Terapia de Juego Protocolo

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO
SESIN N. 1
OBJETIVO: Familiarizar al nio(a) con la terapia de juego.
ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE
TIEMPO
TERAPIA DE JUEGO
APROXIMADO
) Presentacin
5 minutos
RECURSOS
Juguetes:
ensamble,
) Interaccin estimulando el nivel de confianza
10 minutos
terapeuta nio (Raport)
rompecabezas,
coches,
5 minutos
) Invitacin a explorar el cuarto de juego
20 minutos
) Juego libre
20 minutos
de
animales,
instrumentos musicales, frutas, pelotas,

arcilla, muecas, etc.
) Acuerdos para el uso del saln de juego
juegos

SESIN N. 2
OBJETIVO: Crear un sentimiento de actitud permisiva, en la relacin de tal forma que el nio(a) se sienta libre de
expresar sus sentimientos para realizar la terapia de juego.
TIEMPO
TERAPIA DE JUEGO
APROXIMADO
) Saludo
5 minutos
RECURSOS
Juguetes
diferentes
en
formas,
tamao, colores y textura

) Recordatorio de acuerdos para el uso del saln de
5 minutos
juego
Rincn
40 minutos
cucharas,
silla,
) Interaccin verbal con el nio sobre el contenido del
Rompecabezas
juego
Cajas con arena

10 minutos
vestido
de
mueca, pinzas para la ropa y cestas

Juegos de ensamble
) Manifestacin de sentimientos por parte del nio
mesas,
catren, cama de muecas, estufa,

sartenes,
) Juego libre
hogareo:

SESIN N. 3
OBJETIVO: Propiciar la expresin de sentimientos del nio(a) a travs de la terapia de juego.
TIEMPO
TERAPIA DE JUEGO
APROXIMADO
) Orientar al nio por parte del terapeuta al rincn
20 minutos
hogareo
RECURSOS
Rincn hogareo: mesas, silla, catren,
cama de muecas, estufa, sartenes,
cucharas, vestido de mueca, pinzas
) Juego libre
20 minutos
) Reflexin de sentimientos por parte del terapeuta
20 minutos
hacia el nio
para la ropa y cestas, etc.

SESIN N. 4
OBJETIVO: Expresin de sentimientos del nio(a) a travs de la terapia de juego semi-directiva.
TIEMPO
TERAPIA DE JUEGO
APROXIMADO
) Inducir al nio(a) por parte del terapeuta al rincn
10 minutos
hogareo (juego teraputico enfocado)
RECURSOS
Rincn hogareo: grupo familiar,
mesas,
silla,
catren,
cama
de
muecas, estufa, sartenes, cucharas,

) Experimentar patrones de parentesco
20 minutos
vestido de mueca, pinzas para la

ropa y cestas.
Caja con arena
) Reflexin de sentimientos por parte el terapeuta hacia
Rompecabezas
el nio(a)
) Clarificacin de sentimientos por parte el terapeuta
hacia el nio(a)
30 minutos

SESIN N. 5
OBJETIVO: Iniciar la expresin de sentimientos por medio de las artes plsticas.
TIEMPO
TERAPIA DE JUEGO
APROXIMADO
) Orientar al nio por parte del terapeuta a la utilizacin
10 minutos
de los recursos de las artes plsticas
RECURSOS
Pinturas: de dedo, lpices de color,
crayolas
Dibujos
) Juego libre utilizando las artes plsticas
40 minutos
Arcilla
Cajas de arena
Agua
) Realizacin de dibujos y esculturas
Plastilina
) Interaccin verbal del terapeuta con el nio(a)
10 minutos

SESIN N. 6
OBJETIVO: Afianzar la expresin de sentimientos por medio de las artes plsticas en el uso del juego semidirectivo.
TIEMPO
TERAPIA DE JUEGO
APROXIMADO
) Inducir al nio(a) por parte del terapeuta a la
40 minutos
utilizacin de las artes plsticas en el juego
RECURSOS
Pinturas: de dedos, lpices de color,
crayolas.
Dibujos que contengan estructura
teraputico enfocado de contenido familiar
familiar
) Esculturas familiares
10 minutos
Arcilla
Plastilina
) Juegos con arena
Arena
Agua
) Clarificacin de sentimientos por parte del terapeuta

hacia el nio(a)

