Qu bien, sube la temperatura!

Qu bien?

La Conferencia de Pars por el Cambio climtico

(COP-21) ha llegado al acuerdo de intentar prevenir
que la temperatura media global no suba ms de 2
grados.
Por qu queremos limitar la subida de la
temperatura terrestre? Yo estara mejor con un poco
ms de caloret. Pero
Quieres saber cules sern las consecuencias?
Autor: Pako Simarro
Basado en: Dos grados (Engage)

La ecuacin de Arrhenius y el calentamiento

global
La temperatura atmosfrica depende
composicin de los gases? Vamos a verlo:

de

la

En 1896, un cientfico sueco, Svante Arrhenius, descubri

el calentamiento global del planeta como un concepto
terico. Su hiptesis era sencilla: en esencia, estableci una
relacin directa entre las concentraciones de dixido de
carbono en la atmsfera con la temperatura. Posteriormente,
en 1903 public Lehrbuch der Kosmischen Physik (Tratado
de fsica del cosmos), el cual trataba por primera vez de la
posibilidad de que la combustin de combustibles fsiles
incrementara la temperatura media de la Tierra y, en
colaboracin con Thomas Chamberlain, calcularon que las
actividades humanas podran provocar un aumento de las
temperaturas mediante la adiccin de CO2 a la atmsfera.
Arrhenius calcul que si se duplicara la cantidad de CO 2 de la atmsfera
preindustrial subira la temperatura unos 5 C, para ello utiliz la siguiente frmula:

La frmula es muy simple considerando que resume fenmenos muy complejos. La

variable Ts es la temperatura promedio en la superficie de la Tierra y es una
variable que caracteriza la absorcin de luz infrarroja por la atmsfera y depende
de la cantidad de gases de efecto invernadero presentes en la atmsfera (CO 2, H2O,
CH4). Si =0, la atmsfera no absorbe radiacin infrarroja, o sea que es
completamente transparente. Si =1, la atmsfera absorbe toda la radiacin
infrarroja que le llega, o sea que es completamente opaca. En general tendremos
que 0 1. Y esto es todo. Ya pueden ustedes predecir el calentamiento global.
Como todas las frmulas, sta tambin funciona al revs. Despejando tendremos
que:

Ahora la variable independiente es Ts. Podemos calcular la absorcin de la

atmsfera si conocemos la temperatura promedio de la Tierra.
Cuestin 1
Calcula la temperatura terrestre en el caso de que la atmsfera fuera
totalmente transparente a la radiacin infrarroja (=0).
Qu consecuencias para la vida podra tener que la Tierra tuviera esa
temperatura media?
Cuestin 2
Calcula la temperatura terrestre en el caso de que la atmsfera fuera
totalmente opaca a la radiacin infrarroja (=1).
Cuestin 3
La temperatura media actual del planeta es de unos 15 C. Qu valor de la
variable le corresponde a esta temperatura media?
Cuestin 4
Como hemos dicho, Arrhenius utiliz la ecuacin para calcular el aumento de
temperatura suponiendo que la concentracin de dixido de carbono fuera de
560 partes por milln, o sea el doble de lo normal en el pasado, o un aumento
de 100%. Se ha calculado que la variable sera la correspondiente a =0,82.
Qu temperatura media le corresponde a este valor de la variable ?
Conclusin
El acuerdo al que se ha llegado en la Conferencia de la ONU para el cambio
climtico (COP21) de Paris es el de limitar el incremento de la temperatura
media global a dos grados por encima de la actual durante el prximo siglo.
Crees que este acuerdo representa un gran avance en la lucha contra el
calentamiento global?
Bibliografa
La frmula del calentamiento global y la XVIII Olimpiada de Ciencias de la Tierra:
http://olimpiadas.ugm.org.mx/docs/xx/informe-xviii.pdf
Por qu sabemos que el CO2 de los combustibles fsiles es el causante del
calentamiento global: https://ustednoselocree.com/2010/05/19/co2-prueba/

Experimenta el efecto invernadero

Hemos visto que la composicin de la atmsfera
influye en la temperatura de la superficie terrestre.
Pero el aire atmosfrico es una mezcla de gases.
Conoces algn gas que produzca efecto invernadero?

