Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

U.E.P Instituto Educacional Aragua
Maracay Estado Aragua
Matemtica

RECOLECCIN Y
ORGANIZACIN DE DATOS

Alumno: Carlos Zapata

1 ao seccin B
Profesor: Heber Barreto
Maracay 24 de Junio, 2014

ndice
Introduccin................................................................................................... 3
Estadstica.................................................................................................... 4
Recoleccin de datos..................................................................................... 5

Observacin directa:............................................................................. 5

Observacin experimental:.....................................................................5

Cuestionario:........................................................................................ 5

Investigacin documental:......................................................................6

Registro:.................................................................................................... 6
Campo:..................................................................................................... 6
Tipos de frecuencias:................................................................................... 7

Frecuencia absoluta...........................................................................7

Frecuencia relativa............................................................................ 7

Frecuencia acumulada.......................................................................7

Frecuencia relativa acumulada............................................................7

Variables....................................................................................................... 7

Absoluta:............................................................................................. 7

Relativa:.............................................................................................. 7

Medidas de tendencia central..........................................................................9

Media aritmtica:.................................................................................. 9

Mediana:............................................................................................. 9

Moda:................................................................................................. 9

Conclusin:

10
Bibliografa
11
Anexos
.12

Introduccin.
A continuacin realizare un trabajo donde desarrollar temas muy
importantes en las matemticas y que nos ayudaran mucho en nuestra vida
cotidiana como lo es las estadsticas, los datos, su recoleccin y tabla, la
distribucin de frecuencias, sus tipos, variables, diagrama circular,
histogramas y medidas de tendencia central. Adems de esto realizar
alguno de ellos tomando en cuenta mis calificaciones de 1er y 2do lapso y mi
horario escolar.

Estadstica
La estadstica es una ciencia formal y una herramienta que estudia el
uso y los anlisis provenientes de una muestra representativa de datos,
busca explicar las correlaciones y dependencias de un fenmeno fsico o
natural, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional.
Sin embargo, la estadstica es ms que eso, es decir, es la herramienta
fundamental que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la
investigacin cientfica.
La estadstica es la parte de las matemticas que se ocupa de los
mtodos para recoger, organizar, resumir y analizar datos, as como para
sacar conclusiones vlidas y tomar decisiones razonables basadas en tal
anlisis.
En la antigedad los egipcios hacan censos de las personas y de los
bienes inmuebles que permitan conocer la distribucin de las propiedades
para volver a restituirlos despus de la inundacin anual que provoca el ro
Nilo. En la biblia hay referencias a censos del pueblo judo. Los griegos y los
romanos hacan censos de personas y de propiedades.

Dentro del campo de la estadstica pueden estudiarse caractersticas

de la sociedad, de las personas, de los animales, de las plantas, de
determinados productos o de cualquier objeto de inters humano en general,
bien lejos del concepto de las "cosas que pertenecen al Estado".

Datos
El dato es una representacin simblica (numrica, alfabtica,
algortmica, etc.) de un atributo o variable cuantitativa. Los datos describen
hechos empricos, sucesos y entidades.

Es un valor o referente que recibe el computador por diferentes

medios, los datos representan la informacin que el programador manipula
en la construccin de una solucin o en el desarrollo de un algoritmo.
Los datos aisladamente pueden no contener informacin
humanamente relevante. Slo cuando un conjunto de datos se examina
conjuntamente a la luz de un enfoque, hiptesis o teora se puede apreciar la
informacin contenida en dichos datos. Los datos pueden consistir en
nmeros, estadsticas o proposiciones descriptivas. Los datos
convenientemente agrupados, estructurados e interpretados se consideran
que son la base de la informacin humanamente relevante que se pueden
utilizar en la toma de decisiones, la reduccin de la incertidumbre o la
realizacin de clculos. Es de empleo muy comn en el mbito informtico y,
en general, prcticamente en cualquier investigacin cientfica.
En Estructura de datos, es la parte mnima de la informacin.

