Visita FUNAD notas

(Para a introduo)
Referncia no servio de habilitao e reabilitao relacionado s quatro formas
de deficincia, isto , a fsica, a intelectual, a visual e a auditiva, a FUNAD (Fundao
Centro Integrado de Apoio ao Portador de Deficincia) presta seus servios a usurios
de todas as idades e consiste num rgo pertencente ao Governo do Estado da Paraba,
ligado Secretaria Estadual de Educao. Nossa visita instituio foi realizada em 02
de dezembro de 2015, numa quarta-feira, dia em que era ministrada a aula de
instrumentos de metal para cadeirantes, pelo professor Sandoval Moreno de Oliveira.
Chegando seo reservada ao universo artstico, deparamo-nos com corredores
ornamentados com figuras coloridas, dentre elas desenhos feitos pelos prprios
usurios. No demorou muito para que notssemos o quo presente estava a msica no
dia a dia da FUNAD. Aguardamos o incio da aula de msica que s ocorreria dali a
uma hora em frente sala onde a mesma aconteceria, canto do qual pudemos ouvir o
fundo sonoro de uma atividade recreativa voltada para algumas crianas com sndrome
de Down, baseada na dana, que consistia em canes folclricas brasileiras tocadas em
arranjos que iam do samba salsa, ou mesmo ao tango.
Enquanto espervamos, o coordenador do NVA (Ncleo de Vivncia em Artes),
Juliano Jamisson, se disps a nos conceder uma entrevista em um espao cheio de
pinturas xilogrficas e matrias de confeco artesanal. L, ele falou sobre os trabalhos
desenvolvidos na instituio atravs das coordenadorias, onde cada coordenao dispe
de um ncleo. O NVA desenvolve trabalhos de reabilitao e habilitao, junto s
pessoas com deficincia e/ou de necessidades educativas especiais, atravs das artes.
Vrias questes referentes ao contexto especfico das deficincias foram
expostos na conversa. Acessibilidade, garantia das polticas publicas, mercado de
trabalho, as dificuldades enfrentadas e muitas outras questes foram levantadas nesse
dilogo. A entrevista teve uma durao de quase cinquenta minutos e foi um momento
esclarecedor, onde tivemos a oportunidade de perceber o quanto essas pessoas
necessitam de apoio profissional e especializado.
J nos momentos finais dessa conversa, escutvamos as primeiras notas de
algum instrumento musical e percebemos que a aula de msica estava se iniciando em
outra sala. Ento, agradecemos ao coordenador e nos dirigimos sala ao lado. Ao
adentrarmos nesse espao, pedimos permisso ao professor que desempenhava essa
atividade para acompanhar a aula e fomos bem recepcionados. Enquanto os usurios
chegavam para a aula de msica, batemos um papo com o professor Sandoval e ele
relatou sobre a experincia de passar conhecimento e ajudar em diversos aspectos as
pessoas que se dispunham a ter aula de msica. A concentrao, disciplina e, sobretudo,
a autoestima, esto contidas nessas contribuies que a msica como expresso artstica
permite se fazer presente na vida desses deficientes.

1 - Essa entrevista estar disponvel em anexo no fim desse relatrio.

Algumas consideraes

Ento, aqui sero expostas algumas consideraes a cerca da conversa com o

professor de msica, momentos antes de se iniciar a aula, onde ele explicita sobre sua
experincia com alunos com deficincia:
Apanhei muito no incio, mas com o tempo, a gente aprende os termos
convencionais, revela Sandoval, referindo-se ao perodo em que tivera os primeiros
contatos com o universo do ensino inclusivo, fase em que o professor precisa lidar com
questes como a do vocabulrio a ser utilizado com os usurios, visando sempre o
respeito e evitando expresses atualmente consideradas de sentido depreciativo ou que
contenham ambiguidade. Atos como o de comunicar-se sentado so de grande
importncia no caso de trabalhos com cadeirantes, por exemplo, pois, tal como coloca
o educador, isso ressalta a ideia de que estamos conversando de igual para igual,
aqui, ningum melhor que o outro.
O curso, que teve incio no ms de maro, foi marcado pelo enfrentamento de
alguns empecilhos, dissera Sandoval; a saber, problemas com o veculo responsvel
pelo transporte dos alunos instituio, o que terminou por deix-los cerca de um ms
sem aulas. Passamos tambm uns quatro meses sem poder levar o instrumento para
casa, contara o professor, acrescentando que, s aps muitas divergncias, foi
permitido aos seus alunos o direito de carregar para casa os instrumentos, que no
pertencem FUNAD, mas, a uma das secretarias do Estado. Ela nos d apoio com a
disponibilizao das salas, do transporte, mas nenhum instrumento pertence FUNAD,
e eles no queriam liberar. A, como que voc vai se desenvolver sem estudar em
casa, sem praticar? Foi uma luta danada, mas conseguimos, diz Sandoval lamentando
o fato de, devido ao consequente atraso, no terem efetuado a to esperada apresentao
de estreia do grupo.