Os proponemos un experimento casero para demostrar si algunos gases, como el

dixido de carbono o el vapor de agua producen efecto invernadero.
chale un vistazo al siguiente vdeo de Cienciabit en el que se o en el que se
demuestra la actividad del CO2 como gas de efecto invernadero:

Te proponemos que disees un sencillo experimento casero para demostrar la

actividad del CO2 y del vapor de agua como gases de efecto invernadero y que
grabes dicho experimento en vdeo. Para ello, tambin puedes visualizar los
siguientes vdeos que han realizado alumnos de diversos centros:
https://youtu.be/wtD1gX1dmSM
,
https://youtu.be/cKs7X1WpGa0
,
https://youtu.be/yGE_zIssURY

Materiales:
Tres botellas de plstico de 1,5 litros.
Una botella de plstico de 0,5 litros.
Plastilina.
Una pajita.
Algodn
Agua.

Bicarbonato.
Vinagre.
Tres termmetros.
Tres lmparas de mesa.

Procedimiento:
1. Numera las botellas de plstico de 1,5
litros con un rotulador. Cierra la primera
botella con la plastilina y coloca un
termmetro atravesando la plastilina.
2. Introduce un algodn empapado en agua
en la segunda botella, cirrala con
plastilina e introduce el termmetro a
travs de la plastilina.
3. En la botella de 0,5 litros mezcla algo de bicarbonato con vinagre, tapa la botella
con plastilina (coloca la pajita en la plastilina). Introduce la pajita en la botella
grande y deja que salga el gas durante un par de minutos. Tapa la botella grande
con la plastilina y coloca el otro termmetro.
4. Enciende las lmparas de mesa junto a las botellas de plstico.
5. Mide la temperatura cada cinco minutos (durante 30 minutos en total).
6. Representa grficamente los resultados.
7. Interpreta los resultados obtenidos.

Cmo actan
invernadero?

los

gases

de

efecto

La interpretacin ms habitual sobre el efecto del CO2

es que refleja la radiacin terrestre. Vamos a ver qu
hacen realmente los gases de efecto invernadero.

En primer lugar, debes saber

que todos los cuerpos del
Universo emiten energa en
forma de radiacin y que el tipo
de radiacin emitida depende de
su temperatura. Como el Sol est
muy caliente emite, sobre todo,
luz visible, mientras que la Tierra,
al estar ms fra, emite una
radiacin de onda larga, invisible,
la radiacin infrarroja.
Los gases de la atmsfera tienen diferente comportamiento frente a estos dos tipos
de radiaciones. Mientras que son prcticamente transparentes para la luz visible,
absorben parte de la radiacin infrarroja (IR). Observa el siguiente vdeo que resume
el efecto invernadero:

Otro vdeo que te recomendamos es: https://youtu.be/F-ztU2l46z4

A continuacin, estudia el siguiente applet sobre el efecto invernadero, que muestra
el movimiento de los fotones de la luz solar (en amarillo, al ser de onda corta) y los
fotones rojos producidos por la radiacin terrestre de onda larga (infrarrojos). Si te
fijas bien, puedes observar cmo los fotones de onda corta son indiferentes a la
presencia de estos gases, mientras que algunos de los fotones de onda larga
cambian de direccin (debido a la absorcin y reemisin por parte de los GEI). Como
consecuencia de este comportamiento, la radiacin infrarroja se mantiene durante

mayor tiempo en la troposfera, calentndola. Puedes cambiar la cantidad de gases,

de nubes o volver a las condiciones anteriores a la revolucin industrial. Observa lo
que pasa con la temperatura en cada caso.