SESIN N. 7
OBJETIVO: Introducir al nio(a) en la expresin de sentimiento sobre el nivel afectivo pasado y presente a travs
de la tcnica ilumina tu vida.
TIEMPO
TERAPIA DE JUEGO
APROXIMADO
) Presentar el material de juego, al nio(a) por medio
15 minutos
de la tcnica ilumina tu vida

) Realizacin de dibujo libre utilizando diferente
colores, donde se espera que estos sirvan como una
clave para demostrar una variedad de efectos
) Verbalizacin de la utilizacin de los colores
) Aclarar dudas y preguntas de nio(a)
) Quemar o destruir el trabajo elaborado
RECURSOS
Instrumentos
para
iluminar:
pinturas, crayones, gises, etc.
25 minutos
Hojas de papel blanco

SESIN N. 8
OBJETIVO: Practicar la expresin de sentimientos sobre el nivel afectivo pasado y presente del nio(a) a travs
de la tcnica ilumina tu vida y el juego semi-directivo.
TIEMPO
TERAPIA DE JUEGO
APROXIMADO
) Introduccin a la simbologa de colores: rojo-ira,
15 minutos
RECURSOS
Pinturas de diferentes colores: rojo,
morado-furia, azul-tristeza, negro-mucha tristeza,
azul, morado, negro, gris, verde,
verde-celos,
amarillo, anaranjado, pardo.
pardo-aburrimiento,
gris-soledad,
amarillo-felicidad.
) Combinar color-sentimiento, donde se le da a cada
Papel blanco.
20 minutos
nio(a) una hoja de papel y se le pide que ilumine con

los colores qu ha experimentado y experimenta en
su vida.?
) Verbalizar los sucesos en el nivel afectivo del nio(a)
y ayudar a que aprenda a expresar sus sentimientos.
25 minutos

SESIN N. 9
OBJETIVO: Propiciar al nio(a), un ambiente adecuado que le permita expresar sentimientos hacia personas no
agradables.
TIEMPO
TERAPIA DE JUEGO
APROXIMADO
RECURSOS
) Informar al nio(a) sobre el objetivo de la sesin
15 minutos
Tteres
) Seleccin de tteres o familias de muecos
10 minutos
Familias de muecos
35 minutos
Recortes de estructuras familiares y
) Liberacin
de
sentimientos
travs
verbalizacin referente a personas no gratas.

) Parafrasear sentimientos
) Clarificar sentimientos
de
la
otras personas

SESIN N. 10
OBJETIVO: Facilitar al nio(a) un ambiente adecuado que le permita expresar sentimientos hacia personas no
agradables por el uso del juego focalizado.
TIEMPO
TERAPIA DE JUEGO
APROXIMADO
RECURSOS
) Informar al nio(a) sobre el objetivo de la sesin
10 minutos
Tteres
) Juego de tteres
15 minutos
Figuras representando personas
) Juego con espadas
15 minutos
Espadas
) Juego agresivo, violencia o juguetes malos (juguetes
20 minutos
Tijeras, pintura, papel, plumones,
daados por l mismo)

) Clarificacin de sentimientos
etc.
Juguetes malos

SESIN N. 11
OBJETIVO: Expresin de emociones en torno al enojo y frustracin del nio(a).
TIEMPO
TERAPIA DE JUEGO
APROXIMADO
) Escritura de cartas referentes al enojo. Se le orientar
20 minutos
a la redaccin de cartas expresando los sentimientos
RECURSOS
Papel
Lpiz
frustrantes que le han provocado ciertas personas