Recoleccin de datos
La recoleccin de datos se refiere al uso de una gran
tcnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el
desarrollar los sistemas de informacin, los cuales pueden ser
la encuesta, el cuestionario, la observacin, el diagrama
diccionario de datos.

diversidad de
analista para
la entrevistas,
de flujo y el

Observacin directa: Es una tcnica que consiste en observar

atentamente el fenmeno, hecho o caso, tomar informacin y
registrarla para su posterior anlisis.
Observacin experimental: Es un anlisis prospectivo caracterizado
por la manipulacin indirecta de un factor de estudio por el
investigador

Cuestionario: Un cuestionario es un instrumento de investigacin que

consiste en una serie de preguntas y otras indicaciones con el
propsito de obtener informacin de los consultados.
Investigacin documental: es una estrategia donde se observa y
reflexiona sistemticamente sobre realidades, usando para ello
diferentes tipos de documentos. Para obtener resultados que pudiesen
ser base para el desarrollo de la creacin cientfica.

Tabla de datos
Una tabla es utilizada para organizar y presentar informacin. Las
tablas se componen de filas y columnas de celdas que se pueden rellenar
con textos y grficos
Las tablas se componen de dos estructuras:
Registro: es cada una de las filas en que se divide la tabla. Cada registro
contiene datos de los mismos tipos que los dems registros. Ejemplo: en una
tabla de nombres y direcciones, cada fila contendr un nombre y una
direccin.
Campo: es cada una de las columnas que forman la tabla. Contienen datos
de tipo diferente a los de otros campos. En el ejemplo anterior, un campo
contendr un tipo de datos nico, como una direccin, o un nmero de
telfono, un nombre, etc.

Distribucin de frecuencia

En estadstica, se le llama distribucin de frecuencias a la agrupacin

de datos en categoras mutuamente excluyentes que indican el nmero de
observaciones en cada categora. Esto proporciona un valor aadido a la
agrupacin de datos. La distribucin de frecuencias presenta las
observaciones clasificadas de modo que se pueda ver el nmero existente
en cada clase.

Tipos de frecuencias:

Frecuencia absoluta

Frecuencia relativa

Frecuencia acumulada

Frecuencia relativa acumulada

Variables
Una variable es una propiedad que puede fluctuar y cuya variacin es
susceptible de adoptar diferentes valores, los cuales pueden medirse u
observarse. Las variables adquieren valor para la investigacin cuando se
relacionan con otras variables, es decir, si forman parte de una hiptesis o de
una teora. En este caso se las denomina constructos o construcciones
hipotticas

Frecuencia
Se denomina frecuencia a la cantidad de veces que se repite un
determinado valor de la variable. Se suelen representar con histogramas y
diagramas de Pareto.

Absoluta: La frecuencia absoluta es el nmero de veces que aparece

un determinado valor en un estudio estadstico. Se representa por Fi. La

suma de las frecuencias absolutas es igual al nmero total de datos, que se
representa por N. Para indicar resumidamente estas sumas se utiliza la letra
griega (sigma mayscula) que se lee suma o sumatoria.

Relativa: La frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia

absoluta de un determinado valor y el nmero total de datos. La frecuencia

relativa se puede expresar en tantos por ciento y se representa por Ni. La
suma de las frecuencias relativas es igual a 1.

Diagrama circular

Las grficas circulares, tambin llamados grficos de pastel, grficos

de torta o grficas de 360 grados, son recursos estadsticos que se utilizan
para representar porcentajes y proporciones. El nmero de elementos
comparados dentro de un grfico circular puede ser de ms de 4.
Al igual que en la grfica de barras, el empleo de tonalidades o colores
facilita la diferenciacin de los porcentajes o proporciones. A diferencia de
otros tipos de grficos, el circular no tiene ejes x o y.
Se utilizan en aquellos casos donde interesa no slo mostrar el
nmero de veces que se da una caracterstica o atributo de manera tabular
sino ms bien de manera grfica, de tal manera que se pueda visualizar
mejor la proporcin en que aparece esa caracterstica respecto del total.

Histogramas
En estadstica, un histograma es una representacin grfica de una
variable en forma de barras, donde la superficie de cada barra es
proporcional a la frecuencia de los valores representados, ya sea en forma
diferencial o acumulada. Sirven para obtener una "primera vista" general, o
panorama, de la distribucin de la poblacin, o la muestra, respecto a una
caracterstica, cuantitativa y continua, de la misma y que es de inters para el
observador (como la longitud o la masa). De esta manera ofrece una visin
en grupo permitiendo observar una preferencia, o tendencia, por parte de la
muestra o poblacin por ubicarse hacia una determinada regin de valores
dentro del espectro de valores posibles (sean infinitos o no) que pueda
adquirir la caracterstica. As pues, podemos evidenciar comportamientos,