Entrevista concedida pelo coordenador do NVA - Ncleo de vivncia em artes -, Juliano

Jamisson.
A FUNAD uma instituio de referncia nacional por trabalhar com as quatro
deficincias, deficincias fsicas, visuais, auditivas e intelectuais - tendo um fluxo maior de
usurios com deficincia intelectual. A instituio desenvolve um trabalho na perspectiva da
arte como um instrumento de reabilitao e habilitao de pessoas com deficincia, contando
com um quadro de profissionais que transitam na rea de dana, de msica, artes visuais e
artes cnicas. Trata-se de um trabalho minucioso que vai desde a questo da produo da arte,
que no o grande objetivo, at o trabalho de reabilitao, tendo alunos com habilidades, mas,
tambm, alunos com dificuldades de determinados movimentos. uma tarefa que exige extrema
dedicao e empenho, contando com a participao dos familiares, sobretudo das mes. As
mes tem uma participao maior nesse processo, uma questo de gnero, onde no pas ainda
evidencia a pouca participao da figura paterna. Geralmente, so filhos de mes solteiras, e
a a me quem assume e chama pra si a responsabilidade. H casos de diversas situaes na
fundao como, uma me com uma filha deficiente, e mes com dois, trs filhos deficientes.
Ento, se encontra uma realidade muito plural.
No aspecto da acessibilidade, a FUNAD ligada ao governo e est para atender o
estado da Paraba. Como ela fica na regio metropolitana, acaba atendendo outras regies,
gerando algumas dificuldades no ponto de vista da garantia do direito dessas pessoas com
deficincia, e algo que transita no universo da invisibilidade. As pessoas com deficincia
ainda so tratadas como coitadinhas, e esse o grande problema. Durante ao longo da
histria, a pessoa com deficincia sempre foi tutelada pelo estado e isso criou pra sociedade
um olhar de fragilidade perante o deficiente, e isso no legal. A gente faz um dilogo aqui no
sentido no s da reabilitao corprea, mas tambm, psicolgica e etc., mas, no ponto de vista
de trabalhar a cidadania e tirar essa figura do coitado, que inclusive no bom nem pra ele
mesmo. Isso acabou criando uma certa cultura nessas pessoas vitimizadas por essas
deficincias de se sentirem, de fato, coitadas. Ento um processo que visa a garantia de
direitos e cidadania para fazer valer seus direitos, e nossa sociedade, nesse sentido, precisa
avanar muito.
Uma das grandes dificuldades est na garantia das polticas pblicas. Os pases que
tm mais leis so os pases menos ordenados. Da, as leis se justificam na tentativa de criar
uma ordem que, se no se d pela via da educao, se d pela via da imposio. Um pas que
tem leis no significa um pas organizado. Ento, o nosso pas tem muitas leis, mas em
contrapartida, tem uma fragilidade de fazer valer essas leis, e isso um grande desafio que
est para alm da pessoa com deficincia.
Outra questo que interessante colocar das nomenclaturas. H um tempo, se
reportava s pessoas com deficincia como portador de necessidades especiais e isso muito
dinmico. Hoje, essa nomenclatura foi mudada por ter um carter flexvel de portar, que d
uma ideia de ora est, e ora no est. Isso foi mudado e hoje tratado como pessoa com
deficincia.