Sobres
) Escultura de la familia o personas de su entorno
15 minutos
Esculturas de la familia
Plastilina
) Interrogatorio a cerca de la situacin que le provocan

el enojo
) Quemar, destruir dibujos o cartas
25 minutos

SESIN N. 12
OBJETIVO: Expresin de eventos traumticos a travs de la elaboracin de historias o cuentos.
TIEMPO
TERAPIA DE JUEGO
APROXIMADO
) Inducir al nio(a) a la narracin de una historia o
20 minutos
cuento enfocado a las situaciones traumticas de su
RECURSOS
Papel
Lpiz
vida
Plastilina
) Reflejar sentimientos a travs de la escultura de un
beb
) Juego con arena
) Exploracin y vinculacin de prdidas familiares
30 minutos
Cajn de arena
Agua

SESIN N. 13
OBJETIVO: Facilitar el cierre y la terminacin de la terapia de juego.
TIEMPO
TERAPIA DE JUEGO
APROXIMADO
) Hacer un recordatorio de lo que se hizo en la terapia
20 minutos
RECURSOS
Juguetes
Rompecabezas
de juego
Juegos de ensamble
) Prctica de un juego agradable no violento
20 minutos
Juguetes malos
Rincn hogareo
) Reforzador simblico para cada nio(a). (Recuerdo)
10 minutos
Artes plsticas
Estructura de familia
) Establecimiento de compromiso por parte del nio(a)
10 minutos
Pinturas
Cajn de arena
Agua
Plastilina, etc.
Recuerdos
ANEXO # 2
ENCUESTA DE OPININ
Sobre conducta agresiva que se manifiesta en forma fsica y verbal.
Dirigida a madres tutoras de la Aldea Infantil San Antonio de la Ciudad de
San Miguel.
Nombre: ________________________________________
Edad: ___________
1.
Sexo: ________
Escolaridad: __________________________________
Considera que el/la nio/a presenta agresividad fsica considerable que

interfiere en su desarrollo, y que necesita ayuda psicolgica?
S
2.
No
Se observa en el/la nio/a agresividad verbal significativas que amerita

tratamiento?
S
3.
No
Manifiesta conducta fsica y verbal que interviene en sus relaciones con los
dems y que necesita ayuda psicolgica?
S
4.
No
Considera que el/la nio/a presenta agresividad fsica y verbal y que no

necesita tratamiento?
S
No
ANEXO # 3
Gua de observacin para
Conductas Agresivas Fsicas
Aplicada a nios(as) de la
Aldea Infantil San Antonio
Autor: Roger Mises (1980)
Registro de Frecuencia
Nombre: __________________________________________
Edad: _________
Conductas que se van a medir

1.
Muerde a otras personas
2.
Destruye objetos
3.
Lanza objetos
4.
Arrebata objetos
5.
Se revuelca
6.
Patalea
7.
Golpea con manos y pies
8.
Da puntapis
9.
Escupe a otros
10. Pellizca a los dems

Nmero de veces que se
presenta la conducta
Da
Total
Tiempo de
observacin
L
M
M
J
V
S
D
TOTAL
ESCALA DE CALIFICACIONES
LEVE
MODERADA
ALTO
MUY ALTO
1 14
15 28
29 42
43 56
ANEXO # 4
Gua de observacin para
Conductas Agresivas Verbales
Aplicada a nios(as) de la
Aldea Infantil San Antonio
Autor: Roger Mises (1980)
Registro de Frecuencia
Nombre: __________________________________________
Edad: _________
Conductas que se van a medir

1-
Se burla de los dems
2- Insulta a los dems

3-
Amenaza a personas
4-
Grita
5- Se fanfarronea de sus actos

6- Discute
7-
Dice frases desafiantes para los dems
8-
Palabras soeces
9- Dice apodos a los dems