observar el grado de homogeneidad, acuerdo o concisin entre los valores

de todas las partes que componen la poblacin o la muestra, o, en
contraposicin, poder observar el grado de variabilidad, y por ende, la
dispersin de todos los valores que toman las partes, tambin es posible no
evidenciar ninguna tendencia y obtener que cada miembro de la poblacin
toma por su lado y adquiere un valor de la caracterstica aleatoria-mente sin
mostrar ninguna preferencia o tendencia, entre otras cosas.
En general se utilizan para relacionar variables cuantitativas continuas,
pero tambin se lo suele usar para variables cuantitativas discretas, en cuyo
caso es comn llamarlo diagrama de frecuencias y sus barras estn
separadas, esto es porque en el "x" ya no se representa un espectro continuo
de valores, sino valores cuantitativos especficos como ocurre en un
diagrama de barras cuando la caracterstica que se representa es cualitativa
o categrica. Su utilidad se hace ms evidente cuando se cuenta con un gran
nmero de datos cuantitativos y que se han agrupado en intervalos de clase.
Ejemplos de su uso es cuando se representan franjas de edades o
altura de la muestra, y, por comodidad, sus valores se agrupan en clases, es
decir, valores continuos. En los casos en los que los datos son cualitativos
(no-numricos), como sexto grado de acuerdo o nivel de estudios, es
preferible un diagrama de sectores.
Los histogramas son ms frecuentes en ciencias sociales, humanas y
econmicas que en ciencias naturales y exactas. Y permite la comparacin
de los resultados de un proceso.

Medidas de tendencia central

Al describir grupos de observaciones, con frecuencia es conveniente
resumir la informacin con un solo nmero. Este nmero que, para tal fin,
suele situarse hacia el centro de la distribucin de datos se denomina medida
o parmetro de tendencia central o de centralizacin.

Media aritmtica: es el valor caracterstico de una serie de datos

cuantitativos objeto de estudio que parte del principio de la esperanza
matemtica o valor esperado, se obtiene a partir de la suma de todos

sus valores dividida entre el nmero de sumandos. Cuando el

conjunto es una muestra aleatoria recibe el nombre de media muestral
siendo uno de los principales estadsticos muestrales.
Mediana: La mediana representa el valor de la variable de posicin
central en un conjunto de datos ordenados.

Moda: La moda es el valor que cuenta con una mayor

frecuencia en una distribucin de datos. Es el valor que tiene mayor
frecuencia absoluta. Se representa por Mo. Es aquel valor que ocurre
con ms frecuencia.

Conclusin
Al culminar mi trabajo de investigacin qued realmente satisfecho,
me pareci muy interesante el hecho de haber aprendido a realizar ciertos
histogramas, diagrama circular y tabla de datos con informacin personal.
A travs de esta investigacin me he dado cuenta lo fcil y sencillo
que es obtener resultados aplicando estos mtodos estadsticos, s que esto
complementa mis conocimientos y me servir para investigaciones futuras.

Bibliografa
http://es.wikipedia.org/wiki/Estad%C3%ADstica
http://www.monografias.com/trabajos15/estadistica/estadistica.shtml
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2001065/html/un1/cont_102_0
2.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Dato
http://tecnicasdelectoescritura.jimdo.com/t%C3%A9cnicas-de-investigaci
%C3%B3n/
http://conceptodefinicion.de/observacion-experimental/
http://es.wikipedia.org/wiki/Cuestionario
http://www.buenastareas.com/ensayos/Observaci%C3%B3nDocumental/1381330.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Variable_estad%C3%ADstica
http://es.wikipedia.org/wiki/Distribuci%C3%B3n_de_frecuencias
http://es.wikipedia.org/wiki/Tabla_(base_de_datos)
http://es.wikipedia.org/wiki/Gr%C3%A1fico_circular

http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2001065/html/un1/cont_118_18
.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Frecuencia_estad%C3%ADstica
http://es.wikipedia.org/wiki/Medidas_de_tendencia_central
http://es.wikipedia.org/wiki/Histograma

Anlisis del histograma Asignatura Calificaciones 1ro y 2do lapso.

Al comparar los resultados obtenidos en el histograma puedo concluir

lo siguiente:
baj 3 calificaciones
aument 6 calificaciones y
mantuve 3 de mis calificaciones.