A FUNAD possui dois ncleos, que so o ncleo de artes e o ncleo de esportes. Os

usurios passam pelos processos de reabilitao nas devidas coordenaes, onde feito um
trabalho mais tcnico, mais especializado na perspectiva da deficincia, por exemplo, se voc
tem um problema de baixa viso temos a CODAVI (Coordenao de Atendimento a Pessoa com
Deficincia Visual) que trabalha com essa deficincia, ento, l temos profissionais da rea que
desempenham esse trabalho no processo de reabilitao. Assim, pra cada deficincia especfica
temos uma coordenao. O atendimento que a gente desenvolve aqui diretamente ligado ao
SUS Sistema nico de Sade por isso usamos a terminologia de usurios, ao invs de
pacientes ou alunos.
Nesse momento um usurio interfere a entrevista para perguntar sobre um professor, e
o coordenador responde que esse professor teve que faltar, pois, estava doente, ento ele
continua; difcil quando um professor no vem por problemas de sade ou seja l qual for o
motivo, porque esses usurios, geralmente, so de outros municpios, ento acordam de trs,
quatro horas da manh, dependendo da distncia. Da o municpio no garante o atendimento
local, que uma das outras grandes dificuldades que ns temos. O municpio no garante a
poltica e simplesmente colocam essas pessoas num nibus e manda pra FUNAD. claro que a
FUNAD existe nessa perspectiva, de garantir um atendimento estadual, mas se isso se
centraliza, acaba congestionando, e a instituio hoje vive justamente esse momento de
congestionamento. O governador no sentido de criar estratgias de descentralizao, atravs
da FUNAD a gente constri parcerias, e est sendo construda uma outra unidade da FUNAD
em Souza pra atender aquela rea do serto.
Agora ele falar sobre questes referentes ao ensino de msica, desenvolvido pelo Prof.
Sandoval.
Ento, estamos desenvolvendo essa atividade com o Prof. Sandoval, muito bem vinda
por sinal. uma atividade que est envolvendo especificamente cadeirantes, onde, a FUNAD
pega esses usurios em casa, traz e deixa. Eles so de Joo Pessoa e cada situao
especfica, pois, a gente no tem como fazer essa mesma dinmica com usurios de outros
municpios. Ento, isso faz parte de um projeto desenvolvido pelo professor em parceria com a
secretaria de desenvolvimento humano junto com a FUNAD. E a, a FUNAD entra nesse
processo garantindo a estrutura para a realizao desse evento.
Aqui ele falar sobre o que necessrio para a entrada das pessoas que necessitam
desses servios.
Existe o que a gente chama de fluxo, aqui na FUNAD. A gente tem um setor chamado
CORDI (Coordenadoria de Triagem Diagnstica), que o que a gente chama de porta de
entrada. Ento, l ns temos profissionais - mdicos, psiclogos, assistentes sociais - onde eles
atendem os usurios e identificam a deficincia, extraindo o laudo do portador e
encaminhando-o para a coordenao afim.
Dentro da poltica das pessoas com deficincia tem vrias garantias que so
garantidas por lei, como a questo do passe livre a nvel municipal, estadual e a nvel federal,
que a tem algumas exigncias que eu no saberei precisar.
Uma conquista grande da deficincia do ponto de vista da legislao questo da
insero no mercado de trabalho. Em um momento anterior, a gente entendia que deveramos
profissionalizar pra inserir no mercado de trabalho. Hoje com as mudanas, a gente tem outra

mentalidade, outra construo em relao acessibilidade, e a pensar a acessibilidade no s

do ponto de vista da acessibilidade fsica, o que chamamos de barreiras fsicas rampas,
parede, estacionamento e etc. mas pensar tambm nas barreiras atitudinais, que vai pra
questo do comportamento, que a sim, so as maiores barreiras a serem transponveis. Aqui,
estamos falando nessa perspectiva da acessibilidade e entendemos que no podemos t fazendo
esse movimento de concentrar, mas sim de expandir, e isso vem na discusso das
acessibilidades e a poder garantir aos deficientes, acesso aos cursos do PRONATEC, nos
cursos tcnicos e garantir formao s pessoas com deficincia para que eles possam chegar
no mercado de trabalho mais qualificados.
A histria de cada um aquela histria da segregao. Da famlia que tem vergonha,
da superproteo, e a ele acaba ficando preso na redoma dentro de casa, dessa forma ele no
estuda, no se forma e no se profissionaliza.
Essa realidade em que a gente vive, e uma leitura minha que vai pra alm da
FUNAD, ela predatria, ela mesquinha, individualista e eu no seiaonde vamos chegar,
pois os resultados no so bons.
Acontece mais uma interveno de uma senhora com deficincia visual que retornou s
atividades na FUNAD e queria se informar sobre as atividades de artes, pois ela tocava sanfona.
E agora vm as consideraes finais da entrevista.
Fazer esse trabalho que a gente desenvolve aqui na FUNAD, dialogar com o
universo das pessoas que transitam na invisibilidade. No universo de uma poltica invisvel de
pessoas que precisam estarem se fortalecendo no ponto de vista da informao, da educao,
da cidadania pra poder est reivindicando os seus direitos. Infelizmente, a gente ainda ver em
alguns lugares, logo que algumas pessoas, funcionando como dono de pessoas com deficincia,
ento, arrebanham pra si e acabam legislando e se beneficiando em funo daquela
categoria.