10- Protesta en forma verbal cuando se le llama la atencin
Nmero de veces que se
presenta la conducta
Da
Total
Tiempo de
observacin
L
M
M
J
V
S
D
TOTAL
ESCALA DE CALIFICACIONES
LEVE
MODERADA
ALTO
MUY ALTO
1 14
15 28
29 42
43 56
ANEXO # 5
CUESTIONARIO DIRIGIDO A MADRES TUTORAS
Objetivo:
Detectar las conductas agresivas fsicas en nios y nias que oscilan entre
las edades de 5 a 10 aos institucionalizados en la Aldea Infantil San
Antonio.
Indicacin:
Lea detenidamente antes de dar respuesta a cada interrogante.
I- Preguntas Generales
Lugar y Fecha: __________________________________________________
Nombre del nio(a): ______________________ Edad: ____
Sexo: _______
II- Preguntas Especficas
Conductas Agresivas Fsicas

1. Muerde a otras personas?
2. Destruye objetos?
3. Lanza objetos al enojarse?
4. Arrebata objetos a los dems?
5. Se revuelca cuando no se le da lo que pide?
6. Patalea?
7. Golpea con manos y pies?
8. Da puntapis a los dems?
9. Escupe a otros?
10. Pellizca a los dems?
No
ANEXO # 6
CUESTIONARIO DIRIGIDO A MADRES TUTORAS
Objetivo:
Detectar las conductas agresivas verbales, en nios y nias que oscilan
entre las edades de 5 a 10 aos institucionalizados en la Aldea Infantil San
Antonio.
Indicacin:
Lea detenidamente antes de dar respuesta a cada interrogante.
I.
Preguntas Generales
Lugar y Fecha: __________________________________________________
Nombre del nio(a): ______________________ Edad: ____
II.
Sexo: _______
Preguntas Especficas
Conductas Agresivas Verbales

