PLANO POR COMPONENTE CURRICULAR Ano Letivo 2016

Unidade Escolar:

Colgio Estadual Antonio Carlos Margalhes

NRE: 07

Etapa de Ensino / Modalidade: Ensino Mdio

Mdulos, Semestre, Srie / Ano, Eixo Temtico: 2 srie 2 grau
Eixo Tecnolgico / Curso (apenas para Educao Profissional):
rea de Conhecimento: Cincias Humanas
Componente Curricular: Filosofia

Turno: Noturno

Professores/as: Juliana Pereira Barbosa

Objetivo do componente curricular: Idroduzir o aluno no estudo sobre as questes que mobilizaro as reflexes dos primeiros pensadores da histria da
filosofia e as respostas que deram a elas dando destaque para o surgimento da cincia moderna e a produo filosofica do grande racionalismo.

Unidade

Competncias

*Investigar a
transio do
saber mtico para
o saber racional
(logos) e sua
relao com o
nascimento da
filosofia.
*Posicionar-se
criticamente.

I Unidade

*Refletir sobre as
condies
histricas que
favoreceram
essa transio
como a prtica
de debates em
praa pblica na
polis, seguindo a
interpretao
tradisional.

Habilidades /
Aspectos
cognitivos e
Scioformativos
*Diferenciar os
recursos
utilizados para
os objetivos da
filosofia.
*Enteder o
contexto
histrico das
filosofias
antigas, o
pensamento
cristo e das
filosofias
modernas.

Processo Avaliativo
Conhecimento
s / Contedos

Transversalidades
/ Temas Geradores

*Apresentao
e experincia
do mundo real
como
interpretao
humana.

*Conectados com a
leitura.

*O bem, a
virtude e a
felicidade.
*tica e
Racionalidade.
*As principais
concepes
ticas e morais.
*tica e Meio
ambiente.
*A questo dos
Valores: Dever,
Liberdade,
Responsabilida
de.
*O problema do
valor e agir
moral, o bem, a
virtude e a
felicidade.

Metodologia
Formas

*pesquisas
bibliogrficas e
na internet.
*Aulas
expositivas.
*Vdeos.
*Utilizao do
livro didticos.
*Msicas.

*Simulado
s.
*observa
oda
participa
o.
*provas
escritas.
*trabalhos
escritos e
orais.
*debates.
*pesquisas
.
*projetos.
*Avaliar
interesse.

Critrio
s
*Assimil
a o do
conted
o.
*Particip
a o,
interesse
.
*Pontuali
dade.
*assidui
dade.
*cumpri
mento
das
tarefas.

Resultado
Observado
(ao final da
unidade)
* Resultado de
uma avaliao
contnua e
processual da
evoluo do aluno
durante o
decorrer da
unidade.

*Expressar-se
oralmente,
expondo ideias
de forma clara e
coerente.
*Analisar
algumas
consepes
sobre os
problemas da
realidade
(mundo sensvil
e inteligvel), do
conhecimento
(teoria das ideias
e da poltica).

II Unidade

*Expor alguns
dos aspectos
mais destacado
de filosofias.

*Investigar as
origem e alguns
dos valores
mais
importntes
que nortearam
algumas
concepes de
alguns
pensadores.
*Refletir sobre a
filosofia e
algumas de
suas
pecularidades e
teses mais
destacadas.

*Problemas
ticos da
atualidade
(biotica,
clonagem,
ecologia,
eutansia,
aborto).

*Diversidade Cultural
Iguais nas diferenas.

*Poltica e
teorias do
Estado*Poltica
e ordem social.

*Diversos meios de
expressar dos grupos
que formas nossa
sociedade (hippies,
repentistas, manos,
sertanejo, pop, mpb,
gospel etc.).

*Os avessos de
democracia:
ausncia de
liberdade,
totalitarismo e
fundamentalis
mo.
*Democracia e
cidadania.
*Poltica e
Natureza
Humana.
*Justia e
Liberdade: O
mito da
democracia
racional no
Brasil.
*Direitos
Humanos.
*Poder, Estado
e Democracia.

*pesquisas
bibliogrficas e
na internet.
*Aulas
expositivas.
*Vdeos.
*Utilizao do
livro didticos.
*Msicas.

*Simulado
s.
*observa
oda
participa
o.
*provas
escritas.
*trabalhos
escritos e
orais.
*debates.
*pesquisas
.
*projetos.
*Avaliar
interesse.