Reescribe el guin del vdeo para explicar el efecto invernadero correctamente.

Antes de pasar a la siguiente tarea, visualizar los siguientes vdeos:

http://www.rtve.es/alacarta/videos/programa/efectos-del-cambio-climatico-ya-seaprecian-muchas-partes-del-mundo/590975/
http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-bosque-protector/bosque-protectordesertificacion-problema-global/1275562/

Qu pasa si sube la temperatura?

Este aumento significara que las temperaturas
medias globales se habran incrementado ms de 2
grados desde la poca pre-industrial.

En la conferencia de la ONU para el cambio climtico (COP21) en Paris los

gobiernos de todo el mundo se han reunido para discutir cmo podemos prevenir la
subida de temperatura. Se ha llegado al acuerdo de intentar que la temperatura no
suba ms de dos grados por encima
de la temperatura anterior al siglo XX.
Cundo
crees
que
se
sobrepasar el lmite de 2 grados
si el comportamiento humano no
cambia?

Leed la informacin sobre los

efectos del incremento de la
1900
1950
2000
temperatura en diferentes regiones de Europa. Despus, se asignar una
regin europea a cada grupo, que crear un pronstico del tiempo para la
regin del mapa asignada (cmo los cambios en el tiempo y el clima afectarn
a las personas y los animales, p.ej. la agricultura y la ganadera, la produccin
de alimentos, la prdida de hogares debido a inundaciones y erosin costera,
el aumento de enfermedades tropicales, la prdida de biodiversidad). Los
grupos tambin tienen que explicar la gravedad de los efectos y mostrarlos a
toda la clase. Describir cmo podra ser vivir en Espaa en 2050 si no somos
capaces de cumplir la meta de los dos grados.

Qu evitar que el planeta se caliente dos

grados ms?
Considera los impactos de las acciones de emisin
de gases de efecto invernadero en el medio
ambiente,
las
personas
y
la
economa.
Nombrad algunas acciones que reducen las emisiones de gases de efecto
invernadero.
Cmo podemos decidir si una determinada accin es una buena idea? Una
manera de hacerlo es pensar en todas las consecuencias posibles.
Asegrate de que entiendes lo que significa el trmino consecuencia, p.ej. el efecto
de una accin que puede ser negativo o positivo. La accin que la clase va a usar se
tiene que aadir a la caja:

Deberamos...

Participa en un juego de consecuencias

A continuacin, te damos algunos ejemplos: Deberamos... prohibir la comida
basura en los colegios, prohibir los deberes, prohibir los telfonos mviles en los
colegios, pedir a los alumnos entre 12-16 aos que recojan basura de las calles
durante una hora a la semana, aplicar un impuesto al azcar, establecer que los
sbados sea un da lectivo?
Cada grupo debe explicar si han encontrado que la accin tiene ms consecuencias
negativas o positivas y deben poner ejemplos de algunas de las consecuencias que
se les han ocurrido.
Para tomar una decisin cientfica es importante considerar las consecuencias con
respecto a:

Adopta una decisin personal

Vas a examinar las consecuencias de algunas
acciones que podramos realizar para disminuir el
cambio climtico

Asignaremos a cada grupo una accin y

volveris a utilizar el tablero del Juego de
consecuencias. Esta vez, un tercio del
tablero corresponde a las personas, otro a
la economa y otro al medio ambiente, y
debis colocar las consecuencias que
afecten a cada rea en el tercio
correspondiente.
A: Usar energa nuclear
B: Capturar el Carbono
C: Hacernos veganos
D: Prohibir los coches
Un alumno de cada grupo defender ante
toda la clase por qu necesitamos tomar
esta accin ahora y por qu esta accin es
la mejor opcin.
Una vez estudiada la evidencia cientfica y las consecuencias de las acciones,
puedes llegar a una decisin personal sobre qu accin escogeras y por qu.
Presenta tu decisin personal de una manera persuasiva como un poltico tratando
de convencer al pblico de su decisin.