UNIVERSIDAD FERMIN TORO

Vicerrectorado Acadmico
Decanato de Investigacin y Postgrado
Maestra en Educacin Superior
Mencin Docencia Universitaria

FORMATO DE REPORTE DE TUTORIA

Autor: Ana Mara Camero

Tutor: Alisbeth Araujo

Bogot, Marzo de 2016

FORMATO DE REPORTE DE TUTORIA

DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE/INVESTIGADOR
Nombre y Apellido del Estudiante:
ANA MARIA CAMERO SAAVEDRA
Correo Electrnico:
camero.ana@hotmail.com
Graduado de:
LICENCIADA EN BIOANALISIS
ANALISIS DEL ENFOQUE CURRICULAR EN
Ttulo Tentativo del Trabajo de Grado:
LA UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA,
MUNICIPIO LIBERTAOR, AO 2015
Fecha
Lugar
Especializacin:
NA
NA
NA
Maestra:
NA
NA
NA
Otros Ttulos:
Doctorado:
NA
NA
NA
Diplomado:
SISTEMAS DE GESTION DE LA CALIDAD
Jul-10
SVBE
EN EL LABORATORIO CLINICO
Grado Acadmico: LICENCIADA EN BIOANALISIS
Nov-84
UCV
LABCARE
MAYO-14
Labor que
BACTERIOLOGA DE SOPORTE TECNICO
DE
a la Fecha
desempea:
COLOMBIA
Categora o
Escalafn Docente
(solo para
NA
NA
NA
aquellos que
ejercen docencia
universitaria)
DATOS GENERALES DEL TUTOR
Nombre y Apellido del tutor:
MARLENY CARRERO DE PARRA
Correo Electrnico:
marlenydeparra1408@gmail.com
Ingeniero Civil (1978-1983)
Graduado de:
Profesor en Ciencias Naturales y Matemticas Mencin Matemticas
(1984-1988)
Especializacin:
Fecha
Lugar
NA
NA
NA
Maestra:
Matemtica Mencin Enseanza de las
UPEL-UCLA1992
Matemticas
UNEXPO
UPEL-UCLAMatemtica Mencin Matemticas Aplicada
1995
UNEXPO
Educacin Superior Mencin Docencia
1998
UFT
Universitaria
Doctorado:
Otros Ttulos:
Ciencias de la Educacin (carga acadmica
2006
UFT
culminada)
Diplomados:
Componente Docente en Educacin
2011
UFT
Interactiva a Distancia
2013
Gerencia en el Aula
UFT
Higiene y Seguridad Industrial
2013
IUTAJS
Tutores de Trabajos de Grado
IUTAJS/UFT
2014
Estrategias Didcticas en Entornos Virtuales
2016
UFT
de Aprendizaje (en curso)
Magister en Educacin Superior
1998
UFT
Grado Acadmico:
Labor que desempea:
Docente Universitario
A la fecha
UFT
Categora o Escalafn Docente: Profesor Titular
A la fecha
UFT

Lneas de investigacin que desarrolla y las tres (3) investigaciones ms importantes

realizadas, o actividad profesional desempeada, en los ltimos cinco (5) aos
1. DESAFOS VANGUARDISTAS DEL DOCENTE UNIVERSITARIOS COMO LIDER EN EL AULA.
2. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL COMO HERRAMIENTA GERENCIAL EN EL AULA PARA
EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO ENSEANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA
3. DETERMINACIN DEL TIPO DE LIDERAZGO EN LA COORDINACIN DE LAS REAS DE
MATEMTICA-FSICA Y QUMICA DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA
ANTONIO JOS DE SUCRE EXTESIN-BARQUISIMETO
4. PROYECTO DESERCION ESTUDIANTIL A PARTIR DE 6TO. GRADO EN LA UNIDAD
EDUCATIVA CHIRGUA II PARROQUIA STA. ROSA ESTADO