*Assimil
a o do
conted
o.
*Particip
a o,
interesse
.
*Pontuali
dade.
*assidui
dade.
*cumpri
mento
das
tarefas.

* Resultado de
uma avaliao
contnua e
processual da
evoluo do aluno
durante o
decorrer da
unidade.

III
Unidade

*Conparar as
concepo
antigas (bem
comum) e
moderna (poder
da atividade
poltica).

*Expor
brevemente o
processo
histricofilosfico de
formao da
doutrina crit.

*abordar o
relacionamento
entre a
sociedade civil e
o Estado, bem
como um lugar
dos partidos
polticos nesse
relacionamento.

*Refletir sobre
as relaes
sobre f e
razo.

*Compreender o
que regime
poltico e
confrontar as
caractersticas
fundamentais da
democracia e da
ditadora
destacando o
papel dos
movimentos
sociais.

*Considerar os
problemas e as
caractersticas
do pensamento
ps-moderno,
com destaque
para algumas
reflexes.

*Histria das
ideias polticas.

*Educao e sade.
*pesquisas
bibliogrficas e
na internet.

*Marx e o
Marxismo.
*Liberalismo,
socialismo e
comunismo.
*Ideologia.
*Reflexo atual
sobre a poltica:
globalizao,
neoliberalismo,
terceira via...
*A razo
instrumental e
o mal estar da
modernidade.
*O
materialismo
histrico
dialtico e a
crtica
sociedade
capitalista.

*A importncia da
leitura e produo
textual para a sade
mental.

*Aulas
expositivas.
*Vdeos.
*Utilizao do
livro didticos.
*Msicas.

*Simulado
s.
*observa
oda
participa
o.
*provas
escritas.
*trabalhos
escritos e
orais.
*debates.
*pesquisas
.
*projetos.
*Avaliar
interesse.

*Assimil
a o do
conted
o.
*Particip
a o,
interesse
.
*Pontuali
dade.
*assidui
dade.
*cumpri
mento
das
tarefas.

* Resultado de
uma avaliao
contnua e
processual da
evoluo do aluno
durante o
decorrer da
unidade.

*Indroduzir o
aluno no estudo
de algumas das
principais
quetes que
mobilizaram os
pensadores do
sculo XX e as
respostas que
deram a elas.

IV
Unidade

*Inserir o aluno
no contexto
sobre a moral e
algumas das
principais
quetes ticas
que mobilizaram
os pensadores ao
longo da histria
da filosofia at
nossos dias.
*Relacionar
contedos com a
realidade social.

*Saber
diferenciar as
caractersticas
de cada
pensador
filosfico.
*investigar as
caractersticas
da nova
cincias e suas
relaes com
pensamento
filosfico
moderno,
especialmente
em ralao
questo do
mtodo em
destaque no
momento.
*Investigar
previmente o
contexto
poltico
econmico e
social em que
surgiro as
filosofias do
sculo XIX.

*Os desafios
filosficos da
atualidade.
*Os discursos
filosficos
contemporneo
s e uma nova
concepo de
cincia e
filosofia e o
valor da
existncia
humana em
Nietzsche e
Sartre.
*O Homem Um Ser
Consciente.
*Esttica:
conceito e
historia do
termo esttica.
*Arte e
representao
de mundo.
*Concepes
Estticas:
Naturalismo,
Classicismo.
*A criao
artstica,
Teorias do belo,
Intuio
imagem,poesia.
*Concepes
estticas:
naturalismo,
romentismo,
classicismo,

*Educao e Poltica.
*Analise de textos
que englobam
polticas pblicas em
contraste com a
realidade.

*pesquisas
bibliogrficas e
na internet.
*Aulas
expositivas.
*Vdeos.
*Utilizao do
livro didticos.
*Msicas.

*Simulado
s.
*observa
oda
participa
o.
*provas
escritas.
*trabalhos
escritos e
orais.
*debates.
*pesquisas
.
*projetos.
*Avaliar
interesse.

*Assimil
a o do
conted
o.
*Particip
a o,
interesse
.

* Resultado de
uma avaliao
contnua e
processual da
evoluo do aluno
durante o
decorrer da
unidade.

*Pontuali
dade.
*assidui
dade.
*cumpri
mento
das
tarefas.

Referncias: Fundamentos de Filosofia Ensino Mdio Vol. nico - Editora Saraiva de Gilberto Cotrim e Mirna Fernandes.