1- Se burla de las dems personas?
2- Insulta a los dems?
3- Amenaza a las dems personas?
4- Grita cuando pide las cosas?
5- Se fanfarronea de sus actos violentos?
6- Discute con las personas?
7- Dice frases desafiantes para los dems?
8- Dice palabras soeces a sus amigos?
9- Protesta en forma verbal cuando se le llama la atencin?
10- Llama por apodos a los dems?
No
ANEXO # 7
GLOSARIO
Agresivo:
Propenso a faltar el respeto, a ofender o provocar al prjimo.
Agresividad:
Son actos de carcter hostil y destructivos dirigidos hacia el exterior.
Afecto:
Se emplea como neologismo para indicar el estado del que sufre una accin
perturbadora, biolgica, fsica o psicolgica.
Abandono:
Desde el punto de vista psico-social se le puede definir como la ausencia,
relajamiento o ruptura de un lazo afectivo de sostn, que a menudo acarrea olvido
de las obligaciones materiales o morales concomitantes.
Ambivalencia:
Para designar la esquizofrenia un pensamiento, sentimiento una tendencia, que se
afirma y niega simultneamente.
Autoestima:
Valoracin positiva o negativa que el sujeto hace de s mismo.
Actitud:
Disposicin de nimo manifestada exteriormente.
Balbucear:
Articular mal y dificultosamente.
Carcter:
Aspecto particular de la personalidad y permite una valoracin ms o menos en
relacin con las normas aceptadas por una sociedad.
Confianza:
Esperanza firme que se tiene de una persona o cosa, nimo, aliento y vigor para
obrar.
Conducta:
Comportamiento, modo o manera de portarse.
Desintegracin:
Separacin de los miembros o elementos que componen una estructura.
Familia:
Grupo de individuos tpicamente representados por el padre, la madre y los hijos
pero que incluye tambin grupos en donde falta alguno de los padres.
Infancia:
Primera etapa del desarrollo fsico e intelectual de un ser humano que dura hasta la
pubertad.
Institucin:
Modo organizado de conducta social en algn campo especfico o con algn objeto
y que tiene grado de permanencia o duracin indefinida.
Juego:
Conducta con aspectos muy numerosos y diversos que sigue una trama de tipo
fantstico y que corresponde a una necesidad psicolgica manifestada por el nio, el
joven y el adulto.
Juguete:
Objeto con que se entretienen los nios.
Narcisista:
Trastorno psquico de la sexualidad por el que la contemplacin de la propia imagen
provoca estimulaciones erticas.
Niez:
Primer perodo de la vida humana desde el nacimiento hasta la adolescencia.
Paciente:
Persona que padece fsica y moralmente.
Programa:
Declaracin previa de lo que se piensa hacer en alguna materia u ocasin.
Regresin:
Vuelta de un individuo a un estado anterior.
Terapia:
Parte de la medicina que se ocupa en el tratamiento de las enfermedades.
Terapeuta:
Persona que profesa la teraputica.
Trauma:
Choque sentimental o emocin sentimental que deja en el individuo que lo ha
sufrido una impresin duradera y difcilmente asimilable.
Violencia:
Accin y efecto de violentar o violentarse.
Vulnerabilidad:
Que puede ser herido o recibir lesin fsica o moralmente.
ANEXO # 8
DESARROLLO DE FRMULA PARA OBTENCIN DEL CALCULO DE
X2 CUADRADA OBTENCIN DE X2 CUADRADA PARA HIPTESIS
ESTADSTICA N. 1
X2 = (Oi - Ei)2
Ei
A X2 = (0 1.5)2 + (3 7.5)2 + (6 4.5)2 + (11 6.5)2
1.5
7.5
4.5
6.5
D X2 = (3 1.5)2 + (12 7.5)2 + (3 4.5)2 + (2 6.5)2
1.5
7.5
4.5
6.5
A X2 = ( 1.5)2 + ( 4.5)2 + (1.5)2 + (4.5)2
1.5
7.5
4.5
6.5
D X2 = (1.5)2 + (4.5)2 + ( 1.5)2 + ( 4.5)2
1.5
7.5
4.5
6.5
A X2 = 2.25 + 20.25 + 2.25 + 20.25
1.5
7.5
4.5
6.5
D X2 = 2.25 + 20.25 + 2.25 + 20.25
1.5
7.5
4.5
6.5
= 1.5 + 2.7 + 0.5 + 3.1 + 1.5 + 2.7 + 0.5 + 3.1 = X2 = 15.6
gl = (f 1) (C 1)
(2 1) (4 1)
(1)
(3)
3
gl = 7.81
ANEXO # 9
DESARROLLO DE FRMULA PARA OBTENCIN DEL CALCULO DE
X2 CUADRADA OBTENCIN DE X2 CUADRADA PARA HIPTESIS
ESTADSTICA N. 2
X2 = (Oi - Ei)2
Ei
A X2 = (0 2)2 + (4 8.5)2 + (6 4)2 + (10 5.5)2
2
8.5
4
5.5
D X2 = (4 2)2 + (13 8.5)2 + (2 4)2 + (1 5.5)2
2
8.5
4
5.5
A X2 = ( 2)2 + ( 4.5)2 + (2)2 + (4.5)2
2
8.5
4
5.55
D X2 = (2)2 + (4.5)2 + ( 2)2 + ( 4.5)2
2
8.5
4
5.5
A X2 = 4 + 20.25 + 4 + 20.25
2
8.5
4
5.5
D X2 = 4 + 20.25 + 4 + 20.25
2
8.5
4
5.5
= 2 + 2.3 + 1 + 3.6 + 2 + 2.3 + 1 + 3.6 = X2 = 18.8
gl = (f 1) (C 1)
(2 1) (4 1)
(2)
(3)
3
gl = 7.81
ANEXO # 1
MATRIZ DE CONGRUENCIA
Enunciado del
Objetivo
Objetivos
Hiptesis
Hiptesis
Marco
Problema
General
Especficos
General
Especficas
Terico
La aplicacin de un
Hi1 La aplicacin de un
3.1. Conceptualizaciones
En qu medida la Aplicacin de un Conocer los efectos del