CURSOS QUE HABITUALMENTE IMPARTE

Pregrado:
Postgrado:
Matemtica III y IV
Currculum Integrado (UFT)
Algebra I
Enseanza de la Matemtica (UPEL-IPB)
Investigacin de Operaciones
Enseanza del Clculo (UPEL-IPB)
Esttica/Mecnica racional
Metodologa de la Investigacin en la enseanza
Estadstica general
de la Matemtica (UPEL-IPB)
Estadstica aplicada
Materiales Didcticos para la Enseanza Virtual
Mecnica de Suelos
en Matemtica (UPEL-IPB)
Anlisis
Tutor y Jurado de Trabajo Especial de Grado
Tutora y Estructural
Jurado de Trabajo Especial de
(UFT-UPEL) Diplomado (IUTAJS)
Grado para la Escuela de Construccin
FORMACION INTEGRAL DEL DOCENTE
Civil en las lneas virtuales de
UNIVERSITARIO:
Investigacin: Construccin-Vas de
Deontologa de la Profesin Docente
Comunicacin-Suelos y DrenajesAcueductos y Cloacas-Hidrologa.
Teora y Estilos de Enseanza y Aprendizaje
Teora de la Educacin Matemtica (UNA) Comunicacin Efectiva
Estrategias y Medios Instruccionales
Evaluacin de los aprendizajes en
Educacin a Distancia
Matemtica (UNA)
Matemtica V (UNA)
Teora y Prctica Docente
Enseanza de la Matemtica (UNA)
HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL:
Didctica de la Estocstica (UNA)
Fundamentos
la Seguridad Industrial
ARTE DE LA de
INVESTIGACION
Y
TUTORIZACION PARA TRABAJO DE
GRADO:
Elaboracin de Instrumentos de Investigacin
Investigacin Cualitativa-Cuantitativa
Proyecto Factible
Investigacin-Accin

Ultimas tres (3) publicaciones, patentes y/o trabajos relevantes presentados en eventos (en
orden cronolgico descendente). Ttulo del trabajo, revista o evento, editorial, ao, pas.
1. PONENCIA: INTEGRADOS MATEMTICOS (2015)
2. PONENCIA:MATEMATICA Y MODELIZACIN UN DESAFIO COMO RECURSO
PEDAGOGICO (2013)
3. PONENCIA: INGENERIA Y MEDIO AMBIENTE (2012)
4. PONENCIA: VALORES Y ACTITUDES HACIA EL MEDIO AMBIENTE(2011)
5. CHARLA: LAS FRONTERAS DE LA MATEMATICA (2010)
Tesis de Doctorado, Maestra y Trabajo Final de Especialidad de Postgrado, relacionados
con el programa dirigido y defendido (ltimos 5 aos), indicar autor, rea del conocimiento y
ao
Como Tutor: Maestra
en
Matemtica,
Mencin:
Enseanza
de la INSTRUCCIONAL
Matemtica
EL SOFTWARE MAPLE 8 COMO
ESTRATEGIA
Y
SUS EFECTOS EN EL RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS EN LA
ASIGNATURA ALGEBRA LINEAL DE LA UNIVERSIDAD FERMIN
1.
TORO. Autor: Morely Bullones. rea del Conocimiento: Enseanza.
2009
ESTRATEGIAS COGNITIVAS Ao:
Y METACOGNITIVAS
DIRIGIDAS A LOS
DOCENTES DE LA UNEXPO EN LA ENSEANZA DEL ALGEBRA
2.
LINEAL. Autor: Rosamelys Alvarez. rea del Conocimiento:
Enseanza. Ao:
2012.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
QUE FACILITEN
LA ENSEANZA
DE LAS FUNCIONES MATEMATICAS DIRIGIDAS A LOS
ESTUDIANTES DEL TRAYECTO INICIAL DE LA ASIGNATURA DE
3. MATEMATICA DE LA UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL
DE LARA ANDRES ELOY BLANCO. Autor: Yennys Gil. Area del
Enseanza.
Ao: 2012. APLICADO AL
ESTRATEGIASConocimiento:
PARA EL TRABAJO
COLABORATIVO
APRENDIZAJE DE LOS PRODUCTOS NOTABLES EN LOS
ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO "OMAIRA SEQUERA
4.
SALAS". Autor: Mlida Bravos. rea del Conocimiento: Enseanza.
Ao: 2012.
Como Tutor: Maestra
en
Matemtica,
Mencin:
Matemtica
Aplicada.
MODELO MATEMATICO PARA
DETERMINAR
LA CANTIDAD DE
CONCENTRACION DE SOLUCION SALINA EN UN DEPOSITO DE
LECHE PARA ELABORAR QUESO CON DIFERENCIALES
1.
LINEALES Y EL SOFTWARE COMPUTACIONAL MAPLE V. Autor:
Jos Salas. rea del Conocimiento: Anlisis Numrico. Ao: 2008.
OPTIMIZACION DEL PROCESO DE LAQUEADO EN LOS ENVASES
DE ALUMINIO DE 12 ONZAS, FABRICADOS POR LA EMPRESA
2.
DOMINGUEZ CONTINENTAL S.A. USANDO EL SOFTWARE MAPLE
7. Autor: Giovanni Pacheco. rea del Conocimiento: Anlisis
Como Tutor: Maestra en Educacin Superor, Mencin: Docencia Universitaria.
LIDERAZGO GERENCIAL PARA EL DESARROLLO
ORGANIZACIONAL EN EL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE
TECNOLOGIA ANTONIO JOSE DE SUCRE, EXTENSION
1.
BARQUISIMETO, ESTADO LARA. Autor: Victor Castillo. Defiende:
Abril 2016.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EL REA DE LENGUAJE
DE PROGRAMACION EN EL SISTEMA DE APRENDIZAJE
INTERACTIVO A DISTANCIA DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE
2.
TECNOLOGIA ANTONIO JOSE DE SUCRE, EXTENSION
BARQUISIMETO LARA. Autor: Mara Teresa Langone. Defiende:
Abril 2016.

