultadores.
É interdito aos utilizadores a entrada em salas de conversa e o acesso a jogos, sites ou
programas que de algum modo, incentivem a violência, seja por palavras, sons ou
imagens ou que favoreçam qualquer tipo de discriminação ou conduta menos apropriada
à formação dos mesmos.
É interdita aos utilizadores a instalação de software ou a alteração de definições e
configurações de equipamento.
Os documentos consultados ou produzidos podem ser impressos, mediante pagamento,
ou guardados na pasta da respectiva turma existente dentro da pasta Meus documentos.
O serviço de impressão é pago à página.
Qualquer anomalia detectada no software ou hardware deve ser comunicada ao
responsável da Biblioteca e registada em ficha de registo de ocorrências disponível para
o efeito.

16. Propostas de actividades a desenvolver

Actividades com alunos dos Jardins-de-infância

Utilização do computador em contexto de sala de aula para elaboração de textos e
desenhos, bem como para a realização de jogos;
Fazer pesquisas com as crianças sobre os mais variados assuntos;
Divulgar trabalhos e actividades do jardim-de-infância através de recursos da Internet.

Actividades com alunos do primeiro ciclo

Consulta de sítios na Internet com a orientação do adulto, para procurar informações
específicas sobre temas do interesse da turma;
Elaboração de textos e de desenhos, no âmbito das actividades lectivas, com recurso a
equipamento informático;
Exploração de programas didácticos adequados aos temas em estudo;
Construção das páginas das turmas sob o formato de blog;
Edição de trabalhos construídos on-line para partilha e reforço da interacção
escola-família.
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Actividades com alunos dos segundo e terceiro ciclos

Pesquisa de informação na Internet. A partir de palavras chave, os alunos procuram
informação pertinente para um trabalho que lhes foi apresentado;
Criação de endereços de correio electrónico e troca de mensagens para promover a
comunicação aluno-aluno e aluno-professor.
Exploração na Internet de sítios com conteúdos pedagógicos e, através do Portal do
Agrupamento, da plataforma Moodle;
Realização de trabalhos disponibilizados pelos professores;
Utilização dos quadros interactivos na exploração de conteúdos, na realização de
actividades e na resolução de exercícios;
Exploração e utilização de CD’s interactivos das disciplinas;
Produção de materiais no âmbito das disciplinas curriculares ou para actividades extra-
curriculares.

Formação de Professores
Diagnosticar necessidades de formação;
Formação na utilização das aplicações GATO, Moodle, Prodesis e ProdesisOne;
Formação na utilização de quadros interactivos;
Formação em folha de cálculo, para preparação e utilização de grelhas de avaliação;
Formação em Linux.

Formação de Funcionários
Diagnosticar necessidades de formação;
Formação em Linux;
Formação na utilização das aplicações informáticas específicas da respectiva área.

Páginas de Internet
Sensibilização da comunidade educativa para a importância e o papel das páginas do
agrupamento e das escolas;
Criação, manutenção e actualização das páginas do agrupamento e das escolas;
Disponibilização aos encarregados de educação de informação sobre a actividade
escolar dos seus educandos, nomeadamente a constante no programa de gestão de
alunos.

Utilização da plataforma Moodle

Generalização da utilização da plataforma aos diferentes níveis de ensino;

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Intensificação da utilização da plataforma para apoio às actividades lectivas e às

actividades dos projectos;
Utilização do Moodle para apoio aos órgãos de administração e gestão escolar.

Centro de recursos virtual

Desenvolvimento de conteúdos multimédia pelas diferentes áreas disciplinares;
Disponibilização de diferentes recursos educativos através das páginas das escolas e/ou
do Moodle;
Disponibilização de trabalhos desenvolvidos por alunos nas páginas das escolas,
Moodle e/ou blogs de disciplinas/projectos.

Comunicações entre Escolas do Agrupamento

Incentivar uma maior utilização do correio electrónico como forma de facilitar a
comunicação entre os vários estabelecimentos de educação/ensino do agrupamento;
Utilização da aplicação de gestão dos alunos do 1º ciclo (ProdesisOne).

17. Avaliação

A avaliação será efectuada ao longo do ano lectivo.

Para a recolha de informação serão utilizados os seguintes instrumentos:
● Reuniões formais e informais com os professores;
● Aplicação de inquéritos a professores e funcionários;
● Aferição do grau de concretização da formação dos professores e dos funcionários;
● Aferição da adequação da formação às reais necessidades dos professores e
funcionários;
● Tratamento e análise dos registos de utilização do material informático.

O Coordenador PTE

Joaquim Mota

Aprovado em reunião do Conselho Pedagógico de 25 de Março de 2010

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