PLAN CURRICULAR UNIDAD CERO

QUINTO BSICO

HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES

PRIMER SEMESTRE 2016

Profesor: Felipe Pezo Cea

TABLA PRESENTACIN UNIDAD CERO.

-Duracin de unidad:
8 horas

NOMBRE UNIDAD:
-

Unidad de Repaso.

-Fechas:
3 18 marzo
ACTITUDES

OBJETIVO FORMATIVO DE UNIDAD:

-Pensar
en
forma
autnoma y reflexiva,
fundar las ideas y
posturas
propias,
y
desarrollar
una
disposicin positiva a la
crtica y la autocrtica.

Esta Unidad tiene como propsito que los y las

estudiantes desarrollen una revisin de los contenidos
adquiridos el ao anterior. Para afianzar estos contenidos
se desarrollara una evaluacin diagnostica que permita
conocer el dficit de contenidos de los alumnos, para
luego continuar con un repaso de estos contenidos para
que los y las estudiantes afiancen estos.

- Demostrar inters por

conocer el pasado de la
humanidad y valorar el
conocimiento
histrico
como una forma de
comprender el presente y
desarrollar
lazos
de
pertenencia
con
la
sociedad.

En esta unidad se requiere ubicar temporal y

espacialmente los periodos y procesos estudiados, y
comprender las caractersticas de las tres grandes
civilizaciones prehispnicas: los aztecas, mayas e incas.
En este contexto, se espera que las y los estudiantes
reflexionen sobre el impacto de las civilizaciones
prehispnicas y el impacto que sufren con la llegada del
hombre espaol.
Adems, se reforzara la unidad del eje de formacin
ciudadana, con relacin a los derechos y deberes de las
personas, como tambin con la democracia, lo cual se
complementara con la unidad correspondiente a currculo
del presente ao.

CONCEPTOS CLAVES
Aztecas mayas
incas Amrica
civilizacin cultura
indgena - democracia
derechos.

EVALUACIONES
-

Evaluacin diagnostica: 04 11 de marzo

HABILIDADES CLAVES

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Anlisis y trabajo con

fuentes de informacin.

Formacin ciudadana derechos humanos

civilizaciones y culturas americanas -

Pensamiento crtico.

OBJETIVO(S) DE
APRENDIZAJES

ORGANIZACIN DE LA CLASE

RECURSOS

Explican
las
caractersticas
principales de las
civilizaciones
prehispnicas,
como
tambin
identifican
los
derechos
y
deberes de las
personas, lo cual
es evaluado en un
diagnstico.

INICIO: Se informa a los estudiantes los Evaluacin

contenidos y objetivos a desarrollar durante diagnostica
el ao, luego se sealara las actividades a
realizar en clases.
DESARROLLO: los estudiantes realizaran
una evaluacin diagnostica en la cual
expresaran los conocimientos adquiridos en
contenidos adquiridos el ao anterior sobre
las culturas prehispnicas y la participacin
ciudadana en el eje de formacin ciudadana.
CIERRE: el docente realiza comentarios
sobre la evaluacin realizada juntos a los
alumnos los cuales darn a conocer su
opinin sobre los contenidos y que destacan
de esta.

Planificacin clase a clase.

Clase: 1

Fecha: 04 11

OBJETIVO(S) DE
APRENDIZAJES

ORGANIZACIN DE LA CLASE

RECURSOS

Comprender
las
caractersticas
principales de las
civilizaciones
prehispnicas y el
legado entregado
a
la
sociedad
actual.

Clase:

INICIO: los estudiantes realizan lluvia de Proyector.

ideas sobre el sistema de vida de las
civilizaciones prehispnicas.
DESARROLLO: el profesor expone las
principales ideas de las tres civilizaciones y
se complementa con un documental,
adems, realizan una sntesis en su
cuaderno de cada civilizacin.
CIERRE: los estudiantes exponen frente a
sus compaeros la sntesis realizada.

fecha: 7 11 de marzo

OBJETIVO(S) DE
APRENDIZAJES

ORGANIZACIN DE LA CLASE

Distinguir algunos
actores
de
la
organizacin
poltica
y
democrtica
de
Chile,
como
Presidente,
ministros,
senadores,
diputados
y
alcaldes,
considerando las
instituciones en las
que
ejercen
y
cmo
son
nombrados
o
elegidos.

INICIO: docente pregunta a los estudiantes Diccionario.

que entienden por formacin ciudadana, Pizarra.
democracia, autoridades y conceptos varios.
DESARROLLO: docente explica el sistema
democrtico
de
Chile,
los
alumnos
desarrollan un glosario para comprender
distintos conceptos y realizar un mapa
conceptual.
CIERRE: los estudiantes pasan a la pizarra
a escribir el significado de cada concepto

Clase:

fecha: 7 11 de marzo

RECURSOS

OBJETIVO(S) DE
APRENDIZAJES

ORGANIZACIN DE LA CLASE

Reconocer
sus
principales
derechos
en
situaciones de la
vida
cotidiana,
como el derecho a
la educacin, a
contar
con
alimentacin,
vivienda, recreo y
servicios mdicos
adecuados,
a
expresarse, a ser
protegido contra el
abandono y la
crueldad, y a no
trabajar antes de
la edad apropiada;
y dar ejemplos de
cmo se pueden
ejercer y proteger
esos derechos.

INICIO: se realiza retroalimentacin de la Pizarra.

clase anterior.
DESARROLLO: docente expone la clase con
los deberes y derechos de la ciudadana,
generando la opinin de los estudiantes a los
diversos temas planeados.
CIERRE: estudiantes realizan sntesis de la
clase
y
reconocen
sus
derechos
escribindolos en sus cuadernos.

Clase: 4

fecha: 14 - 18

RECURSOS