Describa en forma general como ha sido la interaccin con su tutor

En trminos generales buena; en un principio un poco distante pero despus de establecer
una va de comunicacin ms expedita hemos tenido una excelente comunicacin, la
Profesora Camacho se ha mostrado diligente y colaboradora en todo momento.
Seale los recursos (tecnolgicos y no tecnolgicos) empleados hasta ahora en la
tutora (entrevistas, telfono, correo, msn, entre otros)
Correo y Chat de WhatsApp
El siguiente instrumento tiene la finalidad de evaluar el desempeo de la relacin
tutorial durante este corto periodo. Esto con la finalidad de realimentar y mejorar la
tutora en comn acuerdo con su tutor Responda de manera objetiva, sincera y
respetuosa, y considerar tu participacin efectiva en las sesiones de trabajo y en las
actividades sugeridas por el tutor. El manejo de la informacin es totalmente
confidencial.
N

PROPOSICION
SIEMPRE

4
5

Cuando l o necesi to y se l o sol icito, el tutor

me proporci ona informaci n para real izar
trmites acadmicos rel acionados con el
proceso de mi trabajo de grado ante la UFT
El tutor me informa y orienta sobre tcni cas
para mejorar mi proceso investigati vo
En el trabajo que he desarroll ado hasta
ahora con el tutor evi denci que hay una
pl aneacin de l as actividades y no una mera
improvi sacin
Busco l a ayuda de tutor, por la disposi cin
que muestra para atenderme
El cl ima propiciado por el tutor me da l a
confianza para expresarle mi situacin
acadmica

El cl ima propiciado por el tutor me da l a

confianza para expresarle mi situacin
personal

Me siento cmodo(a) en l a relaci n tutorial

por el ambiente de respeto que existe en ell a

El proceso tutori al fomenta en m l a toma de

deci siones y el asumi r l as consecuencias de
las mi smas

10

11
12
13

Las ori entaciones reci bidas en el proceso

tutorial me compromete a parti cipar
activamente en mi proceso i nvesti gativo
La informacin que yo proporciono durante
el proceso tutori al es util izada nicamente
para apoyarme y ori entarme
Los mejores resultados en mi proceso
investi gati vo se deben en parte al apoyo
recibi do en la tutora
Es fcil localizar a mi tutor por medi o de l os
canales estipulados entre ambos
En general, el desempeo de mi tutor es
satisfactori o

Comentarios y sugerencias:

ALTERNATIVAS
REGULARMENT
E

POCAS
VECES

NUNCA

MUCHAS
VECES

X
X