aplicacin del
programa de
programa de terapia de
programa de terapia
de la terapia de juego.
programa de
terapia de juego
juego en conductas
de juego, influye en
juego contribuye en la
3.1.2. Programa de juego
terapia de juego
en conductas
agresivas fsicas en nios
la conductas
disminucin de conductas
no directiva.
disminuye la
agresivas en nios
y nias entre las edades
agresividad fsica
y nias entre las
de 5 a 10 aos de la
nias entre las
nias entre las edades de 5
manifestar la agresividad.
y verbal de los
edades de 5 a 10
Aldea Infantil San
edades de 5 a 10
a 10 aos de la Aldea
3.2.2. Causas de la
nios y nias entre
aos de la Aldea
Antonio de la Ciudad de
aos de la Aldea
Infantil San Antonio de la
agresividad.
las edades de 5 a
Infantil San
San Miguel
Infantil San Antonio
Ciudad de San Miguel.
3.2.3. Agresividad y
10 aos de la
Antonio de la
Aldea Infantil San
Ciudad de San
Determinar los efectos
Antonio de la
Miguel
agresivas de nios y agresivas fsicas de nios y
3.2.1. Formas de
diferencias sexuales.
de la Ciudad de San
Hi2 La aplicacin de un
3.2.4. Teoras sobre el
del programa de terapia
comportamiento agresivo.
Ciudad de San
de juego en conductas
juego contribuye en la
3.3. Juego.
Miguel aplicado
agresivas verbales en
disminucin de conductas
3.3.1. Tipos de trabajo de
de Agosto a
nios y nias entre las
agresivas verbales de nios
juego.
Octubre del
edades de 5 a 10 aos de
y nias entre las edades de
3.4. Caractersticas
presente ao?
la Aldea Infantil San
5 a 10 aos de la Aldea
psicolgicas de las etapas
Antonio de la Ciudad de
Infantil San Antonio de la
del desarrollo del nio.
San Miguel.
Ciudad de San Miguel.
Otros
Miguel

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PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE

) Interaccin estimulando el nivel de confianza

terapeuta nio (Raport)

) Invitacin a explorar el cuarto de juego

instrumentos musicales, frutas, pelotas,

) Acuerdos para el uso del saln de juego

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO

tamao, colores y textura

) Interaccin verbal con el nio sobre el contenido del

Cajas con arena

mueca, pinzas para la ropa y cestas

) Manifestacin de sentimientos por parte del nio

catren, cama de muecas, estufa,

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE

) Orientar al nio por parte del terapeuta al rincn

) Reflexin de sentimientos por parte del terapeuta

para la ropa y cestas, etc.

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE

) Inducir al nio(a) por parte del terapeuta al rincn

hogareo (juego teraputico enfocado)

muecas, estufa, sartenes, cucharas,

vestido de mueca, pinzas para la

) Reflexin de sentimientos por parte el terapeuta hacia

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE

) Orientar al nio por parte del terapeuta a la utilizacin

de los recursos de las artes plsticas

) Juego libre utilizando las artes plsticas

) Realizacin de dibujos y esculturas

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE

) Inducir al nio(a) por parte del terapeuta a la

utilizacin de las artes plsticas en el juego

teraputico enfocado de contenido familiar

) Juegos con arena

) Clarificacin de sentimientos por parte del terapeuta

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE

) Presentar el material de juego, al nio(a) por medio

de la tcnica ilumina tu vida

pinturas, crayones, gises, etc.

Hojas de papel blanco

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE

) Introduccin a la simbologa de colores: rojo-ira,

morado-furia, azul-tristeza, negro-mucha tristeza,

azul, morado, negro, gris, verde,

amarillo, anaranjado, pardo.

nio(a) una hoja de papel y se le pide que ilumine con

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE

) Informar al nio(a) sobre el objetivo de la sesin

) Seleccin de tteres o familias de muecos

Recortes de estructuras familiares y

verbalizacin referente a personas no gratas.

PROGRAMA DE TERAPIA DE JUEGO

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE

) Informar al nio(a) sobre el objetivo de la sesin

Figuras representando personas

) Juego con espadas

) Juego agresivo, violencia o juguetes malos